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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Introduo Administrao ADMD1 Semestre: 1. Semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 31,7 Natureza do Componente curricular: No Professores: 1 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina contempla o estudo da evoluo da teoria da administrao e noes de organizao dos processos administrativos. 3 - OBJETIVOS: Conhecer os fundamentos de administrao. Saber como aplic-los vida profissional e pessoal, dentro das novas demandas em sustentabilidade. Entender as interligaes entre as diversas atividades executadas em uma organizao. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Conceitos de administrao e origens histricas. Principais teorias administrativas. Planejamento. Organizao. Direo. Controle. Administrao e sustentabilidade. 5-METODOLOGIA: Aula expositiva, com exerccios que simulem a prtica (estudo de caso, simulao, testes, entre outros). 6- AVALIAO: Uma prova escrita individual, um trabalho em grupo, exerccios em classe e/ou extra classe. 7- BIBLIOGRAFIA BSICA: CHIAVENATO, I. Introduo teoria geral da administrao. 8. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2011. MAXIMIANO, A. C. A. Introduo Administrao. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2007 MORAES, A. M. P. Introduo Administrao. 3. ed. So Paulo: Prentice Hall, 2004. 9-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: MAXIMIANO, A. C. A., Administrao para empreendedores: fundamentos da criao e da gesto de novos negcios. So Paulo: Prentice Hall, 2006. BARON, R.; SHANE, S., Empreendedorismo uma viso do processo. So Paulo: Thompson Learning, 2007. BARROS NETO, J. P., Teorias da Administrao: curso compacto. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2001 PORTER, M., Estratgia competitiva: tcnica de analise de indstria de concorrncia. So Paulo: Elsevier, 2004. QUINELO, R., A teoria Institucional Aplicada a Administrao: entenda com o mundo invisvel impacta na gesto de negcios. So Paulo: Novatec, 2001.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Algoritmos e Programao APOD1 Semestre: 1. Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 2 ( ) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina permite o desenvolvimento do raciocnio lgico por meio do formalismo de linguagem de programao e abordando os princpios da representao e manipulao da informao. 3 - OBJETIVOS: Desenvolver programas de computadores a partir da abordagem estruturada com uso de estruturas seqenciais, condicionais e de repetio, e funes. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Representaes de algoritmos em diagrama de bloco e portugus estruturado. Tipos de Dados Bsicos. Identificadores. Operadores Aritmticos, Relacionais e Lgicos. Expresses Lgicas e Aritmticas. Programao sequencial, instrues de seleo (desvios), instrues de repetio (laos). Variveis Compostas Homogneas (unidimensionais e bidimensionais). Introduo programao modular (procedimentos, funes e passagem de parmetros). 5 - METODOLOGIA: Aulas expositivas, explicao dos contedos, explorao dos procedimentos, demonstraes, anlise de situaes-problema, esclarecimento de dvidas e realizao de atividades individuais, em grupo ou coletivas. 6- AVALIAO: As avaliaes de carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e utilizando instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou em grupo; provas escritas; projetos interdisciplinares. 7 - BIBLIOGRAFIA BSICA: FORBELLONE, A. L. V.; EBERSPCHER, H. F. Lgica de programao: a construo de algoritmos e estruturas de dados. 3. ed. So Paulo: Prentice Hall, 2005. FARREL, J., Lgica e Design de Programao: Introduo. So Paulo: Cengage Learning, 2010. SCHILDT, H., C Completo e Total. 3 Edio. So Paulo: Pearson Makron Books, 1997. 8 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: MEDINA, M.; FERTIG, C. Algoritmos e programao: teoria e prtica. 2. ed. So Paulo: Novatec, 2006. ASCENCIO, A. F. G.; CAMPOS, E. A. V., Fundamentos da Programao de Computadores. 2 ed. So Paulo: Editora Pearson Education, 2003. DAMAS, L., Linguagem C. 10 Edio. Rio de Janeiro:LTC. 2007. DE SOUZA, M. A. F.; GOMES, M. M.; SOARES, M. V.; CONCILIO, R.. Algoritmos e Lgica de Programao. Thomson, 2004. PEREIRA, S. L. Algoritmos e Lgica de Programao em C - Uma Abordagem Didtica, 1 Edio, Editora rica, 2010.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Arquitetura de Computadores ARQD1 Semestre: 1 Semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 31,7 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina faz um estudo da arquitetura de computadores e seus componentes visando a anlise da estrutura individual e a interao entre os componentes fundamentais. 3 - OBJETIVOS: Entender o que e como funciona um computador. Compreender os conceitos da arquitetura de um computador clssico, seus fundamentos e os princpios de funcionamento. Compreender o conceito de memria com suas diferentes funes e medidas de desempenho. Conhecer os principais mecanismos para a realizao de operaes de entrada e sada bem como os principais dispositivos envolvidos. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Conceitos bsicos da arquitetura de um sistema computacional. Sistemas de numerao. 5-METODOLOGIA: A disciplina tem uma abordagem terica e prtica, com aulas expositivo-dialogadas e experimentos laboratoriais. Durante o semestre sero propostos exerccios sobre os diversos assuntos de aula, alm de experincias em laboratrio. 6- AVALIAO: As avaliaes de carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e utilizando instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou em grupo; provas escritas; projetos interdisciplinares. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: STALLINGS, W. Arquitetura e Organizao de Computadores. 5. ed. Rio de Janeiro: Prentice-Hall, 2002. MONTEIRO, Mario. Introduo Organizao de Computadores. 5 Edio, Rio de Janeiro: LTC, 2007. MURDOCCA, M.; HEURING, V. P. Introduo Arquitetura de Computadores. 1 Edio. Rio de Janeiro: Campus, 2000. 9-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: TANENBAUM, A. S. Organizao Estruturada de Computadores. 5. ed. So Paulo: Makron Books, 2007. DELGADO, Jos; RIBEIRO, Carlos. Arquitetura de computadores. 2 Edio. Rio de Janeiro: LTC, 2009. HENNESSY, J. L.; PATTERSON, D. A.. Organizao e Projeto de Computadores. 3 Edio. Rio de Janeiro: Campus, 2005. VASCONCELOS, Larcio. Hardware na Prtica. Rio de Janeiro: Editora Larcio Vasconcelos, 3 Edio, 2009. WEBER; Raul F. Fundamentos de Arquitetura de Computadores. 3 Edio. Porto Alegre: Bookman, 2008.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Comunicao e Expresso CEED1 Semestre: 1. Semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 31,7 Natureza do Componente curricular: No Professores: 1 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina contempla o uso da lngua portuguesa e da linguagem no verbal no mundo contemporneo e o desenvolvimento de capacidades estratgicas na recepo de textos orais e escritos. Contempla tambm a compreenso da diversidade cultural por meio da leitura e interpretao de textos, bem como a promoo de debates acerca da diversidade tnica e lingustica brasileira. 3 - OBJETIVOS: Desenvolver o conhecimento bsico da lngua portuguesa no sentido de facilitar o processo de entendimento, o uso da comunicao escrita e oral em suas diversas situaes e como um instrumento de auto-realizao, de aquisio do conhecimento e de cultura. Desenvolver a compreenso a respeito da diversidade cultural brasileira por meio da interpretao de textos incitando a utilizao do senso crtico, promovendo uma postura cidad dos discentes. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Teoria da comunicao. Comunicao estratgica. Linguagem verbal e no verbal. Tcnicas de leitura. Fichamento, resumos e resenhas. Interpretao de textos. Estrutura do texto oral e escrito. Regras gramaticais. Descrio e argumentao. Introduo histria da cultura afrobrasileira e indgena e influncia scio-cultural na comunicao e expresso. 5-METODOLOGIA: Aula terica, com leitura compartilhada e/ou individualizada exemplificando estratgias de leitura abordadas, seguida de prticas de produo textual, ora individual, ora grupal, salientando a construo do conhecimento em equipe e a prtica de organizar um pensamento a fim de expressar ideias de forma a serem compreendidas por todos. Participao em fruns e utilizao do meio digital para pesquisa e comunicao. Organizao e acompanhamento com apoio do ambiente virtual Moodle. 6- AVALIAO: Avaliaes contnuas sobre o contedo apresentado com postagens no Moodle e atividades em sala. Atividades escritas individuais e em duplas, apresentao oral de trabalhos em grupo. Avaliao individual escrita e trabalhos em grupo. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: GARCIA, O. M. Comunicao em Prosa Moderna. 27. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2010. MEDEIROS,J.B., Redao Empresarial. So Paulo: Atlas, 2008. CASTILHO, A.T., Nova Gramtica do Portugus Brasileiro. So Paulo: Contexto, 2011. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
MARTINS, D. S.; ZILBERKNOP, L. S., Portugus instrumental: de acordo com as atuais normas da ABNT. 29. ed. So Paulo: Atlas, 2010. MEDEIROS, J.B., Redao cientfica: a prtica de fichamentos, resumos e resenhas. 10. Ed. So Paulo: Atlas, 2008. SACCONI,L.A., Nossa gramtica completa Sacconi: teoria e prtica. 30. ed. So Paulo: Nova Gerao, 2010. SARMENTO, L. L., Oficina de Redao. Volume nico. So Paulo: Editora Moderna: 2006. SEVERINO, A.J., Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. So Paulo: Cortez, 2010.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Desenvolvimento Web DWED1 Semestre: 1. Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 02 ( ) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina apresenta os fundamentos para a compreenso dos princpios relacionados com a elaborao, formatao e incluso de funcionalidades em pginas web. 3 - OBJETIVOS: Conhecer elementos bsicos para o desenvolvimento de documentos estticos e dinmicos, por meio de uma linguagem de marcao de hipertexto e scripts. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Estrutura de uma pgina Web. Linguagens de marcao e formatao. Linguagem de script. 5-METODOLOGIA: As aulas sero compostas de: apresentao dos conceitos, modelos e aplicao de exerccios para assimilao dos recursos apresentados. Os exerccios em sala de aula podero ser realizados individualmente ou em grupo, para discusso e resoluo de exerccios e/ou situaes-problemas propostas visando ao aprofundamento de conceitos mediado pela prtica, sero solicitados conforme andamento das atividades. Aulas prticas em laboratrio, entremeadas de prelees dialogadas visando a construo do aparato conceitual. Utilizao da plataforma MOODLE, como meio de disponibilizao de material didtico e de comunicao entre docente aluno. 6- AVALIAO: As avaliaes de carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e utilizando instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou em grupo; provas escritas; projetos interdisciplinares. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: FREEMAN, E.; FREEMAN E. Use a cabea! HTML com CSS e XHTML. 