CARTEL DE PROGRAMACIN ANUAL A NIVEL DEL AULA to.

GRADO
TRIMESTRE MESES PROBLEMAS PRIORIZADOS TEMAS TRANSVERSALES CALENDARIZACIN COMUNAL ACTIVIDADES LDICAS CALENDARIO CVICO ESCOLAR NOMBRE DE LAS UNIDADES

ENERO
VACACIONES

Estudiantes provenientes de comunidades distintas.

Ao Nuevo Bajada de Reyes muchuy warakay y carnavales %n#reso de productos verdes al mercado &orta monte y el 'uchero

FEBRERO Bajo rendimiento academicote los estudiantes del nivel %rresponsa!ilidad de al#unos padres de +amilia en el apoyo de aprendi,aje para con sus hijos Educacin para la e"uidad de #$nero y educacin para la salud y alimentacin Educacin para el amor- la +amilia y la se.ualidad. Educacin para el turismo y el comercio

Reven tn de cohetecillos lo!o sy tal"ueadas (a chapada El anca )*a internacional de la mujer &onocemos nuevos ami#os practicando e"uidad de #$nero

MARZO

I TRIMESTRE

ABRIL

(a +e cristiana en semana santa +estividad #astronomita Aniversario institucional 0estividad #astronmica re#ional 0estividad de san 4uan 5tratanakuy6 7rue"ue de productos de la ,ona. Ela!oracin de papa seca y la chuchu"a

/ilo y mundo

)*a del idioma castellano

'articipemos en la semana santa con +e y responsa!ilidad &onocemos roles de la +amilia identi+icando las actividades de la madre Revaloremos las +iestas patronales de la comunidad practicando h2!itos de lectura 'revenimos el uso de los psicoactivos para evitar violencia +amiliar

MAYO

'ares de +amilia y estudiantes con !aja autoestima

Educacin en valores o +ormacin $tica

salta so#a

)*a de la Educacin )*a de la madre &om!ate del )os de 1ayo )*a de la Bandera )*a del 'adre )*a del medio am!iente )*a del campesino )ia del 1aestro 0iestas 'atrias

II TRIMESTRE JUNIO

'oco inter$s en los h2!itos de estudio por parte de los estudiantes &onsumo de sustancias psicoactivas "ue #eneran violencia

Educacin intercultural y educacin para el turismo y el 3 comercio Educacin para la convivencia- la pa, y la

(os daos El tinkay sacha pilay toro pucllay

JULIO

0estividad de la 8ir#en del &armen 9achwa

+amiliar

ciudadan*a

AGOSTO

&ontaminacin am!iental )esconocimient o de estudiantes en sus o!li#aciones y +unciones en las di+erentes or#ani,aciones del plantel

(a poda de 2r!oles +rutales (a herran,a de animales 'resencia de vientos Educacin en y para los derechos humanos

ta

come

)*a mundial del +olklore )*a de :anta Rosa de (ima )*a del <r!ol )*a de la 0amilia :emana de la Educacin 8ial )*a de la primavera :emana del Nio &om!ate de An#amos )*a de la Educacin 0*sica )*a de la Bi!lioteca :emana de la vida animal )erechos del nio

&uidemos el medio am!iente

SETIEMBRE

;ar"a aspiy %nicio de la siem!ra

taps

Revaloremos la importancia de la identidad culturalcumpliendo con nuestras o!li#aciones &ono,camos las virtudes y cualidades de sus compaeros +rente a la educacin 'romoviendo el respeto a las costum!res ancestrales en el 7%&

OCTUBRE III TRIMESTRE

Ausentismo y desercin escolar

Educacin para la convivencia- la pa, y la ciudadan*a Educacin intercultural

0estividad de los mila#ros &ontinuidad de la siem!ra

(os yases

NOVIEMBRE

=so inadecuado de las 7%& &umplimiento parcial del re#lamento interno y del 'lan Anual de 7ra!ajo.

Ela!oracin del tanta wawa 0iesta de 7odos los :antos

4ue#o con los trompos

DICIEMBRE

Educacin en y para Baile de las waylias los derechos y wira"us humanos

)*a mundial de %nterc del 8%/ am!io de Batalla de re#alos Ayacucho

DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL SEXTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA

INSTITUCIN EDUCATIVA SIMN BOLVAR SANTA ELENA AYACUCHO

DOCENTES:
6 A P 6 B P 6 C P 6 D P 6 E P o!"#o $ : V%&'$ C()*(o+ Mo $&"# o!"#o $ : F&o %$ M%,)"& Y$+$#)-o o!"#o $ : Ro*.o A /)%#-" C$ ()$-o'$ o!"#o : G ",o %o Co0"# M$ t.+"1 o!"#o : A t"'%o Jo ," G$'2o$

AYACUC3O 4 A5O 6 7898

AREA COMUNICACIN
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL CAPACIDADES CONOCIMIENTO 1.1.- Comprende las ideas principales de diversos 1.1.1.-Expresiones colo(uiales sobre actividades agrcolas textos orales, referidos a temas cientficos, de la temporada +papa, ma , etc,. histricos y de actualidad. 1.2.- Expone sobre temas de estudio e investigacin 1.2.1.--a exposicin. coherencia entre el tema y las ideas. respetando la estructura formal, las "ecuencia lgica de la siembra, cosecha, caractersticas del auditorio y utili ando recursos conservacin y venta. audiovisuales. 1.2.2.-"eleccin, venta y control de calidad de los productos para el expendio. 1.!.1.--as cualidades de la expresin oral. fluide , claridad, 1.!.- "e expresa con pronunciacin y entonacin coherencia, precisin y entonacin. adecuadas, cuando recita textos dram#ticos, 1.$.1.--a conversacin y el debate sobre un tema elegido. expone o debate. Caractersticas. 1.$.- %rgumenta con claridad y fluide teniendo en 1.&.1.-%sisten y participan en debate. salud, sexualidad e cuenta el tema, el discurso y el contexto. higiene. 1.&.- 'ialoga utili ando expresiones formales y 1.&.2.--os recursos audiovisuales como apoyo a la expresin colo(uiales, cuando participa en conversatorios y oral sobre el cortamente y el puchero. debates sobre temas locales, regi !"#e$ y 1.).1.-'i#logos c/lebres, monlogos y otros alusivos a la fecha, entre otros. nacionales. 1.).2.-Convenciones de participacin en la comunicacin 1.).- *extos orales variados sobre temas cientficos, grupal. intervenir oportunamente, ceder la palabra. histricos y de actualidad. 1.).!.-0ensa1es implcitos, el sentido figurado, la irona y el chiste. ACTITUDES 0uestra confian a al expresar intereses, necesidades y expectativas (ue corresponden a su edad. 0anifiesta seguridad e inter/s cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos. 0uestra respeto y atencin cuando participa con respeto en di#logos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin. V"# r" $% i&e!'i&"& (%#'%r"# e)*re$"!& ( ! ( +ere!(i" $%$ ( $'%,-re$. 'r"&i(i !e$ / "('i0i&"&e$ ( 'i&i"!"$1

