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Infantil
Nuevo Piruetas 4
Programacin de Aula
Infantil Exploracin del espacio a trav.s de los conceptos dentro"fuera. #epresentacin m!mica de tareas de casa.
Nuevo Piruetas 4
A!tit#des Aceptacin y valoracin de la propia identidad. -usto por un aspecto personal limpio y cuidado. onfianza en las propias posibilidades de accin. Actitud de ayuda y colaboracin en las actividades cotidianas. Actitud positiva ante las manifestaciones de cari&o de las personas adultas y de sus iguales. uriosidad por la exploracin de objetos nuevos a trav.s del propio cuerpo. MEDIO ,SICO Y SOCIAL Objetivos did !ti!os Adaptarse progresivamente al medio escolar. onocer e identificar a los principales miembros de la comunidad y las funciones $ue desempe&an. Explorar las dependencias del centro y de la propia vivienda. uidar las propias pertenencias y respetar las de los dems. CONTENIDOS L' vid' e* so!ied'd + "os %$i(e$os )$#%os so!i'"es Co*!e%tos 0a comunidad escolar* miembros y funciones del personal del entro. /rofesiones relacionadas con la comunidad educativa* profesorado+ personal de limpieza y cocina+ conserje+ etc. Dependencias de la casa y el colegio. 5ipos de viviendas. P$o!edi(ie*tos Discriminacin de comportamientos adecuados e inadecuados en el aula. #ealizacin responsable de encargos sencillos. 6bservacin de los elementos diferenciales de las viviendas. 3tilizacin adecuada de las dependencias de la casa y del colegio. A!tit#des Actitud colaboradora en el ordenamiento y cuidado de espacios y materiales. Aceptacin y adecuacin a la normativa de la clase. Actitud reflexiva ante situaciones conflictivas de la vida familiar y escolar. /articipacin positiva en las tareas cotidianas. -usto por explorar objetos+ juguetes y materiales de clase. Los objetos& '*i('"es + %"'*t's Co*!e%tos 7tiles escolares propios y colectivos. ,obiliario y utensilios ms habituales de la casa y del colegio. Elementos decorativos* plantas. P$o!edi(ie*tos 6bservacin y exploracin del material de clase a trav.s de los sentidos. 3so adecuado de las prendas de vestir. ontribucin a la creacin de ambientes limpios y saludables. A!tit#des Actitud colaboradora en el ordenamiento y cuidado de espacios y materiales. Aceptacin y adecuacin a la normativa de la clase. Actitud reflexiva ante situaciones conflictivas de la vida familiar y escolar. /articipacin positiva en las tareas cotidianas.
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COMUNICACI-N Y REPRESENTACI-N Objetivos did !ti!os /articipar en dilogos y conversaciones grupales. ,emorizar textos cortos de tradicin cultural. Ad$uirir un mayor control en las habilidades grafomotoras propias de la unidad. Descubrir propiedades de los objetos referentes a la forma+ el color y el tama&o. Expresarse libremente a trav.s de colores. Discriminar y reconocer diferentes fuentes de sonidos. CONTENIDOS Le*)#'je o$'" + '%$o.i('!i/* '" "e*)#'je es!$ito Co*!e%tos 0os sonidos del colegio y de la casa. El dilogo y el vocabulario propio del tema. 5extos orales de tradicin cultural* cuentos+ poes!as y canciones. P$o!edi(ie*tos omprensin y recuerdo de narraciones le!das por las personas adultas. %nterpretacin de imgenes secuenciadas. 3tilizacin adecuada de habilidades comunicativas* saludar+ despedirse+ peticiones. ,emorizacin de textos orales relacionados con el tema* pareados+ adivinanzas+ etc. A!tit#des %nter.s por participar en situaciones de comunicacin grupal. -usto y placer por escuchar cuentos y narraciones. Actitud de respeto hacia los dems en los dilogos colectivos. Atencin progresiva hacia los textos orales de tradicin cultural. -usto por la exploracin de objetos e inter.s por descubrir sus propiedades y relaciones. -usto por expresarse libremente a trav.s de producciones plsticas. Disfrute y valoracin del sonido y del silencio. Adoptar actitudes positivas ante las canciones y actividades colectivas. Re"'!io*es& (edid's + $e%$ese*t'!i/* e* e" es%'!io Co*!e%tos /ropiedades de los objetos* colores rojo+ verde y azul. 5ama&os grande y pe$ue&o. 9ormas circular y triangular. uantificadores* todos y algunos. onceptos temporales* ma&ana y tarde. onceptos espaciales* dentro y fuera. ,agnitudes* largo y corto. #elaciones de objetos* series de dos elementos: pertenencia y no pertenencia. )umeracin. El n1mero 2. P$o!edi(ie*tos Agrupacin de objetos en colecciones atendiendo a sus atributos sensoriales. #econocimiento de las figuras planas del c!rculo y el tringulo. Estimacin temporal de la ma&ana y la tarde. Exploracin y verbalizacin de los conceptos dentro ' fuera y largo ' corto. %dentificacin progresiva de relaciones de seriacin y pertenencia a una coleccin. #epresentacin grfica del conjunto unitario. A!tit#des %nter.s por participar en situaciones de comunicacin grupal. -usto y placer por escuchar cuentos y narraciones.
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Actitud de respeto hacia los dems en los dilogos colectivos. Atencin progresiva hacia los textos orales de tradicin cultural. -usto por la exploracin de objetos e inter.s por descubrir sus propiedades y relaciones. -usto por expresarse libremente a trav.s de producciones plsticas. Disfrute y valoracin del sonido y del silencio. Adoptar actitudes positivas ante las canciones y actividades colectivas
E.%$esi/* %" sti!' Co*!e%tos El collage* la distribucin del espacio. P$o!edi(ie*tos %niciacin al uso de materiales plsticos. #ealizacin de collages como distribucin de los elementos en un espacio dado. A!tit#des %nter.s por participar en situaciones de comunicacin grupal. -usto y placer por escuchar cuentos y narraciones. Actitud de respeto hacia los dems en los dilogos colectivos. Atencin progresiva hacia los textos orales de tradicin cultural. -usto por la exploracin de objetos e inter.s por descubrir sus propiedades y relaciones. -usto por expresarse libremente a trav.s de producciones plsticas. Disfrute y valoracin del sonido y del silencio. Adoptar actitudes positivas ante las canciones y actividades colectivas E.%$esi/* (#si!'" + !o$%o$'" Co*!e%tos (onido y silencio. 9uentes de sonido. 0a voz y el canto. El lenguaje corporal. El pulso. P$o!edi(ie*tos %dentificacin de los ruidos de la clase y de la casa. Apreciacin del silencio. (eguimiento del pulso de las distintas melod!as con palmadas. #eproduccin de canciones A!tit#des %nter.s por participar en situaciones de comunicacin grupal. -usto y placer por escuchar cuentos y narraciones. Actitud de respeto hacia los dems en los dilogos colectivos. Atencin progresiva hacia los textos orales de tradicin cultural. -usto por la exploracin de objetos e inter.s por descubrir sus propiedades y relaciones. -usto por expresarse libremente a trav.s de producciones plsticas. Disfrute y valoracin del sonido y del silencio. Adoptar actitudes positivas ante las canciones y actividades colectivas
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MEDIO ,SICO Y SOCIAL Objetivos did !ti!os %nteresarse por las caracter!sticas propias de la estacin oto&al. 6bservar y detectar los cambios y modificaciones a los $ue se ven sometidos ellos y los elementos del entorno con la llegada del oto&o. onocer las caracter!sticas propias del oto&o* colores+ clima+ cambios en los hbitos de personas y animales y profesiones relacionadas. #espetar el medio natural y social y colaborar en su cuidado. CONTENIDOS L' vid' e* so!ied'd + "os %$i(e$os )$#%os so!i'"es Co*!e%tos #elaciones entre miembros de la familia* el cuidado de padres y amigos. 0as dependencias de la casa y las tareas cotidianas. El tiempo dedicado a distintas actividades* comer+ descansar+ ir al colegio. 0os distintos paisajes* el bos$ue+ el campo+ el par$ue. 0a intervencin del hombre en el entorno* la recoleccin+ la venta. El agricultor+ el barrendero y el frutero. El oto&o. P$o!edi(ie*tos /eticin de ayuda a los adultos y amigos. olaboracin en las rutinas familiares y escolares. #ealizacin responsable de tareas. Atencin y observacin de los cambios del entorno en oto&o. 6bservacin de cmo interviene el hombre en el entorno. ontribucin al mantenimiento de ambientes limpios y saludables. A!tit#des uriosidad y gusto por los cambios en la naturaleza. @aloracin de la influencia de los cambios de la naturaleza en la vida del ser humano* la adaptacin. uidado y respeto por los elementos $ue componen el medio natural y urbano. olaboracin en las tareas de grupo. Los objetos& '*i('"es + %"'*t's Co*!e%tos 0a ropa de oto&o* ropa de abrigo y lluvia. 6bjetos para protegerse de la lluvia* paraguas+ botas+ impermeable. 7tiles* cascanueces+ cuchillo. 6rganizacin+ costumbres+ hbitat y alimentacin de distintos animales. 0as migraciones de las aves. El rbol en oto&o. 9rutos secos y carnosos. P$o!edi(ie*tos Exploracin y comprensin del funcionamiento del paraguas. ,anipulacin adecuada de cascanueces y cuchillos. 6bservacin natural y descubrimiento de los cambios del oto&o en plantas y animales. Diferenciacin de plantas y frutos seg1n caracter!sticas determinadas. A!tit#des uriosidad y gusto por los cambios en la naturaleza. @aloracin de la influencia de los cambios de la naturaleza en la vida del ser humano* la adaptacin. uidado y respeto por los elementos $ue componen el medio natural y urbano. olaboracin en las tareas de grupo.
