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RELAES PAIS E FILHOS DIANTE DAS MUDANAS DE COMPORTAMENTO DE ADOLESCENTES NA SOCIEDADE CONTEMPORNEA Daniela Maria Ladeira Reis1 Miri

Alves Ramos de Alcntara2

Resumo: A sociedade contempornea contexto de significativas mudanas durante a adolescncia, assim como de vivncia de conflitos no que se refere ao relacionamento entre pais e filhos. Nesta fase, h uma busca incessante de identidade e subjetividade, atravs da tendncia a desconstruir valores adquiridos at ento no seio familiar e de reconstruo de novos valores aprendidos com os pares. Pretende-se com este estudo revisitar a literatura especializada a fim de refletir teoricamente a respeito de como se do as relaes entre pais e filhos diante das mudanas de comportamento dos adolescentes na sociedade contempornea, destacando fatores como vnculos familiares e influncia de fatores externos famlia.

Palavras-chave: Adolescente; Contemporaneidade; Relaes pais e filhos

INTRODUO Na adolescncia ocorrem inmeras mudanas de carter biopsicossocial. Nesta etapa, os adolescentes passam por diversos conflitos internos, que alguns autores denominam de fase turbulenta. Eles buscam incessantemente sua autonomia e subjetividade, h ainda uma tendncia desconstruo dos valores e crenas adquiridos at ento no seio familiar e reconstruo de novos ideais, a partir da interao com seus pares. Ao contrrio do que ocorre na infncia, perodo em que os pais exercem grande influncia na educao, identidade e formao da personalidade de seus filhos, na adolescncia, esta fora parece enfraquecer-se diante do leque de possibilidades de novas experincias oferecidas pelo meio ambiente, principalmente no que se refere aos grupos de iguais. Na adolescncia, o sujeito encontra-se em constante intercmbio, onde ao mesmo tempo em que constri um mundo, construdo por ele. A subjetividade almejada a capacidade que o sujeito tem de perceber a si, ao outro e ao mundo (LERNER, 2006). Isto refora o que diversos autores abordam: que a subjetividade, identidade e personalidade do indivduo nesta fase, esto diretamente relacionadas aos vnculos formados com seus familiares e ao contexto social em que esto inseridos.

Autora. Mestranda em Famlia na Sociedade Contempornea da Universidade Catlica de Salvador. Psicloga cognitiva comportamental. 2 Orientadora. Professora do Programa de Ps-Graduao em Famlia na Sociedade Contempornea da Universidade Catlica de Salvador. 1

No decorrer da adolescncia, o indivduo vulnervel tanto aos efeitos das transformaes biolgicas ocorridas em seu corpo, quanto das mudanas sem precedentes, provocadas, no mundo moderno, pelo impacto das exploses demogrficas, do progresso cientfico, da tecnologia, das comunicaes, das novas aspiraes humanas e da rpida transformao social (CAMPOS, 1998). Pode-se dizer que alm dos efeitos biolgicos, [...] A adolescncia influenciada pelo ambiente familiar, social e cultural onde o indivduo se desenvolve (CAMPOS, 1998, p. 28). Ressalta-se um mundo globalizado, onde os meios de comunicao em massa pregam de forma tendenciosa uma cultura de consumo e oferecem uma verdadeira vitrine de uma sociedade permissiva. Ha uma tendncia competitividade intelectual e significativa busca por posio social. Desta forma, percebe-se que no fcil ser adolescente na contemporaneidade, assim como se tornou mais difcil a tarefa de monitorar, educar e formar os filhos. A relao entre pais e adolescentes , muitas vezes, mais difcil para os pais, o que est ligado insegurana em deixar os filhos afastar-se deles, ou aqueles que, diante de casamentos mal sucedidos, investem toda ateno nos filhos (BERRYMAN et. al. 2001). Portanto, os pais dos adolescentes tambm enfrentam, ao seu modo, o processo de separao, com sua cota de investimento, de dor que todo distanciamento implica. H a perda da criana ou filho, inicia-se um processo de formao de um adulto com caractersticas incertas, devendo os pais favorecer um processo de desvinculao que implicar na perda de uma relao privilegiada com eles prprios (RANIERI & SCABINI, 2011). Mas a problemtica parece ir alm da ansiedade de separao, ela vai desde as crenas e valores enraizados em cada famlia, perpassa pelo sentimento de perda e chega ao impacto causado pela mudana de comportamento dos filhos na fase da adolescncia. Este estudo tem como objetivo fazer uma reflexo das relaes entre pais e filhos diante das mudanas de comportamento de adolescentes na sociedade contempornea, percebendo de que forma essas mudanas ocorrem, e compreendendo qual o olhar dos pais diante desta realidade.

