UniversidadNacionalAutnoma deMxico

EscuelaNacionaldeEnfermera yObstetricia

Didcticadeeducacinparalasalud. Mtra.ReynaMatusMiranda Grupo: 2410 Temadeexposicin: Educacinparalasaludenlas escuelas

Fechadeexposicin: 27Febrero2014

Integrantesdelequipo: *GonzlezHernndezClaudiaItzel *RomeroBarrancoAndrea

INTRODUCCIN La salud y la educacin son dos de los pilares ms importantes para Mxico. La educacin es un determinante de salud. Es bien sabido que quienes estn ms predispuestos a tener mala salud no son nicamente los ms pobres, sino los que poseen un menor nivel educativo. Aumentar la calidad de los conocimientos de salud en la poblacin es un elemento indispensable para mejorar el bienestar y ptimo desarrollo de la comunidad. La salud se crea a travs de la interrelacin entre la gente y sus entornos en el proceso de la vida diaria: donde la gente vive, ama, aprende,trabaja y juega. Podemos decir entonces, que la educacin informal juega un rol muy importante para la salud en la poblacin. La educacin para la salud en las escuelas debe ser integral, involucrando tanto a la familia como a la comunidad en la tarea de fomentar una cultura de hbitos, higiene, prevencin y acciones orientadas a la prolongacin de la vida y al mantener su calidad. Durante la etapa escolar, los nios comienzan a hacer uso de su autonoma y discernir entre sus acciones. Es importante hacer nfasis en fomentar hbitos saludables entre los nios, maestros y as involucrar tambin a sus familias. La educacin es la base de conductas saludables. Durante los primeros aos de vida, se adoptan los hbitos que perpetan para toda la vida de una persona. La salud y la educacin, impulsan un proceso permanente de ampliacin de las capacidades de los seres humanos, que les permite vivir una vida digna sin comprometer el patrimonio de las generaciones futuras, sobre todo si se inicia desde la niez y la juventud.

EDUCACIN PARA LA SALUD La educacin para la salud es reconocida como una de las estrategias bsicas en la que se debe sustentar un cambio en los sistemas sanitarios para poder alcanzar la salud para todos. Este reconocimiento dista mucho del peso real que se atribuye en la prctica y toma de decisiones cotidianas. El respaldo oficial que desde organismos como la OMS recibe y la verdadera necesidad que de ella se tiene en este momento, unida al esfuerzo de numerosos profesionales por convertirla cada vez ms en una actividad profesionalizada.

MBITOS DE EDUCACIN PARA LA SALUD La promocin a la salud exige un esfuerzo colectivo, una implicacin directa de todos los ciudadanos. En la puesta en marcha de los objetivos la educacin para la salud puede y debe representar un importante papel, al construir un elemento nuclear para conseguir una participacin activa y responsable de la poblacin en el logro de estas metas. Esta situacin plantea la necesidad de un uso racional de recursos, frenando, entre otras cosas, la demanda y la presin asistencial que en estos momentos soportan los servicios. Se necesita de todo un cambio de de valores en la poblacin y un mayor conocimiento de los servicios sanitarios, que posibilite un uso ms correcto de los mismos. La educacin para la salud empieza a revelarse como uno de los instrumentos importantes a utilizar para conseguir esta finalidad. Esta tiene que dotarse de los conocimientos y herramientas suficientes para que la persona sepa y pueda cuidar de s misma y de los que le rodean, siendo conscientes que uno de los elementos bsicos del autocuidado es saber pedir ayuda cuando se necesita.

Para que se necesidades puedan ser cubiertas, es necesario actuar a tres niveles: Nivel institucional: Sensibilizando a las instituciones gubernamentales y administrativas para que adopten polticas saludables en las distintas esferas de la actividad pblica: trabajo, economa, industria, comunicacin social, urbanismo, medio ambiente, cultura, etc. Nivel ambiental: En este nivel la intervencin debe ir dirigida a crear entornos favorables a la salud. Para ello es imprescindible reforzar accin comunitaria, para que la poblacin forme parte activa en la construccin y defensa de su medio; potenciando valores, modelos y estilos de vida positivos para la salud. Nivel personal: Se trata de lograr que cada persona individualmente sea capaz de ir adoptando un estilo de vida cada vez ms saludable y desarrollar la capacidad de autocuidarse. La educacin para la salud debera facilitar experiencias de aprendizaje en cada uno de estos mbitos, que engloben los tres componentes implicados en el proceso de enseanza-aprendizaje: el cognoscitivo, el afectivo y el psicomotor. La familia, la escuela y el propio ambiente son los mbitos privilegiados para insertar la educacin para la salud en el proceso formativo global. Se reconoce de este modo a su carcter de necesidad formativa bsica.

