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: _____________________ GRADO Y
GRUPO: _______________
BLOQUE V
Semana 37
MATERIA
PROPSITO
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
PROYECTO
Escribir un
recetario de
remedios
caseros
Espaol
Que los alumnos escriban recetas caseras a modo de instructivo y armen un recetario.
El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender
La toma de decisiones con informacin suficiente para expresar e interpretar mensajes
La comunicacin afectiva y efectiva
La utilizacin del lenguaje como herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad
Competencias para la vida
ACTIVIDAD
TEMAS
Estructura y funcin
de los textos.
Verbos en infinitivo
en frases
imperativas para
dar indicaciones.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Que los alumnos:
Obtengan informacin a travs
de la conversacin con otras
personas.
Conozcan la ortografa de
palabras de uso frecuente.
Identifiquen las caractersticas
de los textos instructivos:
organizacin de los datos,
brevedad y precisin de las
indicaciones, uso de verbos en
infinitivo, etctera.
Presenten informacin,
cuidando la secuencia de la
misma.
SUGERENCIA
DIDCTICA
El profesor podr
llevar a la clase
un muestrario de
hierbas, flores o
races que se
utilicen como
remedio casero
para algunos
malestares, con la
finalidad de lograr
un aprendizaje
significativo.
REFERENCIAS
OBSERVACIONES
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MATERIA
EJE
PROPSITO
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Matemticas
Forma, espacio y medida
Que los alumnos reproduzcan figuras geomtricas con base en un segmento dado e identifiquen su longitud.
Resolver problemas de manera autnoma
Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente
TEMA
CONOCIMIENTO
SY
HABILIDADES
ORIENTACIONES DIDCTICAS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
REFERENCIAS
ESCUELA: ___________________________________________________________C.C.T.:
_____________________ L.T.
GRADO
Y
Trazar segmentos
Los alumnos comenzarn a utilizar juego geomtrico, con la finalidad de Que los alumnos:
Pg. 163-164
GRUPO: _______________
congruentes a uno que reproduzcan figuras.
BLOQUE V
dado.
Reproduzcan figuras
El profesor podr dar medidas establecidas o bien dejar que sean los
geomtricas.
Semana 37
Figuras
SUBTEMA
Rectas y
ngulos
RESPUESTA:
Identifiquen la longitud de
las figuras geomtricas
que tracen.
MATERIAL DE APOYO
http://oregon.conevyt.or
g.mx/cursos/enciclope/g
eometria.html
MATERIA
BLOQUE
MBITOS
PROPSITO
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
PROYECTO
La
importancia
de la nutricin
y de la salud.
Ciencias Naturales
Cmo conocemos?
El cambio y las interacciones
El ambiente y la salud
El conocimiento cientfico
Que los alumnos realicen una campaa sobre la importancia de la alimentacin en la salud.
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnologa en diversos contextos
ACTIVIDADES
Los alumnos mostrarn sus carteles definitivos al
grupo, despus de eso visitarn los otros grupos y
compartirn sus conocimientos.
Los carteles los pegarn en lugares visibles de la
escuela.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Que los alumnos:
Compartan informacin con otras
personas.
EVALUACIN
Escuchar el modo en que los
alumnos se expresan al
compartir informacin con
compaeros de su grupo y
con los de otros grupos.
REFERENCIAS
L.T. Pg. 140-142
MATERIAL DE APOYO
MATERIA
BLOQUE
PROPSITO
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
TEMA
APRENDIZAJES ESPERADOS
SUGERENCIAS DIDCTICAS
REFERENCIAS
L.T.
El patrimonio natural y
cultural de mi entidad.
MATERIAL DE APOYO
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEd
ucativos/mem2009/pequetic/index.html
http://www.biodiversidad.gob.mx/ninos/causas.ht
ml
http://www.mosaiconatura.net/
http://www.trifasico.com.mx/INALI/
http://www.inali.gob.mx/guarda_voces/general/ac
Formacin Cvica y tica
cion.html
Aprendamos a organizarnos y a resolver conflictos
Que los alumnos exploren diversas formas de organizacin para atender asuntos de beneficio colectivo.
Manejo y solucin de conflictos
Participacin social y poltica
OBSERVACIONES
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MBITO
SECCIN
DIDCTICA
A3.
Diferentes
formas de
ACTIVIDADES
ASIGNATURA
Exploro
diversas
formas de
AMBIENTE
ESCOLAR Y
VIDA
COTIDIANA
DEL
ALUMNO
TRABAJO TRANSVERSAL
(Identifico y exploro diversas
formas de organizacin,
apreciando los beneficios
personales y colectivos que
cada una ofrece.)
Reconozco
que la
participacin
APRENDIZAJ
ES
ESPERADOS
Que los
alumnos:
REFERENCIAS
MATERIAL DE APOYO
organizacin,
apreciando los
beneficios
personales y
colectivos que
cada una
ofrece.
colectiva
contribuye al
bienestar de
su entorno.
Pidan la
palabra al
hablar y
escuchen con
atencin el
punto de vista
de otras
personas.
http://sepiensa.org.mx/sepi
ensa2009/nyn/mi_cuerpo/p
_bicicleta/bici_1.html
OBSERVACIONES
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MATERIA
BLOQUE
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Educacin Fsica
Detectives del cuerpo
MATERIA
PROPSITO
CONTENIDO A
COMPETENCIAS
PROGRAMTICO
DESARROLLAR
Procedimental
Explorar las
posibilidades de
movimiento de los
diferentes
segmentos
corporales (cabeza,
cuello, brazos, etc.)
para la construccin
de un repertorio de
movimientos que
permitan desarrollar
un lenguaje
expresivo en los
alumnos,
Educacin Artstica
Que los alumnos identifiquen con base en movimientos algunos gneros musicales.
PROPSITO
ESTRATEGIA
APRENDIZAJES
Competencia cultural
y artsticaY SECUENCIA
DIDCTICA
ESPERADOS
Que explore y
reconozca las
posibilidades del
movimiento
expresivo, as
como los
segmentos
corporales
implicados para
comunicar
sentimientos,
ideas o imgenes
(representaciones
mentales).
Juego simblico
Actividad El monstruo (Vase
apartado Descripcin de
actividades pg.21)
Juego simblico
Actividad Descubriendo nuevos
significados (Vase apartado
Descripcin de actividades pg.16)
*Para complementar las actividades
atender las mencionadas en
Referencia sugerida
MATERIAL
Paliacates
Peridico
Tela
Bastones
Pelotas
Conos
Cuerdas para
saltar
Etc.
Expresin y desarrollo de
habilidades y destrezas
motrices
Manifestacin global de
la corporeidad.
EVALUACIN
Formativa
Observar los
avances que ha
tenido el alumno,
respecto al
trabajo en
equipo, as como
su desempeo
individual en la
realizacin de las
actividades.
Observar de
manera crtica la
expresin
corporal que
tiene cada
alumno durante
la actividad.
REFERENCIA
SUGERIDA
L.A. Pg. 102-103
MATERIAL
DE APOYO
http://www.a.g
ob.mx/#/aensa
yar
http://www.dan
za.unam.mx
http://www.a.g
ob.mx/#/abaila
r
Observar la
capacidad
analtica de los
alumnos al dar
significaciones
nuevas a objetos
comunes.
CONTENIDO:
Msica
ORIENTACIN DIDCTICA
APRENDIZAJES
ESPERADOS
EVALUACIN
REFERENCIAS
EXPRESIN
Observar el
desempeo de
los nios
durante la
actividad.
OBSERVACIONES
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