1. ADOLESCNCIA No h um conceito nico no que se refere a adolescente, mas percebe-se a complexidade do tema, uma vez que abrange mltiplos fatores, dentre eles os aspectos biopsicossociais, histricos, polticos, culturais e econmicos. Releva-se tambm, a importncia do fator relacional, ao falar sobre adolescncia, haja vista ser uma fase universalmente reconhecida como um perodo de grandes mudanas e contnuas transformaes, a nvel fsico, comportamental, emocional, cognitivo e relacional, que

implicam uma nova simbologia da imagem que o adolescente tem de si mesmo (RANIERI & SCABINI, 2011). A organizao mundial da sade (OMS) define adolescncia como uma fase que vai dos dez aos dezenove anos. Neste perodo, percebem-se mudanas fsicas significativas, que esto relacionadas aos aspectos hereditrios, ambientais e nutricionais.3 O estatuto da criana e do adolescente (ECA) considera adolescncia a fase que vai dos doze aos dezoito anos, ao contrrio da OMS, leva em considerao apenas o aspecto etrio.4 Para a psicologia, adolescncia se configura num perodo de passagem da fase de criana para a fase adulta. Neste perodo, ocorrem transformaes somticas significativas, paralelamente a um impulso instintivo, que aproxima a criana do homem ou da mulher no plano fsico, entretanto, permanecem no estado anterior, devido determinantes sociais. [...] segue-se uma situao de desequilbrio que pode manifestar-se atravs de inmeros sintomas muitas vezes reagrupados sob a expresso de crise da adolescncia: um perodo onde os equilbrios culturais alcanados voltam a ser postos em causa pelas maturaes orgnicas (COSLIN, 2002, p. 20). Neste nterim, o adolescente tende a buscar sua subjetividade e identidade e integrar-se no ambiente em que est inserido, busca identificar-se com os seus pares e formulam-se novos conceitos em relao trade: sujeito singular, outro e mundo. Conforme mencionado anteriormente, necessrio relevar diversos pontos para a compreenso do adolescente, destacam-se ainda: a puberdade e suas repercusses, o desenvolvimento psicoafetivo e a sexualidade, o desenvolvimento cognitivo e sociocognitivo, crises na adolescncia, adolescncia e sociedade, escolaridade e insero profissional e problemas da socializao (COSLIN, 2002). A psicologia do desenvolvimento humano, por seu carter multidisciplinar, abrangendo: a psicologia da personalidade, psicologia social, psicologia da aprendizagem e psicopatologia, alm de reas afins, como por exemplo as cincias sociais e antropologia (Biaggio,2008), explica bem vrios aspectos das mudanas de comportamento do indivduo ao longo do tempo, e tem como foco de anlise, a criana e o adolescente. [...] ela tem focalizado mudanas de comportamento que ocorrem em perodo de transio rpida e de instabilidade, como a infncia, a adolescncia, e, mais recentemente, a velhice (BIAGGIO, 2008, p. 22). Alguns tericos do desenvolvimento, afirmam que o homem, na tentativa de suprir suas necessidades a partir do desenvolvimento de suas atividades concretas, adapta-se natureza, modifica-a, cria objetos e meio de produo desses objetos. Alm disso, cada perodo do desenvolvimento individual humano caracterizado por uma atividade principal, ou atividade dominante a partir da qual se estruturam as relaes do indivduo com a realidade social (FACCI, 2010). [...] o tempo em si, no uma varivel psicolgica. O que pode causar
Disponvel em: <http://portalteses.icict.fiocruz.br/transf.php?script=thes_chap&id=0002704&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 21.11.2010. 4 Disponvel em:< http://dadospessoais,net/info/a-definio-decriana-e-adolescente/2007/06/>. Acesso em: 21.11.2010. 3
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mudanas em comportamentos so os eventos que ocorrem durante determinado segmento de tempo (BIAGGIO, 2002, p. 19). E, considerando que em cada estgio do desenvolvimento psquico, o sujeito demanda necessidades especficas, a adolescncia parece ser um perodo crtico ( BIAGGIO,2002). Nesta fase, em que as regras de grupo tendem a ser absorvidas como verdades absolutas, os adolescentes passam a adequar seus comportamentos aos novos valores, provenientes, dos fatores externos. Desta forma, visvel, o importante papel das relaes e interaes. na identidade, subjetividade e personalidade do adolescente. As interaes sociais sofrem influncia de um conjunto de variveis que, podem estar manifestas ou latentes e influenciam, podendo determinar o processo de comunicao (DIAS, 2004), j no que se refere s relaes, antes de tudo, necessrio relevar que, um ponto de vista relacional significa indicar que cada evento alcana um membro da famlia de modo diferente, e outras pessoas com as quais ele est em relao (RANIERI & SCABINI, 2011). No mbito das interaes recprocas com os outros, o indivduo traz uma bagagem da histria familiar longitudinal, que caracteriza o vnculo familiar, este por sua vez, est pautado nos valores, regras, modo ser, conviver e interagir e ser grande aliado dos pais no relacionamento com os filhos ao entrarem na adolescncia, assunto que ser abordado a seguir.
Estar em relao no significa apenas interagir com os outros, com aes recprocas no aqui e agora, mas tambm fazer referncia a um vnculo que precede a prpria interao e que constitui o contexto significativo, que permite dar um sentido, um valor s interaes mesmas. Trata-se da histria familiar sobre a qual as vrias geraes realizam trocas, seja no sentido positivo ou no problemtico. Desse modo, o crescimento dos filhos uma tarefa especfica do casal parental, mas ele se insere na histria das geraes que portadora de experincias e significados familiares e sociais (RANIERI & SCABINI, 2011, p. 6).

