Manual Caracterológico

UNIVERSIDAD CONTINENTAL DE CIENCIAS E INGENIERIA
anual
Instrumento psicolgico para determinar los tipos de
personalidad en cuanto a estructuras caracterolgicas mediante un auto descripcin
CUESTIONARIO CARACTEROLGICO DE GASTON BERGER-HYO
1. INTRODUCCN Como estudiantes de la carrera de psicolog"a en la in#estigacin reali$ada por el presente curso %emos notado &ue el car'cter es uno de los constructos m's #aluados dentro del 'rea cl"nica en psicolog"a por tal moti#o tomamos el Cuestionario Caracterolgico de (erger &ue es mu) usado dentro del 'rea cl"nica para adaptarlo a la ciudad de *uanca)o+ Gastn (erger ,ilso-o -ranc.s &ue contri/u) a la psicometr"a con el
Cuestionario Caracterolgico tomando como /ase la teor"a de Renne Le Sunner+ Renne Le Senne considera &ue el car'cter tiene cualidades innatas &ue act0an como soportes /'sicos en el desarrollo de la personalidad del indi#iduo so/re las cuales el su1eto ira ad&uiriendo los di-erentes contenidos &ue le ir'n dando -orma esta/le ) constante en su modo de en-rentar las di-erentes circunstancias &ue la misma #ida la plantea+ En el desarrollo de su teor"a caracterolog"a pusieron especial .n-asis en la /iogra-"a de personalidades destacadas mundialmente en los di-erentes &ue %acer sa/er ) arte encontrando &ue entre el computo disperso de -actores comunes e2ist"an tres componentes &ue en alg0n grado tipi-ica/an a estos persona1es estos -ueron los -actores polari$ados de emoti#idad3no emoti#idad acti#idad3no acti#idad resonancia llamada tam/i.n primariedad ) secundariedad+ Le Senner /as'ndose en la teor"a de *ipcrates S%eldon ) 4retsc%mer propuso 5 tipos temperamentales &ue son col.rico pasional ner#ioso sentimental sangu"neo -lem'tico amor-o ) ap'tico+ La presente prue/a -ue sometida a una adaptacin para lo cual %icimos uso de la #alide$ de contenido ) criterio de 1ueces o e2pertos tam/i.n -ue aplicada una prue/a piloto con una muestra de 67 personas #ariando entre adolescentes ) adultos de am/o se2os con estas t.cnicas se modi-ic "tems para su me1or comprensi/ilidad para las personas de la po/lacin de *uanca)o+ La -inalidad de cuestionario es determinar los tipos de personalidad en cuanto a estructuras caracterolgicas mediante un auto descripcin+ El cuestionario -inalmente se &ued con 87 "tems de tipo dicotmico+
a. Abstract T%e literature and scienti-ic e#idence s%o9 t%at t%e c%aracter is a 9idel) used and important construct in ps)c%ological assessment 9it%in t%e clinical area in t%is &uestionnaire presented temperamental t)pes or c%aracter t)pes 9it% 9%ic% 9e can classi-) people+ T%e purpose o- t%is stud) is to present an adapted &uestionnaire t%at e#aluates t%e c%aracter *uanca"na population and t%at 9it%in t%e cit) t%ere is an instrument adapted -or t%is population or to measure t%is construct :c%aracter;+
Dedicamos este tra/a1o a &uienes se es-uer$an por /rindar sus conocimientos aportarnos sus e2periencias re-le1ar #irtudes ) #alores &ue nos permiten me1orar nuestras #idas ilumin'ndonos d"a a d"a+
INDICE
1. INTRODUCCN............................................................................................................................. 2
A.
