Gua de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

No funciona la tele!
Glenn McCoy
Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: N de pginas: Valores:
Alfaguara Infantil Glenn McCoy Amarilla 1 40 Amor, tenacidad

1. Datos del autor

Glenn McCoy (Estados Unidos, 1965) Comenz a dibujar a la edad de cuatro aos, con la gua de su abuelo y su hermano mayor. Ya de adolescente haca tiras cmicas para el peridico de su escuela, y ahora es considerado como uno de los caricaturistas ms destacados de su generacin. Su trabajo ha sido publicado en diversos peridicos y revistas. No funciona la tele! es su primer libro para nios.

No funciona la tele!

2. Argumento
Esta es la historia de Pepa Len, una simptica nia a quien le fascinaba la televisin, y pasaba gran parte del da viendo diferentes programas. La tele era su gran amiga; nunca se separaba de ella. Pepa tena un perro llamado Barriga, al que no le haca caso pese a todo lo que este maquinaba para llamar su atencin. Pero un da la tele se malogr. Inmediatamente, Pepa, acompaada de su mascota, sale en busca de un taller de reparaciones, encontrando en la calle mil y una novedades. Ambos terminan jugando a saltar soga, a las escondidas, a volar cometa y hasta fueron a nadar y pescar. Terminan agotados, y al llegar al taller lo encuentran cerrado. Pepa decide llevar la tele al da siguiente, y Barriga se sorprende de su serena actitud. Esa noche, despus de mucho tiempo, Pepa durmi tranquila, pues los anuncios de la tele no interrumpieron sus

3. Tema
Los momentos de juego y diversin que pasa Pepa Len junto a su mascota Barriga la tarde en que su tele se malogr. El tiempo que se dedica a la televisin, la comunicacin con la familia.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Motivar a los nios para realizar una puesta en comn, donde comenten la importancia de cuidar a sus mascotas y atenderlas, sacndolas a pasear, dndoles alimento, ponindoles sus vacunas, etc. Comentar la importancia de compartir momentos en familia, realizando actividades que no contemplen ver programas de televisin, recalcando la importancia de la comunicacin que debe haber entre sus miembros.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin Realizar un listado con los programas de televisin favoritos, indicando el horario. Actividades para el rea de Matemtica Realizar una estadstica en funcin del listado de programas que vieron, utilizando un diagrama de barras y determinando cul es el que tiene mayor aceptacin por el grupo. Actividades para el rea de Personal Social

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Observar el programa de mayor rating y analizar las actitudes de los personajes, positivas y negativas, descubriendo si vale la pena verlo. Elaborar un listado de las actividades que realizan cuando no ven televisin y compartirlo con los compaeros de aula. Realizar una puesta en comn para comentar cun importante es la televisin, analizando las cosas positivas y negativas que transmiten los programas y haciendo el registro en un cuadro comparativo. Actividades para el rea de Ciencia y Ambiente Investigar sobre el mecanismo de la televisin y el control remoto, presentando el resultado a travs de ilustraciones, dibujos o Power Point. Actividades para el rea de Arte Confeccionar con una caja de cereal vaca u otra similar un televisor. Insertar en los extremos dos tubos de papel toalla para enrollar una tira larga de papelgrafo bond (del ancho de la pantalla), en donde se puedan dibujar las escenas del programa y verlas conforme vaya girando el tubo.

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Dibujar un juego o actividad que Pepa Len y Barriga podran realizar, y que sea diferente a las que aparecen en el cuento. Exponerla en el mural del saln.

6. Vocabulario
Se recomienda: Ambientar el saln con los personajes de la historia que se va a leer: Pepa y Barriga. Trabajar las palabras desconocidas antes del inicio de la lectura. Estas pueden ser: velocidad, tormenta, pantalla, tornillo, cable, cuerda, empinada, cuesta, papalote, acera. Utilizar el diccionario. Elaborar oraciones con las palabras desconocidas y resaltarlas con un color diferente. Publicar las oraciones escritas en algn lugar del saln.

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Antes de la lectura Observo
Observo la cartula del cuento y dialogo con mis compaeros.

Glenn McCoy

- Qu est haciendo la nia que aparece en la cartula? - Qu dice en la pantalla? - Qu hago cuando la tele no funciona?

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Juego
Formo un equipo y jugamos charada, para adivinar el nombre de personajes de la televisin.

Dibujo
Dibujo mi programa de televisin favorito y escribo por qu me gusta.

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Durante la lectura Recuerdo y canto

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Al terminar la pgina 11, recuerdo los rclames que pasan por la televisin y entono la cancin que los identifica.

Busco alternativas
Al terminar la pgina 13, dibujo o escribo las cosas que yo podra hacer para llamar la atencin de Pepa.

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Esto hizo Barriga

Esto hara yo

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Comento

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En la pgina 15, despus de que Pepa reconoce que la tele est malograda, Barriga se da cuenta de que haba llegado su gran oportunidad. Por qu crees que piensa esto? Escribo y comento con mis compaeros.

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Despus de la lectura Pienso y escribo
Escribo cuatro caractersticas de Pepa Len y cuatro de Barriga.

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Ordeno
Observo las escenas del cuento y las ordeno. Numero del 1 al 6.

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Escribo y dibujo
A Pepa le encantaban los programas espaciales como:

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E_

C______ A___ L____ del Pl_____ X

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Y a ti qu programa de TV te gusta? Escribe el nombre y dibuja una escena.

______________________________________

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Dibuja

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Dibujo una carita feliz si es verdadero o una carita triste si es falso debajo de cada afirmacin:

1.

Pepa tena como 300 programas favoritos.

2.

Pepa sostena el control con la mano izquierda.

3.

Pepa dorma encima del televisor.

4.

Barriga acompaaba a Pepa a ver televisin.

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5.

Pepa pas una tarde aburrida, pues su TV estaba malograda.

6.

Pepa durmi tranquila despus de jugar con Barriga.

7.

Barriga no poda dormir porque estaba nervioso.

8.

Barriga nunca pudo reparar la tele.