Apostila CEF RedacaoAtualidades Zambeli Cassio-1

Redao com
Atualidades
Profs. Carlos Zambeli e
Cssio Albernaz
www.acasadoconcurseiro.com.br
Redao
Professor: Carlos Zambeli
www.acasadoconcurseiro.com.br 5
Redao
10 dicas sobre o concurso! (edital)
1. Sero aceitas como corretas, at 31 de dezembro de 2015, ambas as ortografias, isto , a
forma de grafar e de acentuar as palavras vigente.
2. Nos casos de fuga ao tema, de inexistncia de texto ou de identificao indevida na folha
de texto definitivo, o candidato receber nota ZERO.
3. A apresentao textual, a estrutura textual e o desenvolvimento do tema totalizaro a nota
relativa ao domnio do contedo (NC), limitada a 20,00 pontos;
4. Redao de at 30 linhas!
5. A prova discursiva, de carter eliminatrio e classificatrio, e consistir de uma redao em
lngua portuguesa (PRLP) com o objetivo de avaliar a habilidade de expresso na modalidade
escrita e de aplicao do registro formal culto da lngua portuguesa na produo textual.
6. O critrio de avaliao mais abrangente refere-se apreenso e ao desenvolvimento do
tema.
7. Sero avaliados tambm o domnio da expresso escrita!
8. A apresentao adequada da redao tambm avaliada!
9. Muito cuidado com a estrutura textual solicitada (texto descritivo, narrativo, expositivo-
argumentativo ou instrucional).
10. Avaliao Ser calculada a nota na prova de redao (NPR) do seguinte modo:
a) a avaliao do domnio da modalidade escrita totalizar o nmero de erros (NE) do
candidato, considerando-se aspectos tais como ortografia, morfossintaxe e propriedade
vocabular;
b) ser computado o nmero total de linhas (TL) efetivamente escritas pelo candidato, em
que TL 30;
c) ser calculada, ento, para cada candidato(a), a nota na redao (NPR) como sendo igual a
NC menos duas vezes o resultado do quociente NE/TL;
d) a NPR ser calculada utilizando-se duas casas decimais e arredondando-se para cima
quando o algarismo da terceira casa decimal for maior ou igual a cinco;
e) ser atribuda nota igual a 0,00 ao candidato que obtiver NPR < 0,00.
f) ser eliminado(a) do concurso pblico o(a) candidato(a) que obtiver NPR < 10,00 pontos

10 dicas para comear!
1. A redao no um texto construdo por um monte de frases, , sim, um enredo semntico
a que dados o nome de textualidade (coeso).
Por exemplo: Escreva a redao. Coloque-a sobre a mesa depois de pronta.
Essas frases possuem coeso?
Sim, pois tratam do mesmo assunto! Alm disso temos o pronome a recuperando a palavra
redao.
Pedi um refrigerante. O refrigerante, porm, no estava gelado. (com coeso)
Pedi um refrigerante. Um refrigerante, porm, no estava gelado. (sem coeso)
2. Quais os tipos de erro de coeso?
a) Uso inadequado do conectivo:
Preposio: Este governo diminuiu o salrio dos professores e eliminou contedos
importantes no desenvolvimento de todos os estudantes.
Pronome Relativo: As crianas que as mes so presentes se caracterizam pela disciplina.
Conjuno: Aumentar a passagem, para muitas pessoas, fundamental para qualificar o
servio. Portanto, se as pessoas no aceitam essa verdade, devem protestar sem violncia.
b) Redundncia:
Entende-se por redundncia a repetio desnecessria ou exagerada da palavra, ideia ou
expresso. Quanto mais redundante for o texto mais fica provado que o candidato no tem
repertrio suficiente para escrever uma boa redao.
Exemplos:
Nesta semana, eu ganhei um brinde grtis da Casa do Concurseiro.
O projeto no foi aprovado, porque no houve consenso geral.
c) Ambiguidade:
Esse problema ocorre quando algo que est sendo dito admite mais de um sentido,
comprometendo a compreenso do contedo. Isso pode provocar dvidas no leitor e lev-lo a
concluses equivocadas na interpretao do texto.
Exemplo: A me discutia com a filha sentada no sof!
Como resolver?
Opo 1 _____________________________________________________________________
Opo 2 _____________________________________________________________________
3. O ttulo importante?
importante sim! Pois ganhamos qualidade para o texto. Se tiver verbo, devemos pontu-lo. Se
no tiver, sem pontuao.
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4. Como estruturar a minha redao, Zambeli?
Existem vrios modelos de redao. No texto expositivo-argumentativo, vamos trabalhar com
introduo, 2 ou 3 desenvolvimentos e concluso. A chave para comear essas 3 estruturas
caprichar no tpico frasal. No texto descritivo, a anlise do ser ou do produto pode ser objetiva
ou subjetiva. No texto narrativo, a organizao na sequncia de fatos o grande segredo. J
no texto instrucional (prescritivo), a base se faz como se estivssemos orientando algo a fazer,
construir, vender algo.
5. O que o trpico frasal?
Esse item resume o contedo do pargrafo. Ele enuncia a ideia a ser desenvolvida. Esse trpico
frasal deve ser claro, detalhado e especfico.
Erro de clareza:
Para passar em um concurso, devemos saber como fazer isso.
Estudar importante.
Ver Big Brother prejudicial.
Como consertar?
O sonho de ser concursado exige muito estudo por parte dos candidatos.
O estudo desenvolve no aluno o domnio do assunto e permite a reflexo crtica.
Programas considerados fteis podem entreter as pessoas e faz-las perder o foco de seus reais
objetivos.
6. Essa diviso do texto em trs parte faz o que exatamente?
A introduo estabelece o objetivo e a ideia central do texto, ela a promessa do debate.
O desenvolvimento explana a ideia central, onde ficam os argumentos para sustentar sua
opinio. A concluso sintetiza seu contedo.
7. O que a falta de unidade de um texto?
A falta de unidade decorre da emoo na analise de um argumento em detrimento do outro.
Assim o texto no fica uniforme e o corretor pode interpretar como uma bela manha para
completar as linhas!
8. Como fugir da ausncia de coerncia?
No seja repetitivo, aborde o tpico no mesmo pargrafo de desenvolvimento, no aborde um
assunto sem um encadeamento progressivo, no comece a concluso por nexos adversativos.
9. Como manter a coeso no texto?
Use sinnimos, capriche na escolha dos nexos, seja simples no vocabulrio, etc.

10. O que so frases siamesas?
So duas frase completas, escritas como se fossem uma apenas. Essas frase unem o que no
deveria estar junto.
Exemplo:
Errado: Quis fazer o curso de redao do Zambeli e do Cssio acho sempre importante estudar
mais.
Certo: Quis fazer o curso de redao do Zambeli e do Cssio, pois acho sempre importante
estudar mais.
10 detalhes da estrutura para um texto argumentatvo!
1. A dica da introduo
Uma boa introduo aquela que informa o que ser trabalhado. Sabe o que necessrio para
ficar legal? Informar o tema e as partes em que este tema foi dividido (exatamente na ordem
como vo aparecer no decorrer do texto.)
2. Tipos de introdues problemticas
a) Introdues vagas:
Esse tipo de introduo apresenta de forma vaga ou indiretamente o assunto do texto.
Esse tema realmente complicado.
Esse produto do Banco do Brasil to incrvel quanto o da Caixa.
b) Introdues prolixas:
V direto ao que interessa! Exagerar nas explicaes pode gerar dvidas no leitor!
c) introdues abruptas:
calmaaaaaaaaaaa! No precisa ir to direto ao ponto! Seu leitor precisa conhecer o assunto
com uma boa explanao. Seu leitor precisa ter o roteiro adequado para comear a ler seu
texto.
3. Resumo da introduo!
No exagere no tamanho e no comece a argumentar ainda!
Busque apresentar o tema, delimitar o assunto e deixe claro o seu posicionamento.
4. Modelos de Introduo
a) Declaratria:
Voc expe o sugerido pela banca, usando as suas palavras! No se esquea de que voc deve
delimitar a abordagem do assunto.
Qual o problema dessa? ________________________________________________________
b) Perguntas:
S pergunte se voc tiver a resposta para desenvolver depois! No pense em fazer a introduo
toda com pergunta, mas um bom recurso para iniciar.
c) Hipteses:
Voc supe algumas formas de abordar e as far no desenvolvimento do texto.
d) Histrica:
Voc compara algo do passado com a problemtica do tema de redao. Apresenta uma
trajetria histrica para reforar sua tese.
e) Comparao
Voc compara fatos, pases, casos, problemas, enfim, apresenta sua ideia deixando claro que
nada to novidade assim.
f) Citao
Voc abre o texto com as palavras de uma autoridade no tema em questo.
5. Zambeli, posso comear como esse texto?
Ao contrrio do que muitos pensam...
Muito se discute a importncia de...
Apesar de muitos acreditarem que...
Pode-se afirmar que, em razo de/ devido a ...
indiscutvel que...
6. E o desenvolvimento?
a base do seu texto! Aqui ficam suas ideias principais. Vamos trabalhar com dois
desenvolvimentos (D1 e D2).
No D1, pode-se desdobrar o tema, detalhar, analisar, demonstrar!
No D2, apresentaremos nossos argumentos a favor ou contra. De que maneira? Demonstrando,
confrontando a validade dos nossos argumentos. Apresentando ordenada, clara e
convictamente.
Neles, devemos usar todo nosso poder de convencimento!