ABSTRACT.................................................................................................................................... 3
2. FICHA TCNICA............................................................................................................................ 5 3. MARCO TERICO......................................................................................................................... 6 1.1. ANTECEDENTES.................................................................................................................... 6 1.2. CARACTEROLGA Y TIPOLOGA........................................................................................ 7 3.3. 8 TEMPERAMENTOS LE SENNE Y GASTON BERGER.....................................................11 4. PROCESO DE ADAPTACIN..................................................................................................... 38 5. FORMATO FINAL DE LA PRUEBA............................................................................................ 41 6. GLOSARIO.................................................................................................................................. 47 7. CONCLUSIN............................................................................................................................. 48 8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS............................................................................................ 4 . ANE!OS...................................................................................................................................... 5"
2. FICHA TCNICA NOMBRE ORIGINAL: Cuestionario Caracterolgico de Gastn (erger AUTOR ORIGINAL: Gastn (erger PROCEDENCIA: Uni#ersidad de LaSor/ona :,rancia;+ NOMBRE DE ADAPTACIN (IIR : Cuestionario Caracterolgico de Gastn (erger AUTOR: Luis A+ Vicu<a =eri NOMBRE DE ADAPTACION (IIIR : Cuestionario Caracterolgico de Gastn (erger 3 *uanca)o AUTORE!: Antonio 1+ ,lores R+ >andu1ano D+ ?uispe @+ Villa-ani @+ OB"ETI#O: Determinar los tipos de personalidad en cuanto a estructuras caracterolgicas mediante un auto descripcin+ #ALIDE$ DE CONTENIDO: *a sido #alidado mediante #alide$ de contenido e#aluacin de e2pertos ) la aplicacin de una prue/a piloto+ ADMINI!TRACIN: =uede ser indi#idual o colecti#o+ DURACION: Es #aria/le A7 minutos apro2imadamente+ APLICACIN: Adolescentes ) adultos de am/os se2os con un ni#el m"nimo para comprender las instrucciones ) enunciados del cuestionario+ TIPO DE ITEM!: Cuestionario tipo #er/al B escrito con respuestas dicotmicas ) emplea la t.cnica de eleccin -or$ada de todos los Ctems+ Consta de 87 CtemsD los cuales est'n distri/uidos en orden secuencial a los -actores a e#aluarse+ E>OTIVO ACTIVO 3 3 NO E>OTIVO NO ACTIVO SECUNDARIO Ctem 7!3 !7 Ctem !! 3 A7 Ctem A! B 87
=RI>ARIO 3
PROCEDENCIA: UCCI B E+A+=+ De =sicolog"a AREA DE APLICACIN: Orientacin Vocacional Conse1o =sicolgico >odi-icacin de Conducta
!
MATERIALE!: =rotocolo manual ) l'pi$ o lapicero %. MARCO TERICO 1.1. ANTECEDENTE! Gastn (erger ,ilso-o -ranc.s &ue contri/u) en /uena medida a la introduccin de la -enomenolog"a en ,rancia+ (erger propuso una teor"a del conocimiento entendida como Eteor.tica puraE seg0n la cual el sentido de las cosas no reside en ellas mismas sino &ue pro#iene de un Fo trascendental condicin de todo posi/le signi-icado+ En cuanto al conocimiento de lo emp"rico lo &ue importa no es preguntarse so/re su e2istencia o naturale$a sino so/re su signi-icacin en relacin con el su1eto &ue las o/ser#a+ Igualmente en el terreno .tico el su1eto a-irma la intencionalidad a tra#.s de un compromiso personal &ue no se entiende como simple #oluntad su/1eti#a sino como relacin al Fo trascendental