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ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ZEZ RIBAS AVALIAO BIMESTRAL DE LNGUA PORTUGUESA PROFESSORA PATRCIA F.

SOUZA COSTA ALUNO (A): _____________________________________________________________ 8 ANO

1 - Leia:

Marque a afirmativa INCORRETA a respeito da tirinha. a) Casco considera-se um dos personagens dos trs porquinhos. b) Casco est assustado porque sabe que o lobo no ir diferenci-lo dos trs porquinhos. c) O humor do texto reside no fato de Casco ser confundido com um dos porquinhos dos contos infantis por sua famosa recusa em tomar banho. d) O lobo nem percebeu que Casco no um dos trs porquinhos visto que este muito sujo. Leia o texto para as questes de 2 a 5. Editorial (Amlia Gonzalez, editora.) Em 1996 o socilogo Betinho criou um movimento em torno da necessidade de se acabar com a fome no pas. Pelas contas que divulgou na poca, havia 32 milhes de brasileiros na linha da misria, sofrendo privaes que no se conceberiam mais em pleno sculo XX. Como a populao do pas girava em torno de 157 milhes (registros do IBGE), cerca de 20% estavam nessa situao. Dados atuais da Comisso Econmica para a Amrica Latina (Cepal) do conta de que existem hoje 49 milhes de brasileiros na linha da misria. Se a populao atual est na casa dos 190 milhes, a porcentagem de 25%. Muita coisa, sobretudo se levarmos em conta que um dos Objetivos do Milnio erradicar a misria at 2015. [...] Preservar o meio ambiente importante. Dar uma vida digna aos humanos, mais ainda. E as corporaes tm, sim, papel fundamental nisso. Sobretudo aquelas que lidam com pessoas dos cantes do pas, a quem at mesmo a noo de cidadania negada. Adaptado de O Globo. Razo Social. 15 de fevereiro de 2011. 2- Qual o objetivo do movimento criado pelo socilogo Betinho, em 1966? ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 3 O que o autor quis dizer com pessoas dos cantes do pas, a quem at mesmo a noo de cidadania negada, no final do texto? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

4 - Cite um dos objetivos do milnio, segundo o texto. _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 - O autor, para dar maior credibilidade ao seu texto, utiliza de algumas estratgias como o uso de depoimentos, nome de empresas importantes ligadas ao fato noticiado, dados estatsticos, pesquisas, entre outros. Em qual das alternativas abaixo h um trecho O QUAL NO RELEVANTE para provar a credibilidade do autor em relao s informaes dadas. a) Pelas contas que divulgou na poca, havia 32 milhes de brasileiros na linha da misria, sofrendo privaes (...) b) Como a populao do pas girava em torno de 157 milhes (registros do IBGE), cerca de 20% estavam nessa situao. c) Preservar o meio ambiente importante. Dar uma vida digna aos humanos, mais ainda. d) Dados atuais da Comisso Econmica para a Amrica Latina (Cepal) do conta de que existem hoje 49 milhes de brasileiros na linha da misria. 6- Leia o texto abaixo: No mundo dos sinais Sob o sol de fogo, os mandacarus se erguem, cheios de espinhos. Mulungus e aroeiras expem seus galhos queimados e retorcidos, sem folhas, sem flores, sem frutos. Sinais de seca brava, terrvel! Clareia o dia. O boiadeiro toca o berrante, chamando os companheiros e o gado. Toque de sada. Toque de estrada. L vo eles, deixando no estrado as marcas de sua passagem. TV Cultura, Jornal do Telecurso. A opinio do autor em relao ao fato comentado est em a) os mandacarus se erguem b) aroeiras expem seus galhos c) Sinais de seca brava, terrvel!! d) Toque de sada. Toque de entrada.

8- Leia o texto. A Cincia Masculina? (Attico Chassot ) O autor procura mostrar que a cincia no feminina. Um dos maiores exemplos que se pode dar dessa situao o prmio Nobel, em que apenas 11 mulheres de cincias foram laureadas em 202 anos de premiao. O livro apresenta duas hipteses, uma histrica e outra biolgica, para a possvel superao do machismo em frase como a de Hipcrates (460-400 a.C.) considerado o pai da medicina, que escreveu: A lngua a ltima coisa que morre em uma mulher. Revista GALILEU, Fevereiro de 2004 A expresso dessa situao refere-se ao fato de a) a cincia no ser feminina. b) a premiao possuir 202 anos.

c) a lngua ser a ltima coisa que morre em uma mulher. d) o pai da medicina ser Hipcrates.