7. Como desenvolver?
a) Hipteses:
Voc apresenta hipteses para dar as solues! Apresenta provveis resultados. Assim,
demonstra dominar o assunto e ter interesse por ele.
b) Causa e Consequncia:
Voc analisa o que leva ao problema e apresenta suas consequncias!
c) Exemplificao:
Voc mostra, na prtica, como seus argumentos so bons! Mas cuidado!!!! Exemplificar demais
pode transformar sua dissertao em narrao! Os exemplos deve ser concretos, importantes
para a sociedade.
8. Como argumentar?
O que escrever? Para que escrever? Como escrever? Para que lado puxar? Essas
perguntas podem ajud-lo a argumentar com mais preciso, sem se perder em detalhes
desnecessrios.
Observe: palavras- frases; frases-pargrafos; pargrafos-texto! Simples? Ento fique fiel ao
tema, evidencie sentido e associe realidade!
Argumente com algo de valor universal, ou com dados estatsticos, ou com a opinio de
uma autoridade, ou com uma breve narrativa!
9. Como ligar um desenvolvimento no outro?
D1
preciso frisar tambm...
necessrio, primeiramente, considerar/lembrar/ater-se...
D2
Nota-se, por outro lado, que...
No se pode esquecer...
Alm disso...
Outro fator importante ...
10. Concluindo ento? Ufa!
A concluso no apenas uma recapitulao do que foi trabalhado. Deixe claro o caminho que
voc seguiu para chegar at ali. Nesse momento to fundamental, admite-se um fato novo,
uma ideia, um argumento, mas no se esquea da estrutura: tema tese soluo.
Essa parte deve ser breve, no entanto, no use apenas um perodo. Para concluir use: portanto,
logo, dessa forma, definitivamente...
e os outros tpos de textos que esto no edital?
DESCRITIVO NARRATIVO INSTRUCIONAL
O objetivo desse texto relatar
as impresses, os sentidos;
detalhar; enumerar
caractersticas; demarcar
aspectos da realidade de forma
simultnea.
O que um texto narrativo? A
narrativa pode ser definida como
relato de acontecimentos que
remetem para o conhecimento
do Homem e das suas
realizaes no mundo. A nvel
de texto, pode ser entendida
como um encadeamento
discursivo, nas suas relaes
com os acontecimentos que
relata e o ato que o produz.
Predominando a funo
referencial ou informativa da
linguagem. O texto narrativo,
que permite uma comunicao
atravs do discurso do narrador
e da histria recriada, apresenta
um discurso mltiplo e
complexo.
Indica como fazer uma ao.
Utilizado tambm para
predizer acontecimentos, e
comportamentos; organizar
algo.
A descrio objetiva quando
se tem um texto impessoal, sem
marcas da opinio do autor.
A descrio subjetiva evidencia
os juzos de valores do autor.
Linguagem:
1. retrato verbal;
2. valorizao de adjetivos;
3. verbos de ligao;
4. ausncia de ao
5. Verbos flexionados no
presente ou no pretrito.
Caractersticas do texto
narrativo: 1 relato de fatos
retratados por uma sequncia
de aes, relacionadas a um
determinado acontecimento,
podendo ser estes fatos reais
ou fictcios. 2 apresenta
elementos que desempenham
funes primordiais. So
eles: os personagens,
peas fundamentais para
a composio da histria,
narrador, espao, tempo e
enredo propriamente dito, ou
seja, o assunto sobre o qual
se trata. 3 dinmico Tem
relaes de anterioridade e de
posterioridade. 4. Segue ordem
cronolgica Ordem do relgio.
Narrando os fatos desde o incio
at o final. 5. Pode ser narrado
em primeira ou terceira pessoa.
Em primeira pessoa o narrador
participa dos fatos. Em terceira
pessoa o narrador no participa
dos fatos. 6. Os tempos verbais
mais utilizados so: Presente,
Imperfeito e Futuro.
Linguagem:
Utiliza linguagem objetiva e
simples. Os verbos so, na
sua maioria, empregados no
imperativo. Nota-se tambm
o uso do infinitivo e o uso do
futuro do presente do modo
indicativo.
Onde encontrar?
Previses do tempo, receitas
culinrias, manuais, leis, bula
de remdio, convenes, regras
e eventos.

Em um certo lugar muito
bonito e bastante verde, vive
uma moa que gosta muito da
natureza. Ela convive com seus
sonhos e mostra sentimentos
com a magia de realiz-los.
Em certos momentos, ela
conversa com as plantas e com
os animais e fica muito feliz
com isso. Como uma moa
sonhadora, fica imaginando
encontrar um prncipe que seria
o homem ideal, bastante bonito
com olhos verdes, cabelos
claros, montando no seu belo
cavalo marrom claro ou, quem
sabe at, em um belo carro
Ferrari vermelho. Na realidade,
entre sonhos e magia, ela
vive em um mundo real cheio
de emoes de hoje em dia,
fazendo com que a transporte
para uma vida de lutas, trabalho
e perseverana para atingir seu
objetivo de viver toda realidade
de seus sonhos com felicidade.
A moa
http://amandacolorida.blogspot.com.
br/2010/11/texto-descritivo-subjetivo.
html
O primeiro beijo
Os dois mais murmuravam
que conversavam: havia pouco
iniciara-se o namoro e ambos
andavam tontos, era o amor:
Amor com o que vem junto:
cime.
Est bem, acredito que sou
a sua primeira namorada, fico
feliz com isso. Mas me diga a
verdade, s a verdade: voc
nunca beijou uma mulher antes
de me beijar?
Ele foi simples:
Sim, j beijei antes uma
mulher:
Quem era ela? perguntou com
dor:
Ele tentou contar toscamente,
no sabia como dizer:
O nibus da excurso subia
lentamente a serra. Ele, um dos
garotos no meio da garotada
em algazarra, deixava a brisa
fresca bater-lhe no rosto e
entrar-lhe pelos cabelos com
dedos longos, finos e sem peso
como os de uma me. Ficar s
vezes quieto, sem quase pensar,
e apenas sentir- era to bom.
A concentrao no sentir era
difcil no meio da balbrdia dos
companheiros.
E mesmo a sede comeara:
brincar com a turma, falar bem
alto, mais alto que o barulho
do motor; rir, gritar; pensar,
sentir, puxa vida! como deixava
a garganta seca.
(segue) Clarice Lispedor - in Felicidade
Clandestina
Voc precisa desbloquear o seu
carto de crdito. Veja o que
preciso fazer:
a) Confira se o seu nome est
correto no carto.
b) Assine no verso do carto,
no local indicado.
c) Ligue para 30852202
d) Indique o seu cdigo de
segurana.
e) Retire a tarja de segurana.
Exemplo de proposta com texto DESCRITIVO
Como jogar
A Mega-Sena a loteria que paga milhes para o acertador dos 6 nmeros sorteados. Mas
quem acerta 4 ou 5 nmeros tambm ganha. Para realizar o sonho de ser o prximo milionrio,
voc deve marcar de 6 a 15 nmeros, entre os 60 disponveis no volante. Voc pode deixar que
o sistema escolha os nmeros para voc (Surpresinha) e/ou concorrer com a mesma aposta por
2, 4 ou 8 concursos consecutivos (Teimosinha).
O Bolo CAIXA a possibilidade que o apostador tem de realizar apostas e dividir com seus
amigos ou familiares em vrias cotas/fraes, bastando preencher o campo prprio no volante
ou solicitar diretamente ao atendente da lotrica. Tudo com muita segurana e garantia de
recebimento do prmio, no caso de aposta premiada.
http://www1.caixa.gov.br/loterias/loterias/megasena/como_jogar.asp
Considerando que a Mega-Sena o sonho de grande parte dos brasileiros, para no se dizer de
todos, escreva um texto descritivo sobre o seguinte tema.
O que voc faria , caso ganhasse 30 milhes na Mega-Sena?
Ganhar na Mega- Sena o sonho de toda a minha famlia. Acredito que o primeiro passo seria
contratar um especialista em finanas, pois a emoo estaria tomando conta de mim. A segunda
atitude seria realizar uma viagem pelo mundo, a qual contemplasse os pases asiticos, visto
que um passeio caro e interessante. Ajudar os amigos tambm no estaria descartado...
Exemplo de proposta com texto NARRATIVO
O professor Edgar Abreu, aps conseguir um financiamento habitacional da Caixa, no tinha
mais recursos financeiros para mobiliar sua residncia. Ao chegar na sua agncia bancria,
descobriu um novo produto chamado Minha casa melhor. Disse o gerente, ao talentoso
professor:
Com o carto Minha Casa Melhor, voc tem at R$ 5 mil de crdito para comprar mveis e
eletrodomsticos e pagar em at 48 meses.
simples! Voc escolhe os produtos na loja, compra pelo preo vista com direito a, no mnimo,
5% de desconto e depois vai pagando CAIXA. Tudo isso com uma prestao bem baixinha.
A partir do texto de apoio, produza um texto narrativo, que relate como Edgar Abreu conseguiu
mudar a aparncia de sua casa. Conseguiria ele com este valor fazer boas compras? Conseguiria
ele pagar mais adiante as prestaes sem necessitar de mais crdito, visto que no sabe muitas
regras de banco?
O destemido Edgar Abreu, aps muitos anos ensinando incansveis concurseiros, conseguiu
comprar uma casa de pequenos cmodos, entretanto seu dinheiro no era suficiente para
mobili-la de maneira que seu esposo queria. As brigas entre o casal aumentavam com o passar
do tempo. Aquele intenso amor durou at os juros comearem a bater sua porta. A nica
sada era a Caixa! Depois de uma longa conversa com o prestativo gerente, adquiriram um
crdito de R$5 mil para mobiliar a to sonhada casa. Direcionaram-se at uma loja do varejo,
e notaram que com esse crdito seria possvel apenas comprar mveis para a cozinha! As
lgrimas desciam nos olhos do casal...
Exemplo de proposta com texto INSTRUCIONAL
Dois milhes de casas para os brasileiros
O Minha Casa Minha Vida um programa do governo federal que tem transformado o sonho
da casa prpria em realidade para muitas famlias brasileiras. Em geral, o Programa acontece
em parceria com estados, municpios, empresas e entidades sem fins lucrativos.

