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NDICE
MATERIA Presentacin Introduccin Marco Jurdico Normativa Legal que Regula el PADEM y su Aprobacin Jurisprudencia Administrativa Relativa a la Aprobacin y Aplicacin del PADEM Modificaciones Legales LEY 20.501. Antecedentes Administrativos Diagnstico Contexto Comunal Antecedentes Generales Indicadores Demogrficos de Curic Poblacin Estimada 2013 2020 Comuna de Curic Indicadores Socioeconmicos de Curic Pobreza e Indigencia Regin del Maule Aos de Escolaridad Promedio de la Poblacin Nivel Educacional de la Poblacin Poblacin de 15 Aos y ms Ocupado, Desocupado e Inactivo Nmero de empresas segn Tamao Nmero de Empresas por Rama de Actividades Econmicas Nmero de Trabajadores por Rama de Actividad Tipo de Ocupacin Condicin del Trabajo Otros Indicadores Relevantes ndice de Desarrollo Humano Hogares con Mujeres Jefas de Hogar Ingreso Promedio de los Hogares Estado Nutricional de la Poblacin de 5 aos o Menos Aos Educacin Municipal Poblacin Escolar Cobertura, Matrcula, y Asistencia Media Periodo 2001 -2010 Matrcula y Asistencia Establecimiento Educacional Municipalizado Comuna de Curic Rendimiento SIMCE, PSU, SNED y Evaluacin Docente Resultado SIMCE Resultado 4 Bsicos Resultado 8 Bsicos Resultados 2 Medios Resultados SIMCE Ingles 3 Medio Resultados PSU Resultados PSU Establecimientos Municipalizados Rama Humanista Cientfico Diurno Proceso Admisin 2006 - 2012 Resultados PSU Establecimientos Municipalizados Rama Humanista Cientfico Nocturno Proceso Admisin 2006 - 2012 Resultados PSU Establecimientos Municipalizados Rama Tcnico Profesional Proceso Admisin 2006 - 2012 Resultados Sistema de Evaluacin Nacional (SNED) Periodo 2010 -2011 y Resultados Perodo 1996 -2011 Resultados Evaluacin Docente Calidad de Vida del Alumnado ndice de Vulnerabilidad Escolar (IVE) 2012 Comunas Regin del Maule ndice de Vulnerabilidad Escolar (IVE) 2012 Escuelas Bsica Municipalizadas comuna Regin del Maule IVE Educacin Media Municipalizada Funcionarios de Escuela y Administracin Dotacin Docentes, Asistentes de la Educacin y DAEM 2012 Licencia Mdicas Nmeros de licencia Mdicas y Das Comprometidos por Establecimiento Educacional Ingreso por Conceptos de Licencia Mdicas a Junio 2012 PAGINA 4 6 7 7 9 10 11 12 12 12 13 13 14 14 14 15 15 16 16 17 17 18 19 19 19 19 19 21 21 21 23 24 24 24 26 28 28 29 29 30 31 32 34 35 35 36 37 38 38 39 39 40

A. B. C. I. 1. 1.1. 1.2. 1.2.1. 1.3. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. 1.3.4. 1.3.5. 1.3.6. 1.3.7. 1.3.8. 1.3.9. 1.4. 1.4.1. 1.4.2. 1.4.3. 1.4.4. 2 2.1. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.3.1.

2.1.3.2.

2.1.3.3. 2.1.3.4. 2.1.4. 2.1.4.1. 2.1.4.2. 2.1.4.3. 2.2. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.2.1. 2.2.2.2.

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2.3. 2.3.1. 2.3.2 2.4. 2.4.1. Programa de Desarrollo Programa Impulsado por el MINEDUC y Otros Evaluacin Programas y Metas Ao en Curso Infraestructura Educacional Instalaciones Liceos, Colegios y Escuelas Urbana de la Comuna Liceos, Colegios y Escuelas Rural de la Comuna Recursos Financieros Financiamiento PADEM 2012 Ingreso 2012 Educacin Egreso 2012 Educacin FODA Anlisis Interno Fortalezas Debilidades Anlisis Externo Oportunidades Amenazas Anlisis FODA Plan 2013 Marco Filosfico Visin Misin Valores y/o Principios a Promover por la Comunidad Educativa en el Quehacer Institucional Valores y/o Principios Deseables en los Alumnos/as Elementos que dan Identidad a la Comuna de Curic Objetivos Estratgicos y Metas Objetivos Estratgicos y Objetivos Especficos Lneas de Accin, Proyectos y Actividades DAEM y Escuelas Subvencin Escolar Preferencial rea Comunicacin Programa de Educacin Especial e Integracin rea Social Unidad Programas Sociales rea Extraescolar y Transversalidad Ley de Subvencin Escolar Preferencial Unidad de Obra rea Infraestructura y Equipamiento Fondo de Apoyo a la Gestin Municipal en Educacin Dotacin Personal 2013 Organigrama DAEM Proyeccin de Curso 2013 Proyeccin Dotacin Docente 2013 Presupuesto Anlisis de las Fuentes de Financiamiento Financiamiento Educacin Financiamiento Ley SEP Elementos que Componen el Presupuesto PADEM 2013 Presupuesto Educacional Ingresos Egresos Presupuesto Ley SEP 2013 Ingresos Egresos Plan de Monitoreo y Evaluacin Objetivos Central Estructura Funciones Integrantes Grado de Cumplimiento 40 41 41 42 57 57

57
58 59 59 60 64 64 64 64 64 64 65 65 67 67 67 67 67 68 68 69 69 70 71 80 83 84 87 87 90 92 95 96 97 98 98 99 100 102 102 102 103 103 103 104 104 108 108 108 112 112 112 112 113 113

2.5. 2.5.1. 2.5.1.1. 2.5.1.2. 3. 3.1. 3.1.1. 3.1.2. 3.2. 3.2.1. 3.2.2. 3.3. II. 1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2. 2.1. 3.

4. 4.1. 4.2. 4.3. 5. 5.1. 5.1.1. 5.1.2. 5.2. 5.2.1. 5.2.1.1. 5.2.1.2. 5.2.2. 5.2.2.1. 5.2.2.2. III. 1. 2. 3. 4. 5.

PRESENTACIN

Para definir y lograr una visin de la situacin educacional municipal de la comuna Curic, se aplic una metodologa activo participativa, en la cual participaron todos los representes (DAEM, Directivos, Docentes, asistentes de la Educacin, alumnos y alumnas, padres y apoderados) de las comunidades educativas, dndonos a conocer su perspectiva y apreciacin sobre la educacin municipal de la comuna de Curic. Adems se consider informacin de documentos oficiales existentes, considerndose: PADEM 2012, PLADECO 2010, base de informacin de la JUNAEB, MINEDUC, SUBDERE, DENRE, Ministerio de Desarrollo Social, entre otras fuentes, por otro lado, se complement la informacin con encuestas dirigidas a los Directivos (como informantes calificados), Personal del DAEM. Para la elaboracin de Diagnstico, se aplic el instrumento de planificacin estratgica FODA, lo que nos permite conocer las Fortalezas y Debilidades (Anlisis Interno) y Oportunidades y Amenazas (Anlisis Externo) de la educacin de la comuna de Curic, para levantar esta informacin, se llevaron a cabo talleres participativos, con Directivos y Docentes Directivos, Centro General de alumnos y representantes de los alumnos y Directiva de Centro General de Padres y Apoderados. Es importante considerar que, el anlisis FODA es esencialmente un anlisis estratgico que permite situar a una organizacin en relacin a la posicin que ocupa comparativamente con su competencia, adems, permite planificar sobre la base de esos datos y analizar cmo interactan las cuatro variables consideradas en el anlisis. A travs de los talleres participativos, sistematizacin de informacin dura de los diferentes documentos oficiales, recaudacin de informacin del DAEM y encuestas, se elabor el diagnstico, considerando el contexto a nivel comunal, la realidad de la educacin comunal de la comuna de Curic y el anlisis FODA. En los talleres participativos y encuestas dirigidas a los Directivos se recogieron las ideas de proyectos y desafos, se consensu y valid la Visin y Misin de la Educacin Municipal, con el objetivo de mejorar la educacin municipalizada de la comuna de Curic, de esta forma se priorizaron los temas relevantes a abordar, lo que contribuy al desarrollo de Objetivos y Metas del ao, adems de fijar los Programas de Accin asociados a los Objetivos y Metas definidos con cronograma de ejecucin y presupuesto requerido, tambin contempla, un anlisis respecto de la interrelacin entre los Programas y la secuencia de implementacin, establecidos por la autoridad para la educacin municipal curicana.
La Educacin, es el nico medio para que las personas puedan progresar y desarrollarse en la vida, siendo una de las finalidades ms importante de la educacin promover el desarrollo integral de las personas, para que puedan ser miembros activos en la sociedad y contribuir a sta. Adems, una educacin es de calidad si es pertinente y significativa para las personas

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de distintos estratos sociales y cultura, y de diferentes talentos, de forma que puedan contribuir a la sociedad y formar su propia identidad. El objetivo mximo de la educacin es lograr una educacin de calidad para todos y todas, que promueva el mximo de desarrollo, aprendizaje y participacin de los alumnos y alumnas, asegurando el principio de igualdad de oportunidades, proporcionando a cada quien lo que necesita en funcin de sus necesidades individuales. Otra mxima de la educacin es la equidad, lo que implica asegurar la igualdad de oportunidades, tanto en el acceso a la educacin como en los aos de estudios, en la calidad de la oferta y de los procesos educativos, en los aprendizajes que alcanzan los alumnos, en los accesos a las tecnologas y de informacin. Las Polticas Comunales en la Educacin Municipal; Los Objetivos Estratgicos y Metas propuestas en este Instrumento de Gestin se basan en dos grandes principios orientadores como lo son: El mejoramiento creciente de la calidad educativa para todos y una mayor equidad en la asignacin y distribucin de recursos, sustentada sta en el principio de discriminacin positiva, es decir, que la oferta real de igualdad de oportunidades educativas para grupos heterogneos requiere la asignacin de mayores recursos, prestando una prioritaria atencin a los grupos de mayor vulnerabilidad social y cultural. Nuestros escolares, provienen de familias vulnerables y prioritarias, lo que significa un gran desafo para nosotros como administradores de la educacin municipal, ya apuntamos a entregar una educacin de calidad y equidad para mejorar la calidad de vida de cada uno de nuestros estudiantes. El PADEM 2013, junto con la Poltica Educativa Comunal y su Plan Estratgico a 5 aos, en elaboracin, orientar a la educacin municipal en lograr en un mediano plazo avanzar en la consolidacin de un Sistema de Gestin de Calidad, basado en Perfiles por Competencia y Evaluacin Docente permanente. Hacia all dirige los esfuerzos este PADEM 2013, de tal manera de lograr aprendizajes significativos y de calidad.

INTRODUCCION

El 14 de noviembre de 2012 fue aprobado en forma unnime por el Honorable Concejo Municipal de la comuna el Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2013, documento que orienta el quehacer educativo a nivel comunal y que se presenta en esta fecha a la comunidad de Curic. Estos ltimos aos se ha ido lentamente avanzando en el mejoramiento de la calidad de la educacin en la comuna, las estadsticas indican que es notorio el avance en los aprendizajes de los estudiantes, en especial este ltimo ao, logros que han sido posible por el trabajo profesional y comprometido tanto de las comunidades educativas como por las polticas comunales llevadas a cabo en estas materias, los proyectos de mejoramiento educativo elaborados por los establecimientos y financiados por la Ley de Subvencin Escolar Preferencial en los establecimientos de Enseanza Bsica y por el Ministerio de Educacin en los establecimientos de Enseanza Media. Este mejoramiento sostenido de los niveles de logros de aprendizaje, especialmente en establecimientos que por aos haban mantenido bajos resultados son una seal que las polticas comunales en materias tcnicas pedaggicas estn en buen camino; tambin se han ido consolidando ideas pioneras de mejoramiento educativo como la incorporacin de la enseanza del idioma ingls desde el nivel parvulario, el aumento de horas en educacin fsica, las actividades permanente deportivo-.recreativas, complementada con acciones dirigidas a una vida sana, la instalacin de gimnasios en sala y al aire libre en algunas escuelas y liceos, la incorporacin de tecnologa en los liceos con la adquisicin de pizarras digitales, una amplia difusin del quehacer escolar a travs de diversos programas radiales para que la comunidad conozca el trabajo educativo de nuestros establecimientos, entre otras acciones, las que sin duda han reflejado que la red educativa municipal de Curic se est consolidando cada da ms como una organizacin que ha centrado su quehacer en entregar una educacin de calidad a sus estudiantes. Irene Corts Fuenzalida Directora Comunal de Educacin

MARCO JURDICO.

El Plan Anual de Desarrollo Municipal de Curic para el ao 2012 tiene como fuente jurdica directa la Ley N 19.410 del ao 1995 que en su artculo 4 textualmente establece que a contar desde 1995, las Municipalidades, a travs de sus departamentos de Administracin Educacional o de las Corporaciones Municipales, debern formular anualmente un plan de Desarrollo Educativo Municipal. Asimismo, otras leyes conforman el marco legal para la elaboracin de este instrumento de planificacin de desarrollo educativo, dado que este, se refiere directamente a la Educacin Pblica, formando parte de la institucionalidad. As, la ley N19.602 de 1999 que modific a la Ley Orgnica Constitucional de Municipalidades (18695/88) cre e incorpor a la gestin municipal de servicios de Salud, de Educacin, sealando a stos su funcin general de asesorar al Alcalde y al consejo en la fijacin de poltica; y como funciones especiales a las Corporaciones, les corresponde formular proposiciones en relacin a los aportes y subvenciones de origen municipal y proponer mecanismos que apunten al mejoramiento de la gestin en las reas de su competencia. Posteriormente la Ley N 19.070 de 1991, o Estatuto Docente, que rige a la Educacin Municipal establece la necesidad de PADEM en la gestin educativa. Finalmente, la ley N 20.501 de 26 de febrero de 2011 establece diversas modificaciones al Estatuto Docente y en lo pertinente establece que las dotaciones docentes sern determinadas por el sostenedor mediante resolucin fundada, la que deber publicarse en la pgina web del Municipio o estar siempre disponible a quien lo solicite, as el artculo 21 del estatuto Docente elimina la antigua obligacin de informar al DEPROE de las respectivas dotaciones. La anterior compilacin est sealando en algunas medidas, el marco legal dentro del cual se enmarca el PADEM, explicndose en mayor detalle a continuacin: El Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal es una herramienta de Gestin que tiene por finalidad entregar a la comunidad una serie de indicadores que reflejan la realidad de la educacin municipalizada y sobre estos parmetros, las decisiones ms acertadas para que nios, jvenes y adultos reciban una educacin y aptitudes que los trasforme en ciudadanos capaces de integrarse asertivamente en la vida social de la comuna.

A.- Normativa legal que regula el PADEM y su aprobacin: La Ley 19.410 publicada en el Diario Oficial con fecha 02 de septiembre de 1995, en su artculo 4 al 6 seala las caractersticas que debe tener el PADEM, as como tambin las fechas para su presentacin. Su elaboracin y ejecucin se enmarca dentro de los aspectos legales de la Reforma Educacional, posibilitando la gestin y participacin de la comunidad en el desarrollo de la Educacin Comunal.

El Marco Jurdico que seala la Ley 19.401 del 02 de Septiembre de 1995 es el siguiente: ARTICULO 4: A contar desde 1995, las municipalidades a travs de sus Departamentos de Administracin Educacional o de las Corporaciones Municipales, debern elaborar anualmente un plan de Desarrollo Educativo Municipal, que contemple a lo menos: a) Un diagnstico de la situacin de cada uno y del conjunto de los Establecimientos del sector municipal de la comuna. Para estos efectos, se debern considerar los aspectos acadmicos, extraescolar y administrativos que debern formular el personal directivo de cada Establecimiento y las opiniones formuladas por el consejo de profesores, las Organizaciones de Padres, apoderados y los representantes del Personal no Docente y Estudiantes de enseanza media. b) La situacin de oferta y demanda de matrculas en la comuna, as como en los subsectores que aparezcan relevantes. En ese marco, evaluar la matrcula y asistencia media deseada y esperada en los establecimientos dependientes de la Municipalidad para el ao siguiente y para los aos posteriores. c) Las metas que el Departamento de Administracin de Educacin Municipal o la corporacin y cada Establecimiento pretendan alcanzar. d) La dotacin docente y el personal no docente requerido para el ejercicio de las funciones administrativas y pedaggicas necesarias para el desarrollo del Plan en cada Establecimiento y en la comuna, fundados en razones tcnico pedaggicas. La dotacin se expresar separadamente para cada una de las funciones sealadas en el artculo 5 de la Ley N 19.070/91, indicando adems, si sta se desempea en Establecimientos Educacionales o en los Departamentos de Educacin, ya sea de las Municipalidades o de las Corporaciones Educacionales. e) Los programas de accin a desarrollar durante cada ao en cada Establecimiento y en la comuna. f) El presupuesto de ingreso, gastos e inversiones para la ejecucin del Plan de cada Establecimiento y en el conjunto de la comuna. Dicho Plan ser elaborado tomando en consideracin el Proyecto Educativo del Establecimiento, en conformidad con el artculo 15 de la Ley N 19.070/91, se enmarca en los Objetivos Comunales de Educacin y se adecuar a las normas tcnico pedaggicas y Programas del Ministerio de Educacin. ARTICULO 5 El Plan de Desarrollo Educativo Municipal deber ser presentado en el segunda quincena de septiembre de cada ao, por el alcalde al Concejo Municipal para su sancin y deber ser conocido por el Concejo Econmico y Social de acuerdo a los artculos 79 y siguientes de la Ley N 18.695. Simultneamente ser remitido al Departamento Provincial de Educacin y a los Establecimientos Educacionales de la Comuna, para su informe y formulacin de observaciones.

Los Departamentos Provinciales de Educacin y los Establecimientos Educacionales de la Comuna examinarn el Plan y enviarn un informe y las observaciones, segn corresponda, al Departamento de Administracin Municipal o a la Corporacin en un plazo que no podr exceder de 15 das desde su recepcin; informes y observaciones que debern ser acompaadas para la consideracin del Concejo al aprobar el Plan. Si transcurrido dicho plazo, el Departamento de Administracin no recibir los informes y mencionados, se enterar que proposicin no les merece objeciones. El Plan Anual deber ser aprobado por el Concejo Municipal a ms tardar el 15 de Noviembre de cada ao, y ser puesto en conocimiento del Departamento Provincial de Educacin respectivo, estar a disposicin de la comunidad y ser distribuido a todos los establecimientos educacionales de la Municipalidad o Corporacin. ARTICULO 6: Al trmino de cada ao escolar, los Directivos de los Establecimientos Educacionales elaborarn un informe donde darn cuenta de los resultados alcanzados y evaluaran los avances en el logro de los objetivos planteados en sus respectivos Planes de Desarrollo Educativo. Este informe ser dado a conocer a la comunidad escolar y remitida al Departamento de Administracin de Educacin o Corporacin, segn corresponda. Dichos informes servirn de base para la evaluacin del Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal, que deber presentarse al Concejo Municipal y al Concejo Econmico y social.

B.- Jurisprudencia administrativa relativa a la aprobacin y aplicacin del PADEM. En cuanto a la forma en que debe ser tramitado, conocido y aprobado el PADEM y en concordancia con las normas legales citadas precedentemente es necesario destacar que siendo la Contralora General de la Repblica el ente que debe fiscalizar los actos de la administracin y precisamente aquellos de las Municipalidades, es necesario indicar algunos dictmenes del ente contralor a objeto de ilustrar al destinatario de ste PADEM de ciertas precisiones de la Contralora de la Repblica que necesariamente forman parte del marco jurdico del mismo, a saber: Dictamen 28503 de 2000 de la Contralora General de la Repblica, seala que dicho plan (PADEM) debe aprobarse por el consejo a mas tardar el 15 de noviembre de cada ao y ponerse en conocimiento del Departamento de Educacin, quedando a disposicin de la comunidad. Al estar el procedimiento de aprobacin el PADEM expresamente reglado, unido a que los Concejos no pueden rechazarlo o aprobarlo parcialmente, una vez vencido el plazo, la proposicin del alcalde ser aprobada, dado que los municipios tienen el imperativo legal, de contar anualmente con un plan. Dictamen 5115 de 2003 de la Contralora General de la Repblica, seala que conforme artculos 4, 5 y 6 de la Ley 19.410, las municipalidades, a travs de sus departamentos de administracin de educacin o de las corporaciones municipales, formularan anualmente un plan de desarrollo educativo municipal (PADEM), que presentar el alcalde en la

10 segunda quincena de septiembre de cada ao al concejo para su aprobacin del PADEM est expresamente reglado y el concejo no est legalmente facultado para rechazar o prestar solo aprobacin parcial al mismo, una vez vencido el plazo, debe darse por aprobado el PADEM propuesto por el alcalde, comenzando a regir vlidamente para el ao correspondiente, considerado que los municipios estn en el imperativo legal de contar con aquel, aunque segn el Artculo 5 de la Ley 19.410, existe la obligacin de poner PADEM en conocimiento del consejo econmico y social, este consejo no tiene facultades para intervenir en el mismo.

C.- Modificaciones legales LEY 20.501. La ya mencionada Ley 20.501 de 26 de febrero de 2011 establece una serie de modificaciones legales al estatuto Docente que tiene relacin directa con la gestin Educativa Municipal, en lo pertinente las siguientes: Modifica tipo de contratacin de equipos tcnicos de los establecimientos educaciones. Modifica los procedimientos de los concursos de Directores y Jefes DAEM. Modifica facultades de Directores de establecimientos educacionales. Limita las facultades de los DEPROE. Establece en su articulado transitorio una bonificacin al retiro voluntario, la que es altamente beneficiosa para los docentes del pas. En el caso de la comuna se espera una alta terminacin de relaciones laborales de docentes en razn de la misma norma.

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ANTECEDENTES ADMINISTRATIVOS

El DFL N 2/19.602 publicado en el Diario Oficial el 11 de enero de 2000, fija el texto refundido de la Ley N 18.695 Orgnica Constitucional de Municipalidades y expresa en su N 1 que la administracin local de cada comuna o agrupacin de Comunas que determine la ley, reside en una Municipalidad. Las municipalidades son Corporaciones autnomas de derecho pblico, con personalidad jurdica y patrimonio propio, cuya funcin es establecer las necesidades de la comunidad local y asegurar su participacin en el progreso econmico, social y cultural de las respectivas comunas. De acuerdo a la Ley, la Comuna estar dirigida por el Alcalde, quien es la Mxima autoridad y por el concejo, cuyo nmero de integrantes est determinado por el nmero de electores de la Comuna. En el caso de la Comuna de Curic, le corresponden seis Concejales, elegidos, al igual que el Alcalde por el periodo 2008 2012. Las actuales autoridades comunales y responsables de presentar, analizar y aprobar este PADEM son: ALCALDE: CONCEJALES: Sr. Hugo Rey Martnez Sr. Jaime Canales Gonzlez. Sr. Miguel ngel Limardo Ramrez. Sr. Javier Muoz Riquelme Sr. Luis Rojas Ziga Sr. Enrique Soto Donaire Sr. Mario Undurraga Castelblanco

JEFE DPTO. DE EDUCACIN Sra. Irene Cortes Fuenzalida

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I. 1. 1.1.

DIAGNOSTICO CONTEXTO COMUNAL ANTECEDENTES GENERALES DE LA COMUNA

Curic Tierra de AGUAS NEGRAS en mapudungun. Ciudad y comuna perteneciente a la regin del Maule (VII), sus lmites son al Norte con las comunas de Teno y Romeral; al Sur con las comunas de Molina y Sagrada Familia; al Este con la cordillera de los Andes y al Oeste con las comunas de Rauco y Teno. Geogrficamente se ubica a 220 metros sobre el nivel del mar, en el Valle Central o Depresin Intermedia. Su clima es Mediterrneo, con estaciones muy marcadas, relativamente calurosas en verano, con una temperatura promedio de 31 C. y muy fras y lluviosas en invierno. Fundada el 09 de Octubre de 1743 por el Gobernador del reino de Chile, Don Jos Antonio Manso de Velasco, con el nombre de San Jos de Buena Vista. El lugar original de la Fundacin de Curic fue Convento Viejo, en la localidad de Tutuqun, para posteriormente trasladarse a su actual ubicacin, a orillas del Cerro Buena Vista, hoy Carlos Condell. El 10 de Agosto de 1830, recibe el ttulo de Ciudad. La economa curicana se basa en la explotacin agrcola, las exportaciones de frutas y vinos; siendo ste conocido internacionalmente por la calidad del producto. Caracterstico de la ciudad es la Fiesta de la Vendimia, que se realiza en el Mes de Marzo y atrae a miles de curicanos y pblico de otras latitudes. La Plaza de Armas es el sitio pblico ms visitado siendo declarada Zona Tpica. Cuenta con Palmeras Canarias, Esculturas y un Kiosco declarado Monumento Nacional, que Junto a la Iglesia San Francisco y la Escuela Balmaceda son los monumentos nacionales de la ciudad, aunque estos ltimos quedaron bastante deteriorados con el terremoto del pasado 27 de febrero de 2010, pero que en estos momentos por diversas vas se intenta su reconstruccin en beneficio del patrimonio arquitectnico de la ciudad. Su contorno lo forman el Edificio de la Municipalidad, Gobernacin, Entidades Bancarias y Financieras. Hoy Curic se encuentra en un proceso de desarrollo continuo, siendo un centro de comunicacin, de mercado y transacciones comerciales, canalizando la produccin tanto de comunas vecinas y localidades o sectores de Curic que han tenido un explosivo crecimiento, como Sarmiento y Los Niches.-

13 1.2. 1.2.1. INDICADORES DEMOGRFICOS DE CURIC POBLACIN ESTIMADA 2013 - 2020 COMUNA DE CURIC

De acuerdo a la proyeccin de poblacin hasta el ao 2020, basado en el CENSO de Poblacin y Viviendas 2002, del INE, para el periodo 2010, la regin del Maule concentra una poblacin de 1.007.831 habitantes, concentrando la Provincia de Curic 274.564 habitantes, de los cuales 139.283 corresponden a la Comuna de Curic, representando el 13,8% de la poblacin regional y el 50,7% de la provincia. La poblacin comunal est compuesta por 51,0% mujeres y 49,0% hombres. El 16,8% de la poblacin de Curic vive en el sector rural y el 83,2% en el sector urbano.

La poblacin estimada de la comuna de Curic para el ao 2013, es de 144.422 habitantes, de los cuales el 51,0% corresponden a mujeres y el 49,0% a hombres. Al agrupar la poblacin en rangos de edades, se obtiene que 41.904 personas tienen entre 0 y 19 aos (29,0%); 89.738 personas tienen entre 20 y 64 aos (62,1%); y 12.780 personas tienen entre 65 y ms aos (8,8%). Al comparar el ao 2013 versus el 2020, se observa que la poblacin entre 0 y 19 aos decrece al 26,0%, la poblacin entre 20 y 64 aos aumenta al 62,9% y la poblacin entre 65 y ms aumenta hasta el 11,1%. Lo anterior, confirma la tendencia mundial de los pases desarrollados y en va de desarrollo, en los cuales la tasa de natalidad disminuye considerablemente, produciendo el envejecimiento poblacional. Claramente, con el correr del tiempo, el sistema escolar disminuir paulatinamente su actual matricula.
GRUPO DE EDAD TOTAL 0- 4 5-9 10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80+ POBLACIN TOTAL ESTIMADA COMUNA DE CURIC; SEGN GRUPOS QUINQUENALES DE EDAD. 2010-2020 Ao 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2015 2016 2017 2018 2019

2020

139.283 140.997 142.710 144.422 146.130 147.848 147.848 149.465 151.085 152.692 154.309 155.927 9.672 9.720 9.769 9.815 9.863 9.911 9.911 9.910 9.910 9.907 9.905 9.905 9.769 9.825 9.879 9.935 9.991 10.045 10.045 10.095 10.143 10.192 10.241 10.289 11.177 10.958 10.736 10.515 10.295 10.073 10.073 10.130 10.185 10.241 10.297 10.353 12.338 12.105 11.871 11.639 11.405 11.172 11.172 10.941 10.710 10.477 10.248 10.017 11.798 11.827 11.861 11.891 11.922 11.953 11.953 11.726 11.498 11.272 11.042 10.815 10.058 10.506 10.954 11.403 11.849 12.298 12.298 12.325 12.356 12.384 12.412 12.442 9.675 9.858 10.038 10.222 10.400 10.583 10.583 11.045 11.508 11.973 12.436 12.900 10.981 10.788 10.597 10.407 10.212 10.023 10.023 10.206 10.389 10.570 10.754 10.938 10.416 10.556 10.700 10.843 10.985 11.129 11.129 10.939 10.752 10.563 10.374 10.186 10.891 10.803 10.715 10.627 10.538 10.452 10.452 10.593 10.736 10.878 11.019 11.162 9.087 9.426 9.765 10.104 10.444 10.783 10.783 10.698 10.613 10.526 10.443 10.355 6.858 7.262 7.661 8.065 8.467 8.868 8.868 9.200 9.530 9.861 10.191 10.521 5.363 5.635 5.906 6.176 6.449 6.719 6.719 7.114 7.506 7.900 8.293 8.685 4.096 4.292 4.493 4.690 4.888 5.086 5.086 5.350 5.614 5.876 6.140 6.404 2.907 3.075 3.241 3.406 3.574 3.742 3.742 3.926 4.111 4.296 4.480 4.664 2.128 2.196 2.262 2.326 2.393 2.460 2.460 2.605 2.751 2.893 3.039 3.185 2.069 2.165 2.262 2.358 2.455 2.551 2.551 2.662 2.773 2.883 2.995 3.106

Fuente: Estimacin de Poblacin al 2020, INE.

14 1.3. 1.3.1. INDICADORES SOCIOECONMICOS DE CURIC POBREZA E INDIGENCIA REGIN DEL MAULE

Segn los datos de la Encuesta CASEN 2009, la Regin del Maule posee un 4,7% de Indigentes y un 13,8% de Pobres No Indigentes, totalizando un 18,5% de pobres e indigentes. Por otra parte, la Comuna de Curic muestra un 21,0% de pobres e indigentes, descompuesto en 3,2% de Indigentes y un 17,8% de Pobres No Indigentes. Ocupando el 11 lugar entre las 30 Comunas de la regin con mayor grado de pobreza e indigencia, significativamente por sobre el promedio regional.
SITUACIN DE POBREZA O INDIGENCIA REGIN DEL MAULE COMUNA Indigente Pobre no Indigente Indigente Pobre no Indigente No pobre No pobre 77 88 91 87 87 87 71 87 91 73 78 77 84 92 82 Total COMUNA Total 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

Talca 5 12,7 82 100 Constitucin 5,5 14,8 80 100 Curepto 3,1 8,2 89 100 Empedrado 7,9 29,5 63 100 Maule 4,2 11,2 85 100 Pelarco 3,4 18,4 78 100 Pencahue 1,2 4,2 95 100 Ro Claro 2,6 8,3 89 100 San Clemente 2,5 9,7 88 100 San Rafael 6 20,6 73 100 Cauquenes 5,9 21,9 72 100 Chanco 7,5 10,7 82 100 Pelluhue 7,8 18,4 74 100 Curic 3,2 17,8 79 100 Huala 7,7 24,2 68 100 Licantn 2,8 11,5 86 100 Fuente: Encuesta CASEN 2009, MIDEPLAN

Molina Rauco Romeral Sagrada Familia Teno Vichuqun Linares Colbn Longav Parral Retiro San Javier Villa Alegre Yerbas Buenas REGION

5,7 2,8 2,5 2,6 1 1 11 4 4,6 8,8 4,8 8,3 4,5 1 4,7

17,1 9,2 7 11 12,4 12,3 17,9 8,9 4,6 18,8 16,9 15,1 11,4 6,8 13,8

1.3.2.