COMPRENSION DE TEXTO CAPACIDADES CONOCIMIENTO 2.1.-Comprende textos sobre temas de la realidad 2.1.1.-*ipos de textos. entrevistas, artculos de revistas actual y de investigaciones sencillas. cientficas, recetas m/dicas, informes, entre otros. 2.1.2.- %nali a el contenido del texto valorando la funcin (ue cumple. 2.2.- 2elaciona el contenido de los textos (ue lee con 2.2.1.-El proceso lector y niveles de comprensin lectora. su experiencia personal y otras realidades. Estrategias de comprensin lectora. 2.!.-2eflexiona sobre las t/cnicas de comprensin 2.!.1.- -as estructuras lineales y no lineales de textos lectora (ue utili a para leer diversos tipos de narrativos. textos *r &%(i& $. 2.$- 2econoce, en situaciones de lectura de textos 2.$.1.--os rasgos principales del texto. coherencia y completos. las normas de ortografa, las cohesin. estructuras gramaticales y el vocabulario, como 2.$.2.-4bica los signos de puntuacin en un texto elegido. aspectos (ue aportan a la coherencia y cohesin del texto. 2.&.--ee textos (ue selecciona voluntariamente, seg3n 2.&.1.-5autas para la formulacin de preguntas, hiptesis, sus propsitos de lectura. opiniones sobre textos seleccionados. 2.).-Expresa su apreciacin personal sobre los textos 2.).1.--os organi adores gr#ficos. es(uemas, cuadros (ue lee, presentando argumentos claros. comparativos, mapas y gr#ficos. 2.).2.--as anotaciones y res3menes para motivar la secuencia del texto ledo. 2.).!.--ectura parafraseada. *extos clo e. para completar oraciones, ideas e hiptesis. 2.).$.-6ocabulario y estructuras gramaticales. 2.).&.-El lengua1e de la imagen. formas, colores, a distancias.

2.).).--ectura de *extos literarios y no literarios. ACTITUDES "e interesa por compartir y discutir los textos (ue lee. "e preocupa por organi ar un horario para la lectura informativa, de investigacin o por placer de textos de acuerdo con sus intereses y necesidades. 'emuestra inter/s por leer reporta1es cientficos, histricos y de actualidad. 2econoce la importancia de las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabula rio, como aspectos (ue aportan a la coherencia y cohesin del texto. A$%,e! ( ,*r ,i$ $ *"r" #" *r &%((i2! &e 'e)' $ "%'3!'i( $1

PRODUCCION DE TEXTOS
C%5%C7'%'E" !.1.-5roduce textos sobre temas de estudio e investigacin sencillos a partir de un plan de escritura previo. !.2.-2evisa sus escritos y los de sus compa:eros, proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera individual o colectiva. !.!.-Eval3a y comunica el proceso (ue ha seguido para la produccin de textos. C898C707E9*8 !.1.1.-*extos continuos y discontinuos. cuadros, tablas, organi adores gr#ficos. !.2.1.--os planes de escritura. propsito comunicativo, destinatarios, mensa1e, formato a utili ar y elementos paratextuales. !.!.1.-5autas para la revisin de borradores de escritura. secuencia lgica y temporal. !.$.1.-<ram#tica y ortografa. adverbios, pronombres, preposiciones y con1unciones= concordancia de g/nero, n3mero y persona en oraciones simples y compuestas. 4151617P%!'%"(i2! ge!er"#8 'i#&"(i2! &e *"#"-r"$8 *r -#e,"$ 9re(%e!'e$ e! e# %$ &e #"$ #e'r"$1 41:1;17-os textos narrativos. los tiempos verbales para expresar acciones.

!.$.-Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas y organi adores gr#ficos, sobre temas de estudio o investigacin. !.&.-Escribe textos estableciendo relacin entre las ideas, de acuerdo con una secuencia lgica y temporal. !.).1.-6ocabulario de uso seg3n la edad y vocabulario !.).-2evisa sus producciones, teniendo en cuenta las t/cnico. normas gramaticales y ortogr#ficas. !.;.1.-El taller literario. cuentos, poesas y relatos local y !.;.-. Escribe con originalidad diferentes tipos de regional. textos en los (ue pone de manifiesto su identidad local y nacional. ACTITUDES 0uestra motivacin por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. 0anifiesta respeto y tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares. 0uestra buena disposicin y entusiasmo al participar en talleres de escritura creativa. Colecciona los textos relevantes de su creacin y el de sus pares.

AREA MATEM<TICA
N=MERO. RELACIONES Y OPERACIONES CAPACIDADES ;1;17I!'er*re'" / &e$"rr ##" ( !>%!' $ "*#i("!& e# (ri'eri &e $eri"(i2! &e e#e,e!' $1 1.2.->ormula secuencias con n3meros naturales y decimales exactos. CONOCIMIENTOS 1.1.1.-'eterminacin, clasificacin, operaciones b#sicas con con1untos 1.1.2.-2esolucin de problemas con con1untos 1.2.1.-"istema de 9umeracin. -ectura y Escritura. 1.2.2.-5roducto Cartesiano y su correspondencia 1.2.!.-2esolucin de problemas con operaciones b#sicas. 1.!.1.-2esuelven problemas cotidianos aplicando su e(uivalencia del sistema monetario. 1.!.2.-7dentifica las e(uivalencias y el cambio del sistema monetario nacional y extran1era. 1.$.1.-"ecuencias con n3meros naturales y decimales. 1.$.2.-6alor posicional de n3meros decimales. 1.&.1.-2elacin de orden entre n3meros naturales, fracciones y decimales exactos. 1.&.2.-93meros decimales en la recta num/rica. 1.).1.-%dicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de n3meros decimales haciendo uso del *7C. 1.).2.-%dicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con

1.!.- 2esuelve problemas (ue implican e(uivalencias y el cambio monetario.

1.$.- 7nterpreta y representa el valor posicional de los n3meros naturales y decimales. 1.&.-Compara y ordena n3meros naturales, fracciones y n3meros decimales exactos hasta los cent/simos. 1.).-7dentifica y explora estrategias para el c#lculo de operaciones combinadas y formulacin de

patrones matem#ticos, con uso de calculadora u otro recurso de las *7C. 1.;.-2esuelve y formula problemas (ue implican operaciones combinadas con n3meros naturales, fracciones y decimales. 1.?.-7nterpreta el 0#ximo Com3n 'ivisor +0C', y el 0nimo Com3n 03ltiple +0C0, de n3meros naturales. 1.@.-2esuelve problemas (ue involucran el 0C' y el 0C0. 1.1A.-2eali a aproximaciones, c#lculos mentales, ecuaciones e inecuaciones. 1.11.-7dentifica factores primos de un n3mero natural. 1.12.-7nterpreta y representa n3meros decimales en la recta num/rica, usando aproximaciones sucesivas a las d/cimas y cent/simas. 1.1!.-7nterpreta el cuadrado y cubo de un n3mero menor (ue &A, a partir de la multiplicacin y suma sucesiva. 1.1$.-2esuelve problemas (ue implican proporcionalidad directa y porcenta1e.

fracciones. 1.;.1.-8peraciones combinadas con n3meros naturales, fracciones y decimales. 1.;.2.-Compara n3meros naturales, fracciones y decimales. 1.?.1.-03ltiplos y divisores de n3meros naturales. 1.?.2.-0#ximo Com3n 'ivisor +0C',. 1.?.!.-0nimo Com3n 03ltiplo +0C0,. 1.@.1.-Crean y resuelven problemas (ue involucren el 0C' y el 0C0 1.1A.1.-Crea y resuelve problemas con ecuaciones e inecuaciones de diferentes formas. 1.11.1.->actores primos de un n3mero. 1.11.2.-Encuadramiento de n3meros decimales. 1.12.1Cuadrado de un n3mero menor (ue &A. 1.12.2.-Cubo de un n3mero menor (ue &A. 1.1!.1.-5roporcionalidad directa e inversa. <r#ficas lineales.

1.1$.1.-%plicacin de la proporcionalidad en. cambio monetario, impuestos, intereses.