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COMUNICACI-N Y REPRESENTACI-N Objetivos did !ti!os 3tilizar y valorar el lenguaje oral como medio de relacin con los dems. Aproximarse al lenguaje escrito mediante la lectura e interpretacin de imgenes. Descubrir propiedades de los objetos =color+ forma+ tama&o> mediante la experimentacin+ estableciendo relaciones entre ellos. 3tilizar las t.cnicas de picado+ coloreado y recortado para aumentar las posibilidades expresivas y el control culo"manual. Disfrutar con sus posibilidades expresivas utilizando los medios $ue se ponen a su alcance. CONTENIDOS Le*)#'je o$'" + '%$o.i('!i/* '" "e*)#'je es!$ito Co*!e%tos 0a tradicin cultural en poes!as y canciones. /artes de la narracin* principio+ desarrollo y fin. Descripcin. @ocabulario del tema. 9amilias de palabras. 0a lectura en imgenes. (ecuencia de imgenes. Aproximacin a la escritura* el trazo vertical. P$o!edi(ie*tos omprensin del cuento. Expresin oral a partir del cuento y de la lmina motivadora. Evocacin de escenas de forma ordenada en el tiempo. ,emorizacin y reproduccin de poes!as y trabalenguas. Cuegos con palabras* derivacin+ rimasD %dentificacin y reconocimiento de imgenes+ dibujos y fotograf!as. omprensin de vi&etas de tres y cuatro secuencias. Ejercitacin de trazos verticales largos y cortos. A!tit#des -usto por reflejar las caracter!sticas del oto&o en sus realizaciones con limpieza y cuidado. ,otivacin y gusto por participar en actividades orales* el cuento y la conversacin en grupo. %nter.s por descubrir propiedades de los elementos y organizarlos. @aloracin y disfrute con las propias producciones. %nter.s y respeto por las opiniones de los dems en las expresiones orales y gestuales. -usto por explorar nuevas posibilidades espaciales y expresivas. Disfrute con la dramatizacin y expresin de situaciones y sentimientos. Atencin y escucha en las audiciones. Re"'!io*es& (edid' + $e%$ese*t'!i/* e* e" es%'!io Co*!e%tos /ropiedades de los objetos. olores* marrn+ amarillo y naranja. 5ama&os* grande+ mediano y pe$ue&o. #epaso del 2 y del 4* concepto y graf!a. ,edida del tiempo* antes y despu.s+ el d!a y la noche. onceptos bsicos espaciales* arriba y abajo. #elaciones de objetos* series lgicas+ pertenencia y no pertenencia. P$o!edi(ie*tos Agrupacin de objetos en colecciones* por color+ por tama&o y por cantidad. (eriacin de elementos. 6rdenacin de vi&etas seg1n secuencias temporales. 0ocalizacin de elementos situados arriba y abajo.
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A!tit#des -usto por reflejar las caracter!sticas del oto&o en sus realizaciones con limpieza y cuidado. ,otivacin y gusto por participar en actividades orales* el cuento y la conversacin en grupo. %nter.s por descubrir propiedades de los elementos y organizarlos. @aloracin y disfrute con las propias producciones. %nter.s y respeto por las opiniones de los dems en las expresiones orales y gestuales. -usto por explorar nuevas posibilidades espaciales y expresivas. Disfrute con la dramatizacin y expresin de situaciones y sentimientos. Atencin y escucha en las audiciones. E.%$esi/* %" sti!' Co*!e%tos El color como medio de expresin. ,ateriales 1tiles para la expresin plstica* ceras+ pintura de dedos+ pegamento. 5.cnica de estampacin. P$o!edi(ie*tos /roduccin de imgenes con la t.cnica de estampacin. oordinacin culo"manual utilizando distintos instrumentos. A!tit#des -usto por reflejar las caracter!sticas del oto&o en sus realizaciones con limpieza y cuidado. ,otivacin y gusto por participar en actividades orales* el cuento y la conversacin en grupo. %nter.s por descubrir propiedades de los elementos y organizarlos. @aloracin y disfrute con las propias producciones. %nter.s y respeto por las opiniones de los dems en las expresiones orales y gestuales. -usto por explorar nuevas posibilidades espaciales y expresivas. Disfrute con la dramatizacin y expresin de situaciones y sentimientos. Atencin y escucha en las audiciones. E.%$esi/* (#si!'" + !o$%o$'" Co*!e%tos El pulso. 0a negra y la corchea. El ostinato. 0a intensidad* creciendo+ decreciendo. 0os instrumentos de la clase. P$o!edi(ie*tos Discriminacin auditiva de sonidos. #econocimiento de negras y corcheas a trav.s de sonidos y movimientos corporales. ,odulacin de la voz Fincrescendo y decrescendoG. #econocimiento y asociacin del lenguaje musical y corporal a trav.s de un cuento. A!tit#des -usto por reflejar las caracter!sticas del oto&o en sus realizaciones con limpieza y cuidado. ,otivacin y gusto por participar en actividades orales* el cuento y la conversacin en grupo. %nter.s por descubrir propiedades de los elementos y organizarlos. @aloracin y disfrute con las propias producciones. %nter.s y respeto por las opiniones de los dems en las expresiones orales y gestuales. -usto por explorar nuevas posibilidades espaciales y expresivas. Disfrute con la dramatizacin y expresin de situaciones y sentimientos. Atencin y escucha en las audiciones.
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2I
Infantil Adecuar el propio comportamiento a las necesidades y demandas de la comunidad. Desarrollar hbitos y actitudes de colaboracin con la familia. #econocer los servicios y profesiones $ue intervienen en las fiestas navide&as.
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CONTENIDOS L' vid' e* so!ied'd + "os %$i(e$os )$#%os so!i'"es Co*!e%tos 0a comunidad y la vida familiar* costumbres y tradiciones. 6cupaciones y servicios de la comunidad* cartero+ pastelero+ etc. El grupo familiar propio* miembros y ocupaciones. 0as fiestas ms relevantes en torno a la )avidad. P$o!edi(ie*tos #ealizacin progresivamente autnoma de rutinas familiares. Atencin a las manifestaciones festivas presentes en su entorno. 6bservacin y colaboracin con los servicios de la comunidad. %dentificacin de los miembros familiares y su relacin de parentesco. A!tit#des Actitud positiva al compartir los propios objetos y juguetes. @aloracin ajustada de las aportaciones y servicios de los dems. uriosidad ante los nuevos acontecimientos. %nter.s por conocer las principales fiestas y tradiciones de la comunidad. -usto y placer por degustar los men1s navide&os. Los objetos& '*i('"es + %"'*t's Co*!e%tos 6bjetos habituales relacionados con las fiestas navide&as. 9enmenos atmosf.ricos propios de la estacin del invierno. Elementos ornamentales de las calles+ tiendas y casas. P$o!edi(ie*tos Exploracin de objetos navide&os a trav.s de los sentidos. 6bservacin del cielo y las estrellas. ontribucin a la creacin de elementos decorativos y ambientes festivos. A!tit#des Actitud positiva al compartir los propios objetos y juguetes. @aloracin ajustada de las aportaciones y servicios de los dems. uriosidad ante los nuevos acontecimientos. %nter.s por conocer las principales fiestas y tradiciones de la comunidad. -usto y placer por degustar los men1s navide&os. COMUNICACI-N Y REPRESENTACI-N Objetivos did !ti!os omprender y reproducir textos de tradicin cultural. Expresar sentimientos y deseos mediante el lenguaje oral. Descubrir caracter!sticas y relaciones de los objetos. Apreciar la utilidad de los n1meros. CONTENIDOS Le*)#'je o$'" + '%$o.i('!i/* '" "e*)#'je es!$ito Co*!e%tos )ecesidades de comunicacin ms habituales* peticiones+ mensajes+ cartas+ etc.
