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REA Produccin.

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES DE LOGRO

C O M U N I C A C I N M A ) % M , ) I C A

Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales seg n su propsito comunicativo! de manera espont"nea o planificada! usando variados recursos expresivos. Comprensin. Comprende diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas! mediante procesos de escucha activa! interpretacin # reflexin.

Organi$a %xpresa Aplica %valua

' (e apropia del sistema de escritura. ' Planifica la produccin de diversos tipos de textos. ' )extuali$a experiencias! ideas! sentimientos! empleando las convenciones del lengua*e escrito.

%scucha Identifica &eorgani$a Infiere &eflexiona

' )oma decisiones estrat+gicas seg n su propsito de lectura.

N meros # operaciones. &esuelve situaciones pro-lem"ticas de contexto real # matem"tico .ue implica la construccin del significado # el uso de n meros # sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin! *ustificando # valorando sus procedimientos # resultados. Cam-io # relaciones. &esuelve situaciones pro-lem"ticas de contexto real # matem"tico .ue implica la construccin del significado # el uso de patrones! igualdades! desigualdades! relaciones # funciones utili$ando

Matemati$ar &epresentar Comunicar %la-orar estrategias Utili$ar expresiones (im-licas Argumentar

' Identifica hasta dos criterios perceptuales /tama0o! longitud! grosor! color! textura! etc.1en una coleccin de o-*etos para clasificarla en clases # su- clases en pro-lemas de contexto recreativo! familiar # cient2fico. ' %mplea el valor posicional de las cifras! estrategias de comparacin para resolver pro-lemas .ue impli.uen el an"lisis del valor posicional de n meros hasta dos cifras. ' 3ormula modelos concretos! pictricos! gr"ficos o sim-licos para resolver pro-lemas simples hasta dos cifras! .ue implican las

diversas estrategias de solucin! *ustificando # valorando sus procedimientos # resultados.

acciones *untar 4 separar! agregar' .uitar! en pro-lemas de contexto cotidiano # recreativo. ' %mplea diferentes estrategias para sumar # restar en forma escrita /por descomposicin en decenas # unidades1! con soporte de material concreto! gr"fico # sim-lico. Compara sus caracter2sticas # rasgos f2sicos con los de sus familiares # con los de otras personas de su entorno. Aplica t+cnicas de lavado de manos! cepillado de dientes # aseo personal. Identifica sin temor las diferencias entre +l # las dem"s personas. Menciona los sentidos # cmo los utili$a. (e lava antes de los alimentos # despu+s de ellos.

C I % N C. 5 A M 6. P % &. ( O C.

7. Cuerpo humano # conservacin de la salud.

7. Construccin de la identidad # de la convivencia democr"tica.

&econoce sus caracter2sticas &econoce sus diferencias personales con los dem"s. # cualidades personales! as2 como las de otras personas. (e0ala # grafica a sus amigos m"s cercanos. %xpresa sus intereses! preferencias! sentimientos # %scri-e correctamente sus datos principales. emociones en diversas situaciones cotidianas.

% 8. 3 9

7. 3ormacin de la conciencia moral cristiana.

7.: Interpreta la historia de la salvacin a trav+s de relatos -2-licos; 8ios prepara un pue-lo para la llegada del salvador en la figura de A-raham! Mois+s! No+ # profetas.

&econoce # valora la promesa de 8ios hecha a No+. &econoce a los Profetas elegidos por 8ios; A-raham # Mois+s. <alora el rol .ue cumplieron los profetas para poder darnos a conocer lo .ue va ha ocurrir.

% 8. 3 = (.

7. Comprensin # desarrollo de la corporeidad # la salud. >. Competencia del III ciclo en dominio corporal # expresin creativa.

7.: &econoce # representa posturas corporales sencillas de la vida cotidiana. >.7 &econoce el espacio general esta-leciendo relaciones con la u-icacin de personas # o-*etos. 7.7 %xplora # experimenta el espacio con su cuerpo! despla$"ndose li-remente # reali$ando movimientos corporales en diferentes direcciones.

%fect a movimientos corporales coordinadamente al ritmo de indicaciones.

Utili$a # relaciona el espacio # el ritmo corporal efica$mente.

A & ) %

7. %xpresin art2stica.

?rafica de manera li-e el tema tratado. (e despla$a con confian$a al comp"s de un ritmo. Utili$a t+cnicas de collage para dar un aca-ado a sus tra-a*os.

V. Bibliografa: PARA EL DOCENTE * DISEO C RRIC LAR NACIONAL * R TAS DE APRENDI!A"E * LIBROS DE CONS LTA: Libro# $%l MED &' $% (o)*+i(a(i,+- )a.%)/.i(a- 0%r#o+al #o(ial 1 (i%+(ia 1 a)bi%+.%. 2 Co)*+i(a(i,+: Sa+.illa+a (o)*+i(a(i,+ &'- Cor%fo &' 1 Sa+.illa+a Mi# Palabra# &'. 2 Ma.%)/.i(a: Br*3o )a.%)/.i(a &'- Cor%fo &' 1 Sa+.illa+a El%)%+.o# &'. 2 P%r#o+al So(ial: Sa+.illa+a &' 1 Cor%fo &'. 2 Ci%+(ia 1 A)bi%+.%: E$i.orial Nor)a &' 1 Br*3o Tra#(%+$%r &'. 2 R%ligi,+: Sa+.illa+a &' 1 Br*3o &'. 2 Ar.% 1 E$. 4#i(a: Ma+*al $%l $o(%+.% $% 0ri)aria &' ABED L. * Libro# $%l MED &' $% (o)*+i(a(i,+- )a.%)/.i(a- 0%r#o+al #o(ial 1 (i%+(ia 1 a)bi%+.%. * C*a$%r+o# $%l .raba5o $%l MED &' $% (o)*+i(a(i,+ 1 )a.%)/.i(a. * Ma.%)/.i(a 0ara .o$o#: Libro 1 C*a$%r+o $% .raba5o &'

PARA EL DISCENTE

666666666666666666666666 V B Dir%(.ora

666666666666666666666666666 Prof%#ora $%l A*la

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