Na primeira fase foram contratadas mais de 1 milho de moradias. Aps esse sucesso, o
Programa Minha Casa Minha Vida pretende construir na segunda fase, 2 milhes de casas e
apartamentos at 2014.
Se voc tem renda bruta de at R$ 5.000,00, o Programa oferece algumas facilidades, como,
por exemplo, descontos, subsdios e reduo do valor de seguros habitacionais.
Mais renda para os trabalhadores e desenvolvimento para o Brasil. Onde tem habitao, tem
CAIXA.
http://www.caixa.gov.br/habitacao/mcmv/
Sabendo que o sonho de todo brasileiro a casa prpria, voc futuro funcionrio da Caixa
deve ter a habilidade de organizao e orientao. Por isso redija uma cartilha de conselhos
para quem aspira a esse sonho. No se esquea de sugerir produtos do banco e de informar
procedimentos prticos.
Voc que est em busca da casa prpria agora tem uma boa oportunidade de adquirir seu
imvel. Venha at a minha agncia, no precisa marcar hora, pois estarei sua espera o dia
todo. Mas antes, para agilizar o processo, faa a sua parte: retire uma negativa de dvidas fiscais,
faa xerox de todos os seus documentos e antecipe suas frias para ter mais tempo para esse
momento to singular na sua vida! Agora, no se preocupe com mais nada! Tenho um seguro
de residncia contra fogo e furto que voc pode garantir mais tranquilidade ainda! Para isso,
ligue antes para a central de seguros e informe seu CPF...
10 detalhes to pequenos! Mas...
1. Registro equivocado!
S que prefira mas, porm...
Ter cuide se for o sentido de haver.
A gente prefira ns
Fazer com que Essas injustias fazem com que as pessoas desacreditem no sistema./
Essas injustias fazem as pessoas desacreditarem no sistema.
2. Problemas de Semntica!
Redundncia e obviedade: H dois meses atrs./ Eu penso.../ No mundo em que vivemos...
Sentido amplo demais: A crise da educao uma coisa enorme!
Uso de grias: Aps resolver esse detalhe, a vida ficou um barato!
3. Lugar-comum
de mo beijada, depois de um longo e tenebroso inverno, desbaratada a quadrilha, de
vento em popa...
agradvel surpresa, amarga decepo, calor escaldante, calorosa recepo, carreira
meterica, cartada decisiva, chuvas torrenciais, corpo escultural, crtica construtiva
se cada um fizer a sua parte..., preciso lembrar que dinheiro no traz felicidade..., as
pessoas saem de casa sem saber se voltaro...
4. Expresses comuns!
Em princpio antes de mais nada, em tese.
A princpio no incio, no comeo.
Possuir s no sentido de posse, propriedade. Edgar possui um carro velho./ Edgar
desfruta de uma boa condio de vida.
Na medida em que = porque
medida que = proporo
A meu ver no use ao meu ver.
Em frente de/ diante de no use frente a
5. Gerndio (-ndo) ao continua
Suas atitudes acabam provocando intrigas. (errado)
Suas atitudes provocam intrigas. (certo)
6. Pontuao
Dois-pontos: usa-se para explicaes, consequncias.
Aspas: servem para indicar estes casos: palavras estrangeiras, ironia, transcries textuais,
neologismos, ttulos.
7. Paralelismo
Engano no paralelismo nas comparaes:
Falar com pessoas mais fcil do que a conversa do dia a dia. (errado)
Falar com pessoas mais fcil do que conversar no dia a dia. (certo)
Falso paralelismo de sentido:
Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de ris.
Falso paralelismo morfolgico:
Essas crises se devem a mgoas, humilhaes, ressentimentos e a agressores que
insistentemente o humilhavam na empresa.
Falso paralelismo sinttico:
A preservao dessa conscincia representa no s um dever de cidadania e para que a
ordem seja mantida.
8. Emprego dos nexos
Este, esta, isto = vai ser dito / esse, essa, isso = j foi dito
Onde = lugar parado! Na redao, use em que
Mesmo(a) = no retoma palavras ou expresses. Use ele(a)
Prefira entretanto, contudo, todavia, no obstante no lugar de mas e porm.
9. Dvidas comuns!
Letra: utilize tamanho regular. No importa a letras, apenas diferencie maiscula de
minscula.
Retificaes: ( excesses) excees
Linhas: mximo de 30 (trinta) linhas, mas no h ressalva ao nmero mnimo.

10. Ortografia nova ou antiga?
CESPE manda podero os candidatos valerem-se das normas ortogrficas em vigor antes ou
depois daquelas implementadas pelo Decreto Presidencial...
10 erros mais comuns de Portugus (fonte: manual de redao/ jornal O
Estado de S. Paulo)
1. Houveram muitos acidentes. Haver, como existir, tambm invarivel: Houve muitos
acidentes. / Havia muitas pessoas. / Deve haver muitos casos iguais.
2. Que seje feliz. O subjuntivo de ser e estar seja e esteja: Que seja feliz. / Que esteja (e
nunca esteje) alerta.
3. Ele de menor. O de no existe: Ele menor.
4. A gente fomos embora. Concordncia normal: A gente foi embora. E tambm: O pessoal
chegou (e nunca chegaram). / A turma falou.
5. De formas que. Locues desse tipo no tm s: De forma que, de maneira que, de modo
que, etc.
6. Fiquei fora de si. Os pronomes combinam entre si: Fiquei fora de mim. / Ele ficou fora de
si. / Ficamos fora de ns. / Ficaram fora de si.
7. Acredito de que. No use o de antes de qualquer que: Acredito que, penso que, julgo
que, disse que, revelou que, creio que, espero que, etc.
8. Fale alto porque ele houve mal. A confuso est-se tornando muito comum. O certo :
Fale alto porque ele ouve mal. Houve forma de haver:Houve muita chuva esta semana.
9. Ela veio, mais voc, no. mas, conjuno, que indica ressalva, restrio: Ela veio, mas
voc, no.
10. Fale sem exitar. Escreva certo: hesitar. Veja outros erros de grafia e entre parnteses a
forma correta: areoporto (aeroporto), metereologia (meteorologia) , deiche (deixe),
enchergar (enxergar), exiga (exija). E nunca troque menos por menas, verdadeiro
absurdo lingstico.
Analisando tudo, tudo, tuuuuuuuuudooo!
Proposta:
As relaes pessoais so mediadas por impulsos de natureza diversa, num embate contnuo de
emoes que nos oprimem e angustiam, tornando suscetvel nossa disposio psicolgica para
enfrent-las.
Nosso curso existencial pontuado de sentimentos que modificam, profundamente, nosso
comportamento. Uma dessas emoes o cime. O ciumento, com um certo romantismo,
receia que tomem o que seu.
Pois bem, sua redao abordar o seguinte tema: cime aspecto positivo ou negativo das
relaes afetivas?
Alunos zambelianos, pensaremos 3 formas de comear essa redao!
Introduo 1 (declaratria)
O cime , sem dvida, uma sensao forte, geralmente irracional, que pontua a existncia de
qualquer indivduo. Via de regra, ataca os apaixonados por algum, por uma causa, por um
ideal ou mesmo por um objeto -, os quais temem que lhes roubem o que lhes parece seu por
direito. Sendo assim, marca de qualquer relao afetiva.
Introduo 2 (interrogativa)
Como conceituar o cime? Qual o seu papel nas relaes amorosas? O que o provoca? Ele ,
sem dvida, uma sensao forte, geralmente irracional, que pontua a existncia de qualquer
indivduo. Limtrofe da obsesso, tal sentimento nada acrescenta de positivo s relaes.
Introduo 3 (por citao)
Em Dom Casmurro, Machado de Assis reproduz a citao bblica: No tenhas cimes de tua
mulher para que ela no se meta a enganar-te com a malcia que aprender de ti. Assim, busca
refletir sobre esse sentimento forte, geralmente irracional, que pontua a existncia de muitos e
que, como no romance em questo, nada de positivo acrescenta s relaes.
Redao exemplar da aluna da Casa do Concurseiro Cntia Faria (nota 19,93 do concurso TCE/
2013)
Nesta prova, faa o que se pede, usando, caso deseje, o espao para rascunho indicado no
presente caderno. Em seguida, transcreva o texto para a FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO DA
PROVA DISCURSIVA, no local apropriado, pois no ser avaliado fragmento de texto escrito em
local indevido.
Qualquer fragmento de texto alm da extenso mxima de linhas disponibilizadas ser
desconsiderado.
Na folha de texto definitivo, identifique-se apenas no cabealho da primeira pgina, pois
no ser avaliado texto que tenha qualquer assinatura ou marca identificadora fora do
local apropriado.
Ao domnio do contedo sero atribudos at 20,00 pontos, dos quais at 1,00 ponto ser
atribudo ao quesito apresentao e estrutura textual (legibilidade, respeito s margens e
indicao de pargrafos).

Milhares de jovens peruanos foram s ruas do centro de Lima em um protesto contra a
corrupo.
O ato reuniu cerca de 4.000 jovens que chegaram a 300 metros do Congresso. Depois de duas
horas de marcha pacfica, a manifestao foi duramente reprimida pela polcia, que deteve
pelo menos 11 estudantes. Foi a segunda vez em uma semana que os peruanos protestaram
contra o Parlamento para pedir uma nova eleio de magistrados do Tribunal Constitucional e
da Defensoria Pblica. Eles consideram que a ocupao dos cargos foi feita de maneira ilegal, o
que deflagrou uma crise poltica no pas.
O Globo. 24/7/2013, p. 25 (com adaptaes).
Considerando que o fragmento de texto acima tem carter unicamente motivador e que
manifestaes populares tomaram as ruas de centenas de cidades brasileiras durante o ms de
junho de 2013, redija texto dissertativo acerca do seguinte tema.
A JUVENTUDE NAS RUAS: UMA NOVA CONCEPO DE POLTICA?
Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:
a crise da representao poltica no mundo contemporneo; [valor: 6,50 pontos]
a juventude e o sonho de um mundo melhor; [valor: 6,00 pontos]
as grandes manifestaes de massas e o estado democrtico de direito. [valor: 6,50 pontos]
O ms de junho de 2013 foi marcado por uma srie de manifestaes que tomaram conta das
ruas de muitas cidades brasileiras. A juventude se uniu por um interesse em comum: protestar
contra a corrupo, o descaso do governo para com a populao, a pssima qualidade dos
servios pblicos, dentre outros problemas que assolam nosso pas.
A indignao era possvel de ser vista nos olhos das pessoas. Muitas pintaram o rosto,
confeccionaram faixas e cartazes, foram frente das prefeituras, das assemblias legislativas,
do Congresso Nacional, gritando palavras de ordem contra ocupantes de cargos pblicos que
no representam os interesses e necessidades da populao. Percebe-se que nossos polticos
esto, cada vez mais, perdendo a credibilidade e o respeito dos cidados, por priorizarem os
benefcios individuais em detrimento do interesse coletivo.
Esses jovens tm muitos sonhos, so idealistas e querem um mundo mais justo para seus filhos
e netos. Perceberam que ficar frente da televiso reclamando da situao atual do Brasil no
surtir nenhum efeito. O que eles querem so mudanas, e saram da sua zona de conforto, da
sua condio de passivos, para atuar nas ruas exigindo melhores condies de vida.
Vivemos em um pas democrtico e votamos diretamente para escolher nossos governantes.
As manifestaes de massa so uma forma de exercermos essa democracia, o que no visto
somente no Brasil, mas tambm em outros pases que tambm atravessam crises polticas. Elas
so uma maneira de gritar nossos problemas e exigir solues, funcionando como uma forte
presso ao governo, pela ampla repercusso que causa, tanto interna quanto externamente.
Enfim, chegou a hora da mudana e muito j se conquistou depois das grandes manifestaes
ocorridas. Esses jovens sonhadores trouxeram a idia de que possvel um pas mais justo e de
que devemos atuar politicamente pelos nossos ideais. Ao que parece, essa prtica vai continuar
e, no futuro, as novas geraes sentiro as mudanas causadas por essa nossa postura ativa.
Que assim seja.
Redao exemplar da aluna da Casa do Concurseiro Mnica Cappellari (nota 19,93 do concurso
TCE/ 2013)