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22
Infantil 0ectura de imgenes en libros+ catlogos y juguetes. 5extos orales de tradicin cultural* cuentos+ poes!as y canciones.
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P$o!edi(ie*tos omprensin y reproduccin de algunos textos de tradicin cultural. %nterpretacin de vi&etas debidamente secuenciadas. 3tilizacin adecuada del vocabulario bsico. ,emorizacin de textos orales relacionados con el tema* pareados y adivinanzas. A!tit#des Disfrute por participar en conversaciones colectivas. -usto y placer por escuchar cuentos+ narraciones y otros textos de tradicin cultural. uriosidad por descubrir las propiedades y relaciones de objetos. %nter.s por mejorar el lenguaje lgico matemtico. %nter.s por conocer las caracter!sticas espec!ficas de la arcilla y sus posibilidades. Re"'!io*es& (edid's + $e%$ese*t'!i/* e* e" es%'!io Co*!e%tos /ropiedades de los objetos. olores dorado y plateado. 9orma* la esfera. #elaciones* series de tres elementos. /ertenencia y no pertenencia. uantificadores* muchos y pocos. )umeracin* el n1mero 8. ,edida* alto y bajo. Antes+ durante y despu.s. onceptos bsicos espaciales* alrededor de. P$o!edi(ie*tos omparacin de objetos en funcin de sus propiedades* forma y color. %dentificacin progresiva de relaciones de seriacin. @erbalizacin del criterio de pertenencia y'o no pertenencia a una coleccin. #epresentacin grfica del conjunto de tres elementos. Estimacin de tama&os y nociones bsicas temporales. Exploracin y verbalizacin del concepto espacial alrededor de. A!tit#des Disfrute por participar en conversaciones colectivas. -usto y placer por escuchar cuentos+ narraciones y otros textos de tradicin cultural. uriosidad por descubrir las propiedades y relaciones de objetos. %nter.s por mejorar el lenguaje lgico matemtico. %nter.s por conocer las caracter!sticas espec!ficas de la arcilla y sus posibilidades. E.%$esi/* %" sti!' Co*!e%tos ,ateriales plsticos* la arcilla. %niciacin al volumen. P$o!edi(ie*tos ,anipulacin de la arcilla y exploracin de sus posibilidades. %niciacin a la expresin de vol1menes* manipulacin libre y dirigida de arcilla. A!tit#des Disfrute por participar en conversaciones colectivas. -usto y placer por escuchar cuentos+ narraciones y otros textos de tradicin cultural. uriosidad por descubrir las propiedades y relaciones de objetos. %nter.s por mejorar el lenguaje lgico matemtico. %nter.s por conocer las caracter!sticas espec!ficas de la arcilla y sus posibilidades. E.%$esi/* (#si!'" + !o$%o$'" Co*!e%tos
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Infantil 9uentes de sonido* m1sica+ ruido. %nstrumentos tradicionales de )avidad. 0os villancicos como cancin de )avidad. %nicio a la forma coral. oordinacin de frases en distintos ritmos.
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P$o!edi(ie*tos /articipacin del canto en grupo. %dentificacin y manejo de instrumentos de )avidad. Audicin y reconocimiento de la forma villancico. #ecitacin de frases r!tmicas acentuando matices y respiraciones A!tit#des Disfrute por participar en conversaciones colectivas. -usto y placer por escuchar cuentos+ narraciones y otros textos de tradicin cultural. uriosidad por descubrir las propiedades y relaciones de objetos. %nter.s por mejorar el lenguaje lgico matemtico. %nter.s por conocer las caracter!sticas espec!ficas de la arcilla y sus posibilidades.
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Infantil
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2;
Infantil %nter.s por conocer el es$uema corporal. Esfuerzo por mejorar las propias producciones.
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MEDIO ,ISICO Y SOCIAL Objetivos did !ti!os onocer los principales servicios relacionados con la alimentacin y el vestido. Aplicar las normas bsicas de convivencia establecidas por el grupo. Aprender a vestirse y desvestirse de forma autnoma. onocer los materiales principales con los $ue est hecha la ropa. CONTENIDOS L' vid' e* so!ied'd + "os %$i(e$os )$#%os so!i'"es Co*!e%tos #elaciones de afecto entre miembros de la comunidad escolar* cari&o y amistad. )ormas de solidaridad con las personas diferentes. P$o!edi(ie*tos Apreciacin de las caracter!sticas de cada persona. Aceptacin de las manifestaciones de afecto de los dems* cari&o y amistad. Discriminacin de conductas adecuadas e inadecuadas en el trato con los dems. A!tit#des Actitud tolerante ante las personas de diferentes caracter!sticas e ideolog!as. @aloracin de la influencia de los cambios climticos. @aloracin y estima de la propia ropa y la de la de los dems. (olidaridad con las personas $ue carecen de alimentacin o vestido. Los objetos& '*i('"es + %"'*t's Co*!e%tos )ormas elementales en el cuidado de la propia ropa. Elementos de la ropa* cremalleras+ botones+ tirantes+ cordones... ,aterias primas relacionadas con el vestido y abrigo* pieles+ lana+ algodn. #elacin y utilidad de los animales y plantas en la alimentacin y en el vestido. P$o!edi(ie*tos Aplicacin de las normas bsicas en el cuidado de la propia ropa. Actuacin autnoma en relacin con el propio vestido y abrigo. Discriminacin de las principales materias de las $ue estn hechos los vestidos. 6bservacin y clasificacin de prendas de vestir. A!tit#des Actitud tolerante ante las personas de diferentes caracter!sticas e ideolog!as. @aloracin de la influencia de los cambios climticos. @aloracin y estima de la propia ropa y la de la de los dems. (olidaridad con las personas $ue carecen de alimentacin o vestido. COMUNICACI-N Y REPRESENTACI-N Objetivos did !ti!os omprender y expresar el pensamiento de forma cada vez ms autnoma. onocer un mayor n1mero de textos orales de tradicin cultural. Aprender a utilizar la serie num.rica del 2 al ;. Despertar el inter.s por la exploracin matemtica. CONTENIDOS
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Infantil Le*)#'je o$'" + '%$o.i('!i/* '" "e*)#'je es!$ito Co*!e%tos 9ormas establecidas en la conversacin* escucha atenta+ saber respetar los turnos. @ocabulario correspondiente a las necesidades ms frecuentes. 5extos orales propios del tema de tradicin cultural* cuentos+ poes!as y canciones. El lenguaje escrito* linealidad y distribucin en el papel.
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P$o!edi(ie*tos 3tilizacin de frases sencillas de distinto tipo* descripcin y derivacin de palabras. Ejercitacin de la prearticulacin. /articipacin en conversaciones en pe$ue&o grupo empleando un adecuado vocabulario. #eproduccin de textos de tradicin cultural* pareados y adivinanzas. A!tit#des @aloracin del lenguaje oral como medio de comunicacin con los dems. Actitud positiva ante pe$ue&as narraciones y otros textos de tradicin cultural. %nter.s por descubrir la numeracin y otras relaciones entre objetos. -usto por mejorar los pe$ue&os descubrimientos matemticos. Disfrute con la dramatizacin y expresin de situaciones y sentimientos. (ensibilidad r!tmico"auditiva para el movimiento del cuerpo. Re"'!io*es& (edid's + $e%$ese*t'!i/* e* e" es%'!io Co*!e%tos /ropiedades de los objetos. olores beige y rosa. 5ama&os gordo y delgado. 0!neas abiertas y cerradas. #elaciones* asociacin lgica+ puzzles y laberintos. uantificadores* tanto como+ igual $ue. )umeracin* el n1mero ;. ,edida* cerca y lejos. onceptos bsicos espaciales* delante y detrs+ a un lado y al otro. P$o!edi(ie*tos Agrupacin de objetos en funcin de sus propiedades* forma+ color y tama&o. %dentificacin progresiva de asociaciones lgicas. #ealizacin de laberintos y b1s$ueda de diferencias. #epresentacin grfica de conjuntos de cuatro elementos. Exploracin y verbalizacin de conceptos espaciales. /ercepcin y comparacin de la longitud en distintos recorridos. A!tit#des @aloracin del lenguaje oral como medio de comunicacin con los dems. Actitud positiva ante pe$ue&as narraciones y otros textos de tradicin cultural. %nter.s por descubrir la numeracin y otras relaciones entre objetos. -usto por mejorar los pe$ue&os descubrimientos matemticos. Disfrute con la dramatizacin y expresin de situaciones y sentimientos. (ensibilidad r!tmico"auditiva para el movimiento del cuerpo. E.%$esi/* %" sti!' Co*!e%tos ,ateriales y herramientas para la expresin plstica* las tijeras+ la lana+ la cuerda+ la tela. 5.cnicas manipulativas bsicas* ensartado y cosido P$o!edi(ie*tos %niciacin al uso y manejo de la aguja y la lana. Afianzamiento de la coordinacin culo" manual. ,anipulacin de telas y tableros de cosido.
