Entrevista SCID II

ENTREVISTA CLNICA ESTRUCTURADA PARA LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD DEL EJE II DEL DSM-IV
SCID-II
Michael B. Firs ! M.D. Miria" #i$$%&! M.S.'. R%$er L. S(i )er! M.D. Ja&e B. '. 'illia"s! D.S.'.
Biometrics Research Department, New York State Psychiatric Institute, Department of Psychiatry, Columbia Uni ersity, New York, New York
L%r&a S"i h Be&*a"i&! Ph. D.

Department of Psycholo!y, Uni ersity of Utah, Salt "ake City, Utah
#stu$io% Su*eto%
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
N'( $e estu$io%
&&&& &&&& &&&& &&&& ) , 3
N'( $e i$entificaci+n% &&&& &&&& &&&& &&&& N'( $e entre ista$or% &&&& &&&& &&&& &&&&
#ntre ista$or% &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .echa $e la entre ista% &&&& &&&& &&&&

D/a 0es 12o
.uentes $e informaci+n 4consi!nar to$as las 5ue proce$an6%
Su*eto .amilia7ami!os7 socios Nota7informe $el profesional sanitario Cuestionario $e Personali$a$ SCID8II
9 : ; <
SCID-II
+%*a res,"e& -e (,& iaci%&es

.echa% &&&&&&&&&&&&&&&&&&&
#$ita$o y super isa$o por % &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
SCID-II
+%*a res,"e& -e (,& iaci%&es
+OJA RESUMEN DE PUNTUACIONES DE LA SCID-II

Cali$a$ y cumplimentaci+n !lobal $e la informaci+n% ) = pobre , = aceptable - = buena &&&& &&&& 3 = e>celente &&&& ? )@
Duraci+n $e la entre ista 4minutos6 Tras %r&% -e la (ers%&ali-a-
NAmero $e /tems puntua$os con un BB-CC (Los nmeros encasillados indican el umbral requerido para un diagnstico) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) , , , , , , , , , , , , 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 : : : : : : : : : : : : ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; < < < ? ? < ? < < )) ), ))3 )9 ): ); )< )? ,@ ,) ,, ,-
@) @, @@3 @9 @: @; @< @? )@ )) ), )-
Por e itaci+n 4pa!s' -836 Por $epen$encia 4pD!s' 98;6 Ebsesi o8compulsi o 4pD!s' <8)@6 Pasi o8a!resi o 4pa!s' ))8),6 Depresi o 4pD!s' )-8)36 Paranoi$e 4pD!s' )9'):6 #s5uiFot/pico 4pD!s' );8,@6 #s5uiFoi$e 4pD!s' ,)8,,6 Gistri+nico 4pD!s' ,-8,36 Narcisista 4pD!s' ,98,<6 "/mite 4pD!s' ,?8-,6 1ntisocial 4pD!s' --83@6 No especifica$o 4pD!' 3,6
DI1HNISJICE PRINCIP1" D#" #K# II 4esto es, el Jrastorno $e la personali$a$ 5ue es Lo $eber/a ser8 el centro principal $e atenci+n cl/nica6' A&0 ese el c0-i1% si ,a-% a la i)2,ier-a -el -ia1&0s ic%3 &&&& &&&& Nota% 1n+tese ?? si no e>iste trastorno $el #*e II' ,3
SCID-II
Re4isi0&
REVISI5N PARA LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD

Ah%ra 4%6 a hacerle ,&as (re1,& as s%$re el i(% -e (ers%&a 2,e es U-. 7es -ecir! c0"% se sie& e % se c%"(%r a e& 1e&eral8. SI S# G1 01NI.#SJ1DE UN JR1SJERNE D#" #K# I, CIRCUNSCRIJE E #PISIDICE% Ya sM 5ue ha habi$o momentos en 5ue U$' ha esta$o 4SINJE01S D#" #K# I6' No me refiero ahora esos momentosN intente pensar en c+mo es U$' normalmente cuan$o no estD 4SONJE01S D#" #K# I6' PJiene al!una pre!unta 5ue hacerme al respectoQ PC+mo se $escribir/a U$' como persona 4antes $e SONJE01S D#" #K# IQ SI NE PU#D# R#SPEND#R, CENJINR#' PC+mo cree 5ue los $emDs le $escribir/an como persona 4antes $e SONJE01S D#" #K# I6Q PSuiMnes han si$o las personas mDs importantes $e su i$aQ 4SI 0#NCIEN1 SI"E .10I"I1% PSuM hay $e los ami!osQ6 PC+mo le ha i$o con ellosQ PCree 5ue la manera en 5ue U$' suele reaccionar ante las cosas o comportarse con la !ente le ha causa$o problemas con al!uienQ 4P#n casa, en los estu$ios, en el traba*oQ6 4P#n 5uM senti$oQ6 PSuM tipo $e cosas ha hecho U$' 5ue otras personas pue$en haber encontra$o molestas o fasti$iosasQ PC+mo emplea el tiempo libreQ Si pu$iera cambiar $e al!una manera su perso8 nali$a$, Pen 5uM 5uerr/a ser $iferenteQ SI S# G1 R#""#N1DE #" CU#SJIEN1RIE D# P#RSEN1"ID1D% 1hora amos a re isar las pre!untas 5ue U$' ha contesta$o afirmati amente en el cuestionario' SI NE S# G1 R#""#N1DE #" CU#SJIEN1RIE D# P#RSEN1"ID1D% 1hora 5uiero hacerle al!unas pre!untas mDs espec/ficas'
SCID-II TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD POR EVITACI5N
Tras %r&% -e la (ers%&ali-a- (%r e4i aci0& CRITERIOS PARA EL TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD POR EVITACI5N
Un patr+n !eneral $e inhibici+n social, unos sentimientos $e inferiori$a$ y una hipersensibili$a$ a la e aluaci+n ne!ati a, 5ue comienFa al principio $e la e$a$ a$ulta y se $an en $i ersos conte>tos, como lo in$ican cuatro 4o mDs6 $e los si!uientes /tems%
)'
U$' ha $icho 5ue ha e ita$o [Ha evitado?] traba*os o tareas 5ue implican tener 5ue tratar con mucha !ente Deme al!unos e*emplos' PCuDl fue la raF+n $e 5ue e itara T"ISJ1 D# JR1B1KES E J1R#1SUQ PGa rechaFa$o al!una eF una promoci+n laboral por5ue implicara tratar con un nAmero mayor $e personas $el 5ue le permitir/a sentirse c+mo$oQ
4)6 e ita traba*os o acti i$a$es 5ue impli5uen un contacto interpersonal importante $ebi$o al mie$o a las cr/ticas, la $esaprobaci+n o el rechaFo - = $a al menos $os e*emplos
Q ) , -
,9
,'
U$' ha $icho 5ue e ita [Evita?] 4,6 es reacio a implicarse con la !ente si entablar relaci+n con otras personas a no estD se!uro $e 5ue a a a!ra$ar menos 5ue estM se!uro $e 5ue les a a caer bien' - = casi nunca toma la iniciati a para establecer contacto en una relaci+n Si no sabe si le cae bien a al!uien, social Pse atre er/a a $ar el primer paso para establecer contactoQ U$' ha $icho 5ue le resulta [Le 4-6 $emuestra represi+n en las relaciones resulta?] $if/cil ser BBabiertoCC /ntimas $ebi$o al mie$o a ser incluso con las personas con las 5ue a er!onFa$o o ri$iculiFa$o mantiene una relaci+n cercana' - = cierto en casi to$as las relaciones P1 5uM se $ebe esoQ 4PJiene mie$o $e 5ue se r/an $e U$' o $e hacer el ri$/culoQ6 : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a / ; a,se& e % <alsa . ; s,$,"$ral
Q ) , -
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Q ) , -
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9 ; ,"$ral % 4er-a-era
SCID-II
3'
Tras %r&% -e la (ers%&ali-a- (%r e4i aci0&

Q ) , -
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U$' ha $icho 5ue le preocupa [Le 436 estD preocupa$o por la posibili$a$ $e preocupa?] con frecuencia ser ser critica$o o rechaFa$o en situaciones critica$o o rechaFa$o en situaciones sociales sociales' = pasa mucho tiempo Deme al!unos e*emplos' preocupDn$ose por las situaciones sociales PPasa U$' mucho tiempo preocupDn$ose sobre este temaQ U$' ha $icho 5ue !eneralmente 496 estD inhibi$o en las situaciones permanece calla$o [Permanece interpersonales nue as a causa $e generalmente callado?] cuan$o sentimientos $e incapaci$a$ conoce a !ente nue a' - = a$mite el ras!o y $a muchos P1 5uM se $ebe esoQ e*emplos 4P#s por5ue se siente $e al!una manera incapaF o no suficientemente buenoQ6
9'
Q ) , -
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U$' ha $icho 5ue cree [ ree !d"?] 4:6 se e a s/ mismo socialmente inepto, 5ue no es tan bueno, tan listo o tan personalmente poco interesante o inferior atracti o como la mayor/a $e las a los $emDs personas' - = a$mite la creencia GDbleme al respecto U$' ha $icho 5ue le $a mie$o [Le da 4;6 es e>trema$amente reacio a correr miedo?] intentar cosas nue as' ries!os personales o a implicarse en nue as acti i$a$es $ebi$o a 5ue pue$en P#s por5ue tiene mie$o $e hacer el ser compromete$oras ri$/culoQ - = arios e*emplos $e e itaci+n $e Deme al!unos e*emplos acti i$a$es por5ue pue$en resultar embaraFosas AL MENOS CUATRO CODIFICADOS CON UN >>9?? TEMS
Q ) , -
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Q ) , -
-,
TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD POR EVITACI5N : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a / ; a,se& e % <alsa . ; s,$,"$ral 9 ; ,"$ral % 4er-a-era
SCID-II
Tras %r&% -e la (ers%&ali-a- (%r e4i aci0&
: ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD POR DEPENDENCIA
Tras %r&% -e la (ers%&ali-a- (%r -e(e&-e&cia CRITERIOS PARA EL TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD POR DEPENDENCIA
Una necesi$a$ !eneral y e>cesi a $e 5ue se ocupen $e uno, 5ue ocasiona un comportamiento $e sumisi+n y a$hesi+n y temores $e separaci+n, 5ue empieFa al inicio $e la e$a$ a$ulta y se $a en arios conte>tos, como lo in$ican cinco 4o mDs6 $e los si!uientes /tems%
<'
U$' ha $icho 5ue necesita [#ecesita !d"?] $e*arse aconse*ar y $esan!ustiar mucho por parte $e otras personas antes $e po$er tomar $ecisiones coti$ianas, como 5uM ropa ponerse o 5uM pe$ir en un restaurante' PPue$e $arme e*emplos $el tipo $e $ecisiones sobre las 5ue pe$ir/a conse*o o $esan!ustiarse con otras personasQ 4P"e suce$e eso la mayor parte $el tempoQ6
4)6 tiene $ificulta$es para tomar las $ecisiones coti$ianas si no cuenta con un e>cesi o asesoramiento y reafirmaci+n por parte $e los $emDs - = $a arios e*emplos
Q ) , -
--
?'
U$' ha $icho 5ue $epen$e [$epende !d"?] $e otras personas para controlar Dreas importantes $e su i$a, como asuntos econ+micos, el cui$a$o $e los hi*os o $ecisiones sobre $+n$e y c+mo i ir'
4,6 necesi$a$ $e 5ue otros asuman la responsabili$a$ en las principales parcelas $e su i$a
Q ) , -
-3
TN% a3 No $ebe incluirse el mero hecho $e pe$ir conse*os a otra persona o a$optar comportamientos subculturalmente Deme al!unos e*emplos% 4PSe trata aceptablesU $e al!o mDs 5ue simplemente pe$ir conse*o a los $emDsQ6 - = $a arios e*emplos 4P"e ocurre esto con la 01YERO1 $e los asuntos importantes $e su i$aQ6
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
)@'
Tras %r&% -e la (ers%&ali-a- (%r -e(e&-e&cia