A nota de Sadi Flores Machado, 1 lugar do concurso do MP.
Vejamos uma redao considerada exemplar do ENEM 2011
Na proposta de redao da prova de vestibular ENEM 2011, a banca pediu aos alunos que fosse
redigida uma redao de at 30 linhas dissertando sobre o tema: Viver em rede no sculo XXI:
Os limites entre o pblico e o privado.
Veja a seguir a coletnea de textos e as instrues para a redao:
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construdos ao
longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua
portuguesa sobre o tema VIVER EM REDE NO SCULO XXI: OS LIMITES ENTRE O PBLICO E O
PRIVADO, apresentando proposta de conscientizao social que respeite os direitos humanos.
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de
seu ponto de vista.
Liberdade sem fio
A ONU acaba de declarar o acesso rede um direito fundamental do ser humano assim como
sade, moradia e educao. No mundo todo, pessoas comeam a abrir seus sinais privados de
organizaes e governos se mobilizam para expandir a rede para espaos pblicos e regies
onde ela ainda no chega, com acesso livre e gratuito.
ROSA, G.; SANTOS, P. Galileu. N 240, jul. 2011 (fragmento).
A internet tem ouvidos e memria
Uma pesquisa da consultoria Forrester Research revela que, nos Estados Unidos, a populao
j passoumais tempo conectada internet do que em frente televiso. Os hbitos esto
mudando. No Brasil, as pessoas j gastam cerca de 20% de seu tempo on-line em redes sociais.
A grande maioria dos internautas (72%, de acordo com o Ibope Mdia) pretende criar, acessar
e manter o perfil em rede. Faz parte da prpria socializao do indivduo do sculo XXI estar
numa rede social. No estar equivale a no ter uma identidade ou um nmero de telefone no
passado, acredita Alessandro Barbosa Lima, CEO da e.Life, empresa de monitorao e anlise
de mdias.
As redes sociais so timas para disseminar ideias, tornar algum popular e tambm arruinar
reputaes. Um dos maiores desafios do usurios de internet saber ponderar o que se
publica nela. Especialistas recomendam que no se deve publicar o que no se fala em pblico,
pois a internet um ambiente social e, ao contrrio do que se pensa, a rede no acoberta
anonimato, uma vez que mesmo quem se esconde atrs de um pseudnimo pode ser rastreado
e identificado. Aquele que, por impulso, se exaltam e cometem gafes podem pagar caro.
Disponvel em: http://www.terra.com.br. Acesso em: 30 jun. 2011 (adaptado).
1 redao
Redao de Camila Pereira Zuconi, Viosa (MG). Considerada exemplar no ENEM
Redes sociais: o uso exige cautela
Uma caracterstica inerente s sociedades humanas sempre buscar novas maneiras de se
comunicar: cartas, telegramas e telefonemas so apenas alguns dos vrios exemplos de meios
comunicativos que o homem desenvolveu com base nessa perspectiva. E, atualmente , o mais
recente e talvez o mais fascinante desses meios, so as redes virtuais, consagradas pelo uso,
que se tornam cada vez mais comuns.
Orkut, Twiter e Facebook so alguns exemplos das redes sociais (virtuais) mais acessadas do
mundo e , convenhamos, a popularidade das mesmas se tornou tamanha que no ter uma
pgina nessas redes praticamente como no estar integrado ao atual mundo globalizado.
Atravs desse novo meio as pessoas fazem amizades pelo mundo inteiro, compartilham ideias
e opinies, organizam movimentos, como os que derrubaram governos autoritrios no mundo
rabe e , literalmente , se mostram para a sociedade. Nesse momento que nos convm cautela
e reflexo para saber at que ponto se expor nas redes sociais representa uma vantagem.
No saber os limites da nossa exposio nas redes virtuais pode nos custar caro e colocar em
risco a integridade da nossa imagem perante a sociedade. Afinal , a partir do momento em que
colocamos informaes na rede , foge do nosso controle a conscincia das dimenses de at
onde elas podem chegar. Sendo assim, apresentar informaes pessoais em tais redes pode
nos tornar um tanto quanto vulnerveis moralmente.
Percebemos, portanto, que o novo fenmeno das redes sociais se revela como uma eficiente
e inovadora ferramenta de comunicao da sociedade , mas que traz seus riscos e revela sua
faceta perversa queles que no bem distinguem os limites entre as esferas pblicas e privadas
jogando na rede informaes que podem prejudicar sua prpria reputao e se tornar objeto
para denegrir a imagem de outros, o que , sem dvidas, um grande problema.
Dado isso, essencial que nessa nova era do mundo virtual , os usurios da rede tenham plena
conscincia de que tornar pblica determinadas informaes requer cuidado e , acima de tudo,
bom senso, para que nem a prpria imagem, nem a do prximo possa ser prejudicada. Isso
poderia ser feito pelos prprios governos de cada pas, e pelas prprias comunidades virtuais
atravs das redes sociais, afinal , se essas revelaram sua eficincia e sucesso como objeto da

comunicao, sero, certamente , o melhor meio para alertar os usurios a respeito dos riscos
de seu uso e os cuidados necessrios para tal.
Anlise do texto:
A participante demonstra ter compreendido a proposta da redao, desenvolvendo o tema
dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. A redao organiza-se em
cinco pargrafos. Na introduo (primeiro pargrafo), arrolam-se os meios de comunicao
anteriores internet e apresentam- se as redes sociais (virtuais) como o mais fascinante meio de
comunicao da poca atual. Nos trs pargrafos seguintes, expe-se o plano argumentativo:
no segundo, apresenta-se o ponto de vista no ter hoje uma pgina nessas redes sociais
no estar integrado no mundo globalizado , entretanto, alerta-se que se deve ter cautela
para saber at que ponto uma vantagem se expor nas redes sociais; no terceiro pargrafo,
reafirma-se o ponto de vista de que no saber os limites da exposio nas redes sociais pode
colocar em risco a prpria imagem perante a sociedade, pois, a partir do momento em que as
informaes pessoais forem disponibilizadas na rede, no mais podero ser controladas; no
quarto, ressalta-se que as redes sociais se revelaram como eficiente e inovadora ferramenta de
comunicao da sociedade, mas, ao mesmo tempo, lembra-se que preciso distinguir a esfera
pblica da privada.
Na concluso (quinto pargrafo), retomam-se as ideias desenvolvidas nos pargrafos
anteriores, alertando os usurios das redes de que devem ter bom senso para no tornar
pblica informao que possa prejudicar a sua imagem e a do prximo.
A tese apresentada a de que no ter hoje uma pgina nas redes sociais no estar integrado
no mundo globalizado. Argumenta-se que, se so eficientes ferramentas de comunicao
da sociedade, as redes sociais necessitam delimitar as esferas pblica e privada. Logo, para
usufruir dessa vantagem, o usurio precisa evitar a excessiva exposio na rede, sob o risco de
comprometer moralmente sua imagem.
No ltimo pargrafo, identifica-se a proposta de interveno para o problema abordado,
respeitando os direitos humanos: prope uma parceria dos governos de diferentes pases e
das comunidades virtuais, para que as redes sociais no sejam utilizadas para denegrir a vida
pessoal de quem as utiliza nem a do prximo.
A redao apresenta encadeamento lgico das ideias e demonstra que a participante soube
selecionar, relacionar, organizar informaes, fatos, opinies e argumentos em defesa de um
ponto de vista: o tema desenvolvido de forma coerente, os argumentos selecionados so
consistentes e justificam a tese defendida, a concluso retoma o que foi exposto nos pargrafos
anteriores, a proposta de interveno est relacionada ao ponto de vista defendido e o ttulo
antecipa o enfoque que ser dado ao tema.
Do ponto de vista da estrutura textual, percebe-se que a redao apresenta inmeros
recursos coesivos que garantem continuidade das ideias expostas no texto, revelando que a
participante conhece os mecanismos lingusticos necessrios construo de uma dissertao-
argumentativa. Identifica-se a utilizao de pronomes e de termos ou expresses de base
nominal para retomar referentes do contexto anterior: alguns dos vrios exemplos de meios
comunicativos que o homem desenvolveu; o mais fascinante desses meios; a popularidade
das mesmas se tornou tamanha; no ter uma pgina nessas redes; Atravs desse novo
meio; como os que derrubaram;
Nesse momento que nos convm cautela; os limites da nossa exposio; da nossa
imagem; do nosso controle; apresentar informaes pessoais em tais redes; revela
sua faceta perversa queles que; nessa nova era do mundo virtual. Constata-se ainda
o emprego adequado dos conectores para ligar oraes, frases ou palavras e promover o
encadeamento textual. Por exemplo, no segundo pargrafo, o conector como estabelece
relao com a palavra movimentos; a preposio para introduz finalidade; e a locuo at
que, em cautela e reflexo para saber at que ponto, indica um limite nas aes. No terceiro
pargrafo, em Afinal, a partir do momento, o advrbio afinal introduz a concluso. No
quarto pargrafo, a conjuno portanto tem carter conclusivo; e a conjuno adversativa
mas aponta os riscos em contraste com as vantagens expostas anteriormente. No ltimo
pargrafo, a expresso Isso poderia ser feito introduz a proposta de interveno.
2 redao
Redao de Mary Clea Ziu Lem Gun, Barueri (SP).
Cidadania virtual
Assistimos hoje ao fenmeno da expanso das redes sociais no mundo virtual , um crescimento
que ganha ateno por sua alta velocidade de propagao, trazendo como consequncia ,
diferentes impactos para o nosso cotidiano. Assim, faz-se necessrio um cuidado, uma cautelosa
discusso a fim de encarar essa nova realidade com uma postura crtica e cidad para ento
desfrutarmos dos benefcios que a globalizao dos meios de comunicao pode nos oferecer.
A internet nos abre uma ampla porta de acesso aos mais variados fatos, verbetes, imagens,
sons, grficos etc. Um universo de informaes de forma veloz e prtica permitindo que cada
vez mais pessoas, de diferentes partes do mundo, diversas idades e das mais variadas classes
sociais, possam se conectar e fazer parte da grande rede virtual que integra nossa sociedade
globalizada. Dentro desse contexto as redes sociais simbolizam de forma eficiente e sinttica
como o conviver no sculo XXI, como se estabelecem as relaes sociais dentro da nossa
sociedade ps-industrial , fortemente integrada ao mundo virtual.
Toda a comodidade que a rede virtual nos oferece , no entanto, acompanhada pelo desafio de
ponderar aquilo que se publica na internet, ficando evidente a instabilidade que existe na tnue
linha entre o pblico e o privado. Afinal , a internet se constitui tambm como um ambiente
social que primeira vista pode trazer a falsa ideia de assegurar o anonimato. A fragilidade
dessa suposio se d na medida em que causas originadas no meio virtual podem sim trazer
consequncias para o mundo real . Crimes virtuais, processos jurdicos, disseminao de ideias,
organizao de manifestaes so apenas alguns exemplos da integrao que se faz entre o real
e o virtual.
Para um bom uso da internet sem cair nas armadilhas que esse meio pode eventualmente nos
apresentar, necessria a construo da criticidade, o bom senso entre os usurios da rede ,
uma verdadeira educao capaz de estabelecer um equilbrio entre os dois mundos, o real e
o virtual . papel de educar tanto das famlias, dos professores como da sociedade como um
todo, s assim estaremos exercendo de forma plena nossa cidadania.
Anlise do texto
A participante demonstra ter compreendido a proposta da redao e desenvolvido o tema
dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. A redao organiza-se
em quatro pargrafos. Na introduo (primeiro pargrafo), relaciona-se a expanso das redes

