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EMEF Henrique Souza Filho Henfil DRE/SM Disciplina: Cincias Aula 1 Professora: Maria Helena Pereira no: !

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Atividade 1: Mo%i&en'os paren'es (o C)u #* !* $* .* 1* Para on(e %ai o Sol + noi'e, De on(e %e& o (ia e a noi'e, - que acon'ece co& o Sol no (ecorrer (o (ia, - que ) ro'a/0o, - que ) 'ransla/0o,

Aula 2 2ei'ura #: 3o in4cio (o &un(o 5 (ap'a(o (e 6eo7rafia 8n(47ena* 8S /MEC/PE39D* #::;* p* #"< 2ei'ura !: ori7e& (o Sol 5Rela'o aru=<* Re'ira(o: 69 R 38> E&erson e PRE?8 > @ene(i'o* Mun(o e ou'ras Aelas his'Brias in(47enas* S0o Paulo: For&a'o E(i'orial> !"##* Atividade 2: Criar u&a len(a soAre a cria/0o (o Sol e a 2ua ou Dia e 3oi'e*

cria/0o (o

Cuais s0o os pon'os car(eais, - 3or(es'e fica en're o **** e o ****** * E'c*

h''p://por'al(oprofessor*&ec*7o%*Ar/fichaDecnica ula*h'&l,aulaE#$1! h''p://re%is'aescola*aAril*co&*Ar/fun(a&en'alF#/pon'osFcar(eaisForien'acaoFlu7arFpaisa7ensF;.:G!;*sh'&l, pa7eEall h''p://HHH*ser*co&*Ar/Pa7inas/8nfo7rafico*aspI,Con'eu(oE#JG1:KEIecE#L h''p://por'al(oprofessor*&ec*7o%*Ar/fichaDecnica ula*h'&l,aulaE#$11

O homem e todos os animais do planeta percebem o dia e a noite. O comportamento dos seres vivos se altera de acordo com a presena ou ausncia de luz solar, mas saber como ocorrem os dias e as noites foi uma descoberta bastante demorada. Na antig idade, era poss!vel encontrar os pontos cardeais, saber a ordem de dist"ncia dos planetas at# a $erra, calcular %uantos dias tinha o ano e prever as esta&es. No entanto, acreditava'se %ue o dia e a noite ocorria por%ue o c#u girava ao redor da $erra en%uanto ela permanecia parada. (e observarmos atentamente o c#u, a sensa)o %ue temos # tudo gira ao nosso redor en%uanto estamos parados e por causa disso pensava'se %ue a $erra estava no centro do universo. (* %uando o homem dei+ou de pensar %ue a $erra era o centro do universo # %ue se considerou a possibilidade dela girar en%uanto o c#u permanecia parado. ,sso aconteceu no fim do s#culo -., %uando Nicolau /op#rnico verificou %ue os planetas n)o podiam ser encontrados nas posi&es previstas por c0lculos %uando a $erra era considerada o centro do 1niverso. 2or isso ele lanou uma teoria em %ue o (ol estava no centro e todos os outros planetas giravam ao seu redor. 2osteriormente 3ohannes 4epler 5%ue viveu na mesma #poca de 6alileo7 conseguiu calcular a *rbita de 8arte ao redor do (ol. 8as, o fato da $erra girar e n)o o c#u s* foi confirmado com o aparecimento da luneta. /om ela 6alileo pode observar %ue havia outras luas girando ao redor do planeta 39piter e %ue o pr*prio 39piter girava sobre si mesmo. :sses fatos levaram os astr;nomos a concluir %ue a $erra era apenas um planeta como os outros e n)o o centro do universo. Assim ficou entendido %ue o dia e a noite ocorrem por%ue a $erra gira ao redor de um ei+o imagin0rio como se fosse um pi)o, observe a figura 12. 1m dos movimentos pr*prios da $erra # a rota)o. :la gira como se fosse um pi)o, sobre um ei+o imagin0rio, chamado de <ei+o da $erra<, %ue passa pelos p*los e aponta para a estrela 2olaris. A $erra demora 2= horas para completar uma volta. /omo ela gira sempre com a mesma velocidade 5n)o para ou acelera7 n*s n)o percebemos esse giro, percebemos apenas o c#u girando no sentido contr0rio ' movimento aparente do c#u ' por isso pensou'se durante muito tempo %ue tudo girava ao redor da $erra.. Olhando para as estrelas durante a noite podemos perceber isso, estrelas %ue est)o pr*+imas do horizonte do lado leste sobem para o alto do c#u e as %ue est)o do lado oeste desaparecem abai+o do horizonte. Na verdade s* percebemos isso por%ue estamos girando >unto com a $erra no sentido contr0rio ao movimento %ue estamos vendo.