4-6 tiene $ificulta$es para e>presar el $esacuer$o con los $emDs $ebi$o al temor a la pMr$i$a $e apoyo o aprobaci+n' TN% a3 No se incluyen los temores reales a un casti!oU - = a$mite el ras!o o $a e*emplos arios Q ) , -
B
-9
U$' ha $icho 5ue le resulta [Le resulta?] $if/cil mostrarse en $esacuer$o con otras personas incluso cuan$o consi$era 5ue estDn e5ui oca$os' Deme al!unos e*emplos $e situaciones en 5ue le haya costa$o traba*o mostrarse en $esacuer$o' 4PSuM teme 5ue po$r/a pasar si lo hicieraQ6
))'
U$' ha $icho 5ue le cuesta [Le 436 tiene $ificulta$es para iniciar proyectos cuesta?] empeFar o realiFar tareas o para hacer las cosas a su manera cuan$o no hay na$ie 5ue le ayu$e' 4$ebi$o a la falta $e confianFa en su propio *uicio o en sus capaci$a$es mDs Deme al!unos e*emplos' 5ue a una falta $e moti aci+n o $e ener!/a6 PPor 5uM le suce$e esoQ 4P#s por5ue no se siente se!uro $e po$er hacerlo - = a$mite el ras!o bienQ6 U$' ha $icho 5ue se ha ofreci$o [%e 496 a $emasia$o le*os lle a$o por su &a o'recido?] con frecuencia $eseo $e lo!rar protecci+n y apoyo $e los oluntariamente para realiFar tareas $emDs, hasta el punto $e presentarse $esa!ra$ables' oluntario para realiFar tareas $esa!ra$ables Deme e*emplos $e ese tipo $e tareas TN% a3 No incluir comportamientos PPor 5uMQ $iri!i$os a lo!rar ob*eti os $iferentes $e a!ra$ar, como un ascenso profesionalU - = a$mite el ras!o y $a al menos un e*emplo
Q ) , -
-:
),'
Q ) , -
-<
)-'
U$' ha $icho 5ue se siente [%e 4:6 se siente inc+mo$o o $esampara$o siente !d"?] !eneralmente inc+mo$o cuan$o estD solo $ebi$o a sus temores cuan$o estD solo' e>a!era$os a ser incapaF $e cui$ar $e s/ mismo P1 5uM se $ebe esoQ 4P#s por5ue necesita a al!uien 5ue cui$e $e U$'Q6 - = a$mite el ras!o : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a / ; a,se& e % <alsa . ; s,$,"$ral
Q ) , -
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)3'
U$' ha $icho 5ue, cuan$o finaliFa una relaci+n /ntima, siente [ uando 'inali(a una relacin )ntima* se siente !d"?] 5ue tiene 5ue encontrar inme$iatamente a otra persona 5ue le cui$e' GDbleme $e eso' 4PSiempre 5ue ha finaliFa$o una relaci+n /ntima ha reacciona$o $e esa formaQ6
4;6 cuan$o termina una relaci+n importante, busca ur!entemente otra relaci+n 5ue le proporcione el cui$a$o y el apoyo 5ue necesita - = ocurre al finaliFar la mayor/a $e las relaciones /ntimas
Q ) , -
-?
)9'
U$' ha $icho 5ue le preocupa [Le 4<6 estD preocupa$o $e forma no realista preocupa?] mucho 5ue le aban$onen por el mie$o a 5ue le aban$onen y ten!a y ten!a 5ue cui$ar $e s/ mismo' 5ue cui$ar $e s/ mismo P"e preocupa eso con frecuenciaQ P#>isten tempora$as en 5ue estD preocupa$o to$o el tiempo al respectoQ AL MENOS CINCO CODIFICADOS CON UN >>9?? TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD POR DEPENDENCIA TEMS - = preocupaci+n in*ustifica$a y persistente
Q ) , -
3@
3)
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
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Tras %r&% %$sesi4%-c%"(,lsi4% -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO DE LA PERSONALIDAD

Un patr+n !eneral $e preocupaci+n por el or$en, el perfeccionamiento y el control mental e interpersonal, a e>pensas $e la fle>ibili$a$, la espontanei$a$ y la eficiencia, 5ue empieFa al principio $e la e$a$ a$ulta y se $a en $i ersos conte>tos, como lo in$ican cuatro 4o mDs6 $e los si!uientes /tems%
/E
TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO DE LA PERSONALIDAD
):'
U$' ha $icho 5ue es [Es !d"?] la clase $e persona 5ue se fi*a en los $etalles, el or$en y la or!aniFaci+n o a la 5ue le !usta hacer listas y a!en$as' Deme al!unos e*emplos' PSe 5ue$a a eces tan T#K#0P"ESU 5ue pier$e 5ue estD intentan$o lle 4al!o as/ como no er el culpa $e los Drboles6Q absorto en $e ista lo ar a cabo bos5ue por
4)6 preocupaci+n por los $etalles, las normas, las listas, el or$en, la or!aniFaci+n o los horarios, hasta el punto $e per$er $e ista el ob*eto principal $e la acti i$a$ - = a$mite el ras!o y $a al menos un e*emplo
Q ) , -
3,
4P"e suce$e eso a menu$oQ6
);'
U$' ha $icho 5ue tiene problemas [+iene problemas?] a la hora $e finaliFar tareas o traba*os $ebi$o a 5ue emplea $emasia$o tiempo tratan$o $e hacer las cosas $e forma perfecta' Deme al!unos e*emplos' 4PCon 5uM frecuencia le suce$e esoQ6
4,6 perfeccionismo 5ue interfiere con la finaliFaci+n $e las tareas 4p' e*', es incapaF $e acabar un proyecto por5ue no cumple sus propias e>i!encias, 5ue son $emasia$o estrictas6 - = $a arios e*emplos $e tareas no finaliFa$as o si!nificati amente retrasa$as a causa $el perfeccionismo
Q ) , -
3-
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
)<'
Tras %r&% %$sesi4%-c%"(,lsi4% -e la (ers%&ali-a4-6 $e$icaci+n e>cesi a al traba*o y a la pro$ucti i$a$ con e>clusi+n $e las acti i$a$es $e ocio y las amista$es 4no atribuible a necesi$a$es econ+micas e i$entes6 TN% a3 Jampoco e>plicable necesi$a$es $e traba*o temporalesU por Q ) , -
//
33
U$' ha $icho 5ue a U$' mismo o a otras personas les parece [Les parece a !d" o a otras personas?] 5ue estD tan $e$ica$o a su traba*o 4o estu$ios6 5ue no le 5ue$a tiempo para na$ie mDs, o simplemente para $i ertirse' GDbleme al respecto
- = a$mite el ras!o, o bien otras personas se lo han comenta$o )?' U$' ha $icho 5ue tiene [+iene !d"?] 436 e>cesi a ter5ue$a$, escrupulosi$a$ e unos alores muy estrictos sobre lo infle>ibili$a$ en temas $e moral, Mtica o 5ue estD bien y lo 5ue estD mal' alores 4no atribuible a la i$entificaci+n con la cultura o la reli!i+n6 Deme al!unos e*emplos' - = $a arios e*emplos $e obli!arse a 4PSi!ue U$' las re!las al pie $e la s/ mismo o a otros a a$optar alores letra, sin importar las circunstanciasQ6 morales r/!i$os y ele a$os SI D1 #K#0P"E R#"IHIESE% PIncluso la !ente 5ue comparte sus puntos $e ista reli!iosos le comenta 5ue es U$' $emasia$o estricto sobre lo 5ue estD bien y lo 5ue estD malQ ,@' U$' ha $icho 5ue le cuesta [Le 496 incapaci$a$ para tirar los ob*etos cuesta a !d?]' mucho tirar las cosas !asta$os o inAtiles, incluso cuan$o no por5ue al!An $/a po$r/an serle Atiles' tienen un alor sentimental Deme al!unos e*emplos $e cosas 5ue haya si$o incapaF $e tirar' 4PGasta 5uM punto estD abarrota$o el lu!ar $on$e i e por no po$erse $eshacer $e las cosasQ - = $a lu!ar a un espacio abarrota$o Q ) , 3: Q ) , 39
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
Tras %r&% %$sesi4%-c%"(,lsi4% -e la (ers%&ali-a-
/.
,)'
U$' ha $icho 5ue le cuesta [Le cuesta?] $e*ar 5ue otras personas le ayu$en a menos 5ue ha!an las cosas e>actamente como U$' 5uiere' CuMnteme al!o mDs al respecto' 4P"e suce$e con frecuenciaQ6 4PSuele acabar hacien$o las cosas U$' mismo para ase!urarse $e 5ue se hacen bienQ6
4:6 es reacio a $ele!ar tareas o traba*o en otros, a no ser 5ue Mstos se sometan e>actamente a su manera $e hacer las cosas - = a$mite el ras!o y $a al menos un e*emplo
Q ) , -
3;
,,'
U$' ha $icho 5ue le cuesta [Le 4;6 a$opta un estilo a aro en los !astos cuesta a !d"?] mucho !astar $inero para Ml y para los $emDsN el $inero 5ue en U$' mismo o en otros, incluso consi$era al!o 5ue hay 5ue acumular con tenien$o suficiente' istas a catDstrofes futuras PPor 5uMQ 4P#s por5ue teme no tener bastante en el futuro cuan$o realmente lo necesiteQ6 D/!ame al!unas cosas en 5ue no se haya !asta$o $inero por ahorrarlo para el futuro - = a$mite el ras!o y $a al menos un e*emplo
Q ) , -
3<
,-'
U$' ha $icho 5ue a menu$o estD tan 4<6 muestra ri!i$eF y obstinaci+n se!uro [Est, a menudo tan seguro?] $e tener raF+n 5ue no le importa lo - = a$mite el ras!o o se lo han 5ue $i!an los $emDs' comenta$o otras personas GDbleme sobre ello'
Q ) , -
3?
,3'
U$' ha $icho 5ue otras personas le han comenta$o [Le &an comentado otras personas?] 5ue es U$' toFu$o o r/!i$o' GDbleme al respecto' AL MENOS CUATRO CODIFICADOS CON UN >>9?? TEMS ) 9@
TRASTORNO OBSESIVOCOMPULSIVO DE LA : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a PERSONALIDAD
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
Tras %r&% %$sesi4%-c%"(,lsi4% -e la (ers%&ali-a-
/9
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II TRASTORNO PASIVO-A#RESIVO DE LA PERSONALIDAD
Tras %r&% (asi4%-a1resi4% -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO PASIVO-A#RESIVO DE LA PERSONALIDAD