EDUCACIN PARA LA SALUD EN LAS ESCUELAS Con la nueva concepcin de la salud y el modelo de cuidados que deriva de sta, centrado en la promocin a la salud, unido al actual enfoque educativo, orientado no slo a la transmisin de conocimientos sino tambin a la preparacin para la vida, la necesidad de la educacin para la salud en los centros docentes en hoy un hecho incuestionable. En una escuela que prepara para la vida, la salud tiene que estar inmersa en todo su planeamiento curricular. Los valores, los conocimientos, los recursos e instrumentos metodolgicos que la escuela ofrece para ayudar al nio a situarse de forma positiva en su realidad, tiene que posibilitar al futuro adulto el cuidado y mantenimiento de su salud y la implicacin informada en los procesos de transformacin de los factores que la condicionan.

El nio debe aprender a cuidar su salud y de la de su entorno, a la vez que aprende a relacionarse con los dems, a interactuar con su medio, a manejar los smbolos de su cultura, a conocerse a s mismo y a desarrollar sus capacidades. La salud no es algo al margen de cada una de estas adquisiciones, sino que debe ser uno de sus contenidos bsicos. Junto a esta preparacin implcita, la escuela tiene que ofrecer una formacin especfica en el rea de salud, que ayude a la persona a comprender el proceso de salud-enfermedad y sus determinantes y a capacitar para intervenir, individual y colectivamente en el fomento, mantenimiento y recuperacin de la salud y en la prevencin de la enfermedad.

ESCUELAS PROMOTORAS DE LA SALUD EN LAS AMRICAS La Iniciativa regional de escuelas promotoras de la salud (Cerqueria, 1996; OPS, 1998) se origin a principios de la dcada de 1990 a travs de mltiples consultas interpases que condujeron a su lanzamiento oficial en 1995. La Iniciativa tiene como finalidad proporcionar a las generaciones futuras conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para promover y cuidar de su propia salud, la de su familia y de su comunidad, as como crear y mantener ambientes de estudio, trabajo y comunidades saludables. Las escuelas promotoras de la salud facilitan la transmisin de conocimientos y destrezas que promueven el autocuidado de la salud; previenen comportamientos riesgosos o dainos para la salud como el uso y abuso de tabaco, alcohol y drogas, y el inicio de conductas sexuales peligrosas a una edad temprana o sin la proteccin adecuada. Mediante la promocin de la salud se fomenta el desarrollo de habilidades para la vida y el mantenimiento de comportamientos protectores de la salud; y se persigue formar a jvenes dotados de espritu crtico, capaces de reflexionar sobre los valores, la situacin social y los modos de vida que favorecen la salud y el desarrollo humano. La Iniciativa apoya a los Estados Miembros de la OPS en el desarrollo de actividades de promocin de la salud mediante la colaboracin entre los sectores de la salud y de la educacin, las asociaciones de padres y de alumnos y otras organizaciones pertinentes. En el mbito regional, la Iniciativa brinda colaboracin tcnica y realiza las siguientes

actividades: *Promocin y fortalecimiento de los programas integrales de salud escolar. *Colaboracin tcnica con los pases miembros. *Colaboracin tcnica con los pases miembros. *Movilizacin y participacin de la sociedad. *Diseo y ejecucin de programas. *Apoyo a la formacin de Redes nacionales de escuelas promotoras de la salud en los pases miembros. *Fortalecimiento y mantenimiento de las Redes latinoamericana y caribea de escuelas promotoras de la salud. *Difusin del enfoque de habilidades para la vida en los programas de educacin para la salud en el mbito escolar. *Desarrollo y difusin de instrumentos de diagnstico y anlisis rpido para la planificacin, implementacin y evaluacin de los programas de salud escolar integrales. *Creacin de alianzas estratgicas. La Iniciativa regional de escuelas promotoras de la salud comprende tres componentes principales: 1) La educacin para la salud con un enfoque integral, incluida la enseanza de habilidades para la vida 2) Creacin y mantenimiento de ambientes saludables 3) Provisin de servicios de salud, una alimentacin sana y fomento de la vida activa. El enfoque integral abarca desde la enseanza del amor propio hasta la adquisicin de hbitos higinicos y la adopcin y mantenimiento de formas de vida saludables.

