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EXPERIENCIA N 04 DIVISOR DE TENSION Y PUENTE DE WHEATSTONE I.

OBJETIVOS
1. Determinar los valores de las resistencias desconocidas utilizando el puente de Wheatstone. 2. Estudiar la versatilidad del circuito Puente.

II.

MATERIALES
- Puente de Wheatstone - Caja de resistencias - Fuente VCD, 1, V - !alvan"metro - #a$lero de resistencias - %nterruptor - Cone&iones

III.

FUNDAMENTO TEORICO

El 'Puente de Wheatstone( se utiliza cuando deseamos medir resistencias el)ctricas por comparaci"n con otras *ue est+n cali$radas. C ,e instalan cuatro resistencias -1, -2, -. / -0, tal como muestra la 1i2ura 1. 3os puntos 4 / 5 se unen a los polos de una 1uente de voltaje V, uniendo los puntos C / D a trav)s de un 2alvan"metro !. 3a resistencias -1 / -., est+n conectadas en serie, as6 como tam$i)n lo est+n las resistencias -2 / -0. Estas dos ramas est+n conectadas en paralelo. 7 Fi2ura 1 -1 4 -2 G -0 D -. 5

En el tipo de puente *ue se utiliza en esta e&periencia 8puente uni1icar9, las resistencias -2 / -0 son sustituidas por un alam$re homo2)neo cil6ndrico de secci"n per1ectamente constante.

G :n cursor *ue se desplaza so$re el puente -. hace las veces del punto D. 4l cerrar el circuito con la llave ,, se ori2ina una corriente %; *ue la lle2ar al punto 4 se $i1urca en dos< :na parte pasa por la resistencia -1 8corriente %19 / el resto a traves de la resistencia -2 8corriente % 29. Entonces se tiene< % = %1 7 %2 En la 1i2ura 2 se puede o$servar *ue la di1erencia de potencial entre los puntos 4 / 5, es com>n para las dos ramas< 3a rama 1ormada por las resistencias -1 / -. / la rama 1ormada por las resistencias -2 / -0. ,e consi2ue el e*uili$rio del puente dando un valor 1ijo a -1, / desplazando el cursor D hasta *ue el 2alvan"metro mar*ue cero, es decir, corriente nula. En el e*uili$rio, la di1erencia de potencial en -1 de$e ser i2ual a la di1erencia de potencial en -2; de la misma 1orma la di1erencia de potencial en -. de$e de ser i2ual a la di1erencia de potencial en -0, es decir V1 = V2 / V. = V0 Por le/ de @hm< ?????????????????.. 819 -1

V 7 -

%1 & -1 = %2 & -2 %. & -. = %0 & -0 Dividiendo 829 entre 8.9<

?????????????????.. ?????????????????..

829 / 8.9

%1 & -1 A %. & -. = %2 & -2 A %0 & -0 ?????????????... Por condici"n de e*uili$rio< %1 = %. / %2 = %0 ???????...

809

8 9
Entonces de 809 se toma la 1orma< -1A-. = -2A-0 -. = -& = 8-0A-29 & -1 ?????????????????.. ?????????????????. 8B9 8C9 , esta

3a resistencia de un conductor homo2)neo en 1unci"n de su resistividad dado por la relaci"n< - = & 83A49 ????????????????? 8D9

,i reemplazamos 8D9 en 8C9 o$tenemos< -& = 830A329 & -1 ????????????????.... 8E9

Con este resultado podemos determinar 1+cilmente el valor de las resistencias desconocida -&.

IV.

PROCEDIMIENTOS
1. 4rme el circuito de la 1i2ura 2. Considere una resistencia -1 del ta$lero de resistencias / seleccione otra resistencia -& de la caja de resistencias. 2. Var6e la posici"n de contacto deslizante D, a lo lar2o del hilo hasta *ue la lectura del 2alvan"metro sea cero. .. 4note los valores de lon2itudes del hilo 32 / 30 as6 como tam$i)n el valor de -1 en la ta$la 1. 0. :tilizando la ecuaci"n 8E9 halle el valor de la resistencia -&, lue2o comp+relo con el valor *ue indica la caja de resistencias 8d)cada9. . -epita los pasos 1, 2, ., / 0 para otras resistencias anot+ndolas en la ta$la 1.

