2013

A atitude no discurso parlamentar

Coordenao de Histrico de Debates

Seo de Anlise de Discursos

A atitude no discurso parlamentar

AS REALIZAES LINGUSTICAS DA ATITUDE EM TRECHOS DE DISCURSOS PARLAMENTARES1 Um resumo didtico-adaptativo do livro de Martin e Rose2 O estudo do sistema da avaliatividade relevante para quem trabalha com discurso parlamentar, porque os recursos semiticos do sistema de avaliatividade constroem a identidade poltica do orador, ao fundamental para o potencial persuasivo da oratria. H vrias formas lingusticas de realizao do posicionamento do orador frente a determinados fatos, temas ou pessoas. O orador pode indicar que tal fato desejvel ou indesejvel, bom ou ruim, por meio dos recursos lingusticos do sistema de avaliatividade. Em seu livro, Martin e Rose oferecem aos analistas de discursos ferramentas para anlise com foco nos recursos semnticos e no papel do significado na orao como forma de avaliao do significado na vida social. Para interpretar o discurso social, os autores fazem uso de textos inseridos em contextos sociais, como uma carta enviada Comisso da Verdade e Reconciliao da frica do Sul e trechos de lei do Parlamento sul-africano, entre outros. Com este resumo adaptativo do livro de Martin e Rose j referido, pretendemos nos ater ao estudo da avaliatividade, que est detalhado no Captulo 2 do referido livro, utilizando como exemplos trechos de discursos parlamentares da Cmara dos Deputados.

1- AVALIATIVIDADE E ATITUDE

Segundo Martin e Rose, a avaliatividade um sistema de significados interpessoais. Usamos os recursos lingusticos de avaliatividade para negociar nossos relacionamentos pessoais ao dizermos aos nossos ouvintes ou leitores como nos sentimos em relao a coisas e pessoas, ou seja, qual a nossa atitude. Frente quilo que estamos transmitindo por meio dos textos e dos discursos, podemos nos posicionar, em termos de atitude, de trs maneiras: por meio da nossa emoo, do nosso julgamento sobre o carter das pessoas e de nossa estimativa sobre o valor das coisas. Tecnicamente, vamos nos referir aos recursos semiticos utilizados para expressar sentimento como afeto, aos recursos utilizados para julgar o carter
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Texto feito por Daniela Bakker, a partir de traduo e resumo do original em ingls. Ref.: MARTIN, J. R. e ROSE, D. Trabalhando com discurso: o significado alm da orao. Londres: Continuum, 2007. /Ref.: MARTIN, J. R. e ROSE, D. Working with Discourse: the meaning beyond the clause. London: Continuum, 2007.

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como julgamento e aos recursos utilizados para atribuir valor s coisas como apreciao. A seguir, mostramos exemplos de trechos de discursos parlamentares, nos quais podemos encontrar os recursos lingusticos do sistema de avaliatividade utilizados pelo orador. Ns ficamos contentes por mais uma conquista das pessoas com deficincia. (O orador exprime seu sentimento, dizendo que ficou contente = afeto.) Aproveito a palavra do nosso grande Deputado Gonzaga Patriota para pedir que possamos acelerar as obras de transposio das guas do Rio So Francisco . (Aqui ele demonstra sua admirao pelo Deputado = julgamento.) No tenho dvida em afirmar que essa uma grande conquista de cidadania. (Neste caso, ele avalia a conquista como grande = apreciao de coisa.) Alm disso, as avaliaes podem ser mais ou menos intensas (mais ou menos amplificadas), e a atitude pode ser do prprio escritor/orador ou ainda atribuda a alguma outra pessoa. Martin e Rose denominaram esses de amplificao e fonte respectivamente. A amplificao, ou gradao, diz respeito intensidade dos nossos sentimentos, julgamentos ou apreciaes. Vejamos o exemplo abaixo, retirado de trecho de discurso parlamentar. Esse um ato simples para quem no tem deficincia, mas extremamente difcil e constrangedor para quem tem. (O embarque em aeronaves no apenas difcil, mas extremamente difcil). J a fonte, ou engajamento, est relacionada origem das avaliaes, ou seja, o responsvel pelas avaliaes. Em termos da teoria dialgica de Bakhtin, temos a intertextualidade ou discurso indireto. Espero que no paire nenhuma dvida sobre a lisura dessas transaes. ( o que o orador espera; sua prpria opinio.)