sociais a impactos no cotidiano das pessoas. Apresenta-se a tese a ser desenvolvida, de que
preciso uma postura crtica e cidad para que as pessoas possam desfrutar dos benefcios
da globalizao oferecida pelos meios de comunicao. No desenvolvimento (segundo e
terceiro pargrafos), apresentam-se os argumentos para analisar as redes sociais virtuais: os
aspectos positivos so abordados no segundo pargrafo e os aspectos negativos, no terceiro.
Na concluso (quarto pargrafo), retomam-se as ideias explicitadas na introduo e apresenta-
se a proposta de que preciso, por meio da educao, desenvolver uma viso crtica sobre esse
mundo virtual como uma das condies para o exerccio pleno da cidadania.
A tese de que preciso uma postura crtica e cidad para que as pessoas possam desfrutar dos
benefcios da globalizao oferecida pelos meios de comunicao justificada, pela participante,
com base em argumentos positivos e negativos. Os positivos referem-se constatao de que
as redes sociais so uma porta de acesso a vrios instrumentos de informao, permitem que
pessoas de diferentes lugares se conectem e simbolizam o que a convivncia no sculo XXI
pautada pelo mundo virtual. Os argumentos negativos dizem respeito existncia de uma
instabilidade na linha tnue que separa o pblico e o privado na internet, falsa ideia de que a
internet favorece o anonimato e interferncia do mundo real provocada pelo que ocorre no
mundo virtual. Alguns exemplos dessa interferncia so citados para fortalecer a argumentao.
No ltimo pargrafo, identifica-se a proposta de interveno para o problema abordado,
respeitando os direitos humanos: pais, professores e sociedade devem investir no processo
educacional para garantir viso crtica e bom senso dos usurios na relao entre o mundo real
e o virtual, com o objetivo de atingir o exerccio pleno da cidadania. Embora tenha sido pouco
desenvolvida, a proposta coerente com a tese apresentada no texto.
A redao apresenta encadeamento lgico das ideias e demonstra que a participante soube
selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes, fatos, opinies e argumentos
em defesa de um ponto de vista: o tema desenvolvido de forma coerente, os argumentos
selecionados so consistentes e justificam a tese de que preciso uma atitude reflexiva e crtica
para diferenciar os aspectos positivos e os negativos. A concluso retoma o que foi exposto
nos primeiros pargrafos, e a proposta de interveno relacionada tese apresentada na
introduo do texto.
Do ponto de vista de sua estruturao, observa-se que a redao apresenta inmeros recursos
coesivos para dar continuidade ao texto, revelando que a participante demonstra conhecimento
dos mecanismos lingusticos necessrios construo da argumentao. O texto recorre a
vrios conectores responsveis por expressar relaes lgicas e promover o encadeamento
textual. Por exemplo, no primeiro pargrafo, o A redao no advrbio assim introduz uma
concluso em relao ideia apresentada na frase anterior. No terceiro pargrafo, a conjuno
adversativa no entanto introduz uma oposio entre a ideia de comodidade e afirmao de
que existe o desafio de ponderar o que se publica na internet. A seguir, o advrbio afinal
funciona como operador argumentativo ao introduzir uma concluso. Identifica-se a utilizao
de pronomes e de termos ou expresses de base nominal para retomar referentes do contexto
anterior (exemplos: A fragilidade dessa suposio, ponderar aquilo que se publica na
internet, em que o pronome demonstrativo aquilo refere-se ao contedo da publicao na
internet, expresso no primeiro pargrafo).
Para se divertr um pouco e pensar, claro!
28 DICAS PARA ESCREVER BEM (texto da internet)
1. Vc. Deve evitar abrev., etc.
2. Desnecessrio faz-se empregar estilo de escrita demasiadamente rebuscado, segundo deve
ser do conhecimento inexorvel dos copidesques. Tal prtica advm de esmero excessivo
que beira o exibicionismo narcisstico.
3. Anule aliteraes altamente abusivas.
4. no esquea das maisculas, como j dizia dona loreta, professora l no colgio alexandre
de gusmo, no ipiranga.
5. Evite lugares-comuns assim como o diabo foge da cruz.
6. Uso de parnteses (mesmo quando for relevante) desnecessrio.
7. Estrangeirismo esto out; palavras de origem portuguesa esto in.
8. Chute o balde no emprego de gria, mesmo que sejam maneiras, t ligado?
9. Palavras de baixo calo podem transformar seu texto numa m?r?d?.
10. Nunca generalize: generalizar, em todas as situaes, sempre um erro.
11. Evite repetir a mesma palavra, pois essa palavra vai ficar uma palavra repetitiva. A repetio
da palavra vai fazer com que a palavra repetida desqualifique o texto onde a palavra se
encontra repetida.
12. No abuse das citaes. Como costuma dizer meu amigo: Quem cita os outros no tem
ideias prprias.
13. Frases incompletas podem causar
14. No seja redundante, no preciso dizer a mesma coisa de formas diferentes; isto , basta
mencionar cada argumento uma s vez. Em outras palavras, no fique repetindo a mesma
ideia.
15. Seja mais ou menos especfico.

16. Frases com apenas uma palavra? Jamais!
17. A voz passiva deve ser evitada.
18. Use a pontuao corretamente o ponto e a vrgula especialmente ser que ningum sabe
usar o sinal de interrogao
19. Quem precisa de perguntas retricas?
20. Conforme recomenda a A. G. O. P., nunca use siglas desconhecidas.
21. Exagerar cem bilhes de vezes pior do que a moderao.
22. Evite mesclises. Repita comigo: mesclises: evit-las-ei!
23. Analogias na escrita so teis quanto chifres numa galinha.
24. No abuse das exclamaes! Nunca! Seu texto fica horrvel!
25. Evite frases exageradamente longas, pois estas dificultam a compreenso de ideia contida
nelas, e, concomitantemente, por conterem mais de uma ideia central, o que nem sempre
torna o seu contedo acessvel, forando, desta forma, o pobre leitor a separ-la em seus
componentes diversos, de forma a torn-las compreensveis, o que no deveria ser, afinal
de contas, parte do processo da leitura, hbito que devemos estimular atravs do uso de
frases mais curtas.
26. Coidado com h hortografia, para no estrupar a lnga portugza.
27. ESCREVER SEMPRE COM LETRAS MASCULAS DEIXA SEU TEXTO COM UMA APARNCIA
TERRVEL.
28. Seja incisivo e coerente, ou no.
Fonte facebook

