GT7: Informao para Diagnstico, Mapeamento e Avaliao

ESTUDO DA REDE DE CO-AUTORIA E DA INTERDISCIPLINARIDADE NA PRODUO CIENTFICA COM BASE NOS MTODOS DE ANLISE DE REDES SOCIAIS: AVALIAO DO CASO DO PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM CINCIA DA INFORMAO - PPGCI / UFMG
Antonio Braz de Oliveira e Silva Doutorando em Cincia da Informao, Escola de Cincia da Informao da UFMG, analista do IBGE e membro do Netic (www.netic.com.br). E-mail: abraz@netic.com.br Renato Fabiano Matheus Mestrando em Cincia da Informao, Escola de Cincia da Informao da UFMG, analista do Banco Central. E-mail: renato.fabiano@bcb.gov.br Fernando Silva Parreiras Mestre em Cincia da Informao, Escola de Cincia da Informao da UFMG, membro do Netic (www.netic.com.br). E-mail: fparreiras@netic.com.br Tatiane A. Silva Parreiras Bacharela em Cincia da Informao PUC-MG e assistente de pesquisa do Netic (www.netic.com.br). E-mail: tatianeparreiras@netic.com.br

Resumo: Este artigo apresenta a Anlise de Redes Sociais (ARS) como um mtodo a ser aplicado em estudos na Cincia da Informao (CI). Esta , normalmente, apresentada como uma rea do conhecimento interdisciplinar, mas as diferentes linhas de pesquisa existentes nos Programas de Ps-Graduao no Brasil recebem influncias de diferentes reas do conhecimento, ou seja, possuem diferenas em suas interdisciplinaridades. A aplicao da ARS no estudo da rede de co-autoria dos professores do PPGCI/UFMG permite tanto a apresentao do mtodo como a obteno de resultados empricos para alimentar a discusso sobre a CI. As redes de colaborao entre os professores refletem, em tese, a participao em programas de pesquisa da rea. A colaborao entre professores das diferentes linhas se relaciona com a integrao das diferentes interdisciplinaridades que elas apresentam. O texto d uma viso geral da ARS e apresenta estudos da rea, destacando-se a anlise de redes de co-autoria. Em seguida, se descreve a metodologia da pesquisa e os principais resultados obtidos da ARS. Palavras-Chave: Anlise de redes sociais; Cincia da Informao; metodologia; interdisciplinaridade, redes de co-autoria. Abstract: This paper discusses the Social Network Analysis (SNA) as a method to be broadly applied in researches in the Information Scienc (IS) field. This science is, normally, presented as an interdisciplinary filed, but the reseaches lines conducted in Brazil have differents relationship with other disciplines, and doing so, dissimilars interdisciplinaries characteristics. The analysis of the co-authorship network of the professors of the PPGCI/UFMG emphasizes both, the strenght of the methodology and the characteristics of the colaboration in ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CINCIA DA INFORMAO (ENANCIB), 6., 2005, Florianpolis, SC.

the IS. The article gives an overview of the theoretical basis of the SNA, and presents studies about subjects related to the Information Science field that are done applying SNA, mainly the co-authorship network analysis. Finally, the methodological approach of this research and the main results are presented. Keywords: Social Network Analysis, Information Science, metohodology, interdisciplinary, co-authorship network