2. ed. Rio de Janeiro: Alta Books, 2008. DUCKETT, J., Introduo a Programao com HTML, XHTML e CSS. 2. edio. Editora Cincia Moderna, 2010. COLLISON, S., Desenvolvendo CSS na Web: do Iniciante ao Profissional. Editora Alta Books, 2008. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: SOARES, B. A. L. Aprendendo a Linguagem PHP. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2007. 184 p. COLLISON, S., Desenvolvendo CSS na Web: do Iniciante ao Profissional. Editora Alta Books. DEITEL & DEITEL. Ajax, Rich Internet Applications e Desenvolvimento Web para Programadores. Editora Pearson, 2009. MEYER, J., O guia essencial do HML5, usando jogos para aprender HTML5 e JavaScript. Editora Cincia Moderna. PROFFITT, B.; ZUPAN, A., XHTML: Desenvolvimento Web. Editora Makroon Books.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Histria da Cincia e da Tecnologia HCTD1 Semestre: 1. Semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 31,7 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina trata dos conceitos cientficos e suas aplicaes tecnolgicas ao longo da histria, analisadas sob o enfoque da Educao, da Cincia e da Tecnologia, e suas relaes com o desenvolvimento econmico-social. 3 - OBJETIVOS: Conhecer e considerar os processos histricos vinculados ao desenvolvimento da cincia e da tecnologia para a apropriao de um saber articulado que facilite a ao reflexiva, autnoma, crtica e criativa. Refletir sobre os impactos da cincia e da tecnologia nas vrias etapas da histria da civilizao. Analisar a Cincia e a Tecnologia no mbito do desenvolvimento econmico-social atual e considerar a influncia da cultura afro-brasileira e indgena. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: A histria do universo, a histria da vida e a histria do ser humano, da inteligncia e da conscincia. Relaes entre cincia e tecnologia. Os papis das revolues cientficas. Um breve histrico da Histria da Cincia ao longo dos tempos. Perspectivas para o futuro da Cincia e da Tecnologia. O senso comum e o saber sistematizado. A transformao do conceito de cincia ao longo da histria. As relaes entre cincia, tecnologia e desenvolvimento social. O debate sobre a neutralidade da cincia. Influncia da histria e cultura afro-brasileira e indgena na cincia e tecnologia. 5-METODOLOGIA: Aula terica, com leitura compartilhada e/ou individualizada exemplificando estratgias de leitura abordadas, seguida de prticas de produo textual, ora individual, ora grupal, salientando a construo do conhecimento em equipe e a prtica de organizar um pensamento a fim de expressar ideias de forma a serem compreendidas por todos. Participao em fruns e utilizao do meio digital para pesquisa e comunicao. Organizao e acompanhamento com apoio do ambiente virtual Moodle. 6- AVALIAO: As avaliaes de carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e utilizando instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou em grupo; provas escritas; projetos interdisciplinares. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: HOFFMAN, W. A. M., Cincia, tecnologia e sociedade: desafio da construo do conhecimento . So Paulo: EDUFSCAR, 2011. CHASSOT, A, A cincia atravs dos tempos. So Paulo: Moderna, 2008. REZENDE, S. M., Momentos da cincia e tecnologia no Brasil. Rio de Janeiro: Vieira e Lent, 2010. MOTOYAMA, S., Preldio para uma historia cincia e tecnologia no Brasil. So Paulo: EDUSP, 2004. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ARLINDO, P. J.; SILVA NETO, A. J., Interdisciplinaridade em cincia, tecnologia e inovao. So Paulo: Manole, 2010. ALVES, R., Filosofia da Cincia. So Paulo: Loyola, Ed. 12, 2007 BERNSTEIN, P., A histria dos mercados de capitais O impacto da cincia e da tecnologia nos investimentos. Rio de Janeiro: Campus, 2007. DAGNINO,R., Neutralidade da cincia e determinismo tecnolgico. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2008 ENGELS, F., Do socialismo utpico ao socialismo cientfico. Edipro, 2011

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Ingls Tcnico INGD1 Semestre: 1. Semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 31,7 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina contempla a compreenso tcnica da lngua inglesa na prtica de informtica por meio de atividades de leitura e escrita de vocabulrio tcnico. 3 - OBJETIVOS: Compreender textos escritos em lngua inglesa, sobretudo aqueles especficos da rea de Informtica. Desenvolver a compreenso do aluno a respeito da diversidade cultural angloamericana por meio da interpretao de textos incitando a utilizao do senso crtico, promovendo uma postura cidad dos discentes. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Tcnicas de leitura instrumental. Principais tempos verbais da lngua inglesa. Pronomes. Formao de palavras. Estrutura da frase inglesa. Vocabulrio bsico para a leitura. Vocabulrio tcnico para a informtica. Uso do dicionrio. Estratgias de aquisio de vocabulrio. 5-METODOLOGIA: Aula prtica a partir de apresentao de funes comunicativas e explicao da estrutura gramatical da lngua, dramatizaes de dilogos e exerccios de pronncia e ritmo. Compreenso de episdios de vdeo com exerccios em CD-ROM. Suplementao gramatical, redao de textos prprios, leitura instrumental. Utilizao do software Moodle como apoio ao ensino presencial e recuperao paralela. 6- AVALIAO: Atividades em sala em duplas e/ou individual, prova de avaliao individual. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: MARINOTTO, D., Reading on Info Tech Ingls para informtica. So Paulo: NOVATEC, 2007. RICHARDS, J. C.;HULL, J.; PROCTOR, S., Interchange Third Edition INTRO. Students book.Cambridge: Cambridge University Press, 2008. GALO, L.R., Ingls Instrumental para Informtica: Mdulo 1. 2. ed. Icone Editora, 2008. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: MUNHOZ, R., Ingls instrumental: estratgias de leitura. 1. ed. So Paulo: Texto Novo, 2004. (Mdulo 1). LARSEN-FREEMAN, D., Contextualized Practice for Learners of English Grammar Dimensions. USA: Heinle & Heinle Publishers, 1997. LONGMAN, Dictionary of Contemporary English. 4th ed. England: Pearson Educations Limited, 2005. MURPHY, R., English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. CRUZ.D.T.;ROSAS, M.;SILVA,A.V., Ingls com textos para Informtica. 1. ed. DISAL Editora, 2003.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Matemtica MATD1 Semestre: 1. Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina aborda os contedos matemticos que servem de base para o entendimento de conceitos computacionais. A disciplina tambm prope contedos que auxiliam o desenvolvimento do raciocnio lgico matemtico, de forma a facilitar a aprendizagem de conceitos computacionais. 3 - OBJETIVOS: Compreender os conceitos de matemtica que auxiliam no desenvolvimento da capacidade de raciocnio abstrato e da organizao e sntese de ideias. Desenvolver a competncia necessria para associar os conceitos matemticos construo das teorias em computao e suas aplicaes. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Conjuntos, Matrizes e Sistemas. Grafos. Funes. Introduo Lgica Matemtica. 5-METODOLOGIA: Aulas realizadas por meio de preleo dialogada na construo de conceitos. Trabalhos em pequenos grupos para discusso e resoluo de exerccios e/ou situaes-problemas, utilizao de listas de exerccios. Utilizao da plataforma MOODLE, como meio de disponibilizao de material didtico e de comunicao entre docente aluno. 6- AVALIAO: As avaliaes podem ter carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e podem usar instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou coletivos; provas escritas; projetos interdisciplinares. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: GERSTING, J. L. Fundamentos matemticos para a cincia da computao. Rio de Janeiro: LTC,2004. LIPSCHUTZ, Seymour; LIPSON, Marc., Teoria e problemas da Matemtica Discreta. 2.ed. Porto Alegre: Bookman, 2008. SOUZA, J. N. S., Lgica para cincia da computao. Editora Campus, 2008. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: SCHEINERMAN, E. R., Matemtica discreta: uma introduo. So Paulo: Cengage Learning, 2011. 600p. (Traduo da 2. ed. norte-americana). MENEZES, P. B., Matemtica Discreta para Computao e Informtica. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2008. IEZZI, G.; MURAKAMI, C., Fundamentos de Matemtica Elementar vol. 1. So Paulo: Atual Editora, 2004. IEZZI, G.; DOLCE, O.; MURAKAMI, C., Fundamentos de Matemtica Elementar vol. 2. So Paulo: Atual Editora, 2004. NETTO, P. O. B., Grafos Teoria, Modelos e Algoritmos. 4a. Ed., So Paulo: Blucher, 2006.

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1 - IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Tecnologia da Informao Semestre: 1. Semestre Total de aulas: 36 Natureza do Componente curricular: (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA:

Cdigo: TDID1 N aulas semanais: 2 Total de horas: 31,7 No Professores: 1

A disciplina aborda os contedos atualizadas da tecnologia da informao, que servem de base para o entendimento de conceitos fundamentais da rea, tais como sistemas distribudos, organizao da informao, tendncias da tecnologia. 3 - OBJETIVOS: Desenvolver a competncia necessria para desenvolver uma viso contextual que favorea seu posicionamento frente aos estudos e carreira. Prover meios que possibilitem a identificao do valor da informao no contexto cientfico e empresarial. Permitir a elaborao de estratgias de soluo de problemas atravs do reconhecimento e identificao dos elementos constituintes da Tecnologia da Informao. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Introduo a Virtualizao. Sistemas distribudos Organizao da informao Segurana em Tecnologia da Informao Telecomunicao e redes de computadores Tendncias da tecnologia Impactos da tecnologia da informao. 5 - METODOLOGIA: Sero utilizadas modalidades didticas variadas, tais como: aulas expositivas dialogadas, leitura de textos, apresentao de vdeos, discusso e produo de textos, apresentao de seminrios, dinmicas de grupo e atividades ldico-pedaggicas. Concentrao no processo de ensino/aprendizagem desenvolvido interativamente, onde o aluno, juntamente com o grupo, responsvel por sua aprendizagem e o professor tem papel de mediar as mltiplas relaes existentes em sala de aula. 6 - AVALIAO: Baseia-se na aferio da concluso de atividades em duas diferentes esferas, a saber: atividades individuais e atividades em grupo. Cada grupo de atividades responder por cinquenta por cento da mdia final do aluno. 7 - BIBLIOGRAFIA BSICA: FEDELI, R. D., POLLONI, E. G. F., PERES, E. F. Introduo Cincia da Computao, 2 edio atualizada. So Paulo: CENGAGE Learning, 2010. FOROUZAN B., M. F., FUNDAMENTOS DA CINCIA DA COMPUTAO, Traduo da 2 edio internacional. So Paulo: CENGAGE Learning, 2012 VELLOSO, F. C. Informtica Conceitos bsicos. Rio de Janeiro: Campus, 8. Ed., 2011. 8 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
