SUBSECTOR: INGLS

TIEMPO ESTIMADO O FECHA: (20 horas)

UNIDAD: DEPORTES Y EVENTOS DEPORTIVOS
NIVEL: SEPTIMO AO BSICO
PROFESORA: D. C. P.
OF: Demostrar comprensin de textos descriptivos y narrativos escritos y orales breves y simples, expresarse oralmente incorporando las funciones comunicativas
de expresar preferencias, habilidades y acciones en pasado relacionados con los deportes y eventos deportivos.
OFT: Usa las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada.
Muestra confianza en s mismo y sentido positivo ante la vida.
Desarrolla a travs del aprendizaje de un nuevo idioma la responsabilidad, igualdad y fraternidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS

Comprensin auditiva
Demostrar comprensin del tema e
informacin explcita destacada en
dilogos y monlogos simples en los
que se utiliza un lenguaje directo,
incluyen apoyo gestual o visual e
incorporan las funciones
comunicativas para expresar
habilidad y acciones en pasado.
Comprensin lectora
Demostrar comprensin de ideas
principales e informacin explcita en
textos instructivos, descriptivos y
narrativos que presentan un
lenguaje directo y que tienen
relacin con el tema deportes y
eventos deportivos.

CONTENIDOS
(C.M.O)

C. CONCEPTUAL
Conocimientos Previos
Morfosintcticos:
Presente del verbo to be
Adjetivos descriptivos simples
Pronombres personales (I, you,
he, she, it, we, you , they)
Plurales regulares de sustantivos
Vocabulario:
Nombres de deportes
Adjetivos descriptivos
Eventos deportivos importantes
(campeonatos de tenis, futbol,
etc)
Conocimientos de la unidad
Contenidos morfosintcticos:
Conectores so, so that
Pasado de verbos regulars e
irregulares ms communes
(afirmativo, interrogative), saw,

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

ACTIVIDADES
Activating previous knowledge:
1. Activamos conocimiento previo sobre
deportes y gustos:
-Observan presentacin en diapositivas y
dan el nombre de los deportes que ven.
-Expresan sus preferencias usando I likeI
enjoyI dont likeI hateI love
-Responden la pregunta what sport are
you going top lay tomorrow-Im going top
lay football./Im not going top lay any
sport.
Writing and vocabulary:
2. Observan imgenes y dan el nombre de
eventos deportivos importantes en el
mundo, tales como:
3. Realizan ejercicios escritos en gua que
apunta al trabajo de vocabulario y la
expresin de preferencias y habilidades.
Tambin leen un texto en la misma gua y
responden preguntas sobre este.

EVALUACIN

RECURSOS
Archivos PPT
Unidad 3 del libro
del alumno: The
World of Sports
Guias de
ejercicios de
apoyo para el
alumno.
Material de apoyo
visual (ppt,
laminas, tarjetas)
Juegos: bingos,
tic-tac-toe,
crosswords

Tipos de evaluaciones:
1 sumativa (prueba escrita )
1 formativa (trabajo de aplicacin
en clases)
INDICADORES
Comprensin auditiva:
-Presentan informacin general
sobre que deportes aparecen en
un texto escuchado.
-Identifican informacin presente o
pasada de acuerdo al uso de
marcadores temporales como
yesterday.
-Distinguen entre las acciones que
los hablantes pudieron realizar o
no pudieron realizar.
-Identifican el tema del texto,
identificando palabras claves del
mismo.

Expresin oral
Expresarse oralmente a travs de
monlogos y dilogos (de 5
intercambios) muy breves y muy
simples en los que se incluyen las
funciones para describir estados y
acciones y habilidades en presente y
pasado.
Expresin escrita
Escribir, siguiendo la ortografa y
redaccin de un modelo, textos muy
simples y muy breves con fines
narrativos y descriptivos
relacionados con deportes y eventos
deportivos.

watched, began
Can, could, couldnt
Frases interrogativas (In what
country? What year?)
Expresiones de tiempo
(yesterday, last year)
Preposiciones (on, in, after,
before, at)
Vocabulario
Deportes: swimming, cycling,
climbing, jumping, weight lifting,
karate, sailing, etc.
Eventos deportivos importantes
en el mundo (Davis Cup, Football
world cup, Tour of France,
Formula one, Dakar, etc)
C. PROCEDIMENTAL
- Reconoce vocabulario temtico
de la unidad (deportes y eventos
deportivos, ciudades y paises)
-Identifica el uso de expresiones
de tiempo, para referirse al
pasado (yesterday, last week)
-Reconoce verbos en pasado.
-Utiliza el vocabulario temtico de
la unidad.
-Expresa habilidad presente
usando cany pasada a travs de
could, couldnt.
-Usa preposiciones in, on after,
before, at en oraciones y frases
hechas.