AOS DE ESCOLARIDAD PROMEDIO DE LA POBLACIN

La comuna de Curic presenta una escolaridad promedio de la poblacin de 9,86 aos, superior a la escolaridad promedio de la regin (9,05 aos) y por debajo de la escolaridad promedio nacional (10,38 aos)
AOS DE ESCOLARIDAD PROMEDIO DE LA POBLACIN 2003 - 2009 Territorio 2003 2006 2009 Comuna de Curic 9,3 10,43 9,86 Regin del Maule 8,74 8,95 9,05 Pas 10,16 10,14 10,38 Fuente: Encuesta de Caracterizacin Socioeconmica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social.

15 1.3.3. NIVEL EDUCACIONAL DE LA POBLACIN

En relacin al nivel educacional de la poblacin de la comuna de Curic, de acuerdo a datos CASEN 2009, el 5,48% no posee educacin formal, por debajo de la regin (6,2%) y por encima del pas (3,5%). Por otra parte, se observa que el 36,9% de la poblacin de la Comuna de Curic posee a lo ms su enseanza bsica completa, por debajo del promedio regional (43,9%) y por encima del promedio nacional (3,5%). Con respecto a la poblacin de la Comuna de Curic de 15 aos y ms, que posee media incompleta alcanza al 15,3% por debajo del promedio regional (16,2%) y nacional (19,0%). La poblacin comunal que posee la media completa alcanza al 26,7%, por encima del promedio regional (25,9%) y por debajo del promedio nacional (29,9%). Finalmente, la poblacin que posee estudios superiores completos asciende al 12,9% de la poblacin comunal, superior al promedio regional de 7,9% e inferior al nacional de 12,4%.

NIVEL EDUCACIONAL DE LA POBLACIN DE 15 AOS Y MS 2009 % segn Territorio (2009) Nivel Educacional 2009 Comuna Regin Pas Sin Educacin 10.309 5,48 6,2 3,52 Bsica Incompleta 38.550 20,48 23,71 14,34 Bsica Completa 20.636 10,96 13,98 10,97 Media Incompleta 28.848 15,32 16,21 18,98 Media Completa 50.184 26,66 25,86 29,9 Superior Incompleta 15.415 8,19 6,17 9,86 Superior Completa 24.327 12,92 7,88 12,43 Total 188.269 100,01 100,01 100 Fuente: Encuesta de Caracterizacin Socioeconmica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social.

1.3.4.

POBLACIN DE 15 AOS Y MS OCUPADA, DESOCUPADA E INACTIVA

De acuerdo a los datos de la Encuesta CASEN 2009, la comuna posee 107.494 personas de 15 aos y ms, representando el 13,6% de la regin del Maule, de los cuales el 50,9% estn ocupados, el 4,9% desocupados y el 44,2% inactivos (estudiantes, jubilados u otra situacin). Claramente, la comuna de Curic posee un mayor porcentaje de personas trabajando con respecto a la Regin del Maule (47,5%) y al pas (50,0%).
POBLACIN DE 15 AOS Y MS OCUPADA, DESOCUPADA E INACTIVA 2009 Ocupados Desocupados Inactivos Territorio 2009 2009 2009 Comuna de Curic 54.752 5.263 47.479 Regin del Maule 374.501 37.768 376.012 Pas 6.636.881 755.252 5.871.272 Fuente: Encuesta de Caracterizacin Socioeconmica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social.

Cabe destacar que la Tasa de Participacin (Porcentaje de la fuerza de trabajo o poblacin econmicamente activa - ocupados y desocupados - respecto a la poblacin total de 15 aos o ms) para la Comuna de Curic en el ao 2009, es de 55,8%, superior a la Regin del Maule y levemente superior al Pas, 53,3% y 55,7% respectivamente.

16

1.3.5.

NMERO DE EMPRESAS SEGN TAMAO

Segn datos del Servicio de Impuestos Internos, la comuna de Curic posee 8.333 empresas al ao 2010, de las cuales el 0,9% corresponden a grandes empresas, el 2,4% a medianas empresas, el 18,4 a pequeas y el 78,3% a microempresas. Es del caso destacar que el nmero de empresas en la Comuna de Curic aument en un 7,5%, por debajo del crecimiento regional de 43,1% y por sobre el pas de 4,4%. La mayor expansin del nmero de empresas en la Regin del Maule correspondi a la pequea empresa, la cual aumentaron en un 86,3%.
NUMERO DE EMPRESAS SEGN TAMAO 2006-2010 Comuna Regin Tamao Empresa 2006 2008 2010 2006 2008 2010 2006 Grande 58 75 78 217 262 284 9.458 Mediana 138 171 203 624 758 794 18.317 Micro 6.336 6.494 6.521 45.691 46.012 45.865 609.613 Pequea 1.179 1.357 1.531 6.272 7.253 45.865 125.425 Total 7.711 8.097 8.333 52.804 54.285 92.808 762.813 Fuente: Servicio de Impuestos Internos (SII) Pas 2008 2010 10.496 11.133 20.653 22.044 614.747 616.702 137.118 148.194 783.014 798.073

1.3.6.

NMERO DE EMPRESAS POR RAMA DE ACTIVIDAD ECONMICA

Con respecto a nmero de empresas por actividad econmica la Comuna de Curic presenta la mayor concentracin en Comercio al por mayor y menor, repuestos, vehculos, automotores/enseres domsticos 33,9%, seguido por: Agricultura, ganadera, caza y silvicultura 12,6%; Transporte, almacenamiento y comunicaciones 12,0%; Actividades inmobiliarias, empresariales y de alquiler 9,9%; Otras actividades de servicios comunitarios, sociales y personales 7,0%; Construccin 6,8%; Industrias manufactureras no metlicas 4,1%; Hoteles y restaurantes 3,9%, Industrias manufactureras metlicas 3,4%, entre otras. Por lo tanto, desde el punto de vista productivo la agricultura y los servicios relacionados concentran un porcentaje interesante de las empresas de la comuna, el turismo an cuando es menor su incidencia no deja de ser interesante.
NMERO DE EMPRESAS POR RAMA DE ACTIVIDAD ECONMICA 2010 Comuna Regin Pas Origen N % N % N Agricultura, ganadera, caza y silvicultura 1.208 12,6 18.734 29,4 86.709 Pesca 2 0,0 80 0,1 2.904 Explotaciones de Minas y Canteras 33 0,3 213 0,3 5.183 Industrias manufactureras no metlicas 394 4,1 2.434 3,8 43.177 Industrias manufactureras metlicas 325 3,4 1.294 2,0 26.664 Suministro de electricidad, gas y agua 32 0,3 373 0,6 3.041 Construccin 649 6,8 2.775 4,3 55.409 Comercio al por mayor y menor, repuestos, vehculos, 3.254 33,9 19.680 30,8 314.140 automotores/enseres domsticos Hoteles y restaurantes 370 3,9 2.554 4,0 37.962 Transporte, almacenamiento y comunicaciones 1.148 12,0 5.628 8,8 95.401 Intermediacin financiera 256 2,7 943 1,5 42.900 Actividades inmobiliarias, empresariales y de alquiler 948 9,9 4.030 6,3 113.904 Adm. pblica y defensa, planes de seg. social afiliacin obligatoria 2 0,0 36 0,1 686

% 9,3 0,3 0,6 4,6 2,9 0,3 6,0 33,8 4,1 10,3 4,6 12,3 0,1

17
Enseanza Servicios sociales y de salud Otras actividades de servicios comunitarios, sociales y personales Consejo de administracin de edificios Organizaciones y rganos extraterritoriales Sin informacin Total Fuente: Servicio de Impuestos Internos (SII) 109 181 669 2 0 11 9.593 1,1 498 1,9 812 7,0 3.613 0,0 7 0,0 0 0,1 93 100,0 63.797 0,8 9.583 1,0 1,3 19.664 2,1 5,7 70.803 7,6 0,0 547 0,1 0,0 60 0,0 0,1 976 0,1 100,0 929.713 100,0

1.3.7.

NMERO DE TRABAJADORES POR RAMA DE ACTIVIDAD

Con respecto al nmero de trabajadores por rama de actividad econmica 2010, de acuerdo al SII, la Comuna de Curic concentra su fuerza laboral en: Agricultura, ganadera, caza y silvicultura 28,4%; Comercio al por mayor y menor, repuestos, vehculos, automotores/enseres domsticos 16,2%; Actividades inmobiliarias, empresariales y de alquiler 15,5%; Transporte, almacenamiento y comunicaciones 7,3%; Construccin 6,1%; entre otras. Cabe hacer notar que le turismo representa solamente el 1,4% proyectndose incipientemente. Por otra parte, los servicios asociados a la agricultura son variados, por lo cual su peso relativo es an mayor.
NMERO DE TRABAJADORES POR RAMA DE ACTIVIDAD 2010 Comuna Regin Origen N % N % Agricultura, ganadera, caza y silvicultura 20.294 28,4 92.043 29,9 Pesca 10 0,0 599 0,2 Explotaciones de Minas y Canteras 139 0,2 924 0,3 Industrias manufactureras no metlicas 4.344 6,1 26.791 8,7 Industrias manufactureras metlicas 1.169 1,6 5.128 1,7 Suministro de electricidad, gas y agua 123 0,2 1.448 0,5 Construccin 8.086 11,3 32.850 10,7 Comercio al por mayor y menor, repuestos, vehculos, 11.555 16,2 44.730 14,5 automotores/enseres domsticos Hoteles y restaurantes 1.024 1,4 4.754 1,5 Transporte, almacenamiento y comunicaciones 5.214 7,3 17.910 5,8 Intermediacin financiera 1.677 2,3 5.188 1,7 Actividades inmobiliarias, empresariales y de alquiler 11.086 15,5 26.588 8,6 Adm. pblica y defensa, planes de seg. social afiliacin 2.040 2,9 15.481 5,0 obligatoria Enseanza 2.244 3,1 11.171 3,6 Servicios sociales y de salud 730 1,0 8.763 2,8 Otras actividades de servicios comunitarios, sociales y 1.690 2,4 13.567 4,4 personales Consejo de administracin de edificios 8 0,0 22 0,0 Organizaciones y rganos extraterritoriales 0 0,0 0 0,0 Sin informacin 3 0,0 17 0,0 Total 71.436 100,0 307.974 100,0 Fuente: Servicio de Impuestos Internos (SII) Pas N 723.829 44.858 84.349 581.357 255.733 34.610 1.099.563 1.155.785 288.891 495.613 238.612 1.152.174 387.477 415.977 214.074 360.543 5.501 1.662 195 7.540.803

% 9,6 0,6 1,1 7,7 3,4 0,5 14,6 15,3 3,8 6,6 3,2 15,3 5,1 5,5 2,8 4,8 0,1 0,0 0,0 100,0

1.3.8.

TIPO DE OCUPACIN

Segn antecedentes de la CASEN 2009, el 61,0 de los trabajadores de Curic trabaja en puestos laborales de carcter permanente, el 36,6% en de temporada o estacional y el 2,4% ocasional o eventual. Cabe destacar que solamente el 16,1% de los empleos permanentes son ocupados por mujeres versus los 83,9% ocupados por hombres. Con

18 respecto a la ocupacin de tipo temporada o estacional, el 39,9% son ocupados por mujeres y el 60,1% por hombres.
TIPO DE OCUPACIN Sexo Permanente De temporada o estacional Hombre 51,2 22,0 Mujer 9,8 14,6 Total 61,0 36,6 Fuente: CASEN 2009, MIDEPLAN. Ocasional o eventual Total 75,6 2,4 24,4 0,0 2,4 100,0

1.3.9.

CONDICIN DEL TRABAJO

De acuerdo a la Encuesta CASEN 2009, el 67,4% a empleados u obreros del sector privado, el 16,0% a trabajadores por cuenta propia, el 7,8% a empleado u obrero del sector pblico, el 3,3% a servicios domsticos puertas afuera, el 3,0% a empleados u obreros de empresas pblicas, el 1,8% de los trabajadores corresponden a patrones o empleadores, el 0,5% a servicios domsticos puertas adentro, y el 0,3% a FF.AA y de orden.
CONDICIN DEL TRABAJO Familiar no remunerado Empleado u obrero del sector pblico (Gob. Central o Municipio Empleado u obrero del sector privado Empleado u obrero de empresas pblicas Trabajador por cuenta propia Patrn o empleador Servicio Domstico puertas afuera Servicio domstico puertas adentro FF.AA. y del Orden 0,4 0,6 1,0 0,5 0,8 0,4 0,0 0,0 0,0 0,4 0,4 0,0 1,4 0,3 0,5 0,5 0,4 0,4 0,0 0,0 0,0 0,6 0,7 0,0 0,3 0,0 0,3 0,0 0,4 0,0 0,3

COMUNA

Total

Talca Constitucin Curepto Empedrado Maule Pelarco Pencahue Ro Claro San Clemente San Rafael Cauquenes Chanco Pelluhue Curic Huala Licantn Molina Rauco Romeral Sagrada Familia Teno Vichuqun Linares Colbn Longav Parral Retiro San Javier Villa Alegre Yerbas Buenas TOTAL

2,9 5,4 0,5 2,1 3,1 1,1 0,0 1,0 2,3 0,9 3,9 1,2 0,0 1,8 2,1 5,9 2,7 0,4 4,4 0,8 2,2 2,8 2,0 1,5 4,5 2,2 2,4 1,9 1,3 2,0 2,2

20,0 19,4 30,6 18,0 21,7 10,5 17,9 10,7 17,3 14,7 22,6 22,1 45,9 16,0 23,5 24,9 13,7 18,5 11,7 6,9 17,9 26,8 16,7 18,2 32,6 30,2 19,3 14,0 13,6 11,7 19,0

8,4 5,4 10,7 7,2 4,3 1,8 2,9 1,4 1,6 3,9 7,5 10,0 8,2 7,8 5,9 7,7 3,8 1,7 1,8 1,5 2,9 6,1 6,2 3,0 1,7 4,0 3,0 4,7 3,4 3,0 4,7

5,3 0,6 2,6 2,6 1,2 2,9 2,2 2,4 2,3 1,7 2,5 3,2 5,0 3,0 4,3 11,8 6,1 0,9 0,6 2,7 1,8 2,8 4,3 2,3 2,4 5,8 2,1 2,3 1,7 3,0 3,0

57,7 63,1 51,5 65,5 60,6 80,0 74,0 82,0 73,6 75,4 59,5 61,8 37,3 67,4 60,4 44,3 72,1 73,0 77,7 84,7 72,9 52,0 64,3 68,9 55,7 52,9 70,2 73,3 76,6 78,3 66,9

0,4 0,3 0,5 0,0 0,0 1,1 0,0 0,3 0,0 0,9 0,4 0,0 0,9 0,5 0,5 0,9 0,0 0,9 1,5 0,4 0,0 0,0 0,0 1,1 1,0 1,3 0,3 0,8 0,4 0,7 0,5

4,6 4,8 1,5 3,1 5,9 0,7 2,9 2,1 1,6 1,7 2,9 1,6 0,5 3,3 1,6 3,6 1,1 3,9 2,3 3,1 2,2 8,9 5,6 3,0 1,0 2,2 1,5 3,1 2,6 1,0 2,8

0,2 0,3 1,0 1,0 2,4 1,5 0,0 0,0 1,3 0,4 0,4 0,0 0,9 0,0 1,1 0,5 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0 0,0 0,3 1,9 0,7 1,3 0,9 0,0 0,0 0,3 0,5

100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Fuente: Encuesta CASEN 2009, MIDEPLAN.

19

1.4. 1.4.1.

OTROS INDICADORES RELEVANTES NDICE DE DESARROLLO HUMANO

De acuerdo al PNUD, Las Trayectorias del Desarrollo Humano en las Comunas de Chile 1994-2003, 2006, la Comuna de Curic se sita en el lugar 109 de 341 comunas medidas en el ndice de Desarrollo Humano 2003, ocupando el tercer lugar en la Regin del Maule, siendo superada por las comunas de Talca (74) y Constitucin (99). Cabe destacar, que el valor de la dimensin salud es de 0,744, la educacin 0,733 e Ingresos 0,627.

1.4.2.

HOGARES CON MUJERES JEFAS DE HOGAR

De acuerdo a la Encuesta CASEN 2009, la comuna de Curic posee 11.396 hogares con jefatura mujer, lo cual representa un 28,9%, por debajo del promedio regin (30,9%) y pas (33,09%). Cabe destacar, que en el periodo 2003 2009 los hogares con jefatura mujer aumentaron de 9.227 a 11.396, representando un 23,5%.
Hogares con mujeres jefas de hogar CASEN 2009 % segn Territorio (2009) Hogares 2009 Comuna Regin Pas Hogares con Mujer Jefa de Hogar 11.396 28,9 30,35 33,09
Fuente: Encuesta de Caracterizacin Socioeconmica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social.

1.4.3.

INGRESO PROMEDIO DE LOS HOGARES

Con respecto al Ingreso Monetario Promedio por Hogares en el periodo 2003 2009, la Comuna de Curic aumentaron en un 58,6%, por otra parte, se observa que la Comuna de Curic posee un 35,0% de Ingreso Monetario Promedio por Hogar mayor que el promedio regional y un 7,0% menor al promedio nacional.
INGRESO PROMEDIO DE LOS HOGARES CASEN 2003 - 2009 Ingresos Promedios 2003 2006 2009 Regin Pas Ingreso autnomo 406.236 651.191 684.843 495.737 735.503 Subsidio monetario 4.715 6.029 16.650 23.947 18.792 Ingreso monetario 410.951 657.220 701.493 519.684 754.295 Fuente: Encuesta de Caracterizacin Socioeconmica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social.

1.4.4.

ESTADO NUTRICIONAL DE LA POBLACIN DE 5 AOS O MENOS AOS

Los datos de la Encuesta CASEN 2009, muestran que un 0,0% de casos con bajo peso o desnutridos, versus el 2,5% de la regin y el 3,4% a nivel pas. Los mismos bajos ndices ocurre con el sobrepeso y obeso, la comuna de Curic presenta un 7,5% versus el 10,5% a nivel regional y el 11,1% a nivel pas. Por lo tanto, el porcentaje de poblacin sana en Curic representa el 92,0% versus el 86,4% a nivel de regin y el 83,1% a nivel nacional.

20
ESTADO NUTRICIONAL DE LA POBLACIN DE 5 AOS O MENOS AOS CASEN 2009 % segn Territorio (2009) Estado Nutricional 2009 Comuna Regin Pas Bajo Peso o Desnutrido 0 0 2,37 3,4 Normal 11.754 91,99 86,41 83,1 Sobre Peso u Obeso 953 7,46 10,47 11,1 Fuente: Encuesta de Caracterizacin Socioeconmica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social.

21 2. 2.1. EDUCACIN MUNICIPAL POBLACIN ESCOLAR

La poblacin escolar de la Comuna de Curic en establecimientos municipales y subvencionados asciende a 26.476 personas, segn JUNAEB 2012, de las cuales el 41,8% estn adscritos a la educacin municipalizada y el 58,2% a la particular subvencionada. Por otra parte, la educacin bsica concentra el 62,6% de la matrcula comunal, y la media el 37,4%. Siendo la educacin municipalizada bsica que concentra el mayor porcentaje de 51,1% y la educacin media solo alcanza al 26,3% de la matrcula.
MATRCULA COMUNA DE CURIC SEGN DEPENDENCIA 2012 Dependencia Bsica Media Total Municipal 8.471 2.603 11.074 Subvencionada 8.112 7.290 15.402 Total 16.583 9.893 26.476 Fuente: JUNAEB.

2.1.1.

COBERTURA, MATRICULA Y ASISTENCIA MEDIA PERIODO 2001 - 2010

Con respecto a la matrcula promedio mensual de la educacin municipal en la Regin del Maule en el periodo 2001 2010, de acuerdo a los datos del SINIM, SUBDERE, se observa que la comuna de Curic tuvo la mayor disminucin en la regin, descendiendo en un 34,8%, seguido por Licantn con un 29,9%. Por otra parte, en el periodo 2009 2010, la educacin municipal de la comuna de Curic experimento la segunda menor disminucin de su matrcula en un 8,1%, superada por Constitucin con un 11,3%.
Matrcula Promedio Mensual Establecimientos de Educacin Municipal (PERS) AOS 2001, 2009 Y 2010 REGIN DEL MAULE % VARIACIN % VARIACIN 2009 COMUNA 2001 2009 2010 2001 - 2010 - 2010 Curic 21.777 14.195 13.046 -34,8 -8,1 Licantn 1.630 1.142 1.224 -29,9 7,2 Ro claro 2.499 1.782 1.736 -28,7 -2,6 Molina 6.886 5.157 4.901 -25,1 -5 Constitucin 7.896 5.911 5.242 -25,1 -11,3 Pelarco 1.323 994 926 -24,9 -6,8 Sagrada familia 3.266 2.469 2.432 -24,4 -1,5 Pencahue 1.605 1.238 1.163 -22,9 -6,1 Parral 6.106 4.769 4.574 -21,9 -4,1 Cauquenes 9.408 7.539 7.076 -19,9 -6,1 Romeral 2.321 1.862 1.745 -19,8 -6,3 Retiro 3.999 3.209 3.054 -19,8 -4,8 Curepto 2.019 1.620 1.554 -19,8 -4,1 Teno 4.573 3.720 3.655 -18,7 -1,7 Vichuqun 952 776 747 -18,5 -3,7 Maule 2.382 1.962 1.981 -17,6 1 Chanco 2.095 1.751 1.721 -16,4 -1,7 Linares 14.385 12.093 12.192 -15,9 0,8 Villa alegre 3.148 2.647 2.557 -15,9 -3,4 Longav 5.605 4.719 4.624 -15,8 -2

22
Yerbas buenas 2.667 2.259 2.267 Rauco 1.505 1.276 1.267 Colbn 3.562 3.051 3.060 San Rafael 1.526 1.309 1.278 Pelluhue 1.398 1.208 1.141 Huala 2.223 1.926 1.835 San clemente 6.755 5.870 5.556 Talca 30.758 27.776 26.238 Empedrado 923 861 828 San Javier 5.418 5.344 5.214 Total 162.611 132.444 126.844 Fuente: Elaboracin propia en base a datos SINIM, SUBDERE. -15,3 -15,2 -14,3 -14,2 -13,6 -13,4 -13,1 -9,7 -6,7 -1,4 -18,6 0,4 -0,7 0,3 -2,4 -5,5 -4,7 -5,3 -5,5 -3,8 -2,4 -4,2

Al considerar el nmero de unidades educativas en establecimientos municipales bsica y media, la variacin 2009 2010 para la comuna de Curic fue de 19,1%, disminuyendo de 47 establecimientos educacionales a 41, ocupando el 6 lugar en la regin entre las mayores disminuciones, siendo superada por Empedrado 37,5; San Javier 23,1%; Curepto 21,2%; y Colbn 19,2%. Cabe destacar que la disminucin promedio en la regin fue de 1,7%.
Nmero de Unidades Educativas en Establecimientos Municipales (Bsica y Media) (N ) % % COMUNA 2001 2009 2010 VARIACIN VARIACIN 2001 - 2010 2009 - 2010 Empedrado 8 5 5 -37,5 0 San Javier 39 35 30 -23,1 -14,3 Curepto 33 28 26 -21,2 -7,1 Colbn 19 6 15 -21,1 150 Molina 26 21 21 -19,2 0 Curic 47 41 38 -19,1 -7,3 Villa alegre 14 12 12 -14,3 0 Cauquenes 43 36 37 -14 2,8 Teno 22 19 19 -13,6 0 Pencahue 15 14 13 -13,3 -7,1 Ro claro 17 16 15 -11,8 -6,3 Rauco 9 8 8 -11,1 0 Sagrada familia 12 11 11 -8,3 0 Huala 13 12 12 -7,7 0 Parral 34 30 32 -5,9 6,7 Chanco 19 18 18 -5,3 0 San clemente 43 42 41 -4,7 -2,4 Constitucin 30 29 29 -3,3 0 Longav 31 30 30 -3,2 0 Linares 44 44 43 -2,3 -2,3 Licantn 8 10 8 0 -20 Maule 12 12 12 0 0 San Rafael 6 6 6 0 0 Romeral 10 10 10 0 0 Retiro 23 24 24 4,3 0 Talca 49 45 52 6,1 15,6 Vichuqun 10 11 11 10 0 Pelluhue 8 9 9 12,5 0 Pelarco 6 7 7 16,7 0 Yerbas buenas 10 12 12 20 0 TOTAL 2.661 2.612 2.616 -1,7 0,2 Fuente: SINIM, SUBDERE.

23

2.1.2.

MATRCULA Y ASISTENCIA ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES MUNICIPALES COMUNA DE CURIC 2012.

La matrcula concentrada en los establecimientos municipalizados de la Comuna de Curic a Junio de 2012 totaliza 12.115 alumnos(as), los cuales se desglosan en: Educacin bsica con 67,0% de la matricula; Media H.C. 15,9%; Educacin Parvularia 8,7%; Tcnico Profesional 4,2%; Media Adulto 2,6%; Bsica Adulto 0,9% y Escuela Especial D-8 0,7%. COMPOSICION DE LA MATRICULA ESCUELAS MUNICIPALIZADAS COMUNA DE CURICO
4% 2% 1% 0% TOTAL EDUC.BASICA 16% TOTAL EDUC.PARV. TOTAL MEDIA H.C. TOTAL TEC. PROF. 9% 67% TOTAL BASICA ADUL. TOTAL MEDIA ADUL. TOTAL ESC.D-8

1%

Adems, esta matrcula est repartida en 463 cursos desglosados en: Educacin Bsica 66,3% de cursos; Media C.H. 12,7%; Educacin Parvularia 11,2%; Tcnica Profesional 4.3%; Escuela Especial D-8 2,4%; Media Adulto 2,2% y Bsica Adulto 0,9%. Finalmente, el porcentaje de asistencia promedio corresponde al 89,0%, correspondiendo la mayor asistencia la Educacin Tcnica Profesional con un 91,6%, seguido por: Educacin Bsica 90,4%; Educacin Parvularia 86,9%; Media C.H. 86,0%; Bsica Adulto 82,0%; Media Adulto 80,3%; y Escuela Especial D-8 71,9%. El promedio de asistencia de 89,0% implica menores ingresos por concepto de subvencin escolar.
ESTABLECIMIENTO Educacin Bsica Educacin Parvularia Media H.C. Tcnico Profesional Bsica Adulto Media Adulto Escuela D-8 TOTAL GENERAL
CURSO MATRICULA % ASISTEN.

307 52 59 20 4 10 11 463

8.120 1.053 1.930 503 113 310 86 12.115

90,44 86,88 86,03 91,58 81,96 80,29 71,87 89,01

24

2.1.3. 2.1.3.1.

RENDIMIENTO: SIMCE, PSU, SNED Y EVALUACIN DOCENTE RESULTADOS SIMCE

RESULTADOS 4 BSICO En el periodo 2006 2011, los resultados de las mediciones SIMCE para los 4 Bsico, para los establecimientos educacionales de la Comuna de Curic, que cuentan con datos en el periodo, en general marcan una tendencia positiva, de hecho 13 de 27 aumentaron su puntaje en los 3 subsectores (Matemtica, Lenguaje y Comprensin del Medio): El Boldo, Catalua, El Maitn, E. Castro Arellano, Holanda, Alessandri, La Obra, Colegio Sarmiento Mara O. Figueroa, Osvaldo Correa Fuenzalida, Repblica Argentina, Repblica de Brasil y Repblica de Estados Unidos. 3 aumentaron en 2 subsectores y disminuyeron 1; lo cual demuestra que a lo menos 16 escuelas (55,2%) de 27 aumentaron sus resultados, lo cual equivale al 56,1% de la matrcula. Al analizar los datos SIMCE 2011, se aprecia que 4 establecimientos municipalizados obtuvieron puntajes por sobre el promedio nacional en los 3 subsectores: Escuela El Boldo, Escuela Espaa, Escuela Holanda y Escuela Repblica de Brasil, equivalente al 23,1% de la matrcula. Por otra parte, 4 escuelas obtuvieron a lo menos en un subsector resultados superiores o iguales al promedio nacional y las otras reas cercanas al promedio nacional: Escuela Castro Arellano, Colegio Alessandri, Escuela Osvaldo Correa F. y Escuela Holanda, las cuales representan una matrcula del 12,3%. Por lo tanto, 8 escuelas municipalizadas obtuvieron durante el 2011 resultados muy buenos a buenos, totalizando una matrcula equivalente al 35,4%. Si bien, se aprecian avances en los resultados durante el periodo 2006 2011, estos an son insuficientes, particularmente los relacionados con las Escuelas: Catalua, Diego Portales, El Maitn, El Porvenir, Japn, La Obra, Los Cristales, Mara Ins Rodrguez, Sarmiento Mara O. Figueroa, Padre Albero Hurtado, Palestina, Repblica Argentina, Repblica Estados Unidos, Arte y Cultura San Antonio, Presidente Jos Manuel Balmaceda y Uruguay. Todas las cuales deben hacer un esfuerzo mayor por mejorar sus resultados. A continuacin se muestran los resultados obtenidos en el periodo 2006 2011 por cada una de las escuelas.

