Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa bicacin de la institucin educativa Angela Suira Beatriz Miranda de Cabal !olega , C"iri#u$

%tros datos de la institucin educativa

&&'())*' y &&'())+)

Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Aprendiendo a Jugar Beisbol y So tbol !esumen de la unidad
El Beisbol es un deporte de conjunto jugado entre dos equipos de 9 jugadores cada uno, igualmente el Softbol, la pelota es golpeada con un bate, es ms rpido de jugar, se rige por la Federacin Internacional de Softbol, la cual celebra un campeonato Mundial cada 4 a os! El equipo que ataca batea la pelota! El equipo defensor intentar eliminar al bateador, tomando la pelota de aire o tocando los corredores antes de llegar a las bases!

Espacio"s curricular"es o asignatura"s

El "eporte de Beisbol # El Softbol , $signatura de Educacin F%sica!

A#o y ni$el
&ll 'rado ( de )remedia

Tiempo necesario apro%imado

* periodos de clase de 4+ minutos # tres jornadas de , -oras!!

&undamentos de la unidad

Contenidos

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Conceptual 4l Beisbol. (Historia (!imenciones del Campo (Nombre y N5mero de las posiciones de los 6ugadores. 4l Beisbol y So7tbol. (3a posicin correcta de atrapar roletas. (Apa8ar a media altura. (Atrapar elevados. (Agarre del bate. (posicin correcta en el ca6n de bateo. (Mec2nica del s9ing. (:ecorrido de las bases.

1rocedimental 4l estudiante indagar2 las caracter$sticas b2sicas del b;isbol. 4l alumno descubrir2 los 7undamentos "istricos y conceptos b2sicos de la bola suave. 4l estudiante adoptar2 la posicin de separar las piernas a la anc"ura de los "ombros,la espalda erecta,manos sobre las rodillas para atrapar la pelota. 4l alumno observar2 la mec2nica #ue el pro7esor le demuestra, posteriormente el estudiante e6ecuta los movimientos.

Actitudinal 4l dicente le agradar2 aprender todo lo re7erente al b;isbol. 4l estudiante se motivar2 por conocer m2s sobre la bola suave o so7tbol. 4l estudiante estar2 a la de7ensiva, esperando al corredor.

/ndicadores de 3ogros !escubre datos "istricos. Aprende 7undamentos t;cnicos de b;isbol y bola suave. Con7ecciona los campos de Beisbol y Bola Suave 1ara comparar las di7erencias. !escubre los movimiento #ue debe realizar para atrapar una pelota.

4l estudiante e6ecutar2 los <undamentos de cada aspecto.

Al 7inalizar los periodos de clase,el , estudiante demostrar2 los 7undamen 0os b2sicos para 6ugar el Beisbol o So7tbol, en un encuentro deportivo.

'b(eti$os del aprendi)a(e

.bjeti/o 'eneral0 )racticar fundamentos t1cnicos de estas disciplinas deporti/as, as% como mejorar sus condiciones f%sicas por medio del juego, de acuerdo a sus capacidades!! .bjeti/os Espec%ficos023 "iferenciar el deporte de b1isbol con el de Softbol! 435onocer los fundamentos bsicos # algunas reglas que rigen a cada uno de estos deportes! ,3.rgani6ar un 5ampeonato de softbol entre sus compa eros de s1ptimos!

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

7)ara qu1 nos di/ertimos8

Preguntas de unidad

= 1or#u; es importante practicar deportes>

Preguntas de contenido

7 5mo nace el deporte de b1isbol # el softbol8 7 5ul de estos dos deportes me gusta ms8 7 5ul ser el Equipo 5$M)E.98

* Cu+les son las Di erencias entre el Beisbol y So tbol,

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Plan de e$aluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe)ar el traba(o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto -na $e) completado el proyecto

:lu/ia de ideas

:ista de cotejo

;<brica para e/aluar acti/idades!

E/aluar el 5ampeonato de softbol!

!esumen de e$aluaciones
:os alumnos sern e/aluados continuamente a tra/1s de diferentes instrumentos de e/aluacin que a continuacin detallamos! Inicial0 :lu/ia de ideas0 Es una -erramienta de trabajo grupal donde surgen nue/as ideas sobre el tema! $l grupo se le ;eali6a preguntas e=ploratorias como por ejemplo0 7>as jugado b1isbol o softbol alguna /e68 7 5onoces las diferencias entre b1isbol # softbol8 75ul te agrada ms8 "urante el "esarrollo0 :ista de cotejo! )ara medir a/ance # desen/ol/imiento de cada estudiante en el proceso de desarrollo de las di/ersas acti/idades que lle/an al producto final! Finali6ando el pro#ecto0 Se aplicar una r<brica que dar una puntuacin al producto final, tomando en cuenta los criterios de e/aluacin # la escala en que se /a a medir el puntaje!