ACTITUDES E$ *er$e0er"!'e e! #" -?$@%e&" &e *"'r !e$ !%,3ri( $1 Comparte con sus pares en la solucin de operaciones y problemas con facilidad. 0uestra seguridad en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. 0uestra autonoma en la b3s(ueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas. 0uestra precisin en el uso del lengua1e matem#tico.

0uestra seguridad en la solucin de operaciones GEOMETRIA Y MEDICION CAPACIDADES !.1.-0ide y construye #ngulos utili ando instrumentos de dibu1o geom/trico. !.2.-7nterpreta la rotacin a @AB y 1?AB de figuras, estableciendo sus coordenadas de posicin. !.!.-2esuelve problemas (ue implican la traslacin y rotacin de figuras. !.$.-7nterpreta y mide la superficie de polgonos. !.&.-2esuelve problemas sobre polgonos. !.).-7nterpreta y compara circunferencias de diferentes radios. !.;.-Calcula y estima el #rea de un crculo por composicin de figuras. !.?.-2esuelve problemas (ue implican el c#lculo de la circunferencia y del #rea del crculo. !.@.-7dentifica elementos en el prisma recto y en el poliedro. !.1A.-2esuelve problemas (ue implican el c#lculo del #rea lateral y total de un prisma recto y de poliedros. !.11.-0ide y compara el volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida.

y problemas
CONOCIMIENTOS !.1.1.-Cngulos !.1.2.--a bisectri , clasificacin y suplemento. !.2.1.-2otacin de @AB y 1?AB de figuras geom/tricas, frente a las actividades cotidianas. !.!.1.-*raslacin, reduccin, ampliacin y rotacin de figuras geom/tricas. !.$.1.-Crea de polgonos regulares simples y compuestos. !.$.2.-Clasificacin y 5ropiedades del tri#ngulo. !.&.1.-2esuelven #reas y permetros del tri#ngulo. !.).1.-%ngulos y mediciones de la Circunferencia y crculo. !.;.1.-2esuelven problemas con #reas del crculo. !.?.1.- 2esuelven problemas sobre el c#lculo de la circunferencia y el crculo !.@.1.- Crea lateral y total de prismas rectos. !.1A.1.-Crea lateral y total de poliedros regulares. !.1A.2.-"e proponen desarrollar problemas simples con actividades cotidianas. !.11.1.-6olumen de slidos en unidades arbitrarias de medida.

Es riguroso en la formulacin de problemas. 0uestra precisin en el uso de instrumentos de medicin. 0uestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas

ACTITUDES 4san las medidas arbitrarias y oficiales para la formulacin de problemas.

ESTADISTICA
CAPACIDADES $.1.-7nterpreta y establece relaciones causales (ue argumenta a partir de informacin presentada en tablas y gr#ficos estadsticos. $.2.->ormula y resuelve problemas (ue re(uieren de las medidas de tendencia central. $.!.-7dentifica e interpreta sucesos de a ar. $.$.-2econoce la *eora de exponentes y reali a e1ercicios. CONOCIMIENTOS $.1.1.-*ablas y gr#ficas estadsticas. >recuencia absoluta. 0edia aritm/tica y 0oda. $.1.2.-2epresentacin de gr#ficos estadsticos de diferentes actividades. $.1.!.-Conocen los diferentes gr#ficos Estadsticos. $.1.$.- 7nterpreta gr#ficos estadsticos dados. $.2.1.-2esuelven problemas $.!.1.-5robabilidad de un evento en un experimento aleatorio y muestral. $.$.1.-Concepto de 5otenciacin y resuelven e1ercicios.

ACTITUDES
Es riguroso en la construccin de gr#ficas estadsticas. 5recisan sus traba1os con sus pares en las exposiciones. Es preciso en sus argumentaciones. Es seguro y autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas y comunicar sus resultados

AREA PERSONA SOCIA

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCR<TICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS 1.1.-'escribe y explica los cambios fsicos, I&e!'i&"& / "%' e$'i," psicolgicos y sociales (ue experimenta en la pu1.1.1.-5ubertad. cambios fsicos, emocionales, psicolgicos bertad y adolescencia y valora estos cambios y sociales. como un proceso natural en su crecimiento y 1.1.2.--a %utoestima y la dignidad humana. desarrollo. 1.2.-'istingue las caractersticas personales y los estados emocionales de las otras personas y 1.2.1.-%sertividad en la solucin de un conflicto. 0ediacin. participa asertivamente en la solucin de un 1.2.2.-'erecho a la salud fsica y emocional. conflicto, actuando como mediador. 1.!.-5ractica acciones de higiene y cuidado de su F",i#i" salud y de la salud colectiva. 1.!.1.-7mportancia de la familia en la formacin de valores /ticos y democr#ticos. 1.!.2.--os valores y los derechos humanos >uncin sociali adora de la familia. 1.$.-5reviene y evita situaciones de peligro y abuso en la comunidad, en los medios de comunicacin audiovisual e 7nternet. 1.&.-2eflexiona sobre el rol (ue cumple la familia en la formacin de los valores /ticos y democr#ticos de las nuevas generaciones. 1.).-2econoce la importancia de la funcin sociali adora de la familia para el e1ercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas. 1.;.-Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en pr#ctica acciones de cuidado y uso racional del agua. 1.?.-5articipa en la planificacin y desarrollo de proyectos colectivos de me1ora en la escuela a trav/s del funcionamiento de los 0unicipios Escolares. 1.@.-2econoce la importancia de reali ar actividades preventivas del consumo de alcohol y del tabaco.

E$(%e#"1
1.$.1.-0unicipios Escolares. planes y proyectos. <estin de proyectos productivos y de me1ora en la escuela. 1.$.2.-%ctividades en peligro en la comunidad y el uso del internet. 1.&.1.-Convivencia democr#tica en la escuela. di#logo, participacin y concertacin. E1ercicio de 'erechos y 2esponsabilidades. E(uidad de g/nero. 1.).1.-7nstituciones (ue defienden y promueven los 'erechos Dumanos. 1.).2.-Criterios para seleccionar programas e informacin (ue trasmiten los medios de comunicacin audiovisual e 7nternet. 1.;.1.-%cciones de prevencin frente a situaciones de riesgo. 1.?.1.-'an reconocimiento del municipio escolar de su institucin educativa.

,%!i&"& 1.@.1.-%ctividades preventivas del consumo del alcohol y el

1.1A.-2eflexiona sobre la importancia de los derechos humanos y la necesidad de respetarlos y defenderlos. 1.11.-7dentifica y valora las instituciones (ue defienden y promueven los derechos del ni:o en el 5er3 y en el mundo. 1.12.-5articipa en la planificacin y desarrollo de proyectos productivos y de me1ora en la escuela. 1.1!.-7nvestiga e identifica las instituciones de gobierno nacional y explica las funciones (ue cumplen en el desarrollo social y econmico del pas. 1.1$.-Comprende la importancia de vivir en un estado soberano y democr#tico y asume comportamientos democr#ticos. 1.1&.-7ndaga sobre las instituciones (ue velan por la seguridad ciudadana en el distrito y comunidad. 1.1).-2econoce las instituciones (ue promueven el desarrollo de la conciencia tributaria, la defensa del consumidor y la seguridad ciudadana. 1.1;.-2echa a la compra de mercancas de contrabando. 1.1?.-5romueve en su entorno familiar la entrega yEo exigencia de comprobantes de pago. 1.1@.-2econoce y practica las primeras medidas de seguridad en caso de accidentes as como acciones de primeros auxilios