Temas de redao
Tema 1
A nova classe mdia brasileira
Na ltima dcada, o perfil socioeconmico do pas mudou e muito. A principal novidade foi o
fortalecimento da classe C, composta por famlias que tm uma renda mensal domiciliar total
(somando todas as fontes) entre R$ 1.064,00 e R$ 4.561,00.
No se pode dizer que o pas tenha mudado da noite para o dia. A modificao resulta de
mltiplos fatores, da estabilizao de preos s mudanas demogrficas, da educao ao
mercado de trabalho.
De acordo com dados do instituto de pesquisa Data Popular, a classe C responsvel por 78%
do que comprado em supermercados, 60% das mulheres que vo a sales de beleza, 70% dos
cartes de crdito no Brasil e 80% das pessoas que acessam a internet. A nova classe mdia
movimenta R$ 273 bilhes na internet por ano somente com seu salrio, se considerarmos o
crdito disponvel a ela, esse montante dobra.
Segundo o governo, o crescimento da classe mdia o estmulo para o pas manter os esforos
para o crescimento econmico frente crise econmica mundial. Nas palavras da Presidenta
Dilma [A classe mdia] a chave para a fora e a capacidade de crescimento da economia em
nosso pas.
http://saberatualidades.blogspot.com.br/2012/04/classe-media-brasileira-chegara-60-da.html
Considerando o que est escrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o
seguinte tema: A importncia da nova classe mdia brasileira para a economia
a importncia dessa nova classe mdia para os novos hbitos de consumo; [valor: 6,00
pontos]
as mudanas que mais se destacam ao seu ver nessa nova classe mdia; [valor: 6,00 pontos]
aborde a tese do ciclo do desenvolvimento. [valor: 6,00 pontos]
Apresentao e estrutura textual (legibilidade, respeito s margens, paragrafao) e capacidade
de interpretao e exposio valem 2,0
Tema 2
O Brasil tem uma legio de pobres invisveis. Em 2011, o governo federal comeou a mapear os
brasileiros miserveis que no esto sob o abrigo de programas sociais. Esperava encontrar 800
mil famlias at 2013. S no primeiro ano de busca j achou 700 mil.
Considerando o que est escrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o
seguinte tema: As polticas pblicas de distribuio de renda e o assistencialismo econmico
e social
O assistencialismo na sua opinio vlido? [valor: 6,00 pontos]
As polticas pblicas contemplam as necessidades bsicas do cidado? [valor: 6,00 pontos]
Voc sugeriria outra necessidade para ser contemplada em algum programa do governo?
[valor: 6,00 pontos]
de interpretao e exposio valem 2,0.
Tema 3
O Departamento de Educao da cidade de Nova York, nos Estados Unidos, publicou nesta
semana um guia de orientao a professores nas redes sociais, chamado Social Media
Guidelines. Pelo documento, os docentes no podem se comunicar com os alunos em blogs e
sites como Facebook, Twitter, YouTube, Google+ e Flickr.
Caso queiram utilizar sites de relacionamento para fins pedaggicos, devem criar um perfil
profissional. A conta deve ser desvinculada do perfil pessoal, inclusive com uso de e-mail
alternativo. Qualquer pedido de amizade por parte de alunos na conta pessoal deve ser
rejeitado.
Para interagir on-line com estudantes preciso ainda obter autorizao da escola - que deve
manter uma lista com as contas de todos os profissionais. O Social Media Guidelines estabelece
que as escolas orientem os pais sobre quais atividades os estudantes sero convidados a
participar e por que, alm de instru-los a procurar a instituio de ensino caso tenham dvidas
ou reclamaes.
O Departamento de Educao diz que o objetivo do guia assegurar que as redes sociais sejam
utilizadas por professores de forma segura e responsvel. As redes devem ser como uma sala
de aula. Os mesmos padres esperados no ambiente profissional devem ser tambm adotados
nos sites, diz o guia.
Outro ponto ressaltado que os educadores no devem esperar qualquer tipo de privacidade
em suas contas profissionais. Isso porque o Departamento de Educao ir monitor-las para
para proteger a comunidade escolar.
Agora imagine isso aplicado na relao cliente X funcionrio do Banco.
Sendo assim, redija um texto dissertativo para responder seguinte pergunta: possvel manter
e conquistar clientes sem estabelecer relacionamento que envolva afeto e proximidade?
A proximidade uma caracterstica do povo brasileiro?; [valor: 6,00 pontos]
Qual o limite entre a simpatia e o afeto?; [valor: 6,00 pontos]
A necessidade de conquista de clientes a partir de um bom relacionamento. [valor: 6,00
pontos]
de interpretao e exposio valem 2,0

Tema 4
Os protestos e manifestaes realizados em diversos pases pelo que ficou conhecido como
The Occupy movement (Movimento de ocupao), trazendo como principal slogan Ns somos
os 99%, tm se voltado contra as crescentes desigualdades econmicas e sociais. O principal
executivo de um dos maiores bancos do mundo, com sede na Gr-Bretanha, pode ilustrar
perfeio o 1% restante e os gritantes contrastes entre os ganhos dos dois grupos. Segundo
o jornal The Guardian, o salrio para essa funo aumentou quase 5.000% em trinta anos, ao
passo que a mdia salarial no pas cresceu apenas trs vezes no mesmo perodo.
Considerando o que se afirma acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o
seguinte tema: As desigualdades econmicas e os movimentos sociais.
A crise econmica que o mundo vive. [valor: 6,00 pontos]
As revoltas populares em todo o planeta. [valor: 6,00 pontos]
Quais as possveis mudanas econmicas podem ser geradas a partir dos movimentos.
[valor: 6,00 pontos]
Tema 5
No Brasil, como em praticamente todo o mundo, o envelhecimento gradativo da populao
parece um processo sem volta. Se no h como no saudar essa conquista da humanidade
e enaltecer os seus frutos, preciso reconhecer que o aumento da expectativa de vida traz
enormes desafios a todas as geraes. A qualidade de vida na velhice e o equilbrio entre
trabalho e aposentadoria so apenas dois dos temas mais polmicos no centro de um debate
que deve se estender ainda por muitos e muitos anos.
Atualmente, muitos bancos oferecem planos de previdncia privada, mas esta prtica ainda
no comum para os brasileiros que no tm o hbito de planejar suas vidas para um futuro
que lhes parece to distante. Esta falta de planejamento talvez tenha sido causada pela alta
inflao presente na vida dos brasileiros, o que, durante muitos anos, provocou um sentimento
de consumo imediato e de viver mais a realidade do aqui e agora.
Alm disto, muitos trabalhadores no possuam condies de economizar j que sua renda
sequer garantia a sobrevivncia. Apesar de a economia estar mais estabilizada, para alguns o
futuro ainda parece ser algo improvvel.
Considerando o que se afirma acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o
seguinte tema:
Os benefcios e os desafios que o aumento da longevidade traz aos indivduos e sociedade.
A necessidade de novos paradigmas no setor previdencirio. [valor: 6,00 pontos]
Como a sociedade pode se valer dessa experincia da longevidade das pessoas. [valor: 6,00
pontos]
Quais os cuidados financeiros a sociedade deve ter com os aposentados. [valor: 6,00
pontos]
Tema 6
Proposta texto narrativo
H 153 anos, no dia 12 de janeiro de 1861, Dom Pedro II assinou o Decreto n 2.723, que
fundou a Caixa Econmica da Corte. Desde ento, a CAIXA caminha lado a lado com a trajetria
do pas, acompanhando seu crescimento e o de sua populao. Nas principais transformaes
da histria do pas, como mudanas de regimes polticos, processos de urbanizao e
industrializao, a CAIXA estava l, apoiando e ajudando o Brasil.
Ao longo de sua trajetria, a CAIXA vem estabelecendo estreitas relaes com a populao
ao atender s suas necessidades imediatas, como poupana, emprstimos, FGTS, Programa de
Integrao Social (PIS), Seguro-Desemprego, crdito educativo, financiamento habitacional e
transferncia de benefcios sociais.
Hoje, a CAIXA tem uma posio consolidada no mercado como um banco de grande porte,
slido e moderno. Como principal agente das polticas pblicas do governo federal, est
presente em todo o pas, sem perder sua principal finalidade: a de acreditar nas pessoas.
http://www14.caixa.gov.br/portal/acaixa/home/a_vida_pede_mais_que_um_banco/historia
A histria da Caixa faz parte da vida de todos os brasileiros. Relate a sua experincia positiva
com algum produto do banco, com alguma atividade proporcionada ou com alguma atitude
que tenha surpreendido voc.
Aborde tambm
Qual o grande diferencial do item escolhido para a vida das pessoas.
Que sentimento isso provocou em voc.
Tema 7
Proposta texto Injuntivo
O Bolsa-Atleta um programa do Governo Federal, gerido pelo Ministrio do Esporte, que visa
garantir a manuteno pessoal aos atletas de alto rendimento que no possuem patrocnio. Com
isso, busca-se dar as condies necessrias para que se dediquem ao treinamento esportivo e
possam participar de competies que permitam o desenvolvimento de suas carreiras. O valor
do benefcio mensal varia de R$ 370,00, para atletas estudantes, a R$ 3.100,00, para esportistas
olmpicos e paraolmpicos.

Quais so os pr-requisitos?
Maior de 14 anos;
Estar regularmente matriculado em instituio de ensino pblico ou privado;
Apresentar declarao sobre valores recebidos a ttulo de patrocnio de pessoas jurdicas;
pblicas ou privadas, assim como qualquer tipo de apoio em troca de vinculao de marca;
Estar vinculado a alguma entidade de prtica desportiva;
Ter participado de competio no ano imediatamente anterior quele em que est
pleiteando a Bolsa, tendo obtido a seguinte classificao.
Pois bem, faa um texto orientando possveis candidatos ao benefcio da CAIXA a requererem
uma bolsa dessas. Utilize os pr-requisitos como dicas objetivas e crie dicas subjetivas ao atleta!
Tema 8
Texto descritivo
O De Volta para Casa um programa do Ministrio da Sade voltado reintegrao social de
pessoas com histria de longa internao hospitalar por razes psiquitricas. O benefcio
concedido de R$ 320,00 mensais, pago por um ano. Ele pode ser renovado, caso o beneficirio
no apresente, depois desse perodo, condies de uma completa reinsero sociedade.
A necessidade de renovao avaliada pela equipe mdica que acompanha o paciente. O
pagamento do auxlio financeiro feito pela CAIXA, por meio de crdito na conta do favorecido
ou de seu representante legal.
Faa um texto descrevendo um casal que procurou esse servio do banco, sua casa, seus
problemas, enfim, crie uma descrio de um futuro beneficirio desse servio.
http://saberatualidades.blogspot.com.br
http://www.facebook.com/cassioalbernaz
Atualidades
Professor: Cssio Albernaz
Introduo
Esse material constitudo possveis assuntos de atualidades previamente selecionados que
podem vir a compor o tema de redao para o concurso da Caixa Econmica Federal/2014.
O seu objetivo propiciar elementos argumentativos e interpretativos para a confeco da
dissertao.
Nesse sentido, dentro da medida do possvel, disponibilizam-se argumentos (crticos prs e
contras) com diferenciadas abordagens e teses sobre cada temtica. Esse esforo alm de
orientar o estudo para a prova de redao tambm refora o conhecimento que versa sobre o
contedo de atualidades.
Ao final, tambm apresentam-se propostas de temas para redao como exerccio.
Bons Estudos!!
Cssio Albernaz
Atualidades
Temas de Atualidades para Redao
Tema
Copa do Mundo no Brasil
Principais Argumentos
Prs:
a) Benefcios econmicos: gerao de emprego, incremento de renda, atrao de turistas;
elevao dos investimentos infraestruturais (aeroportos, estradas, etc); atrao de
investimentos estrangeiros;
b) Divulgao da Cultura Brasileira para o Exterior; afirmao da curltura nacional e da
brasilidade;
c) Afirmao da capacidade de organizao nacional de grandes eventos;
d) Ligao entre o futebol e o nacionalismo (ufanismo ptria de chuteiras);
Contras:
a) Altos investimentos em estdios e na copa X baixos investimentos ou investimentos
insuficientes em educao e sade;
b) Pouca infraestrutura para atender os turistas;
c) Exacerbao da Inflao;
d) Qual o legado que deixar para o pas? Elefantes brancos?
e) Endividamento para execuo das obras;
f) A Ancop (Articulao Nacional dos Comits Populares da Copa) estimou que 250 mil
pessoas foram ou sero removidas de suas casas no Brasil, em razo de obras justificadas
pela realizao da Copa do Mundo e das Olimpadas;
g) Mercado da explorao sexual;
h) Elitizao, pois a populao no ter acesso a ingressos
i) Aumento da represso policial (crime de terrorismo; bloqueio de vias pblicas; participao
das foras armadas; manual de protestos, etc..)