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Mandou uma notificao para mim, dizendo que pagou. (O orador disse que algum disse que pagou.) Podemos observar que essa questo da fonte (discurso direto ou discurso indireto ou intertextualidade) est ligada aos processos verbais ou processo mentais (realizados por verbos como dizer, esperar, pensar, etc). possvel ver mais claramente as categorias do sistema da avaliatividade no esquema abaixo. afeto (sentimentos) ATITUDE julgamento (carter) apreciao (valor)

AVALIATIVIDADE

GRADAO

fora foco

ENGAJAMENTO

monoglssico heteroglssico projeo modalidade concesso

1. ATITUDE 1.1. AFETO Afeto diz respeito expresso dos nossos sentimentos. O afeto pode ser positivo (bons sentimentos) ou negativo (maus sentimentos) e pode ser expresso no discurso de forma direta (por meio do estado emocional ou do estado fsico) ou implcita (por meio do comportamento ou de metforas).

1.1.1.Afeto positivo (exemplos extrados de trechos de discursos parlamentares): Nosso compromisso com a vida.

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Tenho a honra de pertencer a uma pequena agremiao partidria. Nobre Deputada, creio que V.Exa. tem cuidado com muito carinho, ateno, densidade, da questo da reforma poltica. Tivemos o prazer, a felicidade de obter esse grande auxlio para a populao da regio tocantina.

1.1.2.Afeto negativo (exemplos): Ns somos radicalmente contrrios proposta de reforma do Cdigo Penal. Sr. Presidente Deputado Luiz Couto, demais colegas, nesta tarde venho tribuna para dizer que eu estive em minha cidade, So Lus do Maranho, participando de uma caminhada que na oportunidade me deixou muito triste.

1.1.3.Afeto direto Por estado emocional ou fsico: Tivemos a satisfao de ver nossas indicaes atendidas por esta iniciativa. At chegar ao gabinete, o Ministro tremia na base enquanto se definiam as metas para o campo. Fico indignado com mentiras! Alis, eu continuo confuso sobre o que ocorreu de fato. Lamentavelmente, para frustrao da Casa e da sociedade, o projeto foi rejeitado.

1.1.4.Afeto implcito Por comportamento ou metforas:

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O meu pedido ao Ministro Antonio Patriota no sentido de que o Itamaraty promova (...) a contratao de advogados para assistir esses imigrantes nossos irmos que esto naquele pas, neste momento, sofrendo, e sofrendo demais. Estive acompanhando alguns que l esto. lamentvel! D vontade de chorar ao ver a situao deles naquele pas. Temos notcias de pessoas que se suicidaram porque no conseguiram exercer a profisso para a qual estudaram a vida toda. A mdia divulgou massivamente que ele estava passando por um perodo de tristeza, depresso e que estava em meio a uma forte recada no consumo da cocana, droga da qual era usurio. Choro estava deprimido e buscava se isolar. Havia comentado aqui e ali que estava triste. Fazia pouco tempo que tinha se separado de sua esposa e, para piorar, no conseguia se livrar da dependncia em cocana e do consumo de lcool. Estava chateado, pois sua famlia, juntamente com a ex-esposa, tentou intern-lo sem seu consentimento. A pessoa tem o que se chama de baque, que aquela sensao sbita de bem-estar, de se sentir poderosa, de se sentir capaz de fazer qualquer coisa.