Figura 12 - Ocorrncia do dia e da noite quando consideramos que a Terra gira ao redor de um eixo. Esta figura foi construda com se estivssemos observando de um dos p !os. O "abitante 1 est# vendo o p$r do %o! e o "abitante 2 est# vendo o nascer do %o!& ambos no equador. A$,.,?A?: ?: :-2:@,8:N$AABO 5,7 .amos fazer uma atividade %ue ir0 a>ud0'lo a entender como vemos o c#u girando devido ao movimento pr*prio da $erra. 8aterial: 1 Cola de isopor com 2D cm de di"metroE Alguns alfinetes ou palitos de denteE 1 agulha de tric; ou arame reto parecido com a agulha 5com apro+imadamente =D cm7 e um aba>ur com l"mpada. 6uarde esse material, voc ir0 utiliz0'lo em outras atividades. :spete a agulha ou arame na bola de isopor como mostra a figura 1F. /olo%ue a aba>ur aceso numa mesa no centro de uma sala com todas as outras luzes apagadas. (egure a sua terra 5bola de isopor7 na mesma altura da l"mpada e com o ei+o apontado para o teto. 6ire lentamente a terra segurando pelo ei+o. /ada volta completa representa um dia com dura)o de 2=h. ,magine %ue voc # do tamanho de uma formiguinha sobre a bola 5terra7 e %ue a l"mpada # o (ol. :spete um alfinete sobre a emenda da bola 5dei+ando a cabea de fora7. O alfinete representa um habitante sobre a terra de isopor. 6ire novamente a terra e observe como # o nascer e o por do sol visto pelo habitante 5alfinete7. Gaa voc a observa)o do por do (ol ho>e, como se voc fosse a%uele habitante da terra de isopor.

'ue sensa()o voc ac"a que e!e tem& a bo!a que est# girando com e!e& ou a !*mpada que est# girando no sentido contr#rio+ Estando no !ugar do a!finete qua! a sua sensa()o+

Dura/0o (o (ia e (a noi'e

Figura 1, - -ire a .Terra. !entamente mantendo o eixo da .Terra. sempre com a mesma inc!ina()o. Observe como o nascer e o p$r do %o! para cada um dos quatro "abitantes. (abendo %ue a $erra d0 uma volta completa ao redor do seu ei+o a cada 2= horas podemos pensar %ue o per!odo de luz, isto #, %ue o dia claro tem 12 horas e o per!odo de escuro ou noite tamb#m tem 12 horas. : as maiorias das pessoas acreditam %ue ao meio dia o (ol passa a pino, ou se>a, sobre as nossas cabeas e a nossa sombra fica sob nossos p#s. As crianas tm uma curiosidade natural a respeito destes assuntos e sempre verificam o %ue # dito em sala de aula. A primeira constata)o delas # %ue o (ol n)o passa sobre suas cabeas ao meio dia. Ali0s, numa grande parte do territ*rio brasileiro o (ol nunca passa sobre a cabea dos habitantes locais 5todos os estados da regi)o sul7 e na outra parte do territ*rio isso s* acontece em poucos dias durante o ano. Al#m disso, os dias tamb#m n)o tm per!odos de luz e escuro com 12 horas cada. ()o poucos os dias do ano em %ue isso acontece.