Reading comprehension:
4. Leen sobre Paul Gasol, un basquetbolista
y realizan ejercicios de comprensin
lectora; infieren el significado de palabras
nuevas, localizan informacin, responden
preguntas.
Written Production:
5. Redactan un prrafo acerca de un
deportista famoso y preferido siguiendo una
pauta.
Reading comprehension:
6. Leen texto de la pgina 63 del libro del
alumno y:
-encierran los verbos en pasado con ayuda
de la profesora.
-completan una tabla con los verbos que
encontraron. Los clasifican en infinitivos y
pasado regular e irregular.
-explican con sus propias palabras que son
los verbos en infinitivo, pasado, y adems
explican los conceptos regular e irregular.
-Infieren el significado de palabras en
contexto (festival, rich, gods, pitch,
unmarried)
7. Practican el infinitivo, pasado y
significado de los verbos en el ejercicio 6
(took, there were, were/was, started,
competed, came, had, won)
8. Estudiamos el tiempo pasado de manera
breve enfocndonos en la pregunta y la
respuesta. Hace ejercicios en sus cuadernos
hasta que comprendan la estructura.
9. Realizan ejercicios de comprensin
presentes en el libro (pag. 63 y 65) donde
deben aplicar lo estudiado en el punto 8. Y
responden de acuerdo a lo ledo.

Comprensin lectora:
- Reconocen e identifican
vocabulario relacionado con el
tema.
-Identifican idea principal y detalles
de un texto.
-Responden preguntas simples
relacionadas con la lectura a partir
de la lectura focalizada.
-Infieren significado de palabras
nuevas de acuerdo al contexto en
que se encuentran.
-Organizan informacin en tablas o
diagramas para demostrar
comprensin del texto.
-Predicen y confirman informacin.
Expresin oral:
-Entrevistan a personas, utilizando
lxico y estructuras de la unidad.
-Narran experiencias utilizando
expresiones para sealar
habilidades o inhabilidades en
presente y pasado.
-Expresan sus gustos y
preferencias sobre deportes.
Expresin escrita:
-Escriben 6 oraciones como
mnimo utilizando vocabulario de la
unidad.
-Escriben textos cortos, siguiendo
un modelo, en los que utilizan
lxico relacionado con el tema y

C. ACTITUDINAL
-Identifican ganadores de un
deporte olmpico y comprenden lo
qu signific para ellos.
-Son capaces de expresar los
beneficios de practicar un deporte
para ellos.
-Demuestran el desarrollo del
valor de la responsabilidad en el
cumplimiento de las actividades
programadas para la clase en las
que se espera que cumplan en un
cierto lapso.

10. Leen otro texto acerca del tenis en la

pgina 84 del libro del alumno. Realizan
ejercicios de comprensin del libro y otros
que asigne la profesora.
Listening comprehension
11. Escuchan texto sobre la primera
maratn:
Antes de escuchar responden:
-Can you run fast?
-What do you think the text is about?
-What nationality are you going to hear?
12. Escuchan e identifican los hablantes,
completan oraciones con palabras claves
que deben captar de la grabacin, ordenan
oraciones en orden cronolgico segn el
texto escuchado.
13. Realizan ejercicios aplicando el uso de
las preposiciones in, on, after, before, at.
14. Realizan actividades complementarias
para
fortalecer
la
adquisicin
de
vocabulario, el manejo de estructuras y el
desarrollo de habilidades de comprensin
lectora de acuerdo al nivel.

escriben con adecuada ortografa.

-Reconocen el uso de
preposiciones en un texto.
-Escriben respuestas para
demostrar comprensin de texto
ledo o escuchado.