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GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO


COORDENADORIA REGIONAL DA REGIÃO DO MÉDIO PARAÍBA III – U.A.
186900

C.E. PEDRO BRAILE NETO ( Escola Polo)


E. E. GOV. ROBERTO SILVEIRA ( Escola Âncora)

PROJETO APRENDER
TECENDO REDES DE APRENDIZAGEM SOCIAL

Justificativa:

A formação inicial do professor não garante o sucesso em sua atuação


efetiva em sala de aula. A prática pedagógica e introdução à pesquisa
enquanto disciplina integrante da matriz do Curso Normal precisa em
articulação com as escolas que recebem as estagiárias proporcionar vivências
onde as teorias aprendidas no curso sejam colocadas em ação.
Visando uma melhoria na aprendizagem tanto das alunas do curso
normal como também de alunos que estão no final do ciclo de alfabetização, 3º
ano escolar, pretende-se com esse projeto além de sanar algumas
dificuldades encontradas e contribuir para que a criança esteja receptiva a
novos caminhos, a novas descobertas e novos aprendizados proporcionar
também vivências pedagógicas onde as futuras professoras, alunas do 3º ano
do curso normal, possam aprimorar sua formação profissional.

Objetivo Geral

Criar, junto às comunidades escolares envolvidas, uma rede de


aprendizagem, para compartilhar saberes e práticas, valorizar as relações
interpessoais e estimular a cultura da responsabilidade social, propiciando ao
aluno estagiário do curso normal contacto e vivências com diferentes
instâncias e situações sociais e, desse modo, aquisição de mais e melhores
informações, assim como instrumentos de compreensão do mundo, para poder

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melhor agir sobre o meio que o cerca, melhor participar e cooperar com os
outros, formando-se cada vez mais como um cidadão-produtor integral.

Objetivos específicos:
• Proporcionar o sucesso escolar dos alunos de 3º ano escolar com
defasagem no processo de aquisição da leitura e da escrita através do
uso de novas linguagens.

Recursos a serem utilizados:


- Jogos
- Livros didáticos
- Livros de literatura infantil
- Laboratório de Informática
- Músicas
- Softwares aplicados à alfabetização.

Desenvolvimento:

1- O projeto será desenvolvido durante todo o ano letivo com alunos do 3º


ano do Ensino Fundamental que apresentam defasagem no processo de
alfabetização.
2- Serão feitas divisões em dois grupos ( Um grupo de 18 alunos para 3
estagiárias e um grupo com 13 alunos para duas estagiárias ).
3- Os alunos serão avaliados pela coordenadora pedagógica da escola
âncora com testes de habilidades e competências em leitura e escrita.
4- O trabalho será realizado de acordo com a aprendizagem, através de
atividades diversificadas e de diferentes linguagens ( tendas de leitura,
laboratório de informática, música e dança), no contra-turno em que os
alunos freqüentam regularmente.
5- A carga horária para trabalho com aluno será de 10 horas semanais, e 04
horas semanais reservadas aos estudos e planejamento das atividades a
serem realizadas , totalizando 14 horas dedicadas ao projeto aprender,
este equivalendo a 80 % do total da carga horária de prática pedagógica e
introdução à pesquisa ( estágio)

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Cronograma de Práticas Pedagógicas na Escola Âncora

Ação Local Objetivo Responsabilidade


e realização
!- Reunião com a Escola âncora Diagnosticar Professoras de
escola âncora: necessidades da PPIP ,
E.E. Gov. escola para coordenadores
Roberto Silveira início de pedagógicos da
construção de escola âncora e
projeto. diretores da
escola âncora/
Março
!- Reunião com a Escola polo Construção do Professoras de
escola polo: C.E co-projeto na PPIP , alunas do
Pedro Braile dimensão da curso normal
Neto prática coordenadores
pedagógica.. pedagógicos da
escola âncora e
diretores da
escola âncora/
Março
2- Avaliação de Escola âncora Diagnosticar Coordenadores
competências pedagógicos e
de leitura e professores da
escrita no 3º ano escola âncora/
do E.F. março
3- Reunião com Escola âncora. Conquistar Coordenadores
os responsáveis apoio e parceria Pedagógicos e
pelos alunos da com as famílias professores da
escola âncora. dos alunos. escola âncora/
março
4- Reunião com Escola âncora Utilizando o Coordenadores
as alunas da diagnóstico pedagógicos e
escola pólo. construído pela alunos da escola