Patr+n permanente $e actitu$es $e oposici+n y respuestas pasi as ante las $eman$as 5ue e>i!en un ren$imiento a$ecua$o, 5ue se inicia a principios $e la e$a$ a$ulta y se refle*a en una !ran arie$a$ $e conte>tos, y 5ue se caracteriFa por cuatro 4o mDs6 $e los si!uientes s/ntomas%
/=
,9'
U$' ha $icho 5ue cuan$o al!uien le 4)6 resistencia pasi a a ren$ir en la rutina pi$e 5ue ha!a al!o 5ue U$' no 5uiere social y en las tareas laborales hacer $ice 5ue s/, [ uando alguien le pide que &aga algo que !d" no quiere - = a$mite el ras!o y $a al menos un &acer* dice que s)?] pero lue!o lo e*emplo hace $espacio o mal' Deme al!unos e*emplos'
Q ) , -
9)
,:'
U$' ha $icho 5ue, cuan$o no 5uiere hacer al!o, suele simplemente BBol i$arseCC [ uando no quiere &acer algo* suele simplemente --olvidarse..] $e hacerlo' Deme al!unos e*emplos
,;'
U$' ha $icho 5ue con frecuencia 4,6 5ue*as $e incomprensi+n y $e ser siente [%iente con 'recuencia?] 5ue $esprecia$o por los $emDs los $emDs no le compren$en o 5ue no aprecian lo mucho 5ue U$' hace' - = a$mite el ras!o CuMnteme mDs al respecto' 4PSe 5ue*a U$' a otras personas sobre esoQ6
Q ) , -
9,
,<'
U$' ha $icho 5ue estD [Est, !d" a 4-6 hostili$a$ y facili$a$ para $iscutir menudo?] $e mal humor y tien$e a $iscutir - = a$mite el ras!o D/!ame cuDn$o suce$e eso' : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a / ; a,se& e % <alsa . ; s,$,"$ral
Q ) , -
9-
SCID-II
,?'
Tras %r&% (asi4%-a1resi4% -e la (ers%&ali-aQ ) , -
/@
93
U$' ha $icho 5ue le ha pareci$o [Le 436 cr/tica y $esprecio irracionales por la &a parecido a !d"?] 5ue la mayor/a $e autori$a$ sus *efes, profesores, super isores, mM$icos y personas supuestamente - = $a arios e*emplos e>pertas en reali$a$ no lo son' GDbleme $e eso'
-@'
U$' ha $icho 5ue a menu$o piensa 496 muestra $e en i$ia y resentimiento [Piensa a menudo?] 5ue no es *usto hacia las personas aparentemente mDs 5ue otras personas ten!an mDs 5ue afortuna$as 5ue Ml U$' GDbleme mDs al respecto'
Q ) , -
99
-)'
U$' ha $icho 5ue a menu$o se 5ue*a 4:6 5ue*as abiertas y e>a!era$as por su [%e que/a !d" a menudo?] $e haber mala suerte teni$o mDs mala suerte $e lo normal' - = $ice 5ue siempre le ocurren Repasan$o su i$a, Pcree 5ue las cosas malas 4no s+lo en una mala cosas malas siempre le ocurren a Mpoca en concreto $e la i$a $e una U$'Q persona6 U$' ha $icho 5ue a menu$o rehAsa 4;6 alternancia $e amenaFas hostiles y [0e&sa a menudo?] con enfa$o arrepentimiento hacer lo 5ue 5uieren los $emDs, y lue!o se siente mal y se $isculpa' - = a$mite el ras!o y $a al menos un e*emplo CuMnteme al!o mDs sobre eso' AL MENOS CUATRO TEMS CODIFICADOS CON UN >>9?? TRASTORNO PASIVO-A#RESIVO DE LA PERSONALIDAD
Q ) , -
9:
-,'
Q ) , -
9;
9<
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
Tras %r&% (asi4%-a1resi4% -e la (ers%&ali-a-
/A
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II TRASTORNO DEPRESIVO DE LA PERSONALIDAD
Tras %r&% -e(resi4% -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO DEPRESIVO DE LA PERSONALIDAD

Patr+n permanente $e comportamiento y funciones co!nosciti as $epresi os, 5ue se inicia al principio $e la e$a$ a$ulta y se refle*a en una amplia arie$a$ $e conte>tos, y 5ue se caracteriFa por cinco 4o mDs6 $e los si!uientes s/ntomas% Q ) , -
/B
N% a3 #l criterio $el DS08IV e>cluye un $ia!n+stico $e trastorno $epresi o $e la personali$a$ si el comportamiento se obser a s+lo $urante episo$ios $e $epresi+n mayor o se e>plica me*or por un trastorno $ist/mico' VMase la Hu/a $el Usuario' --'
U$' ha $icho 5ue habitualmente se 4)6 el esta$o $e Dnimo habitual estD siente [%e siente &abitualmente?] presi$i$o por sentimientos $e abatimiento, infeliF, o como si la i$a no fuese tristeFa, $esDnimo, $esilusi+n e infelici$a$ a!ra$able' - = a$mite el ras!o GDbleme $e eso' U$' ha $icho 5ue cree ser [ ree !d" ser?] una persona bDsicamente incapaF y con frecuencia no se siente bien consi!o mismo' #>pl/5ueme mDs al respecto' 4,6 la concepci+n 5ue el su*eto tiene $e s/ mismo se centra principalmente en sentimientos $e impotencia, incapaci$a$ y ba*a autoestima - = a$mite el ras!o o se
9?
-3'
Q ) , -
:@
-9'
U$' ha $icho 5ue con frecuencia se 4-6 se critica, se acusa $escalifica a s/ mismo [%e auto$escalifica descali'ica a s) mismo con 'recuencia?]" - = a$mite el ras!o GDbleme $e eso' 4P1 menu$o se siente culpable $e cosas 5ue no han sali$o bienQ6
Q ) , -
:)
-:'
U$' ha $icho 5ue piensa mucho 436 ca ila y tien$e a preocuparse por to$o [Piensa muc&o?] en cosas malas 5ue han suce$i$o en el pasa$o o se - = a$mite el ras!o preocupa por las 5ue po$r/an suce$er en el futuro' GDbleme $e eso' : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a / ; a,se& e % <alsa . ; s,$,"$ral
Q ) , -
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SCID-II
-;'
Tras %r&% -e(resi4% -e la (ers%&ali-aQ ) , -
/C
:-
U$' ha $icho 5ue a menu$o *uF!a 496 critica, *uF!a y lle a la contraria a los [1u(ga a menudo?] a los $emDs con $emDs $ureFa y les encuentra $efectos con facili$a$' - = a$mite el ras!o y $a al menos un e*emplo Deme al!unos e*emplos $e aspectos en los 5ue sea cr/tico' U$' ha $icho 5ue cree [ ree !d"?] 5ue la mayor/a $e las personas no son buenas' GDbleme $e eso'
-<'
-?'
U$' ha $icho 5ue espera [Espera 4:6 se muestra pesimista !d"?] casi siempre 5ue las cosas ayan mal' - = a$mite el ras!o #>pl/5ueme al!o mDs sobre ello'
Q ) , -
:3
3@'
U$' ha $icho 5ue se siente [%e 4;6 tien$e a sentirse culpable o arrepenti$o siente !d"?] a menu$o culpable $e cosas 5ue ha hecho o $e*a$o $e - = a$mite el ras!o y $a al menos un hacer' e*emplo PSuM clase $e cosasQ AL MENOS CINCO TEMS CODIFICADOS CON UN >>9?? TRASTORNO DEPRESIVO DE LA PERSONALIDAD
Q ) , -
:9
::
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
Tras %r&% -e(resi4% -e la (ers%&ali-a-
/D
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SCID-II TRASTORNO PARANOIDE DE LA PERSONALIDAD
Tras %r&% (ara&%i-e -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO PARANOIDE DE LA PERSONALIDAD

