MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

ROSA OMAIRA GONZLEZ

ACTIVIDADES En el plan de unidad el docente debe orientar a los estudiantes para que busquen la informacin requerida en los diferentes sitios de informacin digital y as precisar cul es la funcin, importancia e higiene del sistema excretor. Primeramente el docente dar las pginas autorizadas para garantizar seguridad en su pgina.

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital. Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital. Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez. Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla. Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboracin de un producto usando

Buscar y acceder a informacin

Evaluar y seleccionar informacin

Si puede elegir alguna fuente de la web y pueden ser sometidas a criterios a criterios de evaluacin como son las listas de cotejo, preguntas exploratorias, charlas y dibujos.

1. Informacin

Organizar informacin

La informacin de los grupos debe ser presentada cada una en un organizador grafico distinto, dado por el docente a cada uno de los grupos o equipos de trabajo y adems estructurar la misma en una herramienta web de su grupo.

Planificar la elaboracin de un producto de informacin

Al finalizar el proceso los estudiantes confeccionarn un folleto para concienciar a la comunidad educativa la importancia del sistema excretor.

herramientas digitales.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

ACTIVIDADES Estas normas son establecidas previamente para sintetizar la informacin digitalizada que utilizarn organizadamente en su medio ambiente. Cualquier problema debe ser informado al docente que le est bridando informacin. El nuevo producto de informacin ser diseado en un folleto que todos los grupos puedan exponer su informacin en el tiempo requerido.

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de informacin

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica. Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin u otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica. Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

2. Colaboracin

Presentar informacin en funcin de una audiencia

ACTIVIDADES Cada estudiante debe respetar a sus compaeros al momento de transmitir y recibir la informacin en las presentaciones, y tambin al momento de trabajar en los equipos ya que son evaluados por una matriz de valoracin previamente otorgada por el docente. Al momento de hacer sus presentaciones ante el grupo de maestros y alumnos deben estar seguros del tema que estn tratando, previa prctica, adems de que esta audiencia no est sometida a evaluacin como la audiencia del saln de clases.

Transmitir informacin considerando objetivo y audiencia

Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

Para realizar las presentaciones utilizaran las herramientas digitales, previamente elaboradas y presentadas por cada grupo, procuraran entregar a los docentes y nios de la escuela especialmente cuarto, quinto y sexto grado los folletos con la informacin pertinente a su proyecto de clase.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

ACTIVIDADES Despus de haber desarrollado los contenidos en el aula de clase los estudiantes compartirn la informacin con sus compaeros de los dems grados.

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

Las herramientas digitales variadas que permite el desarrollo de estas actividades, las publicaran en la plataforma a modo de clase con su maestro que luego podrn compartir con otros.

3. tica s

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD DEFINICIN
Distinguir oportunidades y Identificar oportunidades y

ACTIVIDADES Estas indicaciones deben ser dirigidas a los estudiantes antes de

Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional. Aplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de los otros en ambiente digital.

iniciar con el desarrollo de las actividades de procedimiento.

Estas indicaciones deben ser dirigidas a los estudiantes antes de iniciar con el desarrollo de las actividades de procedimiento.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES

4. Tecnologa

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD
Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en

ACTIVIDADES Previamente antes de iniciar a trabajar con las experiencias en este proyecto educativo, los estudiantes deben dominar los conceptos bsicos explicados por el docente.

problemticas sociales, econmicas y culturales.

4.1. CONOCIMIENTO TIC

HABILIDAD
Dominar conceptos TIC bsicos

DEFINICIN
Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

ACTIVIDADES

Previamente antes de iniciar a trabajar con las experiencias en este proyecto educativo, los estudiantes deben dominar los conceptos bsicos del uso de la tecnologa.

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos) Resolucin de Problemas tcnicos

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad. Utilizar las

ACTIVIDADES Estas normas son establecidas previamente por el docente de aula. La escuela no cuenta con soporte tcnico y adems las computadoras estn daadas.

Dominar aplicaciones De uso ms extendido

Cada herramienta utilizada por los estudiantes es productiva a la hora de presentarse, deben conocer con anticipacin los detalles de cada una o indagar con la ayuda del maestro se desconoce su funcin. funciones Las funciones de bsicas de herramientas de comunicacin son

bsicas de herramientas de comunicacin a travs de internet.

establecidas previamente por el docente.