ESCOLA DE REFERNCIA EM ENSINO MDIO PROFESSOR TRAJANO DE

MENDONA
GUIA DE APRENDIZAGEM DE INGLS
TURMA : 1 ANO DE ENSINO MDIO MANH E TARDE-2012
DISCIPLINA
INGLS

PROFESSORA
UNIDADE/MESES
MARIA ISABEL DE ARAUJO
1 BIMESTRE (FEV. A ABRIL)
JUSTIFICATIVA
Fazer o aluno entender a comunicao como troca de idias e de valores culturais, possibilitando ao homem acesso a bens
culturais da humanidade construdos em outras partes do mundo, sendo assim estimulado a prosseguir os estudos. Identificar, no
universo que o cerca, a lngua inglesa percebendo-se como parte integrante de um mundo plurilngue, refletindo sobre os
costumes e compreendendo o papel que a lngua desempenha em determinado momento histrico. Adquirir conscincia lingstica
e conscincia crtica dos usos que se fazem da lngua estrangeira que est aprendendo, bem como ter maior entendimento de seu
prprio papel como cidado do pas e do mundo em que vive.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Usar adequadamente o Present Continuous.
Descobrir as idias principais do texto da
unidade 1, atravs do estudo de novos
vocbulos.
Estudar os sufixos na formao dos
advrbios, substantivos e adjetivos.
Estudar os marcadores de discursos.
Praticar a leitura e audio de dilogo.
Aprender a formao e o uso do presente
simples, na forma afirmativa.
Adquirir uma compreenso geral e
especfica do tema abordado no texto-tema
da unidade 1.
Conhecer e empregar os advrbios de
freqncia.
Ouvir e compreende conversao sobre o
tema da unidade 2
Aprender a formao e o uso do presente
simples, forma negativa.
Conhecer os POSSESSIVES ADJECTIVES
e os PRONOUNS.
Compreender o uso do modo Imperativo,
afirmativo e negativo.
Adquirir conhecimento vocabular relativo ao
tema do texto: Science and children.
Descrever, atravs de pequenos textos,
caractersticas da CAPE TOWN,
enfatizando o uso do THERE IS/THERE
ARE.

CONTEDOS
Present Continuous

Estudo vocabular, atravs do texto: Our Choice.

Advbios; substantivos e adjetivos.

Conjunes, como marcadores do discurso.

Dilogos

Presente Simples/ forma afirmativa.

Vocabulrio do texto sobre a vida dos pingins.

Advrbio de Freqncia.

Dilogos

Presente Simples

Adjetivos Possessivos e Substantivos

possessives

Imperativo

Vocabulrio relativo ao texto Science and

children

Thereis/There are

ATIVIDADES
- Utilizar atividades com msicas, games de mmicas e etc.
- Saber distinguir entre as variantes lingsticas.
- Escolher o registro adequado situao na qual se processa a comunicao
- Escolher o vocbulo que melhor reflita a idia que pretenda comunicar.
- Compreender de que forma determinada expresso pode ser interpretada em razo de aspectos sociais
e/ou culturais.
- Utilizar mecanismos de coerncia e coeso na produo da lngua estrangeira (oral e/ou escrita).
- Utilizar as estratgias verbais e no verbais para compensar falhas na comunicao (como o fato de no
ser capaz de recordar, momentaneamente, uma forma gramatical ou lexical), para favorecer a efetiva
comunicao e alcanar o efeito pretendido ( falar mais lentamente, ou enfatizando certas palavras, de
maneira proposital, para obter determinados efeitos retricos, por exemplo).
- Execuo de exerccios advindos de mecanismos externos de avaliao como Prova Brasil, ENEM e
vestibulares diversos ,no que couber de acordo com a programao de contedos
- Assistncia a vdeos, audio de msicas e textos relacionados ao programa da unidade.
.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
MECANISMOS DE AVALIAO
- Escolher o registro adequado situao na qual
-Exerccios orais e escritos.
se processa a comunicao e o vocabulrio que
- Apresentaes de pesquisas em forma de
melhor reflita a ideia que pretende comunicar.
seminrios.
-- Resolues de questes de instrumentos de
- Utilizar os mecanismos de coerncias e coeso
avaliao externa e aules.
na produo oral e/ou escrito.
- Participao nas atividades em grupo e individual.
- Construo de textos a partir dos assuntos e
- Utilizar as estratgias verbais e no-verbais para
vocabulrios vivenciados em sala.
compensar as falhas, favorecer a efetiva
- Avaliao somativa escrita no final do bimestre.
comunicao e alcanar o efeito pretendido em
situaes de produo e leitura.
- Conhecer e usar a lngua estrangeira como
instrumento de acesso a informaes a outras
culturas e grupos sociais.
- Compreender de que forma determinada
expresso pode ser interpretada em razo de
aspectos sociais e ou culturais.
- Analisar os recursos expressivos da linguagem
verbal, relacionando textos/contextos mediante a
natureza, funo, organizao, estrutura, de acordo
com as condies de produo/recepo
(interao, poca, local, interlocutores participantes
da criao e propagao de ideia e escolhas,
tecnologias disponveis).
- Compreender em que medida os enunciados
refletem a forma de ser, pensar, agir e sentir de
quem os produz.
FONTES E REFERNCIAS
Parmetros Curriculares Nacionais do Ensino Mdio / WWW.mec.gov.br
Proposta Pedaggica Estadual para Escolas em regime Integral
Longman, gramtica escolar da Lngua Inglesa
MURPHY, Raymond English Grammar In Use, Cambridge University Press