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2A
Infantil A!tit#des @aloracin del lenguaje oral como medio de comunicacin con los dems. Actitud positiva ante pe$ue&as narraciones y otros textos de tradicin cultural. %nter.s por descubrir la numeracin y otras relaciones entre objetos. -usto por mejorar los pe$ue&os descubrimientos matemticos. Disfrute con la dramatizacin y expresin de situaciones y sentimientos. (ensibilidad r!tmico"auditiva para el movimiento del cuerpo. E.%$esi/* (#si!'" + !o$%o$'" Co*!e%tos /osibilidades sonoras del cuerpo. #itmo en el movimiento. (onidos naturales. ualidades de la voz* intensidad =suave y fuerte> y timbre =grave+ agudo>. ,1sica y expresin gestual del nimo. P$o!edi(ie*tos Exploracin de las propiedades sonoras corporales* palmas+ pitos+ nudillos. -esticulacin de la boca para la emisin de sonidos diferentes. #epresentacin gestual de melod!as. A!tit#des @aloracin del lenguaje oral como medio de comunicacin con los dems. Actitud positiva ante pe$ue&as narraciones y otros textos de tradicin cultural. %nter.s por descubrir la numeracin y otras relaciones entre objetos. -usto por mejorar los pe$ue&os descubrimientos matemticos. Disfrute con la dramatizacin y expresin de situaciones y sentimientos. (ensibilidad r!tmico"auditiva para el movimiento del cuerpo
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2B
Infantil
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2E
Infantil -usto por imaginar personajes con los $ue identificarse. -usto por realizar combinaciones creativas de materiales cuando se disfrazan. Actitud positiva para la organizacin de materiales comunes. -usto por mostrarse ante los dems superando la vergJenza. %nter.s por participar en el juego simblico y de roles. %nter.s por el progresivo dominio del propio cuerpo.
Nuevo Piruetas 4
MEDIO ,SICO Y SOCIAL Objetivos did !ti!os %dentificar y diferenciar las principales fiestas en su entorno cultural. /articipar en las fiestas de arnaval disfrutando y sinti.ndose integrado en los grupos en los $ue participa. #econocer las formas caracter!sticas de representacin de personajes. onocer y respetar las normas de comportamiento en las actividades festivas. CONTENIDOS L' vid' e* so!ied'd + "os %$i(e$os )$#%os so!i'"es Co*!e%tos ostumbres y tradiciones culturales en el arnaval. 6tras fiestas locales* 0os d!as de las fiestas de la omunidad Autnoma. propia. 9iestas de cumplea&os. 0os personajes de los cuentos y de la televisin. 0os sentimientos $ue producen los disfraces de los dems* miedo+ sorpresaD 6rnamentacin del entorno. P$o!edi(ie*tos /articipacin en las manifestaciones culturales propias de su entorno. El reconocimiento de personajes de cuentos y de la televisin. Discriminacin de comportamientos adecuados e inadecuados durante las fiestas. 6bservacin y atencin a las manifestaciones de afecto en los cumplea&os. A!tit#des @aloracin de las manifestaciones culturales y gusto por participar de forma positiva en ellas. %nter.s por compartir de forma grupal la alegr!a de las fiestas. %nter.s por encontrar y aprovechar los recursos disponibles. @aloracin de la imaginacin y la creatividad al disfrazarse. Los objetos& '*i('"es + %"'*t's Co*!e%tos El disfraz y su significado. 3sos alternativos de la ropa. 0a diferencia entre los seres animados e inanimados. 0os personajes de los cuentos. 6rnamentacin del entorno. P$o!edi(ie*tos %dentificacin de los accesorios caracter!sticos para cada disfraz. Elaboracin de propuestas sobre usos alternativos de las ropas cotidianas para disfrazarse. K1s$ueda de elementos en los cuentos para poder disfrazarse de ellos. olaboracin en el mantenimiento y adorno del aula. A!tit#des @aloracin de las manifestaciones culturales y gusto por participar de forma positiva en ellas. %nter.s por compartir de forma grupal la alegr!a de las fiestas. %nter.s por encontrar y aprovechar los recursos disponibles. @aloracin de la imaginacin y la creatividad al disfrazarse.
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2H
Infantil
Nuevo Piruetas 4
COMUNICACI-N Y REPRESENTACI-N Objetivos did !ti!os Expresar deseos+ ideas y sentimientos asumiendo diversos personajes. omprender las intenciones y los mensajes $ue les comunican los dems+ adultos y ni&os =bien sea mediante gestos+ m!mica+ o con onomatopeyas>. olaborar en la realizacin de disfraces. 3tilizar adecuadamente el cuantificador ninguno y el ; en diferentes situaciones. %nteresarse y apreciar las producciones propias y ajenas al disfrazarse y ma$uillarse. onocer los instrumentos musicales de la clase. CONTENIDOS Le*)#'je o$'" + '%$o.i('!i/* '" "e*)#'je es!$ito Co*!e%tos @ocabulario espec!fico del tema. 0a comprensin y evocacin de cuentos conocidos. /oes!as propias de las fiestas. 0a discriminacin auditiva del fonema 'a'. 9ormas socialmente establecidas* iniciar una conversacin. P$o!edi(ie*tos #elacin de los personajes y sus cuentos populares correspondientes. Expresin de los sentimientos en las diferentes fiestas. ,emorizacin y recreacin de poes!as. /articipacin en conversaciones utilizando un vocabulario adecuado. A!tit#des %nter.s por comprender un relato a trav.s de elementos representativos. Actitud positiva en la escucha de narraciones y textos de tradicin cultural. @aloracin de detalles $ue caracterizan y definen al conjunto. -usto por completar las realizaciones hasta obtener el resultado previsto. @alorar el trabajo y la participacin de los dems. %nter.s por conocer otros instrumentos musicales. Re"'!io*es& (edid's + $e%$ese*t'!i/* e* e" es%'!io Co*!e%tos /ropiedades de los elementos. olores violeta y gris. 5exturas lisa y rugosa. ,edida del tiempo* fechas de las fiestas de cumplea&os y de la omunidad Autnoma propia. ,edida* lleno y vac!o. uantificadores* ninguno. onceptos bsicos espaciales* el borde. 0a composicin del ;. P$o!edi(ie*tos %dentificacin del color violeta y gris en los elementos del entorno. Establecimiento de relaciones entre accesorios y partes del cuerpo. Agrupacin de objetos en funcin de su textura. omposicin de la serie hasta el ;. %dentificacin de las figuras geom.tricas trabajadas. A!tit#des %nter.s por comprender un relato a trav.s de elementos representativos. Actitud positiva en la escucha de narraciones y textos de tradicin cultural. @aloracin de detalles $ue caracterizan y definen al conjunto. -usto por completar las realizaciones hasta obtener el resultado previsto. @alorar el trabajo y la participacin de los dems.
Programacin de Aula
4I
Nuevo Piruetas 4
E.%$esi/* %" sti!' Co*!e%tos El ma$uillaje como medio de expresin. 0as mscaras y su significado. P$o!edi(ie*tos Afianzamiento de la coordinacin culo"manual. 3tilizacin de diferentes materiales para la realizacin de mscaras. A!tit#des %nter.s por comprender un relato a trav.s de elementos representativos. Actitud positiva en la escucha de narraciones y textos de tradicin cultural. @aloracin de detalles $ue caracterizan y definen al conjunto. -usto por completar las realizaciones hasta obtener el resultado previsto. @alorar el trabajo y la participacin de los dems. %nter.s por conocer otros instrumentos musicales. E.%$esi/* (#si!'" + !o$%o$'" Co*!e%tos %nstrumentos de la or$uesta. El gesto corporal. P$o!edi(ie*tos Diferenciacin de instrumentos seg1n el timbre. %dentificacin de instrumentos por la parte del cuerpo $ue se emplea al tocarlos. A!tit#des %nter.s por comprender un relato a trav.s de elementos representativos. Actitud positiva en la escucha de narraciones y textos de tradicin cultural. @aloracin de detalles $ue caracterizan y definen al conjunto. -usto por completar las realizaciones hasta obtener el resultado previsto. @alorar el trabajo y la participacin de los dems. %nter.s por conocer otros instrumentos musicales.
