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http://www.ipae.com.br/direitoeduca/cart_direit_educ.htm CARTILHA DOS DIREITOS EM ED CA!

"O Apre#e$ta%&o A Constituio Brasileira estabelece os direitos e deveres de todos os cidados que vivem em nosso pas, bem como define responsabilidades dos Municpios, Estados, Distrito Federal e da Unio Dentre os Direitos !ociais encontra"se a educao e um captulo especfico # dedicado ao assunto Al#m da Constituio Federal e$istem as Constitui%es Estaduais, a do Distrito Federal e as &eis 'r()nicas dos Municpios que completam a Carta Ma(na A re(ulamentao dessas normas # feita pelas leis que podem ser federais, estaduais *ou do Distrito Federal+ ou municpio e, por sua ve,, so mais detal-adas pelos Decretos, .ortarias e normas complementares */esolu%es ou Delibera%es+ 0nterpretando a le(islao -1 os .areceres, que no campo da educao podem ser ori(in1rios dos Consel-os de Educao *2acional, Estadual, do Distrito Federal ou Municipal+ 3uando o assunto vai 4 apreciao pela 5ustia sur(em as sentenas e, ocorrendo recursos, os ac6rdos Esse con7unto de documentos constituem os direitos na educao ou, mais modernamente c-amado, o Direito Educacional !o, na pr1tica, mil-ares de te$tos le(ais que di,em o que deve e o que no pode ser feito e, em in8meros casos, -1 diver(9ncias e conflitos de interpreta%es, causando (randes d8vida pelos alunos e demais membros da comunidade educacional A Cartil-a dos Direitos e Deveres na Educao, que ora se apresenta, tem por ob7etivo facilitar a vida de todos, transmitindo, de uma forma clara, os itens 71 pacificamente aceitos tanto pelo :overno, como pelas escolas e pelos alunos ; o resultado de pesquisas dos especialistas do Centro de Direito Educacional do 0nstituto de .esquisas Avanadas em Educao que, ao lon(o dos anos, vem selecionando as principais d8vidas do dia"a"dia dos participantes das rela%es 7uspeda(6(icas A Cartil-a estar1 sempre sendo ampliada pois novas quest%es iro sur(indo e as respostas iro ocorrendo dentro de um processo natural de apoio 4 e$ist9ncia de um clima de -armonia entre os membros de uma comunidade Educao como direito de todos e dever do Estado e da famlia <odos t9m direito 4 educao e o :overno # obri(ado a proporcionar condi%es para que e$istam escolas prontas para receber os alunos Abo$o de 'a(ta# em 'u$%&o de traba(ho A le(islao educacional no asse(ura direito aos alunos de ter o abono de suas faltas em funo de trabal-o 's atestados profissionais que comprovam que o discente estava sendo obri(ado a prestar servios durante o -or1rio das aulas no # (eralmente aceito pelas escolas Apesar de e$istir a fle$ibilidade de cada estabelecimento de ensino em definir seus crit#rios internos nos re(imentos a quase totalidade no abre esse precedente 's alunos, mesmo apresentando os atestados, podem ser reprovados por freq=9ncia, caso as aus9ncias se7am superiores a >?@ das aulas ministradas Ace##ibi(idade da# i$'orma%)e# $o# #ite# A le(islao brasileira asse(ura que os portadores de defici9ncia ten-am acesso 4s informa%es 2o )mbito das escolas p8blicas ou particulares # necess1rio que e$istam mecanismos que permitam que os deficientes tanto auditivos como visuais consi(am saber dados sobre as institui%es e cursos oferecidos Apesar de 71 e$istirem mecanismos de criao dos c-amados sites acessveis muitas

or(ani,a%es educativas no disponibili,am os mecanismos adequados, ficando caracteri,ada uma infrao 4 lei e disposi%es complementares que re(em o assunto 's pre7udicados podem requerer a adoo de medidas corretivas ou at# mesmo in(ressarem com a%es de indeni,ao por danos decorrentes do constran(imento ile(al Ace##ibi(idade para de'icie$te# A le(islao # clara que todos os pr#dios e equipamentos devem ter condi%es de f1cil acesso para atender a alunos deficientes e pessoas que necessitem de atendimento especial <rata"se -o7e de um dos direitos fundamentais da sociedade e o descumprimento pode acarretar conseq=9ncias punitivas para os estabelecimentos de ensino, desde a educao b1sica at# a superior 51 e$istem decis%es 7udiciais e$i(indo que se7am adaptados os pro7etos arquitetAnicos e peda(6(icos, contemplando meios para o suporte tecnol6(ico aos usu1rios dos servios 0nclui"se nesse con7unto os casos de perda parcial ou total dos sentidos, dentre os quais a viso e a audio <amb#m -1 direito dos ce(os a serem acompan-ados de animais (uias, como ces adestrados para esse fim Ace##o a (i*ro# $a bib(ioteca da# e#co(a# ; perfeitamente le(al que estabelecimentos de ensino transfiram cobrana de d#bitos de alunos inadimplentes para escrit6rios especiali,ados 2o -1 um pra,o determinado para que esse procedimento se7a adotado Em muitas or(ani,a%es essa pr1tica ocorre com um ou dois meses, mas caso os diri(entes queiram iniciar a cobrana 7udicial imediatamente ap6s o vencimento da parcela os alunos ou seus respons1veis t9m que aceitar, desde que se7a na cidade onde constar como foro do contrato de prestao de servio Ace##o ao# pro+eto# peda,-,ico# 's pro7etos peda(6(icos das institui%es de ensino devem ser disponibili,ados para alunos matriculados nas institui%es de ensino b1sico ou superior Essa prerro(ativa pode ser estendida aos que pretendem estudar nas institui%es p8blicas ou privadas, mesmo antes da formali,ao das ades%es 4s escolas ' pro7eto # um documento p8blico que serve para detal-ar as lin-as (erais que so adotadas pelas or(ani,a%es educacionais e a le(islao impede que se7am instrumentos privados Ace##o .# depe$d/$cia# da# e#co(a# $o# 'i$# de #ema$a Apesar de -aver uma tend9ncia a que se7am criados pro(ramas c-amados Bescolas abertasB em estabelecimentos p8blicos e particulares, onde os alunos t9m acesso 4 bibliotecas, laborat6rios de inform1ticas, quadras de esportes e outros espaos a le(islao no asse(ura esse direito aos discentes A deciso # de compet9ncia das dire%es que pode criar ou no essa pr1tica !endo adotada a entidade mantenedora # a respons1vel por tudo o que acontece no interior da unidade de ensino Deve -aver um sistema de vi(il)ncia evitando que sur7am problemas que possam causar danos no s6 aos alunos, como a terceiros Ace##o ,ratuito .# i$'orma%)e# acad/mica# do# a(u$o# ' aluno *ou seu respons1vel, quando menor+ tem direito 4s informa%es de sua vida acad9mica envolvendo rendimento, notas, avalia%es e n8mero de faltas <ais atos so implcitos na relao escolar e na prestao dos servios feitos pelas escolas 's estabelecimentos de ensino t9m a obri(ao de disponibili,ar tais fatos Em se tratando de escolas p8blicas, tudo tem que ser sem qualquer ta$a *eis que se(undo a Constituio o ensino p8blico # (ratuito+ 51 nos casos das escolas particulares as informa%es verbais eCou pela 0nternet t9m que ser (ratuitas Davendo o interesse que os dados se7am passados por declarao # lcito que a escola determine um preo em sua tabela de servios educacionais e fi$e um pra,o para liberar os documentos A compet/$cia do Mi$i#t0rio 12b(ico $o 3mbito da educa%&o ' Minist#rio .8blico # um 6r(o de apoio ao .oder 5udici1rio e tem suas atribui%es definidas tanto pela Constituio Federal, como pelas cartas ma(nas dos Estados e do Distrito Federal Com funo de Bfiscal da leiB, os inte(rantes do M. vem promovendo trabal-os para que se7am atendidos interesses coletivos de alunos Um dos principais trabal-os ocorre com a an1lise de procedimentos adotados por escolas e, quando so notados desvios, -1 medidas que foram a assinatura dos c-amados <ermos de

A7uste de Conduta 2en-uma escola # obri(ada a assin1"los, mas quando no ocorre a concord)ncia, so a7ui,adas A%es Civis .8blicas cu7a an1lise cabe aos 5ui,es Federais ou aos da 5ustia Comum ' Minist#rio .8blico no pode multar, fec-ar escolas ou aplicar outros atos mas # competente para levar ao 5udici1rio posicionamentos que entende pre7udiciais 4 ordem social Acr0#cimo# por atra#o de pa,ame$to da# me$#a(idade# $a# e#co(a# particu(are# A le(islao permite que as escolas insiram nos contratos de prestao de servios educacionais multa de >@ sobre o valor principal, ap6s o vencimento A data # livremente fi$ada pela entidade mantenedora, mas deve constar dos documentos firmados entre alunos e unidades de ensino Al#m da multa # permitida a aplicao de 7uros e, quando o atraso for superior a trinta dias, a correo monet1ria, tomando"se por base o ndice oficial Essas re(ras devem ficar bem claras antes do incio das matrculas, sendo recomendado que os percentuais se7am esclarecidos no edital, 7unto com os quantitativos dos servios Ade4ua%&o do# materiai# peda,-,ico# a a(u$o# com $ece##idade# e#peciai# A le(islao educacional no obri(a que as escolas faam a adequao dos materiais peda(6(icos 4s necessidades dos alunos, mesmo em caso de que se7am portadores de defici9ncias ; preciso, contudo, que o posicionamento do estabelecimento de ensino se7a bem claro antes da efetivao das matrculas e disposi%es nesse sentido devem constar dos re(imentos escolares e dos contratos de prestao de servios educacionais Deve, contudo, -aver permisso para que os pr6prios alunos *ou entidades de apoio+ faam essa converso t#cnica para permitir o acesso aos te$tos E$istem atualmente recursos tecnol6(icos que permitem com al(uma facilidade a adaptao, entretanto isso representa custo que ter1 que ser arcado pelo aluno e no pela escola A educa%&o como bem p2b(ico5 A educao no # enumerada como um bem p8blico pela le(islao brasileira ' (overno federal vem falando sucessivamente que a educao # um bem p8blico e que cumpre suas fun%es atrav#s de atividades de ensino, pesquisa e e$tenso Em outros momentos di, que Eo Brasil considera a educao como um direito e um bem p8blico, e no como uma mercadoria ou servio comerciali,1vel, su7eito ao mercadoF 2a verdade a educao # um direito de todos e dever do Estado e da famlia e deve ser promovida e incentivada com a colaborao da sociedade Essa re(ra est1 contida no Arti(o >G? da Constituio Federal A definio de bem p8blico no est1 inserida na Carta Ma(na e sim em le(islao complementar e na mesma no insere a educao A,re##)e# '6#ica# $o i$terior da# e#co(a# 's diretores dos estabelecimentos de ensino, p8blicos ou privados, so respons1veis pela vi(il)ncia de tudo que ocorre no interior de suas depend9ncias Gcorrendo uma a(resso fsica, iniciada por um aluno a outro ou por parte de qualquer inte(rante da comunidade escolar, deve o diretor promover uma sindic)ncia interna e decidir sobre procedimentos a serem adotados ; le(timo que o (estor do col#(io envie ocorr9ncia aos setores policiais para apurar responsabilidades, nos casos mais (raves, podendo -aver at# a condenao criminal do infrator A(tera%&o de (oca( de 'u$cio$ame$to de cur#o#

As institui%es de ensino devem definir, antes da matrcula dos alunos, o local e$ato onde funcionar1 o curso, permitindo que os mesmos possam saber a conveni9ncia de fa,er as provas de acesso *vestibular ou similares+ A modificao do local de funcionamento # permitida por lei, contudo, caso se7a para um distante do proposto na oferta, pode -aver a discord)ncia dos alunos 2essa situao cabe a alternativa de transfer9ncia para outra instituio, podendo ser questionado, no 5udici1rio, o direito 4 indeni,ao por danos morais e patrimoniais A(u$o#7outdoor# Al(uns !istemas de Ensino *especialmente Municipais ou Estaduais+ esto inserindo veiculao publicit1ria nos uniformes escolares As decis%es, apesar de tra,erem refle$os por muitas ve,es ne(ativo no meio escolar e social, no ferem as normas le(ais eis que # lcito parcerias entre o setor p8blico e privado para a%es no campo de ensino A mat#ria suscitar1 questionamento 7unto ao .oder 5udici1rio e poder1 at# vir a e$istir proibio para que as institui%es p8blicas adotem essa medida, contudo, mesmo se viesse a constar al(uma restrio no C6di(o do Consumidor, o mesmo no # aplic1vel ao .oder .8blico e, portanto, no poderia ser usado para a defesa dos interesses individuais ou coletivos dos alunos Ap(ica%&o de pe$a(idade# em a(u$o# matricu(ado# $a# e#co(a# de educa%&o b8#ica ou #uperior 's re(imentos escolares estabelecem puni%es aos alunos que infrin(irem disposi%es contidas nos atos bai$ados pelos 6r(os internos dos estabelecimentos de ensino D1 a necessidade de ser bem clara a redao das situa%es que podero provocar desde uma simples advert9ncia ate a e$cluso dos alunos 2a maioria das ve,es e$iste uma escala que (radua a pena conforme a falta, entretanto, dependendo da (ravidade da situao, a direo pode ate fa,er sumariamente a e$cluso do aluno Gcorrendo essa deciso e obri(at6ria a e$pedio de (uia de transfer9ncia Em caso de aluno menor torna"se obri(at6ria a comunicao aos 6r(os de defesa da criana e do adolescente, na forma do previsto na le(islao Apre$di9ado i$#u'icie$te por 'a(ta de e'ici/$cia da# e#co(a# ' aluno matriculado em escola p8blica ou privada tem direito a um ensino de qualidade 'correndo dificuldades operacionais dos estabelecimentos de ensino, como lon(as (reves dos professores ou funcion1rios, falta de condi%es de trabal-o para os docentes *car9ncia de materiais, equipamentos, etc + bem outras ra,%es de nature,a diversa, os pre7udicados podem requerer na 5ustia o cumprimento de seus direitos, sob pena de responsabilidade civil das entidades mantenedoras A mat#ria # comple$a e depende de provas concretas de que a defici9ncia # da escola e no do aluno Apro*a%&o ou promo%&o autom8tica ' re(imento escolar # define as re(ras 2o -1 proibio de uso de promoo autom1tica de s#ries, ficando a crit#rio de cada escola Apro*eitame$to de e#tudo# A le(islao educacional define que os estabelecimentos de ensino t9m compet9ncia para definir os nveis de aproveitamento de estudos dos alunos, tanto da rede privada, como da p8blica Essa prerro(ativa # id9ntica na educao b1sica, como superior ; sempre feita uma an1lise da aprendi,a(em alcanada pelos discentes 's crit#rios so (eralmente definidos nos pro7etos peda(6(icos e nos re(imentos escolares 'correndo diver(9ncias pode -aver recurso pelo pre7udicado <al reviso deve acontecer no )mbito das pr6prias escolas, sendo possvel recursos aos Consel-os de Educao ou diretamente ao 5udici1rio Arma em #a(a de au(a As escolas so respons1veis pela se(urana dos alunos, professores e demais pessoas no interior de suas depend9ncias, devendo criar sistemas efica,es que diminuam os riscos de viol9ncia ; permitido que se7am instalados detectores de metais nos acessos e bem assim criar um sistema de revista de quem entra na 1rea de seu funcionamento ' porte de arma # previsto em determinadas situa%es *especialmente militares+, entretanto, mesmo e$istindo essa autori,ao, a direo da

unidade de ensino pode proibir que a arma se7a levada para dentro da sala de aula *e demais depend9ncias de uso comum+ Essa disposio deve ser bem clara nos documentos que re(em as rela%es 7uspeda(6(icas *como re(imento e contratos de matrcula+ a fim de evitar questionamentos posteriores A##ocia%&o de doce$te# $a# e#co(a# A le(islao brasileira admite qualquer tipo de associao, desde que os interesses se7am le(timos e no contrariem e le(islao Um dos fatos notados no cotidiano educacional # a criao de associao de docentes 2ada -1 que proba que a mesma se7a instituda pelos professores, entretanto no -1 o direito de ser dado como endereo o do col#(io, e$ceto se -ouver concord)ncia da direo do mesmo Gutro fator tamb#m relevante prende"se ao uso do nome 2ormalmente aludidas associa%es t9m o nome da escola Caso e$ista o re(istro da marca do col#(io ou faculdade, para que se7a incorporado o nome, # preciso de e$pressa autori,ao da mantenedora que tem o direito de ceder ou no essa propriedade Ate$dime$to a portadore# de $ece##idade# e#peciai# 's portadores de necessidades especiais possuem asse(urado pela le(islao o direito de tratamento i(ualit1rio 4s demais pessoas, no podendo e$istir qualquer tipo de discriminao As escolas so obri(adas a oferecer m#todos que permitam que e$ista o aprendi,ado 2as escolas p8blicas a assist9ncia tem que ser totalmente (ratuita 51 nos estabelecimentos da rede privada, cu7a matrcula # feita mediante remunerao financeira, # permitido que, em al(uns casos, se7a adicionado um valor e$tra para que se7am colocados profissionais especiali,ados A mat#ria # pol9mica, mas a tend9ncia do .oder 5udici1rio # permitir essa cobrana devendo -aver a natural concord)ncia do aluno ou seu respons1vel, quando menor, antes da assinatura do contrato de prestao de servios educacionais Ate$dime$to e#pecia(i9ado para a(u$o# com $ece##idade# e#peciai# Um tema que sempre tem causado d8vidas se refere a possibilidade de adoo de mecanismos diferenciados de tratamento de alunos com necessidades especiais E$istem duas situa%es distintasH uma no ensino p8blico, onde o aluno # custeado pelo (overno e, conseq=entemente no arca com os custos e outra, quando o discente est1 matriculado na escola particular, onde sua famlia # a respons1vel financeira As escolas particulares no podem ne(ar a matrcula de alunos com defici9ncia fsica ou mental D1 o direito 4 c-amada educao inclusiva 3ualquer dificuldades poder1 acarretar questionamento 7udicial com condenao da entidade mantenedora 4 ressarcimento de danos morais Entende"se tamb#m que no # permitido e$i(ir que os pais assinem termo de responsabilidade para ressarcir eventuais danos causados aos cole(as em funo de sua defici9ncia Uma ve, feita a matrcula o col#(io tem a obri(ao da vi(il)ncia e esse princpio # estendido a todos os discentes, docentes e pessoal t#cnico e administrativo G que # permitido # que e$ista um custo diferenciado para atendimento dos alunos com necessidades especiais ' procedimento correto # que 71 na proposta de preo dos servios ten-a uma ressalva que o valor da anuidade sofrer1 acr#scimo para atender os alunos portadores de necessidades especiais 2o # preciso, previamente, di,er qual o percentual, uma ve, que -aver1 avaliao da e$tenso dos problemas fsicos ou mentais Feita essa observao no edital que comunica os preos e condi%es a escola deve definir claramente o custo adicional antes de assinar o contrato de prestao de servios educacionais e inserir cl1usula aditiva di,endo claramente o que ser1 oferecido e quanto ser1 pa(o pelo respons1vel no deva vincular percentual de acr#scimo para professores ou au$iliares mas sim di,er que # uma ta$a adicional de /I $ A administrao desse numer1rio # feita pela escola, podendo ser para pa(amento de psic6lo(os, materiais did1ticos, etc ; importante frisar que a le(islao especfica e$i(e que e$istam instala%es fsicas adequadas e, portanto, no pode ser cobrado para fa,9"las com fins de um determinado atendimento Apesar de -aver sempre risco de press%es de entidades de defesa dos deficientes ou de 6r(os de imprensa a escola privada # pa(a pelos servios que presta e se -1 um acr#scimo de custo o mesmo pode ser repassado Um e$emplo que pode ser citado # quando uma pessoa muito obesa ou acidentada via7a em um avio, ocupando dois ou tr9s lu(ares ' passa(eiro # obri(ado a pa(ar pelos assentos ocupados e no apenas por um, como seria o caso considerado normal Atra#o do pro'e##or $o# dia# de a*a(ia%&o