Tema
Lei da Ficha Limpa
Vlida desde as eleies de 2012, no podero se candidatar polticos condenados por rgos
judiciais colegiados por crimes como lavagem de dinheiro, formao de quadrilha e contra o
patrimnio pblico, improbidade administrativa, corrupo eleitoral ou compra de voto, entre
outros, mesmo que ainda possam recorrer da condenao.
Tambm estaro impedidos de disputar as eleies aqueles que renunciaram aos mandatos
para fugir de processos de cassao por quebra de decoro.
Detentores de cargos na administrao pblica condenados por rgo colegiado em processos
de abuso de poder poltico ou econmico, ou que tiverem suas contas rejeitadas, tambm
sero barrados.
Tema
Redes Sociais
O uso das Redes Sociais desperta debate polmico envolvendo vrias questes, dentre elas: a
questo educacional, do uso das informaes, da propriedade e do direito autoral, dos diversos
tipos de bullying, dos ataques e difamaes aos usurios, etc. Mas tambm movem uma
importante cadeia de disseminao miditica se apresentando com um importante vetor de
conhecimento e de negcios no mundo globalizado.
O certo que as atuais Redes Sociais (facebook, Twitter, Orkut, etc) num futuro breve faro
parte do passado
Prs:
a) Aproxima pessoas reduzindo distancias;
b) Estabelece relaes sociais (virtuais, ou no);
c) Serve como instrumento de informao e de educao;
d) espao de opinies, denncias, protestos, manifestaes, peties;
e) Importante espao de negcios, divulgao, publicidade, massificao.
Contras:
a) Influencia demasiada sobre a populao comparada a vida real;
b) Falta de foco no uso, perda de tempo;
c) Armadilhas para o consumidor;
d) Uso de propriedade autoral de forma indevida;
e) Acusaes, difamaes, bullying;
f) Falta de referncia das fontes de informao.
No mundo atual, com todo o desenvolvimento tecnolgico e o uso frequente da internet
no cotidiano das pessoas, as redes sociais se tornaram meios de manter vnculos, relaes,
mesmo que virtuais, com pessoas reais, apesar dessas pessoas se encontrarem a milhares de
quilmetros de distncia, ou na rua seguinte. Essas redes facilitam a comunicao no s entre
pessoas, mas entre empresas e clientes, professores e alunos, facilitando com isso o contato, a
negociao e o aprendizado.
Vale ressaltar que existem diferentes tipos de redes sociais, cada uma com seu propsito e
indicada pra diferentes perfis de usurios. Cabe a cada um escolher aquela em que se identifica
mais. Porm, ao mesmo tempo em que aproxima, as redes sociais podem afastar as pessoas.
O usurio se dedica tanto ao seu mundo virtual aos amigos virtuais, que se esquece de se
comunicar com pessoas reais, que esto ali, prximo a ele, na sua realidade.
As redes sociais, quando utilizadas de forma sensata, conciliando mundo real e mundo virtual
e atentando-se aos riscos da internet, trazem muitos benefcios aos usurios, de forma a
melhorar a vida e quebrar fronteiras, antes impossveis.
Tema
Importncia da Nova Classe Mdia para a Economia
A maior da parte da populao (54%) fazia parte da classe C desde 2011, uma mudana em
relao ao verificado em 2005, quando a maioria (51%) estava na classe D/E.
Principais Argumentos:
a) Aumento da Possibilidade de Consumo e Estmulo a Produo: Tese do Ciclo do
Desenvolvimento
A capacidade de consumo do brasileiro aumentou. A renda disponvel, ou o montante de sobra
dos ganhos, descontando-se as despesas, subiu de R$ 368, em 2010, para R$ 449, em 2011,
uma alta de pouco mais de 20%. Na classe C, houve um aumento de 50% (de R$ 243 para R$
363).
Enquanto a renda mdia familiar das classes A/B e D/E ficaram estveis, na classe C cresceu
quase 8%
H um crescimento da renda real com gerao de empregos em todo o pas. No atual cenrio,
os ricos tambm compram, mas com certeza, a entrada de um novo contingente a grande
novidade e a que mais tem afetado a economia. Esta alta salarial que injetada na economia
pela nova classe mdia.
b) Tese da Reduo da Desigualdade Distributiva
Buscamos um mercado de consumo de massa que uma forma de justia social (frase da
Presidenta Dilma)
c) Tese do Combate a Crise Financeira Internacional
Fundamental para que a economia nacional continue crescendo em meio crise internacional
d) Qual classe mdia? Tese da nova classe trabalhadora precarizada
Nova classe mdia tem trabalho precrio, pouca instruo e moradia inadequada

Insero do grupo ocorreu principalmente no comrcio, prestao de servios e pequenas
indstrias. mais explorada, aceita trabalhar 12, 14 horas por dia. A ascenso dessa classe
ao consumo real. E isso extremamente positivo, porque antes nem essa possibilidade
existia. A sociedade moderna tm dois capitais importantes, o econmico e cultural. Essa viso
empobrecida (de classe mdia) considera apenas a renda. 9% dos pais de famlia do grupo so
analfabetos, 71% das famlias no tm planos de sade e 1,2% das casas (cerca de 400 mil)
sequer tm banheiros.
Eram consideradas como classe mdia famlias com renda mensal entre R$ 1.200 R$ 5.174
Agora, as faixas foram atualizadas para entre R$ 1.750 e R$ 7.450
Tema
Economia, Desenvolvimento Sustentvel
Principais Conceitos
1. O conceito de desenvolvimento sustentvel: mundialmente conhecido O
desenvolvimento que satisfaz as necessidade da gerao presente sem comprometer a
capacidade de as geraes futuras satisfazerem as suas prprias necessidades (RELATRIO
BRUNDTLAND, 1991:46).
No existe um s conceito de desenvolvimento sustentvel no relatrio. Enfatizou-se que
o desenvolvimento sustentvel mais que crescimento. Ele exige uma mudana no teor de
crescimento, a fim de torn-lo menos intensivo em matrias-primas e energia e mais eqitativo
em seu impacto. Tais medidas precisam ocorrer em todos os pases, como parte de um pacote
de medidas para manter a reserva de capital ecolgico, melhorar a distribuio de renda e
reduzir o grau de vulnerabilidade s crises econmicas (idem, ibidem, p.56)
2. Conceito de Economia Verde: Economia verde um conjunto de processos produtivos
(industriais, comerciais, agrcolas e de servios) que ao serem aplicados possam gerar
um desenvolvimento sustentvel nos aspectos ambiental e social. O principal objetivo
da Economia Verde possibilitar o desenvolvimento econmico compatibilizando-o com
igualdade social, erradicao da pobreza e melhoria do bem-estar dos seres humanos,
reduzindo os impactos ambientais negativos e a escassez ecolgica.
Principais Divergncias entre Pases Ricos e Emergentes:
a) A divergncia entre priorizar crescimento econmico ou proteo ambiental;
b) Os pases desenvolvidos esto muito centrados no princpio de economia verde, que
consideram um dos meios para alcanar desenvolvimento sustentvel, econmico,
comercial e ambiental. S que o social fica um pouco a reboque e no tem a mesma nfase;
c) Para os pases ricos o comrcio e investimento no devem ser barreiras ao crescimento
verde ou desenvolvimento sustentvel;
d) Para os emergentes, os ricos querem atrelar demais a expanso econmica proteo
ambiental, o que exige priorizar investimentos enormes em equipamentos, pesquisas,
renovao de indstrias, filtrar tudo, fechar usinas sujas e substitui-las por novas. No
o ambiental que puxa o desenvolvimento, o desenvolvimento que puxa o ambiental, diz
um negociador emergente.
e) A avaliao dos emergentes que a receita dos desenvolvidos, que j tem capacidade
instalada, regras ambientais e crescimento limitado, provocaria crescimento menor e a um
custo muito maior para os pases em desenvolvimento.
f) Os emergentes concordam com o conceito de Economia Verde, entretanto insistem que
a prioridade no contexto atual continuar crescendo para aumentar a incluso social, criar
mais empregos, entre outras aes. Isso passa frente, no adianta falar de tecnologia
sofisticada se for nos custar demais ou desacelerar o processo de incluso social,
distribuio de renda, diz uma fonte dos emergentes.
Tema
Fundamentos e desdobramentos da crise econmica mundial
Desequilbrio na Economia EUA
Fundamentos da Crise em 15 etapas:
1. A partir de 2001, o mercado imobilirio dos Estados Unidos passou por uma fase de
expanso acelerada.
2. Com a ajuda do Federal Reserve (o Banco Central norte-americano), que passou a reduzir a
taxa de juros, a demanda por imveis cresceu, atraindo compradores.
3. Ao mesmo tempo, com os juros baixos, cresceu o nmero de pessoas que hipotecavam
seus imveis, a fim de usar o dinheiro da hipoteca para pagar dvidas ou consumir.
4. Em meio febre de comprar imveis ou hipotec-los, as companhias hipotecrias
passaram a atender clientes do segmento subprime (de baixa renda, s vezes com histrico
de inadimplncia). Contudo, como o risco de inadimplncia desse setor maior, os juros
cobrados tambm eram maiores.
5. Diante da promessa de retornos altos aos emprstimos, os bancos compravam esses ttulos
subprime das companhias hipotecrias e liberavam novas quantias de dinheiro, antes de o
primeiro emprstimo ser pago.
6. Ao mesmo tempo, esses ttulos lastreados em hipotecas eram vendidos a outros
investidores, que, por sua vez, tambm emitiam seus prprios ttulos, igualmente
lastreados nos subprime, passando-os, a seguir, para frente.
7. Todos se esqueceram, no entanto, de que se o primeiro tomador do emprstimo no
consegue pagar sua dvida inicial, ele d incio a um ciclo de no-recebimento, de tal
maneira que todo o mercado passa a ter medo de continuar emprestando dinheiro ou
comprando novos ttulos subprime.
8. A partir de 2006, os juros, que vinham subindo desde 2004, encareceram o crdito e
afastaram os compradores de imveis. Como a oferta comeou a superar a demanda, o
valor dos imveis passou a cair.