25

RESULTADOS SIMCE 4 BSICO ESCUELAS MUNICIPALIZADAS DE CURIC ESCUELA El Boldo Catalua Diego Portales El Maitn El Maitenal El Porvenir E. Castro Arellano Espaa Grecia Escuela Holanda Alessandri Internado Potrero Grande Isla de Marchant Japn La Obra Los Cristales Mara I. Rodrguez Fuentes Sarmiento Mara O. Figueroa 18 Leyton 19 Monte Oscuro 20 Osvaldo Correa Fuenzalida 21 Pablo Neruda 22 Padre Alberto Hurtado 23 Palestina 24 Repblica Argentina 25 Repblica de Brasil 26 Repblica de Estados Unidos Colegio Arte y Cultura San 27 Antonio 28 Vctor Manuel Vergara Campos 29 Italia 30 Pres. Jos Manuel Balmaceda 31 Colegio Uruguay Promedio Comunal Promedio Regional Promedio Nacional Fuente: MINEDUC. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 SIMCE 2006 LENG 238 250 232 228 207 232 282 274 229 237 193 257 219 211 265 224 222 237 248 236 256 225 272 238 263 MAT 241 257 244 206 201 242 283 273 204 230 182 245 224 207 254 222 214 219 228 227 251 217 264 235 268 MED 244 259 244 200 227 250 294 273 220 229 187 250 216 219 257 221 226 238 232 231 259 227 273 241 261 SIMCE 2007 LENG 258 257 221 232 245 221 276 242 243 237 193 232 211 211 246 232 242 251 250 251 262 218 258 225 257 MAT 245 233 216 213 231 213 265 219 233 225 178 231 183 206 222 237 229 246 236 230 249 225 250 214 231 MED 251 239 212 224 254 221 273 209 239 231 191 236 187 203 214 234 244 250 227 235 252 226 249 224 249 SIMCE 2008 LENG 290 245 255 275 270 236 256 253 241 249 252 260 MAT 287 205 217 224 235 234 246 252 250 233 222 239 MED 269 222 237 250 253 244 255 246 244 233 222 231 SIMCE 2009 LENG 274 277 250 212 255 259 280 251 258 242 273 225 235 261 238 218 257 269 244 284 230 258 217 225 258 267 264 262 MAT 237 286 230 204 225 261 259 249 247 224 251 228 219 251 220 216 244 254 231 272 226 246 191 225 278 260 255 253 MED 256 268 236 223 235 255 265 252 266 233 232 210 222 238 220 218 248 267 230 272 227 240 207 224 262 262 256 256 SIMCE 2010 LENG 298 259 247 227 239 227 207 286 240 302 265 252 195 271 220 227 246 277 234 255 282 246 283 252 217 MAT 271 257 217 232 214 202 235 271 219 279 240 264 184 239 212 216 220 252 228 226 264 227 264 245 206 MED 272 248 223 211 224 212 229 275 229 264 242 264 191 235 207 216 220 252 216 237 265 227 261 238 212 SIMCE 2011 LENG 286 259 245 196 239 264 293 254 279 267 MAT 282 257 229 192 244 266 294 249 281 252 MED 281 248 222 204 219 274 291 244 288 253 DIF. PRIMER AO Y ULTIMO AO LENG MAT MED 12 45 25 21 16 4 -5 -28 -37 -36 -52 -40 11 8 24 32 43 -8 32 24 24 11 11 -3 -20 -24 -29 50 77 68 30 22 24 -5 9 40 -44 -12 15 0 32 -14 20 4 22 15 18 -21 19 -13 29 -50 12 17 0 37 0 -1 -4 38 7 17 -54 14 -11 0 -51 22 3 0 14 -16 6 -6 25 5 10 -49

228 251 221 212 237 269 256 260 247 287 256 242

211 236 204 234 231 256 226 247 255 271 252 214

205 219 206 243 229 252 237 253 252 278 251 212

256 281 267 256 270 252 264 251 224 233 236 225 264 260 260

242 265 228 241 244 240 226 226 224 188 209 211 250 246 247

237 271 243 242 249 243 247 232 215 217 223 223 253 249 250

226 244 257 253 253

224 245 257 246 248

225 240 262 255 258

244 238 258 255 254

225 209 251 246 246

235 224 253 249 250

223 248 270 269 271 256 250 253 257 252 256 268 267

228 227 262 259

227 230

-3 4

4 -18

2 -10

259

26

RESULTADOS 8 BSICO Al analizar los resultados obtenidos en el SIMCE en el periodo 2007 2011 para los 8 Bsicos, por los establecimientos municipalizados, se observa que 9 escuelas de 26 mejoraron sus resultados en el periodo en los 4 subsectores (Lenguaje, Matemtica, Comprensin de la Sociedad y Comprensin de la Naturaleza): El Boldo, Espaa, Grecia, Holanda, La Obra, Sarmiento Mara Olga Figueroa, Osvaldo Correa y Repblica de Estados Unidos, representando el 34,6% de las escuelas y el 38,3% de la matrcula de las escuelas que rinden el SIMCE para 8 Bsico. Adems, 5 escuelas aumentaron en 3 subsectores y disminuyeron en 1: El Maitenal, Ernesto Castro A., Japn, Repblica Argentina y Repblica de Brasil, representando al 19,2% de las escuelas y el 24,7% de la matrcula. De lo anterior, se desprende que 14 escuelas mejoraron sus resultados en el periodo 2007-2011, concentrando el 57% de la matrcula de las escuelas que rinden el SIMCE para 8 Bsico. Por otra parte al analizar los datos del SIMCE 2011, se observa que solamente 3 escuelas obtuvieron resultados sobre o igual al promedio nacional en los 4 subsectores: Escuela El Boldo, Escuela Espaa y Colegio Alessandri; La Escuela Repblica del Brasil obtuvo en 3 subsectores resultados por sobre el promedio nacional; 2 escuelas obtuvieron resultados igual o superior en 2 subsectores: Escuela Grecia y Escuela Palestina; 2 escuelas obtuvieron en 1 subsector resultados sobre el promedio nacional. Por lo tanto, 8 escuelas de 26 obtuvieron resultados muy buenos a buenos, representando al 63,3% de la matrcula de escuelas que rindieron el SIMCE para 8 Bsico. Las Escuelas que presentan bajos resultados en las pruebas SIMCE para 8 Bsico en relacin a los promedios nacionales son: Catalua, Diego Portales, El Porvenir, Ernesto Castro Arellano, Japn, La Obra, Mara Ins Rodrguez, Colegio Sarmiento Mara Olga Figueroa, Osvaldo Correa, Repblica de Estados Unidos, Colegio Arte y Cultura San Antonio, Presidente Jos Manuel Balmaceda y Colegio Uruguay. Todas estas escuelas debern hacer un esfuerzo mayor para revertir estos resultados. A Continuacin se presentan los resultados para el periodo 2007 2011 de cada una de las escuelas.
RESULTADOS SIMCE 8 BSICO ESCUELAS MUNICIPALIZADAS DE CURIC SIMCE 2007 LENG LENG MAT SOC NAT ESCUELA SIMCE 2009 LENG MAT SOC NAT SIMCE 2011 MAT SOC NAT DIF. PRIMER AO Y ULTIMO AO LENG MAT SOC 35 12 -5 -4 9 -15 14 10 29 21 21 NAT 17 1 -6 -16 5 29 -13 28 21 51 8

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

El Boldo Catalua Diego Portales El Maitn El Maitenal El Porvenir Ernesto Castro Arellano Espaa Grecia Holanda Colegio Alessandri

0 230 232 234 232 224 241 262 234 199 242

0 241 233 267 229 235 250 252 248 217 259

236 226 235 227 254 238 267 249 208 245

240 227 241 231 221 253 251 250 207 258

263 239 201 226 224 245 250 246 254 245 257

251 245 229 240 236 243 262 261 271 246 269

255 250 202 229 236 252 270 252 262 229 259

247 234 221 230 236 248 256 251 253 258 245

288 236 224 206 226 228 261 252 261

266 240 217 227 237 234 274 256 276

264 241 221 225 250 240 279 271 266

294 248 221 231 239 252 277 278 266

25 6 -8 -28 -8 2 -13 -1 18 46 19

15 -1 -16 -40 7 2 -16 22 8 29 17

27
12 Internado Potrero Grande 13 Isla de Marchant 14 Japn 15 La Obra 16 Los Cristales 17 Mara Ins Rodrguez Fuentes 18 Colegio Sarmiento Mara Olga Figueroa 19 Monte Oscuro 20 Osvaldo Correa Fuenzalida 21 Pablo Neruda 22 Padre Alberto Hurtado 23 Palestina 24 Repblica Argentina 25 Repblica de Brasil 26 Repblica de Estados Unidos 27 Colegio Arte y Cultura San Antonio 28 Vctor Manuel Vergara Campos 29 Italia 30 Presidente Jos Manuel Balmaceda 31 Colegio del Uruguay 32 Escuela Aguas Negras 33 Instituto Ingls Promedio Comunal Promedio Regional Promedio Nacional Fuente: MINEDUC. 186 241 221 227 230 225 217 267 282 244 256 232 242 220 231 223 213 248 223 238 231 225 208 250 257 254 256 223 249 230 245 227 198 234 210 218 232 227 225 250 257 247 257 221 241 231 237 227 200 264 225 214 227 241 228 256 260 256 260 230 244 230 239 237 238 203 215 227 244 233 272 236 293 227 274 241 216 214 228 238 227 231 217 237 227 231 249 233 265 250 270 234 232 211 247 237 234 229 218 235 245 242 260 241 268 240 272 246 234 215 230 253 201 209 212 208 245 234 239 233 267 227 263 229 221 208 244 234 265 221 235 225 253 226 258 261 249 256 240 229 258 224 240 226 246 246 246 246 254 260 237 223 265 215 237 243 252 245 257 265 247 256 250 241 272 214 233 216 259 247 259 243 265 270 251 231 52 -38 0 8 -5 28 9 -9 -21 5 0 8 -13 -6 4 -3 14 -17 1 2 -5 21 38 -4 -11 0 4 14 -26 -19 -24 5 36 -5 4 15 -16 32 22 9 -14 18 13 30 -10 -16 12 21 1 -55 -10 23 16 11 17 1 5 -9 -4 20 -3 -22 -2 -5

258 249 253

263 253 256

258 248 250

263 255 258

258 252 252

267 259 260

258 251 251

265 258 259

235 220 236 244 258 251 254

221 232 231 250 265 276 258

237 232 241 248

249 248 212 252

262

259

28 RESULTADOS 2 MEDIO En el periodo 2006 2010, se observa que los establecimientos municipalizados mejoraron en general sus resultados en las pruebas SIMCE para los 2 Medios, a excepcin del Liceo Fernando Lazcano que disminuy sus resultados. Cabe destacar, el Liceo Politcnico de Curic y el Liceo Bicentenario Zapallar obtuvieron resultados por sobre el promedio nacional, representando una matrcula del 53,0% de las escuelas que rindieron el SIMCE para 2 Medio. Por otra parte, el Liceo Fernando Lazcano, el Liceo Luis Cruz Martnez y la Escuela Japn obtuvieron promedios por debajo de los promedios nacionales, representando una matrcula equivalente al 47,0%. Estos 3 establecimientos educacionales poseen resultados distantes de los promedios nacionales en ms de 20 puntos, con excepcin de la Escuela Japn, cuya diferencia es a lo menos de 47 puntos. Por lo tanto deben hacer un esfuerzo mayor para lograr mejorar sus resultados.
RESULTADOS SIMCE 2 MEDIO ESCUELAS MUNICIPALIZADAS DE CURIC SIMCE 2006 SIMCE 2008 SIMCE 2010 DIF 06-11 ESCUELA LENG MAT LENG MAT LENG MAT LENG MAT 1 Liceo Fernando Lazcano 256 238 250 228 237 232 -19 -6 2 Liceo Luis Cruz Martnez de Curic 233 232 255 255 235 229 2 -3 3 Liceo Politcnico de Curic 261 269 247 245 263 263 2 -6 4 Liceo Bicentenario Zapallar 0 0 326 334 5 Escuela Japn 203 176 212 198 212 201 9 25 Promedio Comunal 248 239 263 262 255 252 7 13 Promedio Regional 251 250 251 246 255 252 4 2 Promedio Nacional 254 252 255 250 259 256 5 4 Fuente: MINEDUC.

RESULTADOS SIMCE INGLES 3 MEDIO Con respecto al SIMCE Ingles, los establecimientos municipales de la comuna, en general, presentan resultados inferiores al promedio regional y comunal, solamente el Liceo Bicentenario Zapallar presenta resultados en las 2 reas evaluadas sobre el promedio regional y comunal; el Liceo Luis Cruz Martnez de Curic presenta resultado igual en el rea de Comprensin de Lectura, y por 1 punto superior en el rea de comprensin auditiva en comparacin al promedio regional, sin embargo, en relacin al promedio total regional es inferior en un punto.
SIMCE INGLES 3 MEDIO 2010 COMPRENSION DE COMPRENSION NOMBRE LECTURA AUDITIVA Liceo Fernando Lazcano 46 39 48 44 Liceo Luis Cruz Martnez de Curic Escuela Japn 40 38 Liceo Politcnico de Curic 47 41 59 52 Liceo Bicentenario Zapallar Promedio Comunal 51 47 Promedio Regional 48 43 Fuente: MINEDUC

PROMEDIO TOTAL 85 91 78 88 111 99 92

29 2.1.3.2. RESULTADOS PSU

RESULTADOS PSU ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALIZADOS RAMA HUMANISTA CIENTFICO DIURNO PROCESO ADMISIN 2006-2012 En el proceso de admisin 2012, los resultados del Liceo Bicentenario Zapallar tuvieron un rango de 557 a 624 puntos en promedio en las 4 reas (Lenguaje, Matemtica, Historia y Ciencias Sociales y Ciencias), lo cual es bastante bueno. El Liceo de Nias Fernando Lazcano obtuvo un rango entre 459 y 475 en las distintas pruebas, y el Liceo Luis Cruz Martnez obtuvo un rangos entre 422 y 440 en las distintas pruebas. Cabe destacar, que el Liceo Luis Cruz Martnez disminuy considerablemente sus resultados en el periodo 2006 2012, desde un rango de 502 - 524 puntos a 422 440 puntos. Claramente, debe hacer un gran esfuerzo por mejorar sus resultados, al igual que el Liceo Fernando Lazcano.
ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALIZADOS RESULTADOS PSU RAMA HUMANISTA CIENTFICO - DIURNO - PROCESO ADMISIN 2006 - 2012 2006 2007 2008 2009 HISTORIA Y CS. SOCIALES HISTORIA Y CS. SOCIALES HISTORIA Y CS. SOCIALES HISTORIA Y CS. SOCIALES MATEMTICA MATEMTICA MATEMTICA MATEMTICA LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE CIENCIAS CIENCIAS CIENCIAS CIENCIAS

ESTABLECIMIENTO

Liceo De Nias Fernando Lazcano (Ex.A-2) Liceo Luis Cruz Martnez (Ex.A-3) Liceo Bicentenario Zapallar

459 505

443 511

464 524

444 502

471 491

451 512

478 495

437 505

480 505

461 512

477 504

465 477 463 480 455 503 518 506 513 489

2010 HISTORIA Y CS. SOCIALES MATEMTICA LENGUAJE LENGUAJE CIENCIAS

2011 HISTORIA Y CS. SOCIALES MATEMTICA LENGUAJE CIENCIAS

2012 HISTORIA Y CS. SOCIALES 465 440 581 MATEMTICA CIENCIAS 459 432 557

ESTABLECIMIENTO

Liceo De Nias Fernando Lazcano (Ex.A-2) Liceo Luis Cruz Martnez (Ex.A-3) Liceo Bicentenario Zapallar Fuente: DEMRE.

469 463 610

432 480 608

464 481 577

422 488 559

470 460 624

448 472 625

468 465 604

431 472 577

475 435 624

461 424 613

30 RESULTADOS PSU ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALIZADOS RAMA HUMANISTA CIENTFICO NOCTURNO PROCESO ADMISIN 2006-2012 Los resultados en la PSU para la Colegio Alessandri Rama Humanista Cientfico Nocturno para el proceso de admisin 2012 oscilaron en un rango promedio en las distintas pruebas entre 338 406 puntos, bastante bajos resultados. Adems, presenta en el periodo 2006-2012 un deterioro en sus resultados bastante significativo.
ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALIZADOS RESULTADOS PSU RAMA HUMANISTA CIENTFICO - NOCTURNO - PROCESO ADMISIN 2006 - 2012 2006 2007 2008 2009 HISTORIA Y CS. SOCIALES HISTORIA Y CS. SOCIALES HISTORIA Y CS. SOCIALES HISTORIA Y CS. SOCIALES MATEMTICA MATEMTICA MATEMTICA MATEMTICA LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE CIENCIAS CIENCIAS CIENCIAS CIENCIAS 486

ESTABLECIMIENTO

Colegio Alessandri

446 389 508 403 362 336

385 430 388 426 454 418 289

2010 HISTORIA Y CS. SOCIALES MATEMTICA LENGUAJE LENGUAJE CIENCIAS

2011 HISTORIA Y CS. SOCIALES MATEMTICA LENGUAJE CIENCIAS

2012 HISTORIA Y CS. SOCIALES MATEMTICA CIENCIAS

ESTABLECIMIENTO

Colegio Alessandri Fuente: DEMRE.

487 478 511 453 410 451 507 326 406 348 400 338

31

RESULTADOS PSU ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALIZADOS RAMA TCNICO PROFESIONAL PROCESO ADMISIN 2006-2012 En general todos los establecimientos educacionales municipalizados obtuvieron resultados debajo de los 500 puntos en el proceso de admisin 2012 en la Rama Tcnico Profesional, Destacndose la Escuela Japn por sus malos resultados promedios, en ciencias alcanz los 273 puntos. Claramente, todos requieren mejorar sus resultados.
ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALIZADOS RESULTADOS PSU RAMA TCNICO PROFESIONAL - PROCESO ADMISIN 2006 2012 2006 2007 2008 2009 HISTORIA Y CS. SOCIALES HISTORIA Y CS. SOCIALES HISTORIA Y CS. SOCIALES HISTORIA Y CS. SOCIALES

MATEMTICA

MATEMTICA

MATEMTICA

MATEMTICA

LENGUAJE

LENGUAJE

LENGUAJE

LENGUAJE

CIENCIAS

CIENCIAS

CIENCIAS

ESTABLECIMIENTO

RAMA EDUCAC.

Liceo Politcnico Curic Escuela Liceo Japn Escuela Liceo Japn

Industrial Tcnica y Servicios Industrial

506 494 524 523 472 489 494 466 488 465 522 464 487 466 478 472 377 273 464 411

2010 HISTORIA Y CS. SOCIALES PROMEDIO LENGUAJE Y MATEMTICA PROMEDIO LENGUAJE Y MATEMTICAS

2011 HISTORIA Y CS. SOCIALES

2012 HISTORIA Y CS. SOCIALES

MATEMTICA

LENGUAJE

CIENCIAS

CIENCIAS

ESTABLECIMIENTO

RAMA EDUCAC.

Liceo Politcnico Curic Escuela Liceo Japn Escuela Liceo Japn Fuente: DEMRE.

Industrial Tcnica y Servicios Industrial

466 382 389

645 462 464 531

464 338 360

454 469 442 487 474 349 337 323 377 313 408 350

CIENCIAS

CIENCIAS

32 2.1.3.3. RESULTADOS SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIN DE DESEMPEO (SNED) PERIODO 2010 - 2011 Y RESULTADOS PERIODO 1996 - 2011

De un total de 10 establecimientos educacionales municipalizados que participaron en la evaluacin del Sistema Nacional de Evaluacin de Desempeo, para el periodo 2010-2011, solamente 5 aprobaron: Colegio Alessandri, Escuela Catalua, Escuela Palestina, Escuela Especial y Escuela Osvaldo Correa. Cabe destacar, que todas estas escuelas al compararlas con grupos homogneos (escuelas similares) obtuvieron ranking dentro de las mejores de su grupo. Por otra parte, las escuelas que participaron en la evaluacin y que no lograron ser seleccionadas estn: Escuela Brasil, Escuela Holanda, Escuela El Boldo, Liceo Bicentenario Zapallar y Liceo Politcnico, estos dos ltimos al comparase con su grupo homogneo obtuvieron relativamente buenas posiciones. Cabe destacar, que durante el periodo 1996-1977 a 2010-2011, la Escuela Especial a sido seleccionada 5 veces; la Escuela Osvaldo Correa, Escuela Brasil y Liceo Politcnico, cada una ha sido seleccionada 4 veces; el Colegio Alessandri y la Escuela Catalua 2 veces seleccionadas; la Escuela Palestina y la Escuela Holanda 1 vez cada una; finalmente, la Escuela El Boldo y el Liceo Bicentenario Zapallar no han sido seleccionadas en el periodo. Claramente, la Evaluacin de Desempeo representa un desafo para las escuelas de la comuna, en cuanto a obtener mejores resultados. A continuacin se presenta cada escuela y sus respectivas evaluaciones.

33

RESULTADOS DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIN DE DESEMPEO PERIODO 2010 - 2011 Y RESULTADOS SNED PERIODO 1996-2011 SNED 2010-2011 RESULTADOS SNED POR PERIODO N Estab. N ESTABLECIMIENTO En 1996- 1998- 2000- 2002- 2004- 200620082010PUNTAJE E S I M IG INT Ranking Grupos 1997 1990 2001 2003 2005 2007 2009 2011 Homogeneos D-1 Colegio Alessandri 60,0927 41,58 46,08 94,17 88,89 95,36 68 111 26 NO NO SI NO NO SI NO SI F-4 Esc. Catalua 65,7345 49,93 52,03 88,28 88,89 96,56 87,5 111 6 NO NO NO SI SI NO NO SI D-6 Esc. Palestina 64,581 50,45 43,77 96,61 88,89 96,69 96,25 71 11 NO NO NO NO NO NO NO SI D-8 Esc. Especial 97,1712 89,2 88,8 100 97,5 107 9 SI NO NO NO SI SI SI SI F-17 Esc. Osvaldo Correa 60,983 41,67 46,22 81,06 88,89 97,5 90,6 92 20 SI SI NO NO SI NO NO SI D-35 Esc. Brasil 49,7368 45,39 35,22 0 100 95,81 0 71 68 NO SI SI SI NO NO SI NO G-712 Esc. Holanda 55,5643 31,17 39,61 97,75 88,89 95,17 87,2 92 64 NO NO SI NO NO NO NO NO Colegio El Boldo 53,1396 51,24 41,58 0 88,89 94,36 0 71 64 NO Liceo Bicentenario Zapallar 47,5408 36,36 41,25 0 88,89 94,36 0 101 71 NO Liceo Politcnico 55,3277 42,39 32,01 97,8 55,56 89,03 82,33 101 46 NO NO SI SI SI SI NO NO Fuente: MINEDUC. Nota: Variables y Ponderaciones: (E): Efectividad (37%) (S): Superacin (28%) (I): Iniciativa (6%) (M): Mejoramiento condiciones laborales y adecuado funcionamiento de la escuela (2%) (IG): Igualdad de oportunidades (2%) (INT): Integracin de profesores, padres y apoderados (2%)

N VECES SELECCIONADO 3 3 1 5 4 4 1 0 0 4

34 2.1.3.4. RESULTADOS EVALUACIN DOCENTE

Los resultados de la Evaluacin Docente 2011 arroj los siguientes resultados a nivel nacional: Insatisfactorio 1,4%; Bsico 27,2%; Competente 64,3% y Destacado 7,1%. Lo cual implica que 6 escuelas obtuvieron resultados sobre el promedio nacional en Destacados: la Escuela Palestina, la Escuela Diego Portales, la Escuela Osvaldo Correa, la Escuela Mara Ins Rodrguez, la Escuela Holanda, el Colegio el boldo. Por otra parte, se aprecia a un gran nmero de escuelas que obtuvieron por sobre el promedio nacional en resultados bsico, entre ellas se encuentran: Escuela Argentina, Repblica de Estados Unidos, Uruguay, Mara Ins Rodrguez, El Porvenir, Italia, El Maitn, y Agustn Torres.
EVALUACIN DOCENTE NOMBRE % % % % ESTABLECIMIENTO DESTACADOS COMPETENTES BSICO INSATISFACTORIO EDUCACIONAL Colegio Alessandri 6,4 51,6 19,4 Esc. Balmaceda 0,0 18,8 25,0 Esc. Palestina 20,0 55,0 13,0 0,0 Esc. Inter. Potrero Gde. 58,2 Colegio Sarmiento Mara Olga Figueroa 0,0 50,0 13,0 0,0 Esc. Arte y Cultura 100,0 Esc. Argentina 3,7 33,3 29,6 0,0 Esc. Aguas Negras Sin Inf. Sin Inf. Sin Inf. Sin Inf. Esc. Diego Portales 9,0 18,3 72,7 Esc. Osvaldo Correa F. 10,0 80,0 10,0 Esc. Japn Sin Inf. Sin Inf. Sin Inf. Sin Inf. Esc. Rep. E.E.U.U. 55,0 40,0 Esc. Ernesto Castro 0,0 83,3 16,7 Colegio Uruguay 5,0 30,0 50,0 Esc. Mara Ins Rodrguez 10,0 20,0 30,0 Esc. El Porvenir 40,0 40,0 20,0 Esc. Italia 12,5 62,5 Esc. Isla de Marchant Sin Inf. Sin Inf. Sin Inf. Sin Inf. Esc. Brasil 3,5 48,3 10,3 Esc. El Maiten 24,9 41,7 Esc. Rauqun Campo Sin Inf. Sin Inf. Sin Inf. Sin Inf. Esc. Holanda 11,1 44,4 11,1 0,0 Esc. Padre A. Hurtado 4,3 82,6 13,1 Colegio El Boldo 13,0 70,0 4,0 Liceo Bicentenario Zapallar 8,0 72,0 20,0 Liceo Politcnico 3,6 35,5 10,7 Instituto Ingls 0,0 75,0 25,0 Liceo Fernando Lazcano 81,8 11,0 Liceo Luis Cruz Martnez 2,0 11,0 6,0 Esc. Agustn torres 20,0 40,0 Fuente: Establecimientos Educacionales Comuna de Curic, Ficha aplicada por el DAEM.

% NO EVALUADOS 22,6 56,2 12,0 47,8 37,0 33,4 Sin Inf.

Sin Inf. 5,0 15,0 40,0 0,0 25,0 Sin Inf. 37,9 33,4 Sin Inf. 33,3 13,0 50,0 7,2 81,0 40,0

35 2.1.4. 2.1.4.1. CALIDAD DE VIDA DEL ALUMNADO NDICE DE VULNERABILIDAD ESCOLAR (IVE) 2012 COMUNAS REGIN DEL MAULE

De acuerdo a datos de la JUNAB 2012, el ndice de Vulnerabilidad de la Comuna de Curic es de 64,6%, es decir el ms bajo de la Regin del Maule. Lo cual indica que los alumnos(as) de la Comuna de Curic poseen bajo nivel de vulnerabilidad en relacin a sus pares de la regin, lo cual limita los apoyos de parte del Estado de Chile. Al respecto, es bueno recordar que de acuerdo a datos de la CASEN 2012, la Comuna de Curic muestra un 21,0% de pobres e indigentes, descompuesto en 3,2% de Indigentes y un 17,8% de Pobres No Indigentes. Ocupando el 11 lugar entre las 30 Comunas de la regin con mayor grado de pobreza e indigencia, significativamente por sobre el promedio regional, lo cual presenta una oportunidad para poder gestionar la revisin de este IVE comunal.

NDICE DE VULNERABILIDAD ESCOLAR (IVE) 2012 COMUNAS REGIN DEL MAULE COMUNA IVE 2012 COMUNA IVE 2012 Pencahue 92,8% Curepto 80,5% San clemente 92,5% Vichuqun 80,1% Rauco 90,1% Ro claro 79,8% Empedrado 89,6% Sagrada familia 78,4% Colbn 89,2% San rafael 78,1% Yerbas buenas 87,3% Teno 77,5% Retiro 87,0% Parral 77,3% Pelarco 86,3% Cauquenes 75,3% Villa alegre 85,7% Molina 74,7% Huala 83,7% Licantn 72,0% Pelluhue 83,3% San javier 71,1% Longav 82,8% Linares 70,3% Romeral 82,2% Talca 70,0% Chanco 81,8% Constitucin 68,2% 64,6% Maule 81,0% Curic Fuente: IVE 2012, JUNAEB.

36 2.1.4.2. NDICE DE VULNERABILIDAD ESCOLAR (IVE) 2012 ESCUELAS BSICAS MUNICIPALIZADAS COMUNA DE CURIC

Segn el clculo del IVE por escuelas municipalizadas de la Comuna de Curic, por parte de la JUNAEB, muestra que las escuelas con mayor IVE son: Escuela Monte Oscuro 100,0%; Escuela el Maitenal 91,7%; Escuela Isla de Marchant 90,9%; Escuela Mara Ins Rodrguez 89,4%; entre otras. Por otra parte las Escuelas con menor IVE son: Colegio el Boldo 47,4%; Liceo Bicentenario Zapallar 51,7%; Escuela Agustn Torres 53,1%; Escuela Palestina 59,3% y Escuela Los Cristales 62,5%, entre otras.
NDICE DE VULNERABILIDAD (IVE) 2012 ESCUELAS MUNICIPALIZADAS NOMBRE ESTABLECIMIENTO REA IVE 2012 Escuela Monte Oscuro RURAL 100,0% Escuela El Maitenal RURAL 91,7% Escuela Isla De Marchant RURAL 90,9% Escuela Mara Ins Rodrguez URBANO 89,4% Escuela Japn URBANO 89,1% Escuela Vctor Vergara Campos RURAL 88,9% Escuela Aguas Negras URBANO 88,2% Escuela Internado Potrero Grande RURAL 87,9% Colegio Sarmiento Mara Olga Figueroa RURAL 85,1% Colegio Arte y Cultura San Antonio URBANO 82,6% Escuela El Porvenir RURAL 79,7% Escuela El Maiten RURAL 78,8% Escuela La Obra RURAL 78,8% Escuela Repblica De Italia RURAL 78,4% Escuela Repblica Argentina URBANO 78,4% Escuela Catalua URBANO 77,8% Escuela Presidente J.M. Balmaceda URBANO 76,1% Escuela Holanda RURAL 75,4% Colegio Alessandri URBANO 75,1% Escuela Diego Portales P. RURAL 74,8% Colegio Uruguay URBANO 74,7% Instituto Ingles URBANO 74,6% Escuela Repblica Estados Unidos RURAL 74,0% Escuela Padre Alberto Hurtado URBANO 73,2% Escuela Osvaldo Correa Fuenzalida RURAL 72,0% Escuela Jos D. Morales Daz RURAL 71,4% Escuela Ernesto Castro Arellano URBANO 70,1% Escuela Grecia URBANO 69,4% Escuela Pablo Neruda RURAL 68,2% Escuela Repblica De Brasil URBANO 65,5% Escuela Espaa URBANO 64,5% Escuela Los Cristales RURAL 62,5% Escuela Palestina URBANO 59,3% Escuela Agustn Torres RURAL 53,1% Liceo Bicentenario Zapallar URBANO 51,7% Colegio El Boldo URBANO 47,4% Fuente: IVE 2012, JUNAEB

37 2.1.4.3. IVE EDUCACIN MEDIA ESCUELAS MUNICIPALIZADAS

En relacin a la educacin media municipal, se observa que la Escuela Japn posee el mayor IVE de 91,2%; seguido por Colegio Uruguay 86,5%; Liceo Luis Cruz Martnez 78,3%; Liceo Fernando Lazcano 76,4%; Liceo Politcnico de Curic 71,7%; Instituto Ingles 71,2%; y Liceo Bicentenario Zapallar 52,2%
NDICE DE VULNERABILIDAD (IVE) 2012 ESCUELAS MUNICIPALIZADAS EDUCACIN MEDIA NOMBRE ESTABLECIMIENTO AREA IVE 2012 Escuela Japn Urbano 91,2% Colegio Uruguay Urbano 86,5% Liceo Luis Cruz Martnez De Curic Urbano 78,3% Liceo Fernando Lazcano Urbano 76,4% Liceo Politcnico De Curic Urbano 72,7% Instituto Ingles Urbano 71,2% Liceo Bicentenario Zapallar Urbano 52,2% Fuente: IVE 2012, JUNAEB.

Cabe mencionar, que algunas escuelas particular subvencionadas con IVE similar a las municipalizadas registran resultados inferiores a las municipalizadas, lo cual destruye el mito que las escuelas subvencionadas obtienen generalmente mejores resultados que las de dependencia municipal. Esta realidad, muestra que existe un universo de potenciales alumnos/as que pueden ser parte de la educacin municipalizada.

38

2.2. 2.2.1.