As escolas t9m o costume de divul(ar os dias e -oras das avalia%es 's alunos e os professores so previamente informados, por meio do calend1rio escolar, amplamente disponibili,ados nos quadros de aviso constantes dos pr#dios onde funcionam os cursos ou na p1(ina eletrAnica da instituio Davendo o atraso do professor no -or1rio de c-e(ada ao local determinado, os alunos no podem ser pre7udicados pela diminuio do tempo das provas Dever1 ser encontrado um meio para que se prorro(ue o -or1rio do t#rmino ou ento se7am diminudas as quest%es 'utra alternativa # a transfer9ncia do dia da avaliao, contudo dever1 -aver a concord)ncia un)nime dos discentes A discord)ncia de um aluno pode criar o impasse eis que a modificao de data poder1 tra,er conflitos com outros compromissos pessoais assumidos pelo usu1rio dos servios educacionais Aume$to da a$uidade em 'u$%&o de me(horia do pro+eto peda,-,ico A le(islao permite que as escolas aumentem o valor das anuidades ou semestralidades em funo da mel-oria do pro7eto peda(6(ico Cabe livremente 4s or(ani,a%es de ensino a definio dos seus servios A &ei de Diretri,es e Bases da Educao 2acional di, e$pressamente que # de compet9ncia das unidades escolares a fi$ao de seus servios Assim sendo o custo desse aprimoramento pode ser repassado aos alunos, desde ocorra antes do incio do processo de matrcula, a clara definio do que ser1 oferecido ' aluno no pode se ne(ar a pa(ar, cabendo"l-e o direito de se transferir para outro estabelecimento escolar, caso no concorde com o preo fi$ado para o perodo se(uinte Aume$to $o pre%o do# #er*i%o# educacio$ai# ' preo # fi$ado para um perodo, podendo ser anual *para escolas que usam o re(ime anual+ ou semestral *para os que t9m matrculas semestrais+ Durante o perodo no pode -aver qualquer tipo de aumento, mas entre um e outro, # permitido o rea7uste, especialmente para cobrir aumento de pessoal *professores e demais empre(ados+ e para suportar as mel-orias do pro7eto peda(6(ico Au#/$cia co(eti*a de a(u$o# em dia# de pro*a As escolas definem normalmente os dias de avaliao e divul(am essas datas atrav#s de calend1rios elaborados antes do incio das matrculas Com esse sistema or(ani,ado os alunos podem se pro(ramar e no serem surpreendidos com avisos de provas de v#spera ; conveniente ressaltar que # permitido, contudo, que se7a adotado um crit#rio de avaliao onde no -1 pro(ramao de avaliao 's re(imentos podem prever a verificao acumulada de con-ecimento ou outros meios peda(o(icamente corretos Mas, se -1 um calend1rio prevendo provas em determinados dias e todos os alunos faltam fica demonstrado um boicote *e$ceto em caso de uma 7ustificativa como (reve dos meios de transportes, fortes c-uvas, etc + 2essa situao a escola tem o direito de atribuir ,ero a todos os alunos .oder1, tamb#m, considerando serem 7ovens e merecerem uma nova oportunidade, aplicar pena de advert9ncia coletiva e marcar um novo dia, entretanto essa prerro(ativa # de livre escol-a da instituio de ensino A*a(ia%&o da Educa%&o I$'a$ti( A le(islao educacional brasileira determina que cabe ao .oder .8blico promover avaliao da educao Dentro desse conte$to o Minist#rio da Educao instituiu a c-amada B.rovin-a BrasilB que tem por ob7etivo avaliar o nvel de alfabeti,ao dos educandos nos anos iniciais do ensino fundamentalJ oferecer 4s redes de ensino um resultado da qualidade do ensino, prevenindo o dia(n6stico tardio das dificuldades de aprendi,a(emJ e concorrer para a mel-oria da qualidade de ensino e reduo das desi(ualdades, em conson)ncia com as metas e polticas estabelecidas pelas diretri,es da educao nacional A aferio da qualidade nesse setor # feita pelo 0nstituto de Estudos e .esquisas Educacionais Ansio <ei$eira, 6r(o vinculado ao MEC, muito embora possam ser criados outros mecanismos atrav#s das !ecretarias Estaduais e Municipais de Educao D1, portanto, le(alidade na avaliao da educao infantil por parte do .oder .8blico A*a(ia%&o do# a(u$o# pe(a e#co(a A avaliao do rendimento escolar # feita conforme o re(imento de cada escola 2o -1 re(ra (eral obri(at6ria para todos 3uem determina a forma #, portanto, o estabelecimento de ensino, e o aluno tem que ter con-ecimento antes da matrcula 2o concordando, no deve -aver a matrcula naquele col#(io *e$ceto no caso de escolas que o questionamento deve ser feito com a direo ou no 5udici1rio+

A*a(ia%&o do# doce$te# pe(o 1oder 12b(ico A formao dos profissionais de educao # feita pelas escolas de educao b1sica ou superior, conforme os nveis de atuao dos mesmos ' .oder .8blico no avalia os docentes atrav#s de e$ames ou provas nacionais, a e$emplo do que ocorre com os alunos 2ada impede, contudo, que se7a criada uma lei federal passando a fa,er tal e$i(9ncia a fim de ser verificada, temporariamente, a atuali,ao dos docentes em servio A*a(ia%&o po#iti*a de cur#o# de ,radua%&o A le(islao educacional define que cabe ao Minist#rio da Educao proceder 4 avaliao dos cursos de (raduao ministrados pelas institui%es do !istema Federal de Ensino 0ncluem"se nessa cate(oria os mantidos por universidades, centros universit1rios e faculdades mantidos pelo (overno federal ou por entidades particulares !e(undo os crit#rios vi(entes # atribuda nota de K a ?, sendo consideradas avalia%es positivas as que forem L, M ou ? 's cursos com nota K ou > podem ser encerrados pelo MEC 2ormalmente no -1 pre7u,o para os alunos que estiverem matriculados sendo os mesmos transferidos para outra escola superior, caso ven-a a se efetivar a desativao do curso pelo .oder .8blico :ai;a 4ua(idade do e$#i$o e #eu# re'(e;o# $a *ida acad/mica do# e#tuda$te# A le(islao brasileira determina que cabe ao .oder .8blico avaliar a qualidade da educao E$istem v1rios crit#rios para que isso ocorra e instrumentos que permitem se conceituar em nveis previamente divul(ados *normalmente de K a ?, nos cursos de (raduao e de K a N nos de p6s"(raduao stricto sensu, que correspondem aos mestrados e doutorados+ 3uando os resultados so ruins e$istem medidas de acompan-amento das escolas para que se7am alcanados mel-ores patamares, entretanto mesmo isso ocorrendo -1 refle$os na vida dos estudantes Um deles # a reduo das oportunidades de empre(abilidade, quando formados !endo constatado esse pre7u,o o aluno pode pleitear na 5ustia a indeni,ao pelos danos, cabendo ao .oder 5udici1rio fi$ar as penas pecuni1rias 4 entidade mantenedora :o(#a# de i$icia%&o cie$t6'ica Diversas institui%es de ensino de nvel m#dio ou superior criam mecanismos de concesso de bolsas de iniciao cientfica, voltadas para au$iliar financeiramente aos alunos que demonstram capacidade para (erar novos con-ecimentos /eferidas normas so bai$adas pelas pr6prias unidades de ensino ou, em determinados casos, por 6r(os do (overno ou por a(9ncias de fomento p8blicas ou particulares Em todas as situa%es os crit#rios devem ser claros e sem mecanismos que privile(iem determinados (rupos 'bviamente podem e$istir pr#" requisitos, a crit#rio dos coordenadores dos pro7etos E$istindo diver(9ncias ou d8vidas por parte dos alunos as mesmas devem ser sanadas pelas escolas .ersistindo disc6rdia cabe ao .oder 5udici1rio decidir a mat#ria 's Consel-os de Educao *2acional, Estadual ou do Distrito Federal+ no so inst)ncias recursais para deliberar sobre controv#rsias de interpretao ou rean1lise das solu%es adotadas pelas unidades educacionais .or essa ra,o citamos que a 5ustia # quem pode alterar as re(ras e atender a pedidos de alunos considerados pre7udicados Capacidade do a(u$o em a##i$ar co$trato# de pre#ta%&o de #er*i%o# educacio$ai# ' novo C6di(o Civil prev9 que a maioridade # atin(ida aos KO anos 's alunos, mesmo os que passam nos e$ames seletivos para os cursos superiores, que no ten-am completado a idade supracitada so 7uridicamente incapa,es para assumir compromissos no tocante 4 contratao de servios educacionais, bem como para fa,er matrculas E$istem al(umas e$ce%es previstas na lei para al(uns casos de pessoas com necessidades especiais Mesmo com idade superior no podem assumir compromissos, se -ouver defici9ncia mental 's documentos firmados por menores no (eram efeitos plenos nas rela%es 7uspeda(6(icas e so nulos de pleno direito ou anul1veis, conforme a e$tenso da responsabilidade Car,a hor8ria do# cur#o# de p-#7,radua%&o 's cursos de p6s"(raduao *lato ou stricto sensu+ t9m sua durao fi$ada pelas institui%es de ensino superior 2o -1 re(ras nacionais e$i(indo mnimos ou m1$imos, ficando a crit#rio das universidades,

centros universit1rios ou faculdades a elaborao dos pro7etos peda(6(icos D1 entendimento que para serem considerados como cursos de especiali,ao *uma das cate(orias do lato sensu+ a durao mnima tem que ser de LPG -oras 2os demais casos # livre Carteira# de e#tuda$te As carteiras de estudantes podem ser emitidas pelas institui%es de ensino, mediante o pa(amento de uma ta$a de servios 2o mais a e$clusividade de sua emisso pela Unio dos Estudantes do Brasil ou outras entidades Certi'icado# de co$c(u#&o de cur#o# (i*re# As institui%es de ensino podem oferecer cursos re(ulares ou cursos livres 's primeiros so os que so autori,ados pelo .oder .8blico Federal, Estadual ou Municipal enquanto os demais so livres 3uando -1 o t#rmino de um curso re(ular, com aproveitamento satisfat6rio por parte do aluno, a escola # obri(ada a e$pedir um diploma de concluso ' mesmo no ocorre no tocante aos cursos livres A liberao de um certificado # mera liberalidade do estabelecimento .ode ser fornecido um atestado, declarao ou outro documento, a crit#rio da unidade de ensino Essa disposio deve constar do informativo de oferta do curso para evitar d8vidas por parte dos alunos, no momento do t#rmino dos estudos C(8u#u(a# abu#i*a# $o# co$trato# de pre#ta%&o de #er*i%o# educacio$ai# 2o -1 definio de lei do que so cl1usulas abusivas, mas a 7ustia tem decidido quando -1 discusso entre as partes e, quando v1rias sentenas so confirmadas pelos tribunais, forma"se uma 7urisprud9ncia *que si(nifica um pr#"7ul(amento+ 2ormalmente o 5udici1rio anula as cl1usulas abusivas e suspende, portanto, os seus efeitos, no contrato Cobra$%a de ta;a para #e(e%&o a cur#o# A le(islao permite que as institui%es particulares de ensino fi$em preos para inscrio em concursos vestibulares ou outros sistemas de acesso 's valores so livres, podendo, desta forma, a mantenedora estabelecer o quantitativo sem interfer9ncia de terceiros <al prerro(ativa no # le(al em se tratando de ensino p8blico eis que a Constituio Federal afirma que dever1 -aver (ratuidade na prestao dos servios educacionais e, por e$tenso, nos atos acess6rios Cobra$%a de ta;a# para #e(e%&o de a(u$o# do 1ro $i A sistem1tica adotada pelo .ro(rama Universidade para <odos prev9 que numa primeira fase o Minist#rio da Educao fa, o processo de pr#"seleo dos alunos tomando por base uma s#rie de aspectos estabelecidos nas normas operacionais do pro(rama As escolas superiores podem fa,er uma nova seleo ob7etivando aferir con-ecimentos e con-ecer o perfil do aluno que ir1, se aprovado, estudar o curso superior em sua unidade ; proibido, contudo, a cobrana de qualquer ta$a para esse processo de seleo uma ve, que a le(islao dei$a claro que o benefici1rio (o,a do direito de iseno em todas as etapas da escol-a Cobra$%a +udicia( do# #er*i%o# educacio$ai# A escola pode cobrar 7udicialmente os valores contratados, quando no pa(os, por via administrativa 2esse caso, o perdedor da ao, pa(a os -onor1rios advocatcios *num m1$imo de >G@+ e as custas 7udiciais Cobra$%a pe(o# #er*i%o# de recupera%&o 's estabelecimentos de ensino podem fi$ar valores para os servios de recuperao <ais quantias so includas no edital de preos de servios educacionais ; tamb#m imprescindvel que conste no contrato de matrcula que -aver1 a cobrana e qual o valor 's alunos ou seus respons1veis, quando menores, devem observar os termos do contrato antes da assinatura e nele constando que -aver1 a cobrana pela recuperao no pode -aver, posteriormente, reclamao 'correndo a discord)ncia a 8nica alternativa # a no efetivao do contrato e a transfer9ncia para outra unidade de ensino

Como #aber o 4ue 0 direito e obri,a%&o do# a(u$o#< poder p2b(ico< e#co(a e demai# atore# do proce##o educacio$a( 2o -1 no Brasil um sistema oficial que permita se saber os direitos e deveres na educao Gs trabal-os de orientao so feitos por al(umas entidades de defesa do consumidor e atrav#s de iniciativas particulares Destaca"se, nessa 8ltima situao, o trabal-o feito pelo 0nstituto de .esquisas Avanadas em Educao, atrav#s da Cartil-a dos Direitos e Deveres na Educao, disponibili,ada no site QQQ ipae com br <amb#m vale re(istro que o Minist#rio da Educao iniciou um processo de respostas, contudo o atendimento # feito por pessoas no qualificadas 7uridicamente no campo do Direito EducacionalJ por muitas ve,es -1 limita%es 4 quest%es 71 previamente estudadas e que so respondidas de forma praticamente autom1tica Compet/$cia da =u#ti%a >edera( para apreciar 4ue#tio$ame$to# e$*o(*e$do a(u$o# de e$#i$o #uperior $a# i$#titui%)e# pri*ada# As institui%es privadas de ensino superior funcionam em decorr9ncia de credenciamento da Unio Considerando esse aspecto -1 entendimentos 7urisprudenciais de que a 5ustia Federal # a inst)ncia competente para apreciar questionamentos que ocorram entre alunos e universidades, centros universit1rios e faculdades, quando o assunto for li(ado 4 &ei de Diretri,es e Bases e seus refle$os Co$ceito de hora7au(a $o# cur#o# de p-#7,radua%&o ' Consel-o 2acional de Educao definiu e$pressamente que a -ora nos cursos de (raduao, para fins de cAmputo de validade de estudos, deva ser de PG minutos <al deciso aconteceu por meio do .arecer >PK, de R de novembro de >GGP, da C)mara de Educao !uperior ' ato normativo no fe, meno e$pressamente aos pro(ramas de p6s"(raduao, mas ao se referir, de maneira (en#rica, 4s institui%es de educao superior, indu, 4 se concluir que o mesmo crit#rio valem para os cursos de quarto (rau Desta forma, embora omissa a le(islao, pode"se entender que, por e$tenso, tanto na (raduao, como na p6s"(raduao, deva -aver o c1lculo de PG minutos como -ora Co$ceito de tempo i$te,ra( $o e$#i$o #uperior 's professores que trabal-am nas institui%es de ensino superior podem ser contratados por diversas formas, podendo e$istir o vnculo com o c-amado tempo inte(ral !e(undo normas previstas na le(islao trata"se de re(ime de trabal-o que compreende a prestao de MG -oras semanais de trabal-o na mesma instituio, nele reservado o tempo de, pelo menos, >G -oras para estudos, pesquisas, trabal-o de e$tenso, plane7amento e avaliao Co$ce##&o de bo(#a# de e#tudo $a# e#co(a# particu(are# 2o -1, na le(islao brasileira, normas que (arantam aos alunos, de uma forma (en#rica, direito a bolsas de estudos nas escolas particulares A 8nica e$ceo passou a e$istir a partir da criao do .ro(rama Universidade para <odos, mantido pelo poder p8blico federal ' benefcio concedido pelos estabelecimentos # uma liberalidade e no asse(ura sua perman9ncia para um ano ou semestre se(uinte Uma anti(a lei que beneficiava desconto para irmos foi revo(ada e, portanto, no # mais aplic1vel Gs estabelecimentos de ensino possuem, via de re(ra, crit#rios pr6prios para que os descontos se7am oferecidos, representando uma bolsa parcial 0(ualmente no podem ser discutidos, pelos alunos ou famlias, os procedimentos usados para as (ratuidades A deciso de conceder ou no tratamento diferenciado # de estrita compet9ncia das dire%es dos estabelecimentos de ensino Co$#o(ida%&o da Le,i#(a%&o Educacio$a( ' 0nstituto de .esquisas Avanadas em Educao est1 lanando a nova edio da Consolidao da &e(islao Educacional A nova edio cont#m LLL p1(inas e re8ne todas as RL leis federais que se aplicam 4s rela%es 7uspeda(6(icas, inclusive a lei que tornou Filosofia e !ociolo(ia disciplinas obri(at6rias no ensino m#dio Mais informa%es sobre a publicao pelo e"mail institutoSipae com br Co$tro(e de 're4?/$cia

' controle de freq=9ncia # obri(at6rio em todas as escolas e cabe 4s mesmas definir a forma ' aluno no pode se ne(ar a usar o sistema definido pelos estabelecimentos de ensino Em muitos locais 71 se v9 a utili,ao de sistemas eletrAnicos *cart%es, impresso di(ital e assemel-ados+ Ainda so notados meios anti(os, como cadernetas e assemel-ados, sendo todos v1lidos 2ormalmente e$istem dois controles, sendo um de entrada e sada na escola e outro relativo 4 presena 4s aulas Tale re(istrar que a le(islao educacional probe que a escola no permita o acesso de alunos que este7am inadimplentes Uma ve, matriculado o discente tem o direito 4s atividades peda(6(icas, cabendo 4 mantenedora proceder a cobrana administrativa ou 7udicial sem causar constran(imento ao aluno Co$trato de pre#ta%&o de #er*i%o# educacio$ai# $a# e#co(a# particu(are# ' C6di(o de Defesa do Consumidor determina a e$ist9ncia de contratos na prestao de servios e o C6di(o Civil complementa o assunto com orientao (eral sobre os contratos 2o -1 um modelo padro e cada escola fa, a redao do mesmo 's alunos devem ler todos os termos e, estando de acordo com as cl1usulas, assinar, 7untamente com um representante da escola e duas testemun-as Davendo cl1usulas consideradas abusivas *que tra(am e$i(9ncias acima das condi%es normais de um contrato+ o mesmo pode ser questionado 7unto aos 6r(os de defesa do consumidor ou perante a 7ustia Co$trato de pre#ta%&o de #er*i%o# educacio$ai# $a# e#co(a# p2b(ica# A lei # omissa e no -1 proibio de sua e$ist9ncia 2o pode -aver cobrana de ta$as a qualquer ttulo eis que a Constituio Federal di, que o ensino # (ratuito, quando ministrado pelas escolas p8blicas, mas o contrato pode fi$ar outras cl1usulas, estabelecendo condi%es e responsabilidades entre as partes C-pia# i(e,ai# de docume$to# $a I$ter$et 's alunos so respons1veis pelas c6pias ile(ais feitas de trabal-os cientficos, livros ou outros te$tos, tanto atrav#s de documentos fsicos, como di(itais E$istem pro(ramas de inform1tica que detectam a pirataria intelectual e permitem que os pre7udicados possam processar 7uridicamente pelos crimes cometidos 2o caso de menores de KO anos os respons1veis so os pais As escolas que detectarem as c6pias t9m o dever de comunicar o fato 4s autoridades p8blicas e aplicar penalidades aos discentes As puni%es devem ser as previstas nos re(imentos escolares Crede$ciame$to de e$tidade# e#pecia(i9ada# como i$#titui%)e# de e$#i$o #uperior para pro,rama# de p-#7,radua%&o 's cursos de (raduao superior so ministrados atrav#s de universidades, centros universit1rios e faculdades devidamente credenciadas pelo Consel-o 2acional de Educao *quando particulares ou federais+ ou pelos Consel-os Estaduais de Educao *quando mantidas pelos (overnos estaduais ou municipais+ .osicionamento diferente ocorre quando se trata de entidade que mant#m pro(ramas de p6s"(raduao BlatoB ou Bstricto sensuB A le(islao admite o credenciamento de instituio especiali,ada em determinados campos do saber Assim sendo tem sido freq=ente a permisso para que or(ani,a%es, especialmente nas 1reas de sa8de e 7urdica, se7am autori,adas a funcionar tendo os direitos id9nticos 4s tradicionais casas de ensino Esses credenciamentos se aplicam tanto 4 cursos presenciais, como atrav#s da metodolo(ia de a dist)ncia 's certificados emitidos t9m valor id9ntico pouco importando tratarem"se de entidades universit1rias ou as or(ani,a%es especficas Cria%&o de $o*a# i$#titui%)e# de e$#i$o a partir de 'u#&o de e#co(a# A le(islao educacional permite que as institui%es de ensino, tanto de educao b1sica, como de educao superior, possam estabelecer fus%es com vistas 4 criao de novas escolas, faculdades, centros universit1rios e universidades ' processo de 7uno de estabelecimentos isolados # recomendado tecnicamente eis que permite a reunio de foras para que se produ,a uma economia em escala 's alunos no so pre7udicados eis que permanecem tendo os direitos asse(urados 0(ualmente ocorre com os profissionais da educao A validade dos efeitos das fus%es somente ocorre a partir da aprovao dos 6r(os competentes <ratando"se de escolas de educao b1sica a