CHALMERS, A., Que Cincia, Afinal? So Paulo: Editora Brasiliense, 1993. CAPRON, H. L.; JOHNSON, J. A., Introduo informtica So Paulo, 8. Ed., Editora Pearson, 2004. BELTRAN, M. H. R., SAITO, F., TRINDADE, L. S. P. Histria da cincia: tpicos atuais. So Paulo: Ed. Livraria da Fsica, 2010. GLEISER, M., Cartas a um jovem cientista O Universo, a vida e outras paixes. So Paulo: Elsevier, 2007. GUERRA, A.; BRAGA, M.; REIS, J. C., Uma Breve Histria da Cincia Moderna. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editores, 2003.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Banco de Dados I BD1D2 Semestre: 2. Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina introduz conceitos bsicos da teoria de banco de dados envolvendo aspectos da arquitetura, modelagem conceitual com nfase ao modelo entidade-relacionamento e ao modelo relacional, adotando uma linguagem para definio e manipulao de dados. 3 - OBJETIVOS: Modelar bancos de dados relacionais utilizando modelo entidade-relacionamento. Manipular informaes em um banco de dados por meio de uma linguagem apropriada. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Modelagem Conceitual. Modelo Entidade-Relacionamento. Modelo Relacional. Mapeamento MER-Relacional. Normalizao. lgebra Relacional. Introduo uma linguagem de definio e manipulao de dados. 5-METODOLOGIA: Aulas expositivas dialogadas, explicao dos contedos, anlise de problemas e estudo de casos especficos, esclarecimento de dvidas e realizao de atividades individuais, em grupo ou coletivas. Aulas prticas em laboratrio. Projetos, pesquisas, trabalhos, tarefas dentro e fora do ambiente escolar. 6- AVALIAO: As avaliaes podem ter carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e podem usar instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou coletivos; provas escritas; projetos interdisciplinares. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: HEUSER, C. A., Projeto de Banco de Dados. 6.ed. Porto Alegre: Bookman, 2009. DATE, C. J., Introduo a Sistemas de Banco de Dados. 8.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2004. ELMASRI, R. E.; NAVATHE, S.B., Sistemas de Banco de Dados. 6.ed. So Paulo: Pearson, 2011. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: SILBERSCHATZ, A.; KORTH, H. F.; SUDARSHAN, S. Sistema de Banco de Dados. 5. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2006. COUGO, P., Modelagem Conceitual e Projeto de Banco de Dados. ed. Campus 1997. GILLENSON, M. L., Fundamentos de sistemas de gerncia de banco de dados. 1. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006. 324p. GUIMARES, C. C., Fundamentos de Banco de Dados. Editora Unicamp. 2008. ISBN13:9788526806337. SETZER, V.; SILVA, F.S.C.; Banco de Dados, Ed. Edgard Blucher, 1. Edio, 2005.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Curso de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Estatstica ESTD2 Semestre: 2. Semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 31,7 Natureza do Componente curricular: No Professores: 1 ( X ) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina aborda os conceitos da estatstica descritiva e de clculo de probabilidades, apresentando conhecimentos para a utilizao de sistemas de apurao de dados e clculos estatsticos utilizando ferramentas computacionais. 3 - OBJETIVOS: Utilizar conceitos e ferramentas de estatstica como forma de apoio coleta e anlise de dados e apresentao de resultados. Planejar e desenvolver pesquisa estatstica baseada na natureza do trabalho cientfico. Desenvolver competncias necessrias para analisar e interpretar informaes estatsticas. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Estatstica descritiva. Medidas de disperso. Regras de probabilidade. Teste de hipteses. 5- METODOLOGIA: Aulas expositivas dialogadas, com apresentao de slides/ transparncias, explicao dos contedos, explorao dos procedimentos, demonstraes, leitura programada de textos, anlise de situaes-problema, esclarecimento de dvidas e realizao de atividades individuais, em grupo ou coletivas. Utilizao da plataforma Moodle. 6- AVALIAO: As avaliaes podem ter carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e podem usar instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou coletivos; relatrios; provas escritas; seminrios; projetos interdisciplinares; dentre outros. 7- BIBLIOGRAFIA BSICA: LEVINE, D. M.; STEPHAN, D. F.; KREHBIEL, T. C.; BERENSON, M. L. Estatstica: teoria e aplicaes. Rio de Janeiro: LTC, 2011. COSTA NETO, P. O., Estatstica. So Paulo: Edgar Blucher, 2011. DOWNING, D.; CLARK, J., Estatstica Aplicada. So Paulo: Saraiva, 2006. 8- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: MEYER, P. L. Probabilidade: aplicaes estatstica. LTC, 2000. DEVORE, Jay L. Probabilidade e Estatstica para Engenharia e Cincias. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006. MANN, Prem S. Introduo Estatstica. Rio de Janeiro: LTC, 2006. MAGALHES, M N; LIMA, A C P. Noes de Probabilidade e Estatstica. Edusp, 2002. MORETTIN, L. G. Estatstica bsica - Probabilidade, v. 1, MAKRON BOOKS DO BRASIL EDITORA LTDA, 7 EDIO, 1999, SO PAULO.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Estrutura de Dados I ED1D2 Semestre: 2. semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 1 ( ) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina apresenta os conceitos e aplicaes da programao modular, e as estruturas de dados lineares empregadas no desenvolvimento de sistemas. 3 - OBJETIVOS: Selecionar e utilizar os algoritmos e as estruturas de dados lineares para o desenvolvimento de programas de computador. Utilizar a programao modular, dominando as principais tcnicas para a implementao de estruturas de dados lineares. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Programao modular (procedimentos, funes e passagem de parmetros). Concepo e implementao de programas. Recursividade. Estruturas heterogneas. Tipos abstratos de dados. Listas lineares e suas generalizaes. 5 - METODOLOGIA: Aulas expositivas, explicao dos contedos, explorao dos procedimentos, demonstraes, anlise de situaes-problema, esclarecimento de dvidas e realizao de atividades individuais, em grupo ou coletivas. 6- AVALIAO: As avaliaes de carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e utilizando instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou em grupo; provas escritas; projetos interdisciplinares. 7 - BIBLIOGRAFIA BSICA: SZWARCFITER, J. L.; MARKENZON, L., Estruturas de dados e seus algoritmos. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010. FORBELLONE, A.; EBERSPCHER, H., Lgica de Programao- A construo de algoritmos e estrutura de dados. 3. Edio. So Paulo. Pearson Education do Brasil, 2005. ZIVIANI, N. Projeto de Algoritmos: com implementaes em Java e C++. 1 Edio. So Paulo: Thomson Learning, 2007. 8 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: TANENBAUM, A.; LANGSAM, Y.; AUGENSTEIN, M., Estruturas de Dados Usando C. So Paulo: Pearson, 1995. CORMEN, T.H. LEISERSON, C.E., RIVEST, R.L. STEIN, C. Algoritmos: Teoria e Prtica. 1 edio. Rio de Janeiro: Campus, 2002. DROZDEK, A., Estrutura de Dados e Algoritmos em C++. So Paulo: Pioneira Thomson Learning. 2002. KERNIGHAN, B. W.; RITCHIE, D. M. C a linguagem de programao: padro ANSI. Rio de Janeiro: Campus, 1989. SCHILDT, Herbert. C Completo e Total. 3 Edio. So Paulo: Pearson Makron Books, 1997.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Ingls Tcnico II IN2D2 Semestre: 2. Semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 31,7 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina aborda conhecimentos da Lngua Inglesa como linguagem internacional, textos sobre computao, exerccios de compreenso, siglas, abreviaes e glossrios. O componente curricular trabalha a expanso do vocabulrio na rea da Informtica a partir do estudo das funes tpicas de linguagem da rea. 3 - OBJETIVOS: Objetivo Geral: Oferecer ao educando tcnicas para a interpretao de textos e compreenso de udio na lngua inglesa, relacionados rea de Tecnologia da Informao e como instrumento de comunicao interpessoal no ambiente profissional. Promover a compreenso dos aspectos scio-culturais do uso do idioma ingls como lngua internacional. Objetivo Especfico: - Reconhecer os tempos verbais, pronomes, preposies e aspectos de seu uso. - Capacitar expanso de vocabulrio por meio de conceitos-chave: formao de palavras, substantivos e adjetivos compostos e idiomaticidade. - Desenvolver prtica udio-oral para instrues sequenciadas, troca de informao tcnica: fornecer informaes e instrues, prover explanaes e comparaes. - Propiciar a prtica das tcnicas de previso e obteno de informao textual por meio de leitura top down e bottom up. - Descrever funo, processo e recomendaes na forma escrita. - Desenvolver prticas de planejamento e auto-avaliao quanto aos objetivos de aprendizado de uma segunda lngua. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: 1. Vocabulrio formao de palavras afixos, prefixos e sufixos sinnimos e antnimos substantivos e adjetivos compostos collocations word-building preposies two-word expressions 2. Tempos verbais Passado Simples e Perfeito e Condicionais Verbos modais Voz Passiva Phrasal Verbs e particles Comparatives e superlatives 3. Tcnicas de leitura e estrutura textual Skimming e Scanning

 Leitura de diagramas Estrutura da sentena e textual para descries e relatrios Sequncia de tempo e conjunes Pontuao 4. Funes de uso comunicativo profissional Reportar problemas e note-taking Descrio de processo Descrio de funo, diagnstico de defeito e aconselhamento Sequenciamento de informao Troca de informao e avaliao 5-METODOLOGIA: Aula terica e prtica para apresentao e fixao de vocabulrio por meio de listenings e leituras compartilhadas; explicao da estrutura gramatical e de uso da lngua, e exerccios variados. Compreenso de episdios de vdeo com exerccios em CD-ROM. Suplementao gramatical, redao de textos prprios, leitura instrumental. Utilizao do software Moodle como apoio ao ensino presencial e recuperao paralela. 6- AVALIAO: Atividades em sala em duplas e/ou individual, prova de avaliao individual, projetos apresentados. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: ESTERAS, S. R., Infotech: English for computer users. Cambridge: Cambridge University Press, 2008. McEvwan, J.; Glendinning, E. H., Oxford English for Information Tecnology. Oxford: Oxford University Press, 2011. FABR, E. M.; Esteras, S. R., Professional English in Use. Cambridge: Cambridge University Press, 2007. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: MARINOTTO, D., Reading on Info Tech Ingls para informtica. So Paulo: NOVATEC, 2007. GALO, L.R., Ingls Instrumental para Informtica: Mdulo 1., 2. ed. Icone Editora, 2008. BROWN, P.C.; Boeckner, K., Oxford English for Computing. Oxford: Oxford University Press, 2011. MURPHY, R., English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. CRUZ.D.T.;ROSAS, M.;SILVA,A.V., Ingls com textos para Informtica. 1. ed. DISAL Editora, 2003.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Linguagem de Programao I LP1D2 Semestre: 2. Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 2 ( ) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina apresenta em detalhes os princpios relacionados com a elaborao, formatao e incluso de funcionalidades em pginas web. 3 - OBJETIVOS: Aplicar o conhecimento dos elementos bsicos para o desenvolvimento de documentos estticos e dinmicos, por meio de uma linguagem de marcao de hipertexto e scripts, e intregao com banco de dados. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Estrutura de uma pgina Web. Linguagens de marcao e formatao. Linguagem de script. Conexo com banco de dados, gerenciamento de ambiente aberto. 