1.2. JULGAMENTO O julgamento do carter das pessoas (anlise do seu comportamento; como elas se sentem emocionalmente) pode ser positivo ou negativo, e pode ser feito explcita ou implicitamente. Ele tambm varia entre julgamentos pessoais de admirao ou crtica e julgamentos morais de louvor ou condenao.

1.2.1. Julgamentos pessoais A) Julgamentos pessoais positivos (admirao, elogio): s vezes, a pessoa mais exata, mais honesta e at mais austera se v enredada neste sistema perigoso.

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Sr. Presidente, tenho que fazer um agradecimento muito especial a um grande Parlamentar, a uma grande figura humana, a uma pessoa talhada para aquela posio: nosso Ministro Garibaldi Alves Filho. Parabns ao Pastor Silas Malafaia pela sua coerncia nessa questo contra o kit gay.

B) Julgamentos pessoais negativos (crtica): Constatamos um nmero grande de servidores da segurana pblica que deveriam estar trabalhando para combater o crime organizado, o narcotrfico, mas que, na realidade, esto a servio do crime organizado. Quem conduz esse trabalho a Secretria Maria do Rosrio, aquela que est chorando a todo o momento por questes de direitos humanos, mas ela no quer saber do sequestro, tortura e execuo do Prefeito Celso Daniel.

1.2.2. Julgamentos morais A) Julgamentos morais positivos (louvor): Meus parabns ao povo americano pelo Presidente que tem: um negro, um homem, um patriota, uma pessoa que tem vergonha na cara e pensa no seu povo, diferentemente dos ltimos Presidentes que tivemos em nosso Pas. Cumprimento todos aqueles que tiveram a oportunidade e a felicidade de conviver com Neuto Miranda, que, repito, foi uma pessoa que deu sua vida lutando pela democracia, pela construo de uma sociedade mais justa.

B) Julgamentos negativos (condenao): A lerdeza das autoridades teve como consequncia o assassinato covarde por pistoleiros dessa liderana quilombola.

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A nossa juventude est morrendo porque o Governo Federal incompetente!

1.3. APRECIAO 1.3.1. Apreciao positiva: Esta a votao mais importante dos ltimos meses do nosso mandato. A posio do PSOL crtica, segura, ousada. Tivemos o prazer, a felicidade de obter esse grande auxlio para a populao da regio tocantina Sr. Presidente, tenho que fazer um agradecimento muito especial a um grande Parlamentar. Ministro, venho nesta tarde agradecer-lhe a maneira bondosa e respeitosa com que atendeu aos nossos apelos. Eu aprendi na minha vida, colegas Parlamentares, que um dos mais nobres sentimentos da humanidade o de gratido. A grande verdade que esta Casa no deve fechar os olhos aos anseios da sociedade.

1.3.2. Apreciao negativa: s vezes, a pessoa mais exata, mais honesta e at mais austera se v enredada neste sistema perigoso. O imobilismo o pior dos riscos a esta democracia banal e formal em que vivemos. Os partidos so fracos? Muito. O Governo Federal, incompetente, no fecha as fronteiras do Brasil! A proposta do Partido Popular Socialista no correta, nem consulta os interesses dos Municpios brasileiros.

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2- GRADAO (OU AMPLIFICAO) 2.1. FORA Segundo Martin e Rose, a fora diz respeito a recursos que usamos para mostrar quo fortes nossas reaes so. Eles aumentam ou diminuem o volume. Incluem palavras que intensificam significados, tais como muito/realmente/extremamente, e itens de vocabulrio que incluem graus de intensidade, tais como feliz/ encantado/extasiado. A) Intensificadores: itens gramaticais; palavras que amplificam a fora das atitudes e que permitem comparar coisas): muito/realmente/extremamente; o melhor/melhor/bom/mau/pior/o pior: Nobre Deputada, creio que V.Exa. tem cuidado com muito carinho, ateno, densidade, da questo da reforma poltica. Os partidos so fracos? Muito. Sr. Presidente, tenho que fazer um agradecimento muito especial a um grande Parlamentar. O imobilismo o pior dos riscos a esta democracia banal e formal em que vivemos Esta a votao mais importante dos ltimos meses do nosso mandato. (Importante/mais importante) Eis que todos os partidos vo aumentar o seu tempo de rdio e televiso todos! (Todos/ vrios/ alguns) Um dos mais nobres sentimentos da humanidade o de gratido. Estou disposio para fornecer cpias dessa revista, at porque um retrato, realmente, do perodo que antecedeu o 31 de maro de 64, e a verdade, realmente, est aqui, Sr. Presidente.

