PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y

EVALUACION AL DESARROLLO CURRICULAR

PLANEADOR DE CLASE

POLICA NACIONAL

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Cdigo: 3GC-FR-0001
Fecha: 08-10-2009
Versin: 1

PLANEADOR DE CLASE
AO. 2012
AREA: MATEMTICA
ASIGNATURA: TRIGONOMETRA GRADO: DECIMO
DOCENTE: LIC. CAMILO TORRES
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: Formar educandos matemticamente competentes mediante
ambientes de aprendizaje significativos reflejando niveles ptimos de desempeo en los diferentes
contextos.

META DE LA ASIGNATURA: Desarrollar las competencias interpretativas, argumentativas,

propositivas a travs de los procesos generales DE LA TRIGONOMETRIA que conlleven a un
estudiante ser matemticamente competente en diversos contextos en donde se desenvuelve.

PROGRAMACIN PERIODO ACADMICO No. 2

LOGROS:
Identifica las razones trigonomtricas que se establecen en los cuadrantes asignados ,elabora y
analiza la grfica de las funciones trigonomtricas dadas, identificando grfica y analticamente sus
caractersticas como amplitud, el periodo, el desplazamiento y desfase de una funcin sinusoidal y
valorando la utilidad de estas para describir situaciones y fenmenos procedentes de cualquier
mbito cientfico y de la vida cotidiana.
CONTENIDOS (SABER SABER HACER SER)
TEMAS
1. RAZONES TRIGONOMETRICAS.
2. FUNCIONES TRIGONOMTRICAS.
3. GRFICAS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMTRICAS.
4. ANALISIS DE GRAFICAS.

SUBTEMAS
1. Circunferencia unitaria. Angulos en posicin normal y angulos coterminales.
2. Razones trigonomtricas de un angulo cualquiera
3. Reduccin al primer cuadrante de las razones trigonometricas
4. Razones trigonomtricas para angulos negativos
5. funcin seno (y = sen x)
6. funcin coseno (y =cos x)

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PLANEADOR DE CLASE

funcin tangente (y = tan x)

funcin cotangente (y = cotg x)
funcionsecante (y = sec x)
funcin cosecante (y = csc x)
Anlisis de graficas
Traslacin de graficas
Reflexin de funciones
Comprensin y alargamiento
Amplitud
Periodo
Desfase o desplazamiento de fase

ESTRATEGIA METODOLGICA

Talleres dirigidos
Preguntas problematizadoras
Lecturas individualizadas y/o grupales
Investigaciones

RECURSOS

Instrumentos de laboratorio
Texto gua
Video beam
Materiales del medio
Las MTIC.

TCNICAS DE EVALUACIN

Evaluaciones Tipo ICFES.

Planteamiento y solucin de problemas.

Interpretacin de esquemas

Mapas conceptuales.

Tablas comparativas.

Anlisis estadstico.

Comprensin de textos.

Concursos Temticos.

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Proyectos de Aula.

Talleres.

Prcticas extramurales.

Laboratorios.

Casos experimentales.

Participacin activa en Foros,

Entrega oportuna de Trabajos.

Compaerismo.

Puntualidad.

Resolucin de Conflictos.

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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEO
Cognitivo
Procedimental

Actitudinal
1. Muestra inters en el desarrollo de las tematicas planteadas en el currculos del algebra.
2. Participa activamente en el desarrollo de las clases, apoyando a sus compaeros de grupo en
la apropiacin de nuevos conocimientos.
3. Reconoce y valora los aprendizajes adquiridos por medio de las clases, consultas, actividades
realizadas teniendo en cuenta su autonoma, responsabilidad y superacin personal.
4. Demuestra responsabilidad y puntualidad en la entrega de trabajos, realizacin de tareas y
dems deberes asignados.
DESEMPEOS
1. Define las funciones trigonomtricas a partir de un circulo unitario
2. Halla el ngulo de referencia para un ngulo cualquiera
3. Identifica las propiedades y regularidades de las funciones trigonomtricas seno , coseno
tangente, cotangente, secante y cosecante.
4. Construye graficas de funciones trigonomtricas teniendo en cuenta la traslacin horizontal y
vertical, el periodo, la amplitud y el desfase
5. Construye graficas de funciones trigonomtricas inversas utilizando papel milimetrado

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6. Propone soluciones a problemas que involucran las funciones trigonomtricas inversas.

7. Deduce las identidades trigonomtricas bsicas por medio de relaciones trigonomtricas y la
circunferencia unitaria
8. Simplifica expresiones trigonomtricas transformndolas en otras ms sencillas utilizando
mtodos algebraicos e identidades bsicas
9. Utiliza la factorizacin como mtodo de simplificacin de expresiones trigonomtricas
10. Demuestra identidades trigonomtricas utilizando identidades bsicas y diversos mtodos
algebraicos y numricos
CONOCIMIENTO
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Circunferencia unitaria. Angulos en posicin normal y angulos coterminales.

