Tareas de las Juventudes Comunistas

Discurso en la I Sesin del III Congreso de Juventudes Comunistas de Rusia (V. I. Lenin)
Mosc, 2 de octubre de 1920

Camaradas !uisiera "ablarles "o# de las tareas $undamentales de la %nin de Juventudes Comunistas #, con este motivo, de lo !ue deben ser las organi&aciones de la 'uventud en una re(blica socialista en general) *ste (roblema merece tanto m+s nuestra atencin cuanto !ue, en cierto sentido, (uede decirse !ue es (recisamente a la 'uventud a !uien incumbe la verdadera tarea de crear la sociedad comunista) ,ues es evidente !ue la generacin de militantes educada ba'o el r-gimen ca(italista (uede, en el me'or de los casos, resolver la tarea de destruir los cimientos del vie'o modo de vida del ca(italismo, basado en la e.(lotacin) /o m+s !ue (odr+ "acer ser+ llevar a cabo las tareas de organi&ar un r-gimen social !ue a#ude al (roletariado # a las clases traba'adoras a conservar el ,oder en sus manos # a crear una slida base, sobre la !ue (odr+ edi$icar nicamente la generacin !ue em(ie&a a traba'ar #a en condiciones nuevas, en una situacin en la !ue no e.isten relaciones de e.(lotacin entre los "ombres) ,ues bien, al abordar desde este (unto de vista el (roblema de las tareas de la 'uventud, debo decir !ue las tareas de la 'uventud en general # de las %niones de Juventudes Comunistas # otras organi&aciones seme'antes en (articular, (odr0an de$in0rse en una sola (alabra a(render) ,ero claro est+ !ue esto no es m+s !ue 1una (alabra1, !ue no res(onde a los interrogantes (rinci(ales, a los m+s im(ortantes 2!u- # cmo a(render3 4 en este (roblema lo esencial es !ue, con la tras$ormacin de la vie'a sociedad ca(italista, la ense5an&a, la educacin # la instruccin de las nuevas generaciones, destinadas a crear la sociedad comunista, no (ueden seguir siendo lo !ue eran) 6"ora bien, la ense5an&a, la educacin # la instruccin de la 'uventud deben (artir de los materiales !ue nos "a legado la antigua sociedad) 7o (odemos edi$icar el comunismo si no es a (artir de la suma de conocimientos, organi&aciones e instituciones, con el acervo de medios # $uer&as "umanas !ue "emos "eredado de la vie'a sociedad) Slo tras$ormando radicalmente la ense5an&a, la organi&acin # la educacin de la 'uventud, conseguiremos !ue el resultado de los es$uer&os de la 'oven generacin sea

la creacin de una sociedad !ue no se (are&ca a la antigua, es decir, de la sociedad comunista) ,or ello debemos e.aminar en detalle !u- debemos ense5ar a la 'uventud # cmo debe a(render -sta si !uiere merecer realmente el nombre de 'uventud comunista, cmo "a# !ue (re(ararla (ara !ue se(a terminar # coronar la obra !ue nosotros "emos comen&ado) Debo decir !ue la (rimera res(uesta # la m+s natural (arece ser !ue la %nin de Juventudes, # en general toda la 'uventud !ue !uiera el advenimiento del comunismo, tiene !ue a(render el comunismo) ,ero esta res(uesta, 18a(render el comunismo1, es demasiado general) 29u- "a# !ue "acer (ara a(render el comunismo3 De entre la suma de conocimientos generales, 2!u- es lo !ue "a# !ue escoger (ara ad!uirir la ciencia del comunismo3 6!u0 nos amena&an una serie de (eligros, !ue surgen (or do!uier en cuanto se (lantea mal la tarea de a(render el comunismo o cuando se entiende de una manera demasiado unilateral) 6 (rimera vista, naturalmente, (arece !ue a(render el comunismo es asimilar el con'unto de los conocimientos e.(uestos en los manuales, $olletos # traba'os comunistas) ,ero esta de$inicin ser0a demasiado burda e insu$iciente) Si el estudio del comunismo consistiera nicamente en saber lo !ue dicen los traba'os, libros # $olletos comunistas, esto nos dar0a $+cilmente e.-getas o $an$arrones comunistas, lo !ue muc"as veces nos causar0a da5o # (er'uicio, (or!ue estos "ombres, des(u-s de "aber le0do muc"o # a(rendido lo !ue se e.(one en los libros # $olletos comunistas, ser0an inca(aces de coordinar todos estos conocimientos # de obrar como realmente e.ige el comunismo) %no de los ma#ores males # calamidades !ue nos "a de'ado en "erencia la antigua sociedad ca(italista, es un com(leto divorcio entre el libro # la vida (r+ctica, (ues ten0amos libros en los !ue todo estaba e.(uesto en $orma (er$ecta, (ero en la ma#or0a de los casos no eran sino una re(ugnante e "i(crita mentira, !ue nos (intaba un cuadro $also de la sociedad ca(italista) ,or eso, ser0a una gran e!uivocacin limitarse a a(render el comunismo sim(lemente de lo !ue dicen los libros) 7uestros discursos # art0culos de a"ora no son sim(le re(eticin de lo !ue antes se "a dic"o sobre el comunismo, (or!ue est+n ligados a nuestro traba'o cotidiano en todos los terrenos) Sin traba'o, sin luc"a, el conocimiento libresco del comunismo, ad!uirido en $olletos # obras comunistas, no tiene absolutamente ningn valor, (or!ue no "ar0a m+s !ue continuar el antiguo divorcio entre la teor0a # la (r+ctica, !ue era el m+s nocivo rasgo de la vie'a sociedad burguesa) *l (eligro ser0a muc"o ma#or todav0a, si !uisi-ramos a(render solamente las consignas comunistas) Si no com(rendi-ramos a tiem(o la im(ortancia de este (eligro, si no "ici-ramos toda clase de es$uer&os (or evitarlo, la e.istencia de medio

