Introduccin a la Matemtica

Material de uso exclusivamente educativo

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PRIMERA EVALUACION

En esta primera evaluacin, te proponemos trabajar con los contenidos que
repasaste en las clases relativas a:

- Nmeros reales. Propiedades y operaciones

En cada actividad te proponemos que:

- escribas tu razonamiento para mostrar cmo llegaste a ese resultado. No
coloques slo la respuesta final.
- leas el enunciado ms de una vez para comprobar si contestaste todos los
tems propuestos.
- enves las respuestas en un nico documento realizado en procesador de texto
(Word, por ejemplo). En el caso en que resuelvas con bolgrafo y papel y
escanees las respuestas, te pedimos que el formato de las imgenes sea: GIF
o JPG.


La evaluacin estar disponible desde el lunes 17 febrero. Para enviar tus
respuestas tendrs tiempo hasta el viernes 21 de febrero a las 18 hs.

Una vez que terminaste la evaluacin, tendrs que enviarla, siguiendo las
instrucciones que te dejamos en el archivo Envo_Actividades_Evaluacin, en la
solapa EVALUACIN.

Te deseamos xito en tu trabajo!
Las tutoras.




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NOMBRE Y APELLIDO:
DOCUMENTO:

Actividad 1

Si a = 2 2 t entonces al simplificar la expresin
2
a
a
a
|
|
.
|

\
|
+ se obtiene: (explic tu respuesta)
|
|
.
|

\
|
t
|
|
.
|

\
|
+ t
t
2
2
4 ) c
2
2
4 ) b
2 2 2 ) a

d) ninguna de las anteriores

Actividad 2


Santiago se present a rendir un examen para ingresar a trabajar en una importante empresa. El
puntaje de la prueba se determin de la siguiente manera:
- por cada respuesta sin errores recibi 2 puntos.
- por cada respuesta con algn error recibi 1 punto.
- por cada pregunta no respondida o reprobada le restaron 1 punto.
- al puntaje obtenido se lo dividi por el nmero total de preguntas.
Escrib una frmula que permita calcular el puntaje de cualquier postulante.


Actividad 3


El numerador de cierta fraccin es 5 unidades mayor que el denominador. Si el numerador se
disminuye en 9 y el denominador se aumenta en 1, la fraccin equivale a
2
1
. Cul es la fraccin?

Actividad 4

Patricia tenia $k al salir de su casa. Al llegar al kiosco se encontr con su hermano que le pidi $1 para
comprar chocolates. Despus fue a la librera y gasto $3. Cuando regresaba a su casa se cruz con
Federico que le devolvi los $2 que le deba. Al volver a su casa le quedaban $h.
Cul o cuales de las siguientes expresiones permite calcular h conociendo k? Por qu?
a) h = k 1 3 + 2
b) h = k - (1 3 - 2)
c) h = k - (1 + 3) + 2
d) h = k - (1 + 3 + 2)



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Actividad 5

Un rectngulo se ha dividido en tres partes como muestra la
figura. Cada parte representa un tercio de su superficie total.
(El dibujo no est hecho a escala)
a) Cul es el rea de cada parte?
b) Y la del rectngulo?
c) Escrib una expresin que permita calcular el
permetro del rectngulo.
d) En cada caso explic cmo pensaste la
respuesta.


Actividad 6

Encontr, si es posible:
a) el menor nmero natural n tal que ( )
n
4
25 sea racional.
b) dos nmeros irracionales, tales que su suma y su producto sean racionales.
c) un nmero real a tal que a
2
sea irracional y a
4
sea racional.
En cada caso, analiz si la solucin es nica y escrib cmo lo pensaste.


Actividad 7
Indic cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas. Modific las que son incorrectas para que
resulten correctas.
Explic cmo pensaste tu respuesta.
a) 2
-4
= 16
b)
2 3 6
x 2 x 8 =
c) |x 2| = 3 para x = 3
d) | b a | ) b a (
2
+ = +
d) a < b, entonces a b ) b a (
2
=

Actividad 8

De un nmero x, mayor que cero, se sabe que si se le resta 1 su distancia al nmero 6 es de 8
unidades.
Encontr la distancia de x al 2.





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Actividad 9

La superficie de un cuadrado es 25 cm
2
. Si sta aumenta un 20%, en qu porcentaje aument el lado?

Actividad 10

En una clase de Matemtica, la profesora plante el siguiente problema:



Inmediatamente Clara, una de las alumnas, pens que no haca falta escribir ecuaciones para resolver
el problema, y se puso a probar con diversos valores.

Organiz los datos y obtuvo estas dos tablas:

Primer da Segundo Da
Facturas Precio Facturas Precio
1 3 + 24 = 27 2 6 + 12 = 18
2 30 4 24
3 33 6 30

a) Explic cmo confeccion cada tabla. Ya obtuvo la respuesta? Si contestan que s, digan cul
es. En caso contrario, prosigan la tabla hasta encontrarla. En ambos casos, justifiquen su
respuesta.
b) Realiz un grfico con los valores de las tablas, colocando en el eje de abscisas la cantidad de
facturas. cmo ubican la respuesta en el grfico?
c) Anah, una de sus compaeras, prefera plantear ecuaciones. Llam x a la cantidad de facturas
compradas el segundo da.
Cmo le pueden haber quedado las ecuaciones?
d) Sergio, que tambin prefera usar ecuaciones, llam x a la cantidad de facturas compradas el
primer da. Obtuvo las mismas ecuaciones que Anah o cambiaron en algo?









En una panadera, vendan cada factura a $3 y el kilo de pan a $12. Mara compr algunas
facturas y 1 kg de pan y cuando fue a pagar se dio cuenta de que haba gastado lo mismo
que el da anterior, cuando haba comprado la mitad de facturas y el doble de pan.
Cuntas facturas compr cada da? Cunto pag en total, cada da?