Programacin de Aula
42
Infantil
Nuevo Piruetas 4
Programacin de Aula
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Infantil Aceptacin de normas de prevencin de riesgos en la cocina. Aceptacin de normas para una alimentacin sana. Aceptacin de dietas+ reposo y medicinas durante la enfermedad. Actitud positiva ante las comidas. %nter.s e iniciativa por participar en las actividades propuestas. %nter.s por conservar la salud y prevenir las enfermedades.
Nuevo Piruetas 4
MEDIO ,SICO Y SOCIAL Objetivos did !ti!os onocer las caracter!sticas ms significativas de los alimentos y su relacin con una nutricin sana. onocer y respetar las normas y comportamientos sociales en la mesa. #elacionar el origen de los alimentos y los procesos de transformacin hasta su consumo. @alorar y conocer las principales tradiciones gastronmicas de la omunidad Autnoma propia. CONTENIDOS L' vid' e* so!ied'd + "os %$i(e$os )$#%os so!i'"es Co*!e%tos 5iendas de alimentacin del barrio y supermercados. /rofesiones* tendero+ frutero+ carnicero+ pescadero+ cocinero y m.dico y enfermero. 5radiciones gastronmicas y celebraciones familiares. 0as normas relacionadas con la alimentacin. P$o!edi(ie*tos #elacin entre las tiendas de alimentacin+ los productos y las profesiones. #elacin entre las funciones de los profesionales y sus vestimentas. #econocimiento de necesidades de alimentacin. 6bservacin del proceso y transformacin de los alimentos. A!tit#des @aloracin de los cuidados $ue reciben del adulto. @aloracin y respeto hacia las profesiones relacionadas con la salud. Actitud de cuidado con los instrumentos de la cocina+ alimentacin y boti$u!n para prevenir riesgos. %nter.s por conocer y comprender el origen de los alimentos y valoracin de la naturaleza donde se encuentran. Los objetos& '*i('"es + %"'*t's Co*!e%tos %nstrumentos y 1tiles para comer y cocinar. 0as medicinas+ el boti$u!n y la curacin de enfermedades y heridas. Alimentos de origen animal y vegetal. 5ipos de alimentos* carne+ pescado+ frutas+ verduras y pasta. 0as bebidas /roceso de los alimentos. P$o!edi(ie*tos #ealizacin de recetas sencillas =untar+ extender y batir>. 3tilizacin adecuada de cubiertos en relacin con el tipo de alimento $ue se come con ellos. Enumeracin de los elementos fundamentales de un boti$u!n y de las funciones $ue se realizan con ellos. 6bservacin e identificacin del origen animal o vegetal de los alimentos. (ecuenciacin de los procesos de los procesos de transformacin de los alimentos. A!tit#des @aloracin de los cuidados $ue reciben del adulto. @aloracin y respeto hacia las profesiones relacionadas con la salud. Actitud de cuidado con los instrumentos de la cocina+ alimentacin y boti$u!n para prevenir riesgos.
Programacin de Aula
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Infantil
Nuevo Piruetas 4
%nter.s por conocer y comprender el origen de los alimentos y valoracin de la naturaleza donde se encuentran.
COMUNICACI-N Y REPRESENTACI-N Objetivos did !ti!os onocer y utilizar adecuadamente el vocabulario propio de la alimentacin =alimentos+ origen+ formas de preparacin+ etc.> /ercibir y diferenciar auditivamente el fonema 'a'. uantificar situaciones num.ricas utilizando los t.rminos casi todos y cinco. %dentificar y valorar los diferentes ingredientes alimenticios y sus posibilidades. Diferenciar sonidos fuertes y d.biles. CONTENIDOS Le*)#'je o$'" + '%$o.i('!i/* '" "e*)#'je es!$ito Co*!e%tos @ocabulario espec!fico del tema. 0a respiracin nasal. 9ormas sociales en al conversacin* expresiones de ayuda. 0a discriminacin auditiva del fonema 'a'. P$o!edi(ie*tos 0a expresin de las secuencias temporales+ el pasado+ el presente y el futuro a trav.s de las acciones de alimentacin. ,anifestacin de los gustos personales en los alimentos. 3tilizacin adecuada de habilidades comunicativas* peticiones de ayuda. A!tit#des %nter.s por mejorar su comunicacin verbal. -usto por plantearse preguntas sobre los objetos del entorno. -usto por agrupar y contar objetos. %nter.s por dar soluciones personales a los problemas $ue se le plantean. #espeto por el entorno y por los dems a la hora de utilizar instrumentos musicales+ radio+ etc. @aloracin del cuidado del o!do. %nter.s por descubrir y representar propiedades y relaciones de los objetos. Re"'!io*es& (edid's + $e%$ese*t'!i/* e* e" es%'!io Co*!e%tos /ropiedades de los elementos. El color blanco. 0a forma rectangular. uantificadores* casi todos. El n1mero <* cardinal+ composicin y graf!a. ,edidas del tiempo* rpido y lento. onceptos bsicos espaciales* junto a y al lado de. P$o!edi(ie*tos Agrupacin y recuento de elementos en colecciones en funcin de caracter!sticas semejantes y diferentes #ealizacin de correspondencias* color y alimento: animal y producto derivado. Aplicacin de series de tres elementos. #ealizacin de graf!as del n1mero < y de composiciones y colecciones con cinco elementos. A!tit#des %nter.s por mejorar su comunicacin verbal. -usto por plantearse preguntas sobre los objetos del entorno. -usto por agrupar y contar objetos. %nter.s por dar soluciones personales a los problemas $ue se le plantean. #espeto por el entorno y por los dems a la hora de utilizar instrumentos musicales+ radio+ etc.
Programacin de Aula
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Infantil @aloracin del cuidado del o!do. %nter.s por descubrir y representar propiedades y relaciones de los objetos.
Nuevo Piruetas 4
E.%$esi/* %" sti!' Co*!e%tos 0a ensalada y sus ingredientes. Kocaditos dulces y salados. P$o!edi(ie*tos ombinacin de ingredientes en la creacin de postres y ensaladas. A!tit#des %nter.s por mejorar su comunicacin verbal. -usto por plantearse preguntas sobre los objetos del entorno. -usto por agrupar y contar objetos. %nter.s por dar soluciones personales a los problemas $ue se le plantean. #espeto por el entorno y por los dems a la hora de utilizar instrumentos musicales+ radio+ etc. @aloracin del cuidado del o!do. %nter.s por descubrir y representar propiedades y relaciones de los objetos. E.%$esi/* (#si!'" + !o$%o$'" Co*!e%tos El sonido. %ntensidad del sonido. P$o!edi(ie*tos #econocimiento de las diferentes fuentes del sonido. Diferenciacin y clasificacin de los sonidos seg1n su intensidad. A!tit#des %nter.s por mejorar su comunicacin verbal. -usto por plantearse preguntas sobre los objetos del entorno. -usto por agrupar y contar objetos. %nter.s por dar soluciones personales a los problemas $ue se le plantean. #espeto por el entorno y por los dems a la hora de utilizar instrumentos musicales+ radio+ etc. @aloracin del cuidado del o!do. %nter.s por descubrir y representar propiedades y relaciones de los objetos.
Programacin de Aula
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Infantil
Nuevo Piruetas 4
Programacin de Aula
4A
Infantil
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%dentificar los medios de transporte propios de tierra+ agua y aire. #econocer los medios de transporte colectivo en pueblos y ciudades =escolares y p1blicos>. 3tilizar las normas de comportamiento social en los veh!culos p1blicos. @alorar los medios de transporte $ue posibilitan los desplazamientos.
