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RREEDDAÇÃOAÇÃO PPARAARA CCONONCCUURRSSOSOS

RREEDDAÇÃOAÇÃO PPARAARA CCONONCCUURRSSOSOS MMóduódulloo 22 DDeeffeeiittooss ee QQuaualilidadedadess dede uumm
RREEDDAÇÃOAÇÃO PPARAARA CCONONCCUURRSSOSOS MMóduódulloo 22 DDeeffeeiittooss ee QQuaualilidadedadess dede uumm

MMóduódulloo 22 DDeeffeeiittooss ee QQuaualilidadedadess dede uumm TTeexxtoto

1. DEFEITOS DE UM TEXTO (obscuridade, ambiguidade, barbarismos

)

2. QUALIDADES DE UM TEXTO (clareza, correção, objetividade, coesão

)

UM TEXTO (obscuridade, ambiguidade, barbarismos ) 2. QUALIDADES DE UM TEXTO (clareza, correção, objetividade, coesão )
UM TEXTO (obscuridade, ambiguidade, barbarismos ) 2. QUALIDADES DE UM TEXTO (clareza, correção, objetividade, coesão )

1. DEFEITOS DE UM TEXTO

CCOONTNTEXEXTUTUAALLIZIZAAÇÃOÇÃO

Leia o período:

Esta empresa dará emprego a todos os necessitados, exceto àqueles que já o tenham.

üü Há determinados vícios de linguagem que dificultam a assimilação correta do significado, porque as ideias não ficam bem expressas. No período, existe uma palavra mal empregada que resulta em ambiguidade e falta de clareza. Que palavra é essa e por que ela não é adequada?

üü

Sugira

uma

forma

de

correção

para

esse

texto,

desfazendo a falta de clareza.

essa e por que ela não é adequada? üü Sugira uma forma de correção para esse
essa e por que ela não é adequada? üü Sugira uma forma de correção para esse

1. DEFEITOS DE UM TEXTO

CCOONCNCEEIITUTUAAÇÃOÇÃO

üü O emprego incorreto de certas palavras ou expressões, de maneira que provoque interpretações sem sentido, os erros gramaticais e os sons desagradáveis constituem os defeitos de um texto, configurando-se muito frequente- mente como vícios de linguagem.

üü São considerados defeitos de um texto ou vícios de linguagem: a ambiguidade (ou anfibologia), a cacofonia (ou cacófato), o barbarismo, o estrangeirismo, o pleonasmo vicioso, o arcaísmo, a colisão, o solecismo, o eco, o hiato e o preciosismo (ou rebuscamento).

vicioso , o arcaísmo , a colisão , o solecismo , o eco , o hiato
vicioso , o arcaísmo , a colisão , o solecismo , o eco , o hiato

1. DEFEITOS DE UM TEXTO

üü AMBIGUIDADE OU ANFIBOLOGIA Falta de clareza que acarreta duplo sentido.

ExEx

::

Luciana e Carlos foram à festa e levaram sua

irmã. (irmã de Luciana ou de Carlos?)

O pai repreendeu a filha porque ela bateu o seu carro. (o carro do pai ou da filha?)

Venceu o Atlético o São Paulo. (quem venceu, o Atlético ou o São Paulo?)

o seu carro. (o carro do pai ou da filha?) Venceu o Atlético o São Paulo.
o seu carro. (o carro do pai ou da filha?) Venceu o Atlético o São Paulo.

üü CACOFONIA OU CACÓFATO União de duas palavras, formando uma terceira de sentido inconveniente. ExEx :: A irmã de Virgínia não era como ela. Deu vinte reais por cada CD. Mande-me já a procuração assinada. A boca dela abriu-se num grito angustiante.

üü BARBARISMO Grafia incorreta de uma palavra ou expressão.