FUNCIONARIOS DE ESCUELAS Y ADMINISTRACIN DOTACIN DOCENTE, ASISTENTES DE LA EDUCACIN Y DAEM 2012

El Departamento de Educacin Municipal de Curic, cuenta con una planta de 434 personas y 418 personas a contrata, totalizando 852 personas.
N D-1 D-2 F-4 G-5 D-6 F-7 D-8 F-10 F-11 G-12 F-13 F-14 E-15 F-16 F-17 D-18 F-19 E-20 E-21 E-22 G-23 F-24 F-25 G-27 F-30 F-31 F-32 E-33 D-35 G-36 G-40 G-41 G-712 G-713 P.A.H. ESTABLECIMIENTO Colegio Alessandri Esc. Balmaceda Esc. Catalua Esc. Agustn Torres Esc. Palestina Esc. Inter. Potrero Gde. Esc. Especial Colegio Sarmiento Mara O. Figueroa Esc. Arte y Cultura Esc. Victor Vergara C. Esc. Argentina Esc. Aguas Negras Esc. Grecia Esc. Diego Portales Esc. Osvaldo Correa F. Esc. Japn Esc. El Maitenal Esc. Rep. E.E.U.U. Esc. Ernesto Castro Colegio Uruguay Esc. Los Cristales Esc. La Obra Esc. Mara Ines Rodrguez Esc. Jos Morales Daz Esc. El Porvenir Esc. Italia Esc. Isla de Marchant Esc. Espaa Esc. Brasil Esc. Pablo Neruda Esc. Monte Oscuro Esc. El Maiten Esc. Rauqun Campo Esc. Holanda Esc. Capelln Jos Luis Lpez Esc. Padre A. Hurtado Colegio El Boldo Liceo Bicentenario Zapallar Liceo Politcnico Instituto Ingls Liceo Fernando Lazcano Liceo Luis Cruz Martnez PERSONAL PLANTA PERSONAL CONTRATA 22 22 6 13 12 10 3 26 22 5 3 14 4 15 4 1 17 7 16 8 9 9 1 17 9 14 4 5 3 1 5 4 7 21 17 3 8 1 3 21 14 22 11 7 33 26 3 434 16 6 TOTAL 44 19 22 3 48 8 18 31 10 1 17 22 31 16 13 26 4 17 19 14 5 14 15 2 8 7 8 43 27 3 14 1 9 38 28 47 31 20 43 39 17 852

15 15 8 4 17 3 10 1 9 12 1 3 3 1 22 10 1 6 6 3 17 14 25 20 13 10 13 2 14 44 418

A-2 A-3 G44

DAEM ESCUELAS REPBLICAS TOTAL Fuente: Transparencia Municipal, Municipalidad de Curic

39 2.2.2. 2.2.2.1. LICENCIAS MDICAS NMERO DE LICENCIAS MDICAS Y DAS COMPROMETIDOS POR ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

Las licencias mdicas presentadas a septiembre de 2012, asciende a 1.121, totalizando 17.504 das de licencias. Desglosndose en 704 licencias de FONASA con 12.171 das y 417 licencias de ISAPRES con 1.121 das. Los establecimientos educacionales que presentan los mayores das de licencias mdicas corresponden a: Escuela Padre A. Hurtado con 1.225 das; Escuela Palestina 1.071 das; Escuela Espaa 1.038; Liceo Luis Cruz Martnez 1.026; y Escuela Balmaceda con 1.004.
LICENCIAS MEDICAS A SEPTIEMBRE DE 2012 ESCUELAS MUNICIPALIZADAS LICENCIAS MDICAS LICENCIAS MDICAS TOTALES LICENCIAS FONASA ISAPRE MDICAS N ESTABLECIMIENTO TOTAL DAS TOTAL TOTAL NUMERO NUMERO NUMERO DE DAS DE DAS DE LICENCIA LICENCIA LICENCIA LICENCIA LICENCIA LICENCIA D-1 Colegio Alessandri 28 432 22 284 50 716 D-2 Esc. Balmaceda 55 981 2 23 57 1.004 F-4 Esc. Catalua 12 86 8 39 20 125 G-5 Esc. Agustn Torres D-6 Esc. Palestina 59 761 22 310 81 1.071 F-7 Esc. Inter. Potrero Gde. 11 230 3 26 14 256 D-8 Esc. Especial 33 621 14 57 47 678 Colegio Sarmiento Mara O. F-10 20 626 10 94 Figueroa 30 720 F-11 Esc. Arte y Cultura 3 13 10 140 13 153 G-12 Esc. Vctor Vergara C. F-13 Esc. Argentina 14 414 30 461 44 875 F-14 Esc. Aguas Negras 15 168 7 65 22 233 E-15 Esc. Grecia 12 250 16 284 28 534 F-16 Esc. Diego Portales 26 322 26 322 F-17 Esc. Osvaldo Correa F. 14 164 3 23 17 187 D-18 Esc. Japn 30 951 9 55 39 1.006 F-19 Esc. El Maitenal 2 9 2 9 E-20 Esc. Rep. E.E.U.U. 12 139 3 15 15 154 E-21 Esc. Ernesto Castro 22 394 8 212 30 606 E-22 Colegio Uruguay 19 493 5 51 24 544 G-23 Esc. Los Cristales 1 24 1 1 2 25 F-24 Esc. La Obra 17 384 1 7 18 391 F-25 Esc. Mara Ins Rodrguez 13 171 1 4 14 175 G-27 Esc. Jos Morales Daz 1 2 1 2 F-30 Esc. El Porvenir 3 29 6 106 9 135 F-31 Esc. Italia 2 44 2 44 F-32 Esc. Isla de Marchant 6 70 1 30 7 100 E-33 Esc. Espaa 33 714 19 324 52 1.038 D-35 Esc. Brasil 21 182 21 274 42 456 G-36 Esc. Pablo Neruda G-40 Esc. Monte Oscuro G-41 Esc. El Maiten 16 241 16 339 32 580 Esc. Rauqun Campo G-712 Esc. Holanda 6 64 1 16 7 80 G-713 Esc. Capelln Jos Luis Lpez P.A.H. Esc. Padre A. Hurtado 26 772 25 453 51 1.225 Colegio El Boldo 20 509 13 120 33 629 Liceo Bicentenario Zapallar 20 138 26 379 46 517 Liceo Politcnico 13 204 14 300 27 504 Instituto Ingls 38 526 7 82 45 608 A-2 Liceo Fernando Lazcano 12 109 32 241 44 350 A-3 Liceo Luis Cruz Martnez 48 674 42 352 90 1.026 G44 2 60 1 4 3 64 DAEM 12 104 16 153 28 257 F34 3 41 3 41 D22 1 15 1 15

40
COLEGIO SIN ESPECIFICAR TOTAL Fuente: DAEM 5 704 49 12.171 417 5.333 5 1.121 49 17.504

2.2.2.2.

INGRESOS POR CONCEPTO DE LICENCIAS MEDICAS A JUNIO DE 2012

A junio de 2012 el DAEM de Curic ha recuperado por concepto de licencias mdicas la suma de 198.312.009, equivalente al 79,3% de los ingresos proyectados para el 2012 por este concepto. El cuadro a continuacin muestra los ingresos por escuela.
DETALLE DE INGRESOS POR LICENCIAS MEDICAS JUNIO DE 2012 ESCUELA D-1 D-2 F-4 G-5 D-6 F-7 D-8 F-10 F-11 G-12 F-13 F-14 E-15 F-16 F-17 D-18 F-19 E-20 E-21 E-22 G-23 F-24 F-25 G-27 F-30 F-31 F-32 E-33 F-34 D-35 G-36 G-40 G-41 G-44 G-53 G-712 A.HURT BOLDO INT.INGLES POLITECNICO LICEO-A2 LICEO-A3 BICENTENARIO ZAPALLAR DAEM TOTAL Fuente: DAEM. TOTAL A ENERO 3.366.566 1.419.569 1.186.131 183.398 1.055.759 678.380 4.603.299 1.342.850 215.891 1.390.403 1.263.777 52.902 90.716 656.809 4.352.081 355.930 1.190.597 1.552.394 1.788.482 1.356.854 TOTAL A FEBRERO TOTAL A MARZO 781.982 1.810.386 509.750 3.281.814 194.038 1.553.406 917.841 TOTAL A ABRIL 3.545.517 321.127 699.136 1.443.493 381.241 1.950.994 TOTAL A MAYO 3.261.036 2.597.651 334.508 1.831.082 1.151.912 914.064 TOTAL A JUNIO 2.392.128 771.165 20.815 3.146.797 235.802 216.450 140.351 TOTAL ACUMULADO A JUNIO 13.347.229 5.500.329 4.340.632 0 10.889.317 419.200 2.999.400 5.237.195 6.270.663 0 8.746.509 2.190.000 4.658.053 1.595.220 4.960.028 4.068.047 1.252.900 5.361.715 4.624.582 3.800.525 447.915 5.715.113 3.535.713 0 971.092 0 630.308 13.957.627 281.508 4.787.971 0 125.850 13.551.006 0 0 1.465.544 9.794.766 3.762.356 3.510.216 4.602.383 4.306.423 17.127.590 4.555.189 14.921.895 198.312.009

749.523 2.132.200

1.052.510 273.330 41.513 2.044.825 139.325 235.980 70.553 447.915 40.725

2.193.583 1.837.598 1.331.136 31.006 182.366 536.780 555.676 3.063.151 1.435.229 2.719.230

1.322.078 136.511 751.258 27.107 3.789.819 1.288.751

1.755.798 132.746 893.428 106.975 456.766 453.958 8.496 122.102 612.099 1.319.745 356.008

961.025 982.044 790.665 427.486

615.084 534.558 1.764.850 53.820 488.690 28.867 426.626 470.830 25.354 3.476.519

3.299.297 1.126.796

914.289

4.392.486 1.380.308 100.496 1.390.198

66.883 3.160.079 227.688 1.321.347

4.639.360

3.829.839

215.090

690.840 4.291.467 335.170 358.259 1.766.042 1.372.342 5.701.045 309.205 94.625 50.730.382

12.211 46.504 13.958 497.404

1.515.003 129.727 69.149 121.872 125.006 899.348

21.232 1.420.074 21.448 1.783.102 1.402.163 1.605.862

753.472 590.943 2.120.452 1.517.798 232.393 1.360.408 5.368.141

1.977.279 1.177.007 1.543.562 686.763 3.539.236

45.961 592.337 377.784 2.732.498 13.323.204 1.171.756 66.309 266.001 6.380.736 35.639.127 38.123.809 37.382.893 30.055.062

41 2.3. 2.3.1. PROGRAMAS EN DESARROLLO PROGRAMAS IMPULSADOS POR EL MINEDUC Y OTROS

Durante el 2012, 36 escuelas municipalizadas se encuentran ejecutando Planes de Mejoramiento Educacionales (PME) de la Ley SEP; 38 escuelas ejecutan Proyectos de Integracin Escolar (PIE), y 6 escuelas ejecutan Plan de Apoyo Compartido (PAC), todos Programas del MINEDUC. Por otra parte, 14 escuelas ejecutan durante el 2012 distintos Programas, destacando el Programa Bicentenario en Liceo Bicentenario Zapallar. A continuacin se presentan los Programas que ejecutan los distintos establecimientos pertenecientes al DAEM de Curic.
PROGRAMAS MINEDUC Y OTROS DE ESCUELAS MUNICIPALIZADAS COMUNA DE CURIC NOMBRE ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PME PIE - SEP OTRO

Colegio Alessandri X X Plan de Apoyo Compartido (PAC) Esc. Balmaceda X Esc. Catalua X X Mejoramiento de Aprendizajes Matemticas con Tecnologa en 3 y 4 Bsico Esc. Agustn Torres X X X Esc. Palestina X X Esc. Inter. Potrero Gde. X X Esc. Especial X Colegio Sarmiento Mara O. Figueroa X X Mejoramiento 3 y 4 Esc. Arte y Cultura San Antonio X X Mejoramiento 3 y 4 Esc. Vctor Vergara C. X X Esc. Argentina X X Mejoramiento 3 y 4 Esc. Aguas Negras X X Esc. Grecia X X X Mejoramiento 3 y 4 Esc. Diego Portales X X Plan de Apoyo Compartido (PAC) Esc. Osvaldo Correa F. X X Esc. Japn X X X Plan de Apoyo Compartido (PAC) Esc. El Maitenal X Esc. Rep. E.E.U.U. X X X Plan de Apoyo Compartido (PAC) Esc. Ernesto Castro X X Plan de Apoyo Compartido (PAC) Colegio Uruguay X X Esc. Los Cristales X X X Mejoramiento 3 y 4 Esc. La Obra X X X Mejoramiento 3 y 4 Esc. Mara Ins Rodrguez X X Esc. Jos Morales Daz X Esc. El Porvenir X X X Mejoramiento 3 y 4 Esc. Italia X X Esc. Isla de Marchant X Esc. Espaa X X X Esc. Brasil X X Esc. Pablo Neruda X X Esc. Monte Oscuro X X Esc. El Maiten X X Mejoramiento 3 y 4 Esc. Rauqun Campo X s/i Esc. Holanda X X Esc. Capelln Jos Luis Lpez s/i s/i Esc. Padre A. Hurtado X X Plan de Apoyo Compartido (PAC) Colegio El Boldo X X Liceo Bicentenario Zapallar X X Bicentenario PME - SEP Liceo Politcnico X X PME Instituto Ingls X X Liceo Fernando Lazcano X X Liceo Luis Cruz Martnez s/i X Centro Integral de Educacin Adultos (C.E.I.A) Fuente: Encuesta DAEM, Ficha Establecimiento Educacional MINEDUC

42 2.3.2. EVALUACIN PROGRAMAS Y METAS AO EN CURSO

De acuerdo al Plan contenido en el PADEM 2012 del Departamento de Educacin Municipal de Curic, por rea a Septiembre de 2012 presenta los siguientes avances: rea 1: 54,0% rea Subvencin Escolar Preferencial: 73% rea Programa de Educacin Especial e Integracin: 77% rea Unidad de Programas Sociales: 89%
Nota: Los porcentajes de cumplimiento se realizaron de la siguiente manera:
k=n-1

Porcentaje de cumplimiento = En donde:

(% cumplimiento)i / n
k=0

% cumplimiento = % cumplimiento iniciativa n = Numero de la actividad

Cabe destacar, el promedio de cumplimiento en general del Plan a septiembre de 2012 es de un 68,73%, an cuando faltan un poco ms de 3 meses para el trmino del ao escolar. A continuacin se presenta el Plan, con su correspondiente evaluacin por actividad.

43

FIN Mejorar la calidad de gestin educativa en cada uno de los Establecimientos.

PROPSITO Lograr que la comunidad educativa en todos sus estamentos, adquiera y fortalezca competencias en el rea de gestin y liderazgo.

COMPONENTES Capacitar a Directores, Docentes y Asistentes de la Educacin, en el rea de la Gestin y el Liderazgo.

ACTIVIDADES Diagnstico de las necesidades de cada estamento.

INDICADORES Que al menos el 90% de los involucrados participe en talleres de capacitacin

MEDIOS DE VERIFICACIN

RESPONSABLES Jefe de DAEM

FUENTE FINANC Educac

PLAZO Enero Diciembre

% Cumplimiento a la fecha (septiembre 2012)

80%

Instalar un Proyecto Educativo Comunal (PEC) que atienda las necesidades y realidad de los estudiantes de la comuna, desarrollando Altas expectativas de logro y de un futuro profesional para ellos. Aumentar los resultados de las escuelas en relacin a los indicadores de eficiencia interna y externa

Elaborar proyectos comunal de educacin

Calendarizacin de Talleres. Realizacin de talleres mensuales Realizacin de talleres Focus Groups

Realizacin de 1 Taller mensual Tener un proyecto educativo comunal Proyecto realizado Jefe de DAEM Educac Enero - Julio

40%

Liderazgo DAEM Elaborar reglamento de funciones en las unidades educativas

Elaboracin perfil de competencias para los distintos establecimientos de la comuna. Revisin plan de trabajo anual por escuela. Orientar la elaboracin de los planes anuales y realizar revisin por cada escuela Implementacin de reuniones de directores segn ejecucin del plan de trabajo

El 100% de Perfiles elaborados, segn la realidad de cada establecimiento El 100% de los directivos cuentan con Plan de Trabajo Anual Nmero de planes Anuales de las escuelas de la comuna Pauta de Asesora Tcnica 100% reuniones de Directores en funcin del plan de trabajo

Perfiles Elaborados.

Jefe de DAEM

Educac

Enero - Abril 0%

Plan de Trabajo

Jefe de DAEM; Educac Coord. Tcnica DAEM; Directores. Unidad Tcnica por cada escuela Educac

Enero - Mayo 100% Enero Diciembre 100%

Plan Anual de cada escuela; Pauta de Asesora Tcnica aplicada a las escuelas. Acta reuniones; Informe por establecimiento

Jefe de DAEM; Directores

Educac

Enero Diciembre 70%

44
Establecimiento de un sistema de monitoreo permanente de la Gestin Directiva en los establecimientos de la comuna. Establecimiento de Reuniones tcnicas efectivas en forma peridica, entre la UTP DAEM y la UTP de los establecimientos Consolidacin del sistema de planificacin comunal en las comunidades educativas. Perfeccionamient o permanente de los docentes de la comuna, en torno a la incorporacin de estrategias didcticas e innovadoras. Perfeccionamient o en el uso de las Tics en el aula Aplicacin de Pauta al 100% de los Establecimientos de la comuna trimestralmente Pauta de Jefe de DAEM; Observacin Coord. Tcnica; asesora DAEM- DAEM 2012 Educac Enero Diciembre 50%

Gestin Curricular Monitoreo de las directrices tcnico pedaggicas a los establecimientos

100% reuniones tcnicas siguiendo el plan de trabajo

Acta Reuniones Informe por establecimiento

Coord. Tcnica DAEM

Educac

Enero Diciembre 60%

Utilizacin y uso de sistema de planificacin en el 100% de los totalidad del Establecimientos Realizacin de pasantas en establecimientos con experiencias exitosas (Puntaje Simce),

UTP DAEM

Educac

Marzo Diciembre 100%

Registro de salidas del Establecimiento; N Pasantas Realizadas

Coord. Tcnica Educac DAEM; Directores.

Enero Diciembre

50%

Establecimiento de un sistema de medicin peridica a nivel comunal del avance de los resultados de aprendizaje, segn parmetros simce Participacin Revisin PME Activa de los docentes, en la revisin y reformulacin de PME de las escuelas de la comuna

Capacitacin en el uso de pizarras digitales y TICs en el aula Uso instrumentos para los niveles 4 y 8 Incorporacin instrumentos para 3 y 7 Bsico

Registro del uso de las pizarras y TICs en el aula Instrumentos Aplicados; Instrumentos segn ATE

Coord. Tcnica Educac.; SEP DAEM; Directores.

Marzo - Junio 20% Abril Diciembre

Jefe de DAEM; Directores.

Educac.; SEP

50%

Registro de Consejo de Profesores. Rendicin Iniciativas PME

Coord. Tcnica DAEM; Directores

Educac.; SEP

Enero Mayo

40%

45
Implementacin de un plan de articulacin entre niveles en cada escuela. El 100% de las pautas de Supervisin DAEM aplicadas. Plan anual de ambos niveles en la escuela. 100% de las escuelas con plan. Instalacin de un plan de convivencia en todas las Escuelas Seguimiento y monitoreo del plan de convivencia. 100% de las escuelas con un plan de Convivencia Escolar Incorporacin de Informe SEP en Reunin Mensual de Directores Pauta de supervisin Planes anuales. Plan de articulacin en cada escuela N de planes instalados en cada escuela Planes de Convivencia existentes. Pauta de Evaluacin del Plan de convivencia. Pauta de Evaluacin del Plan de convivencia. Coord. Tcnica Educac.; SEP DAEM; Directores. Marzo Diciembre 0%

Clima Organizacional y convivencia. Incentivar la Instalacin de buenas prcticas en relacin a la Convivencia Escolar en las escuelas de la comuna

Instalacin de un plan de cobertura curricular en los establecimientos Establecimiento de polticas claras y concretas de buena convivencia y seguridad al interior de los establecimientos.

Coord. Tcnica Educac.; SEP DAEM; Directores.

Marzo Diciembre

70%

Coord. Tcnica DAEM; Psicosocial; Directores

Educac.; SEP

Marzo Diciembre

100%

Gestin de Recursos Evaluacin de la gestin de recursos (humanos y financieros) al interior de los establecimientos educacionales de la comuna.

Establecimiento un sistema que mensualmente permita ver las necesidades que se presentan en el establecimiento y coordinar su gestin en base a la ley SEP. Instalacin de un Plan de estmulo a los cursos que obtengan buenos resultados acadmicos y un buen % de asistencia. Potenciacin de la gestin de recursos de los establecimientos apoyndose en redes con organizaciones externas.

informe de SEP (Ordenes de Pedidos de las escuelas)

DAEM; Directores

Educac.; SEP

Enero Diciembre

70%

Instalacin de un Plan de estmulo a los cursos que obtengan buenos resultados acadmicos y un buen % de asistencia. Recursos Humanos, materiales existentes y utilizados

Paseo de los cursos con buenos resultados

Coord. Tcnica DAEM; Directores

Educac.; SEP

Marzo Diciembre 100%

Registro del uso de los materiales SEPTICS, Pares, Docentes y otros

Coord. Tcnica DAEM; Directores

Educac.; SEP

Enero Diciembre 50%

46
Fortalecer la organizacin de las Educadoras de Prvulos a Nivel comunal. Organizar el Plan Anual del comit de Educadoras de Prvulos de la Comuna de Curic Convocar a reunin a todos los establecimientos de la comuna. Presentar el Plan Anual Educadoras Elaboracin de plan de trabajo ao 2012; Hoja de Asistencia a la Reunin Coord. Tcnica DAEM, Directores Educac.; SEP Enero - Abril

0%

Desarrollar acciones Que permitan un sano compartir, y fortalecer la sana convivencia entre las diversas escuelas Generar espacios de formacin y sensibilizacin a las y los adolescentes de 7, 8 y 1 ao de E. media de los establecimientos de la comuna a travs de ciclo de talleres socioeducativos Mejoramiento interaccin conflictiva entre los pares, familia y comunidad escolar

Capacitar a las Educadoras de Prvulos en temas Atingentes a su funcin Celebrar la Semana del Prvulo

Coord. Tcnica DAEM; Directores

Educac.; SEP

Enero - Marzo 0%

El 100 % de las escuelas de la comuna participan en la celebracin

N de establecimientos participantes

Educac.; SEP

Octubre Noviembre Octubre Diciembre

Realizacin de ciclo talleres educativos, orientados a generar control de impulsos y resolucin de conflictos. Temas a tratar: (a) Adolescencia y derechos humanos; (b) Violencia intrafamiliar; (c) Violencia en la pareja (pololeo); (d) Violencia en grupo de pares; (e) Ley de responsabilidad penal juvenil; (f) Resolucin de conflictos

Lograr que el 70 % de los adolescentes participantes de los ciclos de talleres, se encuentren informados y socializados respecto al buen trato y resolucin de conflictos. Lograr que se realicen el 100 % de los talleres socioeducativos en los Establecimientos Educacionales de la comuna

Programa de ciclo de taller; Lista de asistencias; Material informativo; Fotografas

Educac.; SEP

Enero Diciembre

70%

47
Otorgar herramientas a los padres u adultos responsables, orientados a buen trato y ejercicio adecuado de roles. Mejorar los canales de comunicacin entre las y los hijos y padres. Mejorar el ejercicio de roles parentales Realizacin de un taller formativo a los padres y apoderados de los cursos a intervenir, donde se focalice la entrega de informacin de la etapa en que se encuentran sus hijos (infanto adolescentes). Realizacin de un taller a padres de resolucin de conflictos. Creacin de instrumentos para recoger informacin. Anlisis de resultados. Levantamiento de Plan de Intervencin. Que a lo menos participe un 50 % de los apoderados convocados de cada curso Lista de asistencias Material informativo Fotografas Pauta de evaluacin de talleres. Acta de Reuniones Educac.; SEP Enero Diciembre

30%

Conocer la realidad de posibles inequidades o brechas de gnero en nuestra educacin Comunal.

Diagnosticar la situacin de gnero en nuestras Comunidades Educativas.

100% de Establecimientos educacionales con instrumentos elaborados. 100% de instrumentos e informacin analizada. 100% de planes de accin en los establecimientos

Instrumentos de informacin de gnero. Informacin ordenada y organizada, segn indicadores. Planes de Intervencin.

Educac.; SEP

Enero Diciembre

40%

CUMPLIMIENTO A SEPTIEMBRE 14 DE 2012 (%) Fuente: DAEM.

54%

48

Subvencin Escolar Preferencial Cumpliminto a la fecha (septiembre 2012)

FIN

PROPOSITO

COMPONENTES

ACTIVIDADES

INDICADORES

MEDIOS DE RESPONSABLES VERIFICACION

FUENTE FINANC

PLAZO

Mejorar la calidad de los aprendizajes claves, generando igualdad de oportunidades para todos los estudiantes de nuestro sistema educativo

Mejoramiento en la gestin curricular y administrativo. Optimizacin de los recursos adquiridos. Que los docentes tengan como prioridad la calidad de aprendizajes claves de las y los alumnos

LIDERAZGO EDUCATIVO: Intervencin en los equipos tcnicos y directivos, para generar empoderamiento de la importancia en la implementacin de la ley SEP.

Evaluar la existencia, aplicacin y pertinencia de su plan de mejoramiento. Revisar y evaluar peridicamente la implementacin de los PME. (Reuniones tcnicas para analizar el estado de avance de los PME) Desarrollar jornadas de anlisis de buenas prcticas en la implementacin de sus planes (Directivos) Realizar jornadas de actualizacin de informacin referidas a la implementacin de la ley SEP Elaborar planes de mejoramiento educativo 2012. Elaborar plan de estimulo para los buenos resultados acadmicos. Establecer reuniones tcnicas y peridicas entre UTP DAEM y UTP establecimientos. Evaluar el estado de avance de los aprendizajes

100% de los Planes de establecimientos Mejoramiento con sus planes de mejoramiento educativo. 100% de los establecimientos con sus planes de mejoramiento educativo. Planes de Mejoramiento y Plan de Monitoreo

Equipo UTP SEP DAEM; Docentes Directivos

Enero - Abril 100%

Equipo UTP DAEM; DocentesDirectivos

SEP

Enero - Abril

100%

100% de las acciones programadas en sus planes desarrollndose de acuerdo a lo programado en sus PME.

Acta de Reuniones

Equipo UTP DAEM; DocentesDirectivos

SEP

Enero - Abril

100%

Acta de Reuniones y Oficios Informativos

Equipo UTP DAEM; DocentesDirectivos

SEP

Marzo Diciembre 80%

Equipo UTP DAEM; DocentesDirectivos; Equipo UTP DAEM; DocentesDirectivos; 100% de reuniones ejecutadas Acta de Reuniones Tcnicas Equipo UTP; DAEM; UTP Escuelas

SEP

Marzo Diciembre Marzo Diciembre

100%

SEP

50%

GESTIN CURRICULAR Monitoreo de las directrices tcnico pedaggico de los establecimientos

SEP

Marzo Diciembre 70%

100% de los aprendizajes claves

Actas, Mediciones, Rendiciones,

Equipo UTP; DAEM; DocentesDirectivos

SEP

Marzo Diciembre

50%

49
de la comuna, corroborando que estas respondan al curriculum nacional y a las polticas de educacin comunal. claves de cada subsector. Monitorear la implantacin de los planes de mejoramiento. Revisin y reforzamiento de los planes de mejoramiento. Capacitacin a docentes en diferentes instancias de actualizacin curricular. Generar instancias para establecer las reales necesidades de cada establecimiento. (Recursos Humanos y material) Establecer un sistema que permita cubrir permanentemente las necesidad educativas que se presenten en el establecimiento Implementar un sistema efectivo que permita cubrir las necesidades en recursos de cada una de los niveles educativos del establecimiento. Identificar los nudos crticos de convivencia escolar que se presenta en cada establecimiento evaluados peridicamente Plan de Monitoreo Revisado 100% de los planes de mejoramiento revisado y actualizados Participacin en Jornadas de Capacitacin Instrumentos Aplicados Plan de mejoramiento y Plan de Monitoreo Plan de Mejoramiento Educativo

Equipo UTP; DAEM; UTP Escuelas Equipo UTP; DAEM; UTP Escuelas

SEP

Marzo Diciembre

80%

SEP

Marzo Diciembre 100%

Participacin en Equipo UTP; Jornadas de DAEM; UTP Capacitacin Escuelas

SEP

Marzo Diciembre 40%

GESTIN DE RECURSOS: Velar para que exista una buena gestin y administracin de los recursos de cada establecimiento y este responde a lo estipulado en los planes de mejoramiento, abriendo con ello las necesidades educativas de los establecimientos.

Contratacin y adquisicin de recursos

Ordenes de pedido para materiales.

Equipo UTP; DAEM; Dpto. Finanzas; Directores escuelas

SEP

Marzo Diciembre

80%

100% de las necesidades del establecimiento cubiertas

Acta de reuniones de los diferentes estamentos del establecimiento

Equipo UTP; DAEM; UTP Escuelas

SEP

Marzo Diciembre 50%

100% de las necesidades por nivel cubiertas

Planes de Mejoramiento educativo

Equipo UTP; DAEM; UTP Escuelas

SEP

Marzo Diciembre

60%

100% nudos crticos identificados y con acciones para solucionarla

Acta de reuniones; Planes de Mejoramiento

Equipo UTP; DAEM; Directores Escuelas; Docentes

SEP

Marzo Diciembre 60%

50
Desarrollar acciones planificadas en conjunto con el equipo directivo para mejorar la convivencia escolar en pos de una mejora educativa. Evaluar peridicamente la convivencia escolar de cada establecimiento generando la participacin de toda la comunidad escolar y estableciendo nuevas acciones de mejora. CUMPLIMIENTO A SEPTIEMBRE 14 DE 2012 (%) Fuente: DAEM. 100% acciones planificadas y ejecutadas Acciones Equipo UTP; Implementadas; DAEM; UTP Planes de Escuelas mejoramiento; Acta de reuniones SEP Marzo Diciembre

40%

100% acciones de mejora implementadas

Acta de reuniones

Equipo UTP; DAEM; UTP Escuelas

SEP

Marzo Diciembre

80%

73%

51

Programa de Educacin especial e Integracin FUE Programa de Educacin PLAZO especial e Integracin NTE FINANC Fondos PIE Enero - Mayo Cumplimento a la fecha (septiembre 2012)

FIN

PROPSITO

COMPONENTES

ACTIVIDADES

INDICADORES

MEDIOS DE VERIFICACIN

RESPONSABLES

Promover adecuadas condiciones de atencin de alumnos con necesidades educativas permanentes y transitorias en los establecimientos educacionales de la comuna

Sensibilizacin e informacin a la comunidad educativa sobre el modelo de inclusin social y los PIE en los establecimientos

Liderazgo Directivo Empoderamiento de los equipos tcnicos, directivos, docentes y paradocentes del establecimiento, frente a la visin de abordaje inclusivo de las necesidades educativas especiales

Continuar desarrollando en los establecimientos de la comuna, talleres de sensibilizacin, orientados al modelo de inclusin educativa. Desarrollar instancias de difusin y promocin a nivel comunal que den cuenta del trabajo realizado en la comuna en materia de inclusin social.

Gestin Curricular Desarrollo de un currculo normalizador e inclusivo, respondiendo a las caractersticas individuales y a los estilos de aprendizaje que posea cada educando, integrando para ello a toda la comunidad educativa

Desarrollar estrategias innovadoras de abordaje de las necesidades educativas especiales, adecuaciones curriculares y planes de trabajo para las Necesidades educativas especiales Ampliar la cobertura de atencin de necesidades educativas especiales. (Decreto 170/10)

El 100% de los Establecimiento s de la comuna con PIE ha contado con talleres de sensibilizacin, por parte del equipo multiprofesional Incorporacin de al menos 1 artculo en diario comunal; Al menos 2 entrevistas radiales en programas de la comuna; Celebracin masiva del da de la discapacidad Los establecimiento s de la comuna desarrollan estrategias innovadoras de enseanza en sus grupos de integracin

Listados de asistencia; Fotografas de los talleres

Coordinador Equipo Multiprofesional y Profesores PIE Escuela

100%

Artculo periodstico; Programa radial al aire; Fotografas de la actividad

Coordinador Equipo multiprofesional; Asistente Social Equipo multiprofesional

Fondos PIE

Enero Diciembre

100%

Plan de accin 2012 de cada grupo de integracin; Planificaciones

Educadoras diferenciales de los establecimientos educacionales

Fondos PIE

Marzo Diciembre

85%

El 100% de lo establecimiento s con PIE la atencin de nuevas NEET establecidas por el decreto 170/10

Atencin de alumnos con NEET

Coordinador equipo Fondos PIE multiprofesional

Marzo - Abril

100%

52
Generar instrumentos pedaggicos de planificacin y evaluacin uniformes para todos los establecimientos. El 100% de los establecimiento s con PIE cuenta con formato de planificacin, adaptacin curricular o PEI, informe psicopedaggic o El 100 % de los estudios de casos incorporan al apoderado y equipo tcnico de la escuela relacionado con el alumno integrado; El 100 % de las derivaciones al equipo multiprofesional se realizan por medio de la direccin del establecimiento ; El 100% de las derivaciones al equipo multiprofesional son respondidas en un plazo no superior a 1 mes; El 100% de los alumnos con NET reciben atencin mdica para la valoracin de salud Formatos de instrumentos de planificacin y evaluacin. Fondos PIE Marzo Diciembre

85%

Fortalecer los mecanismos de derivacin y abordaje de las necesidades educativas especiales.