B. Complete la ta$la 1. Caja de -esistencia s -1 8@hm9

3on2itud del Filo 32 8cm9 30 8cm9 C1, G CD,GG CE,DG DD,2G E2,GG DE, G

-esistencia medida 8@hm9 Con el e*uipo G,1C D1, G ED,CB 2G1,DG .0 ,GG 11,0G C"di2o de colores 1 7AH D2 7AH 1GG 7AH 2GG 7AH ..G 7AH 1G 7A1GH

Porcentaje de Error

4 5 C D E F

2D, G 22,GG 2G,2G 11,DG D,GG 1G, G

1,B H G,B H 1,20 H G,E H 0, H

G,2C H

V.

CUESTIONARIO
1.- Justifique la e !"esi#$ %&' utili(a$)* las le+es )e ,i"-..*ff/ En circuitos de resistencias en los cuales no est+n 1ormados en a2rupaciones sencillas, en serie o en paralelo, o en los *ue e&istan 2eneradores de 1uerza electromotriz en paralelo, no pueden resolverse, en 2eneral por el m)todo de resistencia e*uivalente. !ustav Iirchho11 enuncio por primera vez dos re2las *ue permite resolver el pro$lema. El pro$lema 1undamental en un circuito consiste en lo si2uiente< Conociendo las resistencias / las 1uerzas electromotrices, determinar la corriente el)ctrica en cada una de las ramas del circuito. ,e denomina JnudosJ. Cada una de los circuitos cerrados o JcuadrosJ se denomina JmallaJ. 3e/ KG1< J-e2la de los Ludos(< 3a suma de las corrientes *ue lle2an a un nudo es i2ual a la suma de las corrientes *ue salen del nudo.

3e/ KG2< J-e2la de las Mallas(< 3a suma al2e$raica de las 1uerzas electromotrices en una malla es i2ual a la suma al2e$raica de la ca6da de potencias 8-i9 en la misma malla. 0.- 1Cu2les -"ee uste) que .a$ si)* las !*si3les fue$tes )e e""*" e$ la !"ese$te e !e"ie$-ia4 3os errores posi$les en esta e&periencia pueden ser< - En el momento *ue se tomo las medidas de 32 / 30, para poder e*uili$rar el sistema. - El error de la resistencia / podr6a ser por el porcentaje de error de la resistencia -., /a *ue en la ecuaci"n se toma el valor *ue nos indica la caja de resistencias. ,in tomar el valor real de esta resistencia. - @tro error *ue se podr6a ha$er dado es la mala o$servaci"n del ta$lero de resistencias, donde cada resistencia tiene unas $andas de colores 8teniendo cada color un valor determinado9. 5. 1C#6* !*)"7a e8ita" estas fue$tes )e e""*"4 4un*ue podamos evitar estos errores, siempre e&istir+n un porcentaje m6nimo de error, pero esto se podr6a evitar si al momento de tomar la medida de la lon2itud de 32 / 30 se realizara mas de . mediciones, esto dar+ ma/or apro&imaci"n a la medida e&acta. @tra 1orma seria manteniendo constante la temperatura, durante toda la pr+ctica, caso *ue solo ocurriera en un campo cerrado a vac6o. 3os instrumentos *ue utilizamos en la practica, tienen un error de cero 8*ue es cuando la a2uja no esta e&actamente marcando el cero9; esto se podr6a enviar mediante 1ormulas matem+ticas, *ue tam$i)n nos llevar6an a errores aun*ue mu/ pe*ueNos. @tro tipo de error seria al o$servar la ta$la de resistencia, donde cada resistencia tiene colores *ue est+n asociados a valores determinados, se podr6a con1undir colores con colores parecidos, lo cual ocasionar6a error en los c+lculos, esto se podr6a evitar o$servado con mucho detenimiento los colores. O e&isten muchos errores, *ue podr6an evitarse, pero al2unas veces estos errores no son tan o$serva$les por el e&perimentador. &. E !lique U). que -*$)i-i*$es f7si-as e iste$ -ua$)* $* !asa -*""ie$te !*" el 9al8a$#6et"* E&isten condiciones como<