ESCOLA DE REFERNCIA EM ENSINO MDIO PROFESSOR TRAJANO DE

MENDONA
GUIA DE APRENDIZAGEM DE INGLS
TURMA : 1 ANO DE ENSINO MDIO MANH E TARDE-2012
DISCIPLINA
INGLS

PROFESSORA
MARIA ISABEL DE ARAUJO

OBJETIVOS ESPECFICOS
Utilizar corretamente plural of nouns,
observando os casos especficos dos
verbos conjugados na 3 pessoa do
singular.
Apreender novos vocabulrios para
utiliz-los em contexto diversos.

Saber empregar corretamente as estruturas

do present and past continuous.

UNIDADE/MESES
2 BIMESTRE (ABR a JUNHO)

CONTEDOS
Plural of nouns

Present and past continuous

Descrever aes / atividades que

aconteceram simultaneamente ou
alternadamente no presente e no
passado
Imperative

Conhecer verbos no modo imperativo

Observar as utilidades dos verbos no

modo imperativo.

Desenvolver a capacidade de
compreenso auditiva da Lngua Inglesa
e reconhecimento da forma e do uso do
tempo verbal presente simples deste
idioma.

Simple present

Frequency adverbs

Aprender e utilizar corretamente os

advrbios de freqncia
Object X subject pronouns

Observar a diferena entre o object x

subject pronouns
Empregar corretamente o object
pronouns e o subject pronouns.

Conhecer as formas verbais Will and

going to.

Desenvolver a habilidade de falar sobre

planos e intenes usando as formas

Will X going to

verbais no futuro.
ATIVIDADES
- Utilizar atividades com msicas, games de mmicas e etc.
- Saber distinguir entre as variantes lingsticas.
- Escolher o registro adequado situao na qual se processa a comunicao
- Escolher o vocbulo que melhor reflita a idia que pretenda comunicar.
- Compreender de que forma determinada expresso pode ser interpretada em razo de aspectos sociais
e/ou culturais.
- Utilizar mecanismos de coerncia e coeso na produo da lngua estrangeira (oral e/ou escrita).
- Utilizar as estratgias verbais e no verbais para compensar falhas na comunicao (como o fato de no
ser capaz de recordar, momentaneamente, uma forma gramatical ou lexical), para favorecer a efetiva
comunicao e alcanar o efeito pretendido ( falar mais lentamente, ou enfatizando certas palavras, de
maneira proposital, para obter determinados efeitos retricos, por exemplo).
- Execuo de exerccios advindos de mecanismos externos de avaliao como Prova Brasil, ENEM e
vestibulares diversos ,no que couber de acordo com a programao de contedos
- Assistncia a vdeos, audio de msicas e textos relacionados ao programa da unidade.
.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
MECANISMOS DE AVALIAO
- Escolher o registro adequado situao na
-Exerccios orais e escritos.
qual se processa a comunicao e o
- Apresentaes de pesquisas em forma de seminrios.
vocabulrio que melhor reflita a ideia que
-- Resolues de questes de instrumentos de avaliao
pretende comunicar.
externa e aules.
- Participao nas atividades em grupo e individual.
- Utilizar os mecanismos de coerncias e
- Construo de textos a partir dos assuntos e
coeso na produo oral e/ou escrito.
vocabulrios vivenciados em sala.
- Avaliao somativa escrita no final do bimestre.
- Utilizar as estratgias verbais e no-verbais
para compensar as falhas, favorecer a efetiva
comunicao e alcanar o efeito pretendido
em situaes de produo e leitura.
- Conhecer e usar a lngua estrangeira como
instrumento de acesso a informaes a outras
culturas e grupos sociais.
- Compreender de que forma determinada
expresso pode ser interpretada em razo de
aspectos sociais e ou culturais.
- Analisar os recursos expressivos da
linguagem verbal, relacionando
textos/contextos mediante a natureza, funo,
organizao, estrutura, de acordo com as
condies de produo/recepo (interao,
poca, local, interlocutores participantes da
criao e propagao de ideia e escolhas,
tecnologias disponveis).
- Compreender em que medida os enunciados
refletem a forma de ser, pensar, agir e sentir
de quem os produz.
FONTES E REFERNCIAS
Parmetros Curriculares Nacionais do Ensino Mdio /WWW.mec.gov.br
Proposta Pedaggica Estadual para Escolas em regime Integral
Longman, gramtica escolar da Lngua Inglesa
MURPHY, Raymond English Grammar In Use, Cambridge University Press