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INTRODUO A anlise de redes sociais (ARS ou SNA, da expresso em ingls Social Network Analysis i ) uma abordagem oriunda da Sociologia, da Psicologia Social e da Antropologia (FREEMAN, 1996). Tal abordagem estuda as ligaes relacionais (da expresso em ingls relational tie) entre atores sociais. Os atores na ARS, cujas ligaes so analisadas, podem ser tanto pessoas e empresas, analisadas como unidades individuais, quanto unidades sociais coletivas como, por exemplo, departamentos dentro de uma organizao, agncias de servio pblico em uma cidade, estados-naes de um continente ou do mundo (WASSERMAN; FAUST, 1999, p. 17). Na linguagem matemtica dos grafos, utilizada como base para a anlise de redes sociais, as redes so estruturas compostas por ns, ou vrtices, que so os atores das redes sociais, conectados por um conjunto de linhas, ou arestas, que correspondem aos laos entre os atores. A diferena fundamental entre a ARS e outros estudos que a nfase no est nos atributos (caractersticas) dos atores, mas nas ligaes entre os elos; ou seja, a unidade de observao composta pelo conjunto de atores e seus laos. O uso da ARS vem crescendo significativamente nos ltimos 20 anos. Tal crescimento vem ocorrendo em funo do aumento da quantidade de dados disponveis para anlise, do desenvolvimento nas reas de informtica e processamento de dados com o conseqente aumento do poder computacional disposio dos pesquisadores , e da ampliao dos assuntos de interesse e das reas de conhecimento que utilizam a ARS. Alguns pesquisadores demonstraram essa tendncia como, por exemplo, Otte e Rousseau (2002) e Borgatti e Foster (2003), que detectaram um crescimento exponencial do nmero de publicaes a partir do incio dos anos 70. O objetivo deste texto duplo. Em primeiro lugar, mostrar como que as tcnicas de ARS se aplicam aos problemas da Cincia da Informao (CI). Para tanto, alm da apresentao da metodologia, das definies bsicas e da notao da ARS, so comentados os artigos cientficos que utilizam essa metodologia na CI. Em segundo lugar, destacar a importncia dessa metodologia para fornecer resultados empricos para as discusses sobre a CI, inclusive sobre interdisciplinaridade do campo. Para isso, foi feita uma pesquisa emprica com base nas publicaes e redes de co-autoria entre os professores do Programa de PsGraduao em Cincia da Informao da Universidade Federal de Minas Gerais (PPGCI/UFMG), a partir do Sistema Eletrnico de Currculos da Plataforma Lattes ii . Sobre a organizao deste texto, alm dessa introduo, na Seo 2 - Conceitos bsicos da ARS, so apresentadas as definies de conceitos bsicos utilizados. Na Seo 3 Anlise de Redes Sociais na Cincia da Informao, so apresentados temas de interesse da CI, mesmo de autores e artigos no classificados, destacando-se a anlise das redes de coautoria. Na Seo 4 - A rede de co-autoria do PPGCI/UFMF, so apresentados os procedimentos metodolgicos da pesquisa e alguns dos principais resultados encontrados. Na concluso, discutida a contribuio dos resultados para a discusso da interdisciplinaridade na CI e, acessoriamente, a relevncia da ARS para a rea, bem como indicadas questes a serem abordadas no futuro. CONCEITOS BSICOS DA ARS A fundamentao terica para a Anlise de Redes Sociais apenas superficial, buscando destacar os conceitos bsicos. Uma anlise detalhada dos conceitos e mtodos aqui citados encontrada em Wasserman e Faust (1999). Um ator iii em ARS uma unidade discreta que pode ser de diferentes tipos: uma pessoa, ou um conjunto discreto de pessoas agregados em uma unidade social coletiva, como subgrupos, organizaes e outras coletividades. O lao relacional, tambm denominado simplesmente lao ou ligao (linkage), responsvel por estabelecer a ligao entre pares de atores. Os tipos mais comuns de laos so: a avaliao individual (por exemplo, amizade ou
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respeito); a transao e a transferncia de recursos materiais (uma transao de compra e venda entre duas empresas); a transferncia de recursos no materiais (a troca de mensagens eletrnicas) ou no; a associao ou afiliao que ocorre quando os atores participam de eventos em comum (festas); a interao (sentar-se prximo a outra pessoa); a movimentao e a conexo fsica e social; laos entre papis formais (lao de autoridade chefe-subordinado em uma empresa); e relaes biolgicas (pai e filho). Estudos sociolgicos de redes sociais classificam os laos em trs categorias: laos fortes (strong ties), laos ausentes (absent ties) e laos fracos (weak ties) (GRANOVETTER, 1973, p. 1361) iv . Os atributos de um ator so suas caractersticas individuais. Uma relao em uma rede (relation) define todo o conjunto de laos que respeitam o mesmo critrio de relacionamento, dado um conjunto de atores. Redes multi-relacionais so aquelas nas quais existem mais de um tipo de lao, portanto mais de uma relao (por exemplo, ser parente de e trabalhar junto com). As relaes tm duas propriedades importantes que devem ser consideradas nas pesquisas e que condicionam os mtodos de anlise de dados disponveis, que so: i) direcionamento, podendo ser direcionais, caso no qual tm um ator como transmissor e outro como receptor (amizade, citao), ou nodirecionais, caso no qual a relao recproca, (conhecimento, co-autoria); ii) valorao, podendo ser dicotmicas, o que implica sua presena ou ausncia (as relaes existem ou no um lao de co-autoria entre 2 professores), ou valoradas, com valores discretos ou contnuos (atribui-se peso relao ou quantos artigos forma produzidos em co-autoria por um determinado nmero de professores). As dades e as trades so unidades de anlise na qual so estudados dois e trs atores, respectivamente, e os laos possveis entre eles. A anlise de dades busca identificar, por exemplo, se os laos so recprocos e se, em uma rede multirelacional, um conjunto especfico de relaes mltiplas tende a ocorrer simultaneamente. A transitividade, ou no, de uma relao (i.e. se um ator A gosta de um ator B e B gosta do ator C, ento A gosta de C) um tipo de anlise feita utilizando-se o conceito de trade. Um subgrupo um subconjunto de atores e todas as possveis relaes conjuntos de laos entre eles.. Um grupo um conjunto finito que engloba todos os atores para os quais os laos de determinado tipo (i.e. uma relao) foram mensurados. Um conjunto de atores (actor set) compreende todo o conjunto de atores do mesmo tipo. Uma rede social (social network) consiste de um ou mais conjuntos finitos de