DesconfianFa y suspicacia !eneral $es$e el inicio $e la e$a$ a$ulta, $e forma 5ue las intenciones $e los $emDs son interpreta$as como maliciosas, 5ue aparecen en $i ersos conte>tos, como lo in$ican cuatro 4o mDs6 $e los si!uientes puntos%
.E
NOTA3 No $ebe consi$erarse como una caracter/stica $el trastorno paranoi$e $e la personali$a$ el comportamiento 5ue tiene lu!ar en el transcurso $e una es5uiFofrenia, un trastorno $el esta$o $e Dnimo con s/ntomas psic+ticos u otro trastorno psic+tico, ni tampoco si es $ebi$o a los efectos fisiol+!icos $irectos $e una enferme$a$ mM$ica' 3)'
U$' ha $icho 5ue a menu$o tiene 4)6 sospecha, sin base suficiente, 5ue los [+iene a menudo?] 5ue estar alerta $emDs se an a apro echar $e ellos, les para e itar 5ue los $emDs abusen $e an a hacer $a2o o les an a en!a2ar U$' o le hieran' - = a$mite el ras!o y $a al menos un GDbleme sobre eso' e*emplo U$' ha $icho 5ue pasa [Pasa !d"?] 4,6 preocupaci+n por $u$as no *ustifica$as mucho tiempo pre!untDn$ose si acerca $e la lealta$ o fi$eli$a$ $e los pue$e fiarse $e sus ami!os o ami!os y socios compa2eros $e traba*o' - = reconoce 5ue eso es Describa situaciones en 5ue haya caracter/stico $e casi to$as sus e>perimenta$o esa sensaci+n' relaciones 4PSe siente as/ a menu$oQ6 U$' ha $icho 5ue cree [ ree !d"?] 5ue es me*or no $e*ar 5ue otras personas sepan mucho sobre U$' por5ue po$r/an utiliFar la informaci+n en su contra' PCuDn$o le ha suce$i$o al!o similarQ GDbleme sobre eso' 4-6 reticiencia a confiar en los $emDs por temor in*ustifica$o a 5ue la informaci+n 5ue compartan aya a ser utiliFa$a en su contra
Q ) , -
:;
3,'
Q ) , -
:<
3-'
Q ) , -
:?
33'
- = reconoce 5ue su recelo a confiar en los $emDs es $ebi$o a la $esconfianFa 4y no es simplemente mie$o al rechaFo6 U$' ha $icho 5ue a menu$o $etecta 436 en las obser aciones o los hechos mDs [$etecta !d" a menudo?] amenaFas inocentes islumbra si!nifica$os ocultos o insultos ocultos en lo 5ue la !ente 5ue son $e!ra$antes o amenaFa$ores $ice o hace' - = a$mite el ras!o y $a al menos un : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a / ; a,se& e % <alsa . ; s,$,"$ral
Q ) , -
;@
SCID-II
39'
Tras %r&% (ara&%i-e -e la (ers%&ali-aQ ) , -
./
;)
Deme al!unos e*emplos' e*emplo U$' ha $icho 5ue es 2Es ud"?] la 496 alber!a rencores $urante mucho clase $e persona 5ue !uar$a rencor o tiempo, por e*emplo, no ol i$a los insultos, tar$a mucho tiempo en per$onar a las in*urias o $esprecios personas 5ue le han insulta$o o menosprecia$o' - = a$mite el ras!o y $a al menos un e*emplo GDbleme sobre eso' U$' ha $icho 5ue hay [Ha3?] muchas personas a las 5ue no pue$e per$onar por al!o 5ue le hicieron o le $i*eron hace mucho tiempo' GDbleme $e eso'
3:'
Q ) , -
3;'
U$' ha $icho 5ue con frecuencia [ on 'recuencia?] se enfa$a o se pone furioso cuan$o al!uien le critica o le insulta $e al!una manera' Deme al!unos e*emplos' 4PCreen los $emDs 5ue U$' se ofen$e con $emasia$a facili$a$Q6
4:6 percibe ata5ues a su persona o a su reputaci+n 5ue no son aparentes para los $emDs y estD pre$ispuesto a reaccionar con ira o a contraatacar - = a$mite el ras!o y $a al menos un e*emplo
Q ) , -
;,
3<'
U$' ha $icho 5ue a menu$o ha 4;6 sospecha repeti$a e in*ustifica$amente sospecha$o [Ha sospec&ado a 5ue su c+nyu!e o pare*a le es infiel menudo?] 5ue su pare*a le era infiel' - = $a e*emplos $e sospechas GDbleme $e eso' in*ustifica$as con arias pare*as o en $i ersas ocasiones con la misma 4PSuM pruebas ten/aQ PSuM hiFo al pare*a, o bien a$mite el ras!o respectoQ PJen/a U$' raF+nQ6 AL MENOS CUATRO TEMS CODIFICADOS CON UN >>9?? TRASTORNO PARANOIDE DE LA PERSONALIDAD
Q ) , -
;-
;3
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
Tras %r&% (ara&%i-e -e la (ers%&ali-a-
..
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
Tras %r&% es2,i)% F(ic% -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO ESGUIHOTPICO DE LA PERSONALIDAD

Un patr+n !eneral $e $Mficit sociales e interpersonales asocia$os a malestar a!u$o y una capaci$a$ re$uci$a para las relaciones personales, as/ como $istorsiones co!nosciti as o percepti as y e>centrici$a$es $el comportamiento, 5ue comienFan al principio $e la e$a$ a$ulta y se $an en $i ersos conte>tos, como lo in$ican cinco 4o mDs6 $e los si!uientes puntos% Q ) , -
.9
TRASTORNO ESGUIHOTPICO DE LA PERSONALIDAD
N% a3 No $ebe consi$erarse como una caracter/stica $el trastorno es5uiFot/pico $e la personali$a$ la con$ucta 5ue tiene lu!ar en el transcurso $e una es5uiFofrenia, un trastorno $el esta$o $e Dnimo con s/ntomas psic+ticos, otro trastorno psic+tico o un trastorno !eneraliFa$o $el $esarrollo'
3?'
U$' ha $icho 5ue cuan$o estD en 4)6 i$eas $e referencias 4e>clui$as las pAblico y e personas hablan$o, a i$eas $elirantes $e referencia6 menu$o le parece [ uando est, en pblico 3 ve personas &ablando* a - = $a arios e*emplos menudo le parece?] 5ue estDn hablan$o $e U$' CuMnteme mDs sobre eso'
;9
9@'
U$' ha $icho 5ue con frecuencia tiene la impresi+n [+iene con 'recuencia la impresin?] $e 5ue cosas 5ue no poseen nin!An si!nifica$o especial para la mayor/a $e la !ente $e hecho contienen en reali$a$ un mensa*e especial para U$' GDbleme mDs sobre eso'
9)'
U$' ha $icho 5ue cuan$o estD entre la !ente, a menu$o tiene la sensaci+n [ uando est, entre la gente tiene a menudo la sensacin?] $e 5ue lo estDn obser an$o o miran$o fi*amente' CuMnteme mDs sobre eso' : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a / ; a,se& e % <alsa . ; s,$,"$ral 9 ; ,"$ral % 4er-a-era
SCID-II
9,'
Tras %r&% es2,i)% F(ic% -e la (ers%&ali-a4,6 creencias raras o pensamiento mD!ico 5ue influye en el comportamiento y no es consistente con las normas subculturales 4p' e*', superstici+n, creer en la clari i$encia, telepat/a o BBse>to senti$oCC, en ni2os y a$olescentes, fantas/as o preocupaciones e>tra2as6 - = $a arios e*emplos $e fen+menos seme*antes 5ue han influi$o en su comportamiento y 5ue son inconsistentes con normas subculturales Q ) , -
.=
;:
U$' ha $icho 5ue ha senti$o [Ha sentido alguna ve(?] 5ue po$r/a hacer 5ue suce$ieran cosas simplemente formulan$o un $eseo o pensan$o en ellas' GDbleme sobre eso' 4PDe 5uM mo$o le ha afecta$o esoQ6
9-'
U$' ha $icho 5ue ha teni$o [Ha tenido?] e>periencias personales $e tipo sobrenatural' GDbleme sobre eso' 4PDe 5uM mo$o le ha afecta$o esoQ6
93'
U$' ha $icho 5ue cree tener [ ree tener?] un BBse>to senti$oCC 5ue el permite conocer y pre$ecir cosas 5ue otros no pue$en' CuMnteme al!o mDs al respecto' 4PDe 5uM mo$o le ha afecta$o esoQ6
99'
U$' ha $icho 5ue a menu$o le ha 4-6 e>periencias percepti as inhabituales, pareci$o como si [Le &a parecido a inclui$as las ilusiones corporales menudo como si?] los ob*etos o las sombras fueran realmente personas o - = $a arios e*emplos $e animales, o 5ue los rui$os fueran en e>periencias percepti as inhabituales reali$a$ oces $e personas' no $ebi$as a $ro!as ni a enferme$a$es mM$icas Deme al!unos e*emplos' 4PBeb/a o tomaba $ro!as entoncesQ6
Q ) , -
;;
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
Tras %r&% es2,i)% F(ic% -e la (ers%&ali-a-
.@
9:'
U$' ha $icho 5ue ha teni$o [Ha tenido?] la sensaci+n $e 5ue al!una persona o fuerFa se hallaba alre$e$or $e U$', aun5ue no po$/a er a na$ie' GDbleme mDs al respecto' 4PBeb/a o tomaba $ro!as entoncesQ6
9;'
U$' ha $icho 5ue con frecuencia e [4e con 'recuencia?] auras o campos $e ener!/a alre$e$or $e las personas' CuMnteme al!o mDs al respecto' 4PBeb/a tomaba $ro!as entoncesQ6 EBS#RV1DE #NJR#VISJ1 DUR1NJ# "1 436 pensamiento y len!ua*e raros 4p' e*', a!o, circunstancial, metaf+rico, sobre8 elabora$o o estereotipa$o6 Q ) , ;<
CEDI.IC1DE CEN UN BB-CC SI 496 suspicacia o i$eaci+n paranoi$e 1"HUNE D# "ES CRIJ#RIES 4)6, 4,6, 4-6, 436 E 4;6 SEN PUNJU1DES CEN UN BB-CC EBS#RV1D1 #NJR#VISJ1 EBS#RV1DE #NJR#VISJ1 9<' DUR1NJ# DUR1NJ# "1 4:6 afecti i$a$ inapropia$a o restrin!i$a "1 4;6 comportamiento o apariencia rara, e>cMntrica o peculiar
Q ) , -
;?
Q ) , Q ) , -
<@ <)
U$' ha $icho 5ue hay [Ha3?] muy 4<6 falta $e ami!os /ntimos o $e confianFa pocas personas a las 5ue se sienta aparte $e los familiares $e primer !ra$o pr+>imo aparte $e su familia inme$iata' - = no tiene ami!os /ntimos 4aparte $e familiares6 PCuDntos ami!os /ntimos tieneQ
Q ) , -
<,
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
.A
9?'
U$' ha $icho 5ue con frecuencia se siente ner ioso [%e siente con 'recuencia nervioso?] cuan$o estD con otras personas' PSuM le pone ner iosoQ 4P#stD ner ioso incluso $espuMs $e haberlas trata$o incluso $espuMs $e haberlas trata$o $urante un tiempoQ6
4?6 ansie$a$ social e>cesi a 5ue no $isminuye con la familiariFaci+n y 5ue tien$e a asociarse con los temores paranoi$es mDs 5ue con *uicios ne!ati os sobre unos mismo - = reconoce una ansie$a$ e>cesi a $ebi$o a su $esconfianFa sobre los comentarios $e otras personas
Q ) , -
<-
AL MENOS CINCO TEMS CODIFICADOS CON UN >>9?? TRASTORNO ESGUIHOTPICO DE LA PERSONALIDAD
<3
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
.B
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II TRASTORNO ESGUIHOIDE DE LA PERSONALIDAD
Tras %r&% es2,i)%i-e -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO ESGUIHOIDE DE LA PERSONALIDAD