tabaco. ;1;A1;17Lee! 'e)' $ &e "%' e$'i," / e@%i&"& &e g3!er e! #"$ &i9ere!'e$ "('i0i&"&e$1 ;1;;1;17I&e!'i9i("! i!$'i'%(i !e$ @%e *r ,%e0e! # $ &ere(+ $ &e# !iB C" / &e# "& #e$(e!'e1 ;1;61;17Org"!iD"! -rig"&"$ e$( #"re$ *"r" e# (%i&"& #i,*ieD" &e# *#"!'e# / &e# ,e&i ",-ie!'e1 ;1;41;17E# E$'"& *er%"! / #" C !$'i'%(i2! Per%"!"1 ;1;41617L" e$'r%('%r" &e# E$'"& Per%"! / # $ P &ere$ &e# E$'"& 1 1.1$.1.-Frganos Constitucionales %utnomos. 1.1$.2.-5rincipios democr#ticos. 'i#logo, Concertacin, 5articipacin. 1.1&.1.-"eguridad ciudadana en el distrito yEo comunidad. 1.1&.2.-6igilancia ciudadana como mecanismo de participacin. 1.1).1.-79'EC857. 'efensa del consumidor. 1.1).2.--as >unciones de la "49%*. 5romover el cumplimiento de las obligaciones tributarias, y control del tr#fico de mercancas. ;1;E1;17Pre0ie!e! &e #" ( ,*r" &e ,er("!(F"$ &e ( !'r"-"!& 1 ;1;G1;17L" e!'reg" &e re(i- $. - #e'"$ / 9"('%r"$ e! # $ #%g"re$ &e ( ,*r" / 0e!'" &e ,er("!(F"$1 1.1@.1.-0edidas de seguridad en la va p3blica y acciones de primeros auxilios.

ACTITUDES 5one en pr#ctica actitudes y valores /ticos y democr#ticos. respeto a las diferencias personales, culturales y
lingGsticas, actitud de di#logo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales. 'emuestra actitudes de respeto, solidaridad, 1usticia, veracidad, honrade en la convivencia cotidiana.

6alora el agua como elemento fundamental para la vida en el planeta y participa en su conservacin. 'emuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela. %ct3a con solide frente a las medidas de seguridad y acciones de primeros auxilios.

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGR<FICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS 2.1.--ee e interpreta diversos tipos de representacin Orie!'"(i2! e$*"(i 'e,* r"# espacial. mapa poltico, fsico, hidrogr#fico y el 2.1.1.--ectura e interpretacin de mapas. coordenadas planisferio, para identificar y ubicar elementos de geogr#ficas y puntos cardinales. la realidad geogr#fica. 2.1.2.-7dentifican mapas fsico y poltico del distrito, provincia y departamento= lmites, poblacin y 2.2.--ee e interpreta representaciones temporales de la costumbres. historia # ("#. regi !"# / nacional expresadas en 2.2.1.--ectura e interpretacin de lneas de tiempo, cuadros una lnea de tiempo. cronolgicos y otros. 2.2.2.->ormacin del 4niverso. 2.!.-'escribe y compara las principales caractersticas de las ocho regiones naturales del 5er3 y valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico y lingGstica de la regin. 2.$.-Explica el proceso de formacin del 4niverso e identifica los elementos (ue conforman el "istema 5lanetario "olar.

Di0er$i&"& ge grH9i("1 2.!.1.-Conocen las ocho regiones altitudinales de 5ulgar 6idal. Chala, Hunga, Iuechua, "uni, 5una, Jalca, 8magua, y 2upa 2upa. 2.!.2.-7dentifican las caractersticas y la Kiodiversidad y socioculturales. 2.$.1.->ormacin y evolucin del "istema 5lanetario "olar. 2.$.2.-8b1etos principales del "istema 5lanetario "olar 2.$.!.-Caractersticas <enerales del "istema 5lanetario "olar.

2.&.-7ndaga sobre los avances cientficos tecnolgicos en la exploracin del 4niverso.

y 2.&.1.-Conocimiento y el origen del universo. 2.&.2.--a con(uista del espacio y otros planetas.

Ge$'i2! &e rie$g $ 2.).-7nvestiga acerca de las causas y los efectos de los 2.).1.-Causas y efectos de los desastres naturales y desastres de origen natural y de origen tecnolgico en la regin y el pas. tecnolgico en la regin y el pas. 2.;.-5articipa en la organi acin de Krigadas de 2.;.1.-Krigadas de 'efensa Civil en la escuela, en la 'efensa Civil en la escuela y la comunidad. comunidad y la regin.
2.?.-Eval3a las acciones y medidas tomadas por las autoridades competentes para la prevencin y atencin de los desastres. 2.@.-7ndaga sobre las principales onas de 2eserva 9atural y muestras representativas del patrimonio cultural en la comunidad, regin y en el mundo. 2.1A.-2eflexiona y expresa su opinin crtica acerca de los procesos econmicos, polticos y sociales m#s importantes, ocurridos en cada una de las etapas de la historia del 5er3. 2.?.1.-5articipa en la organi acin de comit/s de 'efensa Civil, en la escuela, gobierno local y la regin.

P"'ri, !i !"'%r"# / (%#'%r"#1 2.@.1.-5rincipales Lonas de 2eserva 9atural y muestras del 5atrimonio Cultural en la comunidad, regional, nacional y del mundo. 2.1A.1.-Cultura de los pueblos originarios y afrodescendientes. Distoria. 2.1A.2.-"urgimiento de la nacin peruana. 2.1A.!.-El 5er3 en sus diferentes etapas de desarrollo.

Vi$i2! ge!er"# &e# *r (e$ +i$'2ri( &e# Per?I 2.11.-7dentifica las culturas pre-incaicas e incaicas del 2.11.1.-Conoce los orgenes de las culturas del Per 5er3 antiguo. Antiguo: %rcaico +5acaicasa,. 5recer#mico +Caral,. Cer#mico +Motosh,. Estados *eocr#ticos +Chavn,. "e:oros 2egionales. Estados Expansivos. Expresiones culturales m#s representativas. 2.11.2.-El Tahuantinsuyo, la expansin imperial. El 7nca. administracin y control. Expresiones culturales m#s representativas. 2.11.!.-L" C !@%i$'" / #" C # !i" e! A,3ri(" . -a Con(uista del 5er3. Causas de la cada del *ahuantinsuyo. 2.11.$.-Virreinato: organi acin poltica y social. Expresiones culturales propias de la /poca. 2.11.&.-E,"!(i*"(i2!I prceres y precursores. 2.11.).-El Per independiente: -os primeros movimientos independentistas en el 5er3 2.11.;.--a independencia del 5er3, los inicios de la 2ep3blica, la Npoca del <uano, la <uerra con Chile y la 2econstruccin 9acional. Dechos m#s importantes del siglo OO. 2.11.?.-Expresiones culturales durante la 2ep3blica. -iteratura y %rte. El 5er3 y los avances cientficos y *ecnolgicos. 2.12.1.-2econocen los gobiernos desde el gobierno de Juan 6elasco %lvarado hasta la actualidad. 2.12.-2econoce y valora la participacin del 5er3 como miembro de los organismos internacionales. 2.1!.1.-D/roes civiles y militares. Jos/ %belardo Iui:ne Comunidad %ndina, 49E"C8 y otros. <on #les, h/roe nacional. 2.1!.-2econoce y valora la vida de los h/roes civiles y militares en nuestra historia.
ACTITUDES 6alora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural, lingGstica y econmica del 5er3. 5articipa con responsabilidad en la organi acin de Krigadas de 'efensa Civil en la escuela y la comunidad. 6alora los principales lugares representativos del patrimonio natural y cultural en la comunidad, regional, nacional y *oman importancia sobre los avances cientficos y tecnolgicos en las diferentes etapas de la historia local,
regional, nacional e internacional. en el mundo.

