Objetivos

O foco do Programa a formao de formadores de professores que desenvolvem suas prticas docentes em diferentes campos e nveis da educao. Inmeras pesquisas demonstram que a formao de professores, fundada na idia de que estes devem atuar como pesquisadores de sua prpria realidade para poder transform la, possi!ilitam respostas contundentes "s muitas pro!lemticas educacionais, principalmente as presentes no cotidiano escolar. #onsiderando se os resultados dessas pesquisas, a proposta do $estrado em %ducao da &'I&(% !usca esta!elecer as rela)es possveis e necessrias entre teoria e prtica, privilegiando a pesquisa como meio de alcanar a autonomia acad*mica, profissional e intelectual dos mestrandos.%ntende se +o,e que as organi-a)es escolares produ-em uma cultura interna que l+es prpria e que e.prime valores, crenas, con+ecimentos e atitudes daqueles que nela atuam. 'esta perspectiva, a formao do professor dei.a de centrar se somente nas atividades acad*micas de sala de aula e em seus aspectos conteudsticos, metodolgicos e curriculares, e passa a considerar perspectivas mais amplas e comple.as, tais como as dimens)es +istrica, poltica, econ/mica e social, que interferem no fen/meno educativo.
.: Objetivos Gerais Objetivos Especficos

Produ-ir con+ecimentos so!re formao de professores, de modo a contri!uir para o avano das teorias e prticas concernentes a esta pro!lemtica, em resposta aos permanentes desafios apresentados nos conte.tos educacionais. 0esenvolver diferentes atividades e metodologias que possi!ilitem a sociali-ao, aplicao e construo de con+ecimentos terico prticos relativos "s pesquisas dos ps graduandos e ao cotidiano do e.erccio profissional dos formadores de formadores de professores1 2ormar pesquisadores para assumir o plane,amento, desenvolvimento e avaliao de pro,etos voltados para a formao de formadores de professores, ,unto a institui)es de ensino superior ou ,unto a entidades ligadas a rgos do governo, responsveis pela formao continuada de professores, como secretarias estaduais e municipais de educao1

2avorecer a continuidade do desenvolvimento profissional dos mestrandos para que, como formadores de formadores de professores, ven+am a contri!uir para a construo de novas teorias, concep)es e prticas so!re formao docente1 Incentivar o desenvolvimento de a)es inovadoras no campo da formao de professores, que permitam detectar e superar pro!lemas vivenciados no cotidiano escolar1 Proporcionar condi)es para que os mestrandos, norteados por prticas coletivas de pesquisa, desenvolvam uma atitude investigativa relacionada ao ensino aprendi-agem, ao desenvolvimento profissional docente e " formao continuada em servio1 0esenvolver a)es para que os mestrandos possam dominar os fundamentos e procedimentos metodolgicos do ensino e da pesquisa, conscientes das diferentes epistemologias que su!,a-em suas decis)es profissionais1

#ontri!uir para o fortalecimento dos pro,etos pedaggicos de institui)es formadoras de professores, de modo a consolidar este papel fundamental da &niversidade.

Proceder " 3leitura3 das e.peri*ncias e das rela)es que estruturam a vida profissional docente, tanto dos professores como dos alunos do mestrado, estimulando sua auto e +eteroformao.

's da Microlins estamos tra!al+ando no sentido de tra-er para 4uirinpolis o $estrado em %ducao da &niversidade de &!era!a com recomendao da #apes5$%#

Para tanto precisamos ter em mos uma lista de interessados para que possamos ento esta!elecermos valores e condi)es de pagamento, !em como perodo e os possveis encontros. 6endo assim, se voc* que agarrar essa c+ance, coloque 7sem compromisso8 seu nome e demais dados solicitados a!ai.o9

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