atores [e eventos] e todas as relaes definidas entre eles. As medidas usadas na ARS e empregadas nesse artigo so: grau nodal (em um grafo no direcionado o grau (nodal degree) o nmero de linhas incidentes em um n ou ator ou, de forma equivalente, o nmero de ns adjacentes a ele), distncia geodsica (nmero de laos que existe no caminho mais curto entre qualquer par de ns ou atores), centralidade (conceito associado aos laos dos quais o n ou ator participa, e se relaciona com a importncia ou proeminncia dos atores de uma rede social v ), centro-periferia (construdo a partir das medidas de centralidade, na qual o centro se caracteriza por terem laos entre si e estarem prximos, em termos das distncias geodsicas, ou seja, o centro mais coeso), ncleo (core, um subgrafo no qual cada n adjacente a no mnimo k outros ns no subgrafo, isto o conceito baseia-se no grau dos ns que pertencem ao subgrafo, definindo assim, um ncleo com um nmero mnimo de k laos entre os seus componentes ou um k-ncleo (Kcore)) e cluster (a palavra em ingls se difundiu na literatura e significa agrupamento, partio da rede em subconjunto de atores, construdo a partir dos laos e a posio ocupada por eles na rede. As definies recebem diferentes formulaes matemticas vi . 3 ANLISE DE REDES SOCIAIS NA CINCIA DA INFORMAO Esta Seo apresenta exemplos de trabalhos que utilizam a ARS e que abordam temas de interesse da CI. Como primeiro passo, necessrio reconhecer que o tema ARS no uma proposta nova para a CI. Otte e Rousseau (2002) comprovaram o crescimento linear do
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nmero de artigos publicados anualmente nos ltimos 25 anos, cujo assunto fosse a anlise de redes sociais, assim como do nmero de subreas na qual os trabalhos foram classificados. Para saber se o mesmo fenmeno se repetia na rea de Cincia da Informao, os autores fazem uma rpida reviso de estudos na rea, aplicando a metodologia de ARS, situando-os a partir do incio dos anos 70 e relacionando-os, principalmente, com redes de informao, redes de co-autoria, de pesquisadores e de citaes. Depois, combinando a base de dados LISA (Library and Information Science Abstracts) e da lista dos principais autores sobre o tema de ARS, pesquisou-se sua relevncia na rea de CI. Dos 47 autores mais prolficos (com 6 ou mais artigos), 12 haviam escrito artigos presentes nessa base de dados (independente de serem os primeiros autores). No Brasil, por outro lado, as referncias na rea de CI so poucas, sendo que o trabalho de Marteleto (2001) vii parece ser pioneiro. Como o segundo passo, necessrio identificar os assuntos mais estudados pela CI no Brasil e associ-los ARS. No entanto, a simples identificao dos assuntos de interesse da CI oferece dificuldades, decorrentes de sua caracterstica interdisciplinar (TARGINO, 1995). Apesar de tal dificuldade, Gomes (2003) concluiu que os assuntos mais pesquisados pela CI no Brasil estudam os seguintes temas: usurios, transferncia e uso da informao e da biblioteca; processamento e recuperao da informao (entrada, tratamento, armazenamento, recuperao e disseminao da informao). Por simplicidade, neste texto o primeiro tema referenciado por meio da expresso usos da informao ou USOS e o segundo tema com base na expresso recuperao da informao ou RI. A maioria dos cursos de ps-graduao (stricto senso) organiza suas linhas de pesquisa em trs vertentes bsicas: i) Tratamento e uso da informao; ii) informao, cultura e sociedade e iii) gesto da informao e do conhecimento viii . Pode-se dizer que elas contemplam os aspectos prticos e tericos desejveis nos programas de pesquisa, e que podem ser analisadas segundo as duas grandes reas que estruturam a produo na CI. Cada linha tem uma caracterstica interdisciplinar distinta, em termos de influncia de outras reas de conhecimento. Em termos da convivncia das linhas de pesquisa em um mesmo Programa, poderia se esperar que as diferentes interdisciplinaridades permitissem diferentes abordagens para o mesmo problema de pesquisa e que as diferentes abordagens tericas fossem se aproximando na construo do campo da Cincia da Informao. Uma forma possvel de se analisar essa suposio (ou conjectura) por meio das redes de co-autoria existentes na rea. Kretschmer (2004) usa a ARS, e as demais informaes bibliomtricas (produo e produtividade) para definir os atributos dos autores e analisar a posio na rede daqueles com os mesmos atributos. O autor chama a ateno para a importncia dos resultados desse tipo de pesquisa como insumo para a poltica cientfica e enfatiza que os resultados reforam a necessidade de se compreender os aspectos sociolgicos e de poder subjacentes s redes de pesquisadores. Sobre a dinmica dos grupos de pesquisadores, Yoshikane e Kageura (2004) usam a ARS para estudar a estrutura de cooperao entre pesquisadores japoneses de 4 reas (engenharia eltrica, processamento de dados, bioqumica e polmeros). Eles constatam o crescimento relativo do nmero de artigos produzidos em co-autoria, assim como no nmero de autores por artigo, frutos da crescente interdisciplinaridade das reas, com impactos significativos sobre as redes de cooperao. Recomendam, como resultado adicional, que a dinmica das redes deve ser acompanhada pelos responsveis pela poltica cientfica. Ainda no que diz respeito s redes de colaborao entre cientistas, Newman (2001) constri redes de co-autoria, para o perodo de 1995 a 1999, a partir de grandes bases de dados americanas, algumas com mais de 2 milhes de artigos. Os resultados evidenciam as redes do tipo mundo pequeno ("small-worlds"), ou seja, dois cientistas escolhidos aleatoriamente esto separados por um pequeno nmero de passos, e a presena de clusters. Uma concluso importante, especialmente para informar os formuladores de poltica cientfica que a cincia funciona bem quando a comunidade de pesquisadores densamente conectada.