AREA &%EN&%A ; A1B%EN7E

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD CAPACIDADES CONOCIMIENTO E$'r%('%r" / 9%!(i !e$ &e# (%er* +%,"! 1.

;17E)*# r" e# 9%!(i !",ie!' &e# $i$'e," !er0i $ (e!'r"# ( , 2rg"! &e re#"(i2! ( ! e# e!' r!

1.1

1;17Si$'e," !er0i $ (e!'r"#I $% 9%!(i !",ie!' 1

1.2.1.-

1.2.-Comprueba experimentalmente la presencia de a 3cares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos 1.!.-%nali a informacin acerca de los bioelementos y 1 biomol/culas. 1.$.-Eval3a el consumo responsable y los peligros de los trastornos alimenticios. obesidad, anorexia y 1.$. bulimia. 1.&.-

AD?("re$. "#,i& !e$. *r 'eF!"$. gr"$"$. 0i'",i!"$ e! "#i,e!' $1 141;17Bi e#e,e!' $ / -i , #3(%#"$1 ;17Tr"$' r! $ "#i,e!'i(i $I -e$i&"&. "! re)i" / -%#i,i"1 Pe#igr $1

B%$(" i!9 r,"(i2! "(er(" &e #" "((i2! &e #"$ + r, !"$ $e)%"#e$ e! # $ $ere$ 1.&.2.7A((i2! &e #"$ + r, !"$ e! e# +%,"! $ / # $ (",-i $ @%e rg"!i$, +%,"! 1 $e *r &%(e! ( , e9e(' 1 Te(! # gF" / $"#%& 1.).-B%$(" i!9 r,"(i2! $ -re # $ 1.).1.-2eproduccin humana. avances tecnolgicos. reproduccin asistida +m/todos de inseminacin "0"!(e$ e! ,"'eri" &e artificial y fecundacin in vitro,. re*r &%((i2! +%,"!"I ;1E1;17Vir%$ / -"('eri"$I re*r &%((i2! "$i$'i&"1 e!9er,e&"&e$ i!9e(' 7 ( !'"gi $"$ @%e *r &%(e!1 E# 1.;.-A!"#iD" i!9 r,"(i2! "(er(" SIDA. #" TBC1 L" Fie-re &e #"$ e!9er,e&"&e$ P r(i!" / $% Pre0e!(i2!1 i!9e('"$ ( !'"gi $"$ &e ,"/ r *re0"#e!(i" 1.?.1.-I,* r'"!(i" &e # $ 'r"$*#"!'e$ / ("%$"& $ * r 0ir%$ / & !"(i2! &e 2rg"! $ / 'e>i& $ -"('eri"$ ( , e# SIDA. #" *"r" #" *re$er0"(i2! &e #" 0i&"1 TBC % 'r"$1 1.?.-B%$(" / "!"#iD" i!9 r,"(i2! "(er(" &e # $ 'r"$*#"!'e$. 1.@.1.-A0"!(e$ (ie!'F9i( $ e! ge!3'i(" / (# !"(i2!1 & !"(i2! &e 2rg"! $ / 'e>i& $. / re( ! (e $% i,* r'"!(i" *"r" #" 1.1A.1.-A#i,e!' $ 'r"!$g3!i( $. *re$er0"(i2! &e #" 0i&"1 e!ri@%e(i& $ ( ! 1.@.-Kusca y anali a informacin sobre los avances *re$er0"!'e$I -e!e9i(i $ / cientficos relacionados con la gen/tica y la clonacin &"B $ *"r" #" $"#%& ;1;A17B%$(" / "!"#iD"

i!9 r,"(i2! $ -re # $ -e!e9i(i $ &"B $ @%e *%e&e! ("%$"r e! #" $"#%& # $ "#i,e!' $ 'r"!$g3!i( $. # $ e!ri@%e(i& $ / # $ @%e ( !'ie!e! *re$er0"!'e$1
1.11.-%plica t/cnicas de primeros auxilios utili ando el

1.11.1.-

T3(!i("$ &e *ri,er $ "%)i#i $1

E!9er,e&"&e$ ,H$ ( ,%!e$ e! A/"(%(+ 1 1.12.2.-C"%$"$ &e #"$ e!9er,e&"&e$I 'i9 i&e". +e*"'i'i$. gri*e. ' $. &i"rre". e'(1
1.12.1.1.12.!.-*ansmisores de enfermedades m#s comunes de la localidad. 1.12.$.-%limentos balanceados. 1.12.&.-Campa:as de vacuna y la higiene personal contra las enfermedades m#s comunes y la gripe porcina. 1.12.).-4so adecuado de servicios higi/nicos

1 ;1;617E!9er,e&"&e$ ,H$ ( ,%!e$ &e $% ( ,%!i&"&. regi !"# / e# ,%!& 1

boti(un escolar

e! #"

9",i#i". ( #egi . e'(1 ;1;61E17Tr"'",ie!' &e # $ -"B $. #e'ri!"$. e'(1

ACTITUDES

*oma decisiones para el cuidado y respeto de su cuerpo. 5ractica h#bitos de consumo saludables. *oma decisiones responsables y sanas sobre su sexualidad. 'emuestra inter/s por conocer crticamente los avances tecnolgicos en temas de salud y calidad de vida. 5articipa y est# presto a dar primeros auxilios a sus compa:eros 1
5articipan en la vacunacin preventiva contra la % 91D1 +>iebre 5orcina,.

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

CAPACIDADES E( $i$'e," CONOCIMIENTO

2.1.-I&e!'i9i(" # $ e( $i$'e,"$ &e $% # ("#i&"& / regi2!1

2.1.1.-

Ecosistemas de la localidad y regin. F ' $F!'e$i$I e!ergF" $ #"r / *r &%((i2! &e "#i,e!' $1 Ci(# $ !"'%r"#e$ &e# )Fge! . ("r- ! / !i'r2ge! I $% i,* r'"!(i" *"r" #" $%*er0i0e!(i" &e # $ $ere$ 0i0 $1 Estructura interna de la c/lula.

2.2.-Experimenta efectos de la fotosntesis y la accin de la energa solar. 2.!.-"elecciona informacin y anali a acerca de los 2.2.1.ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno y su importancia para los seres vivos. 2.$.-Elabora modelos de la estructura interna de la c/lula, identifica sus componentes. 2.!.1.2.&.-2elaciona la deforestacin y la tala de bos(ues con los efectos en el e(uilibrio del medio ambiente. 2.).-"elecciona y anali a informacin pertinente sobre especies de plantas y animales de la comunidad, regin y pas en peligro de extincin y sus posibles causas. Bi &i0er$i&"& 2.$.1.-

Se#e((i !" / "!"#iD" modelos de su estructura. &e# ,e&i ",-ie!'e1 i!9 r,"(i2! "(er(" &eI #"$ 2.&.1.-E@%i#i-ri E9e(' $ &e #" &e9 re$'"(i2! / ,e&i&"$ &e *r 'e((i2! &e #" '"#" &e - $@%e$1 #"$ e$*e(ie$ e,-#e,H'i("$ 2.).1.-Especies de plantas y animales de la biodiversidad del &e #" -i &i0er$i&"& &e $% pas en peligro de extincin &e!'r &e #" ( ,%!i&"&1 ( ,%!i&"& / regi2!. / # $ 61J1617C"%$"$ &e #" e)'i!(i2! &e e9e(' $ &e #" -i 'e(! # gF" *#"!'"$ / "!i,"#e$I &e$'r%((i2! / 9r"g,e!'"(i2! e! e# e( $i$'e,"1 &e# +H-i'"'. $ -re7e)*# '"(i2!. 2.?.-Org"!iD" *r /e(' $ ("D" 9%r'i0". &e9 re$'"(i2!. '"#". @%e," &e - $@%e$ / *r &%('i0 $ ( ! #" *"$' $ !"'%r"#e$. -i &i0er$i&"& # ("#. ( !'",i!"(i2!1 "*#i("!& #" (%#'%r" 2.;.1.-E( $i$'e," / -i &i0er$i&"& &e #" regi2! A/"(%(+ 1 E$*e(ie$ e,*re!&e& r" / *r &%('i0"1 e,-#e,H'i("$1 Pr 'e((i2!1
2.;.Te(! # gF" / ( !$er0"(i2! &e #" 0i&"1

