Instituto de Estudios Superiores de Educacin Normal

Gral. Lzaro Crdenas del Ro

Pro r.! Enri"ue Pac#eco

$ases %ilos icas& Le'ales ( )r'anizati*as del Sistema Educati*o +e,icano.

Ensa(o del -rticulo .ercero.

Gonzlez Cortes /icente -ntonio

Lic. En Educacin Primaria

Gmez Palacio 0'o.

+i1rcoles 2 de 0iciem3re

El Artculo Tercero de la Constitucin Mexicana nos habla de cmo pretende formar un ser humano. Nos da las caractersticas que debera de tener para considerarse un buen ciudadano. A travs de la educacin se busca real ar el valor del pueblo hacia la sociedad! el amor a la nacin " la solidaridad con la patria. #ice que toda la educacin b$sica %preescolar! primaria " secundaria& publica! ser$ 'ratuita! laica " obli'atoria. Entendindose as que todos los individuos mexicanos tienen como obli'acin asistir a la escuela para tener me(ores posibilidades de desarrollar una buena vida a travs de la educacin. )e dice que la educacin es 'ratuita en cuanto a que el 'obierno proporciona los materiales " los recursos para su imparticin! materiales como los libros de texto que son 'ratuitos " recursos como las instalaciones " los salarios de los maestros. *aica conforme a que en la escuela no se hablara ni se ense+ara nada de nin',n tipo de reli'in! salvo que sea una escuela privada podr$ impartir educacin en todos sus tipos " modalidades dentro de los trminos que estable ca la le". Entiendo que por obli'atoria se refiere a que dadas las bases de su imparticin " el requerimiento para una buena vida laboral! todos los ni+os " adultos la tienen que ver como al'o indispensable para su preparacin como personas. Este enfoque que se da esta basado en la lucha contra la i'norancia! la le" que nos marca el artculo tercero esta en funcin de buscar un pro'reso para el pas por medio de la formacin de buenas personas! de educar bien a los seres humanos mediante los valores " experiencias que brinden una me(or calidad de vida. Contribuir$ a fomentar el apo"o hacia los dem$s! a fortalecer los la os con la familia! a crear un vnculo entre los ideales de fraternidad e i'ualdad de derecho! evitando los privile'ios de ra as! de reli'in! de sexos o de individuos. *o que nos establece el artculo tercero de la constitucin mexicana no es nada mas! que pretender formar seres humanos ba(o ciertos criterios de aceptacin! es decir! que busca que ten'an ciertas caractersticas! por tanto! establece varios factores que orientaran su desarrollo. En las escuelas primarias puede notarse como se traba(an esos factores que involucraran el olvido de distincin por ser de otro sexo! ra a o color. -odemos observar que se mantiene una educacin que esta basada en respetar " valorar a la bandera! la historia de Mxico " a los persona(es que fueron parte de ella. *os maestros educan para que en los ni+os se forme una inte'ridad como personas! inte'ridad que se benfica para la sociedad! que los ni+os ten'an fundamentalmente siempre presentes los valores que son lo mas importante para que dentro de un 'rupo exista i'ualdad! (usticia " pa . -odemos concluir que no importa como esta pintada la educacin en un peda o de papel! sino que simplemente ha" que ir tra ando cada detalle en la pr$ctica de la vida cotidiana. No podemos ape'arnos a lo que dice un artculo si en la pr$ctica la realidad viene siendo otra.

Todos los que tienen derecho " acceso a la educacin est$n expuestos a ir modificando su comportamiento! creencias! actitudes! pensamientos " acciones. -ues en s! la educacin pretende que todos los seres humanos seamos i'uales en tanto a comportamiento! a trato de personas! a convivencia! a desarrollo inte'ral! a desarrollo de habilidades! de conocimientos! a valores! a comprensin! a ra onamiento! a criterio! etc. -ero no todos somos manipulables en ese sentido. *a forma en la que uno se ima'ina formar a las personas resulta ser poco con'ruente con la realidad. .ien se dice en la constitucin que se 'enerara en las personas un amor hacia la patria! pero /0u tan cierto es si quienes tienen a su car'o las escuelas no lo hacen1 /Cmo fomentaremos un respeto hacia nuestra nacin si celebramos nuestras fechas conmemorativas en das que no son1 #ebe de existir una con'ruencia " un acuerdo entre los que se busca " se quiere hacer! con quienes lo tienen a su car'o " lo est$n haciendo. Ese cumplimiento o ese se'uimiento da lu'ar a uno como persona! a la inte'ridad o conciencia que uno ten'a para decir que har$ lo correcto! que se'uir$ la le"! que es un funcionario de la educacin " por tanto obedecer$ lo que la le" establece " le dar$ un se'uimiento para lle'ar a sus determinados fines. *a educacin esta en manos de todos! no es solo una responsabilidad que le pertenece a la escuela! sino que se da tambin en la familia! en lo social! con los ami'os! en los centros reli'iosos! etc. es una responsabilidad compartida! es una labor que nos corresponde a todos! sin embar'o no tendr$ nin',n efecto si no se tiene un apo"o o un cedimiento de quien se pretende sea educado. Antes que nada tiene que existir en todo lo que se busque reali ar una motivacin interna que brindara las facilidades para lo'rarlo todo! cuando la escuela lo're despertar esa motivacin interna en los ni+os2 lo'rara que cambie todo. Entonces! solo entonces! se tendr$ un me(or pueblo tal cual se pretende en el Articulo Tercero de la Constitucin.