apreciao dos processos cabe aos !istemas de Ensino dos Estados ou do Distrito Federal e sendo unidades de educao superior, ao Minist#rio da Educao Crit0rio# para co$ce##&o de bo(#a# a 'i(ho# de pro'e##ore# da# e#co(a# particu(are# Em muitas re(i%es os Acordos Coletivos de <rabal-o firmados entre sindicatos patronais e de professores e au$iliares de administrao escolar prev9em a concesso de bolsas parciais ou inte(rais para fil-os e dependentes dos trabal-adores em educao 's crit#rios so definidos anualmente e podem ser modificados de um ano para o outro, no representando um direito permanente ; comum que constem re(ras claras que em caso de repeti%es as bolsas no so mantidas ' aluno, apesar de ser bolsista, deve se(uir as normas (erais aplic1veis a outros alunos e constantes dos re(imentos escolares Crit0rio# para matr6cu(a $a# e#co(a# particu(are# ; de e$clusiva compet9ncia dos estabelecimentos de ensino definir os crit#rios para matrcula de futuros alunos 2o -1 restri%es que se7am feitas avalia%es pr#vias para se con-ecer o nvel de aprendi,ado Mesmo -avendo documento fornecido por outra escola # v1lido que a direo no aceite a transfer9ncia eis que os nveis de con-ecimento podem ser bastante diferentes e isso ir1 tra,er pre7u,o tanto ao aluno que se encontra nessa situao, como a toda a turma As restri%es somente no podem ocorrer em casos previstos na Constituio Federal decorrentes de raa, convico reli(iosa, etc Cumprime$to i$te,ra( da car,a hor8ria 's alunos, ao contratarem os servios educacionais, esto, na verdade Ecomprando um servioF devidamente descrito no contrato de matrcula e no re(imento escolar 2esse 8ltimo documento -1 sempre inserido, como ane$o, uma E(rade curricularF constando o n8mero de -oras a ser ministrado no curso Tale ressaltar que no so as c-amadas E-oras"aulaF de ?G minutos !o -oras *rel6(io+ de PG minutos Assim, se um curso tem, por e$emplo, L GGG -oras divididos em seis semestres, so, a princpio, ?GG -oras por perodo ' valor pa(o *se for o caso da escola particular+ ou e$i(vel corresponde a ?GG -oras de PG minutos 2o pode -aver a reduo desse tempo, sob pena de estar sendo Evendido e no entre(ueF parte do servio, infrin(indo no s6 a le(islao educacional, como tamb#m o C6di(o de Defesa do Consumidor Cur#o de 1-#7@radua%&o A(ato #e$#uA 's cursos de .6s":raduao podem ser divididos em diversos tipos Um deles # o de Especiali,ao, tamb#m con-ecido como B lato sensuB /eferidos pro(ramas devem ter um mnimo de LPG -oras no sendo computado para esse fim o perodo destinado a estudos individual ou em (rupo sem assist9ncia docente e nem o de elaborao de trabal-o de concluso de curso ' pra,o recomend1vel mnimo # de seis meses Ao t#rmino dos mesmos so conferidos certificados que no precisam ser re(istrados 7unto ao Minist#rio da Educao Cur#o# de p-#7,radua%&o (ato #e$#u com 4ua(i'ica%&o 4ua$titati*o# e;i,ido# pe(o Co$#e(ho Bacio$a( de Educa%&o de pro'e##ore# abai;o do#

A /esoluo nU K, de O de 7un-o de >GGN, da C)mara de Educao !uperior do Consel-o 2acional de Educao, e$i(e que nos cursos de p6s"(raduao lato senso o corpo docente deva ser composto por, no mnimo, ?G@ com ttulo de mestre ou doutor A falta desse pr#"requisito pode causar conseq=9ncias 4 instituio de ensino, contudo no invida os estudos feitos pelos alunos que no podem ser pre7udicados por um erro da universidade, centro universit1rio ou faculdade respons1vel pela implantao do pro(rama Data de pa,ame$to da# parce(a# da# a$uidade# e#co(are# A le(islao educacional no fi$a data para que e$ista o pa(amento das parcelas da anuidade ou semestralidade escolar ' dia # definido pela entidade mantenedora do estabelecimento de ensino no contrato de prestao de servios e o aluno *ou seu respons1vel+ no pode discordar do mesmo ' documento assinado entre as partes da relao 7uspeda(6(ica # caracteri,ado como contrato de

adeso, onde no # permitida alterao pelos contratantes ou contratados Assim sendo uma ve, mencionado numa das cl1usulas contratuais cabe ao aluno o seu cumprimento, sob pena de incid9ncia de multa e atuali,ao monet1ria Dec(ara%)e# de #itua%&o acad/mica <odos os alunos ou seus respons1veis, quando menores, t9m direito a requerer declarao de sua situao acad9mica nas escolas p8blicas ou particulares Gs re(imentos internos devem prever a sistem1tica a ser se(uida e o pra,o para fornecimento do documento oficial, bem como se -aver1 cobrana de uma ta$a ou ser1 isento de pa(amento 2as escolas particulares # permitida a cobrana enquanto nas p8blicas t9m que ser (ratuita 's valores so fi$ados pela entidade mantenedora, mas devem estar nos limites do ra,o1vel e corresponder 4 retribuio dos custos incorridos na elaborao do documento Depe$d/$cia A depend9ncia si(nifica a promoo do aluno 4 s#rie ou se(uinte com falta de uma ou mais disciplinas do ano ou semestre passado Ela pode ocorrer ou no, a crit#rio do re(imento interno De#co$to# $a# me$#a(idade# decorre$te# de co$*/$io# As institui%es de ensino, tanto na 1rea b1sica, no na superior, celebram, em muitas oportunidades, conv9nios com empresas, associa%es e outras or(ani,a%es para a(re(ar aluno sem maior quantidade :eralmente so oferecidos descontos nos preos dos cursos ou condi%es especiais ; necess1rio que tais conv9nios se7am disponibili,ados nas centrais de atendimento para que os interessados possam saber e$atamente quais so os descontos e os riscos de mudanas de re(ras De#co$to $a# me$#a(idade# e#co(are# Muitos estabelecimentos de ensino mantidos pela iniciativa privada concedem desconto no valor das mensalidades escolares, ob7etivando permitir que os alunos consi(am estudar ' benefcio concedido num ano ou perodo letivo no se caracteri,a como um direito adquirido e contnuo 2o momento das matrculas para um semestre *ou ano+ a unidade de ensino poder1 modificar as re(ras e manter V ou no V ; uma liberalidade e no um direito permanente do aluno De#e$*o(*ime$to de pe#4ui#a# e re#u(tado# obtido# As institui%es de ensino, especialmente as de nvel superior, desenvolvem pesquisas que, por sua ve, so transformados em produtos e servios e comerciali,ados para terceiros A le(islao # omissa quanto aos direitos provenientes das investi(a%es .rofessores e alunos participam normalmente dessa (erao de con-ecimento e podem vir a participar dos resultados financeiros alcanados Tem se tornando usual a elaborao de instrumentos definindo os direitos e obri(a%es recprocas <ais re(ras devem ser a7ustadas antes do incio dos pro7etos evitando conflitos desnecess1rios 2a falta de um termo escrito o usual # que a propriedade intelectual fique em poder das universidades De#,a#te do $ome da i$#titui%&o 's alunos se matriculam nas escolas em funo de um bom nome da mesma no mercado E$iste maior acesso 4s empresas quando os estabelecimentos de ensino so recon-ecidos pela e$cel9ncia do ensino Mas, se com o decorrer dos anos vier a e$istir o des(aste do nome da instituioW 0sso trar1 pre7u,os para os alunosW A resposta # afirmativa Embora no e$ista nen-uma lei que defina se -1 direitos indeni,at6rios para os alunos, a tend9ncia # de que o .oder 5udici1rio ven-a a determinar o pa(amento de indeni,ao aos pre7udicados Gs valores, nessas situa%es, so definidos conforme os c-amados danos morais e podem variar conforme o nvel de ensino *m#dio ou superior+ De#i#t/$cia e de*o(u%&o de *a(ore# pa,o#

' C6di(o de Defesa do Consumidor asse(ura o direito de desist9ncia, devendo o mesmo ser manifestado no pra,o de LG dias contados da assinatura do contrato 2esse caso -1 o direito ao recebimento do que foi pa(o, dedu,ido naturalmente o imposto sobre servios, se 71 tiver ocorrido o recol-imento 4 .refeitura Destaques que devem constar dos contratos de prestao de servios educacionais 's contratos de prestao de servios educacionais, a e$emplo dos demais contratos, devem ser elaborados em lin(ua(em clara e ob7etiva, contendo destaques para as cl1usulas que podem ser consideradas pre7udiciais aos contratantes ; comum que se7a usado o c-amado Bne(ritoB 'utra alternativa # se sublin-ar todos os pontos que merecem ser bem observados ' corpo das letras tamb#m deve proporcionar condi%es para uma f1cil leitura pelos alunos eCou seus respons1veis As normas supracitadas so inseridas no C6di(o de Defesa do Consumidor e o descumprimento pode provocar a nulidade contratual, tornando sem aplicabilidade a cl1usula que infrin(ir esse princpio le(al Direito . 4ua(idade do e$#i$o $a# e#co(a# p2b(ica# 's alunos matriculados nas escolas particulares t9m o direito de e$i(ir qualidade no ensino ministrado, sob pena de -aver enquadramento nas disposi%es contidas no C6di(o de Defesa do Consumidor 51 os estudantes matriculados nos col#(ios da rede p8blica no t9m como recorrer ao citado C6di(o 2o obstante, t9m o direito ao ensino de qualidade Embora a definio de qualidade se7a comple$a -1 condi%es de, atrav#s de percia, o .oder 5udici1rio verificar os padr%es e, se constatadas as defici9ncias, estabelecer pra,os para as corre%es, sob pena de responsabili,ar criminalmente os diri(entes e autoridades p8blicas encarre(adas pela manuteno das unidades de ensino Direito do a(u$o em (e*ar o 'i(ho para #ua au(a As dificuldades que ocorrem nas famlias t9m provocado situa%es normalmente no notadas no passado Uma delas # quando a me ou pai no conse(ue dei$ar seu fil-o com al(u#m e se v9 na contin(9ncia ou de faltar 4 aula ou ter que lev1"lo consi(o para a sala de aula onde estuda A le(islao # omissa e cabe 4s escolas decidir se permite ou no essa pr1tica ' correto # que conste no /e(imento da unidade de ensino al(uma norma re(ulando o assunto Dessa forma, o aluno ao fa,er sua matrcula, 71 tem con-ecimento da e$ist9ncia ou no desse direito 2a aus9ncia, o conflito entre o lado peda(6(ico e o -umano, acaba e$istindo nas rela%es 7uspeda(6(icas e a autoridade para resolver # do diretor da escola ou de al(um funcion1rio que ten-a dele(a%es para resolver situa%es como essa Direito do# a(u$o# a receberem o 4ue co$#ta da# propa,a$da# de cur#o# As institui%es educacionais, p8blicas ou privadas, so obri(adas a cumprirem o que divul(am nas campan-as publicit1rias e informa%es dadas antes das matrculas ' aluno tem o direito, portanto a receber todos os itens que foram prometidos e o no atendimento ense7a indeni,ao, cu7os valores so definidos pelo .oder 5udici1rio, no momento das demandas que podem ocorrer Essa medida fa, com que se evite a c-amada Bpropa(anda en(anosaB A 7ustia entende que em caso de d8vida o aluno # beneficiado e mesmo nas escolas p8blicas, onde no de aplica, pelo menos em tese, o C6di(o de Defesa do Consumidor, os princpios nele contidos devam ser se(uidos Direito dos alunos em caso de encerramento de curso por bai$a qualidade A le(islao educacional estabelece que cabe ao .oder .8blico avaliar a qualidade da educao ministrada nos estabelecimentos de ensino Em caso de e$ist9ncia de bai$os padr%es # possvel que o (overno determine medidas saneadoras, mas, persistindo os erros, pode ocorrer o encerramento das atividades do curso 's alunos tero seus estudos asse(urados at# o fec-amento e poder1 prosse(uir sua aprendi,a(em em outra instituio 'correndo pre7u,os no tocante ao tempo de inte(rali,ao do curso *no caso dos currculos serem muito diferentes+ poder1 acionar 7uridicamente a entidade mantenedora para ressarcimento de danos morais e patrimoniais Direito do# a(u$o# em ca#o de tra$#'er/$cia de ma$te$edora de i$#titui%)e# de e$#i$o As escolas, tanto de nvel superior como de educao b1sica, quer p8blicas ou privadas, t9m uma entidade como mantenedora !e(undo a le(islao educacional, nada impede que e$ista a transfer9ncia de mantena das unidades de ensino, sendo necess1rio, contudo, a aprovao pelo (overno federal *em se tratando de universidade, centro universit1rio ou faculdade+ ou pelos (overnos estaduais *em caso de escolas de educao b1sica+ Em qualquer situao os direitos dos alunos ficam

preservados devendo a nova mantenedora asse(urar as mesmas condi%es oferecidas pela instituio anti(a Direito# de propriedade #obre be$# produ9ido# pe(o# a(u$o# para 'eira# de ci/$cia# Muitas escolas participam de feiras e e$posi%es cientficas e e$p%em trabal-os feitos pelos alunos durante as aulas de ci9ncias A criao de prot6tipos e equipamentos podem ser patenteados em nome do estabelecimento de ensino ou dos alunos, antes ou ap6s as feiras ; importante que se7a definido nos contratos de matrcula se os direitos pertencero aos alunos ou 4 escola 2a aus9ncia de uma cl1usula definindo quem # o detentor do direito o mesmo ser1 de propriedade do que re(istrar primeiro Direito# do# pro'e##ore# e i$te,ra$te# da# e4uipe# t0c$ica# e admi$i#trati*a# 's direitos e deveres dos professores e demais inte(rantes das equipes t#cnicas e administrativas das escolas devem estar inseridos nos re(imentos escolares e$i(idos para cada estabelecimento de ensino E$iste tamb#m, em muitas unidades educacionais, um documento acess6rio ao contrato de trabal-o com re(ras complementares aplic1veis a todos os inte(rantes das escolas Essa pr1tica # recomend1vel para permitir mel-or desempen-o e estabelecer limites claros de procedimentos a serem se(uidos por todos os profissionais da educao Di#cip(i$a $a# #a(a# de au(a 's alunos t9m direito a contar com um ambiente de disciplina nas salas de aula A questo corresponde a um dos primeiros itens de responsabilidade dos professores nos interior das classes de aprendi,a(em Em caso de permanente indisciplina do (rupo discente o aluno pre7udicado pode questionar o seu direito de aprendi,a(em e at# responsabili,ar o estabelecimento de ensino pela defici9ncia de m#todos adotados pelos docentes As formas de autoridade devem ser definidas pelas equipes peda(6(icas e bem assim a aplicao de penalidades previstas no re(imento escolar para que ocorra o rendimento previsto no pro7eto poltico"peda(6(ico Di#pe$#a de pr8tica de educa%&o '6#ica A le(islao educacional di, que # facultativa a pr1tica de educao fsica, em todos os (raus e ramos de ensino, aos alunos que comprovem e$ercer atividade profissional, em 7ornada i(ual ou superior a seis -oras <amb#m ficam dispensados os alunos maiores de trinta anos de idade, os que estiverem prestando servio militar, os matriculados em cursos de p6s"(raduao e as alunas que ten-am prole *fil-os+ <amb#m no so obri(ados os portadores de afec%es con(9nitas ou adquiridas, infec%es, traumatismos ou outras condi%es m6rbitas Di#pe$#a do EBADE ' E$ame 2acional de Desempen-o dos Estudantes foi institudo pelo (overno federal e # aplic1vel a todos os alunos que esto matriculados em cursos de (raduao superior A aus9ncia 4s provas do E2ADE acarreta puni%es ; possvel, contudo, que mediante 7ustificativa o aluno possa obter a dispensa por parte do Minist#rio da Educao E$iste uma Comisso para an1lise e 7ul(amento das solicita%es formuladas pelos alunos /eferido (rupo funciona vinculado ao :abinete do Ministro e #, por ele constitudo Di#t3$cia e$tre e#co(a e re#id/$cia do# a(u$o# me$ore# ' Estatuto da Criana e do Adolescente di, que a criana e o adolescente t9m direito 4 acesso a escola p8blica e (ratuita pr6$ima de sua resid9ncia 2o -1 disciplinao do que si(nifica o termo Bpr6$imoB ' .oder 5udici1rio tem posicionamentos diversos a respeito do assunto e v1rias demandas sur(em nos momentos de diver(9ncia ' transporte (ratuito tem atenuado esses lit(ios, contudo os questionamentos ocorrem no tocante 4 pessoa respons1vel que acompan-a os mais 7ovens no tra7eto A (ratuidade # apenas para o aluno e no para o pai, me ou acompan-ante

Di*u(,a%&o de parecere# do# Co$#e(ho# de Educa%&o ' Brasil conta com tr9s nveis de !istemas de EnsinoH o Federal, o Estadual *onde se insere tamb#m o do Distrito Federal+ e o Municipal Em todos eles -1 a fi(ura dos Consel-os de Educao que re(ulam, acessoriamente, as leis, decretos e portarias atrav#s de pareceres <ais documentos podem ser transformados em /esolu%es ou Delibera%es Al(uns consel-os usam a primeira terminolo(iaJ outros adotam a se(unda As mat#rias menos abran(entes so estabelecidas por meio de pareceres que se tornam terminativos, isto #, sem provocar um se(undo ato mais amplo *resoluo ou deliberao+ ; obri(at6rio que os pareceres se7am tornados p8blicos E$istem v1rias formas, sendo atualmente a mais usual, a edio da nte(ra dos mesmos pelas p1(inas oficiais do cole(iado *sites+ 2o passado era comum *e ainda continua sendo+ a edio de revistas especiali,adas A mais tradicional # a Documenta *que cont#m os pareceres do Consel-o 2acional de Educao+ A primeira edio ocorreu em maro de KRP> e at# os dias de -o7e circula normalmente <rata"se de uma e$celente fonte de consulta para quem se interessa em con-ecer os posicionamentos dos consel-eiros de educao E$istem outras revistas dos Estados e do DF, com denomina%es variadas, mas contando com o mesmo ob7etivoH o de divul(ar as mat#rias decididas pelos Consel-os Di*u(,a%&o de re#u(tado# de a*a(ia%&o de i$#titui%)e# A avaliao da qualidade da educao ministrada nas escolas p8blicas e particulares # feita pelo .oder .8blico e os resultados devem ser divul(ados de forma p8blica para permitir que os alunos e demais pessoas interessadas possam saber os nveis alcanados ; le(timo que as institui%es de ensino contestem as avalia%es 's resultados ne(ativos, quando ocorrem, no tra,em um pre7u,o na liberao de documentos escolares eis que tais unidades educacionais mant9m, pelo menos durante um certo tempo, seus atos autori,ativos com validade plena Caso as avalia%es permaneam mostrando defici9ncias pode ocorrer o descredenciamento e o fec-amento da escola Di*u(,a%&o do# re#u(tado# do# proce##o# #e(eti*o# para o e$#i$o #uperior 's resultados do processo seletivo para os cursos de (raduao devem ser divul(ados pelas institui%es de ensino atrav#s de processos p8blicos !e(undo consta em le(islao especfica deve constar sempre a relao nominal dos classificados e a respectiva ordem de classificao, bem como o crono(rama das c-amadas para matrcula ; facultado 4 universidade, centro universit1rio ou faculdade afi$ar essas lista(ens em murais ou outros locais de f1cil visibilidade, sendo dispensada a publicao em 7ornais Dow$(oad de (i*ro# $a i$ter$et 2o e$iste uma proibio (en#rica de c6pias de livros disponibili,ados na internet ' que # crime # a c-amada Bc6pia ile(alB, isto #, a reproduo inte(ral ou parcial de obras que possuam BcopXri(-tB Antes de iniciar o BdoQnloadB # necess1rio que o interessado ve7a no livro, inclusive nos eletrAnicos, se consta ou no a restrio Davendo, nunca deve -aver a transfer9ncia do trabal-o para os arquivos impressos ou di(itais Dura%&o da au(a 2o -1 le(islao que fale na durao de aula Assim, cabe a escola fi$ar o tempo das aulas, entretanto tem que ser observada a car(a do -or1rio do curso ' ano letivo no caso das escolas de ensino fundamental e m#dio *anti(o KU e >U (raus+ tem que ter um mnimo de OGG -oras e esse tempo pode ser dividido em aulas com a durao definida no pro7eto peda(6(ico 0ne$iste -ora " aula A -ora # o de PG minutos, se(undo deciso do Consel-o 2acional de Educao Assim, os anti(os perodos de -ora " aula de MG minutos do turno da noite e ?G do dia no mais vi(oram Dura%&o e car,a hor8ria do# cur#o# de educa%&o b8#ica e #uperior <odos os alunos t9m direito a receber ensinamentos durante >GG dias letivos *e$ceto a educao infantil, que a durao # livre+ ' ano pode ser dividido em dois ou mais perodos, conforme o plane7amento de cada escola 2o tocante 4 car(a -or1ria a &ei de Diretri,es e Bases fala, na educao b1sica, num mnimo de OGG -oras *-1 liberdade para o se(mento infantil, a e$emplo dos dias letivos+ 'corre, entretanto, que al(uns cursos e -abilita%es profissionais t9m suas car(as -or1rias maiores,