Un patr+n !eneral $e $istanciamiento $e las relaciones sociales y $e restricci+n $e la e>presi+n emocional en el plano interpersonal, 5ue comienFa al principio $e la e$a$ a$ulta y se $a en $i ersos conte>tos, como lo in$ican cuatro 4o mDs $e los si!uientes puntos%
.C
N% a3 No $ebe consi$erarse como una caracter/stica $el trastorno es5uiFoi$e $e la personali$a$ el comportamiento 5ue tiene lu!ar e>clusi amente en el transcurso $e una es5uiFofrenia, un trastorno $el esta$o $e Dnimo con s/ntomas psic+ticos, otro trastorno psic+tico, un trastorno !eneraliFa$o $el $esarrollo, o 5ue se $eba a los efectos fisiol+!i8 cos $e una enferme$a$ mM$ica' :@'
U$' ha $icho 5ue es poco [Es poco?] 4)6 ni $esea ni $isfruta $e la relaciones importante para U$' si tiene o no personales, inclui$o el formar parte $e una relaciones personales' familia CuMnteme mDs al respecto' 4PY con su familiaQ6 - = a$mite el ras!o
Q ) , -
<9
:)'
U$' ha $icho 5ue prefiere [Pre'iere 4,6 esco!e casi siempre acti i$a$es !d"?] casi siempre hacer las cosas solitarias solo y no con otras personas' - = a$mite el ras!o 4P#s as/ tanto en su traba*o como en su tiempo libreQ6 U$' ha $icho 5ue po$r/a [Podr)a?] 4-6 tiene escaso o nin!An interMs en tener estar satisfecho sin tener *amDs e>periencias se>uales con otra persona nin!una relaci+n se>ual con otra persona' - = a$mite el ras!o CuMnteme mDs al respecto' 4PSiempre ha teni$o U$' tan poco interMs por las relaciones se>ualesQ6
Q ) , -
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Q ) , -
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/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
:-'
Tras %r&% es2,i)%i-e -e la (ers%&ali-aQ ) , -
.D
<<
U$' ha $icho 5ue hay [Ha3?] 436 $isfruta con pocas acti i$a$es o realmente muy pocas cosas 5ue le nin!una proporcionen placer' TN% a3 la ausencia $e placer se refiere GDbleme sobre eso' especialmente a e>periencias sensoriales, corporales e interpersonales'U 4PY en el caso $e placeres f/sicos como una buena comi$a o el se>oQ6 - = a$mite el ras!o Y1 CEDI.IC1DE #N #" OJ#0 4<6 496 no tiene ami!os /ntimos o personas $e D#" JR1SJERNE #SSUIWEJOPICE confianFa aparte $e los familiares $e D# "1 P#RSEN1"ID1D primer !ra$o
Q ) , -
<?
:3'
U$' ha $icho 5ue le es [Le es?] 4:6 se muestra in$iferente a los hala!os o totalmente in$iferente lo 5ue otras las cr/ticas $e los $emDs personas piensen' - = in$iferencia a las alabanFas o las PC+mo se siente cuan$o la !ente le cr/ticas alaba o le crit/caQ U$' ha $icho 5ue cree [ ree?] 5ue 4;6 muestra frial$a$ emocional, no hay na$a 5ue le pon!a ni muy $istanciamiento o aplanamiento $e la contento ni muy triste' afecti i$a$ CuMnteme al!o mDs sobre eso 4CENSID#R1R J10BIXN #" CE0PERJ10I#NJE DUR1NJ# "1 #NJR#VISJ1Q - = no se pro$uce e>clusi amente $urante un trastorno $el esta$o $e Dnimo
Q ) , -
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:9'
Q ) , -
?)
AL MENOS CUATRO TEMS CODIFICADOS CON UN >>9?? TRASTORNO ESGUIHOIDE DE LA PERSONALIDAD
?,
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
Tras %r&% es2,i)%i-e -e la (ers%&ali-a-
9E
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II TRASTORNO +ISTRI5NICO DE LA PERSONALIDAD
Tras %r&% his ri0&ic% -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO +ISTRI5NICO DE LA PERSONALIDAD

Un patr+n !eneral $e e>cesi a emoti i$a$ y una bAs5ue$a $e atenci+n, 5ue empieFan al principio $e la e$a$ a$ulta y 5ue se $an en $i ersos conte>tos, como lo in$ican cinco 4o mDs6 $e los si!uientes /tems%
9/
::'
U$' ha $icho 5ue le !usta [Le 4)6 no se siente c+mo$o en las situaciones gusta?] ser el centro $e atenci+n' en las 5ue no es el centro $e atenci+n PC+mo se siente cuan$o no lo esQ - = se siente inc+mo$o cuan$o no es el centro $e atenci+n
Q ) , -
?-
:;'
U$' ha $icho 5ue [ oquetea?] mucho'
co5uetea 4,6 la interacci+n con los $emDs suele estar caracteriFa$a por un comportamien8 to se>ualmente se$uctor o pro oca$or PSe ha 5ue*a$o al!uien $e esoQ - = a$mite haber recibi$o 5ue*as, 4CENSID#R1R J10BIXN #" $escribe comportamientos inapro8 CE0PERJ10I#NJE DUR1NJ# "1 pia$os o se muestra se$uctor $e un #NJR#VISJ16 mo$o ina$ecua$o U$' ha $icho 5ue se $a cuenta [%e da cuenta?] a menu$o $e 5ue se estD comportan$o $e forma se$uctora con otras personas' GDbleme $e eso' 4CENSID#R1R J10BIXN #" CE0PERJ10I#NJE DUR1NJ# "1 #NJR#VISJ16 EBS#RV1DE #NJR#VISJ1 DUR1NJ# "1 4-6 muestra una e>presi+n emocional superficial y rDpi$amente cambiante
Q ) , -
?3
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Q ) , -
Q ) , -
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/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
:?'
Tras %r&% his ri0&ic% -e la (ers%&ali-aQ ) , -
9.
?:
U$' ha $icho 5ue trata $e [+rata de?] 436 utiliFa permanentemente el aspecto llamar la atenci+n a tra Ms $e su f/sico para llamar la atenci+n sobre s/ forma $e estir o su aspecto f/sico' mismo PDe 5uM manera lo haceQ P"o hace siempreQ EBS#RV1DE #NJR#VISJ1 DUR1NJ# - = $a e*emplos y reconoce 5ue este comportamiento se pro$uce to$o el tiempo "1 496 tiene una forma $e hablar e>cesi a8 mente sub*eti a y carente $e matices
Q ) , Q ) , -
?; ?<
;@'
U$' ha $icho 5ue a menu$o se 4:6 muestra auto$ramatiFaci+n, teatrali$a$ muestra [%e muestra a menudo?] y e>a!era$a e>presi+n emocional como una persona $ramDtica y pintoresca' - = a$mite el ras!o y $a al menos un e*emplo #>pl/5ueme al!o mDs al respecto' 4CENSID#R1R J10BIXN #" CE0PERJ10I#NJE DUR1NJ# "1 #NJR#VISJ16 4P"e !usta e>presar sus emociones, como por e*emplo abraFar a !ente incluso sin conocerla bien, o llorar con facili$a$Q6
;)'
U$' ha $icho 5ue a menu$o cambia 4;6 es su!estionable, por e*emplo, fDcil8 $e opini+n [ ambia a menudo de mente influenciable por los $emDs o por opinin?] se!An las personas con las las circunstancias 5ue estM o se!An lo 5ue acabe $e leer o er en la tele isi+n' - = a$mite el ras!o y $a al menos un e*emplo CuMnteme mDs sobre eso' U$' ha $icho 5ue tiene [+iene !d"?] 4<6 consi$era sus relaciones mDs /ntimas muchos ami!os a los 5ue se siente $e lo 5ue son en reali$a$ muy pr+>imo' - = preten$e tener muchos mDs PCuDntosQ PSuiMnes sonQ ami!os BB/ntimosCC $e lo creible AL MENOS CINCO TEMS CODIFICADOS CON UN >>9??
Q ) , -
??
;,'
Q ) , -
)@@
)@)
TRASTORNO +ISTRI5NICO DE LA PERSONALIDAD : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
Tras %r&% his ri0&ic% -e la (ers%&ali-a-
99
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II TRASTORNO NARCISISTA DE LA PERSONALIDAD
Tras %r&% &arcisis a -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO NARCISISTA DE LA PERSONALIDAD