Razones trigonomtricas de un angulo cualquiera
Reduccin al primer cuadrante de las razones rigonometricas
Razones trigonomtricas para angulos negativos
Definicin de las funciones trigonomtricas.
Definicin de las funciones trigonomtricas de un ngulo en posicin normal.
Funciones trigonomtricas de ngulos coterminales.
Grficas de las funciones trigonomtricas
Grafica y caractersticas de la funcin seno (y = sen x)
Grafica y caractersticas de la funcin coseno (y =cos x)
Grafica y caractersticas de la funcin tangente (y = tan x)
Grafica y caractersticas de la funcin cotangente (y = cotg x)
Grafica y caractersticas de la funcin secante (y = sec x)
Grafica y caractersticas de la funcin cosecante (y = csc x)
Anlisis de graficas
Traslacin de graficas
Reflexin de funciones
Comprensin y alargamiento
Amplitud
Periodo
Desfase o desplazamiento de fase

COMPETENCIAS:
Bsicas
GENERALES

Uso argumentos geomtricos para resolver y formular problemas en contextos

matemticos y en otras ciencias.
Describo y modelo fenmenos peridicos del mundo real usando relaciones y funciones
trigonomtricas.

Ciudadanas
PARTICIPACIN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRTICA

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Conozco y s usar los mecanismos constitucionales de participacin que permiten

expresar mis opiniones y participar en la toma de decisiones polticas tanto a nivel local
como a nivel nacional

LABORALES
DE TIPO INTELECTUAL:
TOMA DE DECISIONES:
Establecer juicios argumentados y definir acciones adecuadas para resolver una situacin
determinada.
Evalo los factores de riesgo, oportunidad e impacto de cada alternativa
DE TIPO INTELECTUAL: CREATIVIDAD:
Cambiar y transformar procesos con mtodos y enfoques innovadores identificando las
necesidades de cambio de una situacin dada y estableciendo nuevas rutas de accin que
conduzcan a la solucin de un problema.
Analizo el contexto del problema para determinar variables que se pueden cambiar.
DE TIPO INTELECTUAL: SOLUCIN DE PROBLEMAS:
Observar, descubrir y analizar crticamente deficiencias en distintas situaciones para definir
alternativas e implementar soluciones acertadas y oportunas.
Registro y analizo errores o incidentes crticos en una situacin dada.
DE TIPO PERSONAL: ORIENTACIN TICA:
Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en relacin con las
actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas mediante la
actuacin de forma autnoma, siguiendo normas y principios definidos.
Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas

VALORES

Solidaridad. Disposicin para actuar de manera altruista frente a los otros. Actuamos
humanitariamente ante las necesidades de la comunidad y del pas, y mantenemos el
espritu de compaerismo fomentando el trabajo en equipo y apoyndonos en la
adversidad.

Honestidad. Ser coherente entre lo que se piensa, se dice y se hace. Proteger y respetar lo
ajeno. Somos coherentes entre lo que decimos y el ejemplo que damos; rendimos los
informes basados en datos y hechos reales; protegemos y cuidamos los bienes y recursos
pblicos, emplendolos nicamente para fines del servicio; nos abstenemos de
apropiarnos de lo que no nos pertenece; y rechazamos y denunciamos cualquier acto que
atente contra el correcto cumplimiento del servicio educativo.

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Tolerancia. Aceptar las ideas, creencias y prcticas de los dems cuando son diferentes o
contrarias a las propias, dentro del marco de la cultura y de la Ley. Reconocemos y
valoramos las distintas formas de pensar, sentir y actuar de los dems; promovemos la
concertacin de intereses frente a objetivos comunes; y guardamos compostura ante
situaciones crticas e inesperadas.

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO

Talleres de nivelacin sobre la temtica que presente dificultad.

Presentacin y sustentacin de trabajos escritos.
Profundizacin a travs de pruebas escritas.

RECOMENDACIONES

Actitud responsable frente al trabajo en equipo.

Cumplimiento y puntualidad en la entrega de tareas y trabajos.
Vivencia de los valores en desarrollo de actitudes propias de la asignatura.
Desarrollo talleres dirigidos de refuerzo y nivelacin
Realizacin de consultas de temas claves.

INTERDISCIPLINARIEDAD
.
Hacer uso de las tecnologas Transversalidad las competencias laborales y proyectos
acadmicos

ELABORO: TC. GENNY CALVO

OLMOS

REVISO. CR. JOS VICENTE SEGURA

APROB: BG. JORGE HERNANDO NIETO
ALFONSO
ROJAS
CARGO: JEFE REA DE EDUCACIN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 26-06-2009

FECHA: 26-06-2009

FECHA: 26-06-2009

ELABORO: TC. GENNY CALVO

REVISO. CR. JOS VICENTE SEGURA
APROB: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS
ALFONSO
ROJAS
CARGO: JEFE REA DE EDUCACIN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009

FECHA: 10-08-2009

FECHA: 12-08-2009