Programa Intel Educar Curso Esencial

PLANTILLA DEL PLAN DE UNIDAD

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de educativa Ubicacin educativa de la la Vivian Vernica Barroso Sanjur institucin Escuela Primaria de Soloy institucin Distrito de Besiko, corregimiento de Soloy

Otros datos de la institucin El centro educativo est conformado por 3 docentes de educativa los cuales docentes especiales y 3! de grado, en el rea administrativa cuenta con un director, su"director administrativo y t#cnico docente y la secretaria, cuenta con un matricula de $! estudiantes% &uestra escuela tienes muc'os proyectos a futuros en "eneficio de toda la comunidad educativa entre ello puedo mencionar( mejorar la estructura de la escuela construyendo una aula de inclusin, una aula innovadora de informtica, el depsito y la principal estructura es la construccin de la cerca perimetral de la escuela ya )ue as* se le "rinda una mayor seguridad a la misma% +a escuela primaria de Soloy es la ms accesi"le de la comarca ya )ue se encuentra a una 'ora de la ciudad de David%

Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad

UN VIA E AL E!PA"IO#
$esumen de la unidad

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,-mo ser*a la vida del ser 'umano si no practicara los '"itos de 'igiene. +a repuesta seria persona enfermas contaminadas y muc'a ms consecuencia/ por tal motivo es de suma importancia )ue las personas se adue0en de las mismas y practicarlos en su vida diaria% Entre los cuales tenemos algunos muy importantes como( lavarse las manos a diario% -epillarse los dientes, lavar los alimentos antes de consumirlos, estos '"itos 'igi#nicos son tan relevantes en nuestras vidas )ue no podemos dejar de practicarlos d*a a d*a% Por ello )ue se desarroll este plan de unida%

Espacio%s curricular%es o asi&natura%s Est enfocado a reas 'a"ilitadoras en estudiantes con &EE y a su ve1 correlacionado con educacin f*sica% A'o y nivel Est enfocado en un nivel de segundo grado para estudiantes con necesidades educativas especiales% Tiempo necesario apro(imado 2! sesiones de 34 minutos

)undamentos de la unidad "ontenidos

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"ON"EPTUALE! -# !alud e .i&iene / .0bitos .i&i1nicos /

P$O"EDI,ENTALE! 2% 9plicacin de conocimiento en(

A"TITUDINALE! 2% -omportamiento responsa"le en cuanto a los '"itos 'igi#nicos y alimenticios%

: ;"itos ;igi#nicos : 9seo personal% : 9limentacin saluda"le

O* ETIVO! DEL AP$ENDI+A E

-onocer cules son los '"itos de 'igiene para practicarlos en su vida diaria% 5dentifica los '"itos de 'igiene y alimentacin con la finalidad de mantener una "uena salud% 6ejorar sus malas conductas de 'igiene 7econocer cuales son los "eneficios de la 'igiene
Indicadores Logros 2% 6enciona con seguridad los "eneficios de practicar '"itos 'igi#nicos y alimenticios% 8% Denota constancia en la prctica de '"itos de aseo%

Pre&untas orientadoras del plan de unidad

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Pre&unta esencial Pre&untas de unidad

,Por )u# es necesario mantener un cuerpo sano. ,<u# impacto tiene la 'igiene en la salud del ser 'umano. ,-mo puedo llevar una vida saluda"le adecuada.

Pre&untas de contenido

,<u# son '"itos 'igi#nicos. ,-ules son los '"itos 'igi#nicos para mantener una "uena salud. ,<u# "eneficios o"tengo al practicar los '"itos de 'igiene.