Ficha de informacin del alumno integrado firmada; Derivacin con Timbre recepcin DAEM; Devolucin a escuelas de ficha de derivacin contestada por profesional del equipo multiprofesional solicitado; Generacin y Llenado de fiormularios MINEDUC para la atencin de las NEE

Coordinador equipo Fondos PIE multiprofesional; Directores escuelas.

Marzo Diciembre

80%

53
Gestionar la participacin de docentes especialistas y docentes de aula comn en cursos y perfeccionamientos relacionados con la temtica de inclusin social. El 100% de docentes y profesionales del equipo participa de al menos 1 capacitacin; Al menos 1 profesor de aula comn que cuenta con alumnos integrados participa de capacitacin. Postular al menos dos proyectos a fondos de discapacidad existentes. Diploma de participacin en curso; Lista de asistencia Coordinador equipo Fondos PIE multiprofesional Enero Julio - Noviembre

35%

Gestin de Recursos Fortalecer la gestin de los recursos recibidos por concepto de integracin, mediante la participacin del mundo privado y acadmico. Clima Organizacional y Convivencia Desarrollar espacios de cuidado, auto cuidado y convivencia como eje central de fortalecimiento emocional tanto de alumnos, padres apoderados y docentes. CUMPLIMIENTO A SEPTIEMBRE 14 DE 2012 (%) Fuente: DAEM.

Investigar y postular fondos de apoyo a la discapacidad.

Adjudicacin de proyectos; Estado de Avance

Coordinador equipo Fondos PIE multiprofesional Educacin

Enero Diciembre

30%

Propiciar instancias de participacin de apoderados, alumnos y docentes en diversas actividades de desarrollo emocional, fsico, psicolgico

Visitas a lugares tursticos, recreativos, culturales y de esparcimiento con alumnos integrados; Desarrollar para alumnos talleres de exploracin vocacional

Lista de asistencia, pauta de evaluacin de la actividad

Coordinador equipo Fondos PIE multiprofesional

Enero Diciembre

77%

54

La Unidad de Programas Sociales PROBLEMA Alto porcentaje de alumnos y alumnas en situacin de vulnerabilidad y riesgo social. OBJETIVOS 1. Coordinar los programas provenientes de redes externas, tanto pblicas como privadas. 2. Promover la participacin de cada uno de los Establecimientos Educacionales Municipalizados en las actividades programadas por las redes de apoyo y por la Unidad de Programas Sociales 3. Promover y Postular a los alumnos y alumnas de Establecimientos Educacionales a los diferentes beneficios existentes, tanto en Organismos Pblicos como Privados. 4. Atender a Padres, Madres y Apoderados que requieren orientacin social y familiar. PLAN DE ACCIN PROGRAMA ALIMENTACIN ESCOLAR (PAE) ACCIONES Coordinar el funcionamiento del Programa de Alimentacin Escolar METAS Capacitar una vez al ao a Encargados del Programa de Alimentacin Escolar de cada Establecimiento. Coordinar la actualizacin del Sistema Nacional de Asignacin con Equidad (SINAE) por Establecimiento Educacional. Informar a los Establecimientos Educacionales en forma mensual de asignacin de raciones alimenticias. Aumentar en un 10% la subvencin Pro Retencin del ltimo ao. RESPONSABLE Unidad de Programas Sociales PRESUPUESTO JUNAEB % LOGRO A LA FECHA

100%

SUBVENCIN PRO RETENCIN

5. Derivar a las Instituciones que pertenecen a la Red de Apoyo a aquellos alumnos y alumnas que requieran de una intervencin psicosocial prolongada.

BECA INDGENA

6. Entregar de material escolar y uniformes en casos de emergencia y de situacin socioeconmica deficitaria.

UNIDAD DE PROGRAMAS SOCIALES

Postulacin a subvencin Pro Retencin de alumnos beneficiarios del Programa Chile Solidario de 7 Bsico a 4 Medio Promover y Ejecutar la postulacin y renovacin a Beca Indgena de la Comuna de Curic de alumnos descendientes de pueblos originarios, desde 5 Bsico a 4 Medio. Promover Postulaciones a diferentes Becas o Premios para los Alumnos, otorgada tanto por Organismos Pblicos como Privados (Beca Tcnico Profesional, Beca PSU, Beca Oriencoop)

Unidad Programas Sociales

MINEDUC

90%

Aumentar en un 10% el nmero de alumnos postulantes a Beca Indgena.

Unidad Programas Sociales

JUNAEB

100%

Informar a los Establecimientos Educacionales sobre los distintos beneficios a los cuales pueden postular los alumnos, tanto de Enseanza Bsica como Enseanza Media

Unidad Programas Sociales y JUNAEB

D.A.E.M y JUNAEB

100%

55
Potenciar y Mantener Activa la Red de la Unidad de Programas Sociales: O.P.D; PREVIENE; VIDA CHILE; DIDECO; PROGRAMA CHILE; SOLIDARIO; CARABINEROS DE CHILE; INVESTIGACIONES DE CHILE Educacional; Charlas a Docentes en temas de inters del establecimiento al cual pertenecen Coordinar el Programa PREVIENE en los Establecimientos Educacionales desde Pre Knder a 4 Medio. Coordinar Proyecto de Prevencin Selectiva. Participar en reuniones y coordinar diferentes actividades a realizar durante el ao: Charlas en Establecimientos Educacionales; Capacitacin a encargados de programa por Establecimiento Unidad Programas Sociales D.A.E.M

100%

PREVENCIN DE DROGAS Y ALCOHOL

Integrar y Coordinar al 100% de los Establecimientos Municipalizados

Unidad Programas Sociales D.A.E.M y PREVIENE

Aporte Estatal

100%

Coordinar Programa Chile Previene en la Escuela

PROGRAMA YO ELIJO MI PC

Coordinacin de Inscripcin de alumnos/as Entrega de Computadores Coordinar el Programa en los 09 Establecimientos Apoyar a los Establecimientos Educacionales en la Programacin y Ejecucin de su Plan de Actividades 2012. Celebracin del Da de la Alimentacin Saludable

Coordinar el Proyecto en los tres Establecimientos Educacionales Municipalizados focalizados. Coordinar el Programa en los dos Establecimientos Educacionales Municipalizados focalizados Informar a Establecimientos Educacionales Coordinacin de Ceremonia de Entrega Aumentar el Nmero de Establecimientos participantes del Programa en un 50%.

Unidad Programas Sociales; D.A.E.M y PREVIENE

Aporte Estatal

100%

PROGRAMA VIDA SALUDABLE ESCOLAR

Unidad Programas Sociales y Vida Chile Unidad Programas Sociales y Vida Chile Unidad Programas Sociales

JUNAEB Octubre JUNAEB 100% D.A.E.M

90%

El 100% de los Establecimientos Educacionales

Unidad Programas Sociales

D.A.E.M $ 2.000.000

Octubre

56
participantes con Programacin realizada y ejecutada. Acto Comunal Postulacin a recursos externos para el Programa Licitacin de Kioskos Saludables CUMPLIMIENTO A SEPTIEMBRE 14 DE 2012 (%) Fuente: DAEM. Coordinar postulacin a financiamiento externo Aumentar en un 20% el nmero de kioskos licitados Unidad Programas Sociales Unidad Programas Sociales Unidad Programas Sociales D.A.E.M $200.000.D.A.E.M Octubre 100% D.A.E.M 0% 89%

57

2.4. 2.4.1.

INFRAESTRUCTURA EDUCACIONAL INSTALACIONES

LICEOS, COLEGIOS Y ESCUELAS URBANAS DE LA COMUNA

D-1 D-2 F-4 D-6 D-8 F-11 F-13 F-14 E-8 E-22 Colegio Alessandri Presidente J. M. Balmaceda Catalua Palestina Especial Colegio Artes y Cultura San Antonio Argentina Aguas Negras El Boldo Colegio Uruguay F-25 E-33 D-35 F-713 P.A.H L A-2 L A-3 L- Z L-S-F Mara I. Rodrguez Espaa Brasil Jos Luis Lpez Padre Hurtado Liceo Fernando Lazcano Liceo Luis Cruz Martnez Liceo Bicentenario Zapallar Instituto Ingles

58 LICEOS, COLEGIOS Y ESCUELAS RURALES DE LA COMUNA

G-5 F-7 F-10 G-12 F-16 F-17 F-19 E-20 G-23 F-24 Agustn Torres Internado Potrero Grande Sarmiento Mara O. Figueroa Vctor M. Vergara Diego Portales P. Osvaldo Correa F. El Maitenal Repblica de los EE.UU Los Cristales La Obra G-27 F-30 F-31 F-32 F-36 G-40 G-41 G-712 Jos Morales D. El Porvenir Italia Isla Marchant Pablo Neruda Monte Oscuro El Maiten Holanda Colegio Rauquen Campo

59 2.5. 2.5.1. 2.5.1.1. RECURSOS FINANCIEROS FINANCIAMIENTO PADEM 2012 INGRESOS 2012 EDUCACIN

Los ingresos del Departamento de Educacin de Curic para el ao 2012 ascienden a la suma de $12.636.321.000, los cuales se desglosan en 77,8% de la Subsecretaria de Educacin; 9,5% de transferencias del Municipio; 7,9% de saldo inicial de caja; 2,6% de otras entidades pblicas; 2,0% de recuperacin y reembolsos por licencias mdicas; 0,2% de otros ingresos; y 0,1% de ventas de servicios. Al respecto, cabe destacar el dficit significativo de la educacin municipal, que debe ser absorbido por transferencias del municipio al Departamento de Educacin, equivalente al 7,9%. De acuerdo a datos del SINIM de la SUBDERE, para el ao 2010, la comuna de Curic ocupa el penltimo lugar en cuanto a menor costo por alumno, de $798.000, es decir uno de los ms bajos de los 30 municipios de la Regin del Maule, superado solamente por Villa Alegre con $751.000, lo cual denota la importancia de las transferencias municipales a educacin y la gestin del Departamento de Educacin.
INGRESOS EDUCACIN 2012 COMUNA DE 0,2%
0,1% 2,6% 9,5% De la Municipalidad a Servicios Incorporados a su Gestin De otras entidades pblicas 2% 7,9%

De la Subsecretaria de Educacin

77,8%

Venta de Servicios (Matriculas y Vta. Documentos)

INGRESOS EDUCACIN 2012 SUB-TITULO

05 03 003 101 999 07 02 08 01 001 99 001 999 15

TEM

ASIGNACIN

SUB ASIGNACIN

CUENTAS PRESUPUESTARIAS
INGRESOS PRESUPUESTARIOS TRANSFERENCIAS CORRIENTES De Otras Entidades Publicas De la Subsecretaria de Educacin De la Municipalidad a Servicios Incorporados a su Gestin De otras entidades pblicas INGRESOS DE OPERACIN Venta de Servicios (Matriculas y Vta. Documentos) OTROS INGRESOS CORRIENTES Recuperacin y Reembolsos por Licencias Mdicas Reembolso Art. 4 Ley 19.345 OTROS Devoluciones y Reintegros Otros Ingresos SALDO INICIAL DE CAJA

PRESUPUESTO INICIAL
12,636,321,000 11,362,112,000 11,362,112,000 9,836,550,000 1,200,000,000 325,562,000 10,055,000 10,055,000 270,154,000 250,000,000 250,000,000 20,154,000 0 20,154,000 994,000,000

Fuente: Transparencia Municipal, Municipalidad de Curic.

60 2.5.1.2. EGRESOS 2012 EDUCACIN

Los egresos estimados del Departamento de Educacin para el ao 2012 ascienden a la suma de $12.636.321.000, los cuales se desglosan a travs de las siguientes partidas presupuestarias: gastos en personal 77,4%; bienes y servicios de consumo 16,7%; adquisicin de activos no financieros 3,6%; iniciativas de inversin 1,0%; prestaciones de seguridad social 0,8%; servicios de la deuda 0,3%; y otros gastos corrientes 0,2%. Al respecto, llama la atencin del significativo alto costo de bienes y servicios de consumo, en donde el agua y la luz representan 2,84% de los egresos del departamento ($346.840.000).
EGRESOS EDUCACIN 20123,6% COMUNA DE CURIC
0,8% 16,7% 0% 0,2% 1% 0% BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO PRESTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL TRANSFERENCIAS CORRIENTES OTROS GASTOS CORRIENTES ADQUISICIN DE ACTIVOS NO FINANCIEROS INICIATIVAS DE INVERSIN GASTOS EN PERSONAL

77,4%

EGRESOS EDUCACIN 2012 SUB-TITULO

21 01 001 001 002 004 008 009 010 011 014 019 031 999 002 001 002 003 002 003 005 001 002 003 004

TEM

ASIGNACIN

SUB ASIGNACIN

CUENTAS PRESUPUESTARIAS
GASTOS PRESUPUESTARIOS GASTOS EN PERSONAL PERSONAL DE PLANTA Sueldos y sobresueldos Sueldo Base Asignacin de antigedad Asignacin de Zona Asignacin de Nivelacin Asignaciones Especiales Asignacin de Perdida de Caja Asignacin Movilizacin Asignaciones Compensatorias Asignacin de Responsabilidad Asignacin de Experiencia Calificada Otras Asignaciones Aportes del empleador A servicio de bienestar Otras Cotizac. Previsionales Asignacin por desempeo Desempeo Colectivo Desempeo Individual Aguinaldos y bonos Aguinaldos Bono de Escolaridad Bonos Especiales Bonificacin Adicional al Bono de Escolaridad

PRESUPUESTO INICIAL
12,636,321,000 9,778,364,000 5,903,330,000 5,338,270,000 2,028,451,000 1,854,473,000 3,267,000 576,000 596,233,000 0 13,061,000 107,271,000 46,374,000 631,891,000 56,673,000 178,214,000 5,250,000 172,964,000 278,500,000 227,639,000 50,861,000 108,346,000 28,849,000 14,159,000 64,709,000 629,000

61
02 001 001 002 008 009 030 999 002 002 003 002 004 005 005 001 002 003 004 03 001 004 999 04 004 22 01 02 03 04 001 002 003 004 006 007 008 009 011 012 999 PERSONAL DE CONTRATA Sueldos y sobresueldos Sueldos Bases Personal a Contrata Asignacin de antigedad Asignacin de Nivelacin Asignaciones Especiales Asignacin de Experiencia Calificada Otras Asignaciones Aportes del empleador Otras Cotizac. Previsionales Asignacin por desempeo Desempeo Colectivo Remuneraciones Variables Trabajo Extraordinario Aguinaldos y bonos Aguinaldos Personal Bono de Escolaridad Bonos Especiales Bonificacin Adicional al Bono de Escolaridad OTRAS REMUNERACIONES Honorarios a suma alzada personas naturales Remuneraciones Reguladas por el Cdigo del Trabajo Otras OTROS GASTOS EN PERSONAL Prestaciones de servicios comunitarios BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO ALIMENTOS Y BEBIDAS TEXTILES, VESTUARIO Y CALZADOS COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES MATERIALES DE USO O CONSUMO Materiales de Oficina Textos y otros Materiales de Enseanza Productos Qumicos Mantenimiento y Reparacin de Ma.y E, de Ofi. Fertilizantes, insecticidas, fungicidas y otros Materiales y tiles de aseo Menaje para oficina y casino Insumos, repuestos y accesorios computacionales 2,133,001,000 1,900,215,000 1,215,244,000 274,513,000 26,332,000 302,141,000 58,036,000 23,949,000 54,996,000 54,996,000 81,061,000 81,061,000 0 0 96,729,000 29,178,000 6,547,000 59,530,000 1,474,000 1,742,033,000 0 1,742,033,000 0 0 0 2,109,872,000 65,030,000 50,100,000 7,000,000 442,632,000 39,710,000 284,622,000 1,350,000 0 1,450,000 6,150,000 650,000 91,290,000 0 7,640,000 9,770,000 390,240,000 199,390,000 147,450,000 2,600,000 2,500,000 17,550,000 2,000,000 2,350,000 16,400,000 90,050,000 17,400,000 4,000,000 2,100,000 21,840,000 44,710,000 0 48,275,000 17,950,000 30,325,000 0 22,750,000 1,000,000 7,000,000 3,100,000 1,000,000 10,650,000 110,855,000

Repuestos y accesorios para mant. y rep. de vehculos

Otros materiales, repuestos y tiles diversos para mantenimiento Otros SERVICIOS BSICOS Electricidad Agua Gas Correo Telefona fija Telefona celular Acceso a Internet Enlaces de Telecomunicaciones MANTENIMIENTO Y REPARACIONES Mantenimiento y reparacin de edificaciones Mantenimiento y Reparacin Vehculos Mantenimiento y reparac. Mobiliarios y otros Mantenimiento y reparac. de mquinas y equipos de Oficina Mantencin y rep de equipos informticos Otros PUBLICIDAD Y DIFUSIN Servicios de Publicidad Servicios de Impresin Otros SERVICIOS GENERALES Servicios de aseo Servicios de vigilancia Pasajes, fletes y bodegajes Servicios de Suscripciones y Similares Otros ARRIENDOS

05
001 002 003 004 005 006 007 008 06 001 002 003 004 007 999 07 001 002 999 08 001 002 007 010 999 09

62
002 003 005 999 10 002 11 001 002 003 999 12 002 004 999 23 01 004 23 03 24 01 008 26 01 29 04 05 06 07 31 02 999 001 002 003 001 004 Arriendo de Edificios Arriendo de Vehculos Arriendo de Maquinas y equipos Otros SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS Primas y Gastos de Seguros 15,000,000 66,355,000 16,050,000 13,450,000 24,000,000 24,000,000 847,715,000 186,005,000 187,960,000 32,075,000 441,675,000 11,225,000 9,050,000 1,175,000 1,000,000 100,000,000 100,000,000 100,000,000 0 0 0 500,000 500,000 500,000 27,175,000 27,175,000 452,910,000 27,710,000 83,150,000 261,935,000 80,115,000 126,500,000 126,500,000 126,500,000 126,500,000

CONTRATACIN DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES

Estudios e Investigaciones Cursos de Capacitacin Servicios Informticos Otros OTROS GASTOS EN BIENES DE SERVICIOS DE CONSUMO Gastos Menores Intereses Multas y Recargas Otros PRESTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL PRESTACIONES PREVISIONALES Desahucios e Indemnizaciones PRESTACIONES SOCIALES DEL EMPLEADOR Indemnizaciones de Cargo Fiscal Otras Indemnizaciones TRANSFERENCIAS CORRIENTES AL SECTOR PRIVADO Premios y otros OTROS GASTOS CORRIENTES Devoluciones ADQUISICIN DE ACTIVOS NO FINANCIEROS Mobiliarios y Otros Maquinas y Equipos Equipos Informticos Programas Informticos INICIATIVAS DE INVERSIN Proyectos Otros Gastos Ley de Mantencin Aporte de Capital Proyecto de Urgencia Liceo de Nias Fernando Lazcana Proyecto de Urgencia Liceo Luis Cruz Martinez Proyecto de Reposicion Multicancha Escuela Estados Unidos Reparacin Ascensor Escuela Espaa Reparacin Terminaciones Escuela Espaa Reposicin Cierre Perimetral Esc. Argentina Reposicin Parcial Cierre Perimetral Cubierta Liceo Plo.Cco. Reposicin Parcial Pavimentacin Colegio Sarmiento Mara Olga Figueroa Reposicin con Ampliacion Post RTerremoto En bao Ec. La Obra Reposicin Cierre Perimetral y aula de madera Post Terremoto Esc. Reposicin Planta de Tratamiento y Reposic.gimnacio cubierto Liceo Bicentenario Reparaciones Post Terremoto Esc. Ernesto Castro Construccin Lab. Multicancha Techada y Mejoras Menores Reposicin Post Terremoto Liceo Luis Cruz Martnez Mejoramiento Diversos Sectores Escuela Venezuela Mejoramiento Diversos Sectores Colegio Arte y Cultura San Antonio Fabricacin Aula de Emergencia t Rep. menores Esc. Italia Mejoramiento Diversos Sectores Esc. Rauquen Campo Habilitacin Implementacin Laboratorios Liceo Bicentenario Zapallar Reposicin de 3 aulas y multicancha y Rep. Parcial Esc .Mara Olga F Mejoramiento Infraestructura Diego Portales Curico Reposicin Techumbre Escuela Ernesto Castro Mejoramiento Infraestructura Los cristales Curico Mejoramiento Infraestructura Esc. Mara Ins Rodrguez Reposicin Techumbre Escuela Brasil Curico Reposicin Multicancha Escuela Pablo Neruda 2 Llamado

004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028

63
029 030 031 032
34 07 Reposicin Aulas y Mejoramiento con Amp. Baos Esc. El Maitn Reposicin aulas y cierre perimetral colapsados por sismo Esc. P.H.H Reposicin Techumbre Liceo Bicentenario Zapallar Adecuacin Escuela Provisoria para albergar Esc. Presidente Jos Manuel B SERVICIO DE LA DEUDA Deuda Flotante SALDO FINAL DE CAJA

41,000,000 41,000,000

Fuente: Transparencia Municipal, Municipalidad de Curic.

64 3. 3.1. FODA ANLISIS INTERNO

A continuacin se presentan las Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas ms importantes, de acuerdo a los actores relevantes de la educacin municipalizada de Curic, los cuales fueron levantados a travs de distintos Talleres: Centros de Alumnos de escuelas; Centros de Padres y Apoderados de escuelas; Directores de establecimientos educacionales. 3.1.1. FORTALEZAS
FORTALEZAS Variedad de oferta educativa Recursos humanos Recursos tecnolgicos Departamento de Educacin organizado - Estamentos educacionales organizados Implementacin de los centros educacionales Jornada Escolar Completa Atencin de alumnos con necesidades educativas especiales Instrumento de planificacin de establecimientos educacionales actualizados Asistencia tcnica permanente Educacin gratuita Centro de padres y Centros de Alumnos

3.1.2.

DEBILIDADES
DEBILIDADES Resultados SIMCE y PSU Falta de participacin y compromiso de padres y apoderados Baja expectativas de los alumnos, alumnos que no quieren aprender, alumnos no se toman en serio el SIMCE Convivencia escolar - Falta de valores de los educandos Falta de polticas educacionales y planes estratgicos a largo plazo Alta rotacin de docentes Falta de centro de costo por establecimientos educacionales Falta de compromiso de docentes Aseo en los establecimientos, Higiene en baos Algunos establecimientos con infraestructura deficitaria

3.2. 3.2.1.

ANLISIS EXTERNO OPORTUNIDADES

OPORTUNIDADES Redes de apoyo (carabineros, centros de salud) Ley SEP Nueva Ley 20.501 Plan de apoyo compartido (programa de MINEDUC) Aportes de empresas Postulacin a proyectos (servicio pblico) Apoyo constante del MINEDUC

65 3.2.2. AMENAZAS
AMENAZAS Desercin escolar Colegios particulares subvencionados Desaparicin del concepto de hogar (familia) Robos a los colegios, delincuencia Alcohol y drogas Subvencin por asistencia Estigma social de escuelas pblicas Embarazo juvenil

3.3.

ANLISIS FODA

Del cruce de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas surgen las Estrategias para aprovechar las fortalezas y oportunidades, de tal manera de contrarrestar los efectos de las debilidades y amenazas. A continuacin se presentan las Estrategias.
FORTALEZAS F1: Variedad de oferta educativa F2: Recursos humanos, Tecnolgicos e implementacin de centros educacionales F3: Departamento de Educacin organizado Estamentos educacionales organizados F4: Jornada Escolar Completa F5: Atencin de alumnos con necesidades educativas especiales F6 : Instrumento de planificacin de establecimientos educacionales actualizados F7: Asistencia tcnica permanente F8: Educacin gratuita F9: Centro de padres y Centros de Alumnos F10: Transporte escolar DEBILIDAD D1: Resultados SIMCE y PSU D2: Falta de participacin y compromiso de padres y apoderados D3: Baja expectativas de los alumnos, alumnos que no quieren aprender, alumnos no se toman en serio el SIMCE D4: Convivencia escolar - Falta de valores de los educandos D5: Falta de polticas educacionales y planes estratgicos a largo plazo D6: Alta rotacin de docentes D7: Falta de centro de costo por establecimientos educacionales D8: Falta de compromiso de docentes D9: Aseo en los establecimientos, Higiene en baos D10: Algunos establecimientos con infraestructura e implementacin deficitaria DO (ESTRATEGIA PARA MINIMIZAR D Y MAXIMIZAR LAS O) DO1: Mejorar los resultados SIMCE y PSU aprovechando la Ley SEP, el Plan de Apoyo Compartido y la Ley 20.501 DO2: Aprovechar los recursos de la Ley SEP, redes de apoyo, aportes de empresas y postulaciones de proyectos a servicios pblicos y privados para fortalecer la participacin de padres y apoderados DO3: Mejorar y aplicar los instrumentos de convivencia escolar de los establecimientos educacionales, aprovechando la Ley SEP, aportes de empresas y postulaciones de proyectos. DO4:Crear los centros de costos por establecimiento educacional, aprovechando la postulacin a proyectos DO5:Mejorar la infraestructura de los establecimientos que poseen dficits a travs de la postulacin de proyectos a servicios pblicos y privados, adems de empresas DO6: Mejorar el compromiso de los docentes aprovechando la Ley Sep, a travs de Capacitaciones, talleres, Consejos, etc. el Plan de Apoyo Compartido, aportes de empresas y proyectos.

FACTORES INTERNOS

FACTORES EXTERNOS

OPORTUNIDADES O1: Redes de apoyo (carabineros, centros de salud) O2: Ley SEP O3: Nueva Ley 20.501 O4: Plan de apoyo compartido (programa de MINEDUC) O5: Aportes de empresas O6: Postulacin a proyectos (servicio pblico y privado) 07: Apoyo constante del MINEDUC

FO (ESTRATEGIA PARA MAXIMIZAR LAS F Y O) FO1: Aprovechar la Ley SEP y la Ley 20.501 para fortalecer la variedad de oferta educativa FO2: Fortalecer los recursos tecnolgicos, humanos e implementacin a travs de la Ley SEP y Ley 20.501 FO3:Fortalecer la JEC a travs de la Ley SEP y Ley 20.501 FO4: Aprovechar la organizacin y capacidad de gestin del DAEM y Estamentos para atraer aportes de empresas y servicios pblicos, y ampliar y fortalecer las redes de apoyos FO5: Mejorar la capacidad de gestin de los centros de padres y alumnos

66
AMENAZAS A1: Desercin escolar A2: Colegios particulares subvencionados A3: Desaparicin del concepto de hogar (familia) A4: Robos a los colegios, delincuencia A5: Alcohol y drogas A6: Subvencin por asistencia A7: Estigma social de escuelas pblicas A8: Embarazo juvenil FA (ESTRATEGIA PARA MAXIMIZAR LAS F Y MINIMIZAR LAS A) FA1: Fortalecer la variedad de oferta educativa para disminuir la desercin escolar y mantener una alta asistencia FA2: Fortalecer al Departamento de Educacin organizado y Estamentos educacionales para contrarrestar el efecto de los colegios particulares subvencionados FA3: Fortalecer la JEC para fortalecer valores y/o principios, al mismo tiempo que evitar el alcohol, drogas y embarazo juvenil en los alumnos FA4: Fortalecer al Departamento de Educacin organizado y Estamentos educacionales para contrarrestar el efecto del Estigma social de las escuelas FA5: Fortalecer los Centro de padres y Centros de Alumnos contrarrestar el efecto del Estigma social de las escuelas FA6: Fortalecer al Departamento de Educacin organizado y Estamentos educacionales para contrarrestar los robos y delincuencia DA (ESTRATEGIA PARA MINIMIZAR LAS A Y D) DA1: Mejorar los resultados SIMCE Y PSU para contrarrestar efecto de los colegios particular subvencionados DA2: Mejorar la participacin y compromiso de padres y apoderados para disminuir la desercin escolar, revertir el estigma de los colegios y lograr mejorar los ndices de asistencia DA3: Mejorar el autoestima y expectativas de los alumnos para disminuir la desercin escolar e inasistencias DA4: Mejorar el autoestima y expectativas de los alumnos para evitar el consumo de alcohol, drogas y embarazo juvenil DA5: Mejorar la Convivencia escolar entregando valores a los educandos, para evitar la desercin escolar, disminuir la inasistencia, evitar la drogadiccin, alcohol y embarazo juvenil DA6: Mejorar el compromiso de docentes para contrarrestar a los colegios particular subvencionados y eliminar el estigma de las escuelas municipalizadas DA7: Mejorar los establecimientos con infraestructura e implementacin deficitaria para contrarrestar los colegios particular subvencionados y evitar robos y delincuencia

67 II. 1. 1.1. PLAN 2013 MARCO FILOSFICO VISIN

La Visin de la Educacin Municipal establecida de comn acuerdo entre los actores claves de la Comunidad Educativa de Curic, es decir directivos, DAEM, alumnos y apoderados, es la siguiente: "Nuestra Educacin Municipal mejora los aprendizajes de todos y todas quienes acuden a sus escuelas y liceos, junto con formar personas capaces de enfrentar con xito los desafos de un mundo globalizado, tecnificado y dinmico, con nfasis en la calidad

1.2.

MISIN

La Misin de la Educacin Municipal establecida de comn acuerdo entre los actores claves de la Comunidad Educativa de Curic, es decir directivos, DAEM, alumnos y apoderados, es la siguiente: Trabajamos para mejorar los aprendizajes de todos nuestros estudiantes con el propsito de formar personas integrales, enfocados en la mejora permanente y equidad. 1.3. VALORES Y/O PRINCIPIOS A PROMOVER POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN EL QUEHACER INSTITUCIONAL

De acuerdo a Taller realizado, la comunidad educativa de Curic (Representantes del DAEM, Directivos de Escuelas, Centros de Padres y Apoderados, y Centros de Alumnos), se consensuaron los siguientes valores y/o principios que deben guiar el quehacer la Educacin Municipalizada de Curic:
VALOR Y/O PRINCIPIO Respeto Responsabilidad Compromiso Participacin Democracia Equidad Solidaridad Tolerancia Calidad

68 1.4. VALORES Y/O PRINCIPIOS DESEABLES EN LOS ALUMNOS/AS del de los de

De acuerdo a Taller realizado, la comunidad educativa de Curic (Representantes DAEM, Directivos de Escuelas, Centros de Padres y Apoderados, y Centros Alumnos), se consensuaron los siguientes valores y/o principios deseables en alumnos/as de los establecimientos educativos de la Educacin Municipalizada Curic:
VALOR Y/O PRINCIPIO Responsabilidad Respeto Honestidad Compromiso Solidaridad Tolerancia Calidad Emprendimiento

1.5.

