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Resumen En el presente texto, se analizaron algunos textos referentes a la conducta supersticiosa, Mencionando como se origina y en que consiste.

Se muestra una prctica de una conducta supersticiosa realizada a diez personas, dos mujeres y ocho hombres a quien se le aplica un procedimiento especfico para crear una conducta a base de reforzadores accidentales. Incluye registros de tablas de intervalo en donde se registran las conductas realizadas correctamente por los diez sujetos mostrando de una manera grfica los principales y finales resultados obtenidos de la prctica. Finalmente se anexa una discusin en la que se compara la prctica realizada con los autores agregados en el marco terico.

Mtodo Descripcin de los sujetos: Los sujetos fueron diez jvenes-adultos; 2 mujeres y 8 hombres en total. Ficha 1: Nombre: Rosa, edad 23 aos, estudiante de educacin, patrn a seguir: por la combinacin de colores, primero colocar los de color ms fuerte y despus lo de color ms claro. Ficha 2: Nombre: Mayra, edad 22 aos, estudiante de comunicacin, patrn a seguir: lo ordeno por colores, primero el rojo, verde amarillo y azul, y las figuras con bordes redondeados arriba. Ficha 3: Nombre Noemi, edad 25 aos estudiante de psicologa, patrn a seguir: por colores, el ms fuerte primero y colocarlos de tal manera que no se despegaran las figuras, figuras con bordes redondeados arriba. Ficha 4: Nombre Jaciel, edad 20 aos, estudiante de educacin, patrn a seguir: que se sujetaran todas las piezas y que los colores estuvieran revueltos.

Ficha 5: Nombre Rubi, edad 21 aos, estudiante de educacin, patrn a seguir: empezar por el color rojo abajo y que la figura fuera simtrica. Ficha 6: Nombre Yasbeth, edad 21 aos, estudiante de educacin, patrn a seguir: poner los legos rojos abajo porque son mayora y despus los azules, amarillos y verdes, y poner el que sobra hasta arriba de la figura. Ficha 7: Nombre Alejandra, edad 22 aos, estudiante de educacin, patrn a seguir: por colores primero el azul y despus los mas claros. Ficha 8: Nombre Omar, edad 22 aos, estudiante de educacin, patrn a seguir: se orden por colores, del ms fuerte al ms claro formando una torre. Ficha 9: Nombre Mara, edad 27 aos, estudiante de educacin, patrn a seguir: formar una casa, con los colores azul y rojo abajo, o sea los colores ms fuertes. Ficha 10: Nombre Eduardo, edad 29 aos, estudiante de educacin, patrn a seguir: colocar las piezas amarillas encima de las azules y poner las piezas azules encima de las rojas, hasta formas una torre, colocando las figuras con bordes redondeados arriba.

Todos de nacionalidad mexicana residiendo actualmente en Mexicali, se encuentra cursando 4to, 5to y 9no semestre, de sus respectivas carreras, en UABC, Facultad de Ciencias Humanas, no presentan ninguna dificultad visual, auditiva o motora. Los sujetos comentaron que nunca haban participado en alguna actividad experimental. Se seleccion a estos sujetos por cumplir los criterios necesarios para realizar la prctica.

Instrumentos y equipo que utilizamos: los instrumentos utilizados en la prctica fueron legos de diversos colores, cronometro, tabla de notas, una cmara, as como una banca para sentar a los sujetos. Procedimiento: las instrucciones de la prctica consisten en lo siguiente, un miembro del equipo se sentara frente al sujeto, mientras otro miembro se sita detrs de l para indicar el tiempo del reforzador, ya frente al sujeto, le diremos las instrucciones y mostraremos los legos con los cuales, el deber formar una figura correcta, antes de hacerla completamente solo, se llevaran a cabo tres intentos, en los cuales un miembro del equipo le ira otorgando un reforzador que en este caso ser la palabra bien, lo cual no depender del uso correcto de las piezas, si no del tiempo trascurrido, los sujetos deban colocar las piezas. La conducta que estableceremos es que los sujetos crean, que mientras arman la figura, en el momento en que se entregue el reforzador, les indicara que esa figura va en ese orden o en ese lugar y con esto establecern que ese ser el patrn correcto para formar la figura.

El procedimiento de la conducta meta es el siguiente: 1. 2. 3. 4. El sujeto toma una figura al azar con las manos. El sujeto con la figura en la mano, la ensambla con otra El sujeto logra establecer un patrn para formar una figura. El sujeto forma una figura correcta.