Ex.: “pégada”, em vez de pegada “cidadões”, em vez de cidadãos “proporam”, em lugar de propuseram “rúbrica”, em vez de rubrica.

ga da “cidadões”, em vez de cida dãos “proporam”, em lugar de pro puseram “rúbrica”, em
ga da “cidadões”, em vez de cida dãos “proporam”, em lugar de pro puseram “rúbrica”, em

üü ESTRANGEIRISMO

 

Palavra ou expressão estrangeira empregada no lugar de um termo correspondente na língua portuguesa. De acordo com a origem, o estrangeirismo pode ser classificado em: galicismo (do francês), anglicismo (do inglês), castelhanismo (do espanhol) e italianismo (do italiano)

ExEx

:: Ele não conhece o métier. (francesismo – Empregue-se: ofício, função, trabalho) Essa loja é muito fashion. (anglicismo – Empregue-se: moderna, elegante)

Vale

lembrar

que

muitos

estrangeirismos

foram

aportuguesados e incorporados à nossa língua: menu (cardápio); buquê (ramalhete); chofer (motorista); drinque (bebida); coquetel (bebida ou pequena reunião); lanche

(merenda)

 

üü PLEONASMO VICIOSO Repetição desnecessária de um termo ou expressão.

entrar para dentro; sair para fora; subir para

cima; levantar para cima; grande maioria; o vento matinal da manhã

ExEx

::

üü ARCAÍSMO Palavra ou expressão já ultrapassada.

ExEx :: “frecha”, em lugar de flecha “fremosa”, em lugar de formosa “vosmecê”, em lugar de você

ExEx :: “frecha”, em lugar de flecha “fremosa”, em lugar de formosa “vosmecê”, em lugar de
ExEx :: “frecha”, em lugar de flecha “fremosa”, em lugar de formosa “vosmecê”, em lugar de

üü COLISÃO

 

Efeito sonoro desagradável, criado pela repetição de fonemas consonantais idênticos. Ex.: O rato roeu a roupa do rei de Roma.

O

que

se

sabe

sobre

seus

sonhos

só

nos

surpreende.

 

üü SOLECISMO Erro de sintaxe, seja de concordância, de regência ou de colocação pronominal. Ex.: Recebe-se formulários de imposto de renda. (recebem-se) A viagem depende que ainda houvesse passagens. (dependia de que) Me traga o jornal de hoje. (Traga-me)

üü EECOCO Efeito desagradável provocado pela sequência de palavras com a mesma terminação. É uma espécie de rima na prosa. ExEx :: Seu andar e seu falar faziam-nos sonhar.

Houve aflição e tensão durante a recepção.

üü HHIIAATOTO Efeito sonoro desagradável provocado pelo emprego de uma sequência de vogais.

ExEx

::

Ou eu ou outra pessoa ouvirá a outra canção.

provocado pelo emprego de uma sequência de vogais. ExEx :: Ou eu ou ou tra pess
provocado pelo emprego de uma sequência de vogais. ExEx :: Ou eu ou ou tra pess

üü PPRREECCIIOSOSIISSMOMO OOUU RREEBUBUSSCCAAMMEENNTOTO Linguagem afetada, artificial e, muitas vezes, vazia de ideias.

Ex.: Seu gesto altruísta e empreendedor ensombrece e, decerto, oblitera a existência dos demais mortais, que o configuram como a figura exponencial de nossa organização empresarial, baluarte de nossas vitórias.

mortais, que o configuram como a figura exponencial de nossa organização empresarial, baluarte de nossas vitórias.
mortais, que o configuram como a figura exponencial de nossa organização empresarial, baluarte de nossas vitórias.

É importante exercitar

?

1) Identifique em qual frase há um destes vícios de linguagem: (a) pleonasmo vicioso; (b) solecismo; (c)preciosismo; (d) eco.

Os eflúvios de uma delirante paixão dilaceravam o coração do jovem mancebo. (C) preciosismo

Os Estados Unidos fizeram um monopólio exclusivo com

os países da América Central.

Deveria existir acordos de paz e solidariedade entre os

(A) pleonasmo vicioso

(B) solecismo

povos.

O ritmo alucinante deixou o grupo exultante e mais

participante.

(D) eco

os (A) pleonasmo vicioso (B) solecismo povos. O ritmo alucinante deixou o grupo exultante e mais
os (A) pleonasmo vicioso (B) solecismo povos. O ritmo alucinante deixou o grupo exultante e mais

É importante exercitar

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2) Identifique os vícios de linguagem nas frases a seguir e reescreva-as corrigindo-os. a) Após alguns dias lhe encontrei na mesa de um restaurante.