ELEMENTOS QUE DAN IDENTIDAD A LA COMUNA DE CURIC

Los elementos que le dan Identidad a la Comuna de Curic, de acuerdo a Taller efectuado con la comunidad educativa de Curic (Representantes del DAEM, Directivos de Escuelas, Centros de Padres y Apoderados, y Centros de Alumnos), son los siguientes:
ELEMENTOS QUE DAN IDENTIDAD A LA COMUNA DE CURIC La hospitalidad de los habitantes de Curic Gastronoma - Tortas de Curic Vitivincola - Fiesta Vendimia Rodeo - juegos tradicionales Agricultura, fruticultura, campo Actividades religiosas, Virgen del Carmen Turismo (patrimonio cultural, la Plaza y sus palmeras e iglesia, historias, feria costumbrista, y Fiesta de la Chilenidad)

69 2. 2.1. OBJETIVOS ESTRATGICOS Y METAS OBJETIVOS ESTRATGICOS Y OBJETIVOS ESPECFICOS

Los Objetivos Generales y Especficos que dan cuenta de las necesidades de la educacin municipal de Curic se traducen en el fortalecimiento de 4 reas, 9 objetivos estratgicos y 35 objetivos especficos, Todos los cuales son de mediano y largo plazo.
ORIENTACIONES OBJETIVOS REAS OBJETIVOS ESPECFICOS ESTRATGICOS Fortalecer la Dotacin Personal: DAEM, Docente, 1.1.1 Asistentes de la Educacin, Administrativos y otros Profesionales Recursos 1.1 Humanos 1.1.2. Fortalecimiento Profesional Desarrollo de Cultura y Clima Organizacional 1.1.3 Sano 1.2.1. Mejorar la Conectividad Internet Recursos 1.2 Mejorar la Dotacin y Actualizacin de Equipos Tecnolgicos 1.2.2. Tecnolgicos 1.3.1. Optimizar la Subvencin Escolar 1.3.2. Mejoramiento de la Gestin Financiera 1.3.3. Optimizar el uso de Otras Asignaciones Recursos Gestin 1.3 1.3.4. Optimizar los Recursos Propios y Externos Financieros Administrativa 1. 1.3.5 Traspasos Municipales Financiera 1.3.6 Consolidar los Centro de Costos 1.3.7. Mejorar la Rendiciones de Cuenta 1.4.1. Mantenimiento de Infraestructura y Equipamiento Recursos Construccin, Ampliacin, Reparacin y 1.4 Materiales e 1.4.2. Habilitacin de Infraestructura Infraestructura 1.4.3. Materiales para la Gestin Optima Procedimientos Administrativos con nfasis en la 1.5.1. implementacin del Modelo de Gestin de Calidad y Perfiles por Competencia Procedimientos 1.5. Sistema de Evaluacin DAEM, basado en perfiles Administrativos 1.5.2. por competencia Mejoramiento Continuo de los Instrumentos de 1.5.3. Ordenamiento y Planificacin Mejoramiento de Redes de Comunicacin Interna 2.1.1. y Externa Gestin Poltica 2. 2.1. Comunicacional Comunicacional 2.1.2. Promocin de la Educacin. Municipal 2.1.3. Incrementar y consolidar las Redes de Apoyo 3.1.1. Mejorar el Liderazgo Pedaggico 3.1.2. Mejorar la Cobertura e Implementacin Curricular 3.1.3. Poltica de Necesidades Educativas Especiales 3.1.4. Mejorar y consolidar la Articulacin nternivel Tcnica 3.1. Visin Tcnico - Profesional y Humanista Pedaggica 3.1.5. Cientfico Gestin 3. Curricular 3.1.6. Mejoramiento continuo en los resultados 3.1.7. Mejorar los Proyectos Educativos Institucionales 3.1.8 Implementacin Optima de los PME - SEP 3.2.1. Fortalecer la Educacin Extraescolar Transversalidad 3.2 3.2.2. Fortalecer los Talleres Jornada Escolar Completa Formacin Integral 3.2.3. Fortalecimiento Valores y/o Principios e Identidad 4.1.1. Implementar Plan Comunal de Convivencia Gestin de la Poltica De 4.1.2. Reglamento Interno Convivencia 4. 4.1 Convivencia 4.1.3. Mejorar y optimizar los Espacios de uso Publico Escolar Escolar 4.1.4. Mejorar la Integracin de la Comunidad Educativa Fuente: Taller con Comunidad Educativa Comunal.

70 3. LNEAS DE ACCIN, PROYECTOS Y ACTIVIDADES

Las siguientes Lneas de Accin, Proyectos y Actividades planteados para el periodo 2013, estn enfocados a dar respuesta a los objetivos establecidos para la educacin comunal, de tal manera que se han planteado diversas acciones basadas las reas establecidas en el de Modelo de Gestin de Calidad impulsado por el MINEDUC, en la formulacin de los planes de mejoramiento, estas reas son: rea Liderazgo rea Gestin Curricular rea Recursos rea Convivencia

71 DAEM Y ESCUELAS
FIN Mejorar la calidad de gestin educativa en cada uno de los Establecimientos. PROPSITO Lograr que la comunidad educativa en todos sus estamentos, adquiera y fortalezca competencias en el rea de gestin y liderazgo. Ejecutar Proyecto Educativo Comunal (PEC) y/o Poltica Comunal de Educacin y su Plan Estratgico COMPONENTES ACTIVIDADES INDICADORES Realizacin de Talleres de acuerdo a programa de trabajo MEDIOS DE FUENTE RESPONSABLES VERIFICACIN FINANC. Listas de Equipo de Gestin Varias asistencias e fuentes informe de talleres PLAZO Enero Diciembre

Capacitar a Realizacin de Directores, Docentes talleres y Asistentes de la Educacin, en el rea de la Gestin, Liderazgo y Planificacin Estratgica. Ejecutar proyectos comunal de educacin y/o Poltica y su Plan Estratgico Posicionar el PEC y/o Poltica en la comunidad educativa y su Plan Estratgico

Avanzar para la Implementacin de un Sistema de Gestin de Calidad Implementar Plan Comunicacional

Elaborar diagnostico institucional y Plan de Accin Ejecutar Plan Comunicacional

Ejecutar las actividades contenidas en el PEC y/o Poltica y su Plan Estratgico, para el ao 2013 Elaboracin de Diagnstico diagnstico Institucional y institucional y Plan Plan Ejecucin de acuerdo a Plan

100% de las escuelas realizan acciones para dar a conocer el PEC a docentes, asistentes de la educacin, alumnos y apoderados 100% de actividades definidas en el PEC son ejecutadas

Comunidad educativa informada y sensibilizada sobre el PEC; Registros de asistencia y fotogrfico Las contenidas en el PEC

Equipo de Gestin, UTP DAEM, Directores de Escuelas

Varias fuentes

Marzo Diciembre

Equipo de Gestin, UTP DAEM, Directores de Escuelas

De acuerdo al Plan

Marzo Diciembre

Diagnstico Institucional y Plan 100 % actividades ejecutadas del Primer ao

Equipo de Gestin Diversas fuentes

Marzo Diciembre

Lo consignado en el Plan

Equipo de Gestin Diversas y Unidad de fuentes Comunicaciones

Marzo Diciembre

72
Aumentar los resultados de las escuelas en relacin a los indicadores de eficiencia y eficacia interna y externa Liderazgo DAEM Aplicar reglamento de funciones y elaboracin de perfiles por competencias en las unidades educativas Elaboracin y Normalizacin perfil de competencias para los distintos establecimientos de la comuna y DAEM, Deteccin de Necesidades de Capacitacin y Elaboracin de Plan de Capacitacin. Revisin plan de trabajo anual por escuela. El 100% de Perfiles elaborados, segn la realidad de cada establecimiento; Documento detencin de necesidades de capacitacin y Plan de Capacitacin Perfiles Elaborados, Detencin de necesidades y Plan de Capacitacin Jefe de DAEM, Jefe Recursos Humanos; Jurdico DAEM y Unidad Tcnica Diversas fuentes Enero Diciembre

El 100% de los Plan de Trabajo directivos cuentan con Plan de Trabajo Anual

Jefe de DAEM; Diversas Coord. Tcnica fuentes DAEM; Directores.

Enero Mayo

Orientar la elaboracin de los planes anuales y realizar revisin por cada escuela

Nmero de planes Anuales de las escuelas de la comuna Pauta de Asesora Tcnica

Instalar un Plan de Evaluacin Anual e Instrumentos de Evaluacin por Competencias a docentes, directivos y asistentes de la educacin, basados en los perfiles por competencias

Reuniones de directores segn ejecucin del plan de trabajo Monitoreo permanente de la Gestin Directiva en los establecimientos de la comuna. Elaborar Plan de Evaluacin Anual e Instrumentos de Evaluacin por Competencias a docentes, directivos y asistentes de la educacin, basados en los

100% reuniones de Directores en funcin del plan de trabajo Aplicacin de Pauta al 100% de los Establecimientos de la comuna trimestralmente Plan e instrumento de evaluacin elaborados

Plan Anual de cada escuela; Pauta de Asesora Tcnica aplicada a las escuelas. Acta reuniones; Informe por establecimiento

Unidad Tcnica por cada escuela y Unidad Tcnica DAEM

Diversas fuentes

Enero Diciembre

Jefe de DAEM; Directores

Diversas fuentes

Enero Diciembre

Pauta de Jefe de DAEM; Observacin Coord. Tcnica; asesora DAEM- DAEM 2012

Diversas fuentes

Enero Diciembre

Documento Jefe DAEM, Diversas Plan e Equipo de Gestin fuentes Instrumentos de evaluacin

Agosto Diciembre

73
perfiles por competencias Consolidacin de Reuniones tcnicas efectivas en forma peridica, entre la UTP DAEM y la UTP de los establecimientos Consolidacin del sistema de planificacin comunal en las comunidades educativas. Perfeccionamiento permanente de los docentes de la comuna, en torno a la incorporacin de estrategias didcticas e innovadoras. Perfeccionamiento en el uso de las Tics y pizarras interactivas en el aula Consolidacin de sistema de medicin peridica a nivel comunal del avance de los resultados de aprendizaje, segn parmetros SSIMCE Participacin Activa de los docentes, en la revisin y reformulacin de PME de las escuelas de la comuna

Gestin Curricular Monitoreo de las directrices tcnico pedaggicas a los establecimientos

100% reuniones Acta Reuniones tcnicas siguiendo Informe por el plan de trabajo establecimiento

Coord. Tcnica DAEM

Diversas fuentes

Enero Diciembre

Utilizacin y uso de sistema de planificacin en el 100% de los totalidad del Establecimientos Realizacin de pasantas en establecimientos con experiencias exitosas (Puntaje Simce),

UTP DAEM

Jefe DAEM, Diversas Equipo de Gestin fuentes

Marzo Diciembre

Registro de Coord. Tcnica Diversas salidas del DAEM; Directores. fuentes Establecimiento; N Pasantas Realizadas

Enero Diciembre

Capacitacin en el Registro del uso Coord. Tcnica Diversas uso de pizarras de las pizarras y DAEM; Directores. fuentes digitales y TICs TICs en el aula en el aula Aplicacin de instrumentos para los niveles 4 y 8 Incorporacin instrumentos para 3 y 7 Bsico Instrumentos Aplicados; Instrumentos segn ATE Jefe de DAEM; Directores. Diversas fuentes

Marzo Junio

Abril Diciembre

Revisin PME

Registro de Consejo de Profesores. Rendicin Iniciativas PME

Coord. Tcnica DAEM; Directores

Diversas fuentes

Enero Mayo

74
Ejecucin del 100% de las actividades contenidas en el Plan de Mejora de cada establecimiento educacional Consolidacin del plan de articulacin entre niveles en cada escuela. 100% cumplimiento de cada uno de los Planes de Mejora De acuerdo a lo que indica cada plan Jefe UTP cada Diversas escuela; Jefe UTP fuentes DAEM; Directores Marzo a Diciembre

El 100% de las pautas de Supervisin DAEM aplicadas. Plan anual de ambos niveles en la escuela ejecutado en un 100%. Consolidacin en 100% de las la instalacin del actividades plan de cobertura contemplas en el curricular en los Plan ejecutadas establecimientos por las escuelas. Disear e Disear e Diseo y puesta implementar Sistema implementar un en marcha de de Control de Sistema de Sistema de Gestin Control de Control de Gestin Gestin elaborado y puesta en marcha Clima Elaboracin de un Plan 100% Organizacional y Plan de elaborado convivencia. Convivencia Incentivar la Escolar Comunal Instalacin de buenas prcticas en relacin a la Convivencia Escolar Ajustar los Planes 100% de los en las escuelas de la de Convivencia Planes de comuna escolar de cada Escuelas escuela al Plan ajustados al Plan Comunal de Comunal de Convivencia Convivencia Escolar Comunal Escolar

Pauta de Coord. Tcnica Diversas supervisin DAEM; Directores. fuentes Planes anuales. Actividades del Plan de articulacin ejecutadas

Marzo Diciembre

Registro de acciones ejecutadas

Coord. Tcnica Diversas DAEM; Directores. fuentes

Marzo Diciembre

Diseo elaborado y puesta en marcha de acuerdo al diseo. Plan Comunal de Convivencia Escolar

DAEM, Equipo de Gestin

Diversas fuentes

Enero Diciembre

Planes Ajustados

DAEM Profesores encargados convivencia escolar de cada escuela y Directores DAEM Profesores encargados convivencia escolar de cada escuela y Directores

Diversas fuentes

Marzo - Julio

Diversas fuentes

Agosto Diciembre

75
Fortalecimiento de polticas claras y concretas de buena convivencia y seguridad al interior de los establecimientos. Consolidacin del plan de convivencia en todas las Escuela; Seguimiento y monitoreo del plan de convivencia; 100% de las escuelas con un plan de Convivencia Escolar Ajustado Equipo fortalecido Planes de Convivencia existentes. Pauta de Evaluacin del Plan de convivencia. Plan ajustado al Plan Comunal de Convivencia Coord. Tcnica DAEM; Psicosocial; Directores, Encargado Obras Diversas fuentes Marzo Diciembre

Fortalecer Equipo Multidisciplinario y elaborar un Plan para intervenir a nios/as con NEE Ejecutar Talleres Psicoeducativos para padres y apoderados de los nios con NEE Capacitar a docentes y asistentes de la educacin en manejo conductual y resolucin de conflictos Integrar la escuela a la comunidad a travs de encuentros comunales (arte, cultura, deporte) Gestin de Recursos Consolidacin de Evaluacin de la sistema que gestin de recursos mensualmente (humanos y permita ver las financieros) al necesidades que interior de los se presentan en el establecimientos establecimiento y educacionales de la coordinar su comuna. gestin en base a la ley SEP.

Plan y DAEM, Unidad asignaciones de Sicosocial funciones

Diversas fuentes

Marzo Diciembre

Cursos de capacitacin ejecutados

Lista de asistencia ,registro fotogrfico, informe de capacitacin

DAEM, directores

Diversas fuentes

Julio Diciembre

Actividades ejecutadas

Registro fotogrfico y planificacin de actividades}

DAEM, docentes

Diversas fuentes

Marzo Diciembre

Incorporacin de Informe SEP en Reunin Mensual de Directores

Informe de SEP (Ordenes de Pedidos de las escuelas)

DAEM; Directores

Diversas fuentes

Enero Diciembre

76
Aplicar el Plan de estmulo a los cursos que obtengan buenos resultados acadmicos y un buen % de asistencia. Optimizacin y ampliacin de la gestin de recursos de los establecimientos apoyndose en redes con organizaciones externas. Consolidacin de los Centros de Costos por Establecimiento Educacional Incentivar la formulacin y ejecucin de proyectos de inversin distintas a infraestructura, para la atraccin de recursos externos Instaurar Campaa de Ahorro de consumos bsicos (luz y agua) en cada establecimiento educacional Determinar, maximizar y readecuar uso de infraestructura ociosa Instalacin de un Plan de estmulo a los cursos que obtengan buenos resultados acadmicos y un buen % de asistencia. Recursos Humanos, materiales existentes y utilizados Paseo de los cursos con buenos resultados Coord. Tcnica DAEM; Directores Diversas fuentes Marzo Diciembre

Registro del uso Coord. Tcnica de los DAEM; Directores materiales SEPTICS, Pares, Docentes y otros

Diversas fuentes

Enero Diciembre

100% centros de costos operativos

Proyectos presentados Unidad de Proyectos y Escuelas

Documento presupuestario por establecimiento educacional Cartera de Proyectos

DAEM, Directores, Diversas finanzas DAEM fuentes

Enero Diciembre

DAEM, Directores, Diversas y Equipo de fuentes Proyectos

Marzo Diciembre

5% ahorro en Facturaciones consumos bsicos (luz y agua) en escuelas

DAEM, Directores Diversas de escuelas, fuentes Finanzas y Equipo de Gestin

Marzo Diciembre

Estudio de Estudio factibilidad tcnico econmico

DAEM, Unidad de Obras DAEM

Diversas fuentes

Enero Diciembre

77
Convocar a reunin a todos los establecimientos de la comuna. Presentar el Plan Anual Educadoras Capacitar a las 50% de las Educadoras de educadoras de Prvulos en temas prvulo Atingentes a su capacitadas Planificacin (entre otras Bases Curriculares) Desarrollar acciones Celebrar la El 100 % de las Que permitan un Semana del escuelas de la sano compartir, y Prvulo comuna participan fortalecer la sana en la celebracin; convivencia entre las N de diversas escuelas establecimientos participantes Mejoramiento Mejoramiento Realizacin de Lograr que el 70 interaccin interaccin ciclo talleres % de los conflictiva entre los conflictiva entre los educativos, adolescentes pares, familia y pares, familia y orientados a participantes de comunidad escolar comunidad escolar generar control de los ciclos de impulsos y talleres, se resolucin de encuentren conflictos. Temas informados y a tratar: (a) socializados Adolescencia y respecto al buen derechos trato y resolucin humanos; (b) de conflictos. Violencia Lograr que se intrafamiliar; (c) realicen el 100 % Violencia en la de los talleres pareja (pololeo); socioeducativos (d) Violencia en en los grupo de pares; Establecimientos (e) Ley de Educacionales de responsabilidad la comuna penal juvenil; (f) Resolucin de conflictos Mejorar los canales Mejorar los canales Realizacin de un Que a lo menos de comunicacin de comunicacin taller formativo a participe un 50 % Fortalecer la organizacin de las Educadoras de Prvulos a Nivel comunal. Elaborar y ejecutar el Plan Anual del comit de Educadoras de Prvulos de la Comuna de Curic 2013 Plan de trabajo ao 2013; Hoja de Asistencia a la Reunin Coord. Tcnica DAEM, Directores Diversas fuentes Enero - Abril

Planillas de asistencias, registro fotogrfico

Coord. Tcnica DAEM; Directores

Diversas fuentes

Enero Marzo

Registro fotogrfico y Programa

Coord. Tcnica DAEM; Directores

Diversas fuentes

Octubre Noviembre

Generar espacios de formacin y sensibilizacin a las y los adolescentes de 7, 8 y 1 ao de E. media de los establecimientos de la comuna a travs de ciclo de talleres socioeducativos

Programa de ciclo de taller; Lista de asistencias; Material informativo; Fotografas

Coord. Tcnica DAEM; Directores

Diversas fuentes

Enero Diciembre

Otorgar herramientas a los

Lista de asistencias

Coord. Tcnica DAEM; Directores

Diversas fuentes

Enero Diciembre

78
padres u adultos responsables, orientados a buen trato y ejercicio adecuado de roles. entre las y los hijos y padres. Mejorar el ejercicio de roles parentales entre las y los hijos y padres. Mejorar el ejercicio de roles parentales los padres y apoderados de los cursos a intervenir, focalizado en entrega de informacin de la etapa en que se encuentran sus hijos (infanto adolescentes). Realizacin de un taller a padres de resolucin de conflictos. Elaborar y Ejecutar un Plan de Talleres Sicoeducativos para padres y apoderados de nios con problemas conductuales y de bajo rendimiento escolar Fortalecer el PAS en las escuelas de los apoderados Material convocados de informativo cada curso Fotografas Pauta de evaluacin de talleres. Acta de Reuniones

Plan elaborado y ejecutado

Plan elaborado DAEM, Directores y 100% y Equipo de acciones Gestin contenidas en el Plan ejecutadas

Diversas fuentes

Marzo Diciembre

Conocer la realidad de posibles inequidades o brechas de gnero en nuestra educacin Comunal.

Diagnosticar la situacin de gnero y sexualidad en nuestras Comunidades Educativas. Fortalecer el PAS en las escuelas

Diagnosticar la situacin de gnero y sexualidad en nuestras Comunidades Educativas. Fortalecer el PAS en las escuelas

Ampliar la Apoyar a los cobertura de buses alumnos con de acercamiento problemas de locomocin, de tal manera que asistan a clases y disminuir al mismo tiempo la inasistencia

Ampliar la cobertura de buses de acercamiento

Determinar las necesidades de buses de acercamiento para alumnos y aumentar de acuerdo a las necesidades detectadas

100% de Establecimientos educacionales con instrumentos elaborados. 100% de instrumentos e informacin analizada. 100% de planes de accin en los establecimientos De acuerdo a la determinacin de necesidades

Instrumentos de DAEM, Directores informacin de y Equipo de gnero. Gestin Informacin ordenada y organizada, segn indicadores. Planes de Intervencin. Nmero de alumnos beneficiados

Diversas fuentes

Enero Diciembre

Jefe DAEM, Diversas Equipo de Gestin fuentes

Enero Diciembre

79
Mejorar la Implementacin de la Escuela de Arte y Cultura Mejorar los espacios de enseanza aprendizaje de los alumnos y docentes Determinar las necesidades de implementacin de la Escuela de Arte y Cultura, elaborar Plan y ejecutar Plan Elaborar Diagnostico de las necesidades de implementacin de la Escuela de Arte y Cultura, elaborar Plan y ejecutar Plan Elaborar y aplicar Encuesta sobre Grado de Satisfaccin de los servicios educacionales municipales Elaboracin de Diseo Curricular y Proyecto Educativo Institucional Diagnostico y Plan Elaborado; Ejecucin del Plan de acuerdo a lo estipulado Diagnostico y Plan; 100% de actividades ejecutadas de acuerdo al Plan (ao 2013) Jefe DAEM, Equipo de Gestin, Director Escuela de Arte y Cultura Diversas fuentes Enero Diciembre

Evaluar el Grado de Satisfaccin de los Usuarios del Sistema Educacional Comunal por parte de alumnos y apoderados Creacin de Escuela de Orientacin Evanglica

Contar con informacin sobre la percepcin de los alumnos y apoderados sobre la educacin comunal Ofertar a la comunidad una alternativa educacional de acuerdo a sus necesidades

Elaborar y aplicar Encuesta sobre Grado de Satisfaccin de los servicios educacionales municipales Elaboracin de Diseo Curricular y Proyecto Educativo Institucional

Encuesta aplicada al 5% de alumnos y apoderados de cada escuela

Encuestas, encuestas tabuladas y Documento sobre grado de satisfaccin usuaria Diseo Curricular y Proyecto Educativo Institucional

Equipo de Gestin, Directores de escuela

Diversas fuentes

Marzo Diciembre

Diseo Curricular y Proyecto Educativo Institucional

Jefe DAEM y Diversas Equipo de Gestin fuentes

Marzo Diciembre

80 SUBVENCIN ESCOLAR PREFERENCIAL

Subvencin Escolar Preferencial FIN Mejorar la calidad de los aprendizajes claves, generando igualdad de oportunidades para todos los estudiantes de nuestro sistema educativo PROPSITO Mejoramiento en la gestin curricular y administrativo. Optimizacin de los recursos adquiridos. Que los docentes tengan como prioridad la calidad de aprendizajes claves de las y los alumnos COMPONENTES LIDERAZGO EDUCATIVO: Intervencin en los equipos tcnicos y directivos, para generar empoderamiento de la importancia en la implementacin de la ley SEP. ACTIVIDADES Evaluar la existencia, aplicacin y pertinencia de su plan de mejoramiento. Revisar y evaluar peridicamente la implementacin de los PME. (Reuniones tcnicas para analizar el estado de avance de los PME) Desarrollar jornadas de anlisis de buenas prcticas en la implementacin de sus planes (Directivos) INDICADORES 100% de los establecimientos con sus planes de mejoramiento educativo. 100% de los establecimientos con sus planes de mejoramiento educativo. MEDIOS DE VERIFICACIN Planes de Mejoramiento RESPONSABLES Equipo UTP DAEM; Docentes Directivos FUENTE FINANC. SEP PLAZO Enero - Abril

Planes de Mejoramiento y Plan de Monitoreo

Equipo UTP DAEM; DocentesDirectivos

SEP

Enero - Abril

100% de las acciones programadas en sus planes desarrollndose de acuerdo a lo programado en sus PME. Realizar jornadas Numero de de actualizacin de Jornadas informacin referidas a la implementacin de la ley SEP Elaborar planes de 100% de Planes mejoramiento elaborados educativo 2013. Ejecutar Plan de 100% actividades estimulo para los contenidas en buenos resultados Plan ejecutadas acadmicos. GESTIN CURRICULAR Monitoreo de las Establecer reuniones tcnicas y peridicas entre 100% de reuniones ejecutadas

Acta de Reuniones

Equipo UTP DAEM; DocentesDirectivos

SEP

Enero - Abril

Acta de Reuniones y Oficios Informativos

Equipo UTP DAEM; DocentesDirectivos

SEP

Marzo Diciembre

Planes

De acuerdo al Plan

Equipo UTP DAEM; DocentesDirectivos; Equipo UTP DAEM; DocentesDirectivos; Equipo UTP; DAEM; UTP Escuelas

SEP

Marzo Diciembre Marzo Diciembre

SEP

Acta de Reuniones Tcnicas

SEP

Marzo Diciembre

81
directrices tcnico pedaggico de los establecimientos de la comuna, corroborando que estas respondan al currculum nacional y a las polticas de educacin comunal. UTP DAEM y UTP establecimientos. Evaluar el estado de avance de los aprendizajes claves de cada subsector. Monitorear la implantacin de los planes de mejoramiento. Revisin y reforzamiento de los planes de mejoramiento.

100% de los aprendizajes claves evaluados peridicamente Plan de Monitoreo Revisado

Capacitacin a docentes en diferentes instancias de actualizacin curricular (capacitacin en evaluacin, lenguaje, matemticas y ciencias). Instaurar Talleres Talleres de Trabajo entre mensuales docentes de aula y equipo de integracin (Decreto 170) Capacitacin a Capacitaciones docentes de aula y equipo de integracin para fortalecer su quehacer pedaggico (docentes aprenden sobre temas relacionados con integracin y equipo integracin, por ende sobre metodologas de

100% de los planes de mejoramiento revisado y actualizados Participacin en Jornadas de Capacitacin

Actas, Mediciones, Rendiciones, Instrumentos Aplicados Plan de mejoramiento y Plan de Monitoreo Plan de Mejoramiento Educativo

Equipo UTP; DAEM; DocentesDirectivos

SEP

Marzo Diciembre

Equipo UTP; DAEM; UTP Escuelas Equipo UTP; DAEM; UTP Escuelas

SEP

Marzo Diciembre

SEP

Marzo Diciembre

Participacin en Jornadas de Capacitacin

Equipo UTP; DAEM; UTP Escuelas

SEP

Marzo Diciembre

100% talleres realizados

Directores de Escuelas, UTP DAEM, Equipo de Gestin y Equipos de Integracin

SEP

Marzo Diciembre

Numero de Directores de capacitaciones (a Escuelas, UTP lo menos 2) DAEM, Equipo de Gestin y Equipos de Integracin

OCT

Marzo Diciembre

82
Incorporacin de Liceos de Enseanza Media: Liceo Fernando Lazcano, Liceo Luis Cruz Martnez, Liceo Politcnico de Curic y Colegio Rauqun a la Subvencin Escolar Preferencial GESTIN DE RECURSOS: Velar para que exista una buena gestin y administracin de los recursos de cada establecimiento y este responde a lo estipulado en los planes de mejoramiento, abriendo con ello las necesidades educativas de los establecimientos. enseanza). Incorporar los Liceos de Enseanza Media a la Ley SEP: Liceo Fernando Lazcano, Liceo Luis Cruz Martnez, Liceo Politcnico de Curic y Colegio Rauqun Generar instancias para continuar el establecimiento de las reales necesidades de cada establecimiento. (Recursos Humanos y material) Capacitar a personal de las Escuelas para la correcta solicitud de necesidades (Mercado Pblico) Establecer un sistema que permita cubrir permanentemente las necesidad educativas que se presenten en el establecimiento Fortalecimiento de sistema efectivo que permita cubrir las necesidades en recursos de cada una de los niveles educativos del establecimiento. 100% de Liceos incorporados a Ley SEP Recepcin de Subvencin y Plan de Mejora Jefe DAEM, SEP Equipo de Gestin, Directores Marzo Diciembre

Contratacin y adquisicin de recursos

Ordenes de pedido para materiales.

Equipo UTP; DAEM; Dpto. Finanzas; Directores escuelas

SEP

Marzo Diciembre

Ejecutar taller con el 100% de las escuelas

Lista de asistencia, registro fotogrfico

100% de las necesidades del establecimiento cubiertas

Acta de reuniones de los diferentes estamentos del establecimiento

Equipo UTP; DAEM; Dpto. Finanzas; Encargado de Chilecompra; Directores escuelas Equipo UTP; DAEM; UTP Escuelas

SEP

Marzo Diciembre

SEP

Marzo Diciembre

100% de las necesidades por nivel cubiertas

Planes de Mejoramiento educativo

Equipo UTP; DAEM; UTP Escuelas

SEP

Marzo Diciembre

83
Identificar los nudos crticos de convivencia escolar que se presenta en cada establecimiento y elaborar Plan para abordarlos Desarrollar acciones planificadas en conjunto con el equipo directivo para mejorar la convivencia escolar en pos de una mejora educativa. Evaluar peridicamente la convivencia escolar de cada establecimiento generando la participacin de toda la comunidad escolar y estableciendo nuevas acciones de mejora. 100% nudos crticos identificados y con acciones para solucionarla Acta de reuniones; Planes de Mejoramiento Equipo UTP; DAEM; Directores Escuelas; Docentes SEP Marzo Diciembre

100% acciones planificadas y ejecutadas

Acciones Implementadas; Planes de mejoramiento; Acta de reuniones

Equipo UTP; DAEM; UTP Escuelas

SEP

Marzo Diciembre

100% acciones de mejora implementadas

Acta de reuniones

Equipo UTP; DAEM; UTP Escuelas

SEP

Marzo Diciembre

REA COMUNICACIN Mantencin de Programas Radiales durante el ao con temas de educacin Contratacin de espacios televisivos en televisin abierta para difusin de Educacin Municipal Difusin de Educacin comunal durante el ao para captacin de matrcula.