CONTENIDOS L' vid' e* so!ied'd + "os %$i(e$os )$#%os so!i'"es Co*!e%tos /rofesiones* conductor de ambulancia+ piloto+ ciclista+ astronauta+ mecnico+ polic!a+ bomberos. 5ransportes p1blicos y privados. Espacios relacionados con los medios de transporte* aeropuerto+ estacin+ puerto+ garaje. P$o!edi(ie*tos Asociacin entre los medios de transporte y sus conductores. %dentificacin de transportes antiguos y modernos. Enumeracin de los transportes p1blicos. A!tit#des @aloracin de la evolucin de los transportes y de su utilidad gracias al ingenio del ser humano. Actitud de respeto ante los riesgos de la circulacin. Actitud de colaboracin y respeto hacia el personal $ue atiende los servicios p1blicos. %nter.s por utilizar transportes no contaminantes y beneficiosos para la salud. %nter.s por aumentar la resistencia en los recorridos a pie. Los objetos& '*i('"es + %"'*t's Co*!e%tos 5ransportes de tierra+ mar y aire. 5ipos de veh!culos y caracter!sticas* con y sin motor. Elementos relacionados con los veh!culos y los viajes* billetes+ maletasD P$o!edi(ie*tos Enumeracin de tipos de transporte en cada medio. 6bservacin de los elementos caracter!sticos en los transportes. Experimentacin con materiales $ue flotan. %mitacin de diferentes transportes. A!tit#des @aloracin de la evolucin de los transportes y de su utilidad gracias al ingenio del ser humano. Actitud de respeto ante los riesgos de la circulacin. Actitud de colaboracin y respeto hacia el personal $ue atiende los servicios p1blicos. %nter.s por utilizar transportes no contaminantes y beneficiosos para la salud. %nter.s por aumentar la resistencia en los recorridos a pie. COMUNICACI-N Y REPRESENTACI-N Objetivos did !ti!os Expresar deseos en situaciones de viaje =preparacin+ eleccin del medio de transporte+ compra de billetes+ desarrollo del viaje>. %nterpretacin de s!mbolos viales* semforos y se&ales de trfico. #econocer y adecuar las respuestas al tipo de intervencin. 3tilizar adecuadamente el concepto bastante y discriminar y utilizar el < en diversos contextos. Desarrollar la atencin y la escucha para facilitar el intercambio comunicativo. Distinguir sonidos cortos de sonidos largos. CONTENIDOS Le*)#'je o$'" + '%$o.i('!i/* '" "e*)#'je es!$ito
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4B
Infantil
Nuevo Piruetas 4
Co*!e%tos @ocabulario espec!fico del tema. 0os s!mbolos codificados* las se&ales de trfico. 0a discriminacin auditiva del fonema 'o'. (onidos y onomatopeyas de los medios de transporte. 9ormas socialmente establecidas* participar en una conversacin. P$o!edi(ie*tos 3tilizacin del nexo y. Aplicacin de la derivacin a palabras relacionadas con los medios de transporte. 0ectura e interpretacin de las se&ales de trfico. 3tilizacin de frases con per!frasis de futuro. Evocacin y relato de hechos o incidentes debidamente ordenados en el tiempo. A!tit#des %nter.s por solucionar los problemas $ue surgen en las acciones cotidianas aplicando los conocimientos matemticos. #espetar las producciones propias y ajenas. %nter.s por los materiales de deshecho y sus posibilidades. /articipar con agrado en actividades colectivas. %nter.s y esfuerzo por participar en conversaciones de todo tipo. Re"'!io*es& (edid's + $e%$ese*t'!i/* e* e" es%'!io Co*!e%tos /ropiedades de los elementos. olores* el negro. 9ormas geom.tricas* c!rculo+ tringulo+ cuadrado y rectngulo. #elaciones* correspondencias entre elementos de los transportes y las partes de los animales. onceptos bsicos espaciales* a un lado y a otro. onceptos temporales* principio y final. uantificador* bastantes. ,edidas de longitud* ancho y estrecho. El < como identificador y como ordinal. (u composicin. 0a serie del 2 al < decreciente. P$o!edi(ie*tos #ealizacin de colecciones y correspondencias. 3tilizacin de la serie num.rica del uno al cinco para contar elementos y objetos. Experimentacin de situaciones de reparto. omparacin de magnitudes* ancho y estrecho. Determinacin del principio y del final en una serie. Determinacin de los conceptos a un lado y a otro con respecto a un eje dado. Diferenciacin de las formas geom.tricas trabajadas. A!tit#des %nter.s por solucionar los problemas $ue surgen en las acciones cotidianas aplicando los conocimientos matemticos. #espetar las producciones propias y ajenas. %nter.s por los materiales de deshecho y sus posibilidades. /articipar con agrado en actividades colectivas. %nter.s y esfuerzo por participar en conversaciones de todo tipo. E.%$esi/* %" sti!' Co*!e%tos onstrucciones con materiales de deshecho. P$o!edi(ie*tos Asociacin de formas y tama&os. 3tilizacin de materiales de deshecho.
Programacin de Aula
4E
Infantil
Nuevo Piruetas 4
A!tit#des %nter.s por solucionar los problemas $ue surgen en las acciones cotidianas aplicando los conocimientos matemticos. #espetar las producciones propias y ajenas. %nter.s por los materiales de deshecho y sus posibilidades. /articipar con agrado en actividades colectivas. %nter.s y esfuerzo por participar en conversaciones de todo tipo. E.%$esi/* (#si!'" + !o$%o$'" Co*!e%tos El sonido. Duracin del sonido. P$o!edi(ie*tos lasificacin de sonidos largos y cortos. /roduccin de sonidos de diferente duracin. A!tit#des %nter.s por solucionar los problemas $ue surgen en las acciones cotidianas aplicando los conocimientos matemticos. #espetar las producciones propias y ajenas. %nter.s por los materiales de deshecho y sus posibilidades. /articipar con agrado en actividades colectivas. %nter.s y esfuerzo por participar en conversaciones de todo tipo.
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4H
Infantil
Nuevo Piruetas 4
Programacin de Aula
8I
Nuevo Piruetas 4
Objetivos did !ti!os #econocer las caracter!sticas de la primavera diferencindolas del resto de las estaciones. %dentificar los factores $ue influyen en los cambios de paisaje de forma c!clica. onocer el crecimiento de los vegetales y sus necesidades bsicas. @alorar las acciones colectivas en relacin al cuidado y aprovechamiento del entorno. CONTENIDOS L' vid' e* so!ied'd + "os %$i(e$os )$#%os so!i'"es Co*!e%tos 9lores y plantas como regalos. /rofesiones* agricultor+ jardinero+ florista y apicultor. 0as estaciones y los cambios de actividades $ue se realizan en la naturaleza. P$o!edi(ie*tos Discriminacin de funciones y caracter!sticas de las profesiones relacionadas con la primavera. #elacin entre las actividades cotidianas $ue se realizan en el aula para cuidar las plantas y las $ue realiza el jardinero. 6bservacin y atencin a los cambios producidos en su entorno en la primavera. A!tit#des (ensibilidad por el cuidado $ue necesitan las plantas. @aloracin de las profesiones $ue contribuyen al cuidado de la naturaleza. @aloracin de la agricultura como aportacin fundamental a la necesidad de alimentacin. -usto y sensibilidad ante los cambios de estacin. (ensibilidad ante las especies de pjaros $ue regresan cada primavera. @aloracin del agua como recurso fundamental para personas+ animales y plantas. Los objetos& '*i('"es + %"'*t's Co*!e%tos 7tiles relacionados con el cuidado de la naturaleza. 0os insectos* mariposas+ hormigas+ avispas+ moscas y mos$uitos. 0a llegada de las aves =cigJe&as y golondrinas>. El despertar de los animales =osos y erizos>. El agua y el sol como elementos necesarios para la vida de las plantas. 9enmenos atmosf.ricos* lluvia+ tormentas y granizo. /lantas+ flores y frutos* proceso de crecimiento. P$o!edi(ie*tos Determinacin de caracter!sticas sencillas de los insectos de su entorno. 6bservacin de la llegada de las aves en su entorno y del desarrollo de los animales. %dentificacin de los gorriones+ golondrinas y cigJe&as. %dentificacin de los cambios en la naturaleza a trav.s de la observacin del entorno* cambios de color+ de luz+ aparicin de brotes+ hojas y flores. #elacin entre la lluvia y la necesidad de agua para la vida. 6bservacin de los 1tiles necesarios para las tareas $ue se realizan en la naturaleza. A!tit#des (ensibilidad por el cuidado $ue necesitan las plantas. @aloracin de las profesiones $ue contribuyen al cuidado de la naturaleza. @aloracin de la agricultura como aportacin fundamental a la necesidad de alimentacin. -usto y sensibilidad ante los cambios de estacin. (ensibilidad ante las especies de pjaros $ue regresan cada primavera. @aloracin del agua como recurso fundamental para personas+ animales y plantas. COMUNICACI-N Y REPRESENTACI-N
Programacin de Aula
82
Infantil
Nuevo Piruetas 4
Objetivos did !ti!os Expresar sus deseos y vivencias de forma personal+ valorando sus opiniones y escuchando las de los dems. Discriminar auditivamente y localizar en las palabras el fonema 'o'. 6rganizar el entorno natural ms cercano apreciando sus cualidades y cuantificndolas del 2 al A. Apreciar los ambientes naturales+ su belleza+ su utilidad y la necesidad de respetarlos y cuidarlos. Distinguir y clasificar instrumentos seg1n su timbre. %dentificar la secuencia de crecimiento y cuidado de las plantas. CONTENIDOS Le*)#'je o$'" + '%$o.i('!i/* '" "e*)#'je es!$ito Co*!e%tos @ocabulario espec!fico del tema. Diminutivos y aumentativos. 0a secuencia de acciones en la narracin. 0ectura de imgenes en libros de texto. P$o!edi(ie*tos %nterpretacin de libros $ue muestren escenas de primavera. Derivacin de palabras relacionadas con la primavera. (egmentacin de s!labas en palabras relacionadas con la primavera. ,emorizacin de textos orales relacionados con el tema* adivinanzas+ pareados+ etc. A!tit#des -usto por la lectura de imgenes. @aloracin del cuidado de las plantas en clase. -usto e inter.s por expresarse progresivamente de forma ms adecuada y precisa. Actitud de escucha y atencin en las informaciones verbales. -usto por explorar+ contar o agrupar objetos. @aloracin de la variedad de sonidos $ue ofrece la )aturaleza. Re"'!io*es& (edid's + $e%$ese*t'!i/* e* e" es%'!io Co*!e%tos /ropiedades de los elementos. olores* la gama de verdes. 9ormas geom.tricas* el valo. uantificadores* la mitad. El A como cardinal y su composicin. ,edida del tiempo* la primavera y resto de las estaciones. ,edida de capacidad* lleno+ medio lleno y medio vac!o. onceptos bsicos espaciales* el centro+ en medio. P$o!edi(ie*tos Enumeracin de diferencias entre el invierno y la primavera. omposicin de grupos de A elementos. omparacin de distintos objetos en funcin de su capacidad. 3tilizacin de las nociones espaciales bsicas en la ubicacin de personas u objetos. A!tit#des -usto por la lectura de imgenes. @aloracin del cuidado de las plantas en clase. -usto e inter.s por expresarse progresivamente de forma ms adecuada y precisa. Actitud de escucha y atencin en las informaciones verbales. -usto por explorar+ contar o agrupar objetos. @aloracin de la variedad de sonidos $ue ofrece la )aturaleza. E.%$esi/* %" sti!'
