Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
2. REQUISITOS PREVIOS.
Esenciales: Graduado o Licenciado Aconsejables: Graduado o Licenciado en Psicologa
Identificar los fundamentos biolgicos de la emocin y sus implicaciones en salud. Discriminar los fundamentos biolgicos de la emocin y sus implicaciones en salud.
Conocer y profundizar en distintos diseos, en los procedimientos de formulacin y contrastacin de hiptesis y en la interpretacin de los resultados en el mbito de la investigacin en emocin.
Identificar distintos diseos, procedimientos de formulacin y contrastacin de hiptesis. Interpretar los resultados obtenidos en el mbito de la investigacin en emocin. Discriminar entre distintos diseos,
COMPETENCIAS ESPECFICAS
1. Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos emocionales y psicobiolgicas. 12. Saber planificar la evaluacin de los programas y las intervenciones en emociones positivas. 13. Ser capaz de seleccionar y construir indicadores y tcnicas de medicin para evaluar los programas y las intervenciones en emociones positivas. 14. Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluacin de las intervenciones en emociones positivas. 15. Saber proporcionar retroalimentacin a los destinatarios de forma adecuada y precisa 16. Ser capaz de elaborar informes orales y escritos 17. Conocer y ajustarse a las obligaciones deontolgicas de la Psicologa
14. Medir datos relevantes para la evaluacin de las intervenciones en emociones positivas. 15. Identificar la informacin a devolver a un sujeto o grupo. Discriminar los mecanismos ms adecuados para su transmisin. 16. Redactar informes acerca de la situacin de un sujeto o de un grupo. 17. Identificar las obligaciones deontolgicas de la Psicologa.
5. CONTENIDOS DIDCTICAS
-
/TEMARIO
UNIDADES
Conceptualizacin de Emociones Positivas, Psicologa Positiva y Bienestar Psicolgico Beneficios cognitivos de las emociones positivas Beneficios sociales de las emociones positivas Resistencia, resiliencia y crecimiento postraumtico Afecto positivo y salud El papel del afecto positivo en la regulacin emocional
Clase terica
Leccin magistral
15
15
Tutora Planteamiento de - Aprendizaje objetivos para orientado a trabajo (revisin o proyectos emprico) - Resolucin de Seguimiento y problemas correccin de trabajos Presentacin y defensa de trabajos - Aprendizaje orientado a resultados
10
2.5
12.5
20
25
Estudio y trabajo autnomo (bsqueda - Aprendizaje bibliogrfica y orientado a Desarrollo de proyectos procedimientos y - Resolucin de consecucin de problemas objetivos del trabajo)
40
40
7. SISTEMA DE EVALUACIN
ACTIVIDAD DE EVALUACIN CRITERIOS DE EVALUACIN VALORACIN RESPECTO A LA CALIFICACIN FINAL (%)
Trabajo de revisin
Asistencia a congresos relacionados con su tema de estudio Tutoras y participacin en los seminarios
Defensa del Trabajo Contenido del Informe en cuanto a contribucin al campo de conocimiento, rigor cientficos y conclusiones Adecuacin del formato del informe a normas APA Seleccin del trabajo por el Comit Organizador Preguntas, participacin
20%
60%
5% 5% 10%
8. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA
Bibliografa bsica
Fernndez-Abascal, E.G.; Martn Daz, M.D. y Domnguez Snchez, F.J.(2003). Factores de riesgo e intervenciones psicolgicas eficaces en los trastornos cardiovasculares. Psicothema, 15, 615-630. Fernndez-Abascal, E.G. (2009). Emociones Positivas. Madrid: Pirmide. Fernndez-Abascal, E.G. (2011). Vulnerables o resistentes a situaciones traumticas? Crtica, 974, 71-75. Fernndez-Abascal, E.G. y Martn Daz, M.D. (en prensa). Affective induction and creative thinking. Creativity Research Journal.