Figura 1/ - 0 bo!a de isopor vem com uma emenda. 1onsidere que esta emenda o equador de sua terra. 0 agu!"a ou arame deve atravessar a bo!a passando pe!os p !os norte e su! como se fosse o eixo da terra. A$,.,?A?: ?: :-2:@,8:N$AABO 5,,7 1sando a bola com a agulha ilumine'a de maneira %ue a agulha fi%ue inclinada com rela)o I luz, ve>a na figura 1=. :spete os alfinetes nas posi&es 1, 2, F e = dei+ando apenas a cabea para fora. :les representam %uatro habitantes em posi&es diferentes da $erra. 6ire a <$erra< lentamente mantendo o ei+o da $erra sempre com a mesma inclina)o 5tombado em rela)o aos raios de luz7. Observe como # o nascer e o por do (ol para cada um dos = habitantes. O habitante 1 nunca consegue ver o (ol por mais %ue a $erra gire, ou se>a, para ele # sempre noite. O habitante 2 # o contr0rio, ele sempre v o (ol mesmo a meia'noite. 2or isso %ue Is vezes se ouve dizer %ue o dia e a noite, pr*+imo aos p*los terrestres tem seis meses. 30 o habitante F tem o dia claro maior %ue 12 horas, pois a $erra precisa dar mais de meia volta para %ue ele saia e retorne para a parte escura. No caso do habitante = # o contr0rio do habitante F. :le fica a maior parte do tempo do lado escuro da $erra. .e>a %ue %uanto mais pr*+imo estivermos do e%uador menor ser0 a diferena entre a linha %ue divide o dia da noite e por isso menor ser0 a diferena entre os per!odos de claro e escuro. Observe ainda %ue os habitantes localizados na maior parte da superf!cie terrestre n)o tm o (ol sobre sua cabea ao meio dia, na verdade eles tm uma sombra.

Juest&es de Auto Avalia)o ' Ao 2rofessor, Orienta)o e Observa)o


1 - 'uais motivos !evaram o "omem pr-"ist rico a observar o cu e desenvo!ver con"ecimentos de 0stronomia+ 2 - 2epois das observa(3es e constru()o dos grandes observat rios de roc"as& qua! a grande revo!u()o da 0stronomia+ 2iga tambm& qua! a grande descoberta a respeito da Terra que essa revo!u()o contribuiu+ / - Teste a teoria de Erat stenes 4medida da circunferncia da Terra5 usando a bo!a de isopor que voc recebeu. Espete dois pa!itos de dente sobre a bo!a de maneira que e!es apontem para o centro

de!a. 6 noite quando as !*mpadas de sua casa 7# estiverem acesas posicione a bo!a sob uma de!as de modo que um dos pa!itos n)o produ8a sombra sobre a bo!a. 9e(a o *ngu!o da sombra produ8ida pe!o outro pa!ito 4use um transferidor5& me(a a dist*ncia entre e!es e fa(a as contas indicadas na curiosidade da pagina :. ;erifique se o va!or que voc encontrou corresponde < circunferncia da bo!a. 9e(a a circunferncia com fita mtrica. , - O que s)o pontos cardeais+ : - =or que importante saber os pontos cardeais+ > - =or quais mtodos podemos encontrar corretamente os pontos cardeais+ ? - 'uais os pontos auxi!iares+ Fa(a um desen"o mostrando os pontos cardeais e os auxi!iares. @ - 'uais as regi3es geogr#ficas do Arasi! tem nome de pontos cardeais e pontos auxi!iares+ B - Em qua! "emisfrio terrestre encontra-se a estre!a =o!aris& aque!a que nunca nasce ou se p3e+ =or que e!a nunca sai de sua posi()o no cu+ 1C - O que mais podemos ver no cu numa noite de tempo bom& a!m das estre!as+ 11 - 'uando observamos os astros no cu quais os dois tipos de movimentos que podemos observar+ =or exemp!o& no movimento para formar o dia e a noite& qua! o movimento do %o!+ E o movimento da Dua entre as estre!as& que tipo de movimento + 12 - ;o!te na atividade de experimenta()o da pagina 1?& fig. 1,. Observando os "abitantes / e , qua! de!es recebe !u8 por mais tempo durante o dia+ =orqu+ 1/ - O que !evou os astr$nomos a conc!uir que a Terra n)o era o centro do universo+