Programacin de Aula
84
Infantil Co*!e%tos 0os materiales de jardiner!a. 0as plantas y su cuidado. P$o!edi(ie*tos %dentificacin y denominacin de 1tiles de jardiner!a. %dentificacin del proceso de crecimiento de las plantas. A!tit#des -usto por la lectura de imgenes. @aloracin del cuidado de las plantas en clase. -usto e inter.s por expresarse progresivamente de forma ms adecuada y precisa. Actitud de escucha y atencin en las informaciones verbales. -usto por explorar+ contar o agrupar objetos. @aloracin de la variedad de sonidos $ue ofrece la )aturaleza. E.%$esi/* (#si!'" + !o$%o$'" Co*!e%tos El timbre. 9uentes sonoras. P$o!edi(ie*tos Diferenciar el timbre de varias fuentes sonoras. lasificar fuentes sonoras seg1n el timbre. A!tit#des -usto por la lectura de imgenes. @aloracin del cuidado de las plantas en clase. -usto e inter.s por expresarse progresivamente de forma ms adecuada y precisa. Actitud de escucha y atencin en las informaciones verbales. -usto por explorar+ contar o agrupar objetos. @aloracin de la variedad de sonidos $ue ofrece la )aturaleza.
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Programacin de Aula
88
Infantil
Nuevo Piruetas 4
Programacin de Aula
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Infantil (ensibilidad ante los cuidados $ue precisan los seres $ue dependen de nosotros. %nter.s e iniciativa para participar en representaciones y actividades propuestas
Nuevo Piruetas 4
MEDIO ,SICO Y SOCIAL Objetivos did !ti!os onocer las caracter!sticas ms significativos de los animales dom.sticos y salvajes con respecto a su anatom!a+ su hbitat+ sus relaciones con el hombre y utilidad+ el tipo de alimentacin y los cuidados $ue re$uieren. #espetar la naturaleza y los seres vivos. Discriminar comportamientos adecuados e inadecuados en el trato con los animales. CONTENIDOS L' vid' e* so!ied'd + "os %$i(e$os )$#%os so!i'"es Co*!e%tos 0as familias de los animales. 0as formas de vida de algunos animales* las manadas y los reba&os. 0os cuidados y el aprendizaje de las cr!as de mam!feros y aves. 0as mascotas. /rofesiones* granjero+ veterinario+ cuidador del zoo. 0as actividades de una granja. 0a intervencin humana en la mejora de la especie humana. P$o!edi(ie*tos #elaciones y diferencias entre las familias de animales y las humanas* caracter!sticas+ cuidadosD Enumeracin de funciones y caracter!sticas de los granjeros+ veterinarios y cuidadores #elaciones entre los animales y los hombres* compa&!a+ alimentacin y vestido. Enumeracin de las actividades $ue se hacen en una granja. A!tit#des -usto por conocer animales cercanos+ convivir con ellos y cuidarlos por la ri$ueza y utilidad $ue aportan. -usto por conocer animales lejanos y exticos. @aloracin de las actividades profesionales $ue solucionan las necesidades de alimentacin y abrigo. @aloracin y respeto por los medios naturales. Actitud positiva en el trato con los animales. Los objetos& '*i('"es + %"'*t's Co*!e%tos 0os animales salvajes y dom.sticos. ostumbres+ caracter!sticas+ crianza y hbitat de peces+ aves y mam!feros. Animales de tierra+ agua y aire 0as partes de una granja+ dependencias+ zonas y sus usos. ?bitat de los animales* granja+ selva+ bos$ue+ zoo. P$o!edi(ie*tos Discriminacin de los animales y su medio. %dentificacin de las caracter!sticas externas de los animales. %dentificacin de la ubicacin de los animales en la granja. @isionado de documentales sobre los hbitats y costumbres de los animales. ontribucin al cuidado y limpieza de las mascotas de clase. A!tit#des -usto por conocer animales cercanos+ convivir con ellos y cuidarlos por la ri$ueza y utilidad $ue aportan. -usto por conocer animales lejanos y exticos. @aloracin de las actividades profesionales $ue solucionan las necesidades de alimentacin y abrigo.
Programacin de Aula
8<
Infantil @aloracin y respeto por los medios naturales. Actitud positiva en el trato con los animales.
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COMUNICACI-N Y REPRESENTACI-N Objetivos did !ti!os ,emorizar textos de tradicin cultural sobre los animales. /ercibir y diferenciar los fonemas trabajados. 3tilizar la serie num.rica del 2 al A con distintas funciones. @alorar las posibilidades de organizar lo $ue conoce a trav.s de la cuantificacin+ clasificacin y seriacin $ue le permiten las matemticas. Descubrir las posibilidades de la papiroflexia. onocer y clasificar algunos instrumentos por familias. CONTENIDOS Le*)#'je o$'" + '%$o.i('!i/* '" "e*)#'je es!$ito Co*!e%tos @ocabulario sobre los animales y sus cr!as. 0a narracin de cuentos de animales. 0a descripcin. 0as adivinanzas. -ramtica* los diminutivos. 0ectura de cuentos de imgenes. 0a poes!a de verso y coro+ memorizacin y recreacin. 0a discriminacin auditiva de la 'e'. P$o!edi(ie*tos %dentificacin de animales a partir de caracter!sticas dadas. onversacin colectiva sobre los animales. 3tilizacin adecuada de la oracin subordinada. Descripcin de hechos o an.cdotas con una estructuracin adecuada. /articipacin en la creacin de narraciones. ,emorizacin de poes!as y adivinanzas relacionadas con los animales. A!tit#des Actitud de participacin y escucha ante las explicaciones de los dems. uriosidad por descubrir mezclas de color y por manipular diferentes texturas. %nter.s por el conocimiento de las t.cnicas plsticas. @aloracin de la diversidad y de la ri$ueza de la naturaleza. -usto por las audiciones musicales. @aloracin de la m1sica como posibilidad de creacin y satisfaccin personal. Re"'!io*es& (edid's + $e%$ese*t'!i/* e* e" es%'!io Co*!e%tos /ropiedades* mezclas de color. 5exturas* (uave' spero. uantificador* suficiente. )umeracin* composicin del A. El A como cardinal+ ordinal+ identificador. #elaciones* animal'cr!a y su hbitat. ,edida del tiempo* secuencias crecimiento. onceptos bsicos espaciales* alrededor de P$o!edi(ie*tos #ealizacin de colecciones de animales seg1n sus caracter!sticas. Exploracin del color y posterior observacin de sus mezclas. Experimentacin con texturas suaves y speras. %dentificacin y diferenciacin de las formas geom.tricas trabajadas. #ealizacin de seriaciones de tama&o.