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A REDE DE CO-AUTORIA NO PPGCI/UFMG O PPGCI/UFMG se divide em 3 linhas de pesquisa que sero usadas como referncia nesse estudo: Informao, Cultura e Sociedade (ICS); Organizao e Uso da Informao (OUI) e Gesto da Informao e do Conhecimento (GIC) (PPGCI, 2005) ix . Entre parnteses, encontra-se a forma pela qual as linhas sero referenciadas ao longo do estudo. A delimitao do estudo para o perodo de 1997 at o final de 2004 leva em conta a implantao do Doutorado, que deve ser considerado um marco para os professores da casa (embora se tenha coletado e analisado os resultados at 1996, inclusive). O objetivo da pesquisa analisar a rede de co-autoria entre os professores do PPGCI/UFMG, com o objetivo de identificar: i) se ela densa, como muitos artigos publicados nessa condio, envolvendo a maior parte dos professores; ii) se existe colaborao entre os professores das diferentes linhas de pesquisa. O primeiro objetivo est associado ao pressuposto que uma rede densa de artigos em co-autoria indica a execuo de um programa de pesquisa vigoroso, com resultados obtidos a partir da colaborao dos professores. O segundo objetivo, por sua vez, se relaciona com o pressuposto que a colaborao entre os professores de diferentes linhas indicaria uma relao prxima entre as diversas disciplinas que influenciam a rea, portanto, a consolidao de pesquisas interdisciplinares. A anlise da rede de co-autoria entre os professores do PPGCI/UFMG, com base em dois tipos de produo bibliogrfica (trabalhos completos em eventos e artigos completos publicados em peridicos) a partir de 1997, tem como base de dados o Sistema CV-Lattes da plataforma Lattes (CNPq, 2005). Alm da coleta de dados, foram adotados vrios procedimentos de crtica e validao dos resultados, como por exemplo: a obteno e complementao da lista de professores do Programa (incluindo aqueles que no estavam na lista no stio da escola por serem novos ou por terem se aposentados, desde que tivessem atividade no perodo considerado); a correo da grafia dos nomes e sua unificao para permitir a construo das relaes de co-autoria; a verificao se o mesmo artigo constava na lista de todos os seus autores. Os artigos de cada professor / autor foram classificados em: a) individuais; b) em co-autoria com outros professores do PPGCI/UFMG; c) em co-autoria com outros professores da ECI/UFMG (listagem obtida no stio da ECI/UFMG); d) com alunos que foram orientados em suas pesquisas de mestrado e doutorado (com base na lista de dissertaes e teses defendidas, obtida junto Secretaria do Programa); e e) outros colaboradores. Em funo do reduzido nmero de artigos classificados em (c), os valores foram agregados ao total de outros colaboradores, categoria (e). Inicialmente foram feitas as anlises estatsticas tradicionais, para em seguida se efetuar a anlise da rede de co-autorias. A anlise estatstica obedece a seguinte estrutura: comparao do nmero de publicaes nos perodos antes e aps 1997; produo por autor e sua distribuio, segundo a classificao adotada; participao de cada autor no total da produo do Programa; nmero mdio de autores por artigo; e nmero total de colaboradores. Observou-se um aumento na produo, comparando-se o perodo estudado com todo o perodo anterior do Programa (desde sua criao em 1978). O aumento na produo se deveu contribuio da maioria dos professores, pois somente para 4 deles se observou queda ou manuteno do nmero de artigos. O nmero de colaboradores tambm aumentou significativamente, numa taxa maior que a do total de artigos. O nmero total de artigos cresceu 2,5 vezes, o nmero de artigos em co-autoria entre professores do programa cresceu pouco mais de 4 vezes, enquanto foram multiplicados por 30 aqueles com alunos orientandos. Em termos da produo e da produtividade dos autores, a literatura consultada evidencia a grande possibilidade de existncia de um grupo de professores / pesquisadores muito produtivos em torno do qual se organizam as redes. No caso estudado, o universo
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bastante reduzido e o professor chamado a publicar artigos e a participar de congressos por conta da avaliao ao qual submetido e para concorrer ao financiamento de projetos de pesquisa, dentre outras coisas. Seria de se esperar uma produo melhor distribuda entre os seus membros. Para avaliar essa distribuio foram realizadas duas anlises estatsticas da contribuio de cada professor para a produo do Programa.. A primeira com base na distribuio de Lotka x e a segunda, utilizando-se ndice de Gini xi . O que se pode observar que as duas informaes so consistentes. O teste aplicado distribuio indica que para o total de publicaes e para as publicaes individuais as evidncias so insuficientes para afirmar que a distribuio dos artigos siga a lei de potncia. Para esses itens, o coeficiente de Gini apresentou valores abaixo de 0,40. No entanto, para o que se pretende analisar as redes de co-autoria os resultados confirmam uma concentrao dos trabalhos em torno de poucos pesquisadores mais produtivos, para os 3 tipos de colaborao analisados (com outros professores do Programa - Gini de 0,57; com alunos / orientandos do Programa Gini de 0,71; e os demais, agrupados em Outros Gini de 0,53). Deve-se, entretanto, levar em conta que h uma forte concentrao da produo conjunta em torno de poucos professores, e que a rede de colaborao entre professores relativamente esparsa. Para uma anlise mais aprofundada das relaes de co-autoria entre os professores do Programa e sua representao visual, utilizou-se a metodologia de Anlise de Redes Sociais (ARS). A ARS feita a partir dos dados das duas Matrizes: a Matriz binria, com informaes que indicam apenas a existncia de laos de co-autorias e a Matriz valorada com as informaes sobre o nmero de colaboraes para o perodo de 1997 a 2004. A rede de co-autoria estudada contm artigos com 2 ou mais autores. Assim, as informaes analisadas referem-se ao nmero de colaboraes e no de artigos (1 artigo com a participao dos professores A, B e C vai ser representado na forma de 3 colaboraes: A e B; A e C e B e C). Primeiramente, analisou-se a estrutura da rede obtida e, em seguida, foram feitas anlises a partir de algumas medidas de centralidade disponveis para a anlise de redes. A representao da colaborao entre os professores pela Matriz Binria, mostra um reduzido nmero de colaboradores. O total de 23 professores (oito nas linhas de pesquisa ICS e OUI e sete na linha de pesquisa GIC), proporcionou um potencial de 253 pares de co-autoria, mas apenas 28 foram verificadas (densidade de 11%). A densidade para o conjunto das 3 linhas de pesquisa, no entanto, inferior interna s linhas, indicando que este tipo de colaborao maior que entre professores de linhas distintas (TAB. 1).
Tabela 1 - Densidade da Matriz de co-autoria, perodo 1997-2004 (em percentual em relao ao mximo) LINHAS DE PESQUISA Informao, Cultura e Sociedade (ICS) Organizao e Uso da Informao (OUI) Gesto da Informao e do Conhecimento (GIC) FONTE: elaborao dos autores. (ICS) 14,3 6,3 8,9 (OUI) 6,3 17,9 10,7 (GIC) 8,9 10,7 19,1