milln o de un milln de 'venes de ambos se.os, !ue des(u-s de seme'ante estudio del comunismo se llamasen comunistas, causar0a un gran (er'uicio a la causa del comunismo) Se nos (lantea, (ues, la cuestin de cmo debemos coordinar todo esto (ara a(render el comunismo) 29u- debemos tomar de la vie'a escuela, de la vie'a ciencia3 /a vie'a escuela declaraba !ue !uer0a crear "ombres instruidos en todos los dominios # !ue ense5aba las ciencias en general) 4a sabemos !ue esto era (ura mentira, (uesto !ue toda la sociedad se basaba # cimentaba en la divisin de los "ombres en clases, en e.(lotadores # e.(lotados) Como es natural, toda la vie'a escuela, saturada de es(0ritu de dase, no daba conocimientos m+s !ue a los "i'os de la burgues0a) Cada una de sus (alabras estaba ada(tada a los intereses de la burguesia) *n estas escuelas, m+s !ue educar a los 'venes obreros # cam(esinos, los (re(araban (ara ma#or (rovec"o de esa misma burgues0a) Se los educaba con el $in de $ormar servidores tiles, ca(aces de aumentar los bene$icios de la burgues0a, sin turbar su ociosidad # sosiego) ,or eso, al condenar la antigua escuela, nos "emos (ro(uesto tomar de ella nicamente lo !ue nos es necesario (ara lograr una verdadera educacin comunista) 4 a"ora vo# a tratar de las censuras, de los re(roc"es !ue se dirigen (or lo comn a la escuela antigua # !ue conducen muc"as veces a inter(retaciones enteramente $alsas) Se dice !ue la vie'a escuela era una escuela libresca, una escuela de adiestramiento autoritario, una escuela de ense5an&a memorista) *sto es cierto, (ero "a# !ue saber distinguir en la vie'a escuela, lo malo de lo til (ara nosotros, "a# !ue saber escoger lo necesario (ara el comuismo) /a vie'a escuela era libresca, obligaba a almacenar una masa de conocimientos intiles, su(er$luos, muertos, !ue atiborraban la cabe&a # tras$ormaban a la generacin 'oven en un e'-rcito de $uncionarios cortados todos (or el mismo (atrn) ,ero concluir de ello !ue se (uede ser comunista sin "aber asimilado los conocimientos acumulados (or la "umanidad, ser0a cometer un enorme error) 7os e!uivocar0amos si (ens+ramos !ue basta con saber las consignas comunistas, las conclusiones de la ciencia comunista, sin "aber asimilado la suma de conocimientos de los !ue es consecuencia el comunismo) *l mar.ismo es un e'em(lo de cmo el comunismo "a resultado de la suma de conocimientos ad!uiridos (or la "umanidad) 4a "abr+n ustedes le0do # o0do !ue la teor0a comunista, la ciencia comunista, creada (rinci(almente (or Mar., !ue esta doctrina del mar.ismo "a de'ado de ser obra de un solo socialista, genial del siglo :I:, (ara tras$ormarse en la doctrina de millones # decenas de millones de (roletarios del mundo entero, !ue se ins(iran en ella en su luc"a contra el ca(italismo) 4 si (reguntan ustedes (or !u- "a (odido esta iloetrina de Mar. con!uistar millones # decenas de millones oc cora&ones en la clase m+s revolucionaria, se les dar+ una sola res(uesta (or!ue Mar. se a(o#aba en la slida base de los conocimientos "umanos ad!uiridos ba'o el ca(italismo) 6l estudiar las le#es del desarrollo de la sociedad "umana, Mar. com(rendi el car+cter inevitable del desarrollo del ca(italismo, !ue conduce al comunismo, # ; esto es lo

esencial ; lo demostr bas+ndose e.clusivamente en el estudio m+s e.acto, detallado # (ro$undo de dic"a sociedad ca(italista, asimilando (lenamente todo lo !ue la ciencia "ab0a dado "asta entonces) <odo lo !ue "ab0a creado la sociedad "umana, lo anali& Mar. en un es(0ritu cr0tico, sin desde5ar un solo (unto) <odo= lo !ue "ab0a creado el (ensamiento "umano, lo anali&, lo someti a la cr0tica, lo com(rob en el movimiento obrero> $ormul luego las conclusiones !ue los "ombres, encerrados en los l0mites estrec"os del marco burgu-s o encadenados (or los (re'uicios burgueses, no (od0an e.traer) *sto "a# !ue tenerlo en cuenta cuando "ablamos, (or e'em(lo, de la cultura (roletaria) Si no nos damos (er$ecta cuenta de !ue slo se (uede crear esta cultura (roletaria conociendo e.actamente la cultura !ue "a creado la "umanidad en todo su desarrollo # tras$orm+ndola, si no nos damos cuenta de esto, 'am+s (odremos resolver este (roblema) /a cultura (roletaria no surge de $uente desconocida, no brota del cerebro de los !ue se llaman es(ecialistas en la materia) Ser0a absurdo creerlo as0) /a cultura (roletaria tiene !ue ser desarrollo lgico del acervo de conocimientos con!uistados (or la "umanidad ba'o el #ugo de la sociedad ca(italista, de la sociedad de los terratenientes # los burcratas) *stos son los caminos # los senderos !ue "an