sendo as mesmas definidas (enericamente pelo Consel-o 2acional de Educao e resolvidas pelos currculos de cada estabelecimento de ensino *nunca em n8meros inferiores ao que o C2E resolver+ ' importante # que o n8mero de -oras no si(nifica o c-amado -ora"aula Muitos col#(ios fi$am o tempo da 7ornada escolar em ?G minutos, entretanto o correto # que no total o curso ten-a o n8mero de -oras com PG minutos Assim, ao se definir, por e$emplo, um curso com > MGG -oras si(nifica que so KMM GGG minutos *> MGG $ PG+ que podem ser divididos em quantas aulas a unidade de ensino a7ustar .ara fins de mel-or entendimento pode um curso de > MGG -oras ter > OOG aulas de ?G minutos *KMM GGG minutos divididos por ?G minutos+ As aulas devem conter as atividades acad9micas, no sendo computados, para esse fim, os -or1rios de provas, caso as mesmas se7am feitas em dias especficos !endo reali,adas nos mesmos dias de aula normais o dia # considerado como letivo para todos os efeitos le(ais Educa%&o >6#ica em ambie$te# aberto# Em muitas escolas as quadras esportivas, onde se reali,am pr1ticas de educao fsica, so descobertas e, desta forma, os alunos ficam su7eitos a sol e c-uva, dependendo dos aspectos clim1ticos 0ne$istindo disposio especfica e$i(indo que e$istam prote%es para os alunos, o assunto # definido pelo re(imento escolar ou por normas acess6rias internas do estabelecimento de ensino Deve prevalecer o bom senso dos professores eCou dire%es no sentido de no e$por os discentes a condi%es pre7udiciais 4 sa8de Entretanto, no -avendo enquadramento em disposi%es pr6prias para a dispensa, os alunos podem vir a ser reprovados em caso de aus9ncias superiores a >?@ das aulas Educa%&o '6#ica $a# i$#titui%)e# de e$#i$o #uperior A le(islao educacional brasileira estabelece que a pr1tica de educao fsica deve ser oferecida em todas os nveis, desde a educao b1sica, 4 superior 2o ensino superior mat#ria foi disciplinada por diversas leis e por um parecer da C)mara de Educao !uperior do Consel-o 2acional de Educao 's alunos dos cursos de p6s"(raduao esto dispensados de freq=9ncia tendo em vista o disposto na &ei nU N PR>, de >G de de,embro de KROO 51 os de (raduao ficam na depend9ncia de deciso das institui%es ' .arecer nU LNP, de KRRN, estabeleceu que a compet9ncia # das universidades, centros universit1rios e faculdadesJ seus pro7etos peda(6(icos e normas re(imentais # que resolvem Da lei 71 citada afirma tamb#m que ficam dispensados os alunos que comprovem e$ercer atividade profissional em 7ornada i(ual ou superior a seis -orasJ os maiores de LG anosJ a aluna que ten-a prole e o que estiver prestando servio militar E$istem al(umas outras e$ce%es definidas no Decreto"&ei nU K GMM, de KRPR, que envolve os incapacitados fisicamente E'eito ma(0'ico de (i*ro# i$ade4uado# para o# a(u$o# As escolas t9m a liberdade de definir os livros que devem servir de refer9ncia para estudos, tanto na educao b1sica, como no ensino superior 2os estabelecimentos da rede p8blica -1 a distribuio de obras atrav#s de pro(ramas (overnamentais 3uando os livros so considerados inadequados -1 danos para os alunos e cabe pedido de indeni,ao por danos causados 4 aprendi,a(em Caber1 ao .oder 5udici1rio definir por meio de prova t#cnica *percia+ se as produ%es cientficas so efetivamente ruins Caso isso ocorra, pode e$istir condenao e ser determinada indeni,ao para reparar os pre7u,os E'eito# decorre$te# de de#crede$ciame$to de i$#titui%&o de e$#i$o #uperior As institui%es de ensino superior so credenciadas para funcionar pelo .oder .8blico A cada cinco anos -1 uma renovao do ato que permite o seu funcionamento Caso no ocorra o recredenciamento ou ven-a, antes do ciclo quinquenal, ocorrer o descredenciamento, os alunos no perdem o direito aos estudos feitos <ero, contudo, que prosse(uir seus estudos em outra universidade, centro universit1rio ou faculdade E$cerrame$to de cur#o em i$#titui%&o de e$#i$o 's cursos tanto de educao b1sica, como superior, so criados pelas institui%es de ensino, p8blicas ou privadas .ara o seu funcionamento # necess1ria a observ)ncia de determinados crit#rios definidos na le(islao educacional As universidades e centros universit1rios podem iniciar os cursos sem que e$ista um ato do .oder .8blico permitindo o funcionamento, eis que possuem a c-amada autonomia

universit1ria ' mesmo no ocorre com as faculdades e escolas de educao b1sica, que precisam de uma portaria do (overno para que as matrculas se7am feitas 51 o encerramento de cursos # decidido pela pr6pria instituio Muitas ve,es, por ra,%es financeiras, as mantenedoras privadas t9m que suspender o funcionamento, tendo em vista no -aver um equilbrio econAmico 0sso # permitido Entretanto, t9m que ser preservado o direito dos alunos e (arantida a continuidade de estudos em outra unidade de ensino, mantendo as mesmas condi%es quanto a valores de anuidade e, especialmente, currculo semel-ante ' descumprimento dessas re(ras permite que o aluno recorra ao .oder 5udici1rio para receber indeni,ao por danos morais e patrimoniais 2o # possvel que a 5ustia determine a continuidade de funcionamento do curso, mas # de sua compet9ncia a fi$ao de valor desse ressarcimento E$#i$o com co$te2do# u(trapa##ado# ou ob#o(eto# As escolas t9m a liberdade em definir seus pro7etos peda(6(icos e os conte8dos que sero ob7eto das aulas, entretanto os mesmos devem estar sempre atuali,ados a fim de permitir que o ensino se7a de qualidade 's alunos e seus familiares, quando menores, podem questionar quando notam que -1 um descompasso entre o mundo real e o que # ob7eto das aulas ' primeiro passo # o re(istro de manifestao de inconformismo 7unto 4 coordenao do curso ou direo da escola 2o sur(indo efeito o assunto pode ser questionado at# no 5udici1rio, atrav#s de ao pr6pria que visa a mel-oria da qualidade do ensino ; importante que a escola disponibili,e o pro(rama da disciplina antes do incio das matrculas a fim de permitir que o usu1rio ten-a con-ecimento do que ser1 ministrado no ano ou perodo letivo E$#i$o $otur$o $a# i$#titui%)e# *i$cu(ada# . $i&o

A &ei nU O ?LR, de >> de de,embro de KRR>, ainda em vi(or, autori,ou ao .oder E$ecutivo a criao de cursos noturnos em todas as institui%es de ensino superior vinculadas 4 Unio Cabe, portanto, 4s universidades e demais escolas federais estabelecer aspectos operacionais do funcionamento desses cursos ; direito do aluno e$i(ir o cumprimento da lei A inobserv)ncia poder1 tra,er responsabilidade para os diri(entes do sistema educacional brasileiro E$#i$o particu(ar pa,o ' ensino, quando ministrado em escolas criadas pela iniciativa privada, # pa(o pelos alunos ou seus respons1veis E$tre,a de uma da# *ia# do co$trato de matr6cu(a ao a(u$o As escolas particulares, atrav#s de sua entidade mantenedora, e os alunos *ou seus respons1veis+ firmam no incio de cada perodo letivo *ano ou semestre+ um contrato de prestao de servios educacionais ' documento tem que ser firmado em, no mnimo, duas vias Uma fica com a unidade de ensino e a outra, obri(atoriamente, com o aluno 2o # v1lido que se7a fornecido em c6pia *$ero$ ou similar+ eis que impedem o questionamento 7udicial, se for necess1rio, para esclarecer d8vidas ou controv#rsias Cpoca de pro*a# e a*a(ia%)e# A definio da #poca das provas e avalia%es # feita pela escola, no sendo necess1rio que e$ista um consenso com os alunos eCou seus respons1veis Embora se7a recomend1vel que o corpo discente se7a previamente comunicado e conste de um calend1rio escolar a pr1tica no # obri(at6ria Al(uns estudos mostram que os alunos ficam tensos quando se apro$imam as provas e por essa ra,o as datas so omitidas pelos professores ' sistema de avaliao tem que estar previsto no re(imento da escola e o aluno deve con-ec9"lo antes de efetuar a matrcula E4uipara%&o #a(aria( e$tre 1ro'e##ore# e I$#trutore# Embora no e$ista le(islao nacional fi$ando re(ras para pa(amento de professores e demais profissionais que atuam nas escolas p8blicas e particulares, o .oder 5udici1rio tem decidido pela equiparao salarial entre .rofessores e 0nstrutores 's valores normalmente so a7ustados nas

conven%es coletivas do trabal-o, em se tratando de escolas particulares e por meio de atos do .oder E$ecutivo, quando se tratam de servidores municipais, estaduais ou federais E4ui*a(/$cia e$tre e$#i$o #up(eti*o e educa%&o de +o*e$# e adu(to# A le(islao educacional estabelecia, antes da edio da &ei R LRM, de >G de de,embro de KRRP, que os alunos fora da fai$a et1ria para o ensino re(ular poderiam matricular"se no ensino supletivo Com o advento da &DB, atrav#s da norma le(al supracitada, essa modalidade passou a denominar"se educao de 7ovens e adultos ou simplesmente E5A 's direitos so id9nticos e permitem de forma similar que e$ista o aproveitamento dos estudos para prosse(uimento da formao dos educandos E4ui*a(/$cia de e#tudo# 'eito# em outra# e#co(a# A le(islao educacional afirma que cabe 4s pr6prias escolas definir os crit#rios de equival9ncia e aproveitamento de estudos feitos pelos alunos tanto no Brasil, como no e$terior 0ne$iste um 6r(o (overnamental que d9 a (arantia de que um diploma ou certificado e$pedido num outro pas sirva de base para prosse(uimento de cursos no Brasil ' interessado ter1 que encamin-ar os documentos escolares a uma escola que verificar1 o que foi aprendido e ento validar V ou no V o que foi feito anteriormente Em caso de estudos de nvel b1sico so competentes os col#(iosJ na -ip6tese de cursos superiores, a compet9ncia # das universidades p8blica, quando for de pro(ramas reali,ados no e$terior e das demais institui%es, nas outras situa%es E4ui*a(/$cia de e#tudo# 'eito# $a# i$#titui%)e# mi(itare# com o# rea(i9ado# $a# e$tidade# educacio$ai# ci*i# 2o e$iste um sistema de equival9ncia autom1tica dos estudos reali,ados nas institui%es militares com os da 1rea civil *e vice"versa+ A le(islao vi(ente no Brasil tra, leis pr6prias para cada setor A &ei de Diretri,es e Bases da Educao 2acional trata e$clusivamente da c-amada Beducao escolarB E$istem normas especficas do ensino no E$#rcito, na Marin-a e na Aeron1utica Cada um re(ido por lei pr6pria 2ada impede, contudo, que os estabelecimentos de ensino faam aproveitamento de estudos e permitam, desta forma, a i(ualdade de resultados mas isso no se caracteri,a como um direito lquido e certo dos estudantes Erro em e$*io de corre#po$d/$cia para a(u$o# As institui%es de ensino e suas entidades mantenedoras devem ter (rande cuidado no sistema de remessa de correspond9ncia para alunos eCou seus respons1veis, quando menores de KO anos Dependendo do tipo de mat#ria pode -aver o c-amado Bconstran(imento ile(alB 0sso ocorre, por e$emplo, quando # encamin-ado uma mensa(em informando que o aluno est1 em d#bito com o pa(amento das presta%es decorrentes do contrato de servios e o mesmo 71 tin-a pa(o anteriormente D1 tamb#m outro aspecto pertinente 4 envio de notas de outro aluno, correspondendo 4 quebra de um si(ilo did1tico Tale lembrar que as notas e bem assim os resultados de avaliao somente podem ser entre(ues aos pr6prios alunos, se maiores, ou a eles e seu respons1vel, quando no atin(irem a maioridade civil ; sempre prudente que as correspond9ncias se7am entre(ues em mos, sob protocolo ou pelos correios, se possvel com re(istro 'utra alternativa v1lida # disponibili,ar pela internet os resultados, contudo # preciso que o sistema ten-a absoluta se(urana e que a verificao somente se7a feita mediante sen-a Erro de $ome de a(u$o em pub(ica%&o de (i#ta de #e(ecio$ado# para ace##o a cur#o# Direitos na educao " Erro de nome de aluno em publicao de lista de selecionados para acesso a cursos Davendo um erro na publicao do nome de aluno em lista de selecionados para acesso a cursos, tanto de nvel superior, como b1sico, o mesmo no pode ser pre7udicado, caso ten-a perdido o pra,o para matrcula ou para efetuar qualquer ato acad9mico ou administrativo Cabe 4 escola observar ri(idamente as lista(ens antes de sua publicao, pela imprensa, internet ou divul(ao em local p8blico no interior da unidade de ensino Ficando comprovado que o candidato foi pre7udicado # asse(urado o direito de reabertura de pra,o para a pr1tica do competente ato ' .oder 5udici1rio tem concedido tutela a alunos nessa situao, mesmo 71 no mais e$istindo va(as 2essas situa%es a 5ustia determina a criao de uma nova va(a para atender ao pre7udicado pelo erro da instituio E#co(a Le,a(

A 'rdem dos Advo(ados do Brasil possui, atrav#s de suas se%es estaduais e subse%es e$istentes em muitas cidades brasileiras, comiss%es especiais de educao e direito As mesmas desenvolvem pro(ramas de apoio a alunos e educadores !o advo(ados trabal-ando em favor da sociedade nas quest%es relevantes da educao e do direito Esse trabal-o vem servindo de apoio para mil-ares de participantes da comunidade educacional e procura redu,ir os conflitos nas rela%es 7uspeda(6(icas Uma das prioridades # au$iliar as unidades de ensino para que se7am escolas le(ais, isto #, respeitem os direitos dos alunos e e$i7am das autoridades p8blicas constitudas o cumprimento das prerro(ativas constitucionais E#co(a# (e,ai# e e#co(a# i(e,ai# E$istem duas cate(orias de escolasH as que esto le(ali,adas e as ile(ais 2o -1 um meio"termo 's alunos ou seus familiares, quando menores, devem ver antes de efetuar as matrculas se o estabelecimento possui ato autori,ativo para funcionamento, quando ministra cursos re(ulares A Constituio Brasileira di, que as escolas devem ter autori,ao para funcionamento e os atos podem ser concedidos pela Unio, pelos Estados, Distrito Federal ou Municpios, conforme os nveis e modalidades !omente os cursos livres podem iniciar suas atividades sem que e$ista um documento do (overno 's estudos feitos em escolas ile(ais no (eram direitos para os alunos, causando pre7u,os incalcul1veis Mesmo -avendo o direito a indeni,ao por danos materiais eCou morais, no e$iste como recuperara o tempo perdido E#trutura '6#ica da# e#co(a# <odas as escolas esto su7eitas ao processo de avaliao pelo .oder .8blico <al procedimento acontece tanto nos estabelecimentos particulares de educao b1sica, como nos de nvel superior e deveria acontecer tamb#m na rede p8blica Contudo, nas institui%es (overnamentais, as re(ras so diferenciadas e variam conforme as normas definidas em cada situao Um dos elementos importantes # o que se refere 4 estrutura fsica Dentre os pontos verificados incluem"se as atividades administrativas, salas de aula, instala%es sanit1rias, 1reas de conviv9ncia, biblioteca, recursos de inform1tica, laborat6rios, instala%es para deficientes, aspectos de iluminao, are7amento etc Em al(umas cidades e$istem le(isla%es municipais que c-e(am a definir pontos especficos de metra(em de salas, dimens%es de 7anelas, etc E#tudo# de recupera%&o As institui%es de ensino, especialmente as de educao b1sica, devem oferecer estudos de recuperao como forma de permitir a pro(resso dos alunos E$iste a possibilidade da e$ist9ncia da c-amada recuperao paralela, isto #, a oferecida durante o semestre ou ano 'utra alternativa # a recuperao inter"perodos, onde o apoio # oferecido em classes especiais Anti(os pareceres do Consel-o Federal de Educao falavam que a recuperao nunca deveriam ser acompan-adas pelos mesmos professores da #poca normal Essa medida proporciona mel-or rendimento dos alunos Apesar de -aver essa recomendao do Consel-o cabe 4 escola decidir os meios para prover a recuperao e inserir no seu re(imento qual ser1 o sistema adotado E#tudo# rea(i9ado# em e#co(a# $&o (e,a(i9ada# As escolas tanto p8blicas como particulares necessitam de um ato formal de autori,ao para o funcionamento e$pedido pelas !ecretarias Estadual ou Municipal de Educao, quando ministram o ensino b1sico ou pelo Minist#rio da Educao, quando esto envolvidas com o ensino superior de (raduao Fo(e a essa re(ra os cursos livres que podem ministrar seus cursos sem a permisso dos 6r(os de educao !omente so v1lidos os estudos feitos em escolas le(ali,adas 2o (eram nen-um efeito os ensinamentos ocorridos em estabelecimentos considerados Bile(aisB, mesmo que se7am e$pedidos diplomas ou certificados de concluso de cursos 's Consel-os Estaduais e 2acional de Educao t9m firmado 7urisprud9ncia no sentido de que no deva -aver a validao a posteriori dos estudos ;, portanto, necess1rio que o aluno *ou seu respons1vel, quando menor+ verifique os atos autori,ativos de funcionamento do curso e de credenciamento da instituio <amb#m # importante analisar se -1 vi(9ncia ativa do documento 2ormalmente as portarias ou pareceres que credenciam ou recredenciam as institui%es e autori,am, recon-ecem ou renovam recon-ecimento dos cursos so e$pedidos com validade de tr9s, quatro ou cinco anos