B) Lxicos atitudinais (itens do vocabulrio que incluem graus de intensidade): entristecida/enlutada/despedaada; interessante/frvola; vergonha/humilhao; impunidade Os partidos so fracos? (fracos/firmes/fortes/poderosos)

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Ns fizemos um apelo a todas as autoridades do Maranho, tendo em vista uma morte deplorvel, uma morte bruta, um assassinato, um crime de pistolagem contra um grande jornalista. (lamentvel/deplorvel/abominvel; violenta/bruta/perversa; bom/timo/grande) Esse ponto necessrio/fundamental) fundamental. (desnecessrio/

Afirmam que necessrio, sim, formar melhor os jovens. Agora, o que ns vemos aqui mais um achincalhe, mais uma humilhao em cima dos militares das Foras Armadas. Est bem clara a exposio colocada. (clara/bem clara/ ntida)

C) Metforas: as metforas nos dizem quo intensa uma questo :

Vamos curar essa chaga, Sr. Presidente! (chaga amplifica problema) Agora a Governadora veio a Braslia pedir ao Ministro que aumente o teto dos recursos do SUS para que funcionem esses elefantes brancos. (Elefantes brancos = hospitais) Sempre digo que necessrio valorizar os policiais, que so os protagonistas dessa rea, so os para-choques da sociedade. (Para-choques = policiais) A droga tem sido uma epidemia no Brasil. (Droga= doena que deve ser combatida) Sem bola de cristal, j previa o que est acontecendo: uma exploso de desemprego. (Exploso = aumento excessivo do desemprego)

D) Palavras de baixo calo: o sentimento se torna to amplificado que explode, como um tipo de curto-circuito que separa a amplificao do que est sendo avaliado (o carter da pessoa) e escapa como um palavro. Na Cmara dos Deputados, os termos antirregimentais so retirados do texto. Portanto, no h exemplos desta categoria nos discursos parlamentares. No entanto, encontramos alguns termos que, apesar de no serem definidos como antirregimentais, tm acepo vulgar:

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Ministro cara de pau, com comportamento de canalha, escreve besteira no jornal! Temos um patife - um patife! - no Ministrio da Defesa: Celso Amorim. Cara de pau, mentiroso, salafrrio!

2.2. FOCO De acordo com Martin e Rose, o foco um recurso para fazer com que algo que no inerentemente gradativo se torne gradativo. Envolve categorias de ajuste ou suavizao de pessoas e coisas, usando palavras tais como sobre/exatamente ou real/tipo de. 2.2.1. Foco ajustado (exatamente; verdadeiro): Ns somos radicalmente contrrios proposta de reforma do Cdigo Penal. H exatamente 13 anos ns estamos trabalhando com a reforma poltica nesta Casa.

2.2.2. Foco suavizado (cerca de; um tipo de): Eu j colhi umas 50 ou 60 assinaturas. O plano de expanso destina, na fase inicial de implantao, cerca de 1 milho e 440 mil reais para custos de pessoal, por ano, em cada unidade.