P 3as caracter6sticas 2eom)tricas 8cil6ndrico9 / de la resistividad del material conductor homo2)neo 8re2la de 1GGcm en nuestra caja9. P 3as di1erencias de potenciales en serie ser+n i2uales. P 3a sensi$ilidad del !alvan"metro. P 4plicando le/es de Iirchho11, la corriente *ue circula por un nodo, se diri2e en cantidad i2uales por las ramas, e&plicado anteriormente. :.- 1Cuales s*$ l*s fa-t*"es que i$flu+e$ e$ la !"e-isi#$ )el !ue$te ;<EATSTONE al t"ata" )e -*$*-e" el 8al*" )e u$a "esiste$-ia )es-*$*-i)a4 1P*" qu=4 Entre los 1actores *ue in1lu/en en la precisi"n del puente de WFE4,#@LE se encuentran< - ,i al2unas de las resistencias son inductivas los potenciales entre los puntos 5 / D pueden tardar tiempos distintos en lle2ar a sus valores 1inales al cerrar el contacto / el 2alvan"metro seNalar6an una desviaci"n inicial aun*ue el puente estuviera en e*uili$rio. En estos casos es conveniente esperar un tiempo para *ue am$os puntos alcancen sus valores. - 3a precisi"n del !alvan"metro, /a *ue ello depende determinar el punto en el cual el potencial en los puntos 5 / D ,ea el mismo, es decir, cuando el !alvan"metro marca cero, esto in1lu/e la o$tenci"n de datos. - Que la resistencia desconocida no ten2a valores mu/ pe*ueNos 2randes. o mu/

>.- 1Cu2l se"7a la 62 i6a "esiste$-ia que !*)"7a 6e)i" -*$ el !ue$te )e ;.eatst*$e4 3a resistencia m+&ima seria un e*uivalente a la resistencia 5 /a *ue la ecuaci"n< -& = 30 A 32 & -1 ,e o$tiene *ue para -& sea m+&imo, am$os valores de$en ser m+&imos. 4nalicemos en primer lu2ar el cociente 30A32, Pero *ue sea m+&imo, la lectura de 30 de$e ser m+&imo, / la lectura de 32 de$e ser m6nimo, en el caso del puente uni1ilar, 32 m+&imo seria 1m.

4nalicemos el se2undo 1actor resistencia ., manteniendo constante el cociente m+&imo, /a *ue *ueremos hallar el valor m+&imo de -&, entonces se2>n *u) valor tome la resistencia . 8varia$le9 se podr+ medir el m+&imo valor de -&. ?. 1P*" que -i"-ula -*""ie$te !*" el @al8a$#6et"* -ua$)* el !ue$te $* esta e$ -*$)i-i*$es )e Aequili3"i*B4 E !lique est* )etalla)a6e$te Circula corriente, por*ue $ien derivadas, o al contacto deslizante no o1rece una resistividad *ue permite no pasar corriente en el nodo donde salen las ramas conectados en serie. Esto ser6a la causa principal por*ue no e&iste e*uili$rio en el punto. #am$i)n se de$e a *ue el !alvan"metro no est+ conectado al circuito todo el tiempo si no *ue se conecta despu)s de cada ajuste de la resistencia, oprimiendo un interruptor. C. 1Cu2les s*$ las 8e$taDas + )es8e$taDas )e usa" el Pue$te4 1P*" qu=4 3as Ventajas son< - 3a medida de las resistencias, reside en *ue tal medida es completamente indi1erente a la actitud *ue pueda tomar el instrumento empleado para o$tenerlo. - Cuando la a2uja est+ en posici"n cero se li$ra de todo error relacionado con la circulaci"n de corriente. - 3a indicaci"n cero, resulta m+s a2uda / se precisa una menor intensidad de corriente a trav)s de todos las ramas del puente con la disposici"n / el tamaNo de los componentes *ue lo 1orman puede ser menor sin peli2ro de so$re calentamiento / aver6as. - Estos instrumentos nos indican el momento cuando se encuentra en e*uili$rio, / el instante en *ue no circula corriente por el circuito. 3as Desventajas son< - 3a resistencia *ue se va a utilizar de$e ser de la menor tolerancia *ue se pueda hallar. - 3a precisi"n a la *ue se lle2a no es un porcentaje e&acto.

VI.

CONCLUSIONES
1. El puente de Wheatstone da un acepta$le e&actitud en las mediciones realizadas. porcentaje de se2uridad o

2. 3a temperatura, lectura de datos, medici"n de lon2itudes, todos estos 1actores in1lu/en al momento de utilizar el puente de Wheatstone / pueden determinar parte del error en las mediciones. .. :na ventaja del puente de Wheatstone es *ue cuando el 2alvan"metro marca cero el sistema se li$ra de todo el error causado por la circulaci"n de corriente. 0. 3as le/es enunciadas por !ustav Iirchho11 sirven para encontrar la corriente en las ramas del circuito del puente de Wheatstone de$ido a la 1orma del circuito / a los datos *ue pod6amos tener al inicio los cuales ser6an las resistencias / las 1ems de cada malla.

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