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8A
Infantil
Nuevo Piruetas 4
A!tit#des Actitud de participacin y escucha ante las explicaciones de los dems. uriosidad por descubrir mezclas de color y por manipular diferentes texturas. %nter.s por el conocimiento de las t.cnicas plsticas. @aloracin de la diversidad y de la ri$ueza de la naturaleza. -usto por las audiciones musicales. @aloracin de la m1sica como posibilidad de creacin y satisfaccin personal. E.%$esi/* %" sti!' Co*!e%tos 0a papiroflexia* t.cnica del plegado del papel. El papel* sus caracter!sticas y posibilidades plsticas. P$o!edi(ie*tos %niciacin en la t.cnica del plegado del papel. Desarrollo de hbitos de observacin. Exploracin de las posibilidades del papel y sus caracter!sticas. A!tit#des Actitud de participacin y escucha ante las explicaciones de los dems. uriosidad por descubrir mezclas de color y por manipular diferentes texturas. %nter.s por el conocimiento de las t.cnicas plsticas. @aloracin de la diversidad y de la ri$ueza de la naturaleza. -usto por las audiciones musicales. @aloracin de la m1sica como posibilidad de creacin y satisfaccin personal. E.%$esi/* (#si!'" + !o$%o$'" Co*!e%tos El timbre. 9amilias de instrumentos. Agrupaciones musicales. P$o!edi(ie*tos Agrupacin de instrumentos por familias. Asociacin de solistas con las agrupaciones musicales a las $ue corresponden. A!tit#des Actitud de participacin y escucha ante las explicaciones de los dems. uriosidad por descubrir mezclas de color y por manipular diferentes texturas. %nter.s por el conocimiento de las t.cnicas plsticas. @aloracin de la diversidad y de la ri$ueza de la naturaleza. -usto por las audiciones musicales. @aloracin de la m1sica como posibilidad de creacin y satisfaccin personal.
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8B
Infantil
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Programacin de Aula
8E
Infantil
Nuevo Piruetas 4
Objetivos did !ti!os #econocer las caracter!sticas del verano diferencindolo del resto de las estaciones. onocer los lugares+ costumbres y actividades propias del tiempo de descanso y vacaciones. %dentificar las profesiones y trabajos propios del periodo estival. CONTENIDOS L' vid' e* so!ied'd + "os %$i(e$os )$#%os so!i'"es Co*!e%tos 0as costumbres familiares en el verano. 0as vacaciones+ el descanso+ el ocio y los viajes. /rofesiones* pescador y socorrista. P$o!edi(ie*tos onversacin sobre las actividades posibles en el verano. Anticipacin de las costumbres veraniegas familiares. %dentificacin de los distintos medios de transportes $ue utilizan para desplazarse y viajar. 6bservacin de mapas de costas+ r!os+ monta&as+ islasD Enumeracin de las caracter!sticas y funciones del pescador y del socorrista. A!tit#des %nter.s por reunirse con otros familiares y amigos. -usto por planificar actividades de ocio e imaginar lo $ue pueden hacer =viajar y conocer otros lugares>. %nter.s por explorar nuevas actividades al aire libre y con el agua. @aloracin positiva de medios de transporte no contaminantes. -usto por probar nuevos alimentos de frutas y verduras crudas. Actitud positiva por compartir juegos y juguetes. /lacer y gusto por las actividades al aire libre. Los objetos& '*i('"es + %"'*t's Co*!e%tos Alimentacin y ropa propios del verano* el ba&ador y los helados. 6bjetos de campo+ playa y piscina* tiendas de campa&a+ sacos de dormir+ flotadores+ colchonetas. ambio de clima y su influencia en el entorno. El agua del mar+ de los r!os y de la piscina. Animales marinos* peces+ crustceos+ mam!feros. /aisajes y sus tipos* mar+ monta&a+ campo+ playaD ,edios de transporte mar!timo. P$o!edi(ie*tos @isionado de documentales relacionados con los animales $ue viven en el agua. Experimentacin de los distintos sabores del agua. Enumeracin de caracter!sticas de los diferentes paisajes urbanos y rurales $ue conocen. 3tilizacin y manipulacin de objetos diversos. 6bservacin espontnea o sistemtica de los diversos elementos del paisaje. 6bservacin del cambio de clima en el verano y las modificaciones $ue ocasiona. A!tit#des %nter.s por reunirse con otros familiares y amigos. -usto por planificar actividades de ocio e imaginar lo $ue pueden hacer =viajar y conocer otros lugares>. %nter.s por explorar nuevas actividades al aire libre y con el agua. @aloracin positiva de medios de transporte no contaminantes. -usto por probar nuevos alimentos de frutas y verduras crudas. Actitud positiva por compartir juegos y juguetes. /lacer y gusto por las actividades al aire libre.
Programacin de Aula
8H
Infantil
Nuevo Piruetas 4
COMUNICACI-N Y REPRESENTACI-N Objetivos did !ti!os Desarrollar la imaginacin y la previsin de actividades futuras durante el periodo vacacional. 3tilizar la experimentacin y manipulacin de elementos para ad$uirir nuevos conocimientos de forma progresivamente autnoma. omprender y respetar la variedad de intenciones+ mensajes y deseos de los dems+ distintos a los propios. 3tilizar t.cnicas y recursos bsicos para mejorar la respiracin. Expresar sentimientos y emociones a trav.s de la creacin de t!teres y marionetas. onocer algunas agrupaciones musicales. CONTENIDOS Le*)#'je o$'" + '%$o.i('!i/* '" "e*)#'je es!$ito Co*!e%tos #espiracin nasal y sus t.cnicas. @ocabulario espec!fico del tema. El tiempo futuro. 0a derivacin de palabras* los aumentativos. 0a expresin de deseos y la imaginacin. P$o!edi(ie*tos onversaciones en grupo. ,anifestacin de gustos y deseos en relacin con las vacaciones. 3tilizacin de las formas socialmente establecidas para relacionarse con los dems. omprensin de las intenciones comunicativas de los adultos y de otros ni&os. #epresentacin grfica de diferentes finales de una misma narracin. A!tit#des Aceptacin y respeto por las coincidencias y diferencias personales en gustos y deseos. -usto por la experimentacin y manipulacin de elementos. @aloracin del tiempo de descanso. Apreciacin de la utilidad de los n1meros en las experiencias de la vida cotidiana. %nter.s por manifestar las propias vivencias con t!teres y marionetas. #espeto por las tradiciones musicales y culturales. Re"'!io*es& (edid's + $e%$ese*t'!i/* e* e" es%'!io Co*!e%tos /ropiedades de los elementos. 0a gama de azul. 9ormas geom.tricas* tringulo+ valo+ cuadrado+ rectngulo y c!rculo. uantificadores* el doble. #elaciones entre objetos* pertenencia o no pertenencia. )umeracin* la serie num.rica del 2 al A. ,edida del tiempo* el futuro inmediato y cercano =las vacaciones>. onceptos bsicos espaciales* dentro+ al lado de+ arriba y entre. P$o!edi(ie*tos Exploracin del color y posterior observacin de la gama de azul. 3tilizacin de las nociones espaciales aprendidas para explicar la ubicacin de objetos. Aplicacin del concepto el doble al distribuir objetos. #epresentacin grfica de la serie num.rica del uno al seis para contar objetos. A!tit#des Aceptacin y respeto por las coincidencias y diferencias personales en gustos y deseos. -usto por la experimentacin y manipulacin de elementos. @aloracin del tiempo de descanso.
Programacin de Aula
;I
Infantil Apreciacin de la utilidad de los n1meros en las experiencias de la vida cotidiana. %nter.s por manifestar las propias vivencias con t!teres y marionetas. #espeto por las tradiciones musicales y culturales.
Nuevo Piruetas 4
E.%$esi/* %" sti!' Co*!e%tos 5!teres y marionetas. P$o!edi(ie*tos #ealizacin de t!teres con materiales sencillos. A!tit#des Aceptacin y respeto por las coincidencias y diferencias personales en gustos y deseos. -usto por la experimentacin y manipulacin de elementos. @aloracin del tiempo de descanso. Apreciacin de la utilidad de los n1meros en las experiencias de la vida cotidiana. %nter.s por manifestar las propias vivencias con t!teres y marionetas. #espeto por las tradiciones musicales y culturales. E.%$esi/* (#si!'" + !o$%o$'" Co*!e%tos ualidades del sonido* el timbre. Agrupaciones musicales. P$o!edi(ie*tos #econocimiento de instrumentos musicales por el timbre. %dentificacin de algunas agrupaciones musicales. A!tit#des Aceptacin y respeto por las coincidencias y diferencias personales en gustos y deseos. -usto por la experimentacin y manipulacin de elementos. @aloracin del tiempo de descanso. Apreciacin de la utilidad de los n1meros en las experiencias de la vida cotidiana. %nter.s por manifestar las propias vivencias con t!teres y marionetas. #espeto por las tradiciones musicales y culturales.
Programacin de Aula
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