Programa Intersectorial de Educacin Saludable (PIES) El lunes 13 de agosto de 2001, los secretarios de Educacin Pblica (SEP) y de Salud (SSA) firmaron las Bases de Coordinacin para establecer, desarrollar, ejecutar y promover un Programa de Educacin Saludable en las escuelas de educacin bsica del sistema educativo nacional. Tiene como propsito mejorar las condiciones de salud de los educandos y su entorno, como parte de una estrategia integral para lograr una educacin de calidad. El PIES contempla acciones de prevencin, deteccin y referencia en 14 intervenciones de salud que ms afectan la asistencia y el aprovechamiento escolar: vigilancia y complementacin del esquema de vacunacin, prevencin de infecciones respiratorias agudas, prevencin de enfermedades diarreicas agudas, orientacin alimentaria y vigilancia del crecimiento; prevencin de accidentes y adicciones, trastornos por dficit de atencin, deficiencia visual y auditiva, defectos posturales, parasitosis, salud bucal, enfermedades de la piel, prevencin de la violencia familiar; sexualidad. Sin embargo, no existen datos que permitan conocer los avances del PIES. Ante este panorama, se consider pertinente la realizacin de la Encuesta Nacional de Salud en Escolares (ENSE 2008), a fin de contar con informacin actualizada y confiable de la situacin de salud y nutricin de los escolares y adolescentes en Mxico y poder generar propuestas de estrategias de prevencin y control. ENCUESTA NACIONAL DE SALUD EN ESCOLARES (ENSE 2008) Uno de los grandes problemas vinculados con la desercin, el ausentismo, la falta de aprovechamiento y la extra edad en la educacin, es la pobreza y el estado de salud de la poblacin. Los principales problemas de salud en la poblacin escolar son la anemia, la obesidad, las enfermedades respiratorias y parasitosis intestinales aunadas a problemas de visin, auditivos y posturales, que en varias ocasiones no son detectados en los nios. Objetivo general: Describir el estado de salud, educacin y condiciones de vida de los escolares de escuelas pblicas, a nivel primaria y secundaria, de la Repblica Mexicana e identificar los principales factores de riesgo a la salud a los que estn expuestos. Objetivo especficos: Conocer las caractersticas sociodemogrficas de la poblacin escolar. Identificar los principales problemas de salud que afectan a la poblacin

escolar como la frecuencia de diarreas, enfermedad respiratoria, accidentes, entre otras. Conocer la prevalencia de anemia en los escolares. Estimar la prevalencia de desnutricin, sobrepeso y obesidad de la poblacin de estudio. Describir las caractersticas que favorecen el ambiente obesignico en las escuelas. Conocer el porcentaje de reprobacin en los escolares de Mxico. Determinar el grado de conocimiento que tienen los escolares sobre la prevencin de enfermedades y conductas de riesgo en los escolares de 10 y ms aos de edad.

PROGRAMA DE ACCIN ESPECFICO 2007 2012: ESCUELA Y SALUD OBJETIVO DEL PROGRAMA: Realizar intervenciones intersectoriales, anticipatorias, integradas y efectivas, con los nios de educacin bsica, adolescentes y jvenes de educacin media y superior, que les permitan desarrollar capacidades para ejercer mayor control sobre los determinantes causales de su salud, mejorarla, y as incrementar el aprovechamiento escolar. Se fundamenta en la promocin y educacin para la salud con la finalidad de modificar los factores que inciden en la salud individual y colectiva, mediante el desarrollo de competencias integrales (saber, hacer, ser y convivir) para un mayor disfrute de la vida escolar que repercuta en su aprovechamiento. Objetivos especficos: El abordaje es estratificado, de acuerdo con los niveles de educacin bsica, media, superior y al rea rural o urbana. 1. Impulsar el conocimiento sobre bebidas saludables, alimentacin correcta y prcticas de actividad fsica que generen hbitos y cambios en nios y jvenes y as detener el incremento de la obesidad y las enfermedades crnico-degenerativas. 2. Reducir el consumo de tabaco (activo y ajeno) y desarrollar las competencias para un consumo sensible y no riesgoso de bebidas alcohlicas.