Ecosistema. efectos de la biotecnologa +transg/nicos,. 2.?.1.-Pr /e(' $ *r &%('i0 $ &e %$ &e -i &i0er$i&"& # ("#1 C%#'%r" e,*re!&e& r"1 2.?.2.-P#"!'"$ ,e&i(i!"#e$ / (%r"'i0"$ &e #" regi2!I ,"'i( . ,%B". %B" &e g"' . e%("#i*' / 'r $ 2.?.!.-&i9ere!(i" e!'re ,e&i(i!" !"'%r"# / 9Hr,"( 1
2.;.2.

0anifiesta respeto a toda forma de vida natural.

'emuestra actitudes de conservacin del ecosistema. Cuestiona el maltrato de los animales y es respetuoso de la vida silvestre. 5one en pr#ctica el uso sostenible de la biodiversidad. Cuestiona la tala y (uema de bos(ues 5rotegen la extincin de la flora y la fauna.

ACTITUDES

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

CAPACIDADES M"'eri" / (",-i $ CONOCIMIENTO !.1.1.-

!.1.-E#"- r" , &e# $ &e #" e$'r%('%r" i!'er!" &e ->e' $ / $%$'"!(i"$. " *"r'ir &e i!9 r,"(i2! @%e "&@%iere &e -$er0"(i !e$ i!&ire('"$1 !.2.-Di9ere!(i" $%$'"!(i"$ &egr"&"-#e$ / !

0odelos de la estructura interna de ob1etos y sustancias.

!.2.1.-

De$( ,* $i(i2! &e $%$'"!(i"$1 S%$'"!(i"$ &egr"&"-#e$ / ! &egr"&"-#e$1 F%e!'e$ &e e!ergF"$

E!ergF". 9%e!'e$. 'r"$,i$i2! / 'r"!$9ere!(i" !.!.1.-

&egr"&"-#e$1 e9e(' $1
!.!.-

C"%$"$

/
!.$.1.-

re! 0"-#e$ / ! re! 0"-#e$1 L%D $ #"r / 9 ' $F!'e$i$1

B%$(" / "!"#iD" i!9 r,"(i2! "(er(" &e 9%e!'e$ &e e!ergF" re! 0"-#e / ! re! 0"-#e1

!.&.1.-

A*#i("(i !e$ &e (ir(%i' $ e#3('ri( $ e! $erie / *"r"#e# 1

!.$.-Conoce la funcin de la lu solar en el proceso de la fotosntesis a trav/s de pruebas indirectas.

41:17Di$'i!g%e &i9ere!(i"$ e! 41J1617E@%i0"#e!(i" e! 9 ( $ # $ (ir(%i' $ e! $erie / i!("!&e$(e!'e$1 C $' $ &e# *"r"#e# @%e ( !$'r%/e1 ( !$%, 1 E$'r"'egi"$ &e E)*# r" $%$ &i0er$"$ "+ rr &e e!ergF"1 "*#i("(i !e$1 !.;.1.-E#e('r i,"!e$I "*#i("(i !e$1
!.).-Eval3a el gasto de energa el/ctrica de artefactos el/ctricos en PiloQatt-hora y su e(uivalencia en cantidad de focos encendidos, y los costos de consumo. !.?.1.-

!.).1.-Energa el/ctrica. %rtefactos el/ctricos. Consumo de energa en PiloQatt-hora.

41E17B%$(" / "!"#iD" i!9 r,"(i2! "(er(" &e # $ e#e('r i,"!e$ e! #" 0i&" , &er!"1
!.?.-2econoce y describe la formacin de ondas al hacer vibrar cuerdas tensadas de diferente mate-riales y longitudes. !.@.-7dentifica las aplicaciones de la energa hidr#ulica y elica. !.1A.-2econoce y describe fenmenos moleculares. adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin.

E# S !i& I 9 r,"(i2! &e !&"$ * r 0i-r"(i2! &e ,"'eri"#e$1 Me&i(i !e$ / grH9i( $1 E!ergF" +i&rH%#i(" / e!ergF" e2#i("I "*#i("(i !e$1 Fe!2,e! $ "&+e$i2!. ("*i#"ri&"&. &i9%$i2!1 , #e(%#"re$I ( +e$i2!. 2$, $i$ /

F%erD" / , 0i,ie!' !.@.1.-

!.1A.1.-

41;;17A!"#iD" i!9 r,"(i2! "(er(" &e "#g%!"$ 'e rF"$ &e# rige! &e #" 'ierr" / &e #" e0 #%(i2!1 !.12.-I!0e$'ig" #"$ ,"re"$. $% rige! / $%$ e9e(' $1
!.1!.-"elecciona informacin acerca de los sat/lites artificiales y los via1es espaciales.

L" Tierr". $%$ ("r"('erF$'i("$ !.11.1.-

41;517Se#e((i !" / "!"#iD" i!9 r,"(i2! "(er(" &eI #"$ e,i$i !e$ &e ("r- ! / $%$ e9e(' $ e! e# ",-ie!'e / &e$'r%((i2! &e #" ("*" &e D ! 1 !.1&.-Pr * !e ,e&i&"$ *re0e!'i0"$ *"r"

E# rige! &e #" Tierr"I 'e rF"$1 Te rF"$ &e #" e0 #%(i2! &e #"$ e$*e(ie$1 !.12.1.-L"$ ,"re"$I $% rige! / $%$ e9e(' $1 !.1!.1.-L $ $"'3#i'e$ "r'i9i(i"#e$1 L $ 0i">e$ e$*"(i"#e$1
Te(! # gF" / ( !$er0"(i2! &e# ",-ie!'e !.1$.1.-

C !'",i!"(i2! ",-ie!'"#I e,i$i !e$ &e ("r- ! / $%$ e9e(' $ e! e# ",-ie!'e1 De$'r%((i2! &e #" ("*" &e D ! 8 ,e&i&"$ *"r" ( !'r"rre$'"r $%$ i,*"(' $

!.1&.1.-

U$ r"(i !"# &e "g%"I

( !'r"rre$'"r # $ e9e(' $ &e #" ( !'",i!"(i2! ",-ie!'"#1

41;:1617O-$er0"! #" 9# '"(i2!. (i(# +i&r #2gi( . &e$+ie# &e # $ !e0"& $1 41;:1417A*#i("! '3(!i("$ &e %$ e! #" "gri(%#'%r". g"!"&erF" / e!ergF" +i&rH%#i("1

%$ r"(i !"# &e# "g%" C !'",i!"(i2! A,-ie!'"# 41;:1:17I&e!'i9i("! 9%e!'e$ ( !'",i!"!'e$ &e# "g%". $%e# / "ire1 41;:1J17Pr"('i("! #" &egr"&"(i2! &e# ,e&i ",-ie!'e1
41;:1517 41;:1E17Re"#iD"! (",*"B"$ $ -re #" *re0e!(i2! &e

1 Pre0e!(i2! &e # $ &e$"$'re$ 41;:1G17I&e!'i9i("! ("%$"$ &e #" er $i2! &e# $%e# 1 41;:1K17C ! (e! #"$ ("%$"$ / ( !$e(%e!(i"$ &e &e$"$'re$ !"'%r"#e$1 41;:1;A17C !$'r%/e! ,e&i&"$ &e *re0e!(i2! &e # $ $i$, $. +%"i( $ e i!%!&"(i !e$1 Re"#iD"! $i,%#"(r $1
( !'",i!"(i2! ",-ie!'"#

'emuestra satisfaccin en la elaboracin de sus modelos. 6alora la conservacin del medio ambiente. 5ractica el ahorro de la energa y del agua. 5articipa en la rg"!iD"(i2! e$( #"r *"r" e# (%i&"& / *r 'e((i2! &e# ,e&i ",-ie!'e 5ractican medidas de prevencin de %$ r"(i !"# &e "g%". ( !'",i!"(i2! / &e$"$'re$.