conducido # continan conduciendo "acia la cultura (roletaria, del mismo modo !ue la econom0a (ol0tica, tras$ormada (or Mar., nos "a mostrado adnde tiene !ue llegar la sociedad "umana, nos "a indicado el (aso a la luc"a de clases, al comien&o de la revolucin (roletaria) Cuando con $recuencia o0mos, tanto a algunos 'venes como a ciertos de$ensores de los nuevos m-todos de ense5an&a, atacar la vie'a escuela diciendo !ue slo "ac0a a(render de memoria los te.tos, les res(ondemos !ue, sin embargo, es (reciso tomar de esta vie'a escuela todo lo !ue ten0a de bueno) 7o "a# !ue imitarla sobrecargando la memoria de los 'venes con un (eso desmesurado de conocimientos, intiles en sus nueve d-cimas (artes # desvirtuados el resto> (ero de a!u0 no se sigue en modo alguno !ue (odamos contentarnos con conclusiones comunistas # limitarnos a a(render de memoria consignas comunistas) De este modo no llegar0amos 'am+s al comunismo) ,ara llegar a ser comunistas, "a# !ue enri!uecer inde$ectiblemente la memoria con los conocimientos de todas las ri!ue&as creadas (or la "umanidad) 7o !ueremos una ense5an&a mec+nica, (ero necesitamos desarrollar # (er$eccionar la memoria de cada estudiante d+ndole "ec"os esenciales, (or!ue el comunismo ser0a una vaciedad, !uedar0a reducido a una $ac"ada vac0a, el comunista no ser0a m+s !ue un $an$arrn, si no com(rendiese # asimilase todos los conocimientos ad!uiridos) 7o slo deben ustedes asimilarlos, sino asimilarlos en $orma cr0tica, con el $in de no amontonar en el cerebro un $+rrago intil, sino de enri!uecerlo con el conocimiento de todos los "ec"os, sin los cuales no es (osible ser "ombre culto en la -(oca en !ue vivimos) *l comunista !ue se vanagloriase de serlo, sim(lemente (or "aber recibido conclusiones #a establecidas, sin "aber reali&ado un traba'o mu# serio, di$0cil # grande, sin anali&ar los "ec"os $rente a los !ue est+ obligado a ado(tar tina actitud cr0tica, ser0a un comunista lamentable) 7ada (odr0a ser tan $unesto como una actitud

tan su(er$icial) Si s- !ue s- (oco, me es$or&ar- (or saber m+s, (ero si un "ombre dice !ue es comunista # !ue no tiene necesidad de conocimientos slidos, 'am+s saldr+ de -l nada !ue se (are&ca a un comunista) /a vie'a escuela $or'aba los servidores necesarios (ara los ca(italistas> de los "ombres de ciencia "ac0a (ersonas obligadas a escribir # "ablar al gusto de los ca(italistas) *so !uiere decir !ue debemos su(rimirla) ,ero si debemos su(rimirla, destruirla, 2!uiere esto decir !ue no debemos tomar de ella todas las cosas necesarias !ue "a acumulado la "umanidad3 29uiere decir !ue no debemos saber distinguir entre lo !ue necesitaba el ca(italismo # lo !ue necesita el comunismo3 *n lugar del adiestramiento im(uesto (or la sociedad burguesa contra la voluntad de la ma#or0a, nosotros colocamos la disci(lina conciente de los obreros # cam(esinos, !ue, a su odio contra la vie'a sociedad, unen la decisin, la ca(acidad # el deseo de uni$icar # organi&ar sus $uer&as (ara esta luc"a, con el $in de crear, con millones # decenas de millones de voluntades aisladas, divididas, dis(ersas en la inmensa e.tensin de nuestro (a0s, una voluntad nica, (or!ue sin ella seremos inevitablemente vencidos) Sin esta co"esin, sin esta disci(lina conciente de los obreros # de los cam(esinos, nuestra causa es una causa (erdida) Sin ellas seremos inca(aces de derrotar a los ca(italistas # terratenientes del mundo entero) 7o, slo no llegar0amos a construir la nueva sociedad comunista, sino ni si!uiera a asentar slidamente sus cimientos) 6s0, a (esar de condenar la vie'a escuela, a (esar de alimentar contra ella un odio absolutamente leg0timo # necesario, a (esar de a(reciar el deseo de destruirla, debemos com(render !ue "a# !ue sustituir la antigua escuela libresca, la ense5an&a memorista # el anterior adiestramiento autoritario, (or el arte de asimilar toda la suma de los conocimientos "umanos, # de asimilarlos de modo !ue el comunismo sea (ara ustedes, no algo a(rendido de memoria, sino algo (ensado (or ustedes mismos, # cu#as conclusiones se im(ongan desde el (unto de vista de la educacin moderna) 6s0 es como "a# !ue (lantear las tareas $undamentales, cuando se "abla de a(render el comunismo) ,ara e.(licarles esto # a la ve& a(render los (roblemas del m-todo, tomar- un e'em(lo (r+ctico) <odos saben !ue a"ora, inmediatamente des(u-s de los (roblemas militares, des(u-s de las tareas de la de$ensa de la Re(blica, surge ante nosotros el (roblema econmico) Sabemos !ue es im(osible edi$icar la sociedad comunista sin restaurar la industria # la agricultura, (ero !ue no se trata de restablecerlas en su $orma antigua) ?a# !ue restaurar0as con$orme con la ltima (alabra de la ciencia, sobre una base moderna) %stedes saben !ue esta base es la electricidad> !ue slo el d0a en !ue todo el (a0s, todas las ramas de la industria # de la agricultura est-n electri$icadas, el d0a en !ue realicen esta tarea, slo entonces, (odr+n edi$icar, (ara ustedes, la sociedad comunista !ue no (odr+ edi$icar la generacin anterior) /a tarea !ue les corres(onde es restablecer la econom0a de todo el (a0s, reorgani&ar # restaurar la agricultura # la industria sobre una base t-cnica moderna, $undada en la moderna