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escola âncora, pólo/ março.
planejar as
atividades
iniciais da
prática
pedagógica.
5- Abril ( 14 ) Escola âncora Desenvolver Coordenadora
Início das competências pedagógica,
atividades com de leitura e alunas da escola
alunos. escrita pólo, alunos da
utilizando várias escola âncora.
linguagens.
6- Abril ( 28) Escola Polo. Tema: Tendas de Professores da
Centro de leitura
disciplina Práticas
estudos.
Pedagógicas,
alunos estagiários
das escolas-pólo e
coordenadores
pedagógicos,
mediadores das
escolas âncora
7- Maio / Escola Polo e Desenvolvimento Professores da
Novembro das ações
escola âncora. disciplina Práticas
planejadas no
encontro de 10 de Pedagógicas,
abril.
alunos estagiários
das escolas-pólo e
coordenadores
pedagógicos,
mediadores das
escolas âncora

OBS. As atividades desenvolvidas na escola âncora serão diversificadas,


objetivando a ampliação das linguagens utilizadas em sala de aula. Serão
planejadas oportunamente no desenvolvimento do roteiro cultural ao
longo do ano.

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Responsabilidades:

Elaborar e coordenar: – Ângela Maria de Andrade Batista

Participar: estagiárias do CEPBN, 3º ano:


- Débora Cabanas Kanhet Werderits;
- Valéria Moreira Menezes;
- Jéssica Melo Gonzaga;
- Izabel Cristina Rangel de Aquino Carneiro;
- Wiviane Gonzaga Carvalho
Professora de PPIP – Rita de Cássia Oliveira da Silveira

Avaliação:
A avaliação será contínua, através de contatos semanais com todos os
envolvidos no processo.

MINUTA DA AGENDA CULTURAL- 2008

Mês Ações
Reunião com os gerentes de ensino.
Apresentação do projeto-Entrega do cd com esclarecimentos
sobre o projeto.
Encaminhamentos aos gerentes.
Janeiro Solicitar a confirmação das escolas e o termo de adesão da
mesma ao projeto.
Enviar os dados da escola e CNPJ para o e-mail:
projetoaprenderseeduc@gmail.com

Reunião
Público Alvo: diretores,professores da disciplina Práticas
Pedagógicas ;
Coordenadores pedagógicos das unidades escolares
envolvidas no projeto.
Local e data:a definir

Encaminhamentos
1. Confirmação e adesão da escola-pólo

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2. Definição da escola-âncora
Fevereiro 3. Relação dos alunos participantes do projeto
4. Nome do professor da disciplina Práticas Pedagógicas
5. Nome do coordenador pedagógico das escolas-âncora
6. Co-construção do plano de trabalho; calendário de atividades
culturais pedagógicas.
7. Definir datas e temas da reunião temática itinerante
8. Breve histórico da escola-pólo
9. Divulgação

Centro de estudos

Mediador – responsável pelo Projeto na Coordenadoria


Regional
Público alvo – professores da disciplina Práticas Pedagógicas,
alunos-estagiários das escolas-pólo e coordenadores
pedagógicos das escolas-âncora.
Tema
Construção do Projeto que será desenvolvido na escola-âncora
Local: Coordenadoria ou escola-pólo
Enviar relatório,após as atividades,por email,para SEEDUC,
detalhando as atividades e adequações ao plano de trabalho.
Endereço: projetoaprenderseeduc@gmail.com

Início do Projeto Aprender II nas Unidades Escolares

Roteiro básico de formação


Núcleo de Educação ambiental do Jardim Botânico
Definição da agenda de visitação para treinamento didático
escolar
Tema: Conhecendo nosso jardim
Terças-feiras ou quintas-feiras das 9 às 12 horas e 13 às 16h
30 min a combinar
Público alvo – professores participantes do Projeto Aprender –
tecendo redes de aprendizagem social
Agendar pelo telefone (21) 2274332-22747374
Contato – professora Carmelita
Março Reunião temática no contraturno
Palestra – Margarida Pap – Sacola Deleite