3. Establecer estndares en la infraestructura de los espacios y saneamiento bsico, que protejan a la comunidad escolar de posibles epidemias emergentes y reduzcan el ausentismo escolar. 4. Contar con instalaciones fsicas seguras, equipos y mobiliario, que prevengan accidentes, permitan promover comportamientos no riesgosos en las escuelas y reduzcan la incidencia de lesiones. 5. Fortalecer el ambiente psicosocial favorable a la salud: apoyando el vnculo de la escuela y la familia, creando un clima de respeto y confianza, libre de cualquier forma de discriminacin y fomentando las actividades extracurriculares (deportivas, artsticas) para contribuir a la prevencin de adicciones y violencia. 6. Incrementar la efectividad de las intervenciones de promocin de la salud, para crear una nueva cultura de salud, habilitando a la comunidad escolar y sumando las contribuciones de los agentes escolares y promotores voluntarios. 7. Consolidar las prcticas preventivas especficas por edad y sexo incluidas en el Paquete Garantizado de Servicios de Prevencin y Promocin y en la Cartilla Nacional de Salud.

ESTRATEGIA: 5 PASOS PARA LA SALUD ESCOLAR Es una estrategia federal que tiene como objetivo la promocin de estilos de vida saludables por medio de cinco acciones simples, sencillas y prcticas que podemos adoptar y adaptar en nuestra vida diaria para conservar la salud compartiendo con la familia y personas de nuestro entorno. Est orientada a elevar la conciencia del pblico y alentar la accin individual, en primera instancia, as como colectiva, para garantizar la disminucin de factores de riesgo que llevaran a perder la salud. La comunidad escolar, en donde destaca la importancia del equipo docente, tendr un papel fundamental para la adquisicin de conocimientos que permitan crear una conciencia y sensibilizacin ante esta problemtica para actuar en favor de la preservacin de la salud y alcanzar una buena calidad de vida. 5 pasos para la salud escolar est concebido conforme las siguientes premisas: *La educacin para la salud reduce los costos y la dificultad de la atencin mdica.

*Hay demasiada informacin sobre temas salud, pero la poblacin no conoce qu es lo indispensable para hacerse responsable de su salud y la de su familia. *Si bien se han emprendido muchas acciones de salud, hace falta tener lineamientos bsicos y unir esfuerzos en una misma direccin. *Corresponde a la Secretara de Salud encabezar este esfuerzo nacional. *Es indispensable la participacin directa de la poblacin, as como el apoyo del sector privado para lograr una efectiva promocin de la salud. *Urge tener un Mxico saludable como condicin fundamental para alcanzar una mejor calidad de vida. *Fomentar la responsabilidad de la poblacin en sus hbitos y empoderarla para su cambio.

Los 5 pasos para la salud escolar que enmarca la estrategia son: Paso 1: Actvate Paso 2: Toma agua Paso 3: Come verduras y frutas Paso 4: Mdete Paso 5: Comparte PASO 1: ACTVATE. El objetivo es fomentar la activacin fsica individual y colectiva; la recomendacin son 30 minutos para adultos y 60 minutos para nias/os y adolescentes. Estrategias: *Realizar y fomentar actividades como caminar, correr, brincar, nadar, etctera. *Practicar deportes de convivencia como futbol, beisbol, voleibol, basquetbol y otros

en los que se crea una sana competencia, esto servir de incentivo para involucrar a los nios ms con la actividad. *Preferir subir por escaleras que utilizar elevador y escaleras elctricas. *Visitar parques y centros de recreacin donde adems de activacin fsica los participantes pueden compartir experiencias y motivaciones para mantenerse activos.

