O USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAO rica Bernardes Silva Larissa Tavares Soares Michelle Oliveira Miranda RESUMO Este

estudo aborda o tema do uso das tecnologias na educao e seu objetivo mostrar os desafios da implementao dessas ferramentas no processo da produo do conhecimento na sala de aula e sua importncia. Essa pesquisa foi realizada atravs de artigos e matrias que evidenciaram a necessidade do acompanhamento do uso das tecnolgicas de forma benfica para o rendimento educacional. Pretende-seque educadores e alunos tenham mais informaes sobre novas metodologias, que permitiro minimizar dificuldades encontradas at o momento. Palavras-chave: Educao. Rendimento educacional. Tecnologia aplicada na educao. Sala de aula. Um dos maiores desafios da educao hoje utilizar as tecnologias como ferramentas que auxiliem no processo da produo de conhecimento em sala de aula. Esse desafio no ocorre somente no Brasil, mas trata-se de um desafio mundial, pois existem muitas crticas com relao ao uso dos computadores nas escolas, principalmente nos nveis da pr-escola e ensino fundamental. Uma das dificuldades o preparo dos educadores e educandos, ou seja, atualiz-los e capacit-los com metodologias e uma linguagem interativa aliada ao contedo pedaggico, diferente do que a lousa e o giz podem transmitir. Dalapossa (2013) afirma que no mundo inteiro o rdio e a TV e mais recentemente os computadores passaram a formar parte da bagagem instrumental da chamada Tecnologia Educativa. O desafio da escola hoje preparar as crianas para enfrentarem o mundo do trabalho. Godoi (2011) comenta que esse desafio mundial e pode ser ainda mais grave no Brasil, devido a eventuais falhas na formao e atualizao de professores e as dificuldades de acesso internet, problema que atingi professores e estudantes. A Figura 1mostra dados da incluso digital nas residncias e nas escolas pblicas em que aponta que somente 10% dos professores so treinados para usarem o computador como ferramenta pedaggica. A Figura 1 tambm aponta que 40% das crianas entre 10 e 15 anos acessam a internet diariamente, ou seja, mesmo antes de chegarem escola as crianas j trazem informaes e conhecimentos, so crianas digitalizadas diferente dos professores.

Figura 1-Incluso Social. Disponvel em:<criancaesperanca.globo.com/platb/infncia-ejuventude-no-brasil/category/trabalho/incluso-digital/>.

Valente (1999, p. 03-04) aponta que o uso do computador pode provocar a desumanizao na educao, esse argumento contra o uso do computador pode levar as dois pensamentos; um que o professor seja trocado pelo computador e com isso no teramos mais o contato do aluno e professor e o segundo que o aluno tornar-se-ia frio por consequncia do contato com uma mquina racional favorecendo para a formao de pessoas desumanas e robticas. Bastos (2011) afirma que (...) crianas e adolescentes so mais vulnerveis, pois ainda tm o crebro em formao. A preocupao deve estar principalmente nas escolas e faculdades. Outra dificuldade a utilizao excessiva dessas tecnologias de modo inadequado pode causar a disperso na sala de aula causando um baixo rendimento escolar, por outro lado o uso dela possibilita ao aluno expressar seus pensamento e ideias em diferentes linguagens o que favorece na construo da autonomia intelectual do aluno. Entretanto Valente (1999, p. 04) coloca que para vencer essas barreiras ser difcil, porm se isso ocorrer, teremos benefcios tanto de ordem pessoal quanto de qualidade do trabalho educacional. Caso contrrio, a escola continuar como era nos sculos passados.

Dessa forma, o uso das tecnologias faz parte dessa nova gerao, no possvel proibir seu uso e sim acompanh-la, pois ela vem proporcionando uma nova forma de pensar e transformar diante do mundo globalizado.

REFERNCIAS

DALAPOSSA, Karen Chaiane. Tecnologia na educao.Disponvel em: <http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/tecnologia-na-educacao.htm>Acesso em: 21 agosto de 2013. GODOI,Guilherme Canela. Desafio aos professores: aliar tecnologia e educao. Disponvel em:<http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/desafio-aos-professores-aliar-tecnologiaeducacao>Acesso em: 21 agosto de 2013. BASTOS,Carolina. Uso excessivo de smartphones ameaa o aprendizado. Disponvel em:<http://puc-riodigital.com.pucrio.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=9429&sid=18>Acesso em : 21 agosto de 2013. ROSINI,Alessandro Marcos. O uso da tecnologia da informao na educao. Uma reflexo no ensino com crianas. Disponvel em:<http://www.ipv.pt/millenium/millenium27/15.htm>Acesso em: 21 agosto de 2013.