E;pu(#&o de a(u$o por m8 co$duta 's re(imentos escolares devem definir claramente os direitos e deveres na educao e em praticamente todos -1 previso de e$cluso de aluno quando # notada a m1 conduta ; preciso que se7a bem analisada a conduta do discente para evitar que a medida ven-a a ser modificada por deciso do 7udici1rio 3uando o processo # concludo a escola deve e$pedir o documento de transfer9ncia e entre(ar ao aluno ou a seu respons1vel 0sso no precisa ser no final do ano ou perodo Dependendo da (ravidade do caso # perfeitamente possvel a e$pulso do aluno em qualquer #poca >a(ta de (i*ro did8tico para e#tudo# $a# #a(a# de au(a 's estabelecimentos de ensino t9m o -1bito de dei$ar a crit#rio dos professores a definio de livros de apoio ao processo de ensino e normalmente os alunos so obri(ados a tra,9"los para as salas de aula Essa re(ra tem que ser bem definida no contrato de matrcula, quando se trata de uma escola particular, e nos re(imentos, tanto nas p8blicas, como privadas A falta dessa disposio pode fa,er com que o aluno no compre a obra de refer9ncia e no possa ser pre7udicado ; necess1rio que os livros indicados pelos professores e$istam na Biblioteca e, em quantidade compatvel com o n8mero de alunos, sendo previsto o sistema de empr#stimo >i(o#o'ia e Socio(o,ia $o E$#i$o M0dio 's alunos matriculados no ensino m#dio t9m o direito a receber aulas de Filosofia e !ociolo(ia, a partir do ano letivo de >GGO Disposio nesse sentido foi criada por le(islao federal, ficando a crit#rio das escolas definir em quais perodos *anos ou semestres+ os conte8dos sero inseridos 0(ualmente cabe ao estabelecimento resolver quanto sua car(a -or1ria Financiamento estudantil e e$i(9ncia de fiador E$istem normas prevendo o financiamento estudantil, sendo o mais usual o F0E! que corresponde a um cr#dito educativo concedido pela Cai$a EconAmica Federal a estudantes matriculados em institui%es privadas de ensino superior As normas e$i(em que se7am oferecidos fiadores para que o candidato se7a aceito no sistema Apesar disso criar um (rande obst1culo para muitos # um direito do (overno que no pode ser superado, a no ser com uma mudana na le(islao >raude em pro*a# A e$ist9ncia de fraudes em provas reali,adas por escolas ou por qualquer or(ani,ao provoca s#rias conseq=9ncias, tanto para as pessoas fsicas que deram causa, como para as institui%es D1 o direito de anulao do e$ame e o de ser feito novo sem o pa(amento de qualquer ta$a adicional, quando o mesmo # cobrado A le(islao penal tipifica como crime a fraude e e$iste a obri(atoriedade de que se7a aberto um inqu#rito policial para definir responsabilidades >urto de apare(ho# ce(u(are# $o# e#tabe(ecime$to# de e$#i$o Apesar de e$istir posicionamento dos 6r(os de defesa do consumidor que a escola # obri(ada a indeni,ar alunos e professores quando -1 furto de aparel-os de telefonia celular em estabelecimentos de ensino, a 7ustia vem decidindo de forma contr1ria D1 v1rios 7ul(ados que e$tin(uem o processo, sem indeni,ao, quando isso ocorre 's fundamentos so os mais variados, mas a tend9ncia 7urisprudencial # que a unidade de ensino no tem a responsabilidade pelos ob7etos de uso pessoal que no so imprescindveis para o processo ensino"aprendi,a(em >urto ou roubo de$tro da e#co(a A escola # respons1vel quando -1 o futuro ou roubo de qualquer pertence dos alunos ou de seus empre(ados .ara evitar maiores questionamentos # aconsel-1vel que o estabelecimento dei$e e$pressamente escrita nos contratos de matrcula *e de trabal-o + o que # assumido pelo col#(io e o que no #, alertando assim aos portadores dos equipamentos e demais bens tra,idos @ratuidade em 'eira# e e;po#i%)e# educacio$ai#

E$iste le(islao especfica que asse(ura (ratuidade parcial para estudantes em cinemas, teatros e assemel-ados, contudo no -1 nada que e$i7a que os or(ani,adores de feiras e e$posi%es educacionais concedam descontos nas participa%es dos alunos matriculados em escolas p8blicas ou particulares Assim sendo, apesar de ser de interesse de todos os universit1rios e cole(iais a visitao a esses eventos, no pode ser e$i(ido o acesso livre A deciso quanto 4 preos diferenciados fica e$clusivamente por conta dos promotores @ratuidade $o e$#i$o p2b(ico Um dos direitos asse(urados pela Constituio Brasileira # o de e$ist9ncia de (ratuidade no ensino p8blico A le(islao nesse sentido est1 contida no Arti(o >GP, inciso 0T, da Carta Ma(na e # aplic1vel a todos os nveis e modalidades de ensino, desde a educao b1sica, 4 superior 2ormalmente no tem e$istido dificuldades para que os alunos se7am matriculados em cursos de educao infantil, fundamental e m#dio ' mesmo ocorre tamb#m nos cursos de (raduao de institui%es de ensino superior mantidas pelos (overnos federais e estaduais ' (rande problema vem se concentrando nas faculdades criadas pelos municpios *que normalmente cobram mensalidades dos alunos+ e nos pro(ramas de p6s"(raduao lato sensu *especiali,ao, MBA e outros assemel-ados+ das universidades e demais escolas federais e estaduais, que passaram a e$i(ir pa(amento por parte dos alunos A pr1tica # ile(al e fere a Constituio, -avendo o direito dos alunos a matrcula e freq=9ncia sem qualquer desembolso financeiro, mesmo quando os cursos so cobrados pelas funda%es que funcionam paralelamente 4s institui%es p8blicas @r/mio# e#tuda$ti# e Diret-rio# A le(islao vi(ente d1 plena autonomia ao funcionamento dos (r9mios e diret6rios estudantis A escola no pode interferir nos mesmos, mas tamb#m no # obri(ada a ceder espao fsico para o seu funcionamento ' uso do nome do col#(io, faculdade ou universidade depende de autori,ao do estabelecimento, quando a marca # re(istrada pela unidade de ensino ' acesso 4s salas de aulas, em -or1rios normal de estudos, pelos representantes das associa%es estudantis s6 pode -aver com a autori,ao e$pressa da direo peda(6(ica A cobrana de mensalidades # livre, mas o col#(io no # obri(ado a fa,er 7unto com as parcelas normais dos servios educacionais 's diri(entes dos (r9mios ou diret6rios respondem e criminalmente pelos seus atos @uia 1r8tico do# Direito# e De*ere# $a Educa%&o ' 0nstituto de .esquisas Avanadas em Educao estar1 lanando, em LG de outubro de >GGP, uma nova publicao t#cnica <rata"se do :uia .r1tico dos Direitos e Deveres em Educao onde sero inseridas as principais prerro(ativas e responsabilidades tanto de alunos como de professores Encontram"se catalo(ados os assuntos com observ)ncia de aspectos 7urdico"educacionais Maiores informa%es podem ser obtidas pelo e"mail ipaeSipae com br Habi(ita%&o para pro,rama# de bo(#a# de e#tudo# E$istem diversos pro(ramas de bolsas de estudo definidos pelo .oder .8blico, como por entidades de fomento e institui%es de ensino A sistem1tica dos mesmos # decidida pelas or(ani,a%es e (eralmente so afi$ados editais estabelecendo pra,os, condi%es e outros itens que permitem um amplo con-ecimento da mat#ria 's interessados nas bolsas devem ficar atentos aos mnimos detal-es contidos nos documentos de oferta eis que o descumprimento parcial pode levar a uma desclassificao 's pra,os normalmente costumam no ser prorro(ados A dilatao do dia de encerramento das inscri%es tra, benefcios para os retardat1rios mas pre7udica os que atenderam as re(ras iniciais Ademais, por aumentarem os candidatos, ficam menores as c-ances de aproveitamento dos que c-e(aram na fase inicialmente definida .odem ser previstas re(ras para recursos em caso de no acol-imento nos pro(ramas Contudo, na maioria dos casos, as decis%es costumam ser administrativamente mantidas, s6 sendo alteradas por medidas 7udiciais, quando forem bem fundamentadas Humi(ha%&o e amea%a# a a(u$o#

As escolas so respons1veis pelos atos de seus professores, coordenadores e demais profissionais que trabal-am no interior do estabelecimento de ensino Deve -aver uma escol-a correta das pessoas e permanente vi(il)ncia dos atos praticados Davendo situa%es de -umil-ao ou ameaas a alunos feitas por parte de al(um membro da equipe, a direo deve apurar as responsabilidades podendo aplicar penas previstas no re(imento interno ; importante que o denunciante, que pode ser o pr6prio aluno, seus familiares ou terceiros, possua provas se(uras de sua den8ncia 2o -avendo condi%es de mostrar claramente o erro do servidor a escola pode inverter a pena e aplic1"la no aluno, c-e(ando at# 4 sua e$pulso da unidade de ensino Caso, contudo, o aluno consi(a apresentar todas as provas e mesmo assim o col#(io ou faculdade mantiver uma postura passiva, sem dar meios para a reparao do dano, pode o discente recorrer ao 5udici1rio pedindo indeni,ao por danos morais ou ressarcimento de despesas tidas com tratamento psicol6(ico ou similar I,ua(dade de co$di%)e# de tratame$to de cria$%a# e ado(e#ce$te# $a# e#co(a# ' Estatuto da Criana e do Adolescente estabelece que e$iste o direito 4 educao, visando ao pleno desenvolvimento, preparo para o e$erccio da cidadania e qualificao para o trabal-o Dentre os pontos previstos na lei o primeiro afirma que deva -aver i(ualdade de condi%es para acesso e perman9ncia na escola 2o -1 distino entre col#(ios p8blicos e particulares, entretanto nos primeiros o ensino # (ratuito e no se(undo, pa(o As escolas p8blicas devem ser pr6$imas 4 sua resid9ncia As disposi%es do Estatuto di,em tamb#m de que deve -aver o respeito por parte dos educadores e o direito de contestao dos crit#rios avaliativos, podendo -aver recurso 4s inst)ncias escolares superiores, quando for notada discriminao I(umi$a%&o ade4uada $a# #a(a# de au(a As normas acerca da iluminao nas salas de aula so definidas pelas .refeituras Municipais, (eralmente atrav#s do c-amado BC6di(o de .osturasB que estabelece os padr%es fsicas dos edifcios e demais pr#dios Em al(umas cidades -1 e$i(9ncia que as salas devam ter >?@ de iluminao natural 0sto si(nifica, por e$emplo, que numa sala de MG metros quadrados e$istam, pelo menos, KG metros quadrados de 7anelas Caso e$ista falta de iluminao adequada e o aluno ven-a a ter, por essa ra,o, reduo desse sentido, pode ar(uir no 5udici1rio a indeni,ao pela perca parcial da viso Ima,em do a(u$o A le(islao -o7e # clara que nen-um estabelecimento de ensino pode usar a ima(em do aluno, fora do ambiente fsico escolar, sem -aver o seu e$presso consentimento, feito por escrito pelo pr6prio, quando maior de KO anos ou pelos seus respons1veis, quando menor Entende"se por ima(em as foto(rafias, filmes, mensa(ens contidas na internet ou pain#is publicit1rios e assemel-ados 2o -1 restri%es se as ima(ens estiverem e$postas no interior do col#(io e retratem atividades did1ticas, esportivas, etc Equipara"se a ima(em as mensa(ens de vo, ou e$press%es corporais, mais comuns em atividades culturais ' descumprimento pode levar 4 condenao da unidade de ensino em indeni,ao ao aluno, al#m de outras penalidades previstas em le(islao especfica I$adimp(/$cia de a(u$o# em pro,rama# de educa%&o a di#t3$cia A le(islao que re(e a fi$ao e cobrana de servios educacionais # id9ntica para os pro(ramas de educao presencial e a dist)ncia Dessa forma os alunos matriculados em cursos re(ulares ministrados por institui%es de educao b1sica e superior no podem ser impedidos de prosse(uir os estudos durante um semestre ou ano letivo *conforme o sistema adotado no curso+, caso ocorra o no pa(amento das parcelas fi$adas no contrato de prestao de servios !ituao diferente ocorre com os alunos de cursos livres que no esto su7eitos, tanto na modalidade presencial, como na EAD, 4 le(islao restritiva de freq=9ncia I$c(u#&o do# portadore# de $ece##idade# e#peciai# $a# c(a##e# re,u(are# de e$#i$o As escolas v9m sendo recomendadas pelos !istemas de Ensino a promover a incluso de portadores de necessidades especiais nas classes re(ulares de ensino E$istem posicionamentos peda(6(icos favor1veis e contr1rios a essa medida tendo em vista que muitos profissionais no esto -abilitados a dar um atendimento adequado, especialmente aos 7ovens que in(ressam nas unidades de ensino ' 5udici1rio tem tido entendimento controverso e 71 e$istem decis%es desobri(ando as escolas

particulares a matricular os alunos especiais A mat#ria no se constitui, ainda, um direito lquido e certo para os inte(rantes das rela%es 7uspeda(6(icas I$de'erime$to de pedido de matr6cu(a As pessoas interessadas em estudar em al(uma escola t9m que manifestar e$pressamente seu dese7o atrav#s de um requerimento de matrcula *ou documento similar+ ' processo de acesso # definido pelo re(imento da escola, quer se7a p8blica ou privada, devendo ser assinado pelo aluno, quando maior de KO anos ou por seu respons1vel, quando menor ou e$istir al(uma condio especial, como a incapacidade por defici9ncia A matrcula por procurao pode ser aceita pela escola, entretanto no se trata de um direito absoluto, eis que a unidade de ensino pode e$i(ir entrevista com o futuro discente Feito o pedido cabe 4 direo deferir ou indeferir 2o primeiro caso processa"se a matrcula de forma re(ular e o aluno inicia o seu vnculo com o estabelecimento !ituao mais comple$a ocorre quando e$iste a ne(ativa ; necess1rio que o aluno se7a claramente informado sobre a ra,o *falta de va(a, no aprovao de fic-a cadastral do respons1vel financeiro pelos pa(amentos, desempen-o escolar deficiente, etc + 3uando ocorre o indeferimento no -1 (rau recursal interno na escola eis que o diretor #, nesses casos, a autoridade incumbida de aprovar ou no o acesso A 8nica via para reverter essa situao # o .oder 5udici1rio Gs pr6prios Consel-os de Educao, tanto o 2acional, como os estaduais e os municipais, no possuem compet9ncia para decidir nesses casos e, portanto, no devem ser ar(udos nessas situa%es Caber1 ao 5ui, analisar se -ouve arbitrariedade e, se for o caso, pode conceder medida liminar para fa,er a matrcula e posteriormente 7ul(ar o m#rito, confirmando o direito do aluno ou ne(ando"l-e a tutela 7udicial I$e'ic8cia de parecere# do Co$#e(ho Bacio$a( de Educa%&o 2a estrutura dos 6r(os cole(iados nacionais na 1rea da educao o C2E # a entidade m1$ima ' Consel-o # o respons1vel pela edio de pareceres e resolu%es que podem ser da C)mara de Educao B1sica, da C)mara de Educao !uperior ou do Consel-o .leno *que re8ne os consel-eiros das duas C)maras+ 's pareceres, entretanto, no t9m nen-uma efic1cia antes de serem -omolo(ados pelo Ministro da Educao .odem at# no vir a serem aceitos pelo titular do MEC e, desta forma, ficam apenas como um posicionamento dos membros do Consel-o, entretanto sem valor le(al I$e;i#t/$cia de obri,atoriedade do# a(u$o# de participar de pro,rama# #ociai# rea(i9ado# pe(a# i$#titui%)e# de e$#i$o Atualmente muitas institui%es de ensino fa,em pro7etos sociais, au$iliando a comunidade em diversas 1reas 's alunos, contudo, no so obri(ados a participar dos mesmos, e$ceto se os mesmos forem inseridos na estrutura dos cursos ; importante ressaltar que os pro7etos dessa nature,a devem ser feitos no interior dos estabelecimentos de ensino uma ve, que o aluno no est1 obri(ado a se deslocar para outros locais estran-os 4 relao did1tico"peda(6(ica I$e;i#t/$cia de obri,a%&o de #erem #e,uida# a# Diretri9e# Curricu(are# Bacio$ai# As escolas p8blicas e particulares no so obri(adas a se(uirem as Diretri,es Curriculares 2acionais aplic1veis aos cursos de (raduao superior Como afirma o nome os documentos elaborados por equipes t#cnicas e aprovadas pelo Consel-o 2acional de Educao e -omolo(adas pelo Ministro da Educao as orienta%es so meras Ediretri,esF !ervem para orientao mas no -1 uma coero para que se7am adotadas Antes da vi(9ncia da atual &DB e$istiam os Currculos Mnimos com definio das disciplinas e car(as -or1rias que teriam que ser cumpridas inte(ralmente pelas universidades e faculdades Com as mudanas da lei a(ora as institui%es de ensino # que definem os pro7etos peda(6(icos e neles inserem as disciplinas, mat#rias e fi$am as car(as -or1rias e conte8dos que so ministrados pelos professores I$e;i#t/$cia de direito a tra$#porte e#co(ar ,ratuito $o e$#i$o #uperior Em al(umas cidades e re(i%es -1 le(islao que asse(ura (ratuidade de transporte para alunos matriculados em escolas p8blicas Esse benefcio acontece, normalmente, para os discentes que este7am freq=entando estabelecimentos de ensino b1sico 2o ensino superior no -1 leis que d9em esse direito aos universit1rios Embora possa ser at# 7usto o transporte # quase sempre feito por empresas particulares que no t9m outras fontes de financiamento de suas frotas, a no ser a cobrana de passa(ens

I$e;i#t/$cia de #ubordi$a%&o do# E#tado# e Mu$ic6pio# . educacio$a(

$i&o em mat0ria

A le(islao brasileira prev9 a e$ist9ncia de tr9s tipos de !istemas de EnsinoH o da Unio, o dos Estados *e do Distrito Federal+ e o dos Municpios <odos devem funcionar de forma -armAnica, mas sem e$istir uma subordinao 0sso si(nifica que os Municpios no so obri(ados a se(uir o que o Estado determina e, por sua ve,, as Unidades da Federao no se obri(am a obedecer ao (overno federal quando o assunto for educao A Unio tem poderes para traar as lin-as (erais da educao nacional, mas no pode interferir nas polticas e pro7etos aprovados pelos setores competentes dos !istemas Estaduais ou Municipais de Educao I$'orma%)e# 4ua$to . pro,rama da# di#cip(i$a# 's alunos t9m o direito de con-ecer o pro(rama das disciplinas que sero oferecidas nos anos ou semestres letivos ' correto # que a instituio de ensino disponibili,e esses dados antes do incio das matrculas a fim de permitir que os alunos possam con-ecer o que ser1 ministrado no perodo letivo <ais dados podem estar disponibili,ados eletronicamente, com acesso aos alunos, contudo # preciso que e$ista meio que facilite a informao daqueles que ainda no de matricularam I$6cio do a$o (eti*o As escolas podem definir livremente a data de incio do ano letivo A le(islao educacional afirma que cabe aos estabelecimentos a fi$ao de seu processo peda(6(ico e no mesmo o calend1rio est1 includo ; importante que ten-a no mnimo >GG dias 2o caso de or(ani,a%es que adotam o sistema semestral, so previstos KGG dias de aula As datas destinadas e$clusivamente para provas ou avalia%es de outra esp#cie no entram nesse cAmputo I#e$%&o 'i#ca( e #eu# re'(e;o# $a# re(a%)e# educacio$ai# As escolas particulares de qualquer nvel ou modalidade podem obter, por meio de suas entidades mantenedoras, isen%es fiscais por parte da Unio Federal, dos Estados, do Distrito Federal ou dos Municpios, caso atendam a determinados requisitos constitucionais e previstos nas diversas leis que re(ulam a fi$ao e cobrana de impostos, ta$as e contribui%es Esses benefcios no tra,em refle$o direto nas rela%es entre escolas e alunos .odem e$istir re(ras estabelecendo percentuais de bolsas inte(rais ou parciais, entretanto tal princpio no si(nifica um direito absoluto da comunidade discente 's crit#rios para seleo dos bolsistas so definidos se(uindo diversos modelos que variam conforme as condi%es fi$adas para cada caso Liberdade de ace##o para pai# e re#po$#8*ei# 's pais ou respons1veis pelos alunos matriculados nas escolas p8blicas ou particulares no t9m o direito de acesso livre aos locais de atividades educacionais Apesar do assunto sofrer freq=entemente questionamentos as normas de cada escola # que fi$am os direitos e deveres internos, no podendo a direo ser compelida a mostrar os ambientes fsicos onde os alunos desenvolvem seus trabal-os A restrio acontece normalmente nos perodos de aula e t9m sua 7ustificativa pelo fato de pre7udicar o processo educativo Liberdade de pre%o# para a# e#co(a# particu(are# As escolas particulares no so su7eitas a um processo de con(elamento de preos D1 liberdade de fi$ao dos valores, contudo os mesmos devem tomar por base uma planil-a de custo prevista na le(islao em vi(or ' que # proibido # o aumento em perodos inferiores a do,e meses Assim as entidades mantenedoras precisam fi$ar os valores e difund"los M? dias antes do t#rmino das matrculas Cabe aos alunos ou seus respons1veis tomar con-ecimento e, estando de acordo, fa,er formali,ar as ades%es Lice$%a #ab8tica Em al(umas conven%es coletivas de trabal-o que re(e as rela%es das escolas com os professores e$iste a fi(ura da c-amada Blicena sab1ticaB <rata"se de um perodo de afastamento das atividades para que se7am aprofundados estudos *normalmente mestrados ou doutorados+ 2o # um direito