ACTITUDES

AREA EDUCACIN ARTSTICA EXPRESION ARTISTICA Y APRECIACION ARTISTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS E)*re$i2! "r'F$'i(". Ar'e$ 0i$%"#e$I 1.1.-Explora y experimenta diferentes usos (ue puede 1.1.1.-'ibu1o, pintura, collage, modelado, construccin. dar a ob1etos y elementos de su entorno para la 0ural, panel, cartel. 0a(ueta. 6i:etas, historietas. escenografa, utilera y vestuario en la Cestera, masa de pan, retablos, cer#mica utilitaria y reali acin de 1uegos teatrales y animacin de ornamental, tallado en madera, otros. -nea, forma, ob1etos. color, textura, volumen. 'os y tres dimensiones. 1.2.-'ise:a y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos ob1etos y medios, trasmitiendo el valor o significado de alguna manifestacin artstica o cultural propia de la identidad local, regional y nacional. 1.!.-'ise:a y produce en grupo la escenografa, utilera y vestuario para un monta1e teatral. Ar'e &r",H'i( I 1.!.1.-

;161;17Pr (e$ $ $eg%i& $ e! &i0er7 $"$ (re"(i !e$ ,"!%"#e$ / grH9i( *#H$'i("$1 I!$'"#"(i !e$ / e)* $i(i !e$ &e "r'e1 L%eg $ &r",H'i( $. "('%"(i2!.

1.$.-5articipa en la creacin, organi acin, direccin y puesta en escena de una obra teatral sobre alg3n tema de su eleccin, asumiendo con responsabilidad su rol. 1.&.-'ise:a y representa en grupo una coreografa de dan a o expresin corporal, con m3sica de su eleccin, para narrar una historia. D"!D"I

>%eg $ &e r #e$. "!i,"(i2! &e ->e' $ / 'F'ere$1 SMe'(+1 Mi, / *"!' ,i,"1 Ge$' . * $'%r". e)*re$i2! 0 ("#1 E$(e! gr"9F". %'i#erF" / 0e$'%"ri 1 P%e$'" e! e$(e!" &e %!" -r" 'e"'r"#1

;1J17P"r'i(i*" e! %! e!$",-#e 1.$.1.-Expresin corporal y dan a. 0ovimientos y despla amientos en el espacio en diferentes ,%$i("#. ("!'"!& e direcciones +adelante, atr#s, a la derecha, a la i (uierda, y niveles +arriba, aba1o, al centro,. i!'er*re'"!& 'e,"$ $e!(i##"$1 ,%$i("#e$ ( ! ri', $ ;1:1;17C re gr"9F"$ C re gr"9F"$ @%e !"rr"! *r *i $ &e $% # ("#i&"&. +i$' ri"$1 D"!D"$ 'r"&i(i !"#e$ regi2! *"F$1 &e $% regi2!1 M 0i,ie!' $ A*re(i"(i2! "r'F$'i("I 1.;.-Per(i-e. "*re(i" / e)*re$" e# $e!'i& @%e #e rF',i( $1 'r"!$,i'e! #"$ &i9ere!'e$ M?$i("I ,"!i9e$'"(i !e$ (%#'%r"#e$ 1.).1.-C"!' . (%e!' $ $ ! r $. >%eg $ rF',i( $1 S !i& $. ri', $. ,e# &F"$. ("!(i !e$1 C"!(i !e$ / 'e,"$ re( ! (ie!& #" &i0er$i&"& ,%$i("#e$ &e #" regi2!I H%"/! . ("r!"0"#e$. ,"ri!er" / 'r"$ ("!(i !e$ &e #" D !"1 &e (re"(i !e$ / re(%r$ $ 7nstrumentos de viento y percusin. Construccin de %'i#iD"& $ e! $% # ("#i&"&. instrumentos de viento. regi2! / *"F$1 ;1E1;17E!$",-#e ,%$i("#1 1.?.-A!"#iD" >%!' ( ! $%$ C !$'r%((i2! &e i!$'r%,e!' $ ( ,*"Ber $ # $ &e (%er&"$1 re$%#'"& $ &e *r (e$ $ &%r"!'e e# &i$eB / 1.?.1.-C"r"('erF$'i("$ / $ig!i9i("& &e *re*"r"(i2! &e %!" # $ &i9ere!'e$ e#e,e!' $ *r &%((i2! ( #e('i0"1 *re$e!'e$ e! e$*"(i $ !"'%r"7 1.@.-7nvestiga acerca de las manifestaciones #e$ / ",-ie!'e$ ( !$'r%i& $ culturales y artsticas (ue forman parte del &e $% e!' r! 1 Be##eD" patrimonio e identidad local, regional y nacional, a trav/s de entrevistas y ( ,* $i'i0"1 consultando con diferentes fuentes y recursos de 7nternet. 1.@.1.-Di$eB / ( ,* $i(i2! &e # $ ;1;A17C ,*"r'e ( ! $%$ e$*"(i $. e#e,e!' $ !"'%r"#e$ ( ,*"Ber $ e# *r (e$ / / ->e' $ ( !$'r%i& $1 re$%#'"& $ &e $% i!0e$'ig"(i2!. ,"!i9e$'"!& $% "*re(i / re( ! (i,ie!' " #" 1.1A.1.-M"!i9e$'"(i !e$ "r'F$'i("$ / (re"(i2! ( #e('i0" / "# (%#'%r"#e$ &e $% e!' r! / $% $ig!i9i("& &e #" -r" regi2!1 Pr (e&i,ie!' $. *"r" #" * -#"(i2!1 ,"'eri"#e$. , 'i0 $ / 'e,"$ @%e ( !'ie!e!1 Orige!.

$ig!i9i("& e +i$' ri"1 Se!'i& / $ig!i9i("& *"r" $F ,i$, / #" * -#"(i2!1 P"'ri, !i &e #" i&e!'i&"& # ("#. regi !"# / !"(i !"#1

1.1A.2.-Elaboran traba1os manuales como. te1idos, bordados y otros. ACTITUDES "e 7nteresa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. %precia sus posibilidades de expresin, las de sus compa:eros y de los artistas. %precia sus posibilidades de expresin, las de sus compa:eros y de los artistas. "e interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares. %precia el traba1o cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compa:eros. 'emuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. "e interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural y de otros. 2espeta y cuida su entorno cultural. 2econoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad, regin y pas