3- ENGAJAMENTO (OU FONTE) Segundo Martin e Rose, a origem das avaliaes um elemento de alta relevncia para a anlise do discurso e diz respeito intertextualidade e interdiscursividade. No entanto, nem sempre ela est clara no texto. Esse potencial para identificar a fonte do que foi dito foi um dos fatores que fez com que o linguista russo Bakhtin refletisse sobre a natureza dialgica do discurso, mesmo em textos que tradicionalmente consideramos como monlogos. A analista de discurso francesa Kristeva introduziu o termo heteroglossia (diferentes vozes) para essa noo de mltiplas vozes em todos os tipos de discurso. Chamamos de heteroglssico quando a fonte de uma atitude outra

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que no o escritor, e monoglssico (uma voz) quando a fonte for simplesmente o autor. 3.1. MONOGLSSICO A) Projeo (relato do que sentimos): Acredito que tem de haver um perodo de transio. Tenho preocupao com essa avalanche de projetos que aumentam penas. 3.2. HETEROGLSSICO A) PROJEO: introduo de vozes no texto. Pode ser feita de quatro formas: 1- Oraes projetadas: podem citar as palavras exatas que algum disse neste caso, as marcas de discurso (como dois-pontos e aspas) so normalmente usadas na escrita ; podem relatar o significado geral do que foi dito, o que normalmente no requer marcas de discurso, e tambm podem citar ou relatar o que pensamos ou sentimos: Dante Alighieri, na sua Divina Comdia, disse: "Ao omisso, o mais quente do fogo do inferno". O Deputado que me antecedeu est pensando que os integrantes do Supremo Tribunal Federal so os mesmos da Comisso da Verdade. Outro argumento sempre usado aqui: Meu povo, vo cassar o direito de voc escolher o seu representante!. Esta Casa alterou a legislao eleitoral, alegando que o tempo de rdio e televiso e o fundo partidrio eram definidos de acordo com o resultado das urnas. 2- Nomes para atos dos discursos: usam-se palavras como meu discurso, histria, uma carta, minha histria, algumas palavras, trechos substanciais: Comeo meu primeiro discurso usando o tempo da Liderana para ler o desabafo de uma jornalista do interior do Maranho. A mdia divulgou trechos do depoimento.

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Eu peo a V.Exa. que essa carta faa parte dos Anais dos trabalhos do dia de hoje.

3-Projeo nas oraes: encontradas dentro das oraes, nas quais explicitamente so atribudas responsabilidade pelas opinies s fontes.

Ele foi considerado absolutamente isento de participao na questo da improbidade administrativa.

qualquer

No podemos esquecer que eles tambm alegam ser inocentes.

4-Aspas de ambiguidade (e/ou marcao em itlico, como usado no DETAQ): a pontuao usada para indicar que essas palavras no so do orador, mas de outras pessoas. No discurso falado, os oradores podem usar uma qualidade de entonao ou voz especial para assinalar projeo desse tipo, e s vezes as pessoas usam gestos para imitar aspas, representando uma pontuao especial:

A pecha de "moleque" cabe a ele e no a mim, Deputado Federal, que estive na sua cidade e no falei mal de quem exerce o cargo de Prefeito. A alegao a de que o Prof. Emir Sader se valeu "da dignidade do cargo" para atacar o Senador. Natural foi a reao de Emir Sader, que considerou a declarao do Senador "uma espcie de crime de sinceridade".

B) MODALIDADE: gradao positiva ou negativa. A modalidade um recurso que dispe um espao semntico entre sim e no, uma transio/gradao entre polos positivos e negativos. H dois tipos gerais de modalidade, um para negociar servios, e outro para negociar informao.

1- Demandas para um servio podem ser negociadas da seguinte forma (quo obrigado voc est a agir): faa positivo

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voc deve fazer voc deveria fazer voc poderia fazer no faa

negativo

Ela deveria, sim, antes de se referir quele episdio nos Estados Unidos, pedir desculpas ao povo brasileiro. A Presidenta da Repblica poderia, num ato de grandeza, o que eu acho difcil, comear pedindo perdo aos familiares do soldado Mrio Kozel Filho.

