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DATA:

NMERO:

14-07-2011

05/11
REMETIDO A:
Coordenadores das Equipas de Apoio s Escolas ........................................... Agrupamentos de Escolas (Escolas Sede) ....................................................... Escolas Secundrias .......................................................................................... Ensino Particular e Cooperativo (EPC).............................................................. Escolas Profissionais (EP) ................................................................................. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................

C/CONHECIMENTO A:
SG Secretaria-Geral do Ministrio da Educao........................................................... GGF Gabinete de Gesto Financeira ............................................................................ DGIDC Direco-Geral de Inovao e Desenvolvimento Curricular ............................ DGRHE Direco-Geral dos Recursos Humanos da Educao................................ ANQ Agncia Nacional para a Qualificao ................................................................ IGE Inspeco-Geral de Educao (DRN) ................................................................ GEPE Gabinete de Estatstica e Planeamento da Educao................................ DRE Direces Regionais de Educao ................................................................ CIREP Centro de Informao e Relaes Pblicas ...................................................... CONFAP Confederao Nacional das Associaes de Pais................................ Organizaes Sindicais ................................................................................................ ............................................................................................................................................

Transmitido via E-mail Institucional...............................................

ASSUNTO:

CONSTITUIO DE TURMAS 2011- 2012

A constituio de turmas um processo de grande importncia para as escolas, com reflexos profundos na sua organizao e na vida dos alunos e suas famlias, assim como na dos docentes. Por isso, importa que sejam encontradas as melhores solues pedaggicas; mas da maior importncia, tambm, que se atenda ao rigoroso cumprimento da lei e das orientaes, com vista melhor eficcia e eficincia da organizao e do funcionamento da escola. O presente documento visa sintetizar e transmitir as normas a observar na constituio dos grupos e turmas, como constam do Despacho n. 14 026/2007, de 3 de Julho, com as alteraes introduzidas pelo Despacho n. 13 170/2009, de 4 de Junho e Despacho n. 6 258/2011, de 11 de Abril, e ainda algumas orientaes inerentes a este processo. Neste sentido, apela-se para o respeito e cumprimento rigoroso das regras constantes da legislao e das orientaes aqui plasmadas que se constituem como condio indispensvel ao funcionamento das turmas que venham a ser constitudas, cabendo ao director fazer a aplicao dos critrios de natureza pedaggica definidos nos documentos orientadores da escola, bem como uma gesto eficaz, rentabilizando os recursos disponveis. As turmas tero de ser submetidas homologao expressa do Director Regional de Educao. I Utilizao da plataforma informtica Gesto da Rede Escolar 1 A aplicao Gesto da Rede Escolar (GRE) um interface que se destina a proporcionar s escolas a possibilidade de efectuarem a constituio das turmas e Direco Regional proceder sua aprovao/homologao. Neste sentido, pretende constituir-se como um instrumento de trabalho na prossecuo

1/7 Rua Antnio Carneiro, 98 4349-003 Porto PORTUGAL Tel.: (351) 225 191 900 Faxe: (351) 225 191 999 Website: www.dren.min-edu.pt E-mail: dren@dren.min-edu.pt

dos objectivos de construo e de definio anual da rede de ofertas educativas e do nmero de turmas a constituir, bem como do seu acompanhamento e controlo e da gesto racional dos recursos. Assim, tendo por referncia a rede em funcionamento no ano lectivo que agora termina, as turmas a constituir em cada escola/agrupamento de escolas so lanadas na aplicao Gesto da Rede Escolar (GRE), para efeitos de homologao pelo Director Regional de Educao. O processo desenvolver-se- nas seguintes fases: a) definio da rede escolar para o ano lectivo 2011/2012, pela DREN, que ter por referncia a rede do ano lectivo findo; b) carregamento da rede de cada escola/agrupamento de escolas, tendo por referncia a proposta de rede da DREN; c) anlise da mesma pelos servios da DREN. Nesta fase, sempre que se justificar, os servios podero devolver s escolas o respectivo processo com orientaes ou recomendaes a fim de se proceder s correces/alteraes necessrias; d) autorizao/aprovao do Director Regional; e) estabilizao da rede para o ano lectivo a que reporta, ficando disponvel para a administrao educativa e para o pblico em geral. Com efeito, considerando que todas as turmas que venham a funcionar carecem de autorizao do Director Regional, em sede de rede escolar, todas as escolas ficam dependentes da obteno desta aprovao. 2 Alguns esclarecimentos 2.1 A distribuio dos alunos deve ser realizada por turma. O campo "Turma" deve identificar correctamente a turma a que os dados dizem respeito, por exemplo: 7. A ou 10. B ou semelhante. Todas as situaes no abrangidas pelos campos a preencher ou a justificao/explicitao do seu contedo devem ser contempladas no campo de observaes. 2.2 depois de carregar todas as turmas (ou apenas as de um ciclo de escolaridade) propostas para o novo ano lectivo, necessrio Validar/Submeter os dados (a validao apenas afecta o ciclo/opo seleccionada). 2.3 aps a validao, a DREN analisar os dados submetidos, aceitando-os ou sugerindo alteraes proposta da escola. 2.4 sempre que, em resultado da anlise, sejam produzidas observaes ou sugeridas alteraes, automaticamente enviado um e:mail de ALERTA escola. De seguida, esta deve aceder aplicao e proceder s correces propostas, na opo INFORMAES DREN, e ou produzir explicaes/justificaes e submeter de novo. 2.5 o processo s estar concludo com o despacho de autorizao/homologao do Director Regional. 2.6 na opo de histrico, a escola pode verificar todos os movimentos efectuados.