Plan de evaluacin "rono&rama de evaluaciones

Antes de empe2ar el traba3o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una ve2 completado el proyecto

Lluvia de ideas !#4#A Pre&untas e(ploratorias $esumen E(posicin

$evista di&ital Anotaciones en la aplicacin stri5e sorter E(posicin en &rupo

Investi&acin e(posicin colla&e

$esumen de evaluaciones

Antes de empezar el proyecto

Lluvia de ideas
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+luvia de ideas( en este caso se le dar el t*tulo del tema a los estudiantes la misma se efectuar con el o"jetivo de tener una concepcin general de los conocimientos previos )ue el alumno posee con relacin al tema a tratar y as* poder determinar la profundi1acin del contenido% Pre&unta e(ploratorias los estudiantes e interactuaran con el docente y sus compa0eros en una serie de preguntas enfocada al tema a tratar% T1cnica !#4#A Es una t#cnica muy sencilla )ue nos permite conocer conocimientos previos acerca de un tema determinado donde se participara activamente con diferentes preguntas Resumen +os estudiantes reali1aran un resumen acerca del tema tratado -on ideas claras% Exposicin Sustentacin a los compa0eros con ideas claras acerca del resumen )ue 'icieron previamente% Evaluaciones durante el proceso Revista digital +a revista digital o manual de"e incluir ms de 4 imgenes, de"e incluir sugerencias personales, creatividad puede o"tener ayuda de papa o mama% Exposicin en grupo En la presentacin de"e dar la opinin todos los dos participantes, de"en llevar las ideas claras, seguridad de s* mismo%
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Etiquetas stiker sorter +os estudiantes tomaran anotaciones de la clase en donde de"er ser 4 y de"en participar todos los estudiantes% Despus de completado el proyecto Investigacin +os estudiantes de"en reali1ar la investigacin en la fuente )ue se le facilito, la misma de"e entregarse con puntualidad, orden y aseo% Collage El collage de"e ser muy creativo, tiene )ue tomar lo siguiente en cuenta( el tama0o )ue usted guste% puntualidad organi1acin , orden y aseo en el centro del collage de"e ir una opinin% Observacin

=odas las evaluaciones van a estar u"icadas para un aula inclusiva% Por lo tanto las instrumento de evaluacin van a ser lista de cotejo ya )ue lo )ue se "usca es 'a"ilitar a los estudiantes para )ue se desempe0en en su vida diaria

Detalles de la unidad .abilidades previas

Disponi"ilidad de tra"ajo 5nter#s investigativo =ra"ajo en e)uipo

Procedimientos

!u son "#$itos "iginicos%

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&roducto parcial INI"IO6

+os estudiantes participan de una lluvia de ideas para conocer conocimientos previos de acerca de los '"itos 'igi#nicos% +os alumnos responden a preguntas e>ploratorias donde respondern activamente so"re el tema '"itos 'igi#nicos

7edacta o narra oralmente lo )ue comprendiste de los '"itos 'igi#nicos en la 'erramienta de 6icrosoft po?er Pont DE!A$$OLLO6 +os estudiantes o"servaran con de"ida atencin un video so"re el tema de '"itos 'igi#nico% 'ttps(@@???%youtu"e%com@?atc'.vA?$+u4B)Bkyg Cna ve1 o"servado el video los alumnos formaran grupo de dos estudiantes, prepararan "revemente una mini presentacin so"re lo o"servado en el video%

"IE$$E6 Despu#s de 'a"er comprendido )ue son los '"itos de 'igiene vas a reali1ar un tra"ajo individual% +os estudiantes individualmente reali1aran un collage tecnolgico o manual )ue refleje los '"itos 'igi#nicos% <ue contenga lo siguiente ms de D imgenes, opinin personal y de"e utili1ar la 'erramienta de auto reseac'% E>pone lo )ue )uisiste trasmitir en tu collage%

Cu#les son los "#$itos "iginicos para mantener una $uena salud
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Producto parcial INI"IO6 -ompleta las dos primeras columnas de la =#cnica del S%<%9 para determinar )ue conocimiento posees con a los '"itos 'igi#nicos y cuales son% DE!A$$OLLO6 +os estudiantes escuc'aran y tomaran apuntes so"re una presentacin )ue ofrecer el docente acerca de cules son los '"itos 'igi#nicos y todo lo )ue implica% En la aplicacin stikir Sorter%

"IE$$E6 +os estudiantes reali1aran una revista digital o manual donde se reflejen opiniones, sugerencias te>tos otros acerca del tema los '"itos 'igi#nicos% Observacin reali1ar la revista digital en la aplicacin de ,onta&e +os estudiantes llenarn la tercera parte del S%<%9% para se0alar los conocimientos o"tenidos