Centro de estudos
Público alvo – Professores da disciplina Práticas Pedagógicas,
alunos estagiários das escolas-pólo e coordenadores
pedagógicos, mediadores das escolas âncora
Tema: Tendas de leitura
Local – Coordenadorias Regionais

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Roteiro básico de formação
Psicomotricidade na formação do sujeito – parceria com a
Sociedade Brasileira de Psicomotricidade
Local: a definir
Público alvo – professores do Projeto Aprender
Cidade – Rio de Janeiro
Centro de estudos
Abril Público alvo – professores da disciplina Práticas Pedagógicas,
alunos estagiários das escola-pólo e coordenadores
pedagógicos, mediadores das escolas-âncora
Tema: Psicomotricidade
Local: escola-pólo

Roteiro básico de formação

Projeto “Crônica na sala de aula”


Público alvo – professores participantes do Projeto Aprender
Local: Museu da República

Centro de estudos
Maio
Público alvo – Professores da disciplina Práticas Pedagógicas,
alunos estagiários das escolas-pólo e coordenadores
pedagógicos, mediadores das escolas-âncora.
Tema: a definir
Local: Coordenadorias Regionais

Junho Reunião Temática-Palestras


Local-a definir
Reunião Temática-possíveis palestrantes :
Professora Branca Portes –Tema:Onde
está a matemática?
Professora Ricardo Quadrat-IE Clélia
Nancy-Tema:Matemática e Arte
Professora Tomie Helena Kavakami-CE
Pandiá Calógeras –Literatura Infantil
como Base da Cidadania
O Professor de Educação Física e a
formação de professores –Eduardo Faria

Julho Reunião de Avaliação com os gerentes de


ensino ,diretores e professores da
disciplina Práticas Pedagógicas das
unidades escolares envolvidas no projeto
Reunião com os professores da disciplina

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Práticas Pedagógicas.
Plano de trabalho-Avaliação
Agosto Início das atividades nas escolas-âncora
Roteiro de Formação
Núcleo de Educação ambiental do Jardim
Botânico
Definição da agenda de visitação para
treinamento didático escolar
Tema:Conhecendo nosso Jardim –roteiro
básico
Terças-feiras-das9ás12horas
Quintas-feiras-das13ás16:30horas
Público alvo-Participantes do projeto
aprender- tecendo redes de aprendizagem
Telefone(21)22747332-22747374
Reunião Temática-
Professora Margarida Pap
Local-a definir
Implementação –Sacola Deleite;Atelier de
linguagens através da leitura-após o 10°
Salão do livro infantil e juvenil

Setembro Reunião temática-Parceria-Sociedade


Brasileira de Psicomotricidade –
Público Alvo-alunos-estagiários
Local-CE Júlia Kubitschek-Rua General
Caldwell nº182-centro
Palestra –Planejamento na vida e na
escola-professora Branca Portes
Centro de Estudos
Professores da disciplina Práticas
Pedagógicas,alunos-estágiarios das
escolas-pólo e coordenadores
pedagógicos,mediadores das escolas-
âncora
Local-escola-pólo
Outubro HEMORIO-X Oficina de Educação e
Saúde para Doação de Sangue
De 9 ás 15 horas
Local:Rua Frei Caneca nº8 centro-RJ (sala

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de convivência-1ºandar)
Carga Horária:14 horas
Público Alvo-alunos estagiários do projeto
aprender,e um professor de Biologia.
Primeiro centro de estudos para os
professores da disciplina Práticas
Pedagógicas,alunos-estagiários das
escolas-pólo e coordenadores
pedagógicos,mediadores das escolas-
âncora
Núcleo de Educação ambiental do Jardim
Botânico
Definição da agenda de visitação para
treinamento didático escolar
Tema:Conhecendo nosso Jardim-roteiro
básico
Terças-feiras-das9ás12horas
Quintas-feiras-das13ás16:30horas
Público alvo-Participantes do projeto
aprender –tecendo redes de aprendizagem
Telefone(21)22747332-22747374
23/10
Centro de estudos
Professores da disciplina Práticas
Pedagógicas,alunos-estagiários das
escolas-pólo e coordenadores
pedagógicos,mediadores das escolas-
âncora.
Local-escola-pólo
Novembro Encerramento do projeto-ateliês de
linguagens/Apresentação-Local:a definir