PASO 2: TOMA AGUA. El agua es un elemento esencial para el buen funcionamiento del cuerpo y mantenimiento de un correcto estado de hidratacin. La recomendacin es que diariamente se consuman de 6 a 8 vasos de agua simple potable Estrategias: *Recomendar el uso de una botella de agua para el transporte fcil y prctico. *Beber agua antes, durante y despus de realizar actividad fsica, esto mejora rendimiento fsico y ayuda a reponer las prdidas sufridas por sudoracin. *Promover el consumo de sorbos de agua durante todo el da y no slo cuando se sienta sed. La sed se presenta como primer sntoma de deshidratacin. *Asegurar que el agua que se toma sea potable, clorada o purificada.

PASO 3: COME VERDURAS Y FRUTAS. El consumo de verduras y frutas est relacionado a personas que llevan un estilo de vida ms saludable y presentan prevalencias menores de sobrepeso y obesidad. Comer estos alimentos nos brinda elementos como vitaminas, minerales, fibra y agua, que tienen efectos benficos para la salud. La recomendacin de consumo son 5 verduras y frutas al da porque nos brindarn beneficios, como fortalecer el sistema inmunolgico, gracias a la fibra diettica mejora el trnsito intestinal, la apariencia de platillos es ms apetecible y aporta diferentes colores.

Estrategias: *Verificar que exista acceso a verduras y frutas en la cooperativa escolar. *Recomendar que en el refrigerio se incluya una verdura y una fruta de fcil transporte y consumo en la escuela. *Las verduras y frutas con limn y chile son muy atractivas para los nios y adolescentes, pueden llevar a la escuela y compartir con sus compaeros. *Es importante recordar que las verduras y frutas deben ser lavadas y desinfectadas antes de su consumo para evitar enfermedades gastrointestinales.

PASO 4: MDETE. El objetivo de Mdete es controlar todas las situaciones que nos pueden llevar a perder el control de cunto comemos, cunto tomamos, cunto nos exponemos, cmo nos sentimos, etc. Este paso busca que cada persona pueda autocontrolarse, propone la creacin de lmites para el desarrollo en un entorno saludable. Tiene como finalidad aprender a moderar conductas de riesgo para la salud, como el sedentarismo, comer en exceso o muy poco, el consumo excesivo de bebidas azucaradas, la violencia, el tabaquismo, el alcoholismo, la drogadiccin, el abuso sexual y otros aspectos importantes. Estrategias: *Ayudar a los alumnos a identificar su estado emocional, detectando si estn tristes, enojados, alegres, nerviosos, con estrs, etc. Y una vez identificado cmo se sienten es importante valorar qu hacen cuando se sienten as. *Es importante llevar un registro de estatura y peso para saber si estn creciendo bien o hay algn signo de alerta. *Una herramienta esencial es la Cartilla Nacional de Vacunacin.

*Poner atencin al cuerpo y determinar seales de hambre y saciedad.

PASO 5: COMPARTE. Ayuda a mantener un buen estado de salud fsica y emocional, los pasos anteriores se facilitan si son compartidos y se busca cmo incluirlos en la vida diaria llevndolos a cabo con la gente del entorno escolar, familiar y en la comunidad. Los alumnos ganan un sentido de pertenencia a grupos saludables, realizando actividad fsica en compaa, practicando algn deporte, brindando apoyo a los que estn alrededor, comiendo con la familia y disfrutando los alimentos con tranquilidad. Compartir ayuda a: *Crear lazos afectivos *Tener empata con la gente alrededor *Mejor desempeo, convivencia desenvolvimiento en la vida diaria *Mejorar autoestima *Ganar sentido de pertenencia a un grupo

REFERENCIAS FrasOsunaAntonio.Saludpblicayeducacinparalasalud,.Barcelona:Mansson2000. ReuninNacionaldeEscuelaySalud2013.OrganizacinMundialdelasalud,Oficina RegionalparalasAmricas.Mxico:OrganizacinPanamericanadelaSalud. [Consultadoel20deFebrerode2014].Disponibleen: http://www.paho.org/mex/index.php?option=com_content&view=article&id=607:reunionna cionaldeescuelaysalud2013&catid=827:noticias

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