AREA EDUCACIN RELIGIOSA

F r,"(i2! &e #" C !(ie!(i" M r"# Cri$'i"!" / Te$'i, !i CAPACIDADES 1.1.- 5rofundi a en el contenido de la fe y toma conciencia de la necesidad de confesarla. 1.2.->ormula una sntesis de las principales verdades de la fe cristiana, 1.!.-7dentifica la presencia de 'ios, 4no y *rino como 5adre *odopoderoso. 1.$.-2econoce (ue Jes3s es el hi1o de 'ios (ue fue enviado para nuestra salvacin. 1.&.-%nali a y comprende la accin del Espritu "anto en la 7glesia. 1.).-2eflexiona (ue la 7glesia Catlica posee una estructura 1er#r(uica y una misin evangeli adora. 1.;.-'escubre (ue todos estamos llamados a la santidad. 1.?.-2econoce a 'ios 5adre 0isericordioso (ue perdona los pecados. 1.@.-2econoce la victoria del Di1o de 'ios sobre la muerte. 1.1A.-%socia la muerte como un encuentro con 'ios. 1.11.-Comprende (ue la sexualidad humana es un don de 'ios. 1.12.-2econoce (ue la vida humana es sagrada. 1.1!.-'escubre las diferencias de las grandes religiones del mundo. 1.1$.-7dentifica el rol de 0ara en la historia de la salvacin. ACTITUDES &e Vi&" CONOCIMIENTOS 1.1.1.--a fe, respuesta a la palabra de 'ios. 1.2.1.--a fe, realidad personal y de la 7glesia. 1.!.1.-Creo en 'ios 5adre *odo 5oderoso. 1.$.1.-Creo en Jesucristo nuestro salvador. 1.&.1.-Creo en el Espritu "anto. 1.).1.-Creo en la 7glesia Catlica. 1.;.1.-Creo en la comunin de los santos. 1.?.1.-Creo en el perdn de los pecados. 1.@.1.-Creo en la resurreccin de la carne. 1.1A.1.-Creo en la vida eterna. 1.11.1.--a sexualidad en el plan de 'ios. 1.12.1.-El respeto a la vida. 1.1!.1.--as grandes religiones en el mundo. 1.1$.1.-0ara, camino de "antidad.

Expresa su identidad cristiana como miembro de la 7glesia. %fian a la confian a y profundi a su fe en 'ios 5adre ayudados por el testimonio de Jes3s. 6alora su profesin de fe y manifiesta en la vida de la iglesia. %gradece a 'ios por enviarnos a su Di1o Jes3s como "alvador. 6alora la presencia real del Espritu "anto en su vida. 6alora la misin evangeli adora de la 7glesia Catlica. %precia las virtudes de los santos como modelo de vida cristiana. 6alora y asume una actitud reflexiva sobre el perdn de los pecados. 6alora la resurreccin del Di1o de 'ios como fundamento de la fe catlica. 2eflexiona y valora la promesa de vida eterna como una gracia a alcan ar por nuestros m/ritos. 6alora su cuerpo como expresin del amor de 'ios llamado a vivir en comunidad con los dem#s. 6alora la vida como lo m#s importante (ue tiene todo ser humano. 6alora la 2eligin Catlica como 3nica y verdadera. >ormula propsitos de ser me1or persona cada da, imitando las acciones de 0ara.

AREA EDUCACIN FISICA COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD CAPACIDADES CONOCIMIENTOSI Gi,!"$i" BH$i(" / S"#%& 1.1.-2econoce y pr#ctica actividades de mayor 1.1.1.-5rocedimientos b#sicos para e1ercitar las capacidades comple1idad para el desarrollo global de sus fsicas. capacidades fsicas. 1.2.-7dentifica y utili a actividades para la activacin 1.2.1.--as capacidades fsicas b#sicas. >uer a, velocidad, corporal calentamiento y explica sus flexibilidad y resistencia en actividades fsicas de beneficios. mayor comple1idad. 1.!.-Experimenta y describe la rela1acin de la 1.!.1.-2elacin entre respiracin, postura, tensin y totalidad corporal y segmentada en situaciones rela1acin muscular. diversas. 1.$.1.-D#bitos de higiene, alimentacin e hidratacin 1.$.-2econoce la importancia de la alimentacin, hidratacin y descanso e higiene personal= y 1.&.1.-5rocedimientos de seguridad personal y prevencin explica los beneficios (ue le brindad a su de accidentes en la pr#ctica de 1uegos pre salud. deportivos. 1.&.-%dopta posturas correctas seg3n la actividad a reali ar e identifica movimientos (ue ponen en 1.).1.-2elacin de peso y talla riesgo su salud corporal. 1.).-2econoce y relaciona los datos 1.;.1.->recuencia cardiaca y respiratoria. bioantropom/tricos. 1.;.-7dentifica la frecuencia cardiaca y respiratoria antes, durante y despu/s de las actividades fsicas. ACTITUDES %dopta de manera autnoma h#bitos higi/nicos y de cuidado personal Es persistente para superar retos y alcan ar metas. 6alora el traba1o en e(uipo colaborando con los otros. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA CAPACIDADES1 CONOCIMIENTOSI M 'ri(i&"&. Ri', / E)*re$i2!1 2.1.-7dentifica y experimenta variados formas2.1.1.-9ociones de de las habilidades combinadas. lan amientos, describiendo la trayectoria del ob1eto lan ado. 2.2.-4tili a y combina creativamente sus habilidades b#sicas 2.2.1.-9ociones generales de los e1es corporales. en actividades fsicas. 2.!.-2esuelve de manera creativa tareas y situaciones 2.!.1.--a gimnasia creativa. Dabilidades gimn#sticas b#sicas a motrices simples mano libre y en pe(ue:os aparatos. 2.$.-2econoce y e1ecuta creativamente giros utili ando 2.$.1.-%ctividades los atl/ticas. *ipos de Carreras, saltos y lan amientos e1es corporales en situaciones diversos. 2.&.-7dentifica y reali a actividades atl/ticas b#sicas de carreras. "altos y lan amientos. 2.&.1.-'an a creativa. El cuerpo y sus posibilidades de movimiento. 2.).-Expresa creativamente con movimientos y gestos sus El espacio com3n. ideas, sentimientos y emociones al seguir ritmos de 2.).1.-0anipula elementos variados. su regin y pas. 2.;.-'omina corporalmente diferentes elementos.

ACTITUDES 0uestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices. 'emuestra seguridad personal en la e1ecucin y expresin de sus movimientos. %sume el orden y la organi acin en la pr#ctica de actividades fsicas.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIN

C%5%C7'%'E" C898C707E9*8". -os Juegos !.1.-5articipa relacion#ndose adecuadamente con los !.1.1.--os 1uegos. otros, utili ando de manera creativa sus Juegos pre recreativos . habilidades motrices en 1uegos diversos de 0ini b#s(uet mayor comple1idad. 0ini f3tbol !.2.-7nteract3a con sus compa:eros en la 0ini voleibol organi acin y pr#ctica de actividades l3dicas y describe los 1uegos colectivos de su regin y !.!.1.--os 1uegos tradicionales del 5er3 pas. !.!.!.-9ormas de 1uego consensuadas !.!.-5ractica de manera organi ada y cooperativa en actividades y 1uegos m#s comple1os de exploracin y orientacin en el medio natural. !.$.-'omina las t/cnicas b#sicas de los deportes !.$.1.-Juegos de campo, exploracin y orientacin. colectivos e individuales ACTITUDES %sume con compromiso roles y responsabilidades en la reali acin de 1uegos diversos. 0uestra apertura para construir, aceptar y respeta las reglas acordadas en el grupo. 2espeta a sus compa:eros, las normas y los resultados obtenidos en el 1uego.

6ilma Chuchon 0orales 5rof. de %ula )to R%S

>loria 0iguel Hanasupo 5rof. de %ula )to RKS

2oco % Iuispe Carhuapoma 5rof. de %ula )to RCS

<regorio Co:es 0artne 5rof. de %ula )to R'S

%rtemio Jorge <amboa 5rof. de %ula )to RES