identi-icado con Dios+ Entre sus o/ras destacan El cogito en la -iloso-"a de *usserl :!GH!; Tratado pr'ctico de an'lisis del car'cter :!GI7; Car'cter ) personalidad :!GIH; ) ,enomenolog"a del tiempo ) perspecti#a :pstuma !G6H;+ El cuestionario Caracterolgico de Gastn (erger descansa so/re la /ase de la Teor"a Caracterolgica de Renne Le Senne+ Entendida como JLa Ciencia del Car'cterK la caracterolog"a es una parte de la psicolog"a &ue se ocupa de descri/ir las -ormas de mani-estacin del car'cter e in#estiga su desarrollo con re-erencia a la aportacin cong.nita ) a la accin del medio am/iente :Dors% !G5!;+ La personalidad es lo &ue nos %ace di-erentes de nuestra persona tam/i.n es la organi$acin de las caracter"sticas internas ) e2ternas de un ser %umano+ =ero est' con-ormado por dos partesL el car'cter ) temperamentoD parece &ue es lo mismo pero no lo es+ El temperamento son las cualidades &ue nadie nos la ense<a a &ue son respuestas instinti#as &ue se #an educando con el aprendi$a1e+ El
car'cter es lo &ue se aprende de las personas ) no se pueden cam/iar pero si se pueden me1orar+ 1.2. CARACTEROLG&A ' TIPOLOG&A Seg0n Le Senne :!GI8; la caracterolog"a de/"a ser la &ue nos instru)a acerca de lo &ue somos cong.nitamente ) en consecuencia nos a/ra el camino para la accin so/re nosotros mismosD )a &ue o/1eti#arse as" mismo en la de-inicin de un car'cter es ponerse en condiciones de orientar dic%o car'cter en el sentido &ue muestra el ideal+ Renne Le Senne considera &ue el car'cter tiene cualidades innatas &ue act0an como soportes /'sicos en el desarrollo de la personalidad del indi#iduo so/re las cuales el su1eto ira ad&uiriendo los di-erentes contenidos &ue le ir'n dando -orma esta/le ) constante en su modo de en-rentar las di-erentes circunstancias &ue la misma #ida la plantea+ En el desarrollo de su teor"a caracterolog"a pusieron especial .n-asis en la /iogra-"a de personalidades destacadas mundialmente en los di-erentes campos del &ue %acer sa/er ) arte pues el origen de la caracterolog"a se remonta %asta los griegos a continuacin #eremos algunas teor"asL 1.2.1. T()r*a H+,)ra- .( H/01crat(s Clasi-ico el temperamento enL a+ SanguneoL predomina el %umor de la sangre caracteri$ado por ser emoti#o super-icial e2tra#agante socia/le despreocupado tiende a ser l"der etc+ /+ Flemtico: predomina la -lema o lin-a es el ap'tico inacti#o pasi#o+ c+ Colrico: predomina la /ilis amarilla+ Se caracteri$a por ser impetuoso so/er/io cam/iante auda$ e2presi#o etc+ d+ Melanclico: predomina la /ilis negra su temperamento es poco a-ecti#o tran&uilo pesimista le gusta lo -'cil etc+
1.2.2. T()r*a T/0)-12/ca .( 3r(tsc4,(r Se /asa en la relacin entre la constitucin -"sica ) el temperamento+ Di#ide los tipos -"sicos %umanos en cuatro categor"asL a+ Tipo atltico: Son personas de estatura superior a la media con tra2 amplio ) musculoso rostro o#alado ) cuello slido ) largo+ Sus m0sculos est'n desarrollados con poca grasa son de alto rendimiento -"sico+ Suelen ser en.rgicos tenaces ) agresi#o+ /+ Tipo astnico o leptosmico: Son personas altas delgadas de manos %uesudas ) dedos a-ilados con rostro es triangular anguloso+ Se muestran -r"os distantes protegen su gran sensi/ilidad pareciendo poco a-ecti#os pues su -ragilidad tam/i.n es psicolgica+ Suelen ser originales idealista anal"ticos+ c+ Tipo pcnico. Del griego espesoD su cuerpo es redondeado+ Su apariencia es pesada aun&ue su osamenta es -r'gil+ Es cordial alegre de trato ama/le+ Su %umor es #olu/le pasa -'cilmente cam/ia de un estado de 'nimo a otro contrario+ d+ Tipo displstico: =resenta partes con desarrollo e2agerado+ Esta estructura anormal se de/e a las de-iciencias glandulares claridad+ De sus estudios 4retsc%mer di-erencia los temperamentosL a; Ciclot"micosL son /ondadosos a-ectuosos acti#os entusiastas ) lo mismo ocurre con el car'cter &ue tampoco est' de-inido con