Detalles de la unidad .abilidades pre$ias

35onocimientos de tecnolog%a! 35apacidad de lecto3escritura 35onocimiento de anlisis, s%ntesis , # e/aluacin de la informacin! 3?rabajo colaborati/o!

Procedimientos
$cti/idad 23 $tendern las indicaciones sobre el uso # manejo de los implemento deporti/os de b1isbol o softbol! 3.bser/aran un /%deo sobre un juego de b1isbol! 3 Elaboraran en su portafolio un trabajo escrito a mano sobre la -istoria del b1isbol # el softbol, tambi1n dibujo "e ambos campos deporti/os! 3;eali6aran un calentamiento guiado por el docente!
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3 $plicarn los fundamentos bsicos del bateo # recorrido de las bases! $cti/idad 43 )asarn al campo a reali6ar el calentamiento! 3>arn prcticas de bateo, fildeo, # correr las bases! 3El profesor -ar las correcciones necesarias! 3Entrega del trabajo escrito a mano en su portafolio! >erramientas de $ndamiaje0 ;opa de trabajo, silbato, gorra, agua embotellada e implementos deporti/os para jugar! $cti/idad ,3;eali6arn ejercicios de calentamiento! 3)resentarn el ejercicio prctico sobre el bateo # el fildeo de la pelota! 3;eali6ar las correcciones pertinentes por el docente! 3$cti/idad 43Elaboraran notas para la administracin, solicitando para reali6ar un mini campeonato de softbol 3>aran una presentacin en el cuadro sobre la ubicacin de los jugadores! 3Formaran dos grupos, uno para los /arones # otro para las damas reali6ar estiramientos dirigido por un estudiante! 3organi6aran grupos de prctica pre/ios al campeonato! 3$cti/idad *3.rgani6aran junto al docente un campeonato de softbol en el estadio de "olega! 3En equipo marcaran el cuadro! 3Se desarrollar el e/ento con la colaboracin de los padres de familia, docentes, personas de la comunidad, @rbitros # anotadores! 3Finali6aran el pro#ecto con una acti/idad de premiacin # brindis para los equipos campeones masculino # femenino!

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales /o 0ispano1 parlantes Estudiante talentoso
5on la colaboracin del gabinete sicopedaggico se -arn las adecuaciones! )articiparan en la toma de fotograf%as!

5on la colaboracin del docente de Ingl1s se le brindar tutor%as a los estudiantes 9o -ispano3parlantes! 3Incrementar los objeti/os # contenidos! 3$sumir el rol de tutores apo#ando a sus compa eros!

2ateriales y recursos necesarios para la unidad

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Tecnologa 3 .ard4are ?e#uipo necesario@ C2mara Computadora?s@ C2mara digital :eproductor de !A! Conexin a /nternet Tecnologa 3 So t4are ?necesario@ Base de datosBHo6a de c2lculo !iagramador de publicaciones 1rograma de correo electrnico 4nciclopedia en C!(:%M
2ateriales impresos Suministros !ecursos de Internet 'tros !ecursos $po#o de la administracin, padres de familia, docentes, # personas de la comunidad! :ibros de te=to # el reglamento oficial de Softbol :a ropa de trabajo,manilla, casco protector, pec-era, espinilleras, bate, pelotas, bases # el -omplate!

!isco l2ser /mpresora Sistema de proyeccin 4sc2ner 0elevisor

AC: C2mara de v$deo 4#uipo de v$deo con7erencia %tro

4ditor de im2genes Buscador Ceb Multimedia

!esarrollo de p2ginas 9eb 1rocesador de texto %tro

3os programas de /ntelD 4ducacin son 7inanciados por la <undacin /ntel y la Corporacin /ntel. !erec"os reservados ,-))., Corporacin /ntel. 0odos los derec"os reservados. /ntel, el logo de /ntel, la iniciativa de /ntel 4ducacin y el 1rograma /ntel 4ducar son marcas registradas de /ntel Corporation o de sus subsidiarias en los 4stados nidos y otros pa$ses. E%tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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