ciencia # t-cnica, en la electricidad) 4a com(render+n !ue la electri$icacin no (uede ser obra de ignorantes, # !ue en esto "ar+n $alta algo m+s !ue nociones rudimentarias) 7o basta con com(render lo !ue es la electricidad> "a# !ue saber cmo a(licarla t-cnicamente a la industria # a la agricultura # a cada una de sus ramas) <odo esto tenemos !ue a(renderlo nosotros mismos, # "a# !ue ense5+rselo a toda la nueva generacin traba'adora) *sto es lo !ue debe "acer todo comunista conciente, todo 'oven !ue se estime comunista # se d- clara cuenta de !ue, (or el "ec"o de ingresar en la %nin de Juventudes Comunistas, se "a com(rometido a a#udar a nuestro (artido a construir el comunismo # a a#udar a toda la 'oven generacin a crear la sociedad comunista) Debe com(render !ue esto slo ser+ (osible sobre la base de la instruccin moderna, # !ue si no (osee esta instruccin, el comunismo ser+ un sim(le an"elo) *l (a(el de la generacin (recedente consist0a tan slo en derribar a la burgues0a) Criticar a la burgues0a, desarrollar en las masas el sentimiento de odio contra ella, desarrollar la conciencia de clase, saber agru(ar sus $uer&as, eran entonces las tareas esenciales) /a nueva generacin tiene ante s0 una tarea m+s com(le'a) *l deber de ustedes no es slo el de reunir sus $uer&as (ara a(o#ar el (oder de los obreros # cam(esinos contra la invasin de los ca(italistas) *sto lo tienen !ue "acer) /o "an com(rendido admirablemente, lo ve con claridad todo comunista) ,ero no "asta con esto) %stedes tienen !ue edi$icar la sociedad comunista) /a (rimera (arte del traba'o "a sido #a reali&ada en muc"os terrenos) *l antiguo r-gimen $ue destruido como era (reciso "acerlo> #a no es m+s !ue un montn de ruinas, !ue es a lo !ue deb0a !uedar reducido) *l terreno se encuentra #a desbro&ado #, sobre este terreno, la nueva generacin comunista debe a"ora edi$icar la sociedad comunista) /a tarea de ustedes es la edi$icacin, # slo (odr+n resolverla cuando "a#an dominado toda la ciencia moderna, cuando se(an trans$ormar el comunismo, de $rmulas "ec"as # a(rendidas de memoria, conse'os, recetas, directivas # (rogramas, en esa realidad viva !ue otorga toda su unidad al traba'o inmediato> cuando se(an "acer del comunismo la gu0a de todo el traba'o (r+ctico) *sta es la tarea !ue no deben (erder de vista cuando !uieran instruir, educar # arrastrar a toda la 'oven generacion) <ienen !ue ser los (rimeros constructores de la sociedad comunista, entre los millones de constructores !ue deben ser los 'venes de ambos se.os) Si no incor(oran a esta edi$icacin del comunismo a toda la masa de la 'uventud obrera # cam(esina, no construir+n la sociedad comunista) 4 llego a"ora, naturalmente, a la cuestin de cmo debemos ense5ar el comunismo # cu+l debe ser el car+cter (eculiar de nuestros m-todos) Me detendr- ante todo en el (roblema de la moral comunista) <ienen ustedes !ue educarse como comunistas) /a tarea de la %nin de Juventudes consiste en organi&ar su actividad (r+ctica de modo !ue al estudiar, organi&arse, unirse # luc"ar, dic"a 'uventud "aga su educacin de comunistas # la de todos los !ue

la reconocen como su gu0a) <oda la educacin, toda la ense5an&a # toda la $ormacin de la 'uventud contem(or+nea deben darle el es(0ritu de la moral comunista) 2,ero e.iste una moral comunista3 2*.iste una +tica comunista3 *s evidente !ue s0) Se (retende muc"as veces !ue nosotros no tenemos nuestra moral (ro(ia, # la burgues0a nos acusa con $recuencia, a nosotros, comunistas, diciendo !ue negamos toda moral) *s una $orma como cual!uier otra de embrollar las ideas # de arro'ar tierra a los o'os de los obreros # de los cam(esinos) 2*n !u- sentido negamos la moral # la -tica3 /a negamos en el sentido en !ue la "a (redicado la burgues0a, deduci-ndola de los mandamientos de Dios) Claro est+ !ue nosotros decimos !ue no creemos en Dios, # sabemos mu# bien !ue el clero, los terratenientes # la burgues0a "ablaban en nombre de Dios (ara de$ender sus intereses de e.