Psicologa Grupal 2008 MARTES, 13 DE MAYO DE 2008 Por una tica de la intervencin POR UNA TICA DE LA INTERVENCIN Notas

acerca de la dimensin tica de la prctica psicolgica. Psic. Alejandro Raggio.

En este texto lo que se plantea, es que la tica se encuentra ligada a los requerimientos y los problemas prcticos de la vida comunitaria y poltica. No se ha tenido en cuenta la problemtica de la tica en las reflexiones, pero sin embargo cuando esta est presente o se la incluye es por medio de operaciones que diluyen su especificidad en el problema de la moral. Cabe discriminar que la moral hace referencia a los valores trascendentales, vlidos en cualquier espacio-tiempo; por otro lado la tica es opuesta a esta, refiere a una lgica de los encuentros y las afecciones, se refiere a los valores inmanentes producidos en el encuentro de los cuerpos. La tica es por ende amoral. Otro problema presente es la invisibilidad de las profesiones y ms especficamente la profesionalidad y su funcin social. Se plantea a la modernidad como una nueva poca que el capitalismo produce una nueva lgica del control, refinada y sutil donde los castigos estarn al servicio del disciplinamiento. En lo que hace al problema de la tica, la mismas se instalan como algo en lo que naturalmente hay que adiestrarse, instruirse y luego aplicar, para obtener entonces los esperados resultados y previstos efectos que detalladamente figuraban en al manual que gui el adiestramiento. Nuestro primer movimiento es poner en cuestin esta naturalidad y este valor en sque las tcnicas parecen tener. Cualquier tcnica, sea esta buena o mala, implica necesariamente un ejercicio determinado del poder. Toda tcnica es en s misma anticipatoria , anticipa un campo fenomnico, aprioriza y reduce a sus esperados efectos el campo de intervencin. Cualquier tipo de violencia simblica que se ejerza sobre el discurso no tienen que ver con la crtica. sta se inscribe en una perspectiva tica, por su carcter inmoral. La crtica como modo de existencia del pensamiento, renovadora de todo aquello que se consideraba inmvil, eterno, capaz de sacudir, de fragmentar lo que se crea unido y conforma a s mismo. Es tambin un posicionamiento tico. La implicacin es entendida como el conjunto de relaciones conscientes e inconscientes que mantenemos con los sistemas institucionales que diagraman nuestro campo de accin y hasta

nuestra accin misma, se torna un instrumento imprescindible que permite desarrollar una labor crtica ligada directamente a nuestro quehacer. Lo que inicialmente adopta la forma negativa, una negativa a la violentacion de los procesos en los que intervenimos, pasarnecesariamente a una forma afirmativa, a la afirmacin de una modalidad(no ya un modelo) de intervencin. Las tcnicas requieren ser pensadas como instrumento. Hay o puede haber un devenirinstrumento de las tcnicas, una reintroduccin del devenir en ellas que las haga moverse a los ritmos de la vida. Tomar las tcnicas como caja de herramientas. Si las tcnicas devienen instrumentos, es formando parte de un movimiento, en el cual-simultaneamente-el campo de intervencin slo puede ser considerado un campo de problema, procesual por naturaleza. Una tica de la intervencin implica un riguroso ejercicio de la observacin y la escucha. Una negativa a la captura de sentidos y a la violencia interpretativa. Se trata de trabajar rigurosamente con la nocin de inconsciente, dejar venir, permitir que el libre flujo asociativo se despliegue, an cuando despliegue algo inesperado. La intervencin requiere una inclusin en un plano de la inmanencia. La intervencin ser adems un problema a formular en cada situacin concreta. Es necesario remarcar la idea de problema , porque esta supone una cierta tica, que es la tica del investigador. La cuestin central por lo tanto ser entender al campo de intervencin como campo de problemas y por ende campo de anlisis e investigaciones. Raggio propone plantear una tica de la intervencin, que implica, abdicar de la tentacin de proponer un nuevo modelo, la imposibilidad de cualquier suerte de apropiacin profesionalista de la modalidad.