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GUIA DE APRENDIAGEM DE INGLS
TURMA : 1 ANO DE ENSINO MDIO MANH-2010
DISCIPLINA
INGLS

PROFESSORA
SANDRA CAVALCANTI

OBJETIVOS ESPECFICOS
Aprender a utilizar os artigos definidos e
indefinidos.

Usar adequadamente o passado simples dos

verbos regulares.

UNIDADE/MESES
3 BIMESTRE(JUL A SET)

CONTEDOS
Definite / Indefinite articles

Simple past (regular verbs)

Observar o uso correto do verbo auxiliar no

tempo passado did.
Simple past (irregular verbs)

Usar adequadamente o passado simples

dos verbos irregulares

Saber usar o caso possessivo dentro da

frase e/ou enunciados.

Relacionar os adjetivos possessivos com os

sujeitos das frases.

Saber usar o caso possessivo dentro da frase e/ou

enunciados.

Adjective / Possessive and reflexive pronouns

ATIVIDADES
- Atividades com a apresentao de diferenas entre os verbos regulares e irregulares em
relao ao simple past e respectivas regras ortogrficas e agrupamentos.
- Leitura, estudo do vocabulrio e estruturas gramaticais.
- Exerccios escritos sobre compreenso de texto.
- Apresentao do tempo verbal s seus usos.
- Utilizar mecanismos de coerncia e coeso na produo da lngua estrangeira (oral e/ou escrita).
- Apresentao e exerccios sobre os simple past, articles e os adjectives
possessives empregados em um determinado contexto.
- Execuo de exerccios advindos de mecanismos externos de avaliao como Prova Brasil, ENEM e
vestibulares diversos ,no que couber de acordo com a programao de contedos
- Assistncia a vdeos, audio de msicas e textos relacionados ao programa da unidade.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
- Escolher o registro adequado situao na qual
se processa a comunicao e o vocabulrio que
melhor reflita a ideia que pretende comunicar.
- Utilizar os mecanismos de coerncias e coeso
na produo oral e/ou escrito.
- Utilizar as estratgias verbais e no-verbais para
compensar as falhas, favorecer a efetiva
comunicao e alcanar o efeito pretendido em
situaes de produo e leitura.

MECANISMOS DE AVALIAO
-Exerccios orais e escritos.
- Apresentaes de pesquisas em forma de
seminrios.
-- Resolues de questes de instrumentos de
avaliao externa e aules.
- Participao nas atividades em grupo e individual.
- Construo de textos a partir dos assuntos e
vocabulrios vivenciados em sala.
- Avaliao somativa escrita no final do bimestre.