pleno nacional dos profissionais de educao eis que as re(ras so definidas re(ionalmente e conforme as caractersticas das entidades mas que (eralmente so importantes para que e$ista o aprimoramento da capacidade dos professores e mel-oria da qualidade da educao Limita%)e# $a 8rea de a(ime$ta%&o $a# e#co(a# 's estabelecimentos de ensino podem limitar a comerciali,ao de produtos nas cantinas escolares, restrin(indo determinados itens que podem ser considerados pre7udiciais 4 sa8de dos discentes Em al(umas cidades -1 leis municipais que do essa diretri,, contudo, mesmo ine$istindo posicionamento dos 6r(os p8blicos, a direo tem o poder de coibir abusos, tanto em cantinas pr6prias como terceiri,adas Essa vi(il)ncia deve ocorrer tamb#m nas imedia%es dos col#(ios, onde normalmente vendedores ambulantes atuam 2esse caso a direo no pode a(ir diretamente mas deve denunciar e pedir provid9ncias 4s autoridades competentes Limite de idade para 're4?/$cia .# creche# A &ei de Diretri,es e Bases da Educao 2acional estabelece que as crec-es devem atender crianas at# os tr9s anos de idade A partir da, at# os seis anos, a unidade de ensino passa a ser denominada de pr#"escolar Ambas inte(ram a educao infantil que, por sua ve,, fa, parte da educao b1sica Esse se(mento constitui" se como a primeira etapa do desenvolvimento dos 7ovens, devendo os estabelecimentos serem dotados de profissionais especiali,ados A avaliao das crianas far"se"1 mediante o acompan-amento e o re(istro de seu desenvolvimento deve ser reali,ado sem o ob7etivo de promoo <em a misso de possibilitar que a famlia possa ter um re(istro do pro(resso em sua primeira inf)ncia Limite# de po(ui%&o #o$ora $o# e#tabe(ecime$to# e#co(are# As escolas situadas nos (randes centros, especialmente as que esto locali,adas em 1reas vi,in-as a pr#dios residenciais ou estabelecimentos de sa8de e similares, sofrem com mais freq=9ncia questionamentos pelos ocupantes das edifica%es quanto ao barul-o produ,ido pelos alunos, especialmente nos intervalos e no momento das competi%es esportivas 's nveis de poluio sonora so definidos pela le(islao ambiental e normas a7ustadas pelas prefeituras municipais Cabe 4 direo da unidade de ensino orientar aos alunos quanto a essas normas e, e$istindo um descumprimento, procurar meios para que se7am atendidas as determina%es da le(islao Caso se7am ultrapassados os decib#s constante dos atos le(ais, a escola pode ser autuada pelas autoridades de fiscali,ao e responder a processos movidos pelos condomnios ou pre7udicados Materiai# de apoio para u#o em pro*a# 2o -1 uma le(islao que defina o que # proibido ou permitido usar nas provas, tanto na educao b1sica, como na superior E$iste a liberdade do professor em estabelecer os limites Em muitas ocasi%es, a escola 71 define previamente no re(imento ou no contrato de prestao de servios esses aspectos Deve, contudo, e$istir um bom senso evitando detal-ismos e$a(erados Davendo discord)ncia entre pontos"de"vistas de docentes e estudantes deve ocorrer a interveno da coordenao do curso ou direo da unidade de ensino 2o sendo superado, somente o .oder 5udici1rio tem condi%es de decidir a mat#ria Materia( e#co(ar ' material escolar # definido pelo col#(io e pode -aver cobrana de uma ta$a equivalente ao consumo previsto pelo aluno ; obri(at6rio que e$ista uma lista dos mesmos e, caso o aluno ou seu respons1vel queira, poder1 comprar o material em qualquer lu(ar e entre(ar 4 unidade de ensino Matr6cu(a 'ora de pra9o ' perodo de matrcula acontece num perodo fi$ado pelo estabelecimento de ensino Gs alunos ou seus respons1veis, quando menores de KO anos, devem fa,er as matrculas dentro do pra,o A perca do pra,o no asse(ura direito de alunos novos ou anti(os eis que 7uridicamente ine$iste a c-amada Brenovao de matrculaB A escola pode, contudo, -avendo va(as e 7ul(ando que

no trar1 pre7u,o para o processo peda(6(ico, admitir a entrada de alunos ap6s a data final prevista no calend1rio, entretanto deve observar que 71 tendo fluido mais de >?@ dos dias letivos ser1 impossvel atender o pleito dos retardat1rios uma ve, que a freq=9ncia de N?@ # obri(at6ria Caso a matrcula se7a depois desse pra,o o aluno 71 entraria reprovado por faltas e tornaria in6cuo o comparecimento 4s aulas e a reali,ao de e$ames de avaliao Meia e$trada em e#pet8cu(o# cu(turai# para pro'e##ore# 2o e$iste no Brasil le(islao que asse(ure descontos em espet1culos culturais para professores D1 normas em al(uns Estados que do esse direito aos alunos, desde de que cumpridas al(umas formalidades como apresentao de carteira de estudantes e documento -1bil para mostrar que e$iste freq=9ncia re(ular 2o )mbito das livrarias muitas oferecem reduo de preo para os profissionais do ensino, entretanto # uma mera liberalidade, no se constituindo um direito lquido e certo Mobi(i8rio ade4uado .# pecu(iaridade# '6#ica# do a(u$o 's estabelecimentos de ensino devem proporcionar mobili1rio adequado 4s caractersticas fsicas dos alunos Um e$emplo tpico # o das carteiras c-amadas universit1rias que, em sua maioria, so confeccionadas para destros 's can-otos t9m (rande dificuldade em us1"las e quando utili,am sistematicamente acabam tendo problemas de coluna 'utros casos podem ser citados, como cadeiras altas para crianas pequenas e vice"versa 's deficientes fsicos tamb#m devem ter m6veis e equipamentos feitos adequadamente ou adaptados A falta desses bens fsicos nas escolas caracteri,a infrao 4s normas de proteo aos portadores de necessidades especiais ou 4 leis que disciplinam a mat#ria, podendo (erar al#m de autua%es 4s institui%es educacionais, a%es de indeni,ao por danos morais ou ressarcimento de despesas m#dicas 2o -1 restri%es que se7am anotados, pela escola, os bens de maior valor tra,idos ou levados pelos alunos, com ci9ncia dos mesmos ou seus respons1veis Muda$%a# de e#trutura curricu(ar e re'(e;o $o# direito# do# a(u$o# 3uando um aluno se matrcula para um curso tem o direito de con-ecer as re(ras do mesmo A escola somente pode alterar caso e$ista a concord)ncia de todos os discentes diretamente atin(idos Em caso de modificao por necessidade de adequao as novas diretri,es do pro7eto peda(6(ico o estabelecimento de ensino tem que arcar com o Anus decorrente As modifica%es de turno, ampliao ou reduo de perodos e outras similares que influenciem na vida estudantil devem ser previstas antes das matrculas, constando esses princpios nos contratos de matrcula ou nos re(imentos escolares D1 entendimentos do .oder 5udici1rio que o aluno tem a prerro(ativa de e$i(ir que a escola pa(ue as despesas decorrentes da deciso das mudanas ou indeni,e com os devidos acr#scimos os investimentos feitos e os danos morais e materiais que sur(iram em face do processo de reestruturao educacional E$istem decis%es que, inclusive, e$i(em que a escola volte a adotar o modelo anterior para os anti(os alunos e um novo para os que se matricularem posteriormente Apesar de ser sempre des(astante para o aluno a 8nica via possvel para corri(ir essa situao acaba sendo a 7udicial Mu(ta e +uro# $o# co$trato# A le(islao fi$ou a multa m1$ima de >@ quando -1 atraso nos vencimentos ' 7uro le(al # de K@ ao m9s .ode -aver a cobrana proporcional *pro(ressiva+, a crit#rio da escola Bome$c(atura do# cur#o# #uperiore# de tec$o(o,ia A le(islao educacional definiu que os cursos superiores de tecnolo(ia devam ter suas nomenclaturas definidas conforme um cat1lo(o publicado pelo Minist#rio da Educao A no observ)ncia dessa disposio, por parte das institui%es de ensino superior, no tra, pre7u,o para os alunos matriculados nos cursos, podendo -aver a penali,ao apenas das universidades, centros universit1rios e faculdades 2essas situa%es o MEC tem e$pedido atos recon-ecendo o curso apenas para fins de e$pedio de diplomas ; aconsel-1vel, contudo, que antes de ser feita a matrcula os interessados observem se o curso se(ue a determinao do (overno Caso se7am mantidos por faculdades -1 uma portaria de autori,ao do cursoJ em se tratando de universidade ou centro universit1rio -1 a

autonomia das entidades em criar o cursoJ o recon-ecimento # que vem posteriormente, por meio de um ato publicado em Di1rio 'ficial da Unio B2mero de a(u$o# $a# #a(a# de au(a A le(islao educacional nacional no estabelece limite de alunos em salas de aula, quer na educao b1sica, quer na superior D1, contudo, em al(uns Estados normas dos Consel-os de Educao que definem a capacidade m1$ima permitida 0(ualmente e$istem tamb#m conven%es coletivas firmadas entre sindicatos de escolas particulares e sindicato de professores que di,em qual o n8mero m1$imo permitido O direito de ,re*e $a# i$#titui%)e# de e$#i$o ' direito de (reve # mundialmente consa(rado, contudo -1 proibio de sua defla(rao em determinadas 1reas, consideradas essenciais para a populao 2o Brasil a educao no se encontra enquadrada dentre essas atividades e, portanto, -1 o direito pleno de (reve !e(undo as normas educacionais os dias paralisados devem ser repostos, a fim de no -aver pre7u,o aos alunos O'erta de cur#o# de ,radua%&o #uperior A oferta de cursos de (raduao superior pode ser feita por universidades, centros universit1rios e faculdades credenciadas pelo Minist#rio da Educao As universidades e centros universit1rios podem iniciar seus cursos sem que ten-a que e$istir um ato de autori,ao para o mesmo Basta que a instituio se7a credenciada A le(islao asse(ura a autonomia universit1ria, embora ten-am que ser respeitados al(uns princpios como limite territorial 's cursos fora de sede somente podem ocorrer ap6s uma autori,ao formal do MEC, e$ceto se 71 previstos em seus atos institucionais 51 as faculdades, por no (o,arem de autonomia, precisam ter autori,a%es especficas (overnamentais para que iniciem os cursos Essa re(ra vale para os cursos de (raduao superior, no se aplicando 4s p6s" (radua%es que possuam normas diferenciadas, se(undo a le(islao O u#o do# (aborat-rio# <odos os col#(ios de educao b1sica e institui%es de ensino superior incentivam o uso dos laborat6rios e$istentes no interior das suas instala%es fsicas A (rande questo # quanto 4 maior ou menor intensidade Em determinados laborat6rios -1 subst)ncias qumicas e outros equipamentos que podem causar danos fsicos aos alunos e, por isso, sempre deve -aver a superviso de al(um profissional con-ecedor do assunto A unidade de ensino tem o dever de e$ercer a c-amada Bvi(il)nciaB e pode limitar o tempo das pesquisas e e$perimentos Deve e$istir, contudo, meios de no inibir a capacidade criadora dos alunos, procurando um ponto de equilbrio entre o dese71vel e o possvel O u#o de computadore# pe##oai# $a# #a(a# de au(a Um dos avanos da modernidade # a maior intensidade de uso dos .Cs nas salas de aula Compete a escola decidir se permite ou no que o aluno utili,e os equipamentos para apoio como instrumento de estudo Apesar da tend9ncia moderna ser de permisso ampla o assunto # de e$clusiva compet9ncia dos col#(ios e normas nesse sentido podem constar dos re(imentos escolares 2o constando do mesmo cabe 4 direo da unidade de ensino definir e dar con-ecimento aos alunos eCou seus respons1veis 1articipa%&o de a(u$o# em e*e$to# promo*ido# pe(a i$#titui%&o de e$#i$o A quase totalidade das institui%es educacionais reali,a eventos como forma de debater diversos temas e promover estudos acerca de t6picos das suas 1reas de atuao ' fato dos con(ressos, semin1rios, simp6sios, confer9ncias e similares serem promovidos pela escola no representa um direito do aluno em participar dos mesmos As re(ras so a7ustadas pelas dire%es e -1, desta forma, o direito de proibir o acesso aos audit6rios e demais salas onde os eventos so reali,ados, mesmo em se tratando de pr#dios onde e$istem as pr1ticas acad9micas 1e$ dri*e para apoio ao proce##o de apre$di9a,em

's avanos tecnol6(icos v9m permitindo que os estudantes possam cada ve, mais usar equipamentos para o apoio no processo de aprendi,a(em ' Bpen driveB vem se constituindo um meio efica, de arquivamento de te$tos e outros materiais peda(6(icos com vanta(ens de bai$o custo e f1cil transporte A utili,ao, contudo, do mesmo dentro da sala de aula, depende da e$ist9ncia de computadores que possam estar a servio do professor ou dos alunos ' estabelecimento pode determinar re(ras para a transfer9ncia de arquivos <ais disposi%es devem ser bem claras e definidas antes das matrculas a fim de ficar esclarecidos os direitos e deveres de cada parte 1erda de ,ratuidade# em 'u$%&o de 'im de 'i(a$tropia de i$#titui%)e# de e$#i$o As entidades filantr6picas t9m que oferecer servios (ratuitos no percentual mnimo equivalente a >G@ de sua receita bruta para manterem o direito 4s isen%es tribut1rias 2ormalmente, uma parte substancial desse valor # aplicado em concesso de bolsas de estudos, parciais ou inte(rais .ara que se7a mantido esse benefcio -1 necessidade de concesso de um certificado de filantropia, e$pedido pelo (overno federal Em caso de perda dessa vanta(em, a entidade pode e$tin(uir as bolsas de estudo que au$iliam a alunos 2ormalmente deve ser respeitado o semestre ou ano letivo *dependendo do re(ime de matrcula+, mas no e$iste amparo le(al para que os alunos permaneam estudando na forma que ocorria anteriormente

1i#o Bacio$a( para 1ro'e##ore# 2o e$iste no Brasil um piso salarial nacional para os professores tanto da rede p8blica, como da iniciativa privada 's valores so definidos, no caso das escolas (overnamentais, pela Unio Federal, Estados, Distrito Federal ou Municpios 51 na iniciativa privada os quantitativos so estabelecidos pelos acordos, conven%es ou dissdios coletivos que so firmados entre sindicatos patronais *que con(re(am as mantenedoras de unidades de ensino particulares+ e os sindicatos de professores A criao de um piso nacional, mesmo se for criado por lei federal, no ter1 efic1cia, a no ser que se7am (arantidos recursos para tanto por parte do (overno ; inconstitucional a determinao de um compromisso por um ente da Federao *no caso a Unio+ para ser cumprido por outros *Estados, DF ou Municpios+ 1(a$o de De#e$*o(*ime$to da E#co(a e 1(a$o de De#e$*o(*ime$to I$#titucio$a( A le(islao educacional brasileira e$i(e que os estabelecimentos p8blicos de educao b1sica ten-am um .lano de Desenvolvimento da EscolaJ 71 as universidades, centros universit1rios e faculdades *p8blicas ou privadas+ devem possuir o .lano de Desenvolvimento 0nstitucional Ambos documentos servem de base para que toda a comunidade educacional con-ea as metas a serem atin(idas pelas unidades de ensino 2o e$istem normas que di(am de forma clara que os dois .lanos se7am disponibili,ados para consultas pelos alunos, professores e demais membros da comunidade Apesar de ser recomend1vel essa pr1tica # ainda um ponto omisso na le(islao ficando, desta forma, a crit#rio das dire%es os procedimentos para permitir " ou no " essa abertura de informa%es 1(a$o de De#e$*o(*ime$to I$#titucio$a( <odas as escolas superiores so obri(adas a possuir um .lano de Desenvolvimento 0nstitucional, prevendo as metas a serem atin(idas a m#dio e lon(o pra,o ' .D0 # feito pela instituio e # levado ao Minist#rio da Educao para an1lise e aprovao <rata"se de um documento reservado e, portanto, sem a obri(ao de disponibili,ao para alunos, professores e comunidade 2ada impede, contudo, que o mesmo se7a aberto 4 informao ampla, contudo essa deciso # e$clusiva da casa de ensino 1ortadore# de de'ici/$cia: direito . matr6cu(a $a# e#co(a# p2b(ica# e particu(are# A le(islao brasileira asse(ura o direito 4 matrcula de portadores de defici9ncia, tanto nos estabelecimentos particulares, como nos mantidos pela rede p8blica Em ambas situa%es as re(ras devem ser id9nticas aos dos demais discentes, sem e$ist9ncia de privil#(ios ou restri%es As normas emanadas pelo .oder .8blico determinam a obri(atoriedade de inesist9ncia de barreiras fsicas que impedem o livre acesso dos alunos, como escadas e outras restri%es arquitetAnicas 1-#7,radua%&o m0dia

A le(islao educacional admite a fi(ura da p6s"(raduao m#dia ' termo costuma estar li(ado automaticamente a um curso superior, entretanto nada impede que os alunos (raduados em cursos m#dios faam uma especiali,ao profissional ou acad9mica sem ter que freq=entar uma faculdade ou universidade 's cursos de p6s"(raduao so livres e no precisam ser previamente autori,ados pelo .oder .8blico .ode -aver, conforme o sistema de ensino, a obri(atoriedade de -aver um recon-ecimento para validao dos certificados e$pedidos 1ra9o para recur#o# de deci#)e# do Co$#e(ho Bacio$a( de Educa%&o A le(islao asse(ura que todos os .areceres do Consel-o 2acional de Educao se7am divul(ados atrav#s de publicao no Di1rio 'ficial da Unio <oda instituio ou pessoa tem o direito de recorrer sobre uma deciso ' pra,o # de LG dias contados da publicao ' recorrente tem que encamin-ar documento escrito para o .residente do Consel-o 2acional de Educao, 6r(o vinculado ao Minist#rio da Educao e com sede em Braslia 2o # v1lido o recurso feito pela 0nternet Caso no se7a possvel protocolar no pr6prio C2E tem validade a remessa pelos correios, atrav#s de carta re(istrada que dever1 ser postada dentro do pra,o recursal G endereo do Consel-o # disponibili,ado no site QQQ mec (ov brCcne 1re%o do# #er*i%o# educacio$ai# ; totalmente livre As escolas podem fi$ar os preos que forem necess1rios para cobrir os seus custos e a mar(em de lucro Devem, contudo, informar antes das matrculas, os valores que sero cobrados 1re+u69o# cau#ado# ao# a(u$o# em 'u$%&o de e;tra*io# de proce##o# pe(o# -r,&o# educacio$ai# 's alunos no podem ser pre7udicados quando -1 e$travio de processos relativos 4 instituio de ensino pelos 6r(os p8blicos encarre(ados dos atos de autori,ao e recon-ecimento de cursos de qualquer modalidade ou nvel 'correndo tais pre7u,os a escola, caso se7a acionada pelos discentes, poder1 in(ressar com uma c-amada ao re(ressiva contra o (overno, ob7etivando se ressarcir das despesas que decorrerem de condena%es 7udiciais 1re+u69o# decorre$te# de $&o reco$hecime$to de cur#o# pe(o 1oder 12b(ico 's alunos devem ser indeni,ados quando ocorre o no recon-ecimento de um curso de (raduao ou p6s"(raduao oferecido por universidades, centros universit1rios ou demais institui%es de ensino superior A le(islao vi(ente permite que, dentro da autonomia universit1ria, al(umas institui%es possam criar cursos de (raduao sem precisar de pr#via autori,ao do (overno 0(ual prerro(ativa e$iste para os pro(ramas de mestrado e doutorado que s6 so apreciados depois do seu funcionamento Caso acontea o no recon-ecimento os estudos ficam sem validade 2essa situao -1 o direito do aluno pleitear a restituio dos valores pa(os acrescido de indeni,ao por danos morais, lucros cessantes e verbas acess6rias 's valores normalmente so definidos pelo .oder 5udici1rio, em decis%es de processos movidos pelos pre7udicados 1re##)e# p#ico(-,ica# e;ercida# por pro'i##io$ai# 4ue atuam $a# e#co(a# Um dos pontos que tem merecido destaque no setor 7urdico"educacional se prende 4s ale(adas press%es psicol6(icas e$ercidas por professores e demais pessoas que trabal-am nas escolas sobre os alunos A le(islao d1 o entendimento que isso no pode ocorrer, entretanto no e$iste e$pressamente lei, decreto ou outra norma que afirme te$tualmente essa proibio ; importante sempre que o aluno *ou seus respons1veis, quando menor de KO anos ou incapa,+, ten-a provas concretas dessas press%es e e$istindo, # possvel um questionamento 7unto ao .oder 5udici1rio para que a escola se7a obri(ada a se abster desses atos, podendo -aver, inclusive, sentenas condenat6rias por danos morais eCou patrimoniais 1re##)e# p#ico(-,ica# para matr6cu(a# de a(u$o# 2a fase de efetivao de novas matrculas nas escolas e$istem pra,os que devem ser respeitados pelos alunos eCou seus respons1veis, quando menores ; inadmissvel que