Outra forma de se observar a maior cooperao interna a cada linha comparando-se a densidade interna tomando-se em conjunto as 3 linhas com a densidade externa. Os resultados so 16,9 e 8,5%, respectivamente. Para o conjunto da rede de co-autoria observa-se, ento, um baixo nvel de cooperao, tanto dentro quanto fora das linhas de pesquisa. H uma maior interao interna linha quando se observa a produo e os resultados relativos, mas o nmero total de laos externos indica que as barreiras colaborao entre as linhas no so
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significativamente diferentes das existentes dentro de uma mesma linha. O elemento chave desse ponto da anlise a baixa densidade. Analisa-se, a seguir, as relaes entre os professores, buscando-se identificar aqueles com maior participao na rede. Em uma rede, os atores que se conectam com um maior nmero de outros, que por sua vez tm tambm um nmero expressivo de conexes e a compreenso das medidas fica facilitada com o uso da representao da rede em forma de grafos. A FIG. 1, elaborada com o uso do UCINET (BORGATTI, EVERETT, FREEMAN, 2005), representa o grafo da rede de co-autorias entre os professores do PPGCI/UFMG, construdo com as seguintes caractersticas: as letras so os professores, a espessura das linhas representa a quantidade de artigos produzidos em colaborao; as formas dos ns representam as linhas de pesquisa (o crculo: Informao, Cultura e Sociedade, o quadrado: Organizao e Uso da Informao e o tringulo: Gesto da Informao e do Conhecimento) e as cores a partir dos subgrafos criados a partir do grau nodal (k-ncleo) e divididos em 4 cores: azul, para os subgrafos com grau nodal k maior ou igual a 3, vermelho para k maior ou igual a 2 e preto para k maior ou igual a 1. Os ns isolados recebem a cor cinza.