(lotadores) @ bien, en lugar de tomar como (unto de (artida de la moral los dictados de la +tica, los mandamientos de Dios, (art0an de $rases idealistas o semidealistas !ue, en de$initiva, se (arec0an e.traordinariamente a los mandamientos de Dios) 7osotros negamos toda esta moralidad tomada de conce(ciones al margen de la naturale&a "umana, al margen de las clases) Decimos !ue eso es enga5ar, embaucar a los obreros # cam(esinos # nublar sus cerebros, en (rovec"o de los terratenientes # ca(italistas) Decimos !ue nuestra moral est+ enteramente subordinada a los intereses de la luc"a de clases del (roletariado) 7uestra +tica tiene (or (unto de (artida tos intereses de la luc"a de clases del (roletariado) /a antigua sociedad estaba $undada en la o(resin de todos los obreros # de todos los cam(esinos (or los terratenientes # ca(italistas) 7ecesit+bamos destruirla, necesit+bamos derribar a estos o(resores, (ero (ara ello deb0amos crear la unidad) 7o era Dios !uien (od0a crearla) *sta unin no (od0a venir m+s !ue de las $+bricas, de un (roletariado disci(linado, arrancado de su vie'o letargo) Solamente cuando se constitu# esta clase, comen& el movimiento de las masas !ue condu'o a lo !ue vemos "o# al triun$o de la revolucin (roletaria en uno de los (a0ses m+s d-biles, !ue se est+ de$endiendo desde "ace tres a5os contra el embate de la burgues0a de todo el mundo) Aemos crecer en todo el muddo la revolucin (roletaria) 6"ora decimos, $und+ndonos en la e.(eriencia, !ue nicamente el (roletariado "a (odido crear una $uer&a tan co"erent> a la !ue sigue la clase cam(esina dis(ersa # $ragmentada # !ue "a sido ca(a& de resistir todas las acometidas de los e.(lotadores) Slo esta clase (uede a#udar a las masas traba'adoras a unirse, a agru(arse, a "acer triun$ar # consolidar de$initivamente, a coronar, en de$initiva, la construccin de la sociedad comunista)

,or eso, decimos !ue, (ara nosotros, la moral considerada $uera de la sociedad "umana no e.iste> es un enga5o) ,ara nosotros, la moral est+ subordinada a los intereses de la luc"a de clases del (roletariado) 6"ora bien, 2en !u- consiste esta luc"a de clases3 *n derribar al &ar, en derribar a los ca(italistas, en ani!uilar a la clase ca(italista) 29u- son las clases en general3 *s lo !ue (ermite a una (arte de la sociedad a(ro(iarse del traba'o de otra) Si una (arte de la sociedad se a(ro(ia de todo el suelo, tenemos la clase de los terratenientes # la de los cam(esinos) Si una (arte de la sociedad (osee las $+bricas, las acciones # los ca(itales, mientras !ue la otra traba'a en esas $+bricas, tenemos la clase de los ca(italistas # la de los (roletarios) 7o $ue di$0cil desembara&arse del &ar bastaron algunos d0as) 7o $ue mu# di$0cil ec"ar a los terratenientes (udimos "acerlo en algunos meses) <am(oco $ue mu# di$0cil ec"ar a los ca(italistas) ,ero su(rimir las clases es in$initamente m+s di$0c$l> subsiste an la divisin en obreros # cam(esinos) *n cuanto un cam(esino instalado en una (arcela de tierra se a(ro(ia el trigo sobrante, es decir, trigo !ue no es indis(ensable (ara -l ni (ara su ganado, mientras los dem+s carecen de (an, se convierte #a en un e.(lotador) Cuanto m+s trigo retiene, m+s gana, # nada le im(orta !ue 10B dem+s tengan "ambre 1Cuanto m+s "ambre tengan, m+s caro vender+ el trigo1) *s (reciso !ue todos traba'en con un (lan comn, en un suelo comn, en $+bricas comunes # con$orme con normas comunes) 2*s esto $+cil de reali&ar3 4a ven ustedes mismos !ue es m+s di$0cil solucionar esto !ue ec"ar al &ar, a los terratenientes # a los ca(italistas) ,ara eso es (reciso !ue el (roletariado tras$orme, reedu!ue a una (arte de los cam(esinos, # atraiga a su lado a los cam(esinos traba'adores, con el $in de !uebrar la resistencia de los cam(esinos ricos, !ue lucran con la miseria de los dem+s) Resulta, (ues, !ue la luc"a del (roletariado est+ le'os de "aber terminado des(u-s de "aber derribado al &ar # e.(ulsado a los terratenientes # a los ca(italistas> 'ustamente el llevarla a t-rmino es el ob'etivo del r-gimen al !ue llamamos dictadura del (roletariado) /a luc"a de clases contina, slo "a cambiado de $orma) *s la luc"a de clases del (roletariado !ue tiene (or ob'eto im(edir el regreso de los antiguos e.(lotadores # unir en un todo a la dis(ersa e ignorante masa cam(esina) /a luc"a de clases contina # es nuestro deber subordinarle todos los intereses) ,or eso le subordinamos nuestra moral comunista) Decimos es moral lo !ue sirve (ara destruir la antigua sociedad e.(lotadora # (ara agru(ar a todos los traba'adores alrededor del (roletariado, creador de la nueva sociedad comunista) /a moral comunista es la !ue sirve (ara esta luc"a, la !ue une a los traba'adores contra toda e.(lotacin # contra toda (e!ue5a (ro(iedad, (or!ue la (e!ue5a (ro(iedad entrega a un individuo lo !ue "a sido creado (or el traba'o de toda la sociedad) /a tierra es consideerada entre nosotros como (ro(iedad comn)