] Após alguns dias, encontrei-o à mesa restaurante.

b) O sopro da brisa matinal da manhã devolveu-me o ânimo.

] O sopro da brisa matinal devolveu-me o ânimo.

em um

b) O sopro da brisa matinal da manhã devolveu-me o ânimo. ] O sopro da brisa
b) O sopro da brisa matinal da manhã devolveu-me o ânimo. ] O sopro da brisa

num

julgamento tumultuado.

] As testemunhas depuseram há duas horas (ou duas horas atrás), num julgamento tumultuado.

d) Rafael estive com Cara no barzinho e acompanhei sua irmã até ao apartamento.

] Rafael, estive com o rapaz no barzinho e acompanhei a irmã dele até o apartamento.

e) O advogado colocou a rúbrica na procuração, diante da observação feita pela acusação.

c)

As

testemunha

deporam

duas

horas

atrás,

]

O

advogado

rubricou

a

procuração,

diante

das

considerações feitas pela promotoria/acusação.

duas horas atrás, ] O advogado rubricou a procuração, diante das considerações feitas pela promotoria/acusação .
duas horas atrás, ] O advogado rubricou a procuração, diante das considerações feitas pela promotoria/acusação .

É importante exercitar

?

3) Reescreva os anunciados abaixo, corrigindo-os quanto a problemas redacionais decorrentes dos vícios de linguagem.

a) Eu o alertei sobre o problema da falta de transparência do funcionário.

] Eu o alertei sobre o problema da opacidade / obscuridade / desonestidade do funcionário.

b) Devolvi o livro a Felipe e achei-o ótimo.

] Devolvi

conteúdo. (o conteúdo da publicação)

livro

Felipe e achei

ótimo o seu

o

a

a Felipe e achei-o ótimo. ] Devolvi conteúdo . ( o conteúdo da publicação ) livro
a Felipe e achei-o ótimo. ] Devolvi conteúdo . ( o conteúdo da publicação ) livro

c) O caixa visou ao cheque e devolveu-o a mim.

] O caixa visou o cheque e o devolveu a mim.

d) Sua persistência causou-me impaciência diante de tanta inconveniência. ] Sua persistência / perseverança / pertinácia / tenacidade causou-me impaciência / agastamento/ irritação diante de tanta inconveniência / incivilidade / descortesia.

e) A população parou para assistir o campeonato mundial de futebol. ] A comunidade parou a fim de assistir ao campeonato mundial de futebol.

assistir o campeonato mundial de futebol. ] A comunidade parou a fim de assistir a o
assistir o campeonato mundial de futebol. ] A comunidade parou a fim de assistir a o

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4) Com relação aos enunciados que seguem:

a) Indique ao menos dois sentidos para cada um deles. b) Reescreva-os, evitando a ambiguidade.

} O rapaz disse à amiga que todos viram seu retrato no ônibus.

* SEU = O retrato do rapaz ou da amiga?

ü O rapaz disse à amiga que todos viram o retrato DELA / DELE no ônibus.

* SEU = O retrato do rapaz ou da amiga? ü O rapaz disse à amiga
* SEU = O retrato do rapaz ou da amiga? ü O rapaz disse à amiga

} Ao encontrar a amante, começou a pentear os seus cabelos.

* SEUS = os cabelos da amante ou dele(a)?

ü Ao encontrar a amante, começou a pentear os cabelos DELE(A). ü Ele(a) começou a pentear os cabelos, ao encontrar a amante.

} O ator divulgará o espetáculo no canal 11.

ü O ator irá ao canal 11 divulgar o espetáculo?

ü Divulgará o espetáculo que ocorrerá no canal 11?

no canal 11. ü O ator irá ao canal 11 divulgar o espetáculo? ü Divulgará o
no canal 11. ü O ator irá ao canal 11 divulgar o espetáculo? ü Divulgará o

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5) (UNICAMP-SP) No trecho que segue, há uma passagem estruturalmente ambígua (isto é, uma passagem que poderia ser interpretada de duas maneiras, se ignorássemos o que é geralmente pressuposto sobre a vida de Kennedy). Indique essa passagem, transcreva-a, aponte as duas interpretações possíveis e explique o que a torna ambígua, do ponto de vista estrutural.

