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Desenvolvimento da compreenso de si e dos outros DUSO I

Objectivos Ajudar a criana a identificar os seus prprios interesses Ajudar a criana a perceber a relao entre interesses e obteno de objectivos

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Ilustrao 44

As crianas gostam da professora Ana. Todas as manhs ela tem alguma coisa nova e interessante para lhes mostrar. Um dia, ela levou uma trompete verdadeira para a escola. As crianas divertiram-se imenso a tentar soprar. Todos os dias os alunos da sala da professora Ana pensavam no que ela iria levar. Bom, professora Ana, disse o Roberto uma manh. O que que tem hoje para ns? Hoje trouxe a casa de algum comigo, disse-lhes a professora Ana com um pequeno sorriso. As crianas no compreenderam. Como que ela poderia levar a casa de algum para a escola? Que coisa engraada para dizer! O que que ela iria apresentar desta vez? A professora Ana abriu a gaveta grande do fundo da sua secretria e tirou um grande ninho de pssaro.

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Ilustrao 45

Ainda estava preso num ramo que tinha sido cortado da rvore. As crianas olharam para o ninho e perguntaram: Isso uma casa? Durante a hora seguinte, a professora Ana e as crianas conversaram acerca das casas dos pssaros nas rvores. E logo falaram de outros lugares onde os animais vivem. Amanh, disse a professora Ana, quero que cada um de vs traga uma fotografia ou uma imagem da casa de um animal. Podem tambm trazer uma casa verdadeira, se tiverem a sorte de conseguirem encontrar alguma. O ninho de pssaro tinha deixado todas as crianas entusiasmadas para a procura de casas de animais. Na manh seguinte, assim que as crianas chegavam escola, corriam para mostrar as fotografias que tinham encontrado professora.

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Ilustrao 46

Algumas levavam imagens de grandes ursos pretos dormindo nas cavernas ou de pssaros pousados nos ramos das rvores. Dois alunos tinham encontrado um ninho de pssaro que tinha cado da rvore com o vento. De repente, ouviu-se uma batida alta e alegre mesmo atrs da porta da sala. Todos pararam de conversar e viraram-se para ver o que estava a acontecer.

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Entrou o Roberto, puxando o seu carrinho que estava cheio com todo o tipo de coisas. O que que trouxeste?, perguntou a professora. Roberto fez um grande sorriso e disse: Oh, professora Ana! Estas casas de animais so muito divertidas. Quando comecei a procurar, no parava de as encontrar! Roberto encontrou tantas casas de animais que o seu carrinho estava completamente cheio. Tinha um ninho de pssaro, uma gaiola, um cesto pequeno para ces, uma fotografia com porcos e vacas num celeiro, uma fotografia de um leo do circo numa jaula, alguns bzios, uma tartaruga beb, um frasco com gua e um pequeno saco com areia. As crianas divertiram-se imenso enquanto o Roberto explicava as suas fotografias e as outras coisas. Eles tinham muitas perguntas para fazer.

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Mas o que que a tartaruga beb est a fazer no teu carrinho?, perguntou uma criana. As tartarugas carregam a sua casa s costas, disse o Roberto com uma gargalhada,e os bzios so a casa de alguns animais que vivem no mar! Tudo bem, mas o que que o frasco com gua est a a fazer?, perguntou algum. A gua a casa dos peixes, respondeu Roberto,ento o frasco com gua foi o melhor que consegui arranjar. E esta areia s para nos lembrar de todo o tipo de animais que fazem as suas casas na areia, como as cobras, os lagartos e muitos outros. Roberto, estou muito contente por teres trazido estas casas de animais, disse a professora Ana. Diz-me porque trouxeste tantas casas? S tinhas de encontrar uma? O Roberto estava com a tartaruga na mo. Olhou para a professora Ana e disse:Bem, apenas me interessei por casa de animais e no conseguia parar de as encontrar. Cada vez que olhava minha volta via um lugar onde vivia em animais.
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Reviso da histria O que que a professora tinha pedido que os alunos trouxessem? O que que o Roberto fez? Discusso sobre os sentimentos e comportamentos das personagens da histria Qual das crianas estava mais interessada em aprender coisas sobre casas de animais? Como que o Roberto mostrou o seu interesse? Como que achas que o Roberto se sentiu quando todos os meninos lhe faziam perguntas e olhavam para as coisas que ele levou? O Roberto estava to entusiasmado que fez mais do que aquilo que lhe foi pedido. Como que isso tornou a aula mais interessante para todos? Discusso sobre o modo como as crianas se poderiam sentir ou o que fariam numa situao semelhante Que tipo de coisas te interessam? (Para cada resposta, perguntar: O que podes fazer para aprenderes mais sobre esse assunto?) O que que sentes quando aprendes algo novo?

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