!u $ene'icios o$tengo al practicar los "#$itos de "igiene%

INI"IO6 7esponde preguntas e>ploratorias reela"oradas o )ue surjan de las in)uietudes del alumno en el desarrollo del tema a tratar y as* determinar )ue conocimientos tienen% DE!A$$OLLO +os estudiantes individualmente reali1aran una investigacin so"re los "eneficios de practicar '"itos 'igi#nicos en tu vida diaria
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'ttp(@@ficus%pntic%mec%es@spea!!22@ptsc@s''g%'tm

Despu#s de 'a"er reali1ado la investigacin comenta activamente so"re la e>periencia de la investigacin%

"IE$$E( los estudiantes participaran de un taller practicando todos los '"itos 'igi#nicos dentro del aula de clase y fuera del aula%

+os alumnos se agruparan y reali1aran un resumen oral o escrito so"re lo )ue aprendido en el desarrollo ,utili1ando 6icrosoft Eord

Estudiante con necesidades -on los estudiantes con necesidades educativas especiales se rea reali1aran adecuaciones curriculares no significativas donde se le reali1aran las siguientes especiales adecuaciones( asignacin de un compa0ero l*der, reduccin de las actividades, se le dedicara mayor cantidad de tiempo para e>plicarle y par )ue desarrolle los contenido y actividades, modificacin de la estrategias de aprendi1aje% No 7ispano/parlantes +os estudiantes no 'ispanos F parlantes cada ve1 son ms frecuente en nuestras escuelas% 9s* )ue para )ue los mismos o"tengan un aprendi1aje significativo nos apoyaremos en distintos recursos )ue nos faciliten su aprendi1aje, entre las t#cnicas )ue le ofrecer# son( un apoyo en un traductor mediante el internet, se apoyara en imgenes, y el apoyo incondicional del padre de familia% , De igualmente el docente le pudiera facilitar ya las actividades en la ?e" donde el estudiantes las desarrolle en el aula de clases "ajo la supervisin del docente En funcin de los estudiantes talentosos )ue tengamos en nuestra aula de clases se le ofrecern actividades e>tras con mayor complejidad )ue le permitan profundi1ar sus conocimientos%

Estudiante talentoso

,ateriales y recursos necesarios para la unidad

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Tecnolo&a 8 .ard9are Ge)uipo necesarioH -mara -omputadoraGsH -mara digital 7eproductor de DVD -one>in a 5nternet Tecnolo&a 8 !o:t9are GnecesarioH Base de datos@;oja de clculo Diagramador de pu"licaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en -D:7I6 ,ateriales impresos !uministros $ecursos de Internet Otros $ecursos revistas proyector Editor de imgenes Buscador Ee" 6ultimedia Desarrollo de pginas ?e" Procesador de te>to Itro Disco lser 5mpresora Sistema de proyeccin Escner =elevisor V-7 -mara de v*deo E)uipo de v*deo conferencia Itro

'ttps(@@???%youtu"e%com@?atc'.vA?$+u4B)Bkyg 'ttp(@@ficus%pntic%mec%es@spea!!22@ptsc@s''g%'tm

Los programas de Intel Ed cacin son !inanciados por la " ndacin Intel # la Corporacin Intel. $erechos reservados 2008% Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel% el logo de Intel% la iniciativa de Intel Ed cacin # el Programa Intel Ed car son marcas registradas de Intel Corporation o de s s s &sidiarias en los Estados 'nidos # otros pa(ses. )*tros nom&res # marcas p eden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

Lista de Cotejo Actividad: revista digital Estudiante__________________________ fecha ________________

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Criterios

si

no

Sigui indicaciones

Uso la creatividad

Puntualidad

Orden y aseo

Uso la tecnologa

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Lista de Cotejo Actividad: revista digital Estudiante_________________________ fecha ________________

criterios

si

No

Sigui indicaciones

Creatividad

utilizo la herramienta indicada Mostro opiniones personales

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Presento texto

Lista de Cotejo Actividad: investigacin Estudiante_________________________ fecha ________________

si criterios

no

,ostro inter1s en el desarrollo de la actividad

Mostro ideas claras

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Sigui Indicaciones

Mostro seguridad

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