5-METODOLOGIA: Aulas prticas em laboratrio, entremeadas de prelees dialogadas visando construo do aparato conceitual. Trabalhos em pequenos grupos para discusso e resoluo de exerccios e/ou situaes-problemas propostas visando ao aprofundamento de conceitos mediado pela prtica. Proposio de projetos de implementao a serem realizados fora da sala de aula. Utilizao da plataforma MOODLE, como meio de disponibilizao de material didtico e de comunicao entre docente aluno. 6- AVALIAO: As avaliaes de carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e utilizando instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou em grupo; provas escritas; projetos interdisciplinares. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: SOARES, B. A. L., Aprendendo a Linguagem PHP. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2007. THOMSON, L.; WELLING, L., Php e MySQL: Desenvolvimento Web. 3.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2005. NIDERAUER, J., Desenvolvendo Websites com PHP. So Paulo: Novatec, 2007. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: EVANS, C., Guia para programao com framework Zend. 1 ed. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2008. FREEMAN, E.; FREEMAN, E., Use a Cabea! HTML com CSS e XHTML. Alta Books, 2006. WELLING, L., PHP e MySQL Desenvolvimento Web. Elsevier, Rio de Janeiro: 2005. MATT, Z., Entendendo e Dominando o PHP. Digerati Books, So Paulo: 2006. ZANDSTRA, M., Entendendo e Dominando o PHP. So Paulo: Digerati Books, 2006.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Sistemas Operacionais SOPD2 Semestre: 2 semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina aborda os conceitos fundamentais de sistemas operacionais modernos, suas caractersticas e particularidades. 3 - OBJETIVOS: Compreender os conceitos e o funcionamento interno de sistemas operacionais e a sua importncia para os sistemas de informao. Possuir uma viso geral dos principais mecanismos envolvidos na concepo de um sistema operacional. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Introduo aos sistemas operacionais. Processos e threads. Gerenciamento de memria. Gerenciamento de entrada e sada. Sistemas de arquivos. Virtualizao. 5-METODOLOGIA: As avaliaes de carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e utilizando instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou em grupo; provas escritas; projetos interdisciplinares. 6- AVALIAO: As avaliaes de carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e utilizando instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou em grupo; provas escritas; projetos interdisciplinares. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: TANENBAUM, A. S., Sistemas operacionais modernos. 3. ed. So Paulo: Pearson Education, 2010. MACHADO, F. B.; MAIA, L. P., Arquitetura de Sistemas Operacionais. 4 Edio. Rio de Janeiro: LTC, 2007. SILBERSCHATZ, A.; GAGNE, G.; GALVIN, P. B., Fundamentos de Sistemas Operacionais. 6 Edio. Rio de Janeiro: LTC, 2004. 9-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: TANENBAUM, A. S., Sistemas Operacionais: Projeto e Implementao. 3 Edio. Porto Alegre: Bookman, 2008. SILBERSCHATZ, A.; GALVIN, P. B.; GAGNE, G., Sistemas Operacionais com Java. 7 Edio. Rio de Janeiro: Campus, 2008. DEITEL, H. M.;DEITEL, P. J.; CHOFFNES , D. R., Sistemas Operacionais. 3 Edio. Rio de Janeiro: Prentice-Hall, 2005. OLIVEIRA, R. S.; CARISSIMI, A. S.; TOSCANI, S. S., Sistemas Operacionais. 1 Edio. Porto Alegre: Bookman, 2008. STALLINGS, W., Operating Systems: internals and design principles, 5th Edition, Editora Prentice-Hall, 2004.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Redes de Computadores RCOD2 Semestre: 2 Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: Esta disciplina aborda conceitos de redes importantes para o trabalho do analista de sistemas, que precisa no desenvolvimento de seus programas, integrar recursos computacionais no compartilhamento de informaes e ou processamento. O corrente curricular trabalha tambm com conceitos necessrios para a instalao e configurao de redes. 3 - OBJETIVOS: Compreender os conceitos fundamentais de redes de computadores, seus protocolos e servios. Reconhecer os meios de transmisso, equipamentos e principais protocolos. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Introduo s redes de computadores. Arquiteturas de redes. Modelo de referncia ISO/OSI. Modelo TCP/IP. Servios de rede. Redes sem fio. 5-METODOLOGIA: Aulas expositivas dialogadas, com apresentao de slides/transparncias, exibio de vdeos, explicao dos contedos, explorao dos procedimentos, demonstraes, leitura programada de textos, anlise de situaes-problema, esclarecimento de dvidas e realizao de atividades individuais, em grupo ou coletivas. 6- AVALIAO: As avaliaes de carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e utilizando instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou em grupo; provas escritas; projetos interdisciplinares. 7- BIBLIOGRAFIA BSICA: KUROSE, J. F.; ROSS, K. W., Redes de Computadores e a Internet. 5. ed. So Paulo: Addison Weskey, 2010. FOROUZAN, B. A., Comunicao de Dados e Redes de Computadores. 4 Edio, Porto Alegre:Mc Ghaw Hill Interamericana, 2008. MORIMOTO, C. E. Redes, Guia Prtico, 2 Edio.GDH Press e Sul Editores, 2011. 8- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: TANENBAUM, A. S., Redes de Computadores. 5. ed. So Paulo: Prentice-Hall, 2011. SOUSA, L. B., Projetos e implementao de redes: fundamentais, solues, arquitetura e planejamento. rica, 2009. ALENCAR, M. S., Engenharia de Redes de computadores. So Paulo: Editora rica, 2012 MORAES, A. F., Redes Sem Fio Instalao, Configurao e Segurana Fundamentos, Editora rica, So Paulo, 2011. STALLING, W., Redes e Sistemas e Comunicao de Dados, Editora Campus, Rio de Janeiro, 2005.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Banco de Dados II BD2D3 Semestre: 3. Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 ( ) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina apresenta a realizao do projeto e implementao de um banco de dados, identificando as estratgias de otimizao de consultas, os procedimentos para recuperao de falhas, as restries de integridade e as tcnicas de controle de concorrncia. 3 - OBJETIVOS: Elaborar e implementar um projeto de banco de dados em um sistema de gerenciamento de banco de dados. Analisar as tcnicas de programao e consulta de bancos de dados. Escolher as tcnicas mais adequadas de recuperao, segurana e integridade de dados. Identificar a necessidade de transaes e as implicaes na concorrncia das operaes. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Tcnicas de programao e consulta de bancos de dados. Vises. Processamento de transaes. Concorrncia. Sistemas de recuperao. Segurana de dados e integridade. 5-METODOLOGIA: Exposio de conceitos e anlise de problemas especficos. Aplicao de exerccios e desenvolvimento de trabalhos prticos, dentro e fora de classe. Uso de sistemas de banco de dados em laboratrio. Desenvolvimento de aplicativos que faam uso de banco de dados. 6- AVALIAO: As avaliaes de carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e utilizando instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou em grupo; provas escritas; projetos interdisciplinares. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: SILBERSCHATZ, A.; KORTH, H. F.; SUDARSHAN, S., Sistema de Banco de Dados. 5. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2006. ELMASRI, R. E.; NAVATHE, S. B., Sistemas de Banco de Dados. 6.ed. So Paulo: Pearson, 2011. DATE, C. J., Introduo a Sistemas de Banco de Dados. 8.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2004. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: GUIMARES, C. C., Fundamentos de Banco de Dados. Campinas: Unicamp, 2008. COUGO, P., Modelagem Conceitual e Projeto de Banco de Dados. Ed. Campus, 1997. GILLENSON, M. L., Fundamentos de sistemas de gerncia de banco de dados. 1. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006. 324p. HEUSER, C. A., Projeto de Banco de Dados. 6.ed. Porto Alegre: Bookman, 2009. SETZER, V.; SILVA, F.S.C., Banco de Dados, Ed. Edgard Blucher, 1. Edio, 2005.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Estrutura de Dados II ED2D3 Semestre: 3. semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 ( ) Terica (X Prtica 2 - EMENTA: A disciplina discute as principais formas, tcnicas e estruturas para organizar, classificar e recuperar as informaes na memria de sistemas computacionais. Tambm possibilita a avaliao da complexidade das solues adotadas para o armazenamento da informao nos sistemas computacionais. 3 - OBJETIVOS: Escolher e implementar a estrutura de dados que seja mais adequada a uma aplicao especfica, optando pela forma mais eficiente de armazenar dados com vistas a uma recuperao rpida. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: rvores e suas generalizaes. Mtodos de pesquisa e ordenao. Complexidade e eficincia de algoritmos. 5-METODOLOGIA: A disciplina tem uma abordagem terica prtica com aulas expositivo-dialogadas e experimentos laboratoriais. Durante o semestre sero propostos exerccios sobre os diversos assuntos de aula, alm de experincias em laboratrio. 6- AVALIAO: As avaliaes de carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e utilizando instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou em grupo; provas escritas; projetos interdisciplinares. 7 - BIBLIOGRAFIA BSICA: SZWARCFITER, J. L.; MARKENZON, L., Estruturas de dados e seus algoritmos. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010. KOFFMAN, E. B., WOLFGANG, P. A. T., Objetos, abstrao, estruturas de dados e projeto usando C++. 1 edio, Ed. LTC, Rio de Janeiro, 2008. ZIVIANI, N., Projeto de Algoritmos: com implementaes em Java e C++. 1 Edio, Thomson Learning, So Paulo, 2007. 8 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: TANENBAUM, A.; LANGSAM, Y.; AUGENSTEIN, M., Estruturas de Dados Usando C. So Paulo: Pearson, 1995. CORMEN, T.H. LEISERSON, C.E., RIVEST, STEIN R.L., C., Algoritmos: Teoria e Prtica. 2. edio., Campus, Rio de Janeiro, 2002. DROZDEK, A., Estrutura de Dados e Algoritmos em C++. Pioneira Thomson Learning, So Paulo, 2002. FEOFILOFF,P., Algoritmos em linguagem C. Campus/Elsevier, Rio de Janeiro, 2009. KERNIGHAN, B. W.; RITCHIE, D. M., C a linguagem de programao: padro ANSI, Ed. Campus, Rio de Janeiro, 1989.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Empreendedorismo EMPD3 Semestre: 3. semestre N aulas semanais: 02 Total de aulas: 38 Total de horas: 31,7 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina contempla a compreenso do empreendedorismo e a sua importncia para a atividade empresarial, considerando os riscos, oportunidades e o mercado na elaborao de planos de negcios viveis, inovadores e sustentveis. 3 - OBJETIVOS: Identificar oportunidades de negcio inovadores, viveis e sustentveis. Reconhecer e analisar planos de negcios empreendedores. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Empreendedorismo e perfil empreendedor. Desenvolvimento de plano de negcios. Viabilizao do negcio. Propriedade intelectual. Legislao aplicada. Aspectos gerais sobre tica e responsabilidade socioambiental. 5-METODOLOGIA: Aula expositiva, com exerccios que simulem a prtica (estudo de caso e simulao). 6- AVALIAO: As avaliaes de carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e utilizando instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou em grupo; provas escritas; projetos interdisciplinares. 