- Conhecer e usar a lngua estrangeira como

instrumento de acesso a informaes a outras
culturas e grupos sociais.
- Compreender de que forma determinada
expresso pode ser interpretada em razo de
aspectos sociais e ou culturais.
- Analisar os recursos expressivos da linguagem
verbal, relacionando textos/contextos mediante a
natureza, funo, organizao, estrutura, de acordo
com as condies de produo/recepo
(interao, poca, local, interlocutores participantes
da criao e propagao de ideia e escolhas,
tecnologias disponveis).
- Compreender em que medida os enunciados
refletem a forma de ser, pensar, agir e sentir de
quem os produz.
FONTES E REFERNCIAS
Parmetros Curriculares Nacionais do Ensino Mdio / WWW.mec.gov.br
Proposta Pedaggica Estadual para Escolas em regime Integral
Longman, gramtica escolar da Lngua Inglesa
MURPHY, Raymond English Grammar In Use, Cambridge University Press
ESCOLA DE REFERNCIA EM ESINO MDIO PROFESSOR TRAJANO DE MENDONA
GUIA DE APRENDIAGEM DE INGLS
TURMA : 1 ANO DE ENSINO MDIO MANH-2010
DISCIPLINA
INGLS

PROFESSORA
SANDRA CAVALCANTI

OBJETIVOS ESPECFICOS
Empregar corretamente os verbos modais
para que haja entendimento no sentido do
texto.

UNIDADE/MESES
4 BIMESTRE (OUT A DEZ)
CONTEDOS

Modal verbs

Saber usar adequadamente os degree of

adjectives.

Degree of adjectives.

Saber empregar corretamente os pronomes

relativos.
Distinguir os pronomes relativos dos demais
pronomes.

Relative Pronouns

Empregar as preposies de forma correta

nas frases.

Prepositions (in, on, at)

Reconhecer adequadamente as
preposies empregadas nos enunciados.

Conjunctions (but, and, so, or, if)

Utilizar as conjunes de forma correta para

que haja coerncia /coeso no sentido do

enunciado
Usar as conjunes como forma de
conectivos entre pargrafos e na construo
do texto.

ATIVIDADES
- Utilizar atividades com msicas, games de mmicas e etc.
- Saber distinguir entre as variantes lingsticas.
- Escolher o registro adequado situao na qual se processa a comunicao
- Escolher o vocbulo que melhor reflita a idia que pretenda comunicar.
- Compreender de que forma determinada expresso pode ser interpretada em razo de aspectos sociais
e/ou culturais.
- Utilizar mecanismos de coerncia e coeso na produo da lngua estrangeira (oral e/ou escrita).
- Utilizar as estratgias verbais e no verbais para compensar falhas na comunicao (como o fato de no
ser capaz de recordar, momentaneamente, uma forma gramatical ou lexical), para favorecer a efetiva
comunicao e alcanar o efeito pretendido ( falar mais lentamente, ou enfatizando certas palavras, de
maneira proposital, para obter determinados efeitos retricos, por exemplo).
- Execuo de exerccios advindos de mecanismos externos de avaliao como Prova Brasil, ENEM e
vestibulares diversos ,no que couber de acordo com a programao de contedos
- Assistncia a vdeos, audio de msicas e textos relacionados ao programa da unidade.
.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
MECANISMOS DE AVALIAO
- Escolher o registro adequado situao na qual
- Apresentao e os diferentes usos em
se processa a comunicao e o vocabulrio que
contextos atravs de exerccios.
melhor reflita a ideia que pretende comunicar.
- Apresentao e exerccios sobre os
- Utilizar os mecanismos de coerncias e coeso
modals verbs, adjetivos, pronomes
na produo oral e/ou escrito.
relativos, preposies e conjunes.
- Utilizar as estratgias verbais e no-verbais para
compensar as falhas, favorecer a efetiva
comunicao e alcanar o efeito pretendido em
situaes de produo e leitura.
- Conhecer e usar a lngua estrangeira como
instrumento de acesso a informaes a outras
culturas e grupos sociais.

- Estratgias para memorizao e exerccios

de consolidao.
- Exerccios de reforo para realizao do
trabalho em grupos e prova individual.

- Avaliao somativa escrita no final do

bimestre.

- Compreender de que forma determinada

expresso pode ser interpretada em razo de
aspectos sociais e ou culturais.
- Analisar os recursos expressivos da linguagem
verbal, relacionando textos/contextos mediante a
natureza, funo, organizao, estrutura, de acordo
com as condies de produo/recepo
(interao, poca, local, interlocutores participantes
da criao e propagao de ideia e escolhas,
tecnologias disponveis).
- Compreender em que medida os enunciados
refletem a forma de ser, pensar, agir e sentir de
quem os produz.
FONTES E REFERNCIAS
Parmetros Curriculares Nacionais do Ensino Mdio / WWW.mec.gov.br
Proposta Pedaggica Estadual para Escolas em regime Integral

Longman, gramtica escolar da Lngua Inglesa

MURPHY, Raymond English Grammar In Use, Cambridge University Press