29u- ocurre si de esta (ro(iedad comn tomo una (arte, si cultivo en ella dos veces m+s trigo del !ue necesito, si es(eculo con el sobrante de la cosec"a, si calculo !ue cuanto m+s "ambre (ade&can otros, m+s caro me (agar+n3 2@bro cntonces como un comunista3 7o, obro como e.(lotador, como (ro(ietario) Contra esto necesitamos luc"ar) Si las cosas continuasen as0, volver0amos al (asado, a caer ba'o el (oder de los ca(italistas # de la burgues0a, como "a ocurrid m+s de una ve& en las revoluciones anteriores) ,ara evitar !ue se restaure el (oder de los ca(italistas # de la burgues0a, debemos (ro"ibir cl mercantilismo, debemos im(edir !ue unos individuos se enri!ue&can a costa de los dem+s) ,ara esto es necesario !ue todos los traba'adores se sumen al (roletariado e instauren la sociedad comunista) *n esto consiste (recisamente la caracter0stica esencial de la tarea m+s im(ortante de la %nin de las Juventudes Comunistas # de las organi&aciones de las 'uventudes comunistas) /a antigua sociedad se basaba en el siguiente (rinci(io sa!ueas a tu (r'imo o te sa!uea -l> traba'as (ara otro, u otro traba'a (ara ti> eres esclavista o esclavo) *s natural !ue los "ombres educados en seme'ante sociedad asimilen, (or as0 decirlo, con la lec"e materna, la (sicolog0a, la costumbre, la idea de !ue no "a# m+s !ue amo o esclavo, o (e!ue5o (ro(ietario, (e!ue5o em(leado, (e!ue5o $uncionario, intelectual, en una (alabra, "ombres !ue se ocu(an e.clusivamente de lo su#o sin (ensar en los dem+s) Si #o e.(loto mi (arcela de tierra, (oco me im(ortan los dem+s> si alguien tiene "ambre, tanto me'or vender+ m+s caro mi trigo) Si tengo mi (uestecito de m-dico, de ingeniero, de maestro o de em(leado, 2!u- me im(ortan los dem+s3 Si me arrastro ante los (oderosos, es (osible !ue conserve mi (uesto # a lo me'or (ueda "acer carrera # llegar a ser burgu-s) *sta (sicolog0a, esta mentalidad no (ueden e.istir en un comunista) Cuando los obreros # cam(esinos demostraron !ue somos ca(aces con nuestras (ro(ias $uer&as de de$endernos # de crear una nueva sociedad, en ese mismo momento naci la nueva educacin comunista, educacin creada en la luc"a contra los e.(lotadores # en alian&a con el (roletariado, contra los ego0stas # los (e!ue5os (ro(ietarios, contra ese estado de es(0ritu # esas costumbres !ue dicen 14o busco mi (ro(io bene$icio # lo dem+s no me interesa1) ?e a!u0 la res(uesta a la (regunta de cmo se debe ense5ar el comunismo a la 'oven generacin) Slo ligando cada (aso de su instruccin, de su educacin # de su $ormacin a la luc"a incesante de los (roletarios # de los traba'adores contra la antigua sociedad de los e.(lotadores, (uede esta generacin a(render el comunismo) Cuando se nos "abla de moral, decimos (ara un comunista, toda la moral reside en esta disci(lina solidaria # unida # en esta luc"a conclente de las masas contra los e.(lotadores) 7o creemos en la moral eterna, denunciamos la mentira de todas las le#endas $or'adas en torno de la moral) /a moral sirve (ara !ue la sociedad "umana se eleve a ma#or altura, (ara !ue se desembarace de la e.(lotacin del traba'o) ,ara alcan&ar este $in necesitamos de la 'oven generacin !ue comen& a convertirse en "ombres concientes en las condiciones de luc"a disci(linada #

encarni&ada contra la burgues0a) *n esta luc"a, la 'uventud $ormar+ verdaderos comunistas> a esta luc"a debe ligar # subordinar, en todo momento, su instruccin, educacin # $ormacin) /a educacin de la 'uventud com=unista no debe consistir en o$recerle discursos dul&ones de toda clase # reglas de moralidad) 7o, no es -sta la educacin) Cuando un "ombre "a visto a sus (adres vivir ba'o el #ugo de los terratenientes # de los ca(italistas, cuando "a (artici(ado -l mismo en los su$rimientos de los !ue iniciaron la luc"a contra los e.(lotadores, cuando "a visto los sacri$icios !ue cuesta la continuacin de esta luc"a # la de$ensa de lo con!uistado # cu+n $uriosos enemigos son los terratenientes # los ca(italistas, ese "ombre, en ese ambiente, se educa como comunista) /a base de la moral comunista est+ en la luc"a (or consolidar # llevar a su t-rmino el comunismo) Igual base tienen la educacin, $ormacin # ense5an&a comunistas) *sta es la res(uesta a la (regunta de cmo "a# !ue a(render el comunismo) 7o creer0amos en la ense5an&a, en la educacin ni en la $ormacin, si -stas $uesen relegadas al $ondo de las escuelas # se(aradas de las tormentas de la vida) Mientras los obreros # los cam(esinos est+n o(rimidos (or terratenientes # ca(italistas, mientras las escuelas sigan en manos de los terratenientes # de los ca(italistas, la 'oven generacin seguir+ ciega e ignorante) 7uestras escuelas deben dar a los 'venes los $undamentos de la ciencia, deben (onerlos en condiciones de $or'arse ellos mismos una mentalidad comunista, deben "acer de ellos "ombres cultos) *n el tiem(o !ue (asan en la escuela, -sta tiene !ue "acer de ellos (artici(antes en la luc"a (or la liberacin del #ugo de los e.(lotadores) /a %nin de Juventudes Comunistas tan slo ser+ digna de su t0tulo de unin de la 'oven generacin comunista, cuando relacione toda su instruccin, su educacin # $ormacin con la (arte !ue debe tomar en la luc"a comn de todos los traba'adores contra los e.