7- BIBLIOGRAFIA BSICA: MAXIMIANO, A. C. A. Administrao para Empreendedores: fundamentos da criao e da gesto de novos negcios. So Paulo: Pearson, 2006. BARON, R. A.; SHANE, S. A., Empreendedorismo: uma viso do processo. So Paulo: Thomson Learning, 2007. LONGENECKER, J., Administrao de Pequenas Empresas. So Paulo: Thomson Learning, 2007. 8- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: DOLABELA, F., O segredo de Lusa: uma ideia, uma paixo e um plano de negcios. 1. ed. So Paulo: Sextante, 2008. 304p. IUDICIBUS, S.; MARION, J.C., Contabilidade Comercial. So Paulo: Atlas, 2009. KOTLER, P., Princpios de Marketing. Editora Pearson, 12. Edio, 2011. OLIVEIRA, L. M., Contabilidade de custos para no contadores. So Paulo: Atlas, 2009. ROSS, S A., WESTERFIELD, R. W., JAFFE, J.F., Administrao Financeira. So Paulo: 2. ed. Atlas, 2007.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Linguagem de Programao II LP2D3 Semestre: 3. Semestre N aulas semanais: 04 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 ( ) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina apresenta aprofundamento dos princpios relacionados com a elaborao, formatao e incluso de funcionalidades em pginas web. 3 - OBJETIVOS: Conhecer elementos bsicos para o desenvolvimento de documentos estticos e dinmicos, por meio de uma linguagem de marcao de hipertexto e scripts, conexo com banco de dados. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Elaborao de pginas web dinmicas. Conexo com banco de dados, gerenciamento de ambiente aberto. 5-METODOLOGIA: Aulas prticas em laboratrio, entremeadas de prelees dialogadas visando a construo do aparato conceitual. Trabalhos em pequenos grupos para discusso e resoluo de exerccios e/ou situaes-problemas propostas visando ao aprofundamento de conceitos mediado pela prtica. Proposio de projetos de implementao a serem realizados fora da sala de aula. Utilizao da plataforma MOODLE, como meio de disponibilizao de material didtico e de comunicao entre docente aluno. 6- AVALIAO: As avaliaes de carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e utilizando instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou em grupo; provas escritas; projetos interdisciplinares. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: THOMSON, L.; WELLING, L. Php e MySQL: Desenvolvimento Web. 3.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2005. EVANS, C. Guia para programao com framework Zend. 1 ed. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2008.. SILVA, M. S., AJAX com JQuery. 1 edio. So Paulo: Novatec, 2009. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ZANDSTRA, M., Entendendo e Dominando o PHP. So Paulo: Digerati Books, 2006. NIEDERAUER, J., Web Interativa com Ajax e Php. So Paulo: Novatec, 2007. NIEDERAUER, J., PHP para quem conhece PHP. Novatec, So Paulo: 2008. SOARES, B. A. L., Aprendendo a Linguagem PHP. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2007. BUDD, A., MOLL; C.; COLLISON, S., Desenvolvimento Web Criando Pginas Web com CSS Solues avanadas para padres WEB, Editora Pearson, 2010.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Programao Orientada a Objetos POOD3 Semestre: 3. Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 ( ) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina apresenta os conceitos para o desenvolvimento de sistemas de software baseados no paradigma orientado a objetos. 3 - OBJETIVOS: Compreenso dos conceitos de orientao a objetos. Desenvolver aplicativos com uma linguagem orientada a objetos aplicando suas principais caractersticas e recursos. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Abstrao de dados, classes, objetos, mtodos, encapsulamento, sobrecarga, herana, polimorfismo. 5 - METODOLOGIA: Aulas expositivas e desenvolvimento das atividades de projeto em laboratrio pelos alunos. 6- AVALIAO: As avaliaes de carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e utilizando instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou em grupo; provas escritas; projetos interdisciplinares. 7 - BIBLIOGRAFIA BSICA: DEITEL, P.; DEITEL, H., Java Como Programar. 8. ed. So Paulo: Pearson Education, 2010. SAADE, J., C# Guia do Programador. 1.ed. So Paulo: Novatec, 2011. SANTOS, R., Introduo Programao Orientada a Objetos Usando Java. Campus / Elsevier, 2003. 8 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ASCENCIO, A. F. G.; CAMPOS, E. A. V. Fundamentos da Programao de Computadores - Algoritmos, Pascal, C/C++ e Java. 2. ed. So Paulo: Pearson Education, 2008. DEITEL, H. M. et al., C#: Como Programar. 1 ed. So Paulo: Pearson Makron Books, 2007. FOWLER, M., Padres de Arquitetura de Aplicaes Corporativas. Bookman, 2006. FREEMAN, E.; FREEMAN, E., Use a cabea! padres de projetos (design patterns). 2.ed. Rio de Janeiro: Alta Books, 2007. BOENTE, A., Aprendendo a Programar em Java 2: Orientado a Objetos. So Paulo: Brasport, 2003.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Introduo a Probabilidade PRBD3 Semestre: 3. Semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 31,7 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina aborda os conceitos de probabilidade, apresentando conhecimentos para a utilizao de sistemas de apurao de dados e clculos estatsticos utilizando ferramentas computacionais. 3 - OBJETIVOS: Utilizar conceitos e ferramentas de estatstica como forma de apoio coleta e anlise de dados e apresentao de resultados. Desenvolver competncias necessrias para analisar e interpretar informaes probabilsticas. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Probabilidades, Variveis Aleatrias Discretas e Contnuas, Noes de Simulao. 5-METODOLOGIA: Aulas realizadas por meio de preleo dialogada na construo de conceitos. Trabalhos em pequenos grupos para discusso e resoluo de exerccios e/ou situaes-problemas. Utilizao da plataforma MOODLE, como meio de disponibilizao de material didtico e de comunicao entre docente aluno. 6- AVALIAO: As avaliaes de carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e utilizando instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou em grupo; provas escritas. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: MORETTIN, P. L. O.; BUSSAB, W. O., Estatstica Bsica. Ed. Edgar Blucher, So Paulo, 2010. MEYER, P. L., Probabilidade: aplicaes estatstica. LTC, 2000. DEVORE, J. L., Probabilidade e Estatstica para Engenharia e Cincias, Ed. Pioneira Thomson Learning, So Paulo, 2006. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: DOWNING, D.; CLARK, J.; Estatstica Aplicada; Editora Saraiva, So Paulo 2006 LEVINE, D. M.; STEPHAN, D. F.; KREHBIEL, T. C.; BERENSON, M. L., Estatstica - Teoria e Aplicaes, Editora LTC, Rio de Janeiro, 2011. MANN, P. S., Introduo Estatstica, Editora LTC, Rio de Janeiro, 2006. MAGALHES, M N; LIMA, A C P., Noes de Probabilidade e Estatstica. Edusp, 2002. MORETTIN, L. G., Estatstica Bsica - Probabilidade, v. 1, MAKRON BOOKS DO BRASIL EDITORA LTDA, 7 EDIO, 1999, SO PAULO.

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1 - IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Anlise Orientada a Objetos AOOD4 Semestre: 4 semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina contempla a anlise e modelagem de sistemas seguindo o paradigma da orientao a objetos, utilizando os padres de notao de modelagem orientada a objetos. 3 - OBJETIVOS: Conhecer e aplicar tcnicas para levantamento e especificao de requisitos baseadas em casos de uso. Conhecer e aplicar tcnicas para modelagem estrutural e comportamental de sistemas orientados a objeto. Identificar adequadamente aspectos de qualidade da modelagem. Utilizar corretamente a notao de modelagem orientada a objetos. Compreender a influncia da orientao a objeto no processo de desenvolvimento de software. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Introduo ao paradigma orientado a objetos. Elaborao e desenvolvimento de diagramas orientados a objetos. 5 - METODOLOGIA: Aulas expositivas, exerccios e estudos de caso. 6 - AVALIAO: Provas; elaborao de projetos de modelagem de sistemas; estudos de caso. 7 - BIBLIOGRAFIA BSICA: WAZLAWICK, R. S., Anlise e projeto de sistemas de informao orientados a objetos. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011. 344p. (Coleo Campus/SBC). BOOCH, G.; RUMBAUGH, J.; JACOBSON, I., UML: Guia do Usurio. 2 Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. LARMAN, C., Utilizando UML e padres: uma introduo anlise e ao projeto orientados a objetos e ao desenvolvimento iterativo. 3 Ed. Porto Alegre: Bookman, 2007. 8 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: SILVA, R. P., UML2 em Modelagem Orientada a Objetos. Florianpolis: Visual Books, 2007. AMBLER, S. W., Modelagem gil: Prticas eficazes para a Programao eXtrema e o Processo Unificado. Porto Alegre : Bookman, 2007. FOWLER, M.; KENDALL, S., UML essencial: um breve guia para a linguagem-padro de modelagem de objetos. 3 ed. Porto Alegre: Bookman, 2005. PILONE, D.; PITMAN, N., UML 2: Rpido e Prtico. Rio de Janeiro: Alta Books, 2006. SCOTT, K., Processo Unificado Explicado - UML. Porto Alegre: Bookman, 2003.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Engenharia de Software ESWD4 Semestre: 4 Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina apresenta os mtodos, tcnicas, processos e ferramentas para o desenvolvimento de software de forma a garantir a qualidade do processo e do produto. 3 - OBJETIVOS: Compreender as etapas do processo de desenvolvimento de software. Compreender a relevncia da consolidao das etapas do processo de desenvolvimento de software para a garantia da qualidade do software. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: - Introduo a Engenharia de Software. - Processo de Software. - Engenharia de Requisitos. - Gerenciamento de Configurao. - Manuteno de Software. - Verificao e Validao de Software. 5-METODOLOGIA: - Aulas expositivas dialogadas com: apresentao de slides, explicao dos contedos, explorao dos procedimentos, demonstraes, leitura programada de textos, anlise de situaes-problema, esclarecimento de dvidas, e realizao de atividades individuais ou coletivas. - Projetos, seminrios, debates e orientao de projetos. 6- AVALIAO: Os possveis instrumentos a serem utilizados na disciplina so: exerccios, trabalhos individuais e/ou coletivos, provas escritas, seminrios, projetos interdisciplinares e relatrios. 7 - BIBLIOGRAFIA BSICA: SOMMERVILLE, I., Engenharia de Software. 9. ed. So Paulo: Pearson Addison Wesley, 2011. PETERS, J.F., PEDRYCZ, W., Engenharia de Software. Rio de Janeiro: editora Campus, 2001. PFLEEGER, S.L., Engenharia de Software: Teoria e Prtica. 2 ed. So Paulo: Prentice Hall do Brasil, 2004. 8 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: PRESSMAN, R.S., Engenharia de Software. So Paulo: Pearson Makron Books, 2007. 1056 p. DENNIS, A., WIXOM, B., Anlise e Projeto de Sistemas. Rio de Janeiro: LTC, 2005. 461 p. HIRAMA, K., Engenharia de Software: Qualidade e Produtividade com Tecnologia. Rio de Janeiro: editora Campus, 2011. 232 p. McMENAMIN, S.M., PALMER, J.F., Anlise Essencial de Sistemas. So Paulo: Makron Books do Brasil, 1991. 567 p. YOURDON, E., Anlise Estruturada Moderna. Traduo da 3 ed. norte-americana. Rio de Janeiro: Elsevier, 1990. 836 p.