Falar em interaes e relaes implica uma ideia de grupo, e ao considerar grupo como um sistema, preciso desconsiderar o fato de que um grupo constitudo por pessoas e passar para uma viso de grupo como um todo. E por esta razo, as pessoas buscaro naturalmente uma interao entre si, formando inevitavelmente distintos tipos de grupos (ZIMERMAN, 1997).
Este sistema existe porque h um conjunto de partes diferenciadas que em determinado momento se juntaram e se organizaram para atingir determinada finalidade. Se acontecer algum fenmeno a uma das partes que constitui o sistema, por certo que as outras partes vo ressentir-se disso, e por consequncia todo o sistema ir reagir. Pelo contrrio, quando um fenmeno do meio externo sobrevm ao sistema ( neste caso o grupo), todas as partes que lhe do razo de ser, sentiro a sua influncia (DIAS, 2004, p. 59).

Ressalta-se a conflitiva vivenciada entre pais e filhos adolescentes, quando estes se distanciam do sistema familiar e passam a valorizar intensamente suas relaes e/ou interrelaes nos ambientes sociais aos quais esto inseridos. Formam-se novos sistemas, que de
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forma dinmica e natural, implicam numa verdadeira transversalidade de informaes, que tendem a influenciar a novos comportamentos, consequentemente no relacionamento entre pais e filhos. Ressalta-se ainda, os desafios dos pais em educar seus filhos, em meio a uma sociedade contempornea que, tem sido responsvel por uma significativa tendncia a formao de grupos homogneos, visto que capaz de atravessar as fronteiras geogrficas e impregnar os adolescentes de diversas regies com estilos, modas, msicas, hbitos de consumo e smbolos identificatrios que, de uma certa forma os tornam iguais (STERNBACH et al. 2006). Neste contexto, de suma importncia compreender as relaes pais e filhos, que sero abordadas a seguir.

2. RELAES PAIS E FILHOS Ao falar sobre relacionamento pais e filhos, se faz necessrio, dar um enfoque famlia. E considerando o contexto relacional, a famlia pode ser definida como (a casa), clula da sociedade, (por analogia orgnica como o organismo biolgico), modelo (padro simblico, relao social) como ao recproca que implica intersubjetivamente e conexes estruturais entre os sujeitos (DONATI, 2008). Assim, ao abordar o tema famlia, preciso ter uma viso holstica e entend-la dentro de um processo dinmico. A famlia na sociedade contempornea tem um valor ideal cultivado pela maioria da populao, mas importante ressaltar que esta vem sofrendo mudanas significativas deixando-a vulnervel (PETRINI, 2003). [...] Esto mudando o modo de entender e o modo de viver o amor e a sexualidade, a fecundidade e a procriao, o vnculo familiar, a paternidade e a maternidade, o relacionamento entre o homem e a mulher (PETRINI & CAVALCANTI, 2003, p. 60). Percebe-se uma famlia em constante processo de transformao, trata-se de um processo imerso em um processo social global, que segundo os autores acima citados, apesar de indcios de que est prestes a desaparecer, demonstra atravs de investigaes cientficas uma surpreendente vitalidade do ideal familiar: [...] A famlia empenha-se em reorganizar, na sociedade ps-moderna, aspectos da sua realidade que o ambiente sociocultural vai desgastando. Reagindo aos condicionamentos externos e, ao mesmo tempo, adaptando-se a eles, a famlia encontra novas formas de estruturao, que de alguma maneira, a reconstituem (PETRINI, 2003, p. 60). Assim, a famlia tradicional arcaica, parece perder fora em meio a tantas mudanas e quebra de paradigmas. Trata-se de um sistema familiar em que a educao, transmisso de valores e relacionamento pais e filhos, enfrentam um perodo confuso, principalmente quanto definio de papeis [...] Como consequncia disso, as novas geraes encontram mais dificuldades para alcanar a estabilidade psicolgica e afetiva, necessrias para enfrentar os desafios da existncia na sociedade moderna (PETRINI, 2003, p. 61).