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II Rede Escolar algumas recomendaes 1 a rede escolar definida para o ano lectivo 2011/2012 , por defeito, igual que esteve em funcionamento no ano lectivo findo, podendo ser efectuados alguns ajustamentos que se revelem necessrios. 2 alerta-se para a necessidade de interpretao prtica do princpio de complementaridade de rede: isto , todos os alunos devem ter acesso a todas as ofertas educativas, mas a acessibilidade deve estar disponvel em rede; 3 decorre do anterior que cada escola no pode oferecer tudo; as escolas complementam-se no dever de garantir, em rede, a totalidade da procura das ofertas educativas. III Normas Gerais 1 a constituio das turmas do 5 ao 12 ano de escolaridade obedece sempre necessidade do nmero mnimo de 24 alunos, podendo ir at 28; 2 podem ser constitudas turmas com um nmero mximo de 20 alunos, quando tenham 1 ou 2 alunos com NEE cujo PEI explicitamente determine a reduo da turma como medida de proteco ao aluno; 3 as turmas de Lngua Estrangeira so dedicadas exclusivamente a uma nica lngua e a sua constituio depende do nmero mnimo de 24 alunos; 3.1 para a escola/agrupamento de escolas iniciar a oferta de uma nova Lngua Estrangeira, acresce condio anterior a necessidade de possuir os recursos humanos necessrios; 3.2 no ensino bsico, as turmas no desdobram na Lngua Estrangeira. IV Normas Especficas 1 Educao Pr-Escolar 1.1 os grupos so constitudos por um mnimo de 20 e um mximo de 25 crianas; 1.2 o grupo ser constitudo por 15 crianas atribudas a um educador, quando se trate de grupo homogneo de crianas de 3 anos de idade; 1.3 o grupo ter at 20 crianas, quando integre crianas com necessidades educativas especiais de carcter permanente, e cujo PEI assim o determine, no podendo incluir mais de 2 crianas nessas condies. 2 1 Ciclo do Ensino Bsico 2.1 As turmas do 1. ciclo do ensino bsico so constitudas por: 24 alunos, regra geral; 18 alunos, nas escolas de lugar nico que incluam alunos de mais de dois anos de escolaridade; 22 alunos, nas escolas com mais de um lugar que incluam alunos de mais de dois anos de escolaridade; 20 alunos, no mximo, quando integrem alunos com necessidades educativas especiais de carcter permanente, e cujo PEI assim o determine, no podendo incluir mais de 2 alunos nessas condies;

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2.2 - As turmas dos anos sequenciais podem funcionar com um nmero inferior, desde que se trate de assegurar o prosseguimento de estudos aos alunos que, no ano lectivo anterior, frequentaram a escola com aproveitamento e tendo sempre em considerao que cada turma s pode funcionar com qualquer nmero de alunos quando for nica. 3 2 e 3 Ciclos do Ensino Bsico As turmas do 5. ao 9. ano de escolaridade so constitudas por: um mnimo de 24 e um mximo de 28 alunos; 20 alunos, no mximo, quando integrem crianas e jovens com necessidades educativas especiais de carcter permanente, e cujo PEI assim o determine, no podendo incluir mais de 2 alunos nessas condies; 3.1 A constituio de turmas de Lngua Estrangeira depende do nmero mnimo de 24 alunos; 3.2 Para a escola/agrupamento de escolas iniciar a oferta de uma nova Lngua Estrangeira, acresce condio anterior a necessidade de possuir os recursos humanos necessrios; 3.3 No so permitidas turmas mistas de Lnguas Estrangeiras; 3.4 As turmas dos anos sequenciais podem funcionar com um nmero inferior de alunos, desde que se trate de assegurar o prosseguimento de estudos aos alunos que, no ano lectivo anterior, frequentaram a escola com aproveitamento e tendo sempre em considerao que cada turma s pode funcionar com qualquer nmero de alunos quando for nica. 3.5 disciplinas de opo: No 9. ano de escolaridade, de 10 o nmero mnimo de alunos para a abertura de uma disciplina de opo do conjunto das disciplinas que integram as componentes curriculares artstica e tecnolgica. 3.6 desdobramentos: Quando o nmero de alunos for superior a 15, autorizado o desdobramento de turmas: na disciplina de Cincias da Natureza do 2. ciclo e nas disciplinas de Cincias Naturais e Fsico-Qumica do 3. ciclo, no tempo correspondente a um bloco de noventa minutos, exclusivamente para a realizao de trabalho prtico e ou experimental a desenvolver com os alunos. na disciplina de Educao Tecnolgica e na segunda disciplina de Educao Artstica, oferta da escola, nos 7. e 8. anos de escolaridade, as turmas podero ser desdobradas em dois turnos, de organizao semestral, para que metade dos alunos trabalhe em Educao Tecnolgica e a outra metade na segunda disciplina de Educao Artstica, trocando, depois, numa gesto equitativa ao longo do ano lectivo. Em cada uma das disciplinas a leccionao do turno respectivo estar a cargo de um nico professor. Em alternativa ao modelo de organizao semestral, as turmas podero ser desdobradas em dois turnos, de organizao anual, para que metade dos alunos trabalhe em Educao Tecnolgica e a outra metade na disciplina de Educao Artstica, trocando, semanalmente, numa gesto equitativa ao longo do ano lectivo. No permitido o desdobramento de turmas na Lngua Estrangeira.