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1 - IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Gesto de Projetos GPRD4 Semestre: 4 semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina contempla a compreenso das reas de conhecimento de gerenciamento de projetos, incluindo as entradas e sadas de cada processo. 3 - OBJETIVOS: Contextualizar o desenvolvimento de projetos de sistemas. Reconhecer tcnicas de gerenciamento de projetos e identificar meios de aplic-las. Conhecer as boas prticas utilizadas para o gerenciamento de projetos. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Conceitos de gerenciamento de projetos. Gerenciamento de integrao. Gerenciamento de escopo. Gerenciamento de tempo. Gerenciamento de custos. Gerenciamento de qualidade. Gerenciamento de recursos humanos. Gerenciamento de comunicaes. Gerenciamento de riscos. Gerenciamento de aquisies. 5 - METODOLOGIA: Sero utilizadas modalidades didticas variadas, tais como: aulas expositivas dialogadas, leitura de textos, apresentao de vdeos, discusso e produo de textos, apresentao de seminrios, dinmicas de grupo, atividades ldico-pedaggicas e projeto interdisciplinar. Concentrao no processo de ensino/aprendizagem desenvolvido interativamente, onde o aluno, juntamente com o grupo, responsvel por sua aprendizagem e o professor tem papel de mediar as mltiplas relaes existentes em sala de aula. 6 - AVALIAO: Baseia-se na aferio da concluso de atividades em duas diferentes esferas, a saber: atividades individuais e atividades em grupo. 7 - BIBLIOGRAFIA BSICA: Project Management Institute. Um Guia do Conjunto de Conhecimentos em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK). 5. ed. 2012. Kerzner H., Gesto de Projetos - As Melhores Prticas, 2 Edio Ed. Bookman, 2006. PHILLIPS, J., Gerncia de Projetos de Tecnologia da Informao. Rio de Janeiro: Campus, 2003. 8 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: PRADO, D., Gerncia de projetos em tecnologia da informao. Belo Horizonte: EDG, 1999. MARTINS, J. C. C., Gerenciando Projetos de Desenvolvimento de Software, com PMI, RUP e UML, Quarta Edio, Rio de Janeiro, Brasport, 2007. OLIVEIRA, G.B., MS Project 2010 e Gesto de projetos, Pearson, 2012. SABBAG, P. Y., Gerenciamento de Projetos e Empreendedorismo, So Paulo, Saraiva, 2009. TERRIBILI, A. F., Gerenciamento de projetos em sete passos- Uma abordagem prtica. M.Books, 2011.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Pesquisa Operacional POPD4 Semestre: 4. Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina contempla a introduo programao linear com formulao de modelos; soluo grfica; soluo algbrica; mtodo simplex; problema de atribuio; problema de transporte. Aplicao dos conceitos de grafos, rvores geradora mnima, caminho mnimo. Teoria das Filas. Teoria de Jogos. 3 - OBJETIVOS: Desenvolver a capacidade de formular, estruturar e solucionar problemas, utilizando modelos matemticos como instrumentos auxiliares no processo de tomada de deciso, relacionado ao planejamento e gesto dos sistemas produtivos. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Reviso Algbrica: vetores, matrizes, equaes e inequaes. Programao Linear: soluo grfica, maximizao, minimizao Programao Linear: Teoria das solues, conjuntos convexos (conceito). Programao Linear: Mtodo Simplex. Anlise de Restries. Anlise de sensibilidade Dual: solues timas, dual simtrico e assimtrico. Fluxo em rede: fluxo mximo, transporte. Problemas em rede utilizando o mtodo simplex. Teoria de Grafos. Caminho Mnimo: algoritmo de Dijkstra. Algoritmo do Caixeiro Viajante. rvore Geradora Mnima. Teoria das Filas. 5-METODOLOGIA: Aulas expositivas onde os conceitos da disciplina so apresentados e discutidos. Exerccios de modelagem com aplicaes em diferentes reas. 6- AVALIAO: Os possveis instrumentos a serem utilizados na disciplina so: exerccios, trabalhos individuais e/ou grupo, provas escritas. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: ARENALES, M. et al., Pesquisa Operacional : Modelagem e Algoritmos. Rio de Janeiro: Campus, 2006. HILLIER, F. S.; LIEBERMAN, G. J., Introduo Pesquisa Operacional. 8.ed. So Paulo: McGraw-Hill, 2007. TAHA, H., Pesquisa Operacional, Ed. Prentice Hall do Brasil, 2007 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: LACHTERMACHER, G., Pesquisa Operacional na Tomada de Decises. 3.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2006. BRONSON, R., Pesquisa Operacional. So Paulo: McGraw-Hill, 1985. COLIN, E. C., Pesquisa Operacional: 170 aplicaes em estratgia, finanas, logstica, produo, marketing e vendas. Ed. LTC, Rio de janeiro, 2011. BRONSON, R., Pesquisa Operacional. So Paulo: McGraw-Hill, 1985. ZIVIANI, N., Projeto de Algoritmos: com implementaes em Java e C++. 1 Edio. So Paulo: Thomson Learning, 2007.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Projeto Web PWED4 Semestre: 4. Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 ( ) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: O componente curricular trabalha com o desenvolvimento de aplicaes web dinmicas utilizando componentes web JSP e Servlets. A disciplina aborda o desenvolvimento de aplicaes web baseadas em frameworks e a integrao de aplicaes web com sistemas de banco de dados. 3 - OBJETIVOS: Desenvolver aplicaes web dinmicas utilizando Servlets, JSP e JSF integrando-as com sistemas de banco de dados. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Java Servlets. JavaServer Pages (JSP). Beans em JSP. Acesso a banco de dados. Modelo MVC para aplicaes Web. JSP com JSTL (JavaServer Pages Standard Tag Library). Java Server Faces (JSF). 5-METODOLOGIA: Aulas expositivas com o apoio de lousa e datashow. Aulas prticas em laboratrio com exerccios de programao no computador. 6- AVALIAO: Os possveis instrumentos a serem utilizados na disciplina so: exerccios, trabalhos individuais e/ou grupo, provas escritas, Provas prtica, exerccios prticos e desenvolvimento de projeto. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: BASHAM, B., SIERRA, K., BATES, B., Use a Cabea! Servlets & JSP. Alta Books, 2008. GONALVES, E., Desenvolvendo aplicaes Web com NetBeans IDE 6. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2008. NETO, A.G.S. Java na Web. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2011. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BOENTE, A., Aprendendo a Programar em Java2. Brasport, 2007. DEITEL, H.M. e DEITEL, P.J., Java: como programar, So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005. JANDL JUNIOR, P., Java Guia do Programador. Novatec, 2007. PEREIRA, R., Guia de Java na Web. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2006. RAMALHO, J. A. A., Curso completo para desenvolvedores Web. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em anlise e desenvolvimento de sistemas Componente curricular: Cdigo: Gesto de Negcios GNED5 Semestre: 5. Semestre N aulas semanais: 02 Total de aulas: 38 Total de horas: 31,7 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 ( X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: As empresas contemporneas apresentam uma nova demanda de gesto para manterem-se preparadas para atuar no mercado em que participam, dessa forma, a disciplina apresenta os elementos do Planejamento Estratgico Empresarial Integrado, nos nveis estratgico, ttico e operacional como um exigncia para que os negcios possam ser bem geridos, atingindo as expectativas dos diferentes interessados nas organizaes. 3 - OBJETIVOS: Desenvolver as ferramentas que compe a gesto de negcios por meio do Planejamento Estratgico Integrado, fornecendo aos egressos do curso de ADS capacidade tcnica para a compreenso do ambiente empresarial. Aprender a analisar o ambiente organizacional. Identificar demandas que devem ser supridas por um modelo de gesto empresarial. Aprender quais so as ferramentas contemporneas para a gesto de um negcio. Aprender a elaborar um planejamento estratgico integrado. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Planejamento Estratgico. Planejamento Ttico. Planejamento Operacional. Planejamento Estratgico da rea de Marketing e Vendas. Planejamento Estratgico da rea de Produo/ Operao. Planejamento Estratgico da rea de Gesto de Pessoas. Planejamento Estratgico da rea de Finanas. Organizao e Mtodos. 5-METODOLOGIA: Aula terica , estudo de casos, exerccios em sala de aula e em casa. 6- AVALIAO: Os possveis instrumentos a serem utilizados na disciplina so: exerccios, trabalhos individuais e/ou grupo, provas escritas, Provas prtica, exerccios prticos e desenvolvimento de projeto. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: OLIVEIRA, D. P. R., Planejamento Estratgico. So Paulo: Atlas, 2007 OLIVEIRA, D. P. R., Planejamento Estratgico: Conceitos, Metodologia e Prticas, So Paulo: Atlas, 2005 PORTER, M., Competio, estratgicas Competitivas Essenciais. Atlas, So Paulo, 2004. 8- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: WRIGHT, P.; KROLL, M. J.; PARNELL, J., Administrao Estratgica Conceitos. Atlas, So Paulo, 2000. COSTA, E. A., Gesto estratgica. Ed. Saraiva, So Paulo, 2007. OLIVEIRA, D. P. R., Estratgia Empresarial e Vantagem Competitiva. Atlas, So Paulo, 2005. MAXIMIANO, A. C. A., Administrao para empreendedores: fundamentos da criao e da gesto de novos negcios. So Paulo: Prentice Hall, 2006. BARON, R.; SHANE, S., Empreendedorismo uma viso do processo. So Paulo: Thompson Learning, 2007.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Interao Humano-Computador IHCD5 Semestre: 5 Semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 31,7 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina aborda os principais paradigmas de interface e de interao com o usurio e como eles abordam os problemas de ergonomia e usabilidade das aplicaes. 3 - OBJETIVOS: Conceituar interao e interface homem-mquina. Conhecer princpios bsicos de fatores humanos que influenciam o projeto de interfaces. Conhecer e aplicar os aspectos fundamentais de projeto, implementao e avaliao de interfaces. Aplicar princpios de projeto de interfaces a diferentes modalidades de sistemas interativos. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Introduo interao humano-computador. Paradigmas de interao. Fatores humanos de interao. Projeto e avaliao de interfaces. 5 - METODOLOGIA: Aulas expositivas; pesquisa de campo; atividades prticas em sala de aula (discusso, leitura de textos, produo de artefatos de projeto). 6 - AVALIAO: A avaliao se dar a partir de provas e projetos em equipe. 7 - BIBLIOGRAFIA BSICA: BARBOSA, S.D.J.; SILVA, B.S., Interao Humano-Computador. 1 Edio. Rio de Janeiro: Campus-Elsevier, 2010. PREECE, J., ROGERS, Y., SHARP, H., Design de Interao - Alm da interao homemcomputador. 1 Ed. Porto Alegre: Bookman, 2005. KALBACH, J., Design de navegao Web: Otimizando a experincia do usurio. 1 Ed. Porto Alegre: Bookman, 2009. 8 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ROCHA, H. V., BARANAUSKAS, M. C. C., Design e Avaliao de Interfaces HumanoComputador. So Paulo: IME - USP, 2000. KRUG, S., No me faa pensar: uma abordagem de bom senso usabilidade na web. 2 Ed. Rio de Janeiro: Starlin Alta Consult, 2008. SCHELL, J., A arte de game design: o livro original. 1 Ed. Rio de Janeiro: Campus, 2011. NIELSEN, J., LORANGER, H., Usabilidade na web: projetando websites com qualidade. 1 Ed. Rio de Janeiro: Campus, 2007. MEMORIA, F., Design para a Internet: projetando a experincia perfeita. 1 Ed. Rio de Janeiro: Campus, 2005.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Laboratrio de Desenvolvimento de Sistemas LDSD5 Semestre: 3. Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 ( ) Terica ( X) Prtica 2 - EMENTA: Conceitos avanados de programao orientada a objetos, utilizando padres de projetos e modelo de objetos relacionais. 3 - OBJETIVOS: Desenvolver aplicativos com uma linguagem orientada a objeto. Fazer com que o aluno aplique os conhecimentos atravs de um estudo de caso e projeto final da disciplina. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Padro de projeto DAO. Padro de projeto MVC. Padro de projeto DDD. Modelo de Objeto Relacional. 5 - METODOLOGIA: Aulas expositivas e desenvolvimento das atividades de projeto em laboratrio pelos alunos. 6- AVALIAO: A avaliao da disciplina ser focada na construo de um projeto, utilizando os conceitos apresentados, que ser desenvolvido pelos alunos durante as aulas de laboratrio. 7 - BIBLIOGRAFIA BSICA: DEITEL, H. M., Java: Como Programar. 6.ed. So Paulo: Prentice Hall, 2005. SAADE, J., C# Guia do Programador. 1.ed. So Paulo: Novatec, 2011. SANTOS, R., Introduo Programao Orientada a Objetos Usando Java. Campus / Elsevier, 2003. 8 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: HADDAD, R., LINQ E C# 3.0 - A SOLUO EM CONSULTAS PARA DESENVOLVEDORES. rica, 2009. DEITEL, H. M. et al. C#: Como Programar. 1 ed. So Paulo: Pearson Makron Books, 2007. FOWLER, M., Padres de Arquitetura de Aplicaes Corporativas. Bookman, 2006. FREEMAN, E.; FREEMAN, E., USE A CABEA! PADRES DE PROJETOS (DESIGN PATTERNS) . 2.ed. Rio de Janeiro: Alta Books, 2007. BOENTE, A., Aprendendo a Programar em Java 2: Orientado a Objetos. So Paulo: Brasport, 2003.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Metodologia da Pesquisa Cientfica e Tecnolgica MPCD5 Semestre: 5 semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 31,7 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina contempla os fundamentos de metodologia do trabalho cientfico-tecnolgico, das linguagens cientfica e tecnolgica. 3 - OBJETIVOS: Reconhecer tipos e tcnicas de pesquisa. Identificar as etapas do processo de pesquisa e suas dimenses. Elaborar textos, trabalhos e relatrios tcnico-cientficos obedecendo as normas da ABNT. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Mtodos e tcnicas de pesquisa. Identificao e acesso a fontes de pesquisa. Planejamento e estruturao do trabalho tcnico-cientfico. Apresentao de resultados: monografia, artigo cientfico-acadmico, relatrio tcnico. Citao. Referncias bibliogrficas. 5 - METODOLOGIA: Aula terica, estudo de casos, exerccios em sala de aula e desenvolvimento de artigos. 6- AVALIAO: A avaliao da disciplina ter como base a construo de um projeto, utilizando os conceitos apresentados, que ser desenvolvido pelos alunos durante as aulas. 7 - BIBLIOGRAFIA BSICA: ANDRADE, M. M., Introduo metodologia do trabalho cientfico. 10. ed. So Paulo: Atlas, 2010. RAMPAZZO, L., Metodologia Cientifica. 3. ed. So Paulo: Loyola, 2005. LAKATOS, E. M., Metodologia do Trabalho Cientfico. So Paulo: Atlas, 2009. 8 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: WAZLAWICK, R. S., Metodologia de pesquisa para cincia da computao. 1. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009. 184p. (Coleo Campus/SBC) YIN, R. K.; Estudo de Caso - Planejamento e Mtodos. 4 Ed. Porto Alegre: Bookman, 2010. VIEIRA, S., Como elaborar questionrios. 1 Ed. So Paulo: Atlas, 2009. COSTA, M. A. F., Projeto de pesquisa: entenda e faa. 1 Ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2011. BIAGI. M. C., Pesquisa cientfica: roteiro prtico para desenvolver projetos e teses. 1 Ed. Curitiba: Juru, 2009.