(lotadores) ,or!ue saben ustedes (er$ectamente !ue mientras Rusia sea la nica re(blica obrera, # en tanto !ue en el resto del mundo subsista el antiguo r-gimen burgu-s, somos m+s d-biles !ue ellos> !ue constantemente nos amena&an nuevos ata!ues, # !ue slo a(rendiendo a mantener entre nosotros la co"esin # la unidad, triun$aremos en las luc"as $uturas #, des(u-s de "abernos $ortalecido, nos "aremos verdaderamente invencibles) ,or lo tanto, ser comunista signi$Ica organi&ar # unir a to8Ca la 'oven generacin, dar e'em(lo de educacin # de disci(lina en esta luc"a) /utonces (odr+n ustedes em(render # llevar a cabo la edi$icacin de la sociedad comunista) ?e a!u0 un e'em(lo !ue les "ar+ entender me'or la cosa) 7osotros nos llamamos comunistas) 29u- signi$ica la (alabra comunista3 1Comunista1 viene de la (alabra latina communis, !ue signi$ica comn) /a sociedad comunista es la comunidad de todo del suelo, de las $+bricas, del traba'o) *sto es el comunismo) 2,uede "aber traba'o comn silos "ombres e.(lotan cada uno su (ro(ia (arcela3 /a comunidad del traba'o no se crea de re(ente) *s im(osible) 7o cae del cielo) ?a# !ue lograrla tras largos es$uer&os, tras largos su$rimientos, "a# !ue crearla, # esto se crea en el curso de la luc"a) 7o se trata a!u0 de un libro vie'o, nadie "ubiera cre0do en un libro) Se trata de la e.(eriencia (ersonal vivida) Cuando Dolc"aE # DeniEin

avan&aban contra nosotros, (rocedentes de Siberia # del sur, los cam(esinos estaban a su $avor) *l bolc"evismo no les gustaba, (or!ue los bolc"evi!ues tomaban el trigo a los (recios establecidos) ,ero des(u-s de "aber su$rido en Siberia # en %crania el (oder de Dolc"aE # de DeniEin, los cam(esinos reconocieron !ue no (od0an elegir m+s !ue entre dos caminos o volver al ca(italismo, !ue los convertir0a de nuevo en esclavos de los terratenientes, o seguir a los obreros, !ue, (or cierto, no (rometen el oro # el moro # !ue e.igen una disci(lina de "ierro # una $irme&a indomable en la dura luc"a, (ero !ue los liberan de la esclavitud de los ca(italistas # de los terratenientes) Cuando incluso los cam(esinos sumidos en la ignorancia lo com(rendieron # sintieron (or su (ro(ia e.(eriencia, des(u-s de esta dura leccin, se "icieron (artidarios concientes del comunismo) *sta misma e.(eriencia es la !ue la %nin de Juventudes Comunistas debe tomar como base de toda su actividad) ?e res(ondido #a a los (untos !u- debemos a(render # !u- es lo !ue debemos tomar de la vie'a escuela # de la antigua ciencia) <ratar+ tambi-n de contestar a la cuestin de cmo a(render esto Slo ligando indisolublemente # en todo momento la instruccin, la educacin # la $ormacin de la 'uventud a la luc"a de todos los traba'adores contra los e.(lotadores) Con algunos e'em(los, e.tra0dos de la e.(eriencia del traba'o de ciertas organi&aciones de la 'uventud, !uisiera mostrarles a"ora, con la m+.ima claridad, cmo debe "acerse la educacin del comunismo) <odo el mundo "abla de la li!uidacin del anal$abetismo) Como saben, en un (a0s de anal$abetos es im(osible construir una sociedad comunista) 7o basta con !ue el (oder de los soviets d- una orden, o !ue el (artido lance una consigna, o !ue determinado contingente de los me'ores militantes se dedi!ue a esta tarea) *s (reciso !ue la 'oven generacin (onga tambi-n manos a la obra) *l comunismo consiste en !ue la 'uventud, los muc"ac"os # muc"ac"as (ertenecientes a la %nin de Juventudes se digan "e a!ui el traba'o !ue nosotros debemos reali&ar> nos agru(aremos e iremos a todos los (ueblos a li!uidar el anal$abetismo, (ara !ue la (r.ima generacin no tenga anal$abetos) 6s(iramos a !ue toda la iniciativa de la 'uventud en $ormacin se dedi!ue a esta obra) %stedes saben !ue es im(osible tras$ormar r+(idamente la Rusia ignorante e iletrada, en una Rusia instruida> (ero si la %nin de Juventudes (one en ello su em(e5o, si toda la 'uventud traba'a (ara el bienestar de todos, los F00)000 'venes !ue la com(onen tendr+n el derec"o de llamarse %nin de Juventudes Comunistas) @tra de sus misiones es, des(u-s de "aber asimilado uno u otro conocimiento, la de a#udar a los 'venes !ue no "an (odido desembara&arse (or s0 mismos de las tinieblas de la ignorancia) Ser miembro de la %nin de Juventudes Comunistas es (oner su traba'o # su inte$lgenaa al servicio de la causa comn) *n esto consiste la educacin comunista) Slo (or este traba'o se convierten un 'oven o una muc"ac"a en verdaderos comunistas) Slo si obtienen en esta labor resultados (r+cticos, llegar=n a ser comunistas) <omen, (or e'em(lo, -l traba'o en las "uertas suburbanas) 27o es -sta una obra de (rimer0sima im(ortancia3 *sta es una de las tareas de la %nin de Juventudes Comunistas) *l (ueblo (asa "am"re, en $+bricas "a# "ambre) ,ara salvarnos del