“E se os russos atacassem agora? Perguntou certa ocasião (

)

Judith Exner, uma das incontáveis amantes de Kennedy, que, simultaneamente, mantinha um caso com o chefão mafioso Sam Giancana.”

uma das incontáveis amantes de Kennedy, que, simultaneamente, mantinha um caso com o chefão mafioso Sam
uma das incontáveis amantes de Kennedy, que, simultaneamente, mantinha um caso com o chefão mafioso Sam

RESPOSTA ?

5) (UNICAMP-SP) FIndique essa passagem, transcreva-a, aponte as duas interpretações possíveis e explique o que a torna ambígua, do ponto de vista estrutural.

“E se os russos atacassem agora? Perguntou

certa ocasião

incontáveis amantes de Kennedy, que, simultaneamente, mantinha um caso com o chefão mafioso Sam Giancana.” (a qual)

(

)

Judith

Exner,

das

uma

que , simultaneamente, mantinha um caso com o chefão mafioso Sam Giancana.” ( a qual )
que , simultaneamente, mantinha um caso com o chefão mafioso Sam Giancana.” ( a qual )

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6) (UNICAMP-SP) A leitura do texto produz um efeito de humor.

As videolocadoras de São Carlos estão escondendo suas fitas de sexo explícito. A decisão atende a uma portaria de dezembro de 91, do Juizado de Menores, que proíbe que as casas de vídeo aluguem, exponham e vendam fitas pornográficas a menores de 18 anos. A portaria proíbe ainda os menores de 18 anos de irem a motéis e a rodeios sem a companhia ou a autorização dos pais. (Folha Sudeste)

a) Transcreva a passagem que produz efeito de humor. Qual a situação engraçada que essa passagem permite imaginar? b) Reescreva o trecho de forma a impedir tal interpretação.

situação engraçada que essa passagem permite imaginar? b) Reescreva o trecho de forma a impedir tal
situação engraçada que essa passagem permite imaginar? b) Reescreva o trecho de forma a impedir tal

RESPOSTA ?

6) (UNICAMP-SP) A leitura do texto produz um efeito de humor.

a) Transcreva a passagem que produz efeito de humor. Qual a situação engraçada que essa passagem permite imaginar?

As videolocadoras de São Carlos estão escondendo suas fitas de sexo explícito.

A portaria proíbe ainda os menores de 18 anos de irem a motéis e a rodeios sem a companhia ou a autorização dos pais. (Folha Sudeste)

os menores de 18 anos de irem a motéis e a rodeios sem a companhia ou
os menores de 18 anos de irem a motéis e a rodeios sem a companhia ou

RESPOSTA ?

6) (UNICAMP-SP) A leitura do texto produz um efeito de humor.

b) Reescreva o trecho de forma a impedir tal interpretação.

As videolocadoras de São Carlos estão criando uma área reservada/restrita para guardar os filmes pornográficos (ou de sexo explícito), afastando-os (do campo visual) de menores de 18 anos. ( ) A portaria proíbe ainda os menores de 18 anos de irem a rodeios sem a companhia ou a autorização dos pais e os proíbe também o acesso a motéis.

menores de 18 anos de irem a rodeios sem a companhia ou a autorização dos pais
menores de 18 anos de irem a rodeios sem a companhia ou a autorização dos pais

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7) (UNICAMP-SP)

Perigo Árvore ameaça cair em praça do Jardim Independência

Um perigo iminente ameaça a segurança dos moradores da rua Lúcia Tonon Martins, no Jardim Independência. Uma árvore, com cerca de 35 metros de altura, que fica na Praça Conselheiro da Luz, ameaça cair a qualquer momento. Ela foi atingida, no final de novembro do ano passado, por um raio e, desde este dia, apodreceu e morreu. A árvore de grande porte é do tipo Cambuí e está muito próxima à rede de iluminação pública e das residências. “O perigo são as crianças que brincam no local”, diz Sérgio Marcatti, presidente da Associação do Bairro. Juliana Vieira, Jornal Integração,16 a 31 de agosto de 1996.

