Las caractersticas de la base de la teora Las caractersticas de la base de la teora Vigotskyana consisti en el desarrollo de una teora de la educacin en la cual

esta teora trata de una teora de transmisin cultural como as tambin de una teora del desarrollo, ya que educacin no solo implica para Vygotsky el desarrollo del potencial del individuo sino tambin la expresin y el crecimiento histrico de la cultura humana de la que surge el hombre. Para Vygotsky la educacin no solo es dominante en el desarrollo cognitivo sino tambin que es la quintaesencia de la actividad sociocultural, consideraba a la capacidad de ensear y de beneficiarse con la instruccin un atributo fundamental de los seres humanos. Las escuelas, para Vygotsky, representan los mejores laboratorios culturales para estudiar el pensamiento, mbitos sociales especficamente diseados para modificar el pensamiento, l destacaba en particular la organizacin social de la instruccin del cooperativismo entre el adulto y el nio. Es decir, que se debe alentar la maduracin a travs de actividades de colaboracin para estimular un aprendizaje individual. El nio necesita tener ayuda de un adulto o una colaboracin para realizar una accin, para que as mas adelante estos puedan ser ms capaces de realizar esa accin de manera individual (ya sin ayuda de los padres). Ahora bien, Vygotsky con relacin a esta teora de la educacin destaca un concepto fundamental, el concepto de desarrollo prximo el cual se basaba en alentar y evaluar la maduracin o el desarrollo de las funciones psicolgicas a travs de actividades de colaboracin, no de actividades independientes o aisladas, sino que destacaba que lo que los nios pueden realizar en colaboracin o con ayuda hoy, lo podrn realizar independientemente y con eficiencia maana.

Vygotsky naci el 5 de Noviembre de 1896 en Orsha. Unos aos mas tarde su familia se mudo a Gomel, una pequea ciudad de mayor vitalidad cultural. Vygotsky vivi en Gomel su infancia y juventud. Vygotsky recibi educacin primaria en su casa, con Solomon Ashpiz, un tutor privado que haba estado exiliado en Siberia por su activismo revolucionario. Ashpiz era una persona amable y de buen humor, que desarrollaba el proceso educativo con una tcnica basada en ingeniosos dilogos socrticos. Quizs esta experiencia fue una de las races de la concepcin de Vygotsky de la zona de desarrollo prximo. Despus de terminar sus exmenes de nivel primario en condicin de libre, Vygotsky ingreso al gimnasio pblico, pero completo los ltimos dos aos en una escuela juda privada de mayor nivel acadmico. Fue entonces cuando empezaron a ponerse en evidencia las llamativas peculiaridades de su genio. Demostraba gran inters en todas las materias y su capacidad era tal que cada profesor consideraba que Vygotsky deba seguir su especialidad. Pero para esta poca su inters principal ya estaba orientado hacia el teatro, la literatura y la filosofa. Durante toda su vida, Vygotsky demostr gran amor por el teatro y la poesa. La relacin de Vygotsky con el teatro tena dos aspectos: uno era su trabajo en la dramaturgia y el otro era su conducta con rasgos romnticos y teatrales. Adems de alemn y ruso Vygotsky lea y hablaba hebreo, francs e ingles y para complementar sus estudios en el gimnasio aprendi latn y griego, y tambin el esperanto. Otra peculiaridad cognitiva de Vygotsky era la excepcional velocidad con la que lea. Otra caracterstica cognitiva destacable de Vygotsky era su extraordinaria memoria. Cuando Vygotsky tena 15 aos ya lo llamaban el pequeo profesor porque generaba discusiones intelectuales. Vygotsky termino sus estudios secundarios en 1913. Vygotsky pas los exmenes con su medalla de oro, y en el cual telegrama le informo que de acuerdo con el sorteo seria admitido en la Universidad de Mosc. Vygotsky tena gran inters en estudiar historia o filogenia. Vygotsky se paso a la facultad de derechos, mas adecuada a su inters por las humanidades. Paradjicamente, muchos aos despus, cuando era un psiclogo de renombre Vygotsky volvi a ingresar a la facultad de medicina como modesto estudiante de primer ao.

Vygotsky decidi en 1914 estudiar simultneamente en la Universidad Imperial de Mosc y en la Universidad Popular Shaniavsky. Vygotsky logro una solida formacin en historia, filosofa y tambin psicologa, y realizo estudios en literatura que siendo su principal inters. En 1915, a los 19 aos Vygotsky termino su ensayo sobre Hamlet que haba comenzado en los primeros aos de su adolescencia. En 1917 Vygotsky se gradu simultneamente en ambas universidades y regreso a Gomel. All trabajo como maestro, profesin que ahora si poda ejercer , tras la Revolucin Socialista de Octubre. Vygotsky paso los siguientes siete aos en Gomel, donde sigui desarrollando activamente sus intereses intelectuales. Enseo literatura en la Escuela de Trabajo, en escuelas para adultos, en cursos especializacin docente, en la facultad Obrera y en escuelas tcnicas para imprenteros y metalrgicos. Al mismo tiempo enseaba lgica y psicologa en el instituto Pedaggico, esttica e historia del arte en el Conservatorio, teatro en un estudio y editaba y publicaba artculos en la seccin de teatro de un peridico. Fue en 1919 cuando Vygotsky contrajo tuberculosis que 15 aos despus lo matara. En 1924 se caso con Roza Noevna Smekhova una mujer decidida e inteligente. En 1925 sufri un brote de tuberculosis en la que la Comisin de Control Medico lo obligo a guardar cama. En este periodo su psicologa del arte que presento como su tesis doctoral. En el otoo de 1925 Vygotsky tena que defender su tesis, pero debido a un empeoramiento de su salud, el comit evaluador lo exceptu de hacerlo, estuvo internado desde noviembre hasta la primavera del ao siguiente. Mientras estaba en el hospital, escribi su ensayo matateorico. El significado de la crisis de la psicologa. En la primavera de 1934 sufri el ltimo brote de tuberculosis. El 9 de Mayo, mientas Vygotsky estaba en el trabajo, sufri una hemorragia en la garganta. Hacia fines de Mayo tuvo otra hemorragia similar y el 2 de Junio lo internaron. Muri en la noche del 10 al 11 de Junio. Los ltimos manuscritos de Vygotsky se publicaron un ao despus de su muerte, pero poco despus comenz una sistemtica persecucin contra los intelectuales.