2- Afirmaes que do informao podem ser negociadas da seguinte forma (quo provvel uma afirmao ): deve ser deveria ser poderia ser no positivo

negativo

O Ministro deveria ter se aprofundado mais no assunto. Acho que o assunto deve ser debatido. Pode ser que a internao compulsria no seja a soluo ideal, mas um caminho que o Pas deve percorrer para aprofundar o tema, utilizando-se da atual tecnologia e cincia em todos os sentidos.

3- Negao. Em cada polo dessas escalas de modalidade est a escolha de polaridade positiva ou negativa. O papel da negao evitar uma posio antes que ela possa obscurecer a discusso. A negao coloca sua voz em relao a uma potencial voz de oposio: duas vozes esto implicadas. Nesse sentido, a polaridade negativa diferente da positiva. Em condies normais, a polaridade positiva evoca uma voz, enquanto que a polaridade negativa evoca duas:

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Nossa inteno no , em hiptese alguma, violar os direitos constitucionais, tais como o direito de ir e vir ou o de expresso, por exemplo. preciso dizer que o apenamento no apenas para fazer com que o indivduo pague pelo crime cometido. No o caso de querer legislar com base na emoo em busca de um sentimento de vingana que no resolve o problema da violncia urbana. O que queremos uma legislao dura. C) CONCESSO: O terceiro recurso que precisamos considerar no que se refere heteroglossia no discurso conhecido como contraexpectativa, que est relacionado com a forma como o autor/orador acompanha as expectativas dos leitores/ouvintes, ajustando-as no desenrolar do texto. Em qualquer ponto de um texto, leitores/ouvintes tm uma expectativa sobre o que provavelmente vai acontecer, e o autor/orador pode usar conjunes ou continuativos para indicar que est contrariando uma expectativa que criou, reconhecendo vozes alm da prpria (as dos leitores/ouvintes). 1- Conjunes como mas, que contrariam expectativas, so chamadas de concessivas. Mas a conjuno mais comum usada para indicar concesso. Mas h outras possibilidades, incluindo embora e apesar de, e variaes sobre o tema, incluindo mesmo se e mesmo por; de fato, pelo menos, realmente; e no obstante, ainda que, claro, evidentemente, em todo caso, etc. O monitoramento de expectativa uma caracterstica onipresente das conjunes, realizada como tempo, contraste e causas:

Assim, em relao a este caso, no h mais o que fazer. Mas vou considerar, e muito, a observao de V.Exa. O DEM vota "sim", Sr. Presidente, mas relembra a falta de planejamento para necessitar de prorrogaes. H pases que tm o semipresidencialismo, como a Frana, mas eu acho bom o nosso presidencialismo. Parece-me que a excluso do nome, mesmo que o nmero esteja disposio, despersonaliza a atuao poltica. No obstante os discursos que ouvi, eu gostaria de deixar para debate algumas observaes.

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Sr. Presidente, mesmo que a matria seja um tanto quanto polmica, o PSC encaminha o voto "sim".

2- Os continuativos so como as conjunes, mas ocorrem dentro da orao, e no no incio. Eles incluem palavras como j, finalmente, ainda e somente, apenas, at. Os continuativos que expressam tempo indicam que algo acontece antes ou depois do esperado, ou persiste por mais tempo do que se pode esperar. Outros continuativos indicam que a situao mais ou menos complexa do que foi sugerido: No quero criar nenhuma espcie de constrangimento. Quero apenas demonstrar o quanto est sendo lesado o devido processo legislativo. Hoje eu me reuni com as polcias e com os procuradores e j marquei para tera-feira da prxima semana um encontro. E h ainda outra questo, porque a Unio a autorizada. O Poder Legislativo faz parte da Unio. O BNDES realmente muito competente. Eu tenho a impresso de que at ultrapassar essa marca de 40%.