"ambre es (reciso desarrollar la "orticultura, (ero la agricultura se "ace a la antigua) 4 a"ora, es (reciso !ue los elementos m+s concientes (ongan manos a la obra # ver+n ustedes entonces crecer el nmero de "uertas, aumentar su su(e r$icie, me'orar el rendimiento) *n este traba'o debe (artici(ar activamente la %nin de Juventudes Comunistas) Cada una de sus organi&aciones o c-lulas debe ver en esto su deber inmediato) /a %nin de Juventudes Comunistas debe ser el gru(o de c"o!ue !ue en todos los terrenos a(orte su a#uda # mani$ieste su iniciativa, su es(0ritu em(rendedor) /a %nin debe ser tal, !ue todos los obreros vean en sus miembros gente cu#a doctrina les sea tal ve& incom(rensible, en cu#as ideas no crean tal ve& inmediatamente, (ero cu#o traba'o real # cu#a activIdad muestren !ue son ellos los !ue indican el verdadero camino) Si la %nin de Juventudes Comunistas no sabe organi&ar as0 su labor en todos los terrenos, es !ue se desv0a "acia el antiguo camino burgu-s) 7ecesitamos ligar nuestra educacin a la luc"a de los traba'adores contra los e.(lotadores, con el $in de a#udar a los (rimeros a resolver los (roblemas derivados de la doctrina comunista) /os miembros de las Juventudes Comunistas deben consagrar todas sus "oras de ocio a me'orar el cultivo en las "uertas, a organi&ar en uiia $+brica cual!uiera la instruccin de la 'uventud, etc) De nuestra Rusia (obre # miserable !ueremos "acer un (a0s rico) 4 es (reciso !ue la %nin de Juventudes Comunistas una su $ormacin, su instruccin # su educacin a la labor de los obreros # de los cam(esinos # !ue no se encierre en sus escuelas ni se limite a leer los libros # $olletos comunistas) Slo traba'ando con los obreros # los cam(esinos, se (uede llegar a ser un verdadero comunista) *s (reciso !ue todos vean !ue cual!uiera de los miembros de las Juventudes Comunistas es instruido, # !ue al mismo tiem(o sabe traba'ar) Cuando todos vean !ue "emos eliminado de la antigua escuela la vie'a $-rula, !ue la "emos reem(la&ado (or una disci(lina conciente, !ue todos nuestros 'venes (artici(an en los 1s+bados comunistas1, !ue utili&an los "uertos suburbanos (ara a#udar a la (oblacin, em(e&ar+n a considerar el traba'o de un modo distinto a como lo consideraban antes) /os miembros de las Juventudes Comunistas deben, en su (ueblo # en su barrio, a(ortar su contribucin, (or e'em(lo ; un (e!ue5o e'em(lo ; al mantenimiento de la lim(ie&a o a la distribucin de v0veres) 2Cmo se "ac0an las cosas en la vie'a sociedad ca(italista3 Cada uno traba'aba slo (ara s0, nadie se ocu(aba de si "ab0a ancianos o en$ermos, o si todos los !ue"aceres de la casa reca0an sobre una mu'er, !ue (or ello estaba esclavi&ada # a(lastada) 29ui-n tiene el deber de luc"ar contra todo esto3 /a %nin de Juventudes Comunistas, !ue debe decir nosotros tras$ormaremos esto, organi&aremos destacamentos de 'venes !ue a#udar+n en los traba'os de lim(ie&a, en la distribucin de v0veres, recorriendo sistem+ticamente las casas, !ue traba'ar+n en $orma organi&ada (ara el bien de toda /a sociedad, re(artiendo con acierto las $uer&as # demostrando !ue el buen traba'o es el traba'o

organi&ado) /a generacin !ue tiene a"ora alrededor de so a5os, no (uede (ensar en ver la sociedad comunista) ?abr+ muerto antes) ,ero la generacin !ue tiene "o# 1B a5os, ver+ la sociedad comunista # ser+ ella la !ue la constru#a) 4 debe saber !ue la construccin de esta sociedad es la misin de su vida) *n la antigua sociedad, el traba'o se "ac0a (or $amilias aisladas # nadie lo coordinaba, como no $uesen los terratenientes # los ca(italistas, o(resores de la masa del (ueblo) 7osotros debemos organi&ar todos los traba'os (or sucios o duros !ue sean, de suerte !ue cada obrero, cada cam(esino se digan #o so# una (arte del gran e'-rcito del traba'o libre # sabr-, sin terratenientes # sin ca(italistas, organi&ar mi vida, sabr- instaurar el r-gimen comunista) *s (reciso !ue la %nin de Juventudes Comunistas edu!ue a todos desde la edad tem(rana en el traba'o conciente # disci(linado) Slo entonces (odremos es(erar !ue los ob'etivos !ue nos (ro(onemos sean alcan&ados) Debemos tener en cuenta !ue "acen $alta (or lo menos die& a5os (ara electri$icar el (a0s, (ara !ue nuestra tierra arruinada (ueda a(rovec"ar las ltimas con!uistas de la t-cnica) ,ues bien, la generacin !ue tiene "o# 1B a5os # !ue de a!u0 a die& o veinte vivir+ en una sociedad comunista, debe organi&ar su educacin de manera !ue cada d0a, en cada (ueblo o ciudad, la 'uventud resuelva (r+cticamente una tarea de traba'o colectivo, (or minsculo, (or sim(le !ue sea) 6 medida !ue esto se realice en cada uno de los (ueblos, a medida !ue se desarrolle la emulacin comunista, a medida !ue la 'uventud muestre !ue sabe unir sus es$uer&os, !uedar+ asegurado el -.ito de la edi$icacin comunista) Slo considerando cada uno de sus actos desde el (unto de vista de este -.ito, slo (regunt+ndose constantemente si lo "emos "ec"o todo (ara llegar a ser traba'adores unidos # concientes, slo a trav-s de este largo (roceso agru(ar+ la %nin de Juventudes Comunistas el medio milln de sus miembros en un gran e'-rcito de traba'o # merecer+ el res(eto general)