Figura 1 Redes de co-autoria entre os professores PPGCI/UFMG, perodo 1997-2004 A-Alcenir Soares dos Reis; B-Ana Maria de Rezende Cabral; C-Ana Maria Pereira Cardoso; D-Bernadete Santos Campello; E-Helena Maria Tarchi Crivellari; F-Ligia Maria Moreira Dumont; G-Maria Eugenia Albino Andrade; H-Regina Maria Marteleto; I-Beatriz Valadares Cendn; J-Eduardo Jose Wense Dias; KGercina ngela Borm de Oliveira Lima; L-Lidia Alvarenga; M-Madalena Martins Lopes Naves; N-Maria Aparecida Moura; O-Marlene de Oliveira; P-Vilma Moreira dos Santos; Q-Isis Paim; R-Jorge Tadeu de Ramos Neves; S-Marcello Peixoto Bax; T-Marta Araujo Tavares Ferreira; U-Marta Pinheiro Aun; V-Monica Erichsen Nassif Borges; W-Ricardo Rodrigues Barbosa

Observa-se que os professores E, H, O, P, Q e U no esto conectados aos demais (isolados). Dos restantes, alguns esto conectados apenas com um, outros com dois professores. O grau representa a quantidade de colaboradores e a distncia geodsica indica as distncias entre eles, de forma que se pode identificar a importncia das ligaes indiretas entre os professores (Para maiores detalhes, ver WASSERMAN, FAUST, 1999; MATHEUS, SILVA, 2005; SILVA et al., 2005). Com base nessa anlise, observa-se que os professores B, F, K, M e V ocupam a mesma posio na rede de acordo com os seus graus nodais (maior ou
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igual a 3 e conectados entre si). Os demais professores conectados aos demais tm a mesma posio se tomados os graus nodais superiores a 2 e conectados entre si, exceo dos professores D e G, sendo esse ltimo isolado dos demais, a menos de uma nica ligao. Numa anlise centro-periferia xii , levando-se em conta apenas a matriz binria, os resultados mostram a constituio de um grupo central com os professores B, F, K, M e V, ficando os demais na periferia. A densidade do centro 100%, ou seja, todos esto conectados entre si e a das demais parties, centro-periferia e periferia-periferia, so de 8,9% e 6,5%, respectivamente. Quando se utiliza a matriz valorada, os resultados se modificam, com o centro representado pelos professores R, T e V, em funo tanto dos laos quanto da quantidade de artigos produzidos entre eles. Observa-se que o professor V aparece em ambas as anlises. A centralidade de grau para um ator simplesmente o grau do n. No caso da matriz valorada, o grau corresponde soma dos valores dos laos. A centralidade de intermediao, por seu turno, analisa o quanto um n est no caminho geodsico entre outros ns. Existe, portanto, uma assuno implcita de que os caminhos mais curtos so os nicos a serem avaliados por tal ndice de centralidade e, adicionalmente, de que qualquer caminho mais curto tem a mesma probabilidade de ser escolhido em relao a outros de mesmo valor (WASSERMAN, FAUST, 1999, p. 190). Utilizando-se as medidas mencionadas, pode-se determinar a centralidade de cada professor na rede de co-autoria, com as maiores medidas indicando a importncia do ator na rede, seja em funo de suas ligaes, seja em funo de sua produo. (TAB. 2).
Tabela 2 - Medidas de Centralidade, ordenada pela coluna (A), perodo 1997-2004 GRAU DE CENTRALIDADE DE FREEMAN LINHA DE Grau Nodal Grau NodalPROFESSOR Intermediao Centralidade PESQUISA Normalizado Valorado
(A) (B) (C) (D)