84 PROGRAMA DE EDUCACIN ESPECIAL E INTEGRACIN

Programa de Educacin Especial e Integracin FIN Promover adecuadas condiciones de atencin de alumnos con necesidades educativas permanentes y transitorias en los establecimientos educacionales de la comuna PROPOSITO Sensibilizacin e informacin a la comunidad educativa sobre el modelo de inclusin social y los PIE en los establecimientos COMPONENTES Liderazgo Directivo Empoderamiento de los equipos tcnicos, directivos, docentes y paradocentes del establecimiento, frente a la visin de abordaje inclusivo de las necesidades educativas especiales e integracin ACTIVIDADES Continuar desarrollando en los establecimientos de la comuna, talleres de sensibilizacin, orientados al modelo de inclusin educativa. Desarrollar instancias de difusin y promocin a nivel comunal que den cuenta del trabajo realizado en la comuna en materia de inclusin social. Desarrollar estrategias innovadoras de abordaje de las necesidades educativas especiales, adecuaciones curriculares y planes de trabajo para las Necesidades educativas especiales INDICADORES El 100% de los Establecimientos de la comuna con PIE ha contado con talleres de sensibilizacin, por parte del equipo multiprofesional MEDIOS DE VERIFICACION Listados de asistencia; Fotografas de los talleres RESPONSABLES Coordinador Equipo Multiprofesional y Profesores PIE Escuela FUENTE FINANC. Fondos PIE PLAZO Enero Mayo

Gestin Curricular Desarrollo de un currculo normalizador e inclusivo, respondiendo a las caractersticas individuales y a los estilos de aprendizaje que posea cada educando, integrando para ello a toda la comunidad

Incorporacin de al menos 1 artculo en diario comunal; Al menos 2 entrevistas radiales en programas de la comuna; Celebracin masiva del da de la discapacidad Los establecimientos de la comuna desarrollan estrategias innovadoras de enseanza en sus grupos de integracin

Artculo periodstico; Programa radial al aire; Fotografas de la actividad

Coordinador Equipo multiprofesional; Asistente Social Equipo multiprofesional

Fondos PIE

Enero Diciembre

Plan de accin 2012 de cada grupo de integracin; Planificaciones

Educadoras Fondos diferenciales de los PIE establecimientos educacionales

Marzo Diciembre

85
educativa Ampliar la cobertura de atencin de necesidades educativas especiales. (Decreto 170/10) Aplicar instrumentos pedaggicos de planificacin y evaluacin uniformes para todos los establecimientos. Fortalecer los mecanismos de derivacin y abordaje de las necesidades educativas especiales. El 100% de lo Atencin de establecimientos alumnos con con PIE la atencin NEET de nuevas NEET establecidas por el decreto 170/10 El 100% de los establecimientos con PIE aplica formato de planificacin, adaptacin curricular o PEI, informe psicopedaggico El 100 % de los estudios de casos incorporan al apoderado y equipo tcnico de la escuela relacionado con el alumno integrado; El 100 % de las derivaciones al equipo multiprofesional se realizan por medio de la direccin del establecimiento; El 100% de las derivaciones al equipo multiprofesional son respondidas en un plazo no superior a 1 mes; El 100% de los alumnos con NET reciben atencin mdica para la valoracin de salud Formatos de instrumentos de planificacin y evaluacin. Coordinador equipo multiprofesional Fondos PIE Marzo - Abril

Fondos PIE

Marzo Diciembre

Ficha de informacin del alumno integrado firmada; Derivacin con Timbre recepcin DAEM; Devolucin a escuelas de ficha de derivacin contestada por profesional del equipo multiprofesional solicitado; Generacin y Llenado de fiormularios MINEDUC para la atencin de las NEE

Coordinador equipo multiprofesional; Directores escuelas.

Fondos PIE

Marzo Diciembre

86
Gestionar la participacin de docentes especialistas y docentes de aula en cursos y perfeccionamientos relacionados con la temtica NEE El 100% de docentes y profesionales del equipo participa de al menos 1 capacitacin; Al menos 1 profesor de aula comn que cuenta con alumnos integrados participa de la capacitacin. Postular al menos dos proyectos a fondos de discapacidad existentes (Escuela Especial) Diploma de participacin en curso; Lista de asistencia Coordinador equipo multiprofesional Fondos PIE Enero Julio - Noviembre

Gestin de Recursos Fortalecer la gestin de los recursos recibidos por concepto de integracin, mediante la participacin del mundo privado y acadmico. Clima Organizacional y Convivencia Desarrollar espacios de cuidado, auto cuidado y convivencia como eje central de fortalecimiento emocional tanto de alumnos, padres apoderados y docentes.

Investigar y postular fondos de apoyo a la discapacidad.

Adjudicacin de proyectos; Estado de Avance

Coordinador equipo multiprofesional

Fondos Enero PIE Diciembre Educacin

Propiciar instancias de participacin de apoderados, alumnos y docentes en diversas actividades de desarrollo emocional, fsico, psicolgico

Visitas a lugares tursticos, recreativos, culturales y de esparcimiento con alumnos integrados; Desarrollar para alumnos talleres de exploracin vocacional

Lista de asistencia, pauta de evaluacin de la actividad

Coordinador equipo multiprofesional

Fondos PIE

Enero Diciembre

87 REA SOCIAL UNIDAD PROGRAMAS SOCIALES La unidad de programas sociales tiene como misin facilitar el acceso a la educacin de nios, nias y adolescentes pertenecientes a Establecimientos Educacionales Municipalizados de la comuna de Curic, los cuales poseen un alto ndice de vulnerabilidad social y expuesta a mltiples factores de riesgo. PROBLEMA Alto porcentaje de alumnos y alumnas en situacin de vulnerabilidad y riesgo social. OBJETIVOS 1. 2. Coordinar los programas provenientes de redes externas, tanto pblicas como privadas. Promover la participacin de cada uno de los Establecimientos Educacionales Municipalizados en las actividades programadas por las redes de apoyo y por la Unidad de Programas Sociales Promover y Postular a los alumnos y alumnas de Establecimientos Educacionales a los diferentes beneficios existentes, tanto en Organismos Pblicos como Privados. Atender a Padres, Madres y Apoderados que requieren orientacin social y familiar. Derivar a las Instituciones que pertenecen a la Red de Apoyo a aquellos alumnos y alumnas que requieran de una intervencin psicosocial prolongada. Entregar de material escolar y uniformes en casos de emergencia y de situacin socioeconmica deficitaria.
UNIDAD DE PROGRAMAS SOCIALES PLAN DE ACCIN Y/O PROGRAMA PROGRAMA ALIMENTACIN ESCOLAR (PAE) ACCIONES Coordinar el funcionamiento del Programa de Alimentacin Escolar METAS RESPONSABLE PRESUPUESTO JUNAEB

3.

4. 5. 6.

Capacitar una vez al ao a Unidad de Encargados del Programa de Programas Alimentacin Escolar de cada Sociales Establecimiento, de acuerdo a los requerimientos del Servicio de Salud y JUNAEB Informar a los Establecimientos Educacionales en forma mensual de asignacin de raciones alimenticias. Incentivar el control de directores de escuelas sobre la alimentacin y evaluar y/o gestionar entrega de colaciones en las tardes (Tercer Servicio JUNAEB)

88
SUBVENCIN Postulacin a PRO RETENCIN subvencin Pro Retencin de alumnos beneficiarios del Programa Chile Solidario de 7 Bsico a 4 Medio BECA INDGENA Promover y Ejecutar la postulacin y renovacin a Beca Indgena de la Comuna de Curic de alumnos descendientes de pueblos originarios, desde 5 Bsico a 4 Medio. UNIDAD DE Promover PROGRAMAS Postulaciones a SOCIALES diferentes Becas o Premios para los Alumnos, otorgada tanto por Organismos Pblicos como Privados (Beca Tcnico Profesional, Beca PSU, Beca Oriencoop) Potenciar y Mantener Activa la Red de la Unidad de Programas Sociales: O.P.D; PREVIENE; VIDA CHILE; DIDECO; PROGRAMA CHILE; SOLIDARIO; CARABINEROS DE CHILE; INVESTIGACIONES DE CHILE Educacional; Charlas a Docentes en temas de inters del establecimiento al cual pertenecen PREVENCIN DE Coordinar el DROGAS Y Programa ALCOHOL PREVIENE en los Establecimientos Educacionales desde Pre Knder a 4 Medio. PROGRAMA YO Coordinacin de ELIJO MI PC Inscripcin de alumnos/as Entrega de Computadores Apoyar la Apelacin de Alumnos al Beneficio Programa Yo Elijo Mi PC Aumentar en un 10% la subvencin Pro Retencin del ltimo ao. Unidad Programas MINEDUC Sociales

Aumentar en un 10% el nmero Unidad Programas JUNAEB de alumnos postulantes a Beca Sociales Indgena.

Informar a los Establecimientos Unidad Programas D.A.E.M y Educacionales sobre los Sociales y JUNAEB distintos beneficios a los cuales JUNAEB pueden postular los alumnos, tanto de Enseanza Bsica como Enseanza Media

Participar en reuniones y Unidad Programas D.A.E.M coordinar diferentes actividades Sociales a realizar durante el ao: Charlas en Establecimientos Educacionales; Capacitacin a encargados de programa por Establecimiento

Integrar y Coordinar al 100% de Unidad Programas Aporte Estatal los Establecimientos Sociales D.A.E.M Municipalizados y PREVIENE

Informar a Establecimientos Educacionales Coordinacin de Ceremonia de Entrega 100% de apelaciones requeridas son cursadas

Unidad Programas JUNAEB Sociales y Vida Chile Unidad Programas JUNAEB Sociales y Vida Chile Unidad Programas JUNAEB Sociales y Vida Chile

89
PROGRAMA VIDA SALUDABLE ESCOLAR Coordinar el Programa en los 09 Establecimientos Apoyar a los Establecimientos Educacionales en la Programacin y Ejecucin de su Plan de Actividades 2013. Celebracin del Da de la Alimentacin Saludable Aumentar el Nmero de Establecimientos participantes del Programa en un 20%. Unidad Programas D.A.E.M Sociales

El 100% de los Establecimientos Educacionales participantes con Programacin realizada y ejecutada. Acto Comunal Coordinar postulacin a financiamiento externo 100% kioskos licitados evaluados Aumentar en un 10% nmero de participantes

Unidad Programas D.A.E.M $ Sociales 2.000.000

Postulacin a recursos externos para el Programa Evaluar la Licitacin de Kioskos Saludables Realizar Cicletada Recreativa Familiar 3 Versin - 2013

Unidad Programas D.A.E.M Sociales $200.000.Unidad Programas D.A.E.M Sociales Unidad Programas D.A.E.M Sociales Unidad Programas D.A.E.M Sociales $1.000.000

90 REA EXTRAESCOLAR Y TRANSVERSALIDAD

REA EXTRAESCOLAR Y TRANSVERSALIDAD OBJETIVOS Favorecer el desarrollo integral de los alumnos/as, en lo cvico social y valrico ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO Cantidad de establecimientos y alumnos participando de actividades extraescolares PERIODOS ESTIMADOS Marzo - Diciembre RESPONSAB. Coordinac Extraesc FUENTE FINANCIAM. Varias fuentes

Establecer la participacin de los Establecimientos en desfiles y actos cvicos conforme al calendario escolar 2012. Organizar en cada establecimiento las brigadas escolares, de acuerdo a Dcto. Vigente Lograr que la Participacin de totalidad de los los Establecimientos, establecimientos cumpla con los en la semana del decretos de Cruz Patrullero Escolar. Roja, Brigadas y Seleccin y seguridad premiacin de escolar. patrulleros destacados. Realizar mensualmente, reuniones con docentes coordinadores de Cruz Roja. Y jornadas de capacitacin Juegos Realizar Juegos Comunales escolares comunales segn Escolares categora sub 18: las bases Futbol d-v; Basquetbol d-v; Voleibol d-v; Atletismo d-v; Tenis de mesa d-v Juegos Comunales Escolares categora sub 14: Futbol d-v; Basquetbol d-v; Voleibol d-v; Atletismo d-v; Hndbol d-v; Tenis de mesa d-v; Ajedrez d-v Juegos Comunales Pre Deportivos: Futbol d-v; Basquetbol d-v; Voleibol d-v; Atletismo d-v; Hndbol d-v; Tenis

Nmero de Marzo - Diciembre escuelas con brigadas escolares

Coordinac Extraesc

Varias fuentes

Registro de actividades

Marzo - Diciembre

Coordinac Extraesc

Varias fuentes

Registro de actividades

Marzo - Diciembre

Coordinac Extraesc

Varias fuentes

Registro de actividades

Marzo - Diciembre

Coordinac Extraesc

Varias fuentes

Cantidad de establecimientos y alumnos participando de actividades extraescolares; Registro de actividades Cantidad de establecimientos y alumnos participando de actividades extraescolares; Registro de actividades

Etapa comunal Coordinac marzo a agosto; Extraesc Etapa provincial agosto a septiembre; Etapa regional septiembre octubre; Etapa nacional octubre-noviembre Etapa comunal Coordinac marzo a agosto; Extraesc Etapa provincial agosto a septiembre; Etapa regional septiembre octubre; Etapa nacional octubre-noviembre

Varias fuentes

Varias fuentes

Cantidad de establecimientos y alumnos participando de actividades extraescolares; Registro de actividades

Etapa comunal Coordinac marzo a agosto; Extraesc Etapa provincial agosto a septiembre; Etapa regional septiembre octubre; Etapa nacional octubre-noviembre

Varias fuentes

91
de mesa d-v; Ajedrez d-v Ligas escolares

Cantidad de establecimientos y alumnos participando de actividades extraescolares; Registro de actividades

Marzo - Diciembre

Coordinac Extraesc

Varias fuentes

Lograr la participacin de los alumnos en actividades culturales

Juegos Deportivos Rurales Realizar eventos masivos recreativo con la participacin de los alumnos de la comuna Actividades de arte y cultura: concurso de declamacin; comunal de cueca; festival de la voz; concurso de dibujo y pintura

Marzo - Diciembre

Coordinac Extraesc Coordinac Extraesc

Varias fuentes Varias fuentes

Eventos masivos recreativos: corrida escolar; cicletada escolar; masivo deportes Cantidad de establecimientos y alumnos participando de actividades extraescolares; Registro de actividades

Marzo - Diciembre

Marzo - Diciembre

Coordinac Extraesc

Varias fuentes

92
LEY DE SUBVENCIN ESCOLAR PREFERENCIAL

En nuestra comuna la totalidad de los establecimientos de Enseanza Bsica estn adscritos a la SEP , siendo 10 de ellos clasificados como autnomos y el resto est clasificado como emergentes, lo que lleva tanto al sostenedor como a los directores de establecimientos en forma conjunta a tener total rigurosidad en la ejecucin de sus planes de mejoramiento para as asegurar el progreso continuo en la mejora de los aprendizajes de las y los alumnos de cada una de las escuelas, lo que debe estar planificado en acciones dentro de su plan, el cual debe ser usado como manual de instrucciones para el uso adecuado de los recursos percibidos por concepto de SEP. La Ley N 20.248, publicada el 1 de febrero de 2008 en el Diario Oficial creo la llamada Subvencin Escolar Preferencial, Ley SEP, que se inscribe como uno de los proyectos ms importantes que, a partir del ao 1990, viene impulsando el Ministerio de Educacin con el propsito de mejorar la calidad de la educacin ofreciendo igualdad de oportunidades a todos los nios y nias del pas. La subvencin escolar preferencial (SEP) est destinada al mejoramiento de la calidad de la educacin de los establecimientos subvencionados de nuestro pas, la cual se impetra por alumno prioritario matriculado en el establecimiento y que este cursando entre los niveles NT1 y NB5 para el ao 2011, ya que esta ha aumentado gradualmente por nivel desde su implementacin en marzo del 2008 (NT1- NB2 en sus inicios). Cabe destacar que para efectos de la aplicacin de SEP se entender por alumno prioritario a todos aquellos alumnos que la situacin socioeconmica de sus padres dificulte el enfrentar el proceso educativo, y la calidad de alumno prioritario ser determinada anualmente bajo los siguientes criterios familiares: 1. Pertenecer al sistema de Chile Solidario 2. Estar dentro del tercio de las familias ms vulnerables 3. Tener tramo A de Fonasa 4. Escolaridad de la madre 5. Condicin de ruralidad 6. Grado de pobreza de la comuna. Los ingresos por concepto de la Ley SEP (20.248) estn determinados segn el nivel en el que se encuentre el alumno, la concentracin de alumnos prioritarios en el establecimiento y adems por el promedio de asistencia mensual que estos presentan, pero siendo en promedio de $ 23.000 por cada alumno prioritario, la cual aumentar en un 20% adicional a partir del ao 2012. Las escuelas que se incorporan al rgimen de SEP son clasificadas en tres categoras: Autnomas: han mostrado sistemticamente buenos resultados educativos de sus alumnos en las pruebas SIMCE. Emergentes: no han mostrado sistemticamente buenos resultados. En recuperacin: han obtenido reiteradamente resultados deficientes.

Esta clasificacin ser revisada al menos cada cuatro aos por el Ministerio de educacin. En el caso de los establecimientos educacionales nuevos, se les considerar como emergentes, clasificacin que podr ser cambiada una vez que cuenten con dos

93
mediciones en la prueba SIMCE. Para los dos primeros aos de la vigencia de la Ley, las escuelas han sido clasificadas solo como Autnomas o Emergentes. Para incorporarse al rgimen de SEP en las respectivas Secretaras Regionales Ministeriales de Educacin, los sostenedores deben cumplir diversos requisitos y cumplir ciertas obligaciones para solicitar el beneficio. Eximir a los alumnos prioritarios de los pagos autorizados como financiamiento compartido. No seleccionar a los estudiantes, aceptando a todos aquellos que postulen a la educacin parvularia y desde 1 a 6 ao Bsico. En caso que exista mayor cantidad de postulantes que cupos disponibles, las vacantes podrn asignarse por prioridad familiar y, en ltima instancia, por sorteo, situacin que debe ser informada a la comunidad escolar. Informar a los postulantes y a sus apoderados quienes debern manifestar su aceptacin por escrito sobre el Proyecto Educativo Institucional y el Reglamento Interno de la escuela. Retener en el establecimiento a los alumnos prioritarios de bajo rendimiento e impulsar una asistencia tcnico-pedaggica especial para mejorar sus aprendizajes. Destinar la SEP a la implementacin de un Plan de Mejoramiento Educativo, con especial nfasis en iniciativas orientadas a los alumnos y alumnas prioritarias.

Para incorporarse al rgimen de SEP, cada sostenedor debe suscribir con el Ministerio de Educacin un Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa, el que incluir un perodo mnimo de cuatro aos. Mediante este Convenio, el sostenedor asume diversos compromisos complementarios. Presentar anualmente al Ministerio de Educacin y a la comunidad escolar un informe y rendicin de cuentas de los dineros recibidos por concepto de la ley. Acreditar el funcionamiento efectivo del Consejo Escolar, del Consejo de Profesores y del Centro General de Padres y Apoderados, el que no requerir contar con personalidad jurdica. Acreditar la existencia de horas docentes destinadas a cumplir la funcin tcnicopedaggica en la escuela y asegurar el cumplimiento efectivo de las horas curriculares no lectivas. Presentar y cumplir un Plan de Mejoramiento Educativo elaborado con la comunidad educativa, que incluya acciones desde el Primer Nivel de Transicin hasta 8 Bsico en las reas de gestin curricular, liderazgo, convivencia escolar y gestin de recursos en la escuela. Establecer y cumplir las metas de efectividad de rendimiento acadmico concordadas con el Ministerio de Educacin y medidas por la prueba SIMCE. Sealar el monto de recursos que por va de financiamiento pblico reciben los sostenedores. En el caso de los establecimientos Municipales, sealar cul ha sido el aporte promedio de los ltimos tres aos. Informar a los padres y apoderados de la existencia del Convenio, con especial nfasis en las metas fijadas en materia de rendimiento acadmico. Cautelar que los docentes de aula presenten al Director(a) de la escuela, dentro de los primeros quince das del ao escolar, una planificacin para el desarrollo de los contenidos curriculares.

94

Contar con una malla curricular de actividades artsticas y/o culturales y deportivas que contribuyan a la formacin integral del alumnado. Los establecimientos incorporados a este rgimen de subvencin sern supervisados en forma permanente por el Ministerio de Educacin, el que verificar y evaluar el cumplimiento de los compromisos directamente o a travs de instituciones o personas debidamente registradas, en especial lo que dice relacin con el Plan de Mejoramiento Educativo, que deber ser formulado por el establecimiento utilizando la totalidad de los recursos percibidos como subvencin durante el ao.

95
UNIDAD DE OBRAS

La Unidad de Obras del Departamento de Educacin es responsable de la postulacin de Proyectos de Infraestructura y Equipamiento del DAEM, en los diversos fondos gubernamentales. Es parte de su responsabilidad tambin preocuparse de las reparaciones menores de los establecimientos, mediante el uso de la Ley N 19.532/97.
Cartera de Proyectos PMU FIE OBSERVACIONES VALOR DEL PROYECTO 49.965.994

Reposicin Aula Pre bsica Fabricacin aula de 83 m2 de albailera con baos con servicios Higinicos y patio incluidos de prvulos y personal de servicio con patio techado en Escuela Italia techado sector prvulos

PROYECTOS PLAN DE REPARACIONES 5 Reposicin techumbre en Escuela Argentina Reposicin techumbre en Escuela Especial Reposicin aulas y oficinas administrativas en Escuela Italia Reposicin techumbre en Escuela San Antonio Reposicin techumbre en escuela Venezuela TOTAL POSTULADOS

OBSERVACIONES Reposicin de techumbre sector antiguo y mejoramiento estructura de cubierta Reposicin total de techumbre y mejoramiento estructura de cubierta Reposicin 4 aulas, sala de computacin, aula UTP, primeros auxilios y oficinas administrativas con servicios higinicos. Reposicin techumbre de asbesto cemento, cambio de cielo en aleros y corredores, mejoramiento estructura techumbre. Reposicin total de la techumbre, reparacin tapacanes, bajadas y canaletas de aguas lluvias y cambio de arcos de mini futbol y basquetbol

VALOR DEL PROYECTO 50.689.691 62.200.504 179.693.378

44.830.711

54.680.719

341.405.312

PROYECTOS PARA POSTULACIN 2013 (DIFERENTES FUENTES DE FINANCIAMIENTO) Mejoramiento Infraestructura post terremoto en Escuela Catalua Reposicin techumbre y aula pre bsica en Escuela Osvaldo Correa Ampliacin comedor y sala profesores

OBSERVACIONES

VALOR DEL PROYECTO

Mejoramiento y confeccin de baos en aula de Pre knder, reposicin pavimento en 3 aulas, mejoramiento escaleras Reposicin aula de pre bsica con baos para alumnos incorporados y reposicin total de la techumbre con reparacin de cielos y estructura. Reposicin aula de pre bsica con baos para alumnos incorporados y reposicin total de la techumbre con reparacin de cielos y estructura.

30.794.749

93.119.166

93.119.166

96
PROYECTOS PARA POSIBLE EJECUCIN FONDOS F.N.D.R OBSERVACIONES VALOR DEL PROYECTO 1.500.000.000

Restauracin con ampliacin Mejoramiento pabelln histrico con ampliacin Escuela Balmaceda de aulas, laboratorios sala de pre bsica y gimnasio. Diseo de escuela Especial Diseo de la reposicin total de Escuela Especial Gimnasio techado Liceo zapallar Construccin gimnasio techado con camarines y escenario

40.000.000 500.000.000

LEY DE MANTENCIN Ejecucin de trabajos de urgencia en los diferentes establecimientos educacionales Realizacin de trabajos para que todos los establecimientos cumplan con la normativa vigente para su uso adecuado

REA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO Estudio de factibilidad y viabilidad de acuerdo a nuevas normativas de las especialidades tcnico profesionales de la comuna que permita la continuidad del Colegio Polivalente Japn, la implementacin del Colegio Uruguay y la creacin de Enseanza Tcnico Profesional en el Colegio Sarmiento Mara Olga Figueroa Leyton. Habilitacin de Salas y espacios para impartir Jornada Escolar Completa ao escolar 2013 en Colegio Polivalente Japn y Brasil Habilitacin de Salas y espacios para impartir Jornada Escolar Completa el ao 2014 en pre bsico en Escuela Padre Alberto Hurtado, Brasil, Catalua y Vctor Vergara Campos. Ampliacin de equipamiento de especialidades en Educacin Tcnico Profesional de la comuna para adecuarla a los requerimientos de la nueva normativa. Construccin de Cubiertas Multicancha en Escuelas Brasil, Ernesto Castro, Diego Portales Laboratorios de Ciencias en Liceos Bicentenario Zapallar (Fsica, Qumica y Biologa) y Colegio Uruguay y otros establecimientos que programen la habilitacin de laboratorios en sus PME-SEP 2013. Laboratorio de Idioma en Liceo Bicentenario Zapallar Aumento de cobertura del CEIA (atencin diurna y trabajo en oficios o formacin tcnica (capacitacin) Creacin de oficios (Carpintera) Escuela Capelln Jos Luis Lpez.Cambio Curricular: Modificar Proyecto Educativo de la Escuela El Maitenal, orientando la enseanza hacia una formacin cristiana evanglica

97
FONDO DE APOYO A LA GESTIN MUNICIPAL EN EDUCACIN

Es un esfuerzo gubernamental, que pone a disposicin de todos los municipios recursos para el ejercicio presupuestario 2011 con el objeto de contribuir al mejoramiento de la Gestin en Educacin. El Fondo asigna montos a cada municipalidad - a travs de criterios tcnicos y objetivos los cuales son transferidos a cada municipio, segn solicitud a travs de la presentacin de un programa que incluya iniciativas que se enmarquen en los objetivos del fondo. Se puede considerar el diagnstico de la Gestin Educativa Municipal, basndose en evidencia anterior (ej. PADEM), para identificar procesos, etapas, nudos crticos y revisin de la capacidad municipal para enfrentar un mejoramiento en la gestin, determinando las iniciativas que permitirn poner en prctica poltica educacional

98 4. DOTACIN PERSONAL 2013

El nmero de cursos por Establecimiento para el ao 2013, est proyectado de acuerdo a la matrcula actual, situacin que durante el mes de marzo podra variar, tanto por aumento como por disminucin de matrcula, como consecuencia se podran originar las adecuaciones respectivas.

4.1.

ORGANIGRAMA DAEM

Fuente: Pagina Web DAEM Curic.

99 4.2. PROYECCIONES DE CURSOS 2013

PROYECCIN DE CURSOS 2013 2012 Pre-Bsica Pre-Bsica Especial Especial Bsica Adultos Media Adultos Bsica Bsica Media Media 2013 Bsica Adultos Media Adultos 2

ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES

TOTAL

TOTAL

Colegio Alessandri Escuela Pdte. Jos Manuel Balmaceda Escuela Catalua Escuela Agustn Torres Valenzuela Escuela Palestina Escuela Internado Potrero Grande Escuela Especial Colegio Sarmiento Mara Olga Figueroa L. Colegio de Arte y Cultura San Antonio Escuela Vctor Manuel Vergara C. Escuela Repblica Argentina Escuela Aguas Negras Escuela Grecia Escuela Diego Portales Escuela Osvaldo Correa Fuenzalida Colegio Polivalente Japn Escuela El Maitenal Escuela Rep. de los Estados Unidos Escuela Ernesto Castro Arellano Colegio Uruguay Escuela Los Cristales Escuela La Obra Escuela Prof. Mara Ins Rodrguez Escuela Jos Morales Daz Escuela El Porvenir Escuela Italia Escuela Isla de Marchant Escuela Espaa Centro Int. De Educacin de Adultos Escuela Repblica del Brasil Escuela Pablo Neruda Escuela Monte Oscuro Escuela El Maitn Colegio Rauqun Campo Escuela Holanda Escuela Capelln Jos Luis Lpez C. Escuela Padre Alberto Hurtado Colegio El Boldo Liceo Fernando Lazcano Liceo Luis Cruz Martnez Liceo Politcnico Curic Liceo Bicentenario Zapallar Instituto Ingls Totales Fuente: DAEM.

4 1 1 6 1 2

16 11 10 2 21 5 11 15 5 1 14 8 16 8 7 8 1 16 8 11 3 8 6 1 4 5 5 24 13 2 1 7 1 5 3 1

2 1 2 1 1 1 3 1 1 1 1

6 2 2

1 1 1 4 2 1 1 1 1 5 2

16 16

15 11 16 5 18 2 10 50 307 79 11

10

22 4 16 11 10 11 1 9 3 1 2 27 6 21 6 1 5 11 18 2 14 5 4 1 1 16 1 13 9 1 8 18 2 15 9 1 8 8 1 6 15 1 8 1 1 21 3 16 9 1 8 14 1 11 4 1 3 9 1 8 6 6 1 1 5 1 3 6 1 5 6 1 5 28 4 24 5 15 2 12 3 1 2 1 1 8 1 7 2 1 1 6 1 5 5 21 4 16 18 2 16 15 11 16 23 4 12 2 461 48 297

11 2

5 2 3

15 9 16 19 12 81 11

10

22 10 10 3 27 6 11 18 4 1 14 9 17 9 7 14 1 21 9 15 4 9 6 1 4 6 6 28 5 14 3 1 8 2 6 5 20 18 15 9 16 23 14 451

100

4.3.

PROYECCIN DOTACIN DOCENTE 2013

SITUACIN DOTACIN DOCENTE 2013 POR ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES PROYECCIN DOTACIN DOCENTE 10 horas excedentes de Biologa, 10 horas excedentes en Historia y Colegio Alessandri Geografa y 10 horas excedentes en Matemticas, en la Jornada Nocturna. Escuela Pdte. Jos Manuel Balmaceda Se suprime un 6 Bsico. Escuela Catalua Se suprimen un 6 bsico y un 8 bsico, se crea un 7 bsico. Escuela Agustn Torres Valenzuela Se mantiene dotacin docente Escuela Palestina Se suprime un 3 bsico y se crea un 8 bsico. Escuela Internado Potrero Grande Se mantiene dotacin docente Escuela Especial Se mantiene dotacin docente Se suprimen un 1 bsico y un 3 bsico, se crean un 2 bsico y un Colegio Sarmiento Mara Olga Figueroa L. 2 medio. Colegio de Arte y Cultura San Antonio Se combina de 1 a 4 bsico. Escuela Vctor Manuel Vergara C. Se mantiene dotacin docente Se combina Pre-bsica, se suprime un 3 bsico. Una educadora Escuela Repblica Argentina excedente Escuela Aguas Negras Se mantiene dotacin docente Escuela Grecia Se suprime un 1 bsico. 01 Educadora de Prvulos excedente. Escuela Diego Portales Se mantiene dotacin docente Se combina 1 y 2 bsico, se separa 3 y 4 bsico. Se suprime un Escuela Osvaldo Correa Fuenzalida 8 bsico. Colegio Polivalente Japn Se suprime un 3 medio Electricidad. Escuela El Maitenal Se mantiene dotacin docente Escuela Rep. de los Estados Unidos Se mantiene dotacin docente Escuela Ernesto Castro Arellano Se mantiene dotacin docente Se suprime un 5 bsico, se crean un 8 bsico y un 3 de Colegio Uruguay Enseanza Media. Escuela Los Cristales Se mantiene dotacin docente Escuela La Obra Se mantiene dotacin docente Escuela Prof. Mara Ins Rodrguez Se mantiene dotacin docente Escuela Jos Morales Daz Se mantiene dotacin docente Escuela El Porvenir Se suprime un 7 y 8 bsico Escuela Italia Se suprime 7 y 8 bsico Escuela Isla de Marchant Se mantiene dotacin docente Escuela Espaa Se mantiene dotacin docente Centro Int. De Educacin de Adultos Se mantiene dotacin docente Escuela Repblica del Brasil Se suprime un 4 bsico. Escuela Pablo Neruda Se fusiona de 1 a 6 bsico. Se mantiene pre bsica fusionada Escuela Monte Oscuro Se mantiene dotacin docente Escuela El Maitn Se combina 1 y 2 bsico, se separa 3 y 4 bsico. Colegio Rauqun Campo Se combina de 1 a 5 bsico. Se mantiene pre bsica combinado Escuela Holanda Se mantiene dotacin docente Escuela Capelln Jos Luis Lpez C. Se mantiene dotacin docente Escuela Padre Alberto Hurtado Se mantiene dotacin docente Colegio El Boldo Se mantiene dotacin docente Liceo Fernando Lazcano Se crea un 3 medio y se suprime un 4 medio. Se suprime un 2 medio y un 4 medio. Existen 30 horas excedentes Liceo Luis Cruz Martnez en Artes Plsticas, 48 horas de Lenguaje; 33 horas de Historia y Geografa; 22 horas de Msica y 13 horas de Biologa. Se crea 4 medio de Electricidad y se suprime un 4 medio de Liceo Politcnico Curic Mecnica Liceo Bicentenario Zapallar Se suprime un 8 bsico, se crea un 3 medio. Instituto Ingls Se suprimen un 2 y un 3 medio, se crean cuatro 4 medios. Fuente: DAEM.