professores ou membros da equipe pressionem psicolo(icamente os alunos para fa,er rapidamente as reservas de va(as com ameaas que os 8ltimos candidatos inte(raro a turma dos reprovados no ano anterior As escolas usam por muitas ve,es crit#rios diferentes para a formao das turmas e uma delas # a(rupar os discentes por nvel de con-ecimento Apesar de no -aver ile(alidade nesse processo no pode ocorrer sistema de ameaas de discriminao antecipada para forar a deciso por parte dos alunos A infrao desse direito sub7etivo do aluno de se matricular dentro do pra,o, na #poca em que mais l-e for conveniente, pode ser incriminado como danos morais, se o fato trou$er pre7u,o nas avalia%es finais do ano letivo 1ro+eto peda,-,ico A &ei de Diretri,es e Bases da Educao 2acional e$i(e que cada col#(io ten-a seu pro7eto peda(6(ico e que o mesmo possua as lin-as (erais sobre a educao a ser ministrada <odos os alunos, professores, respons1veis e demais membros da comunidade educacional devem ter con-ecimento do mesmo e podem ter c6pia *a escola pode cobrar o valor da c6pia, quando participar+ ' pro7eto corresponde a um detal-amento dos servios e no ser modificado no curso do ano ou semestre *conforme o sistema de matrcula+ 1rorro,a%&o de pra9o# de e$tre,a de traba(ho# em ca#o de 'a(ha em #i#tema# operacio$ai# $a# e#co(a# 's alunos t9m direito a prorro(ao de pra,o de entre(a de trabal-os quando os equipamentos ou sistemas oferecidos pelos estabelecimentos de ensino so acometidos de defeitos t#cnicos Em determinadas situa%es, como pesquisas, # necess1rio o acesso a sites na internet Davendo, por e$emplo, uma c-amada EquedaF do sistema torna"se impossvel, para os alunos, concluir os trabal-os no pra,o fi$ado e, por isso, pode"se afirmar que deva -aver adiamento do termo por parte dos professores 1rote#to de t6tu(o# decorre$te de co$trato# As escolas podem emitir ttulo de cr#dito em funo do contrato de servios educacionais A lei probe, contudo, a nota promiss6ria *documento que o aluno eCou seu respons1vel assina confessando a dvida, antes da e$ist9ncia da prestao de servios+ ; permitido que o estabelecimento de ensino emita uma nota fiscal da prestao de servios e uma duplicata, levando ento a mesma ao cart6rio de protesto, se no pa(a no vencimento Apesar de ine$istir o direito de vincular os servi"los a promiss6ria a mesma pode ser usada quando -1 um acordo entre aluno e escola, confessando uma dvida e, com base nesse documento, e$iste a emisso do ttulo pelo devedor 2o -avendo ento o pa(amento do acordo e$iste o direito 4 protesto 1ro*a# de habi(idade# e#pec6'ica# para ace##o ao e$#i$o m0dio As escolas que possuem cursos de ensino m#dio podem estabelecer provas de -abilidades especficas como pr#"requisito para a matrcula, quando a -abilitao e$i(ir demonstrao de que se torna necess1rio con-ecimento pr#vio para que e$ista o desempen-o dese7ado Em al(uns cursos t#cnicos # imprescindvel que e$ista uma verificao das reais condi%es de capacidade do candidato 2o basta, portanto, to somente a apresentao de documento de concluso do ensino fundamental Duem a##i$a o# co$trato# de pre#ta%&o de #er*i%o# educacio$ai# 's contratos para terem validade devem ser assinados por pessoas que ten-am a capacidade civil 4 lu, do C6di(o Civil Devem ser maiores de KO anos e no possuam qualquer impedimento *interdio por doenas mentais, por e$emplo+ .ela escola assina al(um de seus s6cios ou pessoa desi(nada pela direo 3uanto as testemun-as, em n8mero de duas, podem ser quaisquer pessoas, desde que maiores de KO anos e com capacidade civil plena Rea+u#te da# a$uidade# ou #eme#tra(idade# e#co(are# A escola particular tem o direito de rea7ustar o valor das anuidades escolares *caso o sistema se7a anual+ ou semestralidades *caso se7a semestral+, podendo ser acrescido o equivalente 4 variao de custos 4 ttulo de pessoal e de custeio ' c-amado BrepasseB decorre, portanto, do ndice de inflao e do aumento dos professores e do pessoal t#cnico e administrativo que trabal-a na instituio ;

permitido tamb#m que se7am transferidos para os alunos *ou seus respons1veis, quando menores de KO anos ou incapa,es+ o valor decorrente de modificao do pro7eto peda(6(ico *aumento de car(a -or1ria ou incluso de novas tecnolo(ias, por e$emplo+ Desta forma # cabvel, portanto, o aumento de um ano *ou semestre+ para o outro no percentual equivalente 4 ta$a de inflao mais o rea7ustamento de pessoal e o que ir1 tra,er benefcio para o aluno com o aprimoramento da qualidade do sistema de aprendi,a(em Recupera%&o e#co(ar A recuperao # obri(at6ria, contudo os aspectos operacionais so definidos pelo re(imento /eduo de -or1rio de professor A reduo da car(a -or1ria do professor, em funo da diminuio do n8mero de alunos, no constitui alterao contratual, porque no implica na reduo do valor da -ora"aula ' entendimento vem sendo adotado pela 5ustia do <rabal-o em deciso de lit(ios envolvendo docentes e estabelecimentos de ensino A 7urisprud9ncia vem afirmando tamb#m que a variao da car(a -or1ria # da pr6pria ess9ncia da remunerao dos professores 2o -1 no ordenamento 7urdico qualquer norma le(al que asse(ure ao professor o direito 4 manuteno da mesma car(a -or1ria trabal-ada no ano anterior Redu%&o do# per6odo# do# cur#o# #uperiore# A le(islao educacional concede o direito aos estabelecimentos de ensino em definir o n8mero de perodos letivos de cada curso de (raduao superior Cabe, portanto, aos mesmos estabelecer a forma de inte(rali,ao da car(a -or1ria prevista, por norma do Consel-o 2acional de Educao, para os cursos ; possvel que e$istam diferencia%es de tratamento num perodo de transio 0sso pode acontecer, por e$emplo, quando 71 e$istem alunos matriculados num curso que era de de, semestres A escola resolveu redu,ir para oito perodos para os novos alunos matriculados 's que esto no re(ime anterior tero que freq=entar cinco anosJ 71 os novos, quatro 2o -1 direito dos anti(os em e$i(ir a diminuio do tempo do curso, uma ve, que esto enquadrados na sistem1tica que vi(orava 4 #poca da contratao dos servios educacionais Redu%&o de tempo de e#t8,io para pro'i##io$ai# de educa%&o Em praticamente todos os cursos superiores de (raduao -1 a fi$ao de um tempo mnimo de est1(io 2os cursos voltados para a formao de professores de educao b1sica o tempo mnimo desse est1(io # de MGG -oras 's profissionais que e$eram fun%es docentes podem, contudo, ter a reduo em ?G@ desse tempo Assim # obri(at6rio apenas que e$istam >GG -oras Re,ime$to e#co(ar <odos os col#(ios t9m que possuir um re(imento interno, constando as re(ras (erais sobre a educao ' re(imento # um documento p8blico e # feito pela direo dos mesmos Em al(uns Estados a le(islao educacional dispensa de aprovao pelo Consel-o de Educao, mas e$i(e seu re(istro em cart6rio de ttulos e documentos 's alunos ou seus respons1veis t9m o direito de con-ec9"lo e possuir c6pia *a escola pode cobrar o valor da c6pia, quando # col#(io participar + ' re(imento tem que estar pronto antes do incio das matrculas e as altera%es s6 valem para o se(uinte * isto #, no tem qualquer valor pr1tico as altera%es feitas no curso do semestre ou ano, dependendo do re(ime adotado ' aluno no pode discordar do re(imento pois # um documento interno do col#(io 2o aceitando as cl1usulas, no deve -aver a matrcula *e$ceto no caso das escolas p8blicas, cu7o questionamento deve ser feito perante a direo ou com o 5udici1rio+ 2o re(imento constam todos aspectos de disciplina, aprovao, recuperao, estrutura da escola, etc Re,i#tro de dip(oma# de cur#o# #uperiore# A le(islao educacional prev9 que os diplomas concedidos ao t#rmino dos cursos de (raduao superior se7am re(istrados As universidades t9m autonomia para fa,er os competentes atos, contudo as faculdades precisam levar os documentos para que uma instituio mantida pelo (overno federal apon-a o competente carimbo no diploma 2o -1 pra,o para que isso ocorra, contudo o aluno no pode ser pre7udicado em sua vida profissional Em determinadas profiss%es o incio do e$erccio s6 pode acontecer ap6s sua inscrio em consel-os de classe *'AB, C/C,

C/A, etc + A instituio de ensino s6 pode enviar o diploma para re(istro ap6s o mesmo ser requerido pelo aluno e assumir o compromisso de arcar com os custos do re(istro Dessa forma cabe ao aluno a iniciativa e ine$istindo sua solicitao formal o diploma no # liberado Diferentemente os certificados de concluso de cursos so fornecidos pelas universidades, centros universit1rios e faculdades sem precisar de qualquer re(istro competente, sendo os mesmos v1lidos, normalmente, para re(istros provis6rios em entidades corporativas Re,i#tro de dip(oma# de cur#o# #uperiore# de ,radua%&o A le(islao e$i(e que as institui%es de ensino superior re(istrem os diplomas dos alunos formados antes de entre(1"los aos concluintes dos cursos Esse processo # feito se(undo normas especficas definidas pelo Minist#rio da Educao, ine$istindo pra,o certo para que o documento se7a liberado pelas universidades, a quem cabe esse procedimento ' (overno federal # quem decide quem tem autori,ao para proceder o re(istro Esse trabal-o atualmente # feito e$clusivamente por universidades federais ; necess1rio que o aluno requeira a e$pedio do diploma ap6s o encerramento do curso !omente a partir da # que a instituio de ensino pode iniciar o processo de re(istro Re,i#tro do# co$trato# de pre#ta%&o de #er*i%o# educacio$ai# 2o # necess1rio dos contratos de matrcula, mas a lei tamb#m no probe e portanto, fica a crit#rio de qualquer das partes promover o seu re(istro em cart6rio de ttulos e documentos Re,ra# di#cip(i$are# ap(ic8*ei# ao# a(u$o# 's re(imentos escolares devem dei$ar claras as re(ras disciplinares que so aplic1veis aos alunos, no caso de cometimento de infra%es Em determinadas unidades de ensino e$istem crit#rios mais r(idos do que os tradicionais col#(ios 0sso acontece, muitas das ve,es, com escolas militares e assemel-adas 2o momento da matrcula deve e$istir uma refer9ncia ao re(ime que ser1 utili,ado e a aceitao tem que ser e$pressa, isto #, escrita 2o caso de aluno menor de KO anos # preciso que ocorra a assinatura tamb#m do pai ou respons1vel, uma ve, que o discente # ainda incapa, de praticar todos os seus atos 4 lu, do Direito brasileiro Re,ra# para ace##o a (i*ro# e peri-dico# em bib(ioteca# As bibliotecas definem as re(ras que devem ser usadas pelas pessoas interessadas em fa,er consultas em livros ou peri6dicos e$istentes nos acervos Uma das pra$es # no permitir que os consulentes usem canetas ou marcadores de te$to evitando, com isso, que se7am danificados as produ%es cientficas <amb#m # comum que e$ista a proibio de entrada com bolsas ou moc-ilas D1, quase sempre, arm1rios onde as pessoas (uardam previamente os seus ob7etos, sendo entre(ue uma c-ave ao visitante Em outras situa%es, e$iste um funcion1rio encarre(ado pela recepo e entre(a dos bens tra,idos A biblioteca # respons1vel civilmente pelo desaparecimento de ob7etos que se7am tra,idos pelos consulentes e que este7am sob sua (uarda durante as consultas A vi(il)ncia deva ser ostensiva evitando que desapaream materiais enquanto estiver -avendo a pesquisa no interior da biblioteca Re$o*a%&o de matr6cu(a# media$te 4uita%&o de d0bito# com che4ue pr07datado As escolas no so obri(adas a aceitar c-eque pr#"datado de alunos *ou seus respons1veis+ que este7am devendo parcelas de um perodo ou ano letivo A pr1tica, mesmo se adotada por al(uns estabelecimentos de ensino, no se constitui um direito lquido e certo para os discentes A le(islao educacional fala que # lcito ao col#(io ne(ar a matrcula quando e$iste passivo mas, se -ouver o acordo com (arantia de c-eque e o mesmo no tiver o suficiente fundo, no pode acontecer o cancelamento do novo contrato /estar1 a cobrana pela via pr6pria, mas os novos servios tero que ser normalmente prestados eis que um outro vnculo foi concreti,ado Repo#i%&o de dia# parado# em 'u$%&o de ,re*e# <odos os alunos, desde a educao fundamental at# o ensino superior, t9m direito a participar de atividades educacionais durante >GG dias letivos Caso o sistema se7a semestral esse n8mero se redu, para KGG dias 3uando, em funo de (reve, ocorrem paralisa%es os professores so

obri(ados a reporem os dias letivos e a car(a -or1ria 2o pode -aver s6 o aumento do n8mero de aulas mas sim tamb#m o de dias at# completar os KGG ou >GG dias Repre#e$ta%&o co$tra i$#titui%)e# de e$#i$o #uperior A atual le(islao, consubstanciada especialmente no Decreto nU ? NNL, de R de maio de >GGP, permite que as entidades representativas de alunos, professores e de pessoal t#cnico" administrativo, possam apresentar representao contra institui%es de ensino superior vinculados 4 rede federal de educao 0nte(ram a citada rede as escolas particulares e as financiadas pelo (overno federal A fi(ura da representao si(nifica na pr1tica uma den8ncia ' decreto no prev9 um n8mero mnimo de pessoas para que os seus 6r(os representativos funcionem e, dessa forma, mesmo que se7a redu,ida a quantidade de discentes, docentes ou t#cnico"administrativos os processos podem ser iniciados 7unto ao Minist#rio da Educao Reprodu%&o i$de*ida de te;to# ' direito autoral # claro em proibir a reproduo de te$tos prote(idos pelo c-amado BcopXri(-tB E$istem normas e$tremamente r(idas que prote(em a propriedade intelectual, artstica e suas decorr9ncias 2o caso das escolas -1 o dever dos diri(entes em restrin(ir o uso de equipamentos que facilitam a reproduo, tais m1quinas copiadoras e similares Al#m disso, # necess1rio que se7am alertados professores e estudantes quanto ao uso indevido dos te$tos !endo detectado o cometimento de um crime # obri(at6ria a comunicao 4 autoridade policial competente para abertura de inqu#rito e apurao de responsabilidade E$istindo a omisso passa o representante le(al da instituio ser tamb#m incriminado 7udicialmente Re#er*a de *a,a# A le(islao educacional permite que as institui%es de ensino particulares fi$em crit#rios para reserva de va(as em cursos, tanto de educao b1sica, como superior .odem ser definidos valores pecuni1rios, contudo, os mesmos devem ser dedu,idos do montante do preo do ano ou semestre *conforme o sistema adotado pela escola+ <amb#m # v1lido estabelecer um pra,o para validade dessa reserva ' aluno tem o direito de desistir da matrcula, antes do incio do perodo letivo, recebendo os valores pa(os ; admitido o desconto de parcela correspondente aos tributos incidentes e a uma pequena import)ncia a ttulo de despesas administrativas Re#po$#abi(idade da e#co(a e da dire%&o 4ua$to . *io(/$cia $o i$terior do# e#tabe(ecime$to# de e$#i$o A le(islao brasileira, a e$emplo do que acontece em outros pases, estabelece responsabilidades civis e penais As primeiras so, normalmente, aplicadas 4s pessoas 7urdicas *or(ani,a%es, empresas e similares+ enquanto as penais, 4s pessoas fsicas 2o campo educacional o dever quanto 4 represso 4 viol9ncia cabe, de forma direta, ao diretor da unidade de ensino e, indiretamente, 4 entidade mantenedora da escola 'correndo fatos que (eram a viol9ncia fsica *ob7etiva+ ou psicol6(ica *sub7etiva+ cabe ao diretor *ou aos profissionais que receberem essa dele(ao de compet9ncia+ adotarem as medidas preventivas ou repressivas e c-amando, se for necess1rio, autoridades p8blicas Davendo omisso a responsabilidade passa a ser e$clusiva do diretor que poder1 ser processado criminalmente pela ne(li(9ncia As mantenedoras, se processadas pelos alunos ou seus pais, quando 7uridicamente incapa,es, t9m a obri(ao de responder pelos danos morais ou patrimoniais !endo apurado que a culpa foi do aluno *ou de um funcion1rio+ -1 o direito de re(resso que si(nifica cobrar, posteriormente, os pre7u,os das pessoas que causaram o pre7u,o Re#po$#abi(idade por acide$te# $o i$terior da# e#co(a# e$*o(*e$do a(u$o# As entidades mantenedoras dos estabelecimentos de ensino, quer p8blicos, quer particulares, so respons1veis por acidentes que ocorram nos espaos destinados 4s aulas, demais servios e atividades e recreao Esse # o entendimento quase que pacfico da 5ustia que entende que deva e$istir sempre uma (rande observao a ser e$ercida pelos profissionais que atuam na unidade escolar !ua aus9ncia representa a Eculpa em vi(il)nciaF 0(ualmente # preciso sempre uma s#rie de medidas preventivas a fim de evitar ou redu,ir ao m1$imo os riscos de danos fsicos aos alunos

; recomend1vel tamb#m que ocorra um processo correto de admisso e contnuo sistema de capacitao dos servidores A m1 escol-a si(nifica a c-amada Eculpa em ele(erF Reu$i)e# po(6tica# $o# ,r/mio# ou diret-rio# 's (r9mios estudantis e diret6rios acad9micos t9m liberdade de atuao, se(undo o que estabelece a le(islao especfica que disciplina a mat#ria 2a maioria das ve,es tais entidades funcionam dentro dos estabelecimentos de ensino utili,ando locais cedidos pela escola Apesar de -aver a liberdade os (r9mios e diret6rios se conte$tuali,am num ambiente escolar onde, normalmente, -1 o direito de todos, inclusive dos contr1rios ou favor1veis a determinados partidos polticos ' direito de um vai at# onde comea o de outro, 71 di, a tradio Assim sendo no podem os diri(entes das a(remia%es tra,er livremente candidatos a car(os eletivos nas escolas para palestras ou campan-as, e$ceto se -ouver, tamb#m, a concord)ncia das dire%es das unidades de ensino Re*i#&o de pro*a# 's alunos t9m direito a requererem reviso de provas, sempre que se 7ul(arem pre7udicados em crit#rios adotados na avaliao Essa norma #, quase sempre, prevista nos re(imentos escolares e mesmo ocorrendo uma omisso, # pacfico o entendimento dos col#(ios e unidades de ensino superior Um ponto no definido por lei # quanto 4 obri(atoriedade de pa(amento de ta$a, em se tratando de uma escola particular .ode a mantenedora fi$ar, na tabela dos servios educacionais e no contrato de matrcula, um valor 2o -avendo a discord)ncia no pra,o da proposta dos preos *que deve ser afi$ada em local visvel na escola no pra,o de M? dias antes do t#rmino do perodo de matrcula+ o valor passa a ser le(al, no podendo, posteriormente, -aver a ne(ativa de pa(amento pelos inte(rantes do corpo discente Sa6da de a(u$o me$or de e#tabe(ecime$to de e$#i$o A escola # respons1vel pelos alunos, desde sua c-e(ada at# a sada Em caso de menores deva -aver sempre um documento assinado pelos pais ou respons1veis orientando procedimentos a serem adotados pela instituio 'correndo uma fal-a na vi(il)ncia a responsabilidade # inte(ral da entidade mantenedora da unidade de ensino, mesmo em caso de no ocorrer maiores problemas com a criana ou adolescente ; importante que tamb#m conste quem so as pessoas autori,adas a levar o 7ovem, sendo facultado que se e$i7a a apresentao de documento que identifique de forma correta o acompan-ante do aluno Sa6da da #a(a de au(a para $ece##idade# 'i#io(-,ica# 's professores no podem proibir a sada dos alunos de sala de aula, especialmente quando # ale(ada a necessidade fisiol6(ica Em determinados casos pode o discente e$i(ir que o mesmo se7a acompan-ado por um outro funcion1rio da escola *(eralmente au$iliar de disciplina, inspetor ou assemel-ado+ 0sso acontece, por e$emplo, em momentos de provas para evitar que e$ista transmisso de informa%es das quest%es da avaliao A proibio representa um constran(imento ile(al e 71 e$istem v1rios entendimentos 7udiciais favor1veis aos discentes Se,ura$%a do a(u$o e do# pro'i##io$ai# de educa%&o pe(a e#co(a A escola # obri(ada a ,elar pela se(urana de seus alunos, professores e demais profissionais que atuam nas unidades de ensino !e(undo a le(islao a responsabilidade # atribuda aos diri(entes das escolas 'b7etivando que se7a (arantido esse princpio fundamental as entidades mantenedoras podem contratar servios especiali,ados ou adquirir sistemas e equipamentos de vi(il)ncia 2o pode o inte(rante da comunidade escolar obstar tais medidas desde que, naturalmente, este7am dentro dos crit#rios universalmente consa(rados Se,uro# educacio$ai# $a# e#co(a# particu(are# As escolas particulares podem decidir que todos os alunos que este7am matriculados possuam um se(uro de vida eCou acidentes pessoais Essa deciso cabe e$clusivamente aos diri(entes do estabelecimento de ensino, mas precisa ser divul(ada antes de ser feito o contrato de prestao de servios educacionais D1 duas alternativasH uma a de adeso ao um contrato 8nico feito entre escola e compan-ia se(uradora abran(endo todos os discentesJ outra que o respons1vel