GIC OUI ICS OUI ICS ICS OUI GIC GIC GIC ICS ICS OUI OUI OUI GIC ICS

V M B K F C I R S T A D J L N W G

Mdia desvio padro FONTE: elaborao dos autores.

0,3636 0,2727 0,2273 0,2273 0,1818 0,1364 0,1364 0,1364 0,1364 0,1364 0,0909 0,0909 0,0909 0,0909 0,0909 0,0909 0,0455 0,111 0,095

21 12 9 9 8 6 3 18 3 16 2 4 4 2 4 2 3 5,478 5,985

60,00 28,00 9,67 22,08 0,00 4,33 13,92 2,75 6,75 22,92 0,50 15,00 0,00 13,08 0,00 0,00 0,00 8,652 13,879

0,542 0,410 0,387 0,381 0,363 0,150 0,031 0,156 0,021 0,136 0,099 0,104 0,093 0,074 0,093 0,009 0,019 0,133 0,160

Os maiores valores significam posio mais destacada. Foram excludos os professores isolados (no tiveram laos de co-autoria no perodo): E, H, O, P, Q e U. Observa-se que os professores em posio de destaque B, F, K, M e V j haviam sido mencionados nas anlises anteriores. Para se testar a manuteno da ordenao em cada
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medida, foram calculados os coeficientes de ordem de Spearman. xiii Esse coeficiente varia entre -1 (total inverso da ordem) a 1 (manuteno exata da mesma ordenao) e diz respeito apenas ordem que cada professor ocupa em cada indicador calculado. O objetivo ver se eles so consistentes com relao posio de cada professor. Os resultados, na TAB. 3, a seguir, indicam que a ordem se mantm em todas as medidas de centralidade estimadas, ou seja, no alteram a interpretao da posio relativa de cada professor no conjunto.
Tabela 3 - Coeficientes de ordem de Spearman Grau Nodal Normalizado Grau Nodal Normalizado Grau Nodal - valorado Intermediao Centralidade FONTE: elaborao dos autores. 1 0,8962 0,8686 0,9407 1 0,8360 0,9476 1 0,8409 1 Grau Nodal valorado Intermediao Centralidade

Em termos do conjunto, observa-se a criao de 3 clusters: o cluster 1, com os professores denominados centrais na rede de co-autoria (B, F, K, M, V, N, J, T, R, A e C), o cluster 2, com os professores mais perifricos (I, W, S, L, D e G) e o cluster 3, com os isolados (E, H, O, P, Q e U). Sua distribuio espacial pode ser vista na FIG. 1. 5 CONCLUSES Os objetivos do artigo foram, em primeiro lugar, analisar as relaes entre os professores das diferentes linhas de pesquisa nos Programas de Ps-Graduao em Cincia da Informao. Em segundo lugar, reforar a importncia da ARS como ferramenta metodolgica na CI. Os diferentes Programas de ps-graduao em CI apresentam em comum 3 linhas de pesquisa, que por sua vez apresentam ligaes com outras reas do conhecimento de forma distinta entre si. Ou seja, se a Cincia da Informao , normalmente, apresentada como uma rea de conhecimento das Cincias Sociais com caractersticas marcadamente interdisciplinares, mas cada uma das linhas possui uma interdisciplinaridade distinta. Assim dentro dos Programas, essa organizao deveria contribuir para atrair professores com diferentes formaes que, por meio da realizao de pesquisas e da colaborao entre eles pudessem avanar na construo do campo da Cincia da Informao. Essa colaborao se d de vrias formas, e no existe a possibilidade de um nico ngulo de observao abarcar toda a complexidade de uma rea de conhecimento. Uma aproximao possvel a anlise de co-autorias entre os professores de um mesmo Programa. Tomando-se como referncia o PPGCI da UFMG, foi feita a anlise da produo acadmica dos professores, na forma de artigos para revistas e congressos. Mesmo sendo um ambiente fechado e com caractersticas bastante particulares, como por exemplo, a necessidade constante de publicao de forma, observou-se resultados semelhantes aos da bibliografia. De fato, existe um grupo reduzido de professores que respondem pela maior parte da produo, e que a colaborao se d, mais intensamente, entre professores de uma mesma linha de pesquisa, embora haja colaborao entre uma parte deles situados em diferentes linhas. No entanto, para a preocupao sobre o desenvolvimento do campo, os resultados so pouco animadores. A rede de colaborao bastante esparsa e muito da produo se d entre colaboradores preferenciais. O crescimento da produo est, em grande medida, associado ampliao da ps-graduao, como demonstra o crescimento da produo em conjunto com alunos do prprio Programa.
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A importncia do professor, conforme mensurada pela rede de co-autoria se deve tanto sua produo quanto ao nmero de colaboradores. No caso estudado, destacam-se os professores B, F, K, M e V por sua posio na rede, distribudos pelas 3 linhas de pesquisa (2 em ICS, 2 em OUI e 1 em GIC) e os professores R e T pela sua imensa produo conjunta e seu relacionamento comum com o professor V. Este professor, por reunir as duas condies mencionadas a figura mais central da rede. Por fim, destaca-se que o uso da ARS permite uma anlise mais aprofundada da colaborao entre os professores, destacando fatos que no seriam detectveis com o uso de mtodos estatsticos tradicionais, tambm usados nesse trabalho. A argumentao presente em outros trabalhos dos autores que a ARS pode ser aplicada de forma mais ampla na CI, no apenas em redes de informao entre pessoas, como pode dar a entender a expresso redes sociais, mas tambm para a anlise das informaes registradas e as relaes entre elas e as pessoas (MATHEUS, SILVA, 2005; SILVA et al., 2005; MARTELETO, SILVA, 2004). Os resultados so apenas uma parte da explorao da base de dados construda. Buscou-se destacar a colaborao dos professores materializada nas co-autorias em artigos. A mesma base de dados permite, por exemplo, analisar as publicaes mais utilizadas, assim como os eventos mais relevantes, a associao da formao do capital humano de cada professor (graduao, mestrado, doutorado e linhas de pesquisa) com sua linha de atuao, dentre outras possibilidades, o que configura uma coleo de trabalhos futuros. J o uso da ARS pode ser ampliado para, por exemplo, anlise de citaes nos artigos pesquisados. Entre descrever um aspecto de uma prea de produo de conhecimento, mesmo que relevante para a anlise de um fenmeno, e a compreenso das suas caractersticas fundamentais, h um longo caminho de pesquisa.