Sérgio Marcatti, presidente da Associação do Bairro. Juliana Vieira, Jornal Integração,16 a 31 de agosto de
Sérgio Marcatti, presidente da Associação do Bairro. Juliana Vieira, Jornal Integração,16 a 31 de agosto de

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a)

associação?

b) O que afirma, literalmente?

c) Na placa abaixo, podemos encontrar o mesmo tipo

de ambiguidade que havia na declaração de Sérgio Marcatti. O que tornaria divertida a leitura da placa?

O

pretendia

afirmar

presidente

da

que

o

na declaração de Sérgio Marcatti. O que tornaria divertida a leitura da placa? O pretendia afirmar
na declaração de Sérgio Marcatti. O que tornaria divertida a leitura da placa? O pretendia afirmar
na declaração de Sérgio Marcatti. O que tornaria divertida a leitura da placa? O pretendia afirmar

É importante Exercitar

?

RR Nota: Para responder, leve em conta as seguintes acepções do termo “perigo”, constantes no Novo Dicionário da Língua Portuguesa, de Aurélio Buarque de Holanda Ferreira.

Perigo - 1. Circunstância que prenuncia um mal para alguém ou para alguma coisa. 2. Aquilo que provoca tal circunstância; risco. 3. Estado ou situação que inspira cuidado; gravidade.

alguma coisa. 2. Aquilo que provoca tal circunstância; risco. 3. Estado ou situação que inspira cuidado;
alguma coisa. 2. Aquilo que provoca tal circunstância; risco. 3. Estado ou situação que inspira cuidado;

2. AS QUALIDADES DE UM TEXTO

üü AADDEQEQUUAAÇÃOÇÃO

A redação deve ser produzida de acordo com a norma culta escrita, evitando repetições inexpres- sivas, gírias, vocabulário impreciso, etc.

} Exemplo de impropriedade a ser evitada:

Tem um negócio ruim que a gente sente que é uma coisa tipo quando você sente dor no peito.

} Exemplo de reescritura: Existe algo ruim que as pessoas sentem semelhante à dor no peito.

você sente dor no peito. } Exemplo de reescritura: Existe algo ruim que as pessoas sentem
você sente dor no peito. } Exemplo de reescritura: Existe algo ruim que as pessoas sentem

üü CLCLAARREEZAZA

O texto deve ser inteligível, evitando ambiguidades e obscuridades.

} Exemplos de ambiguidades a serem evitadas:

Corto cabelo e pinto. O guarda deteve o suspeito em sua casa.

} Escrevam-se:

Corto e pinto cabelo. O suspeito foi detido em sua própria casa pelo guarda.

o suspeito em sua casa. } Escrevam-se: Corto e pinto cabelo. O suspeito foi detido em
o suspeito em sua casa. } Escrevam-se: Corto e pinto cabelo. O suspeito foi detido em

üü CONCISÃOCONCISÃO

A

linguagem

deve

ser

concisa,

resumida,

breve.

Palavras e frases utilizadas com economia, evitando-se as redundâncias inexpressivas. É preciso evitar também a prolixidade, o excesso de palavras desnecessárias. Escreva o essencial, resuma as ideias!

} Exemplo de redundância e prolixidade a se evitar:

Um amigo havia convidado Ronaldo para fazerem um trabalho. Os dois fariam o trabalho e dividiriam o dinheiro

ganho com o trabalho. Ambos fizeram o trabalho.

} Escreva-se: Um amigo convidara Ronaldo para fazerem um trabalho. Ambos o realizaram e dividiriam o dinheiro ganho.

} Escreva-se: Um amigo convidara Ronaldo para fazerem um trabalho . Ambos o realizaram e dividiriam
} Escreva-se: Um amigo convidara Ronaldo para fazerem um trabalho . Ambos o realizaram e dividiriam

üü PRECISÃOPRECISÃO

 

Rigor sóbrio de linguagem. Utilizar o melhor e mais adequado vocábulo específico para designar qualquer referente de forma exata, em uma dada circunstância específica. Se necessário, quantifique e especifique.