pelo discente contrate o se(uro com a empresa que mais l-e convier 2esse 8ltimo caso o aluno, atrav#s de seu representante le(al, quando menor, ou ele mesmo, quando maior de KO anos, assina um documento e$imindo a unidade educacional de qualquer responsabilidade por cobertura de acidentes ou morte ocorrida no interior do col#(io ou faculdade Caso eventualmente dei$e de pa(ar as presta%es do se(uro dever1 arcar com as despesas m#dicas e acess6rias, sem e$i(ir que a entidade mantenedora fique incumbida de quitar as faturas que forem apresentadas pelos -ospitais, clnicas ou m#dicos particulares Ser*i%o# opcio$ai# A escola pode oferecer servios opcionais, tais como aulas de bal#, 7udA e outros assemel-ados 2esse caso os mesmos devem constar do contrato e ento as cobranas se(uem os mesmos crit#rios dos servios educacionais 2o pode ser obri(ado o pa(amento dos alunos que no queiram freq=entar tais cursos Show# promo*ido# por a(u$o# $a e#co(a 's estabelecimentos de ensino que possuem espaos fsicos destinados a apresentao artstica, como audit6rios ou (in1sios de esportes adapt1veis para esse fim, podem permitir que os alunos promovam s-oQs, teatros e outras manifesta%es culturais D1 necessidade, contudo, que e$istam pessoas maiores respons1veis pelos eventos, uma ve, que uma s#rie de conseq=9ncias possa vir a acontecer A escola # respons1vel por tudo o que ocorre no interior de seu pr#dio, se(undo a le(islao em vi(or e responder1 perante terceiros 2o # permitido, portanto, que sem uma autori,ao formal da direo da escola as apresenta%es aconteam ' descumprimento poder1 acarretar aplicao de san%es previstas no re(imento da unidade de ensino Si,i(o de i$'orma%)e# 4ua$to a dado# do# a(u$o# e pro'i##io$ai# da educa%&o As institui%es educacionais devem manter si(ilo quanto aos dados pessoais dos alunos, bem como acerca do desempen-o obtido na aprendi,a(em !omente ao pr6prio aluno ou seus pais ou respons1veis definidos no momento da matrcula devem ser prestadas informa%es 0(ual situao prende"se aos profissionais que trabal-am nas escolas A reserva deve acontecer em todas as situa%es, e$ceto em se tratando de pedidos decorrentes de decis%es 7udiciais ou em funo de lei federal Si#tema de cota# raciai# e #ociai# e direito# do# a(u$o# $&o coti#ta# A Constituio Federal asse(ura que todos so i(uais perante a lei sem distino, dentre outros aspectos, de raa 2o obstante al(umas institui%es de ensino superior criaram o sistema de reserva de va(as raciais e sociais ' mesmo princpio foi tamb#m se(uido por le(islao de al(uns Estados brasileiros 's alunos beneficiados in(ressam nos cursos superiores mesmo que suas avalia%es no processo seletivo se7am inferiores aos demais candidatos E$iste questionamento por parte dos que ficam 4 mar(em desse benefcio e diversas a%es fluem na 5ustia para asse(urar o in(resso dos que, por m#rito, teriam direito 4 matrcula mas por no pertencerem a (rupos raciais ou sociais no conse(uem va(as A mat#ria no # pacfica e somente o !upremo <ribunal Federal tem poderes para decidir quanto 4 inconstitucionalidade dessas leis ou dos atos adotados nesse sentido pelas universidades, especialmente as p8blicas Su#pe$#&o de co$cur#o *e#tibu(ar por de$2$cia de 'raude As universidades, centros universit1rios e faculdades divul(am previamente as re(ras e datas dos seus concursos vestibulares ou outras formas de acesso aos cursos de (raduao 'correndo uma den8ncia de fraude as institui%es podem suspender a reali,ao das provas e transferir o local ou dia, a seu crit#rio 2o pode -aver um questionamento por parte dos alunos, tendo em vista ser um motivo relevante e de fora maior Caso o candidato no possa participar do processo no novo dia -1 o direito a restituio da ta$a de inscrio

Tari'a%&o e#pecia( para reme##a de materia( peda,-,ico de pro,rama# de educa%&o a di#t3$cia A le(islao que re(e as comunica%es no Brasil prev9 tarifas especiais para remessa de materiais peda(6(icos de pro(ramas de educao a dist)ncia Apesar de -aver previso de tratamento diferenciado no C6di(o de Comunica%es e normas complementares faltam re(ras para que esse direito se7a e$ercido pelos estudantes e pelas institui%es que mant9m os cursos e, com isso, na pr1tica, esse direito no -1 como ser praticado, causando s#rias conseq=9ncias para a ampliao do sistema Ta;a de a*a(ia%&o para *eri'ica%&o da# co$di%)e# de 'u$cio$ame$to de cur#o# ' :overno Federal tem o direito de fa,er cobrana de ta$a de avaliao para verificar as condi%es de funcionamento dos cursos de (raduao <al disposio # contida em lei e o quantitativo depende do n8mero de avaliadores do Minist#rio da Educao definidos conforme a comple$idade de cada caso 's valores pa(os no podem ser repassados aos alunos de uma forma direta, devendo ser considerado como custo operacional da mantenedora Ta;a de matr6cu(a A lei no permite a cobrana de ta$a de matrcula, contudo a escola pode cobrar uma parte da anuidade ou semestralidade *dependendo do re(ime adotado+ no ato de matrcula 2o -1 fi$ao de um percentual, ficando a crit#rio do estabelecimento de ensino 2as escolas p8blicas # totalmente proibida Ta;a de perma$/$cia A lei no obri(a aos alunos a pa(arem a c-amada ta$a de perman9ncia, normalmente cobrada pelos bancos para quem atrasa o pa(amento dos ttulos de cr#ditos Te$d/$cia# de pro'i##)e# A le(islao de defesa do consumidor, aplic1vel 4s rela%es no campo educacional, ressalta os riscos da c-amada Bpropa(anda en(anosaB Em muitas escolas -1 informa%es acerca das profiss%es, tanto de nvel m#dio, como superior ; preciso que e$ista um sistema bem substancial de meios capa,es de evitar que alunos se matriculem em determinados cursos, sob a promessa de empre(abilidade f1cil 0sso ocorrendo d1 direito ao estudante, quando formado, ou mesmo ainda enquanto matriculado, in(resse com ao de indeni,ao por danos <ermo de adeso ou condi%es (erais de matrcula !o sinAnimos dos contratos de matrcula A escola pode usar os nomes acima tendo os mesmos efeitos do contrato Tra$#'er/$cia de a(u$o# em cur#o# #uperiore# A matrcula em um curso se fa, atrav#s da formali,ao de um requerimento por parte do aluno ou seu respons1vel, quando menor de KO anos ou for declarado incapa, /eferido ato, quando deferido pela escola, estabelece o vnculo entre o discente e a instituio de ensino, tendo um ob7eto determinadoH o estudo num curso especfico 2o -1 um direito adquirido quanto 4 transfer9ncia para outro curso .ara que isso ocorra -1 de ser observado uma s#rie de requisitos previstos no re(imento da unidade de ensino e na le(islao educacional 0ne$iste, portanto, um processo autom1tico de troca de curso e nem aproveitamento dos estudos feitos Cabe 4 direo da instituio decidir Caso o aluno no concorde com a deciso poder1 -aver, em determinadas situa%es e na forma re(imental, recurso a al(um 6r(o cole(iado !endo mantido o despac-o s6 resta ao aluno duas alternativasH a manuteno dos estudos no curso para o qual se matriculou ou a transfer9ncia para outra instituio Tra$#'er/$cia de cobra$%a# de a$uidade# e#co(are# para e#crit-rio# +ur6dico# ; perfeitamente le(al que estabelecimentos de ensino transfiram cobrana de d#bitos de alunos inadimplentes para escrit6rios especiali,ados 2o -1 um pra,o determinado para que esse procedimento se7a adotado Em muitas or(ani,a%es essa pr1tica ocorre com um ou dois meses, mas caso os diri(entes queiram iniciar a cobrana 7udicial imediatamente ap6s o

vencimento da parcela os alunos ou seus respons1veis t9m que aceitar, desde que se7a na cidade onde constar como foro do contrato de prestao de servio Tra$#'er/$cia de ma$te$edora# de e#co(a# As institui%es de ensino que ministram cursos re(ulares so credenciadas pelo .oder .8blico 3uando superiores privadas ou federais o ato # e$pedido pelo Minist#rio da Educao e em se tratando de escolas de educao b1sica *p8blicas ou particulares+ ou superiores criadas pelos (overnos estaduais ou municipais, o documento que permite o funcionamento # firmado pela !ecretaria Estadual de Educao .ara que isso e$ista # preciso que ten-a uma entidade mantenedora que # a respons1vel 7urdica e financeiramente pelo estabelecimento de ensino ; permitido que e$ista a transfer9ncia de mantenedora sem que se7a preciso a concord)ncia dos alunos ou de seus respons1veis uma ve, que a alterao do controle societ1rio no pode afetar as rela%es peda(6(icas Tra$#'er/$cia obri,at-ria de a(u$o# em cur#o #uperior ' !upremo <ribunal Federal definiu que nos casos em que a le(islao asse(ura o direito de matrcula de forma compuls6ria *funcion1rios p8blicos, militares e outros casos assemel-ados+ as va(as t9m que ser abertas por institui%es de ensino de nature,a con(9nere com a de ori(em do aluno 0sto si(nifica que se o discente vem de uma universidade p8blica # (arantida a oportunidade em outra instituio estatal 2o -1 o direito 4 matrcula em instituio (overnamental em casos de alunos que estudavam em escolas privadas Tra$#'er/$cia# de a(u$o# e$tre i$#titui%)e# de e$#i$o #uperior A le(islao educacional e$i(e que os documentos relativos 4 transfer9ncia de alunos entre institui%es de ensino superior se7am feitos atrav#s de documentos ori(inais 2o se admite c6pia de qualquer nature,a 's documentos so remetidos diretamente de uma instituio para outra, sem passar pelo aluno, num pra,o m1$imo de vinte dias contados da data do pedido ; importante que se7a visto se o aluno est1 em situao re(ular no tocante 4 parte acad9mica 2o poder1 -aver a reteno de documentos por e$ist9ncia de d#bitos, em se tratando de instituio privada de ensino .oder1 a mantenedora cobrar administrativa ou 7udicialmente o passivo, contudo sem tra,er pre7u,o na continuidade dos estudos Tra$#porte em *e6cu(o# co(eti*o# ' transporte em veculos coletivos *Anibus, metrA, trem, barcos e etc + parta estudantes # definido pela le(islao de cada cidade ou estado *quando intermunicipal+, em muitos -1 o sistema de passes *transporte (ratuito+, contudo # um direito (enerali,ado As normas locais # que definem se # necess1rio uma carteira especfica e outros aspectos operacionais Tra$#porte e#co(ar ' transporte escolar pode ser oferecido pelo col#(io e ser cobrado tamb#m por contrato 3uando a escola oferecer os veculos t9m que estarem devidamente le(ali,ados 7unto aos 6r(os p8blicos municipais 3uando o mesmo # feito por terceiros o col#(io no tem uma responsabilidade direta D1, entretanto, uma co"responsabilidade, quando a escola se envolve de uma forma indireta 0sto #, afi$a no interior do pr#dio nome de pessoas que fa,em transporte ou informa por telefone ou por meio de seus funcion1rios, tais indica%es Cabe aos alunos, ou seus respons1veis, verificar antes da contratao dos servios, se os veculos esto le(ali,ados e seus condutores -abilitados, assim como os acompan-antes Em cada municpio -1 uma le(islao, devendo a mesma ser con-ecida Tra$#porte e#co(ar de a(u$o# da rede mu$icipa( A &ei de Diretri,es e Bases da Educao 2acional, ao definir a responsabilidade da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios, estabeleceu que compete aos 8ltimos a responsabilidade pelo transporte escolar dos alunos da rede municipal Desta forma os alunos matriculados nas escolas municipais t9m asse(urado o direito 4 (ratuidade de transporte urbano, devendo a re(ulamentao acontecer por norma bai$ada pela .refeitura ou atrav#s da C)mara dos Tereadores

#o de apare(ho# ce(u(are# $a# e#co(a# ' uso de celulares pelos 7ovens # -o7e uma realidade irreversvel e no interior dos col#(ios o mesmo # smbolo de modernidade A le(islao # omissa quanto ao uso do mesmo cabendo aos re(imentos escolares definir os procedimentos e limites Atualmente em muitos contratos de servios educacionais 71 -1 cl1usula sobre o assunto, mas na maioria dos casos fica ainda 4 merc9 da deciso dos coordenadores e diretores de escolas 3uando no -1 uma e$pressa normati,ao deve prevalecer o bom senso que vem recomendando uma liberdade de uso nos -or1rios de intervalo e e$pressa proibio durante as aulas #o de detectore# de metai# $a# portaria# da# e#co(a# <em sido freq=ente os questionamentos sobre o tema em refer9ncia, contudo podemos asse(urar que -1 o direito da escola em criar sistemas de verificao de porte de ob7etos que podem tra,er pre7u,os 4 inte(ridade fsica dos alunos, funcion1rios e professores ; necess1rio que se7a mencionado no contrato de matrcula que a escola adota ou pode vir a adotar equipamentos para verificao de armas e outros ob7etos ' aluno que no concordar pode no fa,er a matrcula, entretanto, se feita a formali,ao de seu vnculo, no pode se ne(ar 4 se submeter 4 verificao eletrAnica ou manual #o de r8dio e e4uipame$to# e(etrE$ico# de #om dura$te a# au(a# A escola pode proibir o uso de r1dios e outros aparel-os eletrAnicos que produ,am som durante as aulas Mesmo que e$istam fones de uso individual a deciso quanto a esse aspecto # e$clusivo da direo das unidades de ensino 2os intervalos (eralmente # permitido, entretanto, a crit#rio da escola, tamb#m pode ocorrer restrio ; recomend1vel que o col#(io ten-a essa re(ra claramente definida antes do incio das matrculas para que os que discordarem no efetivem a contratao dos servios educacionais #o de u$i'orme $a# e#co(a# ' uso de uniforme *tamb#m c-amado de farda em muitas re(i%es+ # definido pela escola 2o -1 nen-uma lei *e$ceto no ensino militar+ que obri(ue que os estabelecimentos de ensino adotem ou no o procedimento 2ormalmente os /e(imentos Escolares estabelecem as re(ras, mas, constando um dispositivo a respeito, todos os alunos so obri(ados a us1"las ; importante que o aluno *ou seus respons1veis, quando menor+ tome con-ecimento, antes da matrcula, do que # previsto no /e(imento, pois, do contr1rio, no poder1 posteriormente se ne(ar a padroni,ao e$i(ida pela unidade de ensino ti(i9a%&o de di#4uete# e CD7ROM em e4uipame$to# da e#co(a Uma (rande parte das escolas possuem equipamentos de inform1tica para uso de alunos e professores, servindo de base para estudos e pesquisas /eferidas m1quinas possuem drives para disquetes ou CD"/'M que servem para transfer9ncia de arquivos 's estabelecimentos de ensino podem restrin(ir o uso desses acess6rios, sob v1rios ar(umentos, sendo o principal o risco de vrus Essas condi%es devem ser divul(adas pela unidade de ensino a todos os alunos e constar de avisos nos locais de f1cil acesso 's discentes e docentes so obri(ados a respeitar essa deciso no -avendo nen-um recursos administrativo ou 7urdico que possa ser impetrado para liberar essa barreira fsico"virtual ti(i9a%&o de materiai# u#ado# em a$o# a$teriore# A le(islao brasileira no e$i(e que os alunos ten-am que usar materiais novos no incio de cada perodo letivo ; perfeitamente v1lido que antes de adquirirem uniformes, cadernos, utenslios, etc os discentes, ou seus respons1veis, ve7am o que ainda restou do ano anterior e que, naturalmente, este7am em estado de uso ' reaproveitamento pode ocorrer tamb#m quanto aos livros, desde que os mesmos no este7am em edi%es diferentes dos conte8dos que sero ministrados na s#rie ou turma ti(i9a%&o de #o'tware# (i*re# $a# i$#titui%)e# de e$#i$o

Muitas institui%es de ensino esto adotando, em seus sistemas operacionais, softQares livres ob7etivando redu,ir custos de inform1tica Em praticamente todas as universidades e demais escolas 71 e$istem laborat6rios disponveis para alunos que, por sua ve,, dominam mais os pro(ramas comerciali,ados e, portanto, patenteados ' aluno no tem o direito de e$i(ir que o estabelecimento de ensino implante o que mais l-e interessa A prerro(ativa de escol-a se ser1 usado os livres ou no, # da unidade de ensino A escola ter1, contudo, que disponibili,ar meios para que os discentes tirem suas d8vidas acerca do uso dos computadores instalados em seu campus Fa(idade de dip(oma# e;pedido# com ba#e em reco$hecime$to pro*i#-rio As institui%es de ensino somente podem e$pedir diplomas de alunos formados em cursos de (raduao ou p6s"(raduao ap6s o recon-ecimento dos cursos Esses processos so normalmente demorados tendo em vista dificuldades operacionais dos 6r(os oficiais ; le(timo que o Minist#rio da Educao ou !ecretaria Estadual *em se tratando de entidade vinculada a !istemas Estaduais de Ensino+ bai$em atos permitindo, e$cepcionalmente, que as institui%es e$peam os diplomas mesmo antes da publicao do recon-ecimento Caso, e$cepcionalmente, o curso no ven-a a ser recon-ecido os alunos no sero pre7udicados eis que os diplomas teriam sido e$pedidos dentro de um perodo onde e$istia a permisso Talidade dos diplomas de cursos seq=enciais 's cursos seq=enciais so previstos na &ei de Diretri,es e Bases da Educao 2acional e se constituem como um (rupo distinto de cursos superiores, no se confundindo com os de (raduao ou p6s"(raduao E$istem dois tipos de seq=enciaisH os de formao especifica e o de complementao de estudos 's primeiros conferem diplomas enquanto que os 8ltimos, certificados .ara que os diplomas ten-am validade e necess1rio que o curso este7a devidamente recon-ecido pelo Minist#rio da Educao As universidades e centros universit1rios t9m autonomia para iniciar os cursos sem autori,ao *eis que possuem prerro(ativas previstas na Constituio e na le(islao educacional+, contudo, dependem de recon-ecimento 51 as faculdades precisam de autori,ao pr#via e tamb#m do recon-ecimento Fa(idade do# re,ime$to# e#co(are# 's re(imentos escolares so instrumentos que definem as normas de funcionamento das escolas p8blicas e particulares, de educao b1sica ou superior Cabe 4s pr6prias unidades escolares elaborar os te$tos, ressaltando que no e$istem modelos pr#"estabelecidos pelo (overno !ua validade # iniciada conforme as re(ras definidas pelos !istemas de Ensino As Universidades, Centros Universit1rios e Faculdades mantidos pela Unio Federal ou pela iniciativa privada pertencem ao !istema FederalJ 71 os col#(ios de educao b1sica tanto p8blicos como particulares so subordinados aos !istemas Estadual, do Distrito Federal ou dos Municpios <ais 6r(os # que di,em se os re(imentos devem ser submetidos 4 aprovao dos Consel-os 2acional, Estadual ou Municipal para terem validade Em al(uns Estados o .oder .8blico no interfere nos re(imentos e, portanto, a validade ocorre a partir do re(istro do documento em cart6rio Em outras Unidades da Federao # e$i(ido um ato formal de aprovao e somente ap6s a publicao da portaria ou parecer # que o mesmo passa a ser aplicado nas rela%es 7uspeda(6(icas Fa(idade $acio$a( de e#tudo# 'eito# pe(a moda(idade a di#t3$cia A le(islao educacional asse(ura validade nacional para os estudos feitos atrav#s de educao a dist)ncia ; necess1rio, contudo, que as institui%es que ministrem cursos re(ulares, tanto de educao b1sica, como de educao superior, ten-am sido previamente credenciadas pelo .oder .8blico Em se tratando de cursos livres as institui%es no precisam de credenciamento eis que e$pedem certificados e no diplomas