Un patr+n !eneral $e !ran$iosi$a$ 4en la ima!inaci+n o en el comportamiento6, una necesi$a$ $e a$miraci+n y una falta $e empat/a, 5ue empieFan al principio $e la e$a$ a$ulta y 5ue se $an en $i ersos conte>tos como lo in$ican cinco 4o mDs6 $e los si!uientes /tems%
9=
;-'
U$' ha $icho 5ue consi$era 5ue a menu$o los $emDs no saben apreciar [ onsidera que a menudo los dem,s no saben apreciar?] su talento o sus cuali$a$es' Deme un e*emplo'
4)6 tiene un !ran$ioso senti$o $e autoimpotancia 4p' e*', e>a!era los lo!ros y capaci$a$es, espera ser reconoci$o como superior, sin unos lo!ros propor8 ciona$os6
Q ) , -
)@,
;3'
U$' ha $icho 5ue otras personas le han comenta$o [Le &an comentado otras personas?] 5ue tiene una opini+n $emasia$o ele a$a $e s/ mismo' Deme al!unos e*emplos
- = $a al menos un e*emplo $e !ran$iosi$a$
;9'
U$' ha $icho 5ue piensa mucho 4,6 estD preocupa$o por fantas/as $e M>ito [Piensa muc&o?] en 5ue al!An $/a ilimita$o, po$er brillanteF o amor ima!ina8 alcanFarD el po$er, la fama o el rios reconocimiento' - = emplea mucho tiempo so2an$o CuMnteme mDs al respecto' $espierto o preten$ien$o lo!rar me8 tas inalcanFables 4PCuDnto tiempo pasa pensan$o es esas cosasQ6 U$' ha $icho 5ue pasa [Pasa !d"?] mucho tiempo pensan$o 5ue al!An $/a $isfrutarD $el romance perfecto' CuMnteme mDs sobre eso' 4PCuDnto tiempo pasa pensan$o en : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a / ; a,se& e % <alsa . ; s,$,"$ral
Q ) , -
)@-
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SCID-II
;;'
Tras %r&% &arcisis a -e la (ers%&ali-a4-6 cree 5ue es BBespecialCC y Anico y 5ue s+lo pue$e ser compren$i$o por, o s+lo pue$e relacionarse con otras personas 4o instituciones6 5ue son especiales o $e alto status - = a$mite el ras!o y $a al menos un e*emplo Q ) , -
9@
)@3
esoQ6 U$' ha $icho 5ue cuan$o tiene un problema casi siempre insiste [ uando tiene un problema* insiste casi siempre?] en er al mD>imo responsable' Deme al!unos e*emplos' 4PPor 5uM tiene 5ue er al mD>imo responsableQ6
;<'
U$' ha $icho 5ue consi$era [ onsidera !d"?] 5ue es importante $e$icar el tiempo a personas especiales o influyentes' 4PPor 5uMQ6
;?'
U$' ha $icho 5ue es muy importante 436 e>i!e una a$miraci+n e>cesi a [Es mu3 importante?] 5ue la !ente le preste atenci+n o le a$mire $e al!una - = a$mite el ras!o y $a al menos un manera' e*emplo CuMnteme mDs sobre eso'
Q ) , -
)@9
<@'
U$' ha $icho 5ue cree TPCree U$'QU 5ue no es necesario respetar ciertas re!las o con enciones sociales si suponen un obstDculo en su camino' Deme al!unos e*emplos'
496 es muy pretencioso, por e*emplo, alber!a e>pectati as irraFonables $e recibir un trato $e fa or especial o $e 5ue se cumplan automDticamente sus e>pectati as - = $a arios e*emplos
Q ) , -
)@:
PPor 5uM piensa $e ese mo$oQ
<)'
U$' ha $icho 5ue es consi$era 5ue es [ onsidera !d" que es?] la clase $e persona 5ue merece un trato especial' CuMnteme mDs al respecto' : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a / ; a,se& e % <alsa . ; s,$,"$ral 9 ; ,"$ral % 4er-a-era
SCID-II
Tras %r&% &arcisis a -e la (ers%&ali-a-
9A
<,'
U$' ha $icho 5ue a menu$o le resulta 4:6 es interpersonalmente e>plota$or, por [5 menudo le resulta?] necesario e*emplo, saca pro echo $e los $emDs apro echarse $e otros para conse!uir para alcanFar sus propias metas lo 5ue 5uiere' - = $a arios e*emplos en 5ue otra Deme al!unos e*emplos' 4PSuce$e a persona es e>plota$a menu$oQ6 U$' ha $icho 5ue con frecuencia tiene 5ue [+iene con 'recuencia que?] anteponer sus necesi$a$es a las $e otras personas' Deme al!unos e*emplos'
Q ) , -
)@;
<-'
<3'
U$' ha $icho 5ue a menu$o [Espera a menudo?] 5ue otras personas ha!an lo 5ue les pi$e sin acilar, por ser U$' 5uien es' 4PSuce$e eso con frecuenciaQ6
<9'
U$' ha $icho 5ue realmente no le 4;6 carece $e empat/a% es reacio a recono8 interesan [5 !d" realmente no le cer o i$entificarse con los sentimientos y interesan?] los problemas y senti8 necesi$a$es $e los $emDs mientos $e los $emDs' - = a$mite el ras!o o $a arios GDbleme sobre eso' e*emplos U$' ha $icho 5ue al!unas personas se han 5ue*a$o [%e &an que/ado algunas personas?] $e 5ue U$' no les escucha o $e 5ue no se preocupa por sus sentimientos' GDbleme al respecto'
Q ) , -
)@<
<:'
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
9B
<;'
U$' ha $icho 5ue a menu$o tiene 4<6 frecuentemente en i$ia a los $emDs o [+iene a menudo?] en i$ia $e otras cree 5ue los $emDs le en i$ian a Ml personas' - = a$mite el ras!o y $a al menos un GDbleme $e eso' 4PCon 5uM frecuen8 e*emplo cia se siente as/Q6 U$' ha $icho 5ue cree [ ree !d"?] 5ue los $emDs a menu$o le en i$ian a U$' PSuM es lo 5ue en i$ian $e U$'Q
Q ) , -
)@?
<<'
<?'
U$' ha $icho 5ue le parece [Le 4?6 presenta comportamientos o actitu$es parece?] 5ue hay muy pocas perso8 arro!antes o soberbios nas 5ue mereFcan 5ue U$' les $e$i5ue su tiempo y atenci+n' - = a$mite el ras!o o Mste es obser a$o $urante la entre ista GDbleme sobre eso' 4CENSIDXR#S# J10BIXN #" CE0PERJ10I#NJE DUR1NJ# "1 #NJR#VISJ16 AL MENOS CINCO TEMS CODIFICADOS CON UN >>9?? TRASTORNO NARCISISTA DE LA PERSONALIDAD
Q ) , -
))@
)))
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
9C
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II TRASTORNO LMITE DE LA PERSONALIDAD
Tras %r&% lF"i e -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO LMITE DE LA PERSONALIDAD

Un patr+n !eneral $e inestabili$a$ en las relaciones interpersonales, la autoima!en y la afecti i$a$, y una notable impulsi8 i$a$, 5ue comienFan al principio $e la e$a$ a$ulta y se $an en $i ersos conte>tos, como lo in$ican cinco 4o mDs6 $e los si!uientes /tmes%
9D
?@'
U$' ha $icho 5ue se ha puesto fu8 rioso [%e &a puesto 'urioso?] con frecuencia cuan$o ha cre/$o 5ue al!uien a 5uien realmente 5uer/a iba a aban$onarle' PSuM ha hecho U$'Q 4PGa amenaFa$o o le ha suplica$o a esa personaQ6
4)6 esfuerFos frenMticos para e itar un aban$ono real o ima!inario' N% a3 No incluir los comportamientos suici$as o $e automutilaci+n 5ue se reco!en en el criterio 9 - = $a arios e*emplos
Q ) , -
)),
?)'
U$' ha $icho 5ue las relaciones con las personas 5ue er$a$eramente 5uiere tiene [Las relaciones con las personas que verdaderamente quiere* tienen?] muchos altiba*os e>tremos' GDbleme $e eso' 4PGubo momentos en 5ue pensaba 5ue eran to$o lo 5ue po$/a $esear y otros en 5ue le parec/a 5ue eran horriblesQ PCuDntas relaciones as/ ha teni$oQ6
4,6 un patr+n $e relaciones interperso8 nales inestables e intensas caracteriFa$as por la alternancia entre los e>tremos $e i$ealiFaci+n y $e aluaci+n' - = una relaci+n prolon!a$a o arias bre es, en las 5ue se obser a al me8 nos $os eces el patr+n $e alternancia
Q ) , -
))-
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
?,'
Tras %r&% lF"i e -e la (ers%&ali-aQ ) , -
=E
))3
U$' ha $icho 5ue cambia $e repente 4-6 alternancia $e la i$enti$a$% autoima!en [ ambia a veces de repente?] su o senti$o $e s/ mismo acusa$os y persis8 senti$o $e 5uiMn es U$' o hacia $+n$e tentemente inestables a' 4N% a3 No incluir la incerti$umbre normal Deme al!unos e*emplos' $el a$olescente6 - = a$mite el ras!o
?-'
U$' ha $icho 5ue su senti$o $e 5uiMn es a menu$o cambia $ramDticamente [ ambia a menudo dram,ticamente su sentido de qui6n es?] CuMnteme mDs al respecto'
?3'
U$' ha $icho 5ue es [Es !d"?] $iferente con $iferentes personas o en $iferentes situaciones, $e tal manera 5ue a eces no sabe 5uiMn es U$' en reali$a$' Deme al!unos e*emplos' 4PSe siente as/ a menu$oQ6
?9'
U$' ha $icho 5ue se han pro$uci$o [%e &an producido?] muchos cambios bruscos en sus metas, planes profesionales, creencias reli!iosas, etc' CuMnteme mDs al respecto'
?:'
U$' ha $icho 5ue a menu$o ha hecho 436 impulsi i$a$ en la menos $os Dreas, [Ha &ec&o a menudo?] cosas 5ue es potencialmente $a2ina para s/ impulsi amente' mismo 4p' e*', !astos, se>o, abuso $e sus8 tancias, con$ucci+n temeraria, atracones PSuM clase $e cosasQ Por e*emplo Y $e comi$a6 Y PComprarse cosas 5ue no po$/a permitirseQ 4N% a3 No incluir los comportamientos Y PJener relaciones se>uales con suici$as o $e automutilaci+n 5ue se re8 personas apenas conoci$as, o co!en en el criterio 9' practicar BBse>o no se!uroCCQ Y PBeber $emasia$o o consumir - = $a arios e*emplos 5ue in$ican un $ro!asQ patr+n $e con$ucta impulsi a 4no : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a / ; a,se& e % <alsa . ; s,$,"$ral
Q ) , -
))9
SCID-II
Tras %r&% lF"i e -e la (ers%&ali-anecesariamente limita$a e*emplos e>puestos6 a los
=/
Y PCon$ucir $e forma temerariaQ Y PComer $e forma incontrolableQ SI R#SPEND# 1.IR01JIV10#NJ# 1 1"HUN1 D# "1S PR#HUNJ1S 1NJ#RIER#S% GDbleme al respecto' PC+n 5uM frecuencia suce$eQ PSuM tipo $e problemas le ha causa$oQ ?;'
U$' ha $icho 5ue he trata$o $e [Ha 496 comportamiento, intentos o amenaFas tratado de?] hacerse $a2o o matarse, suici$as recurrentes, o comportamientos o ha amenaFa$o con hacerlo' $e automutilaci+n U$' ha $icho 5ue al!una eF [5lguna ve(?] se ha corta$o, 5uema$o o heri$o a s/ mismo a prop+sito' GDbleme $e eso' - = $os o mDs episo$ios 45ue no se pro$uFcan $urante el transcurso $e un episo$io $epresi o mayor6
Q ) , -
)):
?<'
??'
U$' ha $icho 5ue e>perimenta 4:6 inestabili$a$ afecti a $ebi$a a una [E7perimenta !d"?] muchos cambios notable reacti i$a$ $el esta$o $e Dnimo repentinos $e esta$o $e Dnimo' 4p' e*', episo$ios $e intensa $isforia, irritabili$a$ o ansie$a$, 5ue suelen $urar GDbleme $e eso' unas horas y rara eF unos $/as6 4PCuDnto $uran sus episo$ios $e BBmalhumorCCQ PCon 5uM frecuencia se pro$ucen esos cambios $e esta$o DnimoQ PGasta 5uM punto son repentinosQ6 - = a$mite el ras!o
Q ) , -
));
)@@'
U$' ha $icho 5ue con frecuencia se 4;6 sentimientos cr+nicos $e ac/o siente [%e siente con 'recuencia?] aci+ por $entro' - = a$mite el ras!o GDbleme al respecto'
Q ) , -
))<
)@)'
U$' ha $icho 5ue tiene [+iene !d"?] 4<6 ira inapropia$a e intensa o $ificulta$es a menu$o arran5ues $e c+lera o se para controlar la ira 4p' e*', muestras enfurece tanto 5ue pier$e el control' frecuentes $el mal !enio, enfa$o constante, peleas f/sicas recurrentes6 GDbleme sobre eso' : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a / ; a,se& e % <alsa . ; s,$,"$ral
Q ) , -
))?
SCID-II
Tras %r&% lF"i e -e la (ers%&ali-a- = a$mite el ras!o y $a al menos un e*emplo
=.
)@,'
U$' ha $icho 5ue, cuan$o se enfa$a, !olpea [ uando se en'ada* golpea !d"?] a las personas o arro*a ob*etos' GDbleme $e ello' 4P"e suce$e a menu$oQ6
)@-'
U$' ha $icho 5ue se pone muy furioso [%e pone mu3 'urioso?] incluso por cosas sin importancia' PCuDn$o le suce$e esoQ 4P"e suce$e con frecuenciaQ6
)@3'
U$' ha $icho 5ue, cuan$o se halla 4?6 i$eaci+n paranoi$e transitoria relacio8 ba*o una !ran tensi+n, se uel e na$a con el estrMs o s/ntomas $isociati os suspicaF [ uando se &alla ba/o una !ra es gran tensin* se vuelve suspica(?] con otras personas o se siente - = $a arios e*emplos 5ue no ocu8 especialmente $istante y ausente' rren e>clusi amente en el transcurso $e un trastorno psic+tico o $e un tras8 GDbleme $e ello' torno afecti o con s/ntomas psi8 c+ticos AL MENOS CINCO TEMS CODIFICADOS CON UN >>9??
Q ) , -
),)
TRASTORNO LMITE DE LA PERSONALIDAD
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
Tras %r&% lF"i e -e la (ers%&ali-a-
=9
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD
Tras %r&% a& is%cial -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD

B' #l su*eto tiene al menos )< a2os' C' #>isten pruebas $e un trastorno $iso8 cial 5ue comienFa antes $e los )9 a2os Tcomo e i$encia al menos $os $e los si!uientes /tems%U Q ) , -
==
N% a3 No $ebe consi$erarse como una caracter/stica $el Jrastorno antisocial $e la personali$a$ el comportamiento 5ue se $a e>clusi amente en el transcurso $e una es5uiFofrenia o $e un episo$io $e man/a'
),,
)@9'
U$' ha $icho 5ue antes $e los )9 a2os 4)6 4#ZC#PCIEN1"0#NJ#, antes $e los intimi$aba o amenaFaba a otros ni2os )9 a2os6 a menu$o fanfarronea, amenaFa [5ntes de los 89 a:os* intimidaba o o intimi$a a otros amena(aba a otros ni:os?]" GDbleme $e ello'
),-
)@:'
U$' ha $icho 5ue antes $e los )9 a2os 4,6 41ntes $e los )9 a2os6 a menu$o inicia U$' pro ocaba peleas [5ntes de los peleas f/sicas 89 a:os* provocaba !d" peleas?]" PCon 5uM frecuenciaQ
Q ) , -
),3
)@;'
U$' ha $icho 5ue antes $e los )9 a2os hiri+ o amenaF+ a al!uien [5ntes de los 89 a:os* &iri o amena( a alguien?] con un arma, como por e*emplo un palo, una pie$ra, una botella rota, una na a*a o una pistola' GDbleme al respecto'
4-6 41ntes $e los )9 a2os6 ha utiliFa$o un arma 5ue pue$e causar $a2o f/sico !ra e a otras personas 4p' e*', bate, la$rillo, botella rota, na a*a, pistola6
Q ) , -
),9
)@<'
U$' ha $icho 5ue antes $e los )9 a2os 436 41ntes $e los )9 a2os6 ha manifesta$o tortur+ $elibera$amente a al!uien o le cruel$a$ f/sica con personas caus+ $olor y sufrimiento f/sico [5ntes de los 89 a:os* tortur deliberadamente a alguien o le caus dolor 3 su'rimiento ')sico?]' : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a / ; a,se& e % <alsa . ; s,$,"$ral
Q ) , -
),:
SCID-II
)@?'
Tras %r&% a& is%cial -e la (ers%&ali-aQ ) , -
=@
),;
PSuM hiFoQ U$' ha $icho 5ue antes $e los )9 a2os 496 41ntes $e los )9 a2os6 ha manifesta8 a2os tortur+ o hiri+ a animales a $o cruel$a$ f/sica con animales prop+sitos [5ntes de los 89 a:os* tortur o &iri a animales a propsito?]' PSuM hiFoQ
))@'
U$' ha $icho 5ue antes $e los )9 a2os 4:6 41ntes $e los )9 a2os6 he roba$o en8 rob+, atrac+ o arrebat+ por la fuerFa frentDn$ose a la /ctima 4p' e*', ata5ue con [5ntes de los 89 a:os* rob* atrac o iolencia, arrebatar bolsos, e>torsi+n, robo arrebat por la 'uer(a?] al!o a al!uien a mano arma$a6 amenaFDn$ole' CuMnteme mDs al respecto'
Q ) , -
),<
)))'
U$' ha $icho 5ue antes $e los )9 a2os 4;6 41ntes $e los )9 a2os6 ha forFa$o a froF+ a al!uien [5ntes de los 89 a:os* al!uien a una acti i$a$ se>ual 'or( a alguien?] a tener relaciones se>uales con U$', a $es estirse $elante $e U$' o a tocarle se>ualmente' GDbleme sobre ello'
Q ) , -
),?
)),'
U$' ha $icho 5ue antes $e los )9 a2os 4<6 41ntes $e los )9 a2os6 ha pro oca$o pro oc+ al!An incen$io [5ntes de los $elibera$amente incen$ios con la inten8 89 a:os* provoc algn incendio?] ci+n $e cuasar $a2os !ra es GDbleme $e ello'
Q ) , -
)-@
))-'
U$' ha $icho 5ue antes $e los )9 a2os 4?6 41ntes $e los )9 a2os6 ha $estrui$o $estruy+ $elibera$amente [5ntes de $elibera$amente propie$a$es $e otras los 89 a:os* destru3 deliberada; personas 4$istinto $e pro ocar incen$ios6 mente?] cosas 5ue no eran suyas' PSuM fue lo 5ue hiFoQ
Q ) , -
)-)
))3'
U$' ha $icho 5ue antes $e los )9 a2os 4)@6 41ntes $e los )9 a2os6 ha iolenta$o irrumpi+ [5ntes de los 89 a:os* el ho!ar, la casa o el autom+ il $e otra irrumpi !d"?] en casas, otros e$i8 persona cios o coches $e otras personas' : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a / ; a,se& e % <alsa . ; s,$,"$ral
Q ) , -
)-,
SCID-II
Tras %r&% a& is%cial -e la (ers%&ali-a-
=A
))9'
GDbleme $e ello' U$' ha $icho 5ue antes $e los )9 a2os ment/a mucho o estafaba [5ntes de los 89 a:os* ment)a muc&o o esta'aba?] a otras personas' PSobre 5uM cosas ment/aQ
4))6 41ntes $e los )9 a2os6 a menu$o miente para obtener bienes o fa ores o para e itar obli!aciones 4esto es BBtimaCC a otros6
Q ) , -
)--
)):'
U$' ha $icho 5ue antes $e los )9 a2os a eces robaba cosas 4sin enfrentarse con la /ctima6 o falsificaba la firma $e otras personas [5ntes de los 89 a:os* robaba cosas (sin en'rentarse con la v)ctima) o 'alsi'icaba la 'irma de otras personas?]' CuMnteme mDs sobre eso'
4),6 41ntes $e los )9 a2os6 ha roba$o ob*etos $e cierto alor sin enfrentamiento con la /ctima 4p' e*', robos en tien$as, pero sin allanamientos o $estroFosN falsificaciones6
Q ) , -
)-3
));'
U$' ha $icho 5ue antes $e los )9 a2os se escap+ $e casa y pas+ la noche fuera [5ntes de los 89 a:os* se escap de casa 3 pas la noc&e 'uera?]' PSuce$i+ mDs $e una eFQ 4PCon 5uiMn mentoQ6 i /a en a5uel mo8
4)-6 41ntes $e los )9 a2os6 se ha esca8 pa$o $e casa $urante la noche por lo menos $os eces, i ien$o en la casa $e sus pa$res o en un ho!ar sustituti o 4o s+lo una eF sin re!resar $urante un lar!o per/o$o $e tiempo6
Q ) , -
)-9
))<'
U$' ha $icho 5ue antes $e los )- a2os 4)36 41ntes $e los )- a2os6 a menu$o permanec/a mucho tiempo [5ntes de permanece fuera $e casa $e noche a los 8< a:os* permanec)a muc&o pesar $e las prohibiciones paternas tiempo?] fuera $e casa y lle!aba mucho mDs tar$e $e la hora permiti$a' PCon 5uM frecuenciaQ
Q ) , -
)-:
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
=B
))?'
U$' ha $icho 5ue antes $e los )- a2os 4)96 41ntes $e los )- a2os6 suele hacer faltaba a menu$o a clase [5ntes de no illos en la escuela los 8< a:os* 'altaba a menudo a clase?]' PCon 5uM frecuenciaQ AL MENOS DOS TEMES ) CODIFICADOS CON UN >>9?? 7es -ecir! >>al1I&?? i&-ic% -e ras %r&% -el c%"(%r a"ie& %8
Q ) , -
)-;
)-<
SE CUMPLE EL CRITERIO C DEL TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDADJ CONTINUAR EN LA PK#INA SI#UIENTE
IR A TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD NO ESPECIFICADO
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
=C
Des$e los )9 a2os en a$elante%
1' Un patr+n !eneral $e $esprecio y iola8 ci+n $e los $erechos $e los $emDs 5ue se presenta $es$e la e$a$ $e )9 a2os, como lo in$ican tres 4o mDs6 $e los si!uientes /tems% 4)6 fracaso para a$aptarse a las normas sociales en lo 5ue respecta al comporta8 miento le!al, como lo in$ica el perpetrar repeti$amente actos 5ue son moti o $e $etenci+n - = $a arios e*emplos Q ) , )3@ Q ) , )-?
PGa realiFa$o U$' actos 5ue ayan en contra $e la le 4incluso aun5ue no lo $etu ieran por ello6, como robar, consumir o en$er $ro!as, o firmar che5ues falsos o sin fon$osQ SI R#SPEND# N#H1JIV10#NJ#% PGa si$o arresta$o al!una eFQ
PGa teni$o 5ue mentir con frecuencia 4,6 $eshonesti$a$, in$ica$a por mentir para conse!uir lo 5ue 5uer/aQ repeti$amente, utiliFar un BBaliasCC, estafar a otros para obtener un beneficio 4PGa usa$o al!una eF un BBaliasCC personal o por placer o ha fin!i$o ser otra personaQ6 - = $a arios e*emplos 4PGa estafa$o al!una eF a otras personas para conse!uir lo 5ue 5uer/aQ6 PSuele actuar impulsi amente, sin 4-6 impulsi i$a$ o incapaci$a$ para pensar en las consecuencias 5ue sus planificar el futuro actos pue$en tener para U$' o para otras personasQ - = $a arios e*emplos PSuM tipo $e cosas haceQ PGa habi$o al!una Mpoca en 5ue no tu iera un lu!ar fi*o para i irQ 4PDurante cuDnto tiempoQ6
Q ) , -
)3)
/ ; a,se& e % <alsa
. ; s,$,"$ral
SCID-II
=D
Des$e 5ue U$' ten/a )9 a2os, Pha 436 irritabili$a$ y a!resi i$a$, in$ica$as por participa$o en peleasQ peleas f/sicas repeti$as o a!resiones 4PCon 5uM frecuenciaQ6 1l!una eF ha !olpea$o o lanFa$o ob*etos a su esposo7a o pare*aQ 4PCon 5uM frecuenciaQ6 PGa pe!a$o al!una eF a un ni2o 4suyo o $e otras personas6 tan fuerte 5ue le causara contusiones o ma!ulla$uras, o 5ue tu iera 5ue !uar$ar cama o er a un mM$icoQ GDbleme $e ello' PGa amenaFa$o o a!re$i$o a al!uien mDsQ GDbleme $e ello' 4PCon 5uM frecuenciaQ6 PGa con$uci$o estan$o borracho o 496 $espreocupaci+n impru$entes por su $ro!a$oQ se!uri$a$ o la $e los $emDs PCuDntas eces le han multa$o por e>ceso $e eloci$a$, o cuDntos acci$entes $e trDfico ha sufri$oQ PUsa protecci+n siempre 5ue tiene una relaci+n se>ual con al!uien a 5uien no conoce bienQ 4PGa $icho al!uien al!una eF 5ue U$' permiti+ 5ue un ni2o a su cui$a$o corriese al!An peli!roQ6 : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a / ; a,se& e % <alsa . ; s,$,"$ral - = $a arios e*emplos - = $a arios e*emplos
Q ) , -
)3,
Q ) , -
)3-
SCID-II
@E
#n los Altimos 9 a2os, PcuDnto tiempo 4:6 irresponsabili$a$ persistente, in$ica$a ha esta$o sin traba*arQ por la incapaci$a$ $e mantener un traba*o con constancia o $e hacerse car!o $e SI G1 #SJ1DE SIN JR1B1K1R DU8 obli!aciones econ+micas R1NJ# UN P#RIEDE PRE"EN8 H1DE% - = $a arios e*emplos PPor 5uMQ 4PGab/a traba*o $is8 ponibleQ6 Cuan$o estaba traba*an$o, Pfaltaba mucho al traba*oQ #N C1SE 1.IR01JIVE% PPor 5uMQ PDe*+ al!An traba*o sin tener otro en perspecti aQ #N C1SE 1.IR01JIVE% PCuDntas eces le ha suce$i$o esoQ P1l!una eF le ha $ebi$o $inero a al!uien y no le ha pa!a$oQ 4PCon 5uM frecuenciaQ6 PGa $e*a$o $e mantener econ+mica8 mente a sus hi*os o a al!una otra persona 5ue $epen$iera $e U$'Q SI "ES 1CJES 1NJESECI1"#S 4;6 falta $e remor$imientos, como lo in$ica SEN #VID#NJ#S Y NE #SJ[ la in$iferencia o la *ustificaci+n $e haber C"1RE SI #" SUK#JE SI#NJ# $a2a$o, maltrata$o o roba$o a otros R#0ERDI0I#NJES% PC+mo se siente con respecto a - = ausencia $e remor$imientos acer8 T"ISJ1 D# 1CJES 1NJISECI1"#SUQ ca $e actos antisociales 4PPiensa U$' 5ue lo 5ue hiFo estu o mal $e al!una maneraQ6 : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a / ; a,se& e % <alsa . ; s,$,"$ral
Q ) , -
)33
Q ) , -
)39
SCID-II
@/
AL MENOS TRES TEMS CODIFICADOS CON UN >>9??