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NOTAS
i Os termos originais em ingls so utilizados para se evitar ambigidades, uma vez que existem tradues diferentes para o mesmo termo em portugus. ii O Sistema CV-Lattes, em suas verses on-line e off-line, o componente da Plataforma Lattes desenvolvido para o CNPq e utilizado por MCT, FINEP, CAPES/MEC e por todos os atores institucionais bem como pela comunidade cientfica brasileira como sistema de informao curricular. iii Cada novo conceito ou expresso que aparece nesta Seo destacado em itlico. iv A fora (strengh) de um lao pode ter diferentes definies em diferentes estudos, sendo assim definida por Granovetter: [...] a fora de uma ligao a combinao, provavelmente linear, de quantidade de tempo, de ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CINCIA DA INFORMAO (ENANCIB), 6., 2005, Florianpolis, SC. 12

intensidade emocional, de intimidade (confiana mtua), e de servios recprocos que caracterizam os laos (GRANOVETTER, 1973, p. 1361). v A noo de centralidade pode ser analisada atravs de diferentes conceitos, como grau nodal, proximidade (closeness) e intermediao (betweenness). A notao foi originalmente organizada por Freeman (1979) apud Wasserman e Faust, (1999, p. 174). vi Ver Wasserman e Faust (1999) para uma anlise profunda e Matheus e Silva (2005) para uma viso mais rpida e em portugus. vii Para esse artigo foi feita uma pesquisa (acesso em 05/03/2005) em duas publicaes - Cincia da Informao do IBICT e DataGramaZero - eletrnicas, usando-se, no primeiro caso o mecanismo de busca existente no prprio stio da revista e, no segundo, a ferramenta de busca do Google limitada ao prprio stio da publicao. Foram encontrados 2 artigos, embora haja outros que tratam de redes de forma geral, mas no de ARS. Pesquisando-se, em 10/03/2005, a base de peridicos PERI da ECI/UFMG (Base de dados que contm artigos de peridicos e trabalhos publicados em anais de eventos tcnico-cientficos, refletindo a literatura nacional nas reas de Biblioteconomia, Cincia da Informao, Arquivstica e outras interdisciplinares), com o uso do Microisis, obteve-se 16 artigos para a pesquisa redes*sociais e 4 artigos para anlise*redes*sociais (pesquisa booleana com o operador *, que equivale interseo ou and) para cerca de 7 mil artigos indexados. Mesmo para uma pesquisa rpida, os resultados indicam o baixo uso dessa ferramenta na CI. viii As excees so o IBICT/UFF que tem uma linha de pesquisa em Teoria, epistemologia, interdisciplinaridade em C.I e a UFSC, com uma linha na rea de Ensino e formao dos profissionais da informao. ix http://www.eci.ufmg.br/ppgci/linhas.htm. x Alfred Lotka (1880 1949), qumico, ecologista, demgrafo e matemtico ficou conhecido na rea de bibliometria a partir de um artigo pouco representativo de sua obra. Ele mostrou que o nmero de autores com n publicaes em uma bibliografia pode ser descrito como uma lei de potncia da forma C / k . Ele demonstrou que tende para 2 e, nesse caso, C seria igual a 6/()2, ou seja, aproximadamente 0,61. Assim, se uma bibliografia pode ser descrita por essa lei de potncia, 61% dos autores teriam contribudo com apenas uma publicao. Ver http://users.pandora.be/ronald.rousseau/html/lotka.html. xi Conrado Gini (1884 1965), estatstico, demgrafo e socilogo italiano, desenvolveu o coeficiente, que recebeu o seu nome,para mensurar a desigualdade de renda em uma sociedade. No entanto, pode ser utilizado para medir qualquer tipo de distribuio desigual. O coeficiente pode ser estimado a partir da seguinte frmula de clculo (Frmula de Brown): G = 1
k = n 1 k =0

(( X

k +1

X k )(Yk +1 + Yk ) , Na qual: G = coeficiente de Gini; X =

proporo acumulada da populao; Y = proporo acumulada da varivel estudada (no caso, publicaes); k = faixas da populao e da varivel estudada, k = 1, 2, .....Ver http://en.wikipedia.org/wiki/Gini_coefficient. O coeficiente de Gini um nmero entre 0 (perfeita igualdade) e 1 (perfeita desigualdade). xii Utilizou-se o algoritmo de correlao j definido do UCINET. O coeficiente de ordem de Spearman definido como R = 1 6

xiii

(x y )
i i i =1

n(n2 1)

, onde:

x , a primeira
i

ordenao;

a segunda ordenao;

n o nmero de elementos.

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