Rbrica para evaluar el proceso de aprendizaje cooperativo Profesora: Maritza Arjona.

Tema: Grupo: Asignatura: Religin Fecha: Puntaje obtenido:

DIMENSIONES Y CRITERIOS Participacin grupal

NIVEL 4 Excelente Todos los estudiantes participan con entusiasmo.

NIVEL 3 Bueno Al menos de los estudiantes participan activamente.

NIVEL 2 Suficiente Al menos la mitad de los estudiantes presentan ideas propias. La responsabilidad es compartida por de los integrantes del grupo. Alguna habilidad para interactuar se escucha con atencin alguna evidencia de discusin o planteamiento de alternativas.

NIVEL 1 Insuficiente Slo una o dos personas participan activamente.

Responsabilidad compartida

Todos comparten por igual la responsabilidad sobre la tarea.

La mayor parte de los miembros del grupo comparten la responsabilidad en la tarea. Los estudiantes muestran estar versados en la interaccin se conducen animadas discusiones centradas en la tarea. C/ estudiante tiene un rol asignado, pero no est claramente definido o no es consistente.

La responsabilidad recae en una sola persona.

Calidad de la interaccin

Habilidades de liderazgo y saber escuchar conciencia de los puntos de vista y opiniones de los dems.

Muy poca interaccin: conversacin muy breve; algunos estudiantes estn distrados o desinteresados.

Dentro del grupo.

Cada estudiante tiene un rol definido; desempeo efectivo de roles.

Hay roles asignados a los estudiantes, pero no se adhieren consistentemente a ellos.

No hay ningn esfuerzo de asignar roles a los miembros del grupo.

Total puntos obt.

RUBRICA PARA EVALUAR UN DOCUMENTAL PROFESORA: MARITZA ARJONA. ASIGNATURA: RELIGIN

CRITERIOS Desarrollo de la investigacin Sobresaliente 5 Desarrollaron la pregunta sobre el tema asignado con claridad y la pregunta es consistente a lo largo de la revisin del documental.

GRADO: FECHA:
Notable 4 Desarrollaron la pregunta sobre el tema asignado aunque hubo poca claridad, pero la pregunta fue consistente a lo largo de la revisin del documental. Aprobado 3 Desarrollaron la pregunta sobre el tema asignado hubo poca claridad y la pregunta fue no fue muy consistente a lo largo de la revisin del documental. La investigacin contesta la pregunta planteada, pero no hay claridad en sus prrafos. Algunos estudiantes demostraron conocimiento del tema, pero no contestaron muy bien las preguntas. La calidad del video no fue muy excelente y no presento el desarrollo del tema. Las imgenes no se encuentran muy adaptadas y no contrastan bien con el contenido.

NOTA:

Insuficiente 2 Desarrollaron la pregunta sobre el tema asignado no hubo claridad y la pregunta no fue muy consistente a lo largo de la revisin del documental.

Conceptos

Conocimiento

Calidad del video documental

La investigacin contesta la pregunta planteada y la redaccin es muy clara en sus prrafos. Todos los estudiantes demostraron excelente conocimiento del tema y contestaron muy bien las preguntas. La calidad del video y el desarrollo del tema fue excelente. Las imgenes se encuentran perfectamente adaptadas al contenido resultando significativo.

Imgenes

La investigacin contesta la pregunta planteada, pero no la presenta muy clara en sus prrafos. Todos los estudiantes demostraron excelente conocimiento del tema, pero no contestaron muy bien las preguntas. La calidad del video fue excelente, pero no presento el desarrollo del tema. Las imgenes se encuentran perfectamente adaptadas, pero no contrastan muy bien con el contenido.

La investigacin no contesta muy clara la pregunta planteada y no hay claridad en sus prrafos. Los estudiantes no demostraron conocimiento del tema y no contestaron muy bien las preguntas.

La calidad del video no fue excelente y no presento el desarrollo del tema. Las imgenes no se encuentran adaptadas y no contrastan con el contenido.

TOTAL DE PUNTOS