} Exemplo imprecisão a se evitar:

Favor reservar espaço e equipamentos para a reunião da empresa, a ser realizada hoje, com a presença de vários funcionários.

} Escreva-se: Favor reservar o auditório G1 (com todos os equipamentos de multimídia), para a reunião da empresa hoje, às 20h, com os vinte funcionários da área comercial.

üü OBJETIVIOBJETIVIDDAADEDE

Relativo ao alvo que se pretende atingir. (Comece pelo mais importante, vá direto ao ponto!)

} Algumas perguntas relevantes:

Qual é o objetivo de sua comunicação? O que você pretende com ela? O que você espera que seu leitor faça ao terminar de lê- la?

} Outros pontos:

Não deixe as informações mais importantes para o final; Evite rodeios; ir direto ao assunto não é sinal de grosseria ou rudeza.

informações mais importantes para o final; Evite rodeios; ir direto ao assunto não é sinal de

üü CORREÇÃOCORREÇÃO

Escrever

de

acordo

com

as

normas

gramaticais,

obedecendo ao que prescreve a norma culta da Língua

Portuguesa. (evitar barbarismos, solecismos

üü COESÃOCOESÃO

)

O texto deve ser organizado por nexos lógicos adequados, com a sequência de ideias encadeadas logicamente, evitando frases e períodos desconexos.

} Exemplo de confusão a ser evitada: Deve existir uma forma de avaliar os candidatos; e isso não é possível apenas fazendo uma prova, onde os candidatos poderiam talvez ter ido melhor no dia seguinte ou no anterior por questões psicológicas, mentais ou o que for.

üü CCOEOERRÊÊNCNCIAIA

Refere-se

ao

nexo

entre

ideias,

acontecimentos,

circunstâncias. É a relação lógica existente entre os elementos e as partes constitutivas de um texto.

üü EXPEXPRRESSESSIIVVIIDDAADEDE

Quem redige deve buscar uma elaboração própria e expressiva de linguagem, evitando os clichês, as frases feitas e os lugares-comuns.

} Exemplo de chavão ou clichê:

O homem de hoje não vive, ele vegeta na selva de pedra da cidade grande.

} Exemplo de chavão ou clichê : O homem de hoje não vive, ele vegeta na
} Exemplo de chavão ou clichê : O homem de hoje não vive, ele vegeta na

É importante exercitar

?

0101 Reescreva as frases seguintes, adequando-as à norma escrita:

D O homem tem um troço que é que o separa dos animais, a razão.

C

O homem possui

a razão, um atributo que

o

distingue dos outros animais.

 

D Com tantos problemas que tem, a televisão fica aí, como uma vaca no meio da sala. C Com tantos problemas que tem, a televisão permanece quebrada no meio da sala.

É importante exercitar

?

0202

Reescreva as frases seguintes, resolvendo a

ambiguidade:

 

a)

Moradores

reivindicam

centro

de

saúde

com

criatividade. C Com muita criatividade, moradores reivindicam centro de saúde.

b) Museu reúne quadros com mulher de Picasso.

C Museu reúne quadros que retratam a mulher de Picasso.

c) Família muda vende tudo.

 

C Família vende tudo e se muda para outro estado.

É importante exercitar

?

0303

Reescreva as frases seguintes, dando concisão à

linguagem:

A)

Novidade

mercado.

inédita

na

área

de

informática

agita

o

B) Compre uma calça e ganhe grátis um brinde.

C) Um córtex grande não determina necessariamente a inteligência. Mas um córtex pequeno também não determina a falta de inteligência.

não determina necessariamente a inteligência. Mas um córtex pequeno também não determina a falta de inteligência.
não determina necessariamente a inteligência. Mas um córtex pequeno também não determina a falta de inteligência.

RESPOSTA ?

 

0303

Reescreva as frases seguintes, dando concisão à

linguagem:

 

A)

Novidade

inédita

na

área

de

informática

agita

o

mercado. C Novidade na área de informática agita o mercado.

B) Compre uma calça e ganhe grátis um brinde. C Compre uma calça e ganhe um brinde.