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1 - IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Projeto Integrado I PI1D5 Semestre: 5 semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 02 ( ) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina capacita o aluno a desenvolver o planejamento e especificao de um projeto de desenvolvimento de software, considerando as etapas de estudo de viabilidade, identificao e minimizao de riscos, anlise de requisitos e modelagem. 3 - OBJETIVOS: Aplicar adequadamente as tcnicas de Engenharia de Software s etapas iniciais de um projeto de desenvolvimento de software; identificar adequadamente os riscos do projeto escolhido (tcnicos, polticos, de pessoal) e tomar aes para minimiz-los; utilizar ferramentas para sincronizao do trabalho de desenvolvimento em equipe; utilizar ferramentas CASE para modelagem de software. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Definio do tema do projeto Documento de Requisitos de Software. Anlise de Viabilidade: tipos de risco. Ferramentas de controle de verso de cdigo. Ferramentas CASE para modelagem de software. Prototipao descartvel e evolucionria. 5 - METODOLOGIA: Aulas expositivas e desenvolvimento das atividades de projeto em laboratrio pelos alunos. 6 - AVALIAO: A avaliao da disciplina ser baseada na apresentao de um prottipo do projeto, bem como de sua modelagem e do texto do pr-projeto, que deve seguir as diretrizes pertinentes elaborao de trabalhos tcnico-cientficos. A avaliao ser feita por uma banca avaliadora de trs professores. 7 - BIBLIOGRAFIA BSICA: DENNIS, A.; WIXOM, B., Anlise e Projeto de Sistemas. Rio de Janeiro: LTC, 2005. WAZLAWICK, R.S., Anlise e Projeto de Sistemas de Informao Orientados a Objetos. Rio de Janeiro: Campus, 2004. SOMMERVILLE, I., Engenharia de Software. 9a. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. 8 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: SCOTT, K., Processo Unificado Explicado - UML. Porto Alegre: Bookman, 2003. AMBLER, S. W., Modelagem gil: Prticas eficazes para a Programao eXtrema e o Processo Unificado. Porto Alegre : Bookman, 2007. MOLINARI, E., Gerncia de configurao: tcnicas e prticas no desenvolvimento de software. Florianpolis:Visual Books, 2007. FOWLER, M., Padres de Arquitetura de Aplicaes Corporativas. Bookman, 2006. MARTINS, J. C. C., Gerenciando Projetos de Desenvolvimento de Software, com PMI, RUP e UML. Quarta Edio, Rio de Janeiro, Brasport, 2007.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Segurana da Informao SSID5 Semestre: 5 Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina aborda os fundamentos de segurana da informao apresentando as polticas, instrumentos e mecanismos de proteo de software e hardware. 3 - OBJETIVOS: Compreender os conceitos de segurana da informao para o desenvolvimento e aplicao de polticas de segurana. Desenvolver competncias para a utilizao de tcnicas e ferramentas de proteo de software e hardware. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Fundamentos de segurana da informao. Certificados digitais. Auditoria de sistemas. Anlise de riscos. Engenharia social. Polticas de segurana. 5-METODOLOGIA: Aulas expositivas dialogadas, com apresentao de slides/transparncias, exibio de vdeos, explicao dos contedos, explorao dos procedimentos, demonstraes, leitura programada de textos, anlise de situaes-problema, esclarecimento de dvidas e realizao de atividades individuais, em grupo ou coletivas. Aulas prticas em laboratrio, trabalhos, painis de discusso, estudos de caso, tarefas, orientao individualizada. 6- AVALIAO: Avaliaes Contnuas, atividades prticas, avaliao final aplicando de estudos de caso e conceitos aprendidos no curso. 7- BIBLIOGRAFIA BSICA: FERREIRA, F. N. F.; ARAJO, M. T. Poltica de segurana da informao: guia prtico para elaborao e implementao. 2. ed. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2008. MANOTTI, A., Curso Prtico Auditoria de Sistemas Compreenda como funciona o processo de Auditoria Interna e Externa em Sistemas da Informao de uma forma prtica, Rio de Janeiro:Editora Cincia Moderna, 2010. KUROSE, J. F.; ROSS, K. W., Redes de Computadores e a Internet, 5 Edio So Paulo:Editora Addison Weskey, 2010. 8- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
LYRA, M. R., Segurana e auditoria em sistemas de Informao . Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2008. STALLING, W., Criptografia e Segurana de redes Princpios e prticas, 4 Edio, So Paulo: Editora Prentice Hall 2008. SMOLA, M., Gesto da Segurana da Informao Uma viso executiva, Rio de Janeiro: Editora Campus, 2003. FARMER, D.; VENEMA W., Percia Forense Computacional Teoria e Prtica Aplicada. So Paulo: Editora Prentice Hall, 2007. FOROUZAN, B. A., Comunicao de Dados e Redes de Computadores. 4 Edio Porto Alegre:Mc Ghaw Hill Interamericana, 2008.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Tpicos Especiais I TE1D5 Semestre: 5. Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: Esta disciplina visa discutir assuntos do estado da arte na rea de engenharia de software, abordando aspectos e contedos que so importantes e no contemplados no escopo do curso. 3 - OBJETIVOS: Capacitar o aluno para o gerenciamento de um projeto de sistema de software, de forma que estejam aptos a uma tomada deciso rpida e precisa. O egresso deve identificar as necessidades tcnicas, as tendncias tecnolgicas de forma a integrar as diferentes reas de uma corporao. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Os temas a serem abordados envolvem as reas de engenharia de software, banco de dados, programao, gerenciamento de projetos. 5-METODOLOGIA: Aulas expositivas dialogadas, com apresentao de slides/transparncias, exibio de vdeos, explicao dos contedos, explorao dos procedimentos, demonstraes, leitura programada de textos, anlise de situaes-problema, esclarecimento de dvidas e realizao de atividades individuais, em grupo ou coletivas. Trabalhos, painis de discusso, estudos de caso, tarefas, orientao individualizada. 6- AVALIAO: Avaliaes contnuas, atividades prticas, avaliao final aplicando de estudos de caso e conceitos aprendidos no curso. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: IEEE on Software, http://www.ieee.org Communications of the ACM (CACM), http://cacm.acm.org/ ACM Transactions on Database Systems, http://tods.acm.org/ 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: Advances in Enginneering Software - http://www.journals.elsevier.com/advances-engineeringsoftware. Journal of Systems and Software - http://www.journals.elsevier.com/journal-of-systems-andsoftware Journal of Information and Data Management (JIDM), http://www.sbc.org.br ACM Transactions on the Web, http://tweb.acm.org/ IEEE Transactions on Software Engineering, http://www.ieee.org.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Aplicaes Distribudas ADID6 Semestre: 6. Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: Desenvolver os conceitos que envolvem a utilizao de aplicaes distribudas. 3 - OBJETIVOS: Identificar as principais plataformas e modelos de programao distribuda. Desenvolver aplicaes distribudas usando diferentes tipos de plataformas. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Modelos de arquitetura/tipos: camadas de software; arquitetura de software, arquiteturas de sistema. Conceitos bsicos em aplicaes distribudas em redes e em arquitetura orientada a servios. Processos: threads, clientes, servidores, cdigo mvel e agentes de software. Transaes distribudas: modelos, classificao e controle de concorrncia. Tpicos de Tolerncia a falhas e segurana. Servios Web: definio; caractersticas; padres utilizados. 5-METODOLOGIA: Aulas expositivas dialogadas, com apresentao de slides/transparncias, exibio de vdeos, explicao dos contedos, explorao dos procedimentos, demonstraes, leitura programada de textos, anlise de situaes-problema, esclarecimento de dvidas e realizao de atividades individuais, em grupo ou coletivas. Trabalhos, painis de discusso, estudos de caso, tarefas, orientao individualizada. 6- AVALIAO: Avaliaes contnuas, atividades prticas, avaliao final aplicando de estudos de caso e conceitos aprendidos no curso. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: HENDRICKS, M. et al., Profissional Java Web Services. Rio de Janeiro: Alta Books, 2002. Anais da Sociedade Brasileira de Computao. http://www.sbc.org.br. NETO, A.G.S. Java na Web. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2011. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J., Java, como programar. 6 Ed. So Paulo, SP: Pearson Prentice Hall, 2005. KURNIAWAN, B., Java para a web com servlets, JSP e EJB. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2002. SOMMERVILLE, I., Engenharia de Software. 9a. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. IEEE on Software, http://www.ieee.org ACM Transactions on Database Systems, http://tods.acm.org/

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Garantia de Qualidade de Software GQSD6 Semestre: 6. Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: Apresentar os modelos de qualidade, discutir aspectos de qualidade de processo e qualidade de produto. Desenvolver e aplicar os conceitos de gerenciamento dos requisitos, gerenciamento de configurao, planejamento e acompanhamento de projetos. 3 - OBJETIVOS: Capacitar o aluno a compreender qualidade num contexto geral, no contexto da rea de software e descrever a aplicabilidade das principais normas de gesto da qualidade de software, desenvolvendo uma percepo clara de qualidade aplicada a produto, mas tambm artefatos intermedirios, projeto ou processo de software. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Introduo Qualidade de Software. Identificar e avaliar os processos Desenvolvimento, Manuteno e Gerenciamento. Processos, SQA e SCM. CASE, Mtricas e Inspees. Testes. Normas: ISO 9126, ISO 12207, ISO 15504. Certificaes de qualidade do processo: CMMi e MPS Br. 5-METODOLOGIA: Aulas expositivas dialogadas, com apresentao de slides/transparncias, exibio de vdeos, explicao dos contedos, explorao dos procedimentos, demonstraes, anlise de situaesproblema, esclarecimento de dvidas e realizao de atividades individuais, em grupo ou coletivas. Trabalhos, painis de discusso, estudos de caso, tarefas, orientao individualizada. 6- AVALIAO: Avaliaes contnuas, atividades prticas, avaliao final aplicando de estudos de caso e conceitos aprendidos no curso. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: ROCHA, A. R. C.; MALDONADO, J. C.; WEBER, K. C., Qualidade de Software - Teoria e Prtica. Prentice Hall, So Paulo/SP, 2001. PFLEEGER, S.L., Engenharia de Software: Teoria e Prtica. 2 ed. So Paulo: Prentice Hall do Brasil, 2004. SOMMERVILLE, I., Engenharia de Software. 9. ed. So Paulo: Pearson Addison Wesley, 2011. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ABNT. ABNT NBR ISO/IEC 9126-1:2003 - Engenharia de Software - Qualidade de Produto Parte 1: Modelo de Qualidade. 2003. ABNT. ABNT NBR ISO/IEC 12207:2009 - Engenharia de Sistemas e Software - Processos de Ciclo de Vida de Software. 2009. ABNT. ABNT NBR ISO/IEC 15504-6:2009 - Tecnologia da Informao - Avaliao de Processo - Parte 6: Exemplo de Modelo de Avaliao de Processo de Ciclo de Vida de Sistema. 2009. HIRAMA, K., Engenharia de Software: Qualidade e Produtividade com Tecnologia. Rio de Janeiro: editora Campus, 2011. 232 p. PRESSMAN, R.S., Engenharia de Software. So Paulo: Pearson Makron Books, 2007. 1056 p.