NOTA SOBRE PROSDIA E GNERO Segundo Martin e Rose, os recursos de avaliatividade so usados para estabelecer o tom ou a atmosfera de uma passagem do discurso, j que as escolhas repercutem umas com as outras, de um momento a outro no desenrolar do texto. O padro de escolhas , portanto, prosdico. Elas formam uma prosdia de atitude que passa pelo texto e que aumenta e diminui, como uma prosdia musical. O padro prosdico das escolhas de avaliatividade constri a instncia ou voz do avaliador, e essa instncia ou voz define o tipo de comunidade que est sendo criada em torno de valores compartilhados. Na linguagem cotidiana, essas instncias so normalmente discutidas como se variassem ao longo de uma escala, de mais objetiva a menos objetiva. A lei est mais prxima da ponta objetiva dessa escala , especialmente quando est definindo termos: A Cmara dos Deputados, considerando a necessidade de adaptar o seu funcionamento e processo legislativo prprio Constituio Federal, resolve: Art. 1o O Regimento Interno da Cmara dos Deputados passa a vigorar na conformidade do texto anexo.

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Em relao aos recursos de avaliatividade, esse tipo de objetividade parece envolver uma srie de fatores, basicamente com o mnimo de atitude, gradao e heteroglossia possveis. Poderamos ver isso como um tipo de instncia impessoal. Mas a ausncia de sentimentos, intensificao e vozes alternativas por si s um aspecto, talvez excludente e frio, mas ainda assim um aspecto. Poderamos argumentar que os recursos usados para definir termos (em negrito acima) so, na verdade, recursos monoglssicos destinados a garantir que a lei tenha uma voz clara no que se refere aos seus objetivos administrativos. A falta de gradao ajuda a manter firmes as definies; a quase ausncia de projeo, modalizao e concesso refora a instncia monovocal. Em outras palavras, esse no um texto para se discutir a lei. Os discursos parlamentares esto em um lugar intermedirio. Eles usam atitude, mas no completamente. H muita intensificao; o foco e a fora so bastante usados. Vozes alternativas so admitidas, principalmente para contestao. Os Parlamentares esto nos convencendo, nos persuadindo. Eles fazem esforo para defender sua posio, ao contrrio da lei, que simplesmente proclama. Sr. Presidente Amauri Teixeira, Sras. e Srs. Deputados, (...) trago ao conhecimento desta Casa minha indignao, como tambm a de muitos defensores dos direitos da criana e do adolescente, com a 3 Seo do Superior Tribunal de Justia, que entendeu que, em algumas circunstncias, a presuno de violncia no crime de estupro pode ser afastada. (...) Sr. Presidente, decises como essas fragilizam ainda mais as famlias brasileiras. So crianas de 12 anos de idade, inconscientes dos atos que praticam - se esto conscientes, isso revela que sua infncia est sendo roubada, e o Estado no deve ser conivente com isso; antes, deve se pronunciar e buscar restaurar a infncia dessas crianas, garantindo a elas condies para o desenvolvimento de uma vida digna. O Estado brasileiro no pode ficar inerte a tais situaes. No podem decises equivocadas do Poder Judicirio trazer intranquilidade aos lares brasileiros. Segundo Martin e Rose, no desenrolar do texto, os autores/oradores tentam nos mover em caminhos diferentes, para formar diferentes tipos de relacionamento conosco, para comungar conosco estrategicamente. Podemos dizer que a avaliatividade para a retrica o que a conjuno para a lgica; ela se revela dinamicamente para nos engajar, para nos deixar preparados, por meio de um espectro de manobras que se desenvolvem fase a fase. fundamental termos firmemente internalizada a concepo da dialogicidade discursiva ao trabalharmos com os discursos parlamentares. O discurso envolve negociaes entre os agentes (o orador e o ouvinte), com o

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objetivo de persuaso. Assim, casa recurso semitico-discursivo importante nessa negociao e ningum melhor que o orador para determinar a configurao discursiva adequada a uma comunicao persuasiva eficiente.

Banco de Discursos da Taquigrafia www.camara.leg.br/bancodediscursos analisedediscurso@camara.leg.br Coordenao de Histrico de Debates, Anexo II, subsolo, Cmara dos Deputados Brasil - Braslia-DF

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