Da surgem os questionamentos: Como se d o relacionamento pais e filhos na sociedade contempornea? Quais mudanas de comportamento so vivenciadas pelo sujeito adolescente a partir da imerso em novos sistemas sociais? Qual o olhar dos pais diante dessas mudanas? As estratgias de educao dos filhos vm mudando ao longo dos tempos. Ressalta-se o fato de que as estratgias modernas esto mais pautadas da democracia em detrimento ao autoritarismo das pocas passadas (RAPPAPORT & DAVIS, 1981-1982). Nas ltimas dcadas pais e mes levam frequentemente aos consultrios questes angustiantes quanto forma correta de agir com os filhos. Os pais das geraes mais novas fazem um comparativo entre valores recebidos na educao que tiveram de seus pais no passado e a realidade atual diante da tarefa de educar os filhos (MOREIRA & CARVALHO, 2008). Portanto, no momento em que eles, os pais se veem diante do desafio de educar os filhos, esses valores entram em choque, levando-os a se perceberem confusos quanto a um referencial a seguir (SANTOS & PRATA, 2007). A forma como os pais chegaram a fase adulta e como passaram pelos conflitos da adolescncia merece ateno. Pais seguros de suas opes profissionais, sexual e ideolgica, tendem a ser mais seguros e coerentes ao conduzirem a educao de seus filhos. (Rappaport, Fiori e Davis 1981 -1982). Alm disso, no mbito das relaes pais e filhos, indispensvel a promoo, por parte dos cuidadores, de um ambiente incentivador, protetivo e seguro, no qual as pessoas possam aprender e se desenvolver (KOLLER et al, 2008). Estas questes legitimam o vnculo entre pais e filhos, to importante para a educao e formao. Os pais que lidam de forma assertiva, diante das diversas fases evolutivas dos filhos, passam-lhes segurana e os respaldam para as relaes e interaes sociais, contribuindo para a formao de uma personalidade saudvel, consequentemente, para uma forma mais adaptativa, do olhar a s, ao outro e ao mundo, ao passarem pela fase da adolescncia. [...] os vnculos familiares so vistos a partir de seus eixos caractersticos: afetividade e tica. A famlia, de fato, o lugar dos afetos mais profundos assim como das responsabilidades mais rigorosas (RANIERI & SCABINI, 2011 p.8). Segundo esse modelo afetivo e tico, os relacionamentos parentais, devem ser pautados na confiana, nas relaes de pertence e na capacidade dos pais em desvincularem-se dos filhos no sentido de posse, e promoverem seus desenvolvimentos de forma integral para que possam avanar para a fase adulta com segurana e maturidade. Na famlia ps-moderna, no h mais um modelo singular ou com caractersticas nicas. H uma gama de possibilidades legtimas para viver as relaes afetivo-sexuais e as relaes parento-filiais, podendo essas coexistir, colidir ou interpenetrar-se. Por isso, os pais no tm mais um modelo nico a ser seguido, mas devem criar suas prprias formas de exercer a parental idade (STENGEL, 2011)

3. CONCLUSO A adolescncia uma fase do desenvolvimento humano dotada de mltiplos aspectos que influenciam no comportamento, relaes e interaes do indivduo com o meio ambiente. Fatores externos, dentre eles, o fenmeno da globalizao e as relaes e interaes entre os pares exercem influncia na identidade e subjetividade do adolescente. Porm, a famlia, fundamental no processo de desenvolvimento de seus integrantes, inclusive, dos adolescentes. Os valores, regras, modelos de relaes e iteraes, so advindos de uma histria familiar que atravessaram diversas geraes, portanto so responsveis pelas peculiaridades familiares. Esses aspectos, tambm so responsveis pelo vnculo estabelecido entre pais e filhos, fator fundamental para a relao parento filial no perodo confuso e conflituoso que ambos passam quando chega a fase de adolescncia dos filhos. Diante deste estudo reflexivo, conclui-se que, pais que tiveram uma experincia familiar satisfatria ao longo de suas vidas, ainda que tenham dvidas quanto a forma mais adequada em lidar com os filhos adolescentes, tendem a ser mais assertivos. O vinculo familiar estabelecido durante todo o processo evolutivo do indivduo, fundamental nas relaes entre pais e filhos e minimizam os conflitos quando os filhos passam a vivenciar uma nova realidade, a fazer parte de um novo sistema e absorver regras e valores diferentes dos que haviam adquirido at ento m no sistema familiar. Vale ressaltar, que se trata de uma reflexo, atravs de um levantamento bibliogrfico, portanto, para chegarmos a uma concluso mais efetiva, se faz necessrio o aprofundamento do estudo tanto no que se refere ao terico, quanto ao emprico.

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