SE CUMPLE EL CRITERIO A DEL TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD
)3:
CRITERIOS A! B L C CODIFICADOS CON UN >>9??

TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD
)3;
/ ; a,se& e % <alsa
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SCID-II TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD NO ESPECIFICADO
Tras %r&% -e la (ers%&ali-a- &% es(eci<ica-%
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TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD NO ESPECIFICADO
#sta cate!or/a se reser a para los tras8 ) tornos $e la personali$a$ 5ue no cumplen los criterios $e nin!An trastorno espec/fico' Un e*emplo es la presencia $e caracte8 r/sticas $e mDs $e un trastorno espec/fico $e la personali$a$ sin 5ue se cumplan los criterios completos $e nin!uno 4BBperso8 nali$a$ mi>taCC6 pero 5ue, en con*unto, pro ocan malestar cl/nicamente si!nifica8 ti o o $eterioro en una o mDs Dreas importantes $e la acti i$a$ $el in$i i$uo 4p' e*', social o laboral6' #sta cate!or/a tambiMn pue$e utiliFarse cuan$o el cl/nico consi$era 5ue un trastorno espec/fico $e la personali$a$ 5ue no se halla inclui$o en la clasificaci+n es pertinente 4p' e*', el trastorno auto$estructi o $e la personali$a$6'
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SCID-II
Tras %r&% -e la (ers%&ali-a- &% es(eci<ica-%
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Entrevista SCID II

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ENTREVISTA CLNICA ESTRUCTURADA PARA LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD DEL EJE II DEL DSM-IV

L%r&a S"i h Be&*a"i&! Ph. D.

&&&& &&&& &&&& &&&& ) , 3

#ntre ista$or% &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .echa $e la entre ista% &&&& &&&& &&&&

.uentes $e informaci+n 4consi!nar to$as las 5ue proce$an6%

+%*a res,"e& -e (,& iaci%&es

#$ita$o y super isa$o por % &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

+%*a res,"e& -e (,& iaci%&es

+OJA RESUMEN DE PUNTUACIONES DE LA SCID-II

Duraci+n $e la entre ista 4minutos6 Tras %r&% -e la (ers%&ali-a-

REVISI5N PARA LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD

SCID-II TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD POR EVITACI5N

Tras %r&% -e la (ers%&ali-a- (%r e4i aci0&

Tras %r&% -e la (ers%&ali-a- (%r e4i aci0&

SCID-II TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD POR DEPENDENCIA

Tras %r&% -e la (ers%&ali-a- (%r -e(e&-e&cia

Tras %r&% -e la (ers%&ali-a- (%r -e(e&-e&cia

Tras %r&% -e la (ers%&ali-a- (%r -e(e&-e&cia

Tras %r&% %$sesi4%-c%"(,lsi4% -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO DE LA PERSONALIDAD

TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO DE LA PERSONALIDAD

4P"e suce$e eso a menu$oQ6

Tras %r&% %$sesi4%-c%"(,lsi4% -e la (ers%&ali-a-

TRASTORNO OBSESIVOCOMPULSIVO DE LA : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a PERSONALIDAD

Tras %r&% %$sesi4%-c%"(,lsi4% -e la (ers%&ali-a-

SCID-II TRASTORNO PASIVO-A#RESIVO DE LA PERSONALIDAD

Tras %r&% (asi4%-a1resi4% -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO PASIVO-A#RESIVO DE LA PERSONALIDAD

Tras %r&% (asi4%-a1resi4% -e la (ers%&ali-aQ ) , -

Tras %r&% (asi4%-a1resi4% -e la (ers%&ali-a-

SCID-II TRASTORNO DEPRESIVO DE LA PERSONALIDAD

Tras %r&% -e(resi4% -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO DEPRESIVO DE LA PERSONALIDAD

Tras %r&% -e(resi4% -e la (ers%&ali-aQ ) , -

Tras %r&% -e(resi4% -e la (ers%&ali-a-

SCID-II TRASTORNO PARANOIDE DE LA PERSONALIDAD

Tras %r&% (ara&%i-e -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO PARANOIDE DE LA PERSONALIDAD

Tras %r&% (ara&%i-e -e la (ers%&ali-aQ ) , -

Tras %r&% (ara&%i-e -e la (ers%&ali-a-

Tras %r&% es2,i)% F(ic% -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO ESGUIHOTPICO DE LA PERSONALIDAD

TRASTORNO ESGUIHOTPICO DE LA PERSONALIDAD

Tras %r&% es2,i)% F(ic% -e la (ers%&ali-a-

Tras %r&% es2,i)% F(ic% -e la (ers%&ali-a-

AL MENOS CINCO TEMS CODIFICADOS CON UN >>9?? TRASTORNO ESGUIHOTPICO DE LA PERSONALIDAD

Tras %r&% es2,i)% F(ic% -e la (ers%&ali-a-

SCID-II TRASTORNO ESGUIHOIDE DE LA PERSONALIDAD

Tras %r&% es2,i)%i-e -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO ESGUIHOIDE DE LA PERSONALIDAD

Tras %r&% es2,i)%i-e -e la (ers%&ali-aQ ) , -

AL MENOS CUATRO TEMS CODIFICADOS CON UN >>9?? TRASTORNO ESGUIHOIDE DE LA PERSONALIDAD

Tras %r&% es2,i)%i-e -e la (ers%&ali-a-

SCID-II TRASTORNO +ISTRI5NICO DE LA PERSONALIDAD

Tras %r&% his ri0&ic% -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO +ISTRI5NICO DE LA PERSONALIDAD

U$' ha $icho 5ue [ oquetea?] mucho'

Tras %r&% his ri0&ic% -e la (ers%&ali-aQ ) , -

TRASTORNO +ISTRI5NICO DE LA PERSONALIDAD : ; i&<%r"aci0& i&a-ec,a-a

Tras %r&% his ri0&ic% -e la (ers%&ali-a-

SCID-II TRASTORNO NARCISISTA DE LA PERSONALIDAD

Tras %r&% &arcisis a -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO NARCISISTA DE LA PERSONALIDAD

- = $a al menos un e*emplo $e !ran$iosi$a$

PPor 5uM piensa $e ese mo$oQ

Tras %r&% &arcisis a -e la (ers%&ali-a-

Tras %r&% &arcisis a -e la (ers%&ali-a-

Tras %r&% &arcisis a -e la (ers%&ali-a-

SCID-II TRASTORNO LMITE DE LA PERSONALIDAD

Tras %r&% lF"i e -e la (ers%&ali-aCRITERIOS PARA EL TRASTORNO LMITE DE LA PERSONALIDAD

Tras %r&% lF"i e -e la (ers%&ali-aQ ) , -

Tras %r&% lF"i e -e la (ers%&ali-anecesariamente limita$a e*emplos e>puestos6 a los