101

Recursos Humanos Concurso pblico de Directores de establecimientos educacionales segn ley 20.501

o Concurso Directores Vacantes Palestina Especial Estados Unidos Espaa Brasil o Concurso Directores Vencimiento Periodo de 5 aos ao 2013. Alessandri Argentina Diego Portales Japn La Obra Politcnico Curic Luis Cruz Martnez

Concurso docente de a lo menos 120 cargos de educacin general bsica y 20 en enseanza media, especialmente en asignaturas criticas. Capacitacin durante el primer semestre a docentes que deben evaluarse ao 2013, incluyendo los docentes evaluados -bsicos ao 2011, (PSP) Capacitacin en Abies 2.0 CRA a docentes y asistentes responsables del CRA Capacitacin a personal del DAEM en materias afines a la funcin Fortalecimiento del equipo de informtica para coordinacin de programas ministeriales y mantencin de equipos del DAEM y establecimientos Creacin Unidad de Fiscalizacin DAEM Curic Creacin de Unidad de Licitaciones Pblicas DAEM Curic

102

5. 5.1. 5.1.1.

PRESUPUESTO ANLISIS DE LAS FUENTES DE FINANCIAMIENTO FINANCIAMIENTO EDUCACIN

El financiamiento para el ao 2013 del Departamento de Educacin, asciende a a $11.345.220.000, el cual se desglosa en: 81,5% proveniente de la Subvencin de Escolaridad delo MINEDUC; 10,6% traspaso del municipio a Educacin; 2,8% de otras entidades pblicas; 2,0% de recuperacin y reembolsos por licencias mdicas; 1,8% saldo inicial de caja; 1,2% otros aporte (mantencin); y 0,2% de otros ingresos.

INGRESOS PROYECTADOS 0,2% EDUCACIN 2013

10,6% 2,8% 0% 2% 1,8%

Subvencion Escolaridad Otros Aportes ( Aporte Mantencion) De la Municipalidad a Servicios Incorporados a su Gestin De otras entidades pblicas Venta de Servicios (Matriculas y Vta. Documentos)

1,2%

81,5%

Recuperacin y Reembolsos por Licencias Mdicas SALDO INICIAL DE CAJA

103 5.1.2. FINANCIAMIENTO LEY SEP

El Financiamiento de los Planes de Mejoramiento Educativo para el 2013 de las escuelas integradas a la Ley SEP, asciende a $2.439.000.000, el cual se desglosa de la siguiente forma: la Subvencin de Escolaridad del MINEDUC aporta el 67,4%, la cual considera para su clculo el mantenimiento de la matrcula y el nmero de alumnos vulnerables actuales; Saldo Inicial de Caja 28,7%; de otras entidades pblicas 2,8%; devoluciones y reintegros 0,5%; y otros ingresos 0,5%.

FINANCIAMIENTO LEY SEP 2013

28,7% Subvencion Escolaridad 0,5% De otras entidades pblicas Devoluciones y reintegros Otros Ingresos 0,5% 2,8% 67,4% SALDO INICIAL DE CAJA

5.2. 5.2.1.

ELEMENTOS QUE COMPONEN EL PRESUPUESTO PADEM 2013 PRESUPUESTO EDUCACIN

La misin fundamental del Departamento Comunal de Educacin mediante su Unidad de Finanzas, es mantener estable el Sistema Educativo Municipal en relacin a los ingresos y gastos que genera el programa en ejecucin. Para el ao 2013, se presentan por separado los Presupuestos Educacin y Ley SEP, a modo de mayor claridad, los que consolidados corresponden al Presupuesto General del Departamento de Educacin.

104
5.2.1.1. INGRESOS

El Presupuesto de Educacin para el ao 2013, asciende a $11.345.220.000, el cual considera una proyeccin de ingresos por subvencin de escolaridad, en base a un 92% de asistencia media de una matrcula de 12.000 alumnos. El mantenimiento de la matrcula, proyectada, hace que el presupuesto de educacin para el ao 2013 experimente un incremento del orden del 5,68%, respecto del presupuesto del ao 2012, donde los ingresos provenientes del MINEDUC, incrementan en un 14,89%, dicho porcentaje considera un 10,55% de incremento por mayores ingresos provenientes de la subvencin de escolaridad, y un 4,35% corresponde el aporte por mantencin. El presupuesto 2013, espera una disminucin del aporte municipal en un 0,0014%; y una disminucin de los ingresos de operacin proveniente de la venta de documentos del orden del 53,28%.Del mismo modo y de acuerdo a la experiencia de aos anteriores, se ha castigado a la baja, los ingresos proyectados por la recuperacin de licencias mdicas en un 9,4%
SUBTITULO 05 03 003 ASIGNACION INGRESOS ESTIMADOS EDUCACIN AO 2013 SUB SUB-SUB ASIGNA- ASIGNACUENTAS PRESUPUESTARIAS CION CION INGRESOS PRESUPUESTARIOS TRANSFERENCIAS CORRIENTES De Otras Entidades Publicas De la Subsecretaria de Educacin 001 Subvencin Escolaridad 002 Otros Aportes ( Aporte Mantencin) De la Municipalidad a Servicios Incorporados a su Gestin De otras entidades pblicas INGRESOS DE OPERACIN Venta de Servicios (Matriculas y Vta. Documentos) OTROS INGRESOS CORRIENTES Recuperacin y Reembolsos por Licencias Mdicas Reembolso Art. 4 Ley 19.345 OTROS Otros Ingresos SALDO INICIAL DE CAJA PRESUPUESTO SEP 2013 11.345.220.000 10.895.093.000 10.895.093.000 9.375.270.000 9.243.270.000 132.000.000 1.199.983.000 319.840.000 4.697.500 4.697.500 245.429.500 226.500.000 226.500.000 18.929.500 18.929.500 200.000.000

TEM

101 099 07 02 08 01 001 99

999 15 Fuente: DAEM Nota: El presente presupuesto se encuentra sujeto a modificaciones, en virtud a la realidad de matrcula para el ao 2013, lo que se conoce en el mes de marzo del mismo ao, y los gastos efectivos en personal del departamento de educacin.

5.2.1.2.

EGRESOS

En lo que se refiere a los egresos, se debe sealar, que los ms relevantes son los Gastos de Personal, los que tambin resultan variables, bsicamente por el cubrimiento de licencias mdicas, lo que produce un gasto adicional a lo planificado por las nuevas contrataciones temporales, siendo su devolucin parcial y de lento retorno. El presupuesto de gastos 2013, considera por una parte, una disminucin de 8,59% en gastos del personal de planta y por otra, registra un incremento del 36,92% en gastos del personal a contrata, as como tambin, un incremento del

105 15,83% en gastos por concepto de otras remuneraciones, en particular aquellas reguladas por el cdigo del trabajo. Por su parte, los gastos en bienes y servicios de consumo, experimentan un incremento del 9,12%, siendo combustibles y lubricantes la cuenta que registra el mayor incremento del orden del 114,71% (a $15.030.000), seguido por publicidad y difusin que registran un incremento del 78,57% (a $10.000.000) y servicios generales con un incremento del 47,43% (a $15.480.000). La cuenta de servicios bsicos registra un leve incremento del orden del 9,87% (a $410.750.000), previndose un mayor consumo de agua y gas. Cabe destacar, que los incrementos en combustibles y lubricantes, provienen de la puesta en funcionamiento durante este ao vehculos y buses de acercamiento (3 vehculos nuevos, uno en especfico para discapacitados); el tem publicidad y difusin se incrementa por la puesta en marcha del Departamento de Publicidad y por la puesta en marcha durante el 2012 del Plan de Difusin, actualmente en elaboracin). Por otro lado, el presupuesto de gastos se castiga a la baja en un 28,08%, para las cuentas de Materiales de uso o consumo (-16,09%); mantenimiento y reparaciones (-2,90%); y arriendo (-9,09%).
EGRESOS ESTIMADOS EDUCACIN AO 2013 SUBSUB SUBASIGNASUB ITEM ASIGNACUENTAS PRESUPUESTARIAS TITULO CION ASIGNACION CION GASTOS PRESUPUESTARIOS 21 GASTOS EN PERSONAL 01 PERSONAL DE PLANTA 001 Sueldos y sobresueldos 001 Sueldo Base 002 Asignacin de antigedad 001 Asignacin de experiencia art,48 Ley 19070 004 Asignacin de Zona 003 Asignacin de Zona Decreto N 450 de 1974 Ley 19354 008 Asignacin de Nivelacin 002 Planilla complementaria art. 4 y 11 Ley 15598 009 Asignaciones Especiales 001 Monto Fijo Complementario, Art. 3, Ley N 19.278 Unidad de Mejoramiento Profesional, Art. 54 y sgtes., Ley 002 N 19.070 003 Bonificacin Proporcional, Art.8 Ley N 19.410 Bonificacin Especial Prof Enc. de Esc. Rur. Art. 13, Ley N 004 19.715 999 Otras Asignaciones Especiales 010 Asignacin de Perdida de Caja 001 Asig.de Perdida de Caja Art. 97 letra a) Ley 18883 011 Asignacin Movilizacin 001 Asignacin Movilizacin Art. 97 letra b) Ley 18883 014 Asignaciones Compensatorias 005 Bonificacin Art. 3, Ley N 19.200 006 Bonificacin Previsional, Art. 19, Ley N 15.386 007 Remuneracin Adicional, Art. 3 transitorio, Ley N 19.070 019 Asignacin de Responsabilidad 003 Asignacin de Responsabilidad Tcnico Pedaggica 031 Asignacin de Experiencia Calificada 001 Asignacin de Perfeccionamiento Art.49 Ley 19070 999 Otras Asignaciones 002 Aportes del empleador

PRESUPUESTO SEP 2013 11.345.220.000 10.334.460.000 5.396.242.000 4.918.000.000 1.886.800.000 1.688.200.000 1.688.200.000 3.700.000 3.700.000 200.000 200.000 569.900.000 0 17.500.000 190.100.000 5.800.000 356.500.000 0 0 11.600.000 11.600.000 95.800.000 81.700.000 0 14.100.000 45.000.000 45.000.000 580.500.000 580.500.000 36.300.000 169.800.000

106
001 002 003 002 002 003 003 004 005 001 001 002 002 003 001 004 02 001 001 002 001 008 002 009 002 003 004 999 030 001 999 002 002 003 002 002 003 003 004 005 005 001 001 002 002 003 001 004 03 004 001 002 003 004 999 22 01 001 02 001 002 003 03 001 003 04 001 002 A servicio de bienestar Otras Cotizac. Previsionales Asignacin por desempeo Desempeo Colectivo Asignacin Variable por Desempeo Colectivo Desempeo Individual Asignacin de Incentivo Profesional Art.47 Ley 19070 Asignacin Variable por Desempeo Individual Aguinaldos y bonos Aguinaldos Fiestas Patrias Navidad Bono de Escolaridad Bonos Especiales Bono Extraordinario Anual Bonificacin Adicional al Bono de Escolaridad PERSONAL DE CONTRATA Sueldos y sobresueldos Sueldos Bases Personal a Contrata Asignacin de antigedad Asignacin de antigedad Asignacin de Nivelacin Planilla Complementaria Art. 4 y 11 Ley 19598 Asignaciones Especiales Unidad de Mejoramiento Profesional, Art. 54 y sgtes., Ley N 19.070 Bonificacin Proporcional, Art.8 Ley N 19.410 Bonificacin Especial Prof Enc. de Esc. Rur. Art. 13, Ley N 19.715 Otras Asignaciones Especiales Asignacin de Experiencia Calificada Asig.de perfeccionamiento art.49 Ley 19070 Otras Asignaciones Aportes del empleador Otras Cotizac. Previsionales Asignacin por desempeo Desempeo Colectivo Asignacin variable por desempeo colectivo Desempeo Individual Asignacin variable por desempeo individual Remuneraciones Variables Trabajo Extraordinario Aguinaldos y bonos Aguinaldos Personal Fiestas Patrias Navidad Bono de Escolaridad Bonos Especiales Bono Extraordinario anual Bonificacin Adicional al Bono de Escolaridad OTRAS REMUNERACIONES Remuneraciones Reguladas por el Cdigo del Trabajo Sueldos Aportes del empleador Remuneraciones variables Aguinaldos y Bonos Otras BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO ALIMENTOS Y BEBIDAS Para personas TEXTILES, VESTUARIO Y CALZADOS Textiles y Acabados Textiles Vestuario, Accesorios y Prendas Diversas Calzado COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES Para vehculos Para calefaccin MATERIALES DE USO O CONSUMO Materiales de Oficina Textos y otros Materiales de Enseanza 500.000 169.300.000 196.242.000 121.680.000 121.680.000 74.562.000 74.562.000 0 112.200.000 34.000.000 21.000.000 13.000.000 17.200.000 60.000.000 60.000.000 1.000.000 2.920.428.000 2.621.200.000 1.640.000.000 435.200.000 435.200.000 22.200.000 22.200.000 396.800.000 0 163.800.000 1.500.000 231.500.000 99.900.000 99.900.000 27.100.000 83.900.000 83.900.000 130.828.000 81.120.000 81.120.000 49.708.000 49.708.000 0 0 84.500.000 27.500.000 17.000.000 10.500.000 5.500.000 49.000.000 49.000.000 2.500.000 2.017.790.000 2.017.790.000 1.139.100.000 76.550.000 679.000.000 123.140.000 0 723.430.000 47.250.000 47.250.000 47.740.000 115.000 31.875.000 15.750.000 15.030.000 15.030.000 0 57.080.000 31.102.500 2.367.500

107
003 006 007 008 009 011 012 999 05 001 002 003 004 005 006 007 008 06 001 002 003 004 007 999 07 001 002 08 001 002 007 010 999 09 002 003 005 999 10 002 11 002 003 999 12 002 004 999 23 01 004 24 01 008 26 01 29 04 05 001 002 999 06 001 002 07 001 Productos Qumicos Fertilizantes, insecticidas, fungicidas y otros Materiales y tiles de aseo Menaje para oficinas, casinos y otros Insumos, repuestos y accesorios computacionales Repuestos y accesorios para mant. y rep. de vehculos Otros materiales, repuestos y tiles diversos para mantencin y reparacin Otros SERVICIOS BSICOS Electricidad Agua Gas Correo Telefona fija Telefona celular Acceso a Internet Enlaces de Telecomunicaciones MANTENIMIENTO Y REPARACIONES Mantenimiento y reparacin de edificaciones Mantenimiento y Reparacin Vehculos Mantenimiento y reparac. Mobiliarios y otros Mantenimiento y reparac. de mquinas y equipos de Oficina Mantencin y rep de equipos informticos Otros PUBLICIDAD Y DIFUSIN Servicios de Publicidad Servicios de Impresin SERVICIOS GENERALES Servicios de aseo Servicios de vigilancia Pasajes, fletes y bodegajes Servicios de Suscripciones y Similares Otros ARRIENDOS Arriendo de Edificios Arriendo de Vehculos Arriendo de Maquinas y equipos Otros SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS Primas y Gastos de Seguros CONTRATACIN DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES Cursos de Capacitacin Servicios Informticos Otros OTROS GASTOS EN BIENES DE SERVICIOS DE CONSUMO Gastos Menores Intereses Multas y Recargas Otros PRESTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL PRESTACIONES PREVISIONALES Desahucios e Indemnizaciones TRANSFERENCIAS CORRIENTES AL SECTOR PRIVADO Premios y otros OTROS GASTOS CORRIENTES Devoluciones ADQUISICIN DE ACTIVOS NO FINANCIEROS Mobiliarios y Otros Maquinas y Equipos Maquinas y Equipos de oficina Maquinarias y equipos para la produccin Otras Equipos Informticos Equipos Computacionales y Perifricos Equipos Computacionales para Redes Informticas Programas Informticos Programas Computacionales 190.000 1.690.000 4.400.000 60.000 10.605.000 1.300.000 4.835.000 530.000 410.750.000 188.350.000 190.600.000 4.050.000 500.000 19.650.000 2.000.000 5.600.000 0 23.400.000 10.100.000 5.000.000 2.000.000 1.300.000 5.000.000 0 10.000.000 5.000.000 5.000.000 15.480.000 2.000.000 10.400.000 1.000.000 1.050.000 1.030.000 32.000.000 15.000.000 15.000.000 1.500.000 500.000 24.000.000 24.000.000 35.000.000 5.000.000 0 30.000.000 5.700.000 3.900.000 1.100.000 700.000 100.000.000 100.000.000 100.000.000 500.000 500.000 500.000 5.000.000 5.000.000 29.830.000 5.680.000 10.000.000 5.000.000 0 5.000.000 7.150.000 5.150.000 2.000.000 7.000.000 2.000.000

108
002 31 02 999 001 002 34 07 Sistema de Informacin INICIATIVAS DE INVERSIN Proyectos Otros Gastos Ley de Mantencin Aporte de Capital SERVICIO DE LA DEUDA Deuda Flotante SALDO FINAL DE CAJA 5.000.000 132.000.000 132.000.000 132.000.000 132.000.000 0 20.000.000 20.000.000 0

Fuente: DAEM Nota: El presente presupuesto se encuentra sujeto a modificaciones, en virtud a la realidad de matrcula para el ao 2013, lo que se conoce en el mes de marzo del mismo ao, y los gastos efectivos en personal del departamento de educacin.

5.2.2. 5.2.2.1.

PRESUPUESTO LEY SEP 2013 INGRESOS

La segunda fuente de financiamiento de mayor importancia para la gestin de la educacin municipal proviene de la SEP (Subvencin Educacional Preferencial), en la comuna de Curic, se proyecta para el ao 2013 un presupuesto de $2.439.000.000, con un incremento presupuestario del 28,30%, respecto de los recursos administrados en el ao 2012 en presupuesto inicial. Donde los recursos provenientes del MINEDUC con cargo a la SEP, se incrementan en un 21,34% con respecto al presupuesto inicial.
INGRESOS ESTIMADOS LEY SEP AO 2013 SUBSUB SUBASIGNASUB PRESUPUESTO ITEM ASIGNACUENTAS PRESUPUESTARIAS TITULO CION ASIGNASEP 2013 CION CION INGRESOS PRESUPUESTARIOS 2.439.000.000 05 TRANSFERENCIAS CORRIENTES 1.714.000.000 03 De Otras Entidades Publicas 1.714.000.000 003 De la Subsecretaria de Educacin 1.645.000.000 001 Subvencin Escolaridad 1.645.000.000 002 Otros Aportes ( Aporte Mantencin) 0 101 De la Municipalidad a Servicios Incorporados a su Gestin 0 099 De otras entidades pblicas 69.000.000 07 INGRESOS DE OPERACIN 0 02 Venta de Servicios (Matriculas y Vta. Documentos) 0 08 OTROS INGRESOS CORRIENTES 25.000.000 01 Recuperacin y Reembolsos por Licencias Mdicas 0 001 Reembolso Art. 4 Ley 19.345 0 99 OTROS 25.000.000 001 Devoluciones y reintegros 12.500.000 999 Otros Ingresos 12.500.000 15 SALDO INICIAL DE CAJA 700.000.000 Fuente: DAEM Nota: El presente presupuesto se encuentra sujeto a modificaciones, en virtud a la realidad de ingresos y gastos del departamento de educacin

5.2.2.2.

EGRESOS

En relacin a los gastos proyectados con cargo a la SEP, se aprecia en el subtitulo, 22 bienes y servicios de consumo, una disminucin del 5,89%, respecto del ao 2012, donde los tems; servicios bsicos, mantenimiento y reparaciones, y servicios generales son castigadas a la baja, por su parte los tems arriendos y otros gastos en bienes y servicios de consumo experimentan un incremento del 29,68% en su conjunto. Se destaca el incremento proyectado del tem materiales de uso o consumo en un 65,14%, previndose un mayor

109 consumo de materiales de oficina, materiales de enseanza y otros tiles diversos. En relacin al subtitulo 29 adquisicin de activos no financieros se proyecta un incremento del 10,95%, en relacin al presupuesto 2012, donde el tem mobiliario y otros es el que registra el mayor incremento, seguido por maquinas y equipos y programas informticos, mientras que el tem equipos informticos marca una cada de 20,98%.
EGRESOS ESTIMADOS LEY SEP AO 2013 SUBSUB SUBASIGNASUB TEM ASIGNACUENTAS PRESUPUESTARIAS TITULO CIN ASIGNACION CION GASTOS PRESUPUESTARIOS 21 GASTOS EN PERSONAL 01 PERSONAL DE PLANTA 001 Sueldos y sobresueldos 001 Sueldo Base 002 Asignacin de antigedad 001 Asignacin de experiencia art,48 Ley 19070 004 Asignacin de Zona 003 Asignacin de Zona Decreto N 450 de 1974 Ley 19354 008 Asignacin de Nivelacin 002 Planilla complementaria art. 4 y 11 Ley 15598 009 Asignaciones Especiales 001 Monto Fijo Complementario, Art. 3, Ley N 19.278 Unidad de Mejoramiento Profesional, Art. 54 y sgtes., Ley 002 N 19.070 003 Bonificacin Proporcional, Art.8 Ley N 19.410 Bonificacin Especial Prof Enc. de Esc. Rur. Art. 13, Ley N 004 19.715 999 Otras Asignaciones Especiales 010 Asignacin de Perdida de Caja 001 Asig.de Perdida de Caja Art. 97 letra a) Ley 18883 011 Asignacin Movilizacin 001 Asignacin Movilizacin Art. 97 letra b) Ley 18883 014 Asignaciones Compensatorias 005 Bonificacin Art. 3, Ley N 19.200 006 Bonificacin Previsional, Art. 19, Ley N 15.386 007 Remuneracin Adicional, Art. 3 transitorio, Ley N 19.070 019 Asignacin de Responsabilidad 003 Asignacin de Responsabilidad Tcnico Pedaggica 031 Asignacin de Experiencia Calificada 001 Asignacin de Perfeccionamiento Art.49 Ley 19070 999 Otras Asignaciones 002 Aportes del empleador 001 A servicio de bienestar 002 Otras Cotizac. Previsionales 003 Asignacin por desempeo 002 Desempeo Colectivo 002 Asignacin Variable por Desempeo Colectivo 003 Desempeo Individual 003 Asignacin de Incentivo Profesional Art.47 Ley 19070 004 Asignacin Variable por Desempeo Individual 005 Aguinaldos y bonos 001 Aguinaldos 001 Fiestas Patrias 002 Navidad 002 Bono de Escolaridad 003 Bonos Especiales 001 Bono Extraordinario Anual 004 Bonificacin Adicional al Bono de Escolaridad 02 PERSONAL DE CONTRATA 001 Sueldos y sobresueldos

PRESUPUESTO SEP 2013 2.439.000.000 564.788.000 54.510.000 0

1.710.000 1.710.000 52.800.000 52.800.000 52.800.000

156.200.000 0

110
001 002 001 008 002 009 002 003 004 999 030 001 999 002 002 003 002 001 002 004 005 005 001 001 002 002 003 001 004 03 004 001 002 003 004 999 22 01 001 02 001 002 003 03 001 003 04 001 002 003 006 007 009 012 999 05 001 002 003 004 005 006 007 008 06 001 002 003 Sueldos Bases Personal a Contrata Asignacin de antigedad Asignacin de antigedad Asignacin de Nivelacin Planilla Complementaria Art. 4 y 11 Ley 19598 Asignaciones Especiales Unidad de Mejoramiento Profesional, Art. 54 y sgtes., Ley N 19.070 Bonificacin Proporcional, Art.8 Ley N 19.410 Bonificacin Especial Prof Enc. de Esc. Rur. Art. 13, Ley N 19.715 Otras Asignaciones Especiales Asignacin de Experiencia Calificada Asig.de perfeccionamiento art.49 Ley 19070 Otras Asignaciones Aportes del empleador Otras Cotizac. Previsionales Asignacin por desempeo Desempeo Colectivo Asignacin de mejoramiento de la gestin municipal Asignacin variable por desempeo colectivo Remuneraciones Variables Trabajo Extraordinario Aguinaldos y bonos Aguinaldos Personal Fiestas Patrias Navidad Bono de Escolaridad Bonos Especiales Bono Extraordinario anual Bonificacin Adicional al Bono de Escolaridad OTRAS REMUNERACIONES Remuneraciones Reguladas por el Cdigo del Trabajo Sueldos Aportes del empleador Remuneraciones variables Aguinaldos y Bonos Otras BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO ALIMENTOS Y BEBIDAS Para personas TEXTILES, VESTUARIO Y CALZADOS Textiles y Acabados Textiles Vestuario, Accesorios y Prendas Diversas Calzado COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES Para vehculos Para calefaccin MATERIALES DE USO O CONSUMO Materiales de Oficina Textos y otros Materiales de Enseanza Productos Qumicos Fertilizantes, insecticidas, fungicidas y otros Materiales y tiles de aseo Insumos, repuestos y accesorios computacionales Otros materiales, repuestos y tiles diversos Otros SERVICIOS BSICOS Electricidad Agua Gas Correo Telefona fija Telefona celular Acceso a Internet Enlaces de Telecomunicaciones MANTENIMIENTO Y REPARACIONES Mantenimiento y reparacin de edificaciones Mantenimiento y Reparacin Vehculos Mantenimiento y reparac. Mobiliarios y otros

3.600.000 3.600.000 119.600.000 119.600.000 114.900.000 4.700.000 0 0 33.000.000 11.500.000 7.200.000 4.300.000 1.000.000 20.000.000 20.000.000 500.000 354.078.000 354.078.000 299.200.000 18.000.000 878.000 36.000.000 0 1.361.722.000 45.710.000 45.710.000 9.100.000 0 9.100.000 0 0 0 0 618.615.000 50.235.000 443.915.000 0 0 0 87.795.000 24.150.000 12.520.000 6.700.000 0 0 0 0 0 0 0 6.700.000 46.530.000 22.300.000 0 0

111
004 007 999 07 001 002 08 001 002 007 010 999 09 003 005 999 10 002 11 001 002 003 999 12 002 004 999 23 01 004 24 01 008 26 01 29 04 05 001 002 999 06 001 002 07 001 002 31 02 999 001 002 34 07 Mantenimiento y reparac. de mquinas y equipos de Oficina Mantencin y rep de equipos informticos Otros PUBLICIDAD Y DIFUSIN Servicios de Publicidad Servicios de Impresin SERVICIOS GENERALES Servicios de aseo Servicios de vigilancia Pasajes, fletes y bodegajes Servicios de Suscripciones y Similares Otros ARRIENDOS Arriendo de Vehculos Arriendo de Maquinas y equipos Otros SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS Primas y Gastos de Seguros CONTRATACIN DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES Estudios e investigaciones Cursos de Capacitacin Servicios Informticos Otros OTROS GASTOS EN BIENES DE SERVICIOS DE CONSUMO Gastos Menores Intereses Multas y Recargas Otros PRESTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL PRESTACIONES PREVISIONALES Desahucios e Indemnizaciones TRANSFERENCIAS CORRIENTES AL SECTOR PRIVADO Premios y otros OTROS GASTOS CORRIENTES Devoluciones ADQUISICIN DE ACTIVOS NO FINANCIEROS Mobiliarios y Otros Maquinas y Equipos Maquinas y Equipos de oficina Maquinarias y equipos para la produccin Otras Equipos Informticos Equipos Computacionales y Perifricos Equipos Computacionales para Redes Informticas Programas Informticos Programas Computacionales Sistema de Informacin INICIATIVAS DE INVERSIN Proyectos Otros Gastos Ley de Mantencin Aporte de Capital SERVICIO DE LA DEUDA Deuda Flotante SALDO FINAL DE CAJA 8.840.000 15.390.000 0 43.000.000 13.300.000 29.700.000 7.510.000 0 0 2.010.000 0 5.500.000 79.810.000 58.310.000 9.600.000 11.900.000 0 0 495.247.000 218.105.000 176.020.000 47.942.000 53.180.000 9.500.000 9.500.000 0 0 0 0 0 0 0 17.350.000 17.350.000 470.255.000 113.650.000 83.860.000 47.610.000 0 36.250.000 197.460.000 158.430.000 39.030.000 75.285.000 33.765.000 41.520.000 0 0 0 0 0 24.885.000 24.885.000 0 ingresos y gastos del

Fuente: DAEM Nota: el presente presupuesto se encuentra sujeto a modificaciones , en virtud a la realidad de departamento de educacin

112 III.
1.

PLAN DE MONITOREO Y EVALUACIN

OBJETIVO CENTRAL

Velar por el cumplimiento del PADEM 2013 y proponer los ajustes al Plan, de acuerdo a las necesidades emergentes. 2. ESTRUCTURA

De tal manera de hacer operativo el Seguimiento y Evaluacin del PADEM 2013, se recomienda que la evaluacin sea liderada por el DAEM, junto con los directores de Escuelas Municipales
La Estructura propuesta para la implementacin y seguimiento del Plan es la siguiente:

ESTRUCTURA COMISIN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PADEM 2013 DE CURIC

Alcalde Concejo Municipal

Comisin de Seguimiento y Evaluacin del PADEM 2013

Presidida por: Alcalde (o quien designe) Secretario(a) Ejecutivo(a): Director(a) Dep. Educacin. Integrantes: Equipo DAEM 4 Directores de Escuelas 1 Representantes de Apoderados(as) 1 Representantes de Alumnos(as) 1 Representante de los Asistentes de la Educacin

Equipo Asesor Interno:

Directores de Escuelas

Equipo Asesor Externo: MIneduc

3.

FUNCIONES

Entre las principales funciones destacan: a) b) c) Velar por el Cumplimiento del PADEM 2013 Controlar y evaluar los estados de avance de la ejecucin del Plan, de acuerdo al modelo de evaluacin consignado en el Plan. Proponer las medidas de ajuste y correccin necesarios para el buen logro del Plan.

113
d) Disear y proponer presupuestos de los recursos financieros, humanos, tecnolgicos, fsicos y de otro orden requerido, para la operacionalizacin de la cartera de proyectos contemplados en el Plan. Proponer la Priorizacin y focalizacin de los recursos financieros, de acuerdo a los lineamientos estratgicos, que se definen en el Plan. Organizar actividades de anlisis y reflexin en torno al tema del desarrollo del Territorio, como son seminarios, charlas, congresos etc. Con el propsito de obtener antecedentes para su mejor intervencin. Promover y propiciar la recopilacin, sistematizacin y generacin de informacin requerida en materias atingentes al PADEM, para maximizar el proceso de toma de decisiones. Emitir dos informes de gestin en el ao: Primer Informe de Gestin: Fines de Agosto de 2013 Segundo Informe de Gestin y Final: Marzo de 2014 INTEGRANTES

e) f)

g)

h)

4.

Se propone que esta comisin no sea mayor a 18 personas en nmero.

Presidida por: Secretario(a) Ejecutivo(a): Integrantes:

Alcalde (o quien designe) Director(a) Dep. Educacin. Equipo DAEM 4 Directores de Escuelas 1 Representantes de Apoderados(as) 1 Representantes de Alumnos(as) 1 Representante de los Asistentes de la Educacin

5.

GRADO DE CUMPLIMIENTO

Para determinar el grado de cumplimiento, se deber tener a la vista la informacin solicitada a travs del medio de verificacin propuesto en el Plan de Seguimiento, proponindose que de acuerdo a lo comprometido se otorgue el siguiente porcentaje: Primer Informe de Gestin De lo comprometido se cumpli: Sobre 65% es muy bueno. Entre 50% y 64% bueno. Entre 40% y 49% regular. Menos de 39% malo

Segundo Informe de Gestin y Final De lo comprometido se cumpli: Sobre 80% es muy bueno. Entre 60% y 79% bueno. Entre 50% y 59% regular. Menos de 50% malo

114 Los porcentajes de cumplimiento se realizaran de la siguiente manera: Cada actividad propuesta en el Plan tendr el mismo peso, y cada actividad ser evaluada de 0% a 100%, para lo cual se utilizara la siguiente frmula: Porcentaje de cumplimiento = (% cumplimiento)i / n
k=0 k=n-1

En donde:

% cumplimiento n

= % cumplimiento iniciativa = Numero de la actividad