9. Com a subida dos juros, as dvidas ficaram mais caras (e tambm as prestaes das
hipotecas), o que aumentou a inadimplncia, fazendo com que a oferta de crdito tambm
diminusse.
10. Sem oferta de crdito, a economia dos EUA se desaqueceu, pois, se h menos dinheiro
disponvel, compra-se menos, o lucro das empresas diminui e empregos no so gerados.
11. Preocupado com os pagamentos de crditos subprime nos EUA, o banco BNP Paribas
congelou cerca de 2 bilhes de euros de alguns fundos.
12. O mercado imobilirio, ento, entrou em pnico, pois o ciclo de emprstimos sobre
emprstimos havia sido congelado. Comearam a surgir os pedidos de concordata.
13. A crise passou a afetar todo o sistema bancrio, afinal, as instituies financeiras apostavam
nos ttulos subprime. Vrias instituies se viram beira da falncia. E se descobriu que,
com a globalizao, o sistema financeiro internacional estava contaminado e sofreria graves
consequncias.
14. Instalou-se, assim, uma crise de confiana e os bancos pararam de emprestar, congelando a
economia, reduzindo o lucro das empresas e provocando desemprego.
15. Muitos pases entraram em recesso, e seus respectivos governos tm, desde ento,
tomado diferentes medidas para aquecer a economia e, ao mesmo tempo, garantir que o
sistema financeiro volte a emprestar.
Desdobramentos da Crise nos EUA
Diminuio das exportaes; Importaes mais caras;
Juros elevados; Crdito parado; Recesso Econmica; Desemprego;
Crise do Neoliberalismo? Um Desdobramento da crise o abalo da crena dogmtica na
autoregulao dos mercados, ou seja, de que os mercados se corrigem por si prprios,
o que se revelou ser falso, quando houve interveno das autoridades nos mercados
financeiros.
Desdobramentos da Crise para a Europa
Impactos da crise americana sobre a zona do Euro
Principais afetados: PIGS (Portugal, Itlia, Irlanda, Grcia e Espanha)
Crise Grega:
Dificuldades de sanear as finanas
evaso fiscal + endividamento externo
desconfiana do mercado = elevado risco pas
Medidas de austeridade (aumento de imposto + conteno de gastos pblicos) = recesso
Greves e manifestaes pblicas
Queda dos premis
Expe a vulnerabilidade do EURO
Fundo de Resgate/Aumento da liquidez bancria
Em resumo:
Crise Financeira dos EUA de 2008
Crise de Crdito ligada perda de liquidez do sistema bancrio tendo sua origem na construo
civil (bolha da economia americana)
Crise Europeia
Crise de Crdito liga a perda de liquidez do sistema bancrio e o enfraquecimento do EURO
tendo como origem o descompasso das contas pblicas dos PIIGS (Portugal, Irlanda, Itlia,
Grcia, e Espanha)!
Crise do Euro= medidas de austeridade/conservadoras
Tema
Perspectvas do Mercado Financeiro para a economia brasileira
1. Reduo da estimativa para o crescimento da economia brasileira ;
2. Onda Inflacionria; Aumento da taxa SELIC (10,50%);
3. Mais inflao e menos crescimento econmico;
4. Desindustrializao;
5. Estmulo a poupana;
6. Retrao do PIB;
7. aumento da entrada de investimentos extrangeiros
Tema
Impactos econmicos, culturais e sociais da globalizao
Conceito:
A explicao mais didtica est no teorema do economista Eduardo Gianetti da Fonseca: O
fenmeno da globalizao resulta da conjuno de trs foras poderosas: 1) a terceira revoluo
tecnolgica (tecnologia ligada busca, processamento, difuso e transmisso de informaes;
inteligncia artificial; engenharia gentica); 2) a formao de reas de livre comrcio e
blocos econmicos integrados (como o Mercosul, a Unio Europia e o Nafta); 3) a crescente
interligao e interdependncia dos mercados fsicos e financeiros, em escala planetria

Alguns Argumentos:
1. Interligao dos mercados financeiros;
2. Formao de Blocos Econmicos Regionais;
3. Reduo das taxas alfandegrias;
4. Massificao da Cultura e processos de aculturao;
5. Intensificao das identidades regionais;
6. Massificao do Consumo;
7. Desemprego;
8. Acirramentos das questes tnico-culturais-religiosas
Tema
As poltcas pblicas de distribuio de renda e o assistencialismo
Conceito:
Entende-se por programas assistenciais de distribuio de renda as transferncias de renda em
que o beneficirio recebe um valor monetrio sem ter contribudo diretamente para financi-lo
ou sem alguma forma de contrapartida
Argumentos Prs
1. o Bolsa Famlia foi responsvel por 19% da queda da desigualdade no Brasil, desde que foi
implantado, em 2003;
2. O programa no faz somente a transferncia de renda para as famlias em situao de
extrema pobreza, mas associa transferncia do benefcio financeiro o acesso a sade,
alimentao, educao e assistncia social. ;
3. A transferncia de renda gera impactos na economia pela elevao do consumo;
4. Melhora dos indicadores de renda elevaram o IDH o que ajuda a atrair mais investimentos;
Argumentos Contra:
1. Assistencialismo gera pessoas improdutivas (ensinar a pescar ao invs de dar o peixe);
2. Ttica eleitoral para a manuteno do governo;
3. Populismo;
4. Custo atravs de impostos pagos pelos no benificirios
Tema
O boom imobilirio no Brasil: seus limites e possibilidades
1. Impactos do estmulo a construo civil (PAC) Tese do Ciclo do Desenvolvimento
2. o PIB da construo civil tem crescido acima da mdia de alta do PIB. Em 2011, por exemplo,
o setor representou cerca de 15% da economia brasileira e cresceu 3,6% frente a 2,7% do
PIB total;
3. Efeito do aumento de renda da classe mdia aqueceu o mercado imobilirio (oferta e
procura);
4. Incentivos governamentais ao consumo de imveis (Minha Casa, Minha vida); o PIB da
construo civil tem crescido acima da mdia de alta do PIB. Em 2011, por exemplo, o setor
representou cerca de 15% da economia brasileira e cresceu 3,6% frente a 2,7% do PIB total;
6. traz desafios no que se refere regulamentao do mercado de terras e no uso disciplinado
das reas de grande especulao imobiliria;
7. Aquecimento, especulao, e elevao dos preos dos imveis;
8. Possibilidade de uma bolha imobiliria no Brasil
Tema
Os contrastes da urbanizao brasileira
Conceito:
Urbanizao o aumento proporcional da populao urbana em relao populao rural.
1. Urbanizao desordenada;
2. Favelizao;
3. Problemas Ambientais;
4. Problemas infraestruturais;
5. Aumento da criminalidade;
6. Diferenas regionais no Brasil;
7. Desemprego
8. Fenmenos Recentes (desmetropolizao)

Tema
As crises econmicas e os movimentos sociais
1. Movimentos de contestao das polticas neoliberais (Occupy Wall Street)
2. Movimentos de contestao a austeridade imposta pelos governos (Indignados)
3. Elevao das cargas tributrias
4. Desemprego
5. Perda de Benefcios Sociais
6. Reduo da Massa Salarial
7. Indisciplina dos Estados
8. Indisciplina dos Mercados
Tema
A integrao econmica entre os pases
Blocos Econmicos
Fenmeno da Globalizao
1. Facilitao das trocas comerciais
2. Formao de parcerias econmicas regionais
3. Mtelhor insero frente ao mercado internacional
4. Diminuio da barreiras alfandegrias
5. Livre circulao de produtos, capitais, servios e pessoas
6. Laos de dependncia entre os pases
7. Disparidades econmicos
8. Hegemonias regionais
Tema
Os benefcios e os desafos que o aumento da longevidade traz aos indivduos e
sociedade
Aumento da longevidade significa:
a) Melhores condies mdicas e sanitrias;
b) Melhores investimentos em infraestrutura;
c) Urbanizao;
d) Melhores condies de vida (renda, servios, consumo,..etc);
e) Aumento da Expectativa de Vida (Impacto do IDH (ndice de Desenvolvimento Humano);
Desafios:
a) Questo Previdenciria;
b) Inseno de idosos no mercado de trabalho
c) Educao de Idosos (Incluso Digital, alfabetizao, etc)
d) Aumentos dos gastos de sade pblica
Tema
Turismo internacional hoje: transformao pessoal ou consumo desenfreado?
1. Transformao Pessoal
a) Ganhos culturais;
b) Desprovincializao;
c) Ampliao de Horizontes Pessoais e Culturais;
d) Contatos com outras realidades culturais;
e) Reafirmao da identidade cultural;
2. Relao de Consumo
a) Coisificao das experinciais culturais;
b) Relao materialista e de consumo;
Tema
Recursos Energtcos e suas controvrsias
Diferentes fontes de energia: solar; elica; hidreltrica; nuclear; combustveis fsseis (petrleo,
carvo, etc).

Controvrsias:
a) custos;
b) riscos e impactos ambientais (poluio, desmatamento, etc)
c) degradao do meio ambiente;
d) sustentabilidade;
e) Finitude do recurso energtico;
f) disputas comerciais.

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