 

C) Um córtex grande não determina necessariamente a inteligência. Mas um córtex pequeno também não determina a falta de inteligência. C Um córtex grande não determina necessariamente a inteligência nem um pequeno, a falta dela.

É importante exercitar

0404

organizada e coesa:

Reescreva

a

frase

seguinte,

com

?

linguagem

Sabemos que o ministério gasta demais com tratamento que nós podíamos evitar as doenças, as moléstias contagiosas exatamente pela ausência do tratamento.

RESPOSTA ?

] Sabemos que o ministério gasta demais com o tratamento de doenças contagiosas as quais nós poderíamos evitar.

? ] Sabemos que o ministério gasta demais com o tratamento de doenças contagiosas as quais
? ] Sabemos que o ministério gasta demais com o tratamento de doenças contagiosas as quais

C TREINO DE REESCRITA

 

0505 Reescreva as frases, resolvendo os problemas que elas apresentam:

D Essa dor é muito dolorosa, mas vamos superar isso, porque a nossa força não é fraca, a nossa força é forte! C Apesar da imensa dor que sentimos, vamos superá- la, pois somos fortes!

D Compre aqui Frango + Gostoso com TICKET

C

Compre com ticket, aqui, o frango mais gostoso da

 

região.

C

Compre aqui, com ticket, o frango mais gostoso da

 

região.

D Ela quer que eu veja o filme, porque insiste que se

eu ver o filme, vou gostar.

C Ela quer que eu veja o filme. Afirma que se eu o vir,

gostarei dele.

D Só achei lamentável a diretoria da empresa jogar a

culpa da decisão de retirar com o patrocínio nas jogadoras.

C Só lamentei o fato de a diretoria da empresa haver

culpado as jogadoras pela retirada do patrocínio.

nas jogadoras. C Só lamentei o fato de a diretoria da empresa haver culpado as jogadoras
nas jogadoras. C Só lamentei o fato de a diretoria da empresa haver culpado as jogadoras

D A vitória de Jax no G.P. Brasil já era esperada no círculo íntimo do cavalo. C A vitória de Jax no G.P. Brasil já era esperada pelos proprietários do cavalo e demais companheiros de equipe.

D Os alunos reclamaram que a Universidade exige a leitura de um livro que entrará no exame inexistente no Brasil. C Os alunos reclamaram que a Universidade exige em seu exame a leitura de um livro inexistente no Brasil.

no Brasil. C Os alunos reclamaram que a Universidade exige em seu exame a leitura de
no Brasil. C Os alunos reclamaram que a Universidade exige em seu exame a leitura de

D

O jogador nunca passou por outra cirurgia do joelho

em nenhuma outra parte do corpo. C O jogador nunca passou por outra cirurgia em qualquer parte do corpo além do joelho.

D

Coreano passa trinta anos só no quarto.

 

C

Coreano passa trinta anos sozinho no quarto.

D

Vende-se casas.

 

C

Vendem-se casas.

D

AIDS

mata.

Então,

não

esqueça:

seringa

descartável e camisinha na relação sexual. C AIDS mata. Então, não esqueça: seringa, só se for descartável; na relação sexual, use camisinha.

D O piloto deixa o circuito irritado.

C O piloto irritado deixou o circuito.

D Marcos ficou com Fernanda em sua casa.

C Marcos ficou com Fernanda na casa dele(a).

D Cresce o consumo de suco feito de soja e iogurte.

C Cresce o consumo de iogurte e de suco feito de soja.

dele(a). D Cresce o consumo de suco feito de soja e iogurte. C Cresce o consumo
dele(a). D Cresce o consumo de suco feito de soja e iogurte. C Cresce o consumo

LLEMEMBREBRE--SSE:E:

A vida é para quem topa qualquer parada. Não para quem para em qualquer topada!”

LLEMEMBREBRE--SSE:E: “ A vida é para quem topa qualquer parada. Não para quem para em qualquer

Bob Marley

LLEMEMBREBRE--SSE:E: “ A vida é para quem topa qualquer parada. Não para quem para em qualquer
LLEMEMBREBRE--SSE:E: “ A vida é para quem topa qualquer parada. Não para quem para em qualquer