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4 Ensino secundrio 4.1 As turmas do 10. ao 12. ano de escolaridade so constitudas por: um mnimo de 24 e um mximo de 28 alunos; 20 alunos, no mximo, quando integrem jovens com necessidades educativas especiais de carcter permanente, e cujo programa educativo individual assim o determine, no podendo incluir mais de 2 alunos nessas condies; 4.2 A constituio de turmas de Lngua Estrangeira depende do nmero mnimo de 24 alunos; 4.3 Para a escola/agrupamento de escolas iniciar a oferta de uma nova Lngua Estrangeira, acresce condio anterior a necessidade de possuir os recursos humanos necessrios; 4.4 As turmas dos anos sequenciais, bem como as disciplinas de continuidade obrigatria, podem funcionar com um nmero inferior, desde que se trate de assegurar o prosseguimento de estudos aos alunos que, no ano lectivo anterior, frequentaram a escola com aproveitamento e tendo sempre em considerao que cada turma ou disciplina s pode funcionar com qualquer nmero de alunos quando for nica. 4.5 Nos cursos cientfico-humansticos e nos cursos artsticos especializados, nos domnios das artes visuais e dos audiovisuais: a) o nmero mnimo para abertura de um curso de 24 alunos; b) o nmero mnimo para abertura de uma disciplina de opo de 10 alunos, A constituio de turmas dos diferentes cursos de nvel secundrio com a juno de alunos nas disciplinas comuns, desde que cumpridos os limites legais definidos nas alneas anteriores, pode igualmente ser autorizada, excepcionalmente, por deciso do Director Regional. O nmero de alunos para a abertura de uma especificao no curso tecnolgico de Desporto e de uma especializao nos cursos artsticos especializados de 15. Se o nmero de alunos for superior a 15, permitida a abertura de duas ou mais turmas de uma mesma especificao ou a abertura de outra especificao do mesmo curso tecnolgico, no podendo o nmero de alunos em cada uma delas ser inferior a 8. 4.6 Ensino Artstico em Regime Articulado a frequncia do ensino artstico em regime articulado depende de protocolo assinado entre a Escola de ensino artstico (ex: Academia de Msica) e a escola de ensino regular; a constituio de turma de ensino artstico em regime articulado obedece exigncia do nmero mnimo de 24 alunos; neste sentido, no sero autorizadas turmas mistas com alunos do ensino artstico em regime articulado.

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4.7 Rede oferta de cursos e de disciplinas de opo a abertura de cursos, no ensino secundrio, obedece ao princpio da complementaridade de oferta educativa entre escolas e depende de autorizao do Director Regional; a oferta de novas disciplinas de opo deve respeitar: a) o princpio da complementaridade de oferta entre escolas; b) o princpio da continuidade e das precedncias curriculares. 5 desdobramentos Disciplinas dos cursos do ensino secundrio em que autorizado o desdobramento da turma, exclusivamente para a realizao de trabalho prtico ou experimental: Nos cursos cientfico-humansticos, no tempo correspondente a um tempo de leccionao semanal de cento e trinta e cinco minutos, quando o nmero de alunos da turma for superior a 15, nas seguintes disciplinas: Biologia e Geologia; Biologia; Fsica; Fsica e Qumica A; Geologia; Lngua Estrangeira (na formao especfica do curso de Lnguas e Humanidades); Materiais e Tecnologias; Qumica. Na componente de formao especfica dos cursos cientfico-humansticos, no tempo correspondente a um tempo e leccionao semanal de cento e trinta e cinco minutos, quando o nmero de alunos da turma for superior a 15 e inferior ou igual a 22, e na totalidade da carga horria semanal, quando o nmero de alunos for superior a 22, nas seguintes disciplinas: Desenho A; Oficina de Artes; Oficina Multimdia B.

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Na componente de formao especfica dos cursos cientfico-humansticos e na componente de formao tecnolgica dos cursos tecnolgicos, at uma unidade lectiva semanal, quando o nmero de alunos for superior a 22, nas seguintes disciplinas: Geometria Descritiva A; Aplicaes Informticas B; Nos cursos tecnolgicos, at uma unidade lectiva semanal, quando o nmero de alunos da turma for superior a 15, na disciplina de: Biologia Humana;

Com os melhores cumprimentos

O Director Regional

(Antnio Leite)

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