Texto para as questes de 9 a 11 . RELATRIO - OS TRS PORQUINHOS A aplicao do plano de aula com o tema dos TRS PORQUINHOS foi muito bem aceita pelos meus alunos do 5 ano. Iniciamos assistindo ao filme. Aps assistirem ao filme, os alunos fizeram a reescrita do mesmo, depois confeccionaram o livrinho sanfonado, com a histria o ilustraram. Mesmo se tratando de uma histria que eles j conheciam h bastante tempo, eles adoraram assistir o filme principalmente porque conheceram uma nova verso da histria. O mesmo enredo e final, mas com situaes diferentes. Quando conheceram os fantoches dos personagens da histria feitos com e.v.a. e palito de sorvete, eles adoraram e formaram um pequeno grupo, ensaiaram a histria e apresentaram para a sala de aula. Foi muito bacana. Agora, eles querem ensaiar mais para apresentarem aos 1s e 2s anos da escola. As atividades desenvolvidas como: interpretao do filme, o jogo dos sete erros, cruzadinhas, pintura livre, entre outras, foram bem aceitas pelos alunos que adoraram realiz-las. Os alunos gostaram tanto dessas atividades que j pediram para que eu elaborasse outros planos de aula com outras histrias. A prxima atividade que faremos ser com o tema do filme BRANCA DE NEVE E OS SETE ANES, pois j tenho plano pronto. Prof Laura Helena

9 Assinale a alternativa em que h ERRO quanto classificao do termo sublinhado entre parnteses. a) Aps assistirem ao filme, os alunos fizeram a reescrita do mesmo, depois confeccionaram o livrinho sanfonado, com a histria o ilustraram. (LOCUO ADVERBIAL DE TEMPO) b) Mesmo se tratando de uma histria que eles j conheciam h bastante tempo, eles adoraram assistir o filme (...) (ADVRBIO DE INTENSIDADE) c) (...)eles adoraram e formaram um pequeno grupo, ensaiaram a histria e apresentaram para a sala de aula. (LOCUO ADVERBIAL DE LUGAR) d) Os alunos gostaram tanto dessas atividades que j pediram para que eu elaborasse outros planos de aula com outras histrias. (ADVRBIO DE INTENSIDADE)

10 - A maior parte dos verbos utilizados no texto esto em que tempo? Explique por que e d um exemplo.

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11 Retire dois pronomes do texto e explique por que eles foram utilizados.

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12 - Leia a charge.

Essa charge acima fala de um povo brasileiro que: a) catlico e, por isso, espera a semana santa. b) s pensa no trabalho duro do dia de amanh. c) sempre alegre e de bom humor. d) pensa apenas nas folgas que ter durante o ano.

Texto para as questes 13 e 14.

Com a fria de um vendaval Em uma certa manh acordei entediada. Estava em minhas frias escolares do ms de julho. No pudera viajar. Fui ao porto e avistei, trs quarteires ao longe, a movimentao de uma feira livre. No tinha nada para fazer e isso estava me matando de aborrecimento. Embora soubesse que uma feira livre no constitui exatamente o melhor divertimento do qual um ser humano pode dispor, fui andando, a passos lentos, em direo quelas barracas. No esperava ver nada de original, ou mesmo interessante. Como triste o tdio! Logo que me aproximei, vi uma senhora alta, extremamente gorda, discutindo com um feirante. O homem, dono da barraca de tomates, tentava em vo acalmar a nervosa senhora. No sei por que brigavam, mas sei o que vi: a mulher, imensamente gorda, mais do que gorda (monstruosa), erguia seus enormes braos e, com os punhos cerrados, gritava contra o feirante. Comecei a me assustar, com medo de que ela destrusse a barraca (e talvez o prprio homem) devido sua fria incontrolvel. Ela ia gritando e se empolgando com sua raiva crescente e ficando cada vez mais vermelha, assim como os tomates ou at mais. De repente, no auge de sua ira, avanou contra o homem j atemorizado e, tropeando em alguns tomates podres que estavam no cho, caiu, tombou, mergulhou, esborrachou-se no asfalto, para o divertimento do pequeno pblico que, assim como eu, assistiu quela cena incomum. http://lportuguesa.malha.net/content/view/27/1/ 13- Dos trechos retirados do texto, qual exemplifica o narrador-personagem da narrativa?

a) Fui ao porto e avistei, trs quarteires ao longe, a movimentao de uma feira livre. b) O homem, dono da barraca de tomates, tentava em vo acalmar a nervosa senhora. c) a mulher, imensamente gorda, mais do que gorda (monstruosa), erguia seus enormes braos e, com os punhos cerrados, gritava contra o feirante. d) Ela ia gritando e se empolgando com sua raiva crescente e ficando cada vez mais vermelha, assim como os tomates ou at mais.

14 Marque o trecho em que a vrgula foi utilizada para separar o aposto, ou seja, um termo explicativo. a) O homem, dono da barraca de tomates, tentava em vo acalmar a nervosa senhora. b) Fui ao porto e avistei, trs quarteires ao longe, a movimentao de uma feira livre. c) (...)tropeando em alguns tomates podres que estavam no cho, caiu, tombou, mergulhou, esborrachou-se no asfalto, para o divertimento do pequeno pblico que, assim como eu, assistiu quela cena incomum. d) No esperava ver nada de original, ou mesmo interessante.

Espero timos resultados! No se esquea de reler a prova e conferir TUDO.

E, para manter o bom humor... MEDO DE PROVA!