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1 - IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Gesto de Tecnologia da Informao GTID6 Semestre: 6 semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: Apresentar e discutir o planejamento estratgico de sistemas de informao, sua importncia e necessidade de alinhamento com o planejamento estratgico empresarial. Desenvolver o plano diretor de tecnologia da informao e comunicao (PDTI). Avaliar tecnologia e tendncias aplicadas gesto das informaes: minerao de dados, datawarehouse, datamart, comrcio eletrnico, B2B, B2C, e-Businness, etc. 3 - OBJETIVOS: Capacitar o aluno a desenvolver planejamento estratgico de tecnologia da informao e comunicao. Diferenciar sistemas de informaes e formas de classificao. Desenvolvimento da viso sistmica do tratamento da informao. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Teoria geral dos sistemas. A empresa como cenrio para o desenvolvimento e utilizao dos SIG. Funes gerenciais e o processo de tomada de deciso. Ciclo de vida dos sistemas de informao. Sistemas de Informao (SPT, SIG, SAD e Sistemas Especialistas). Classificao dos sistemas de informao. Fatores crticos de sucesso dos SI. Integrao de sistemas. Tecnologia da Informao aplicada aos SI. Sistemas de Informaes Gerenciais (ERP, CRM, Datawarehouse, Datamart e Datamining). Sistemas de comrcio eletrnico (B2B, B2C, etc.). Planejamento estratgico empresarial. Plano Diretor de Tecnologia da Informao e viabilidade. 5 - METODOLOGIA: Sero utilizadas modalidades didticas variadas, tais como: aulas expositivas dialogadas, leitura de textos, apresentao de vdeos, discusso e produo de textos, apresentao de seminrios, dinmicas de grupo, atividades ldico-pedaggicas e projeto interdisciplinar. Concentrao no processo de ensino/aprendizagem desenvolvido interativamente, onde o aluno, juntamente com o grupo, responsvel por sua aprendizagem e o professor tem papel de mediar as mltiplas relaes existentes em sala de aula. 6 - AVALIAO: Baseia-se na aferio da concluso de atividades em duas diferentes esferas, a saber: atividades individuais e atividades em grupo. Cada grupo de atividades responder por cinquenta por cento da mdia final do aluno. 7 - BIBLIOGRAFIA BSICA: LAUDON, K.C.; LAUDON J.P., Sistemas de Informao Gerenciais, So Paulo Pearson, 2011. OLIVEIRA D.P.R., Sistemas de Informaes Gerenciais. So Paulo Atlas 2007. REZENDE, D.A., Planejamento de Sistemas de Informao e Informtica. So Paulo Atlas 2008 8 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: OBRIEN J. A., Sistemas de Informao e as decises gerenciais na era da Internet . So Paulo Saraiva 2006 McGee J.; Prusak L., Gerenciamento Estratgico da Informao. Rio de Janeiro Elsevier, 1994. Laurindo, F. J. B., Tecnologia da Informao Eficcia nas organizaes, So Paulo, Futura, 2002 CARVALHO, L.A.V.,Data Mining, So Paulo rica, 2001 MACHADO F.N.R.,Tecnologia e Projeto de Data Warehouse. So Paulo, Ed. rica, 2004

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1 - IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Projeto Integrado II PI2D6 Semestre: 6 semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 ( ) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina apoia o aluno a especificar, desenvolver, programar e testar o projeto de sistema computacional, considerando todas as etapas de um ciclo de vida de um projeto. Assim como, documentar os artefatos do projeto. 3 - OBJETIVOS: Aplicar adequadamente as tcnicas de gerenciamento de projetos, sistemas de banco de dados, linguagens de computao e metodologias de desenvolvimento de software na elaborao de um sistema computacional; aplicar mtodos cientficos para elaborao de um projeto. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Desenvolvimento do projeto, e documentao relacionada, utilizando uma linguagem de programao. Ferramentas de controle de verso de cdigo aplicadas a um projeto. Ferramentas CASE para modelagem de software aplicadas a um projeto. 5 - METODOLOGIA: Aulas expositivas e desenvolvimento das atividades de projeto em laboratrio pelos alunos. 6 - AVALIAO: A avaliao da disciplina ser baseada na apresentao de um sistema computacional, bem como de sua modelagem e do texto da monografia, que deve seguir as diretrizes pertinentes elaborao de trabalhos tcnico-cientficos. A avaliao ser feita por uma banca avaliadora de trs professores. 7 - BIBLIOGRAFIA BSICA: SAMPIERI, R. H., Metodologia de Pesquisa. 3a. ed. So Paulo: Artmed, 2006. DENNIS, A.; WIXOM, B., Anlise e Projeto de Sistemas. Rio de Janeiro: LTC, 2005. SOMMERVILLE, I., Engenharia de Software. 9a. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. 8 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: WAZLAWICK, R.S., Anlise e Projeto de Sistemas de Informao Orientados a Objetos. Rio de Janeiro: Campus, 2004. SCOTT, K., Processo Unificado Explicado - UML. Porto Alegre: Bookman, 2003. AMBLER, S. W., Modelagem gil: Prticas eficazes para a Programao eXtrema e o Processo Unificado. Porto Alegre : Bookman, 2007. MOLINARI, E., Gerncia de configurao: tcnicas e prticas no desenvolvimento de software. Florianpolis:Visual Books, 2007. ROCHA, A. R. C.; MALDONADO, J. C.; WEBER, K. C., Qualidade de Software - Teoria e Prtica. Prentice Hall, So Paulo/SP, 2001.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Tpicos Especiais II TE2D6 Semestre: 6. Semestre N aulas semanais: 4 Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica (X) Prtica 2 - EMENTA: Esta disciplina visa discutir assuntos do estado da arte na rea de engenharia de software, abordando aspectos e contedos que so importantes e no contemplados no escopo do curso. 3 - OBJETIVOS: Capacitar o aluno para o gerenciamento de um projeto de sistema de software, de forma que estejam aptos a uma tomada deciso rpida e precisa. O egresso deve identificar as necessidades tcnicas, as tendncias tecnolgicas de forma a integrar as diferentes reas de uma corporao. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Os temas a serem abordados envolvem as reas de engenharia de software, banco de dados, programao, gerenciamento de projetos. 5-METODOLOGIA: Aulas expositivas dialogadas, com apresentao de slides/transparncias, exibio de vdeos, explicao dos contedos, explorao dos procedimentos, demonstraes, leitura programada de textos, anlise de situaes-problema, esclarecimento de dvidas e realizao de atividades individuais, em grupo ou coletivas. Trabalhos, painis de discusso, estudos de caso, tarefas, orientao individualizada. 6- AVALIAO: Avaliaes contnuas, atividades prticas, avaliao final aplicando de estudos de caso e conceitos aprendidos no curso. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: IEEE on Software, http://www.ieee.org Communications of the ACM (CACM), http://cacm.acm.org. ACM Transactions on Database Systems, http://tods.acm.org. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: Advances in Enginneering Software - http://www.journals.elsevier.com/advances-engineeringsoftware. Journal of Systems and Software - http://www.journals.elsevier.com/journal-of-systems-andsoftware Journal of Information and Data Management (JIDM), http://www.sbc.org.br ACM Transactions on the Web, http://tweb.acm.org/ IEEE Transactions on Software Engineering, http://www.ieee.org.

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1- IDENTIFICAO: Curso: Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Componente curricular: Cdigo: Libras LIBD6 Semestre: 6. Semestre N aulas semanais: 2 Total de aulas: 38 Total de horas: 31,7 Natureza do Componente curricular: No Professores: 01 (X) Terica ( ) Prtica 2 - EMENTA: A disciplina apresenta os conceitos bsicos em Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e instrumentaliza para a comunicao utilizando esta linguagem ampliando as oportunidades profissionais e sociais, agregando valor ao currculo e favorecendo a acessibilidade social. 3 - OBJETIVOS: Apresentar LIBRAS como instrumento de interao surdo/ouvinte buscando a ampliao das relacoes profissionais e sociais. Dominar o uso dos sinais simples e compreender a importncia da expresso facial em LIBRAS. 4 - CONTEDO PROGRAMTICO: Alfabeto manual; Nmeros cardinais; Cumprimento; Atribuio de Sinal da Pessoa; Material escolar; Calendrio (dias da semana, meses); Cores; Famlia; Clima; Animais domsticos; Casa; Profisses (principais); Horas; Caractersticas pessoais (fsicas); Alimentos; Frutas; Meios de transporte; Pronomes; Verbos contextualizados. 5-METODOLOGIA: Aula terica, com leitura compartilhada e/ou individualizada exemplificando estratgias de leitura abordadas, seguida de prticas de produo textual, ora individual, ora grupal, salientando a construo do conhecimento em equipe e a prtica de organizar um pensamento a fim de expressar ideias de forma a serem compreendidas por todos. 6- AVALIAO: As avaliaes de carter diagnstico, contnuo, processual e formativo, e utilizando instrumentos, tais como: exerccios; trabalhos individuais e/ou em grupo; provas escritas; projetos interdisciplinares. 7 -BIBLIOGRAFIA BSICA: BOTELHO, P., Segredos e silncios na educao dos surdos. Minas Gerais: Autentica, 7-12, 1998. ELLIOT, A. J., Aquisio da Gramtica. In: CHIAVEGATTO, V. C.. Pistas e Travessias II. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2002. SALLES, H. M. M. L., Ensino de lngua portuguesa para surdos: caminhos para a prtica pedaggica. Braslia: MEC, 2004. 8-BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: FERREIRA B., L., Integrao social & surdez. Rio de Janeiro: Babel, 1993. GOLDFELD, M., Linguagem, surdez e bilingismo. Lugar em fonoaudiologia. Rio de Janeiro: Estcio de S, n 9, set., p 15-19, 1993. CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D., Dicionrio enciclopdico ilustrado trilngue: Lngua de Sinais Brasileira. So Paulo: Imprensa Ocial, 2001. ALMEIDA, E. C., Atividades Ilustradas em Sinais de LIBRAS. So Paulo: Revinter, 2004. COUTINHO, D., LIBRAS e Lngua Portuguesa: semelhanas e diferenas. Joo Pessoa: Arpoador, 2000.