r'pidos alegres ) risue<os pero con s0/itos apagamientos+ /; Es&ui$ot"micosL son sensi/les capaces de grandes pasiones pero pocas personas prudentes t"midos re-le2i#os serios de %umor
pare1o pesimistas irrita/les rencorosos negati#os ) se -i1an muc%o en los detalles+ c; ViscososL son reposados pasi#os de a-ecti#idad esta/le tenaces tran&uilos ) de poco %a/lar+ 1.2.%. T()r*a T/0)-12/ca .( !4(-.)5: Esta/leci tres #ariaciones primarias de construccin corporalL a+ Endomorfos: se caracteri$a por su de/ilidad en los m0sculos ) %uesos su sua#idad ) apariencia redondeada+ Les corresponde el temperamento #iscerotnico+ /+ >esomor-osL predomina e sistema muscular seo+ El temperamento &ue les corresponde es el somatotnico+ c+ Ectomor-osL lo -r'gil ) lineal los caracteri$a tam/i.n por poseer %uesos largos ) delicados+ Les corresponde el temperamento cere/rotnico+ S%eldon esta/leci la correspondencia a cada uno de estos tipos corporales con los siguientes -actores temperamentalesL a; Viscerotnico. Su personalidad se centra en las #"sceras+ La digestin ) el /ienestar son los o/1eti#os principales de su #ida+ En .l predomina la alegr"a la necesidad de a-ecto ) el amor al pr1imo+ Se mue#e ) reacciona con lentitud le -alta -uer$a de car'cter necesita de la compa<"a posee -'cil comunicacin de sentimientos+ /; Somatotnico: >ani-iesta una acti#idad muscular la competencia es #aliente de aspecto maduro+ c; Cerebrotnico: >ani-iesta una acti#idad mental siempre despierta ) un esp"ritu pro-undo ) atormentado+ Gusta de la intimidad reacciona tiene gran
seguridad en sus mo#imientos ) en su actitud necesita del e1ercicio )
e2cesi#amente r'pido /usca detesta el ruido+
la soledad
odia las costum/res
1.2.6. T()r*a .( -)s T/0)s Ps/c)-12/c)s !(275 3ar- "+52 =ara @ung el aspecto m's importante de la personalidad es la a-ecti#idad+ Esta puede orientarse %acia uno de los polosL el mundo o el )o ) las clasi-ic enL a+ ntro!ertido: El indi#iduo #i#e replegado en s" mismo :orientado %acia el )o; el su1eto es el centro de todos los intereses su pensamiento es su/1eti#o con tendencia a la imaginacin es poco comunicati#o con tendencia al autoan'lisis inclinado a la lectura ) las di#ersiones intelectuales idealista su/1eti#o reser#ado distante+ =re-iere tra/a1ar solo es a-errado a sus pertenencias ) est' mu) atento a su salud+ /+ E"tro!ertido. Se #uel#e al mundo e2terior necesita el contacto de los dem'sD es parlanc%"n despreocupado con poco capacidad de autoan'lisis realista socia/le e inclinado al placer+ Tra/a1a me1or en e&uipo es negligente con su salud ) pertenencias+ Renne Le Senne se /as en estas teor"as para poder desarrollar su teor"a caracterolgica Ren. Le Senne nos muestra tres conceptos /ase de comportamiento ) a partir de ellos deduce com/inaciones de car'cter+ Los conceptos sonL !+ Emotividad: se trata de la -orma innata de reaccin #egetati#a del su1eto &ue se traduce en reacciones &ue #an desde la crisis e2plosi#a eu-rica %asta la serenidad ) el sosiego+ Emoti#oL >a)or ni#el de a-ectacin No emoti#oL >enor ni#el de a-ectacin
A+ Actividad: es la capacidad de reaccin del indi#iduo -rente al JgolpeK reci/ido por el entorno &ue implica una actuacin un Jen-rentarse aK una luc%a+ Acti#oL >a)or capacidad de reaccin No acti#oL >enor capacidad de reaccin
8+ Resonancia: es el tiempo situado entre la emoti#idad ) la acti#idad es decir el tiempo &ue tarda la persona en actuar -rente al medio en responder al JgolpeK en dar tras reci/ir la reaccin del am/iente+ Seg0n este espacio temporal los indi#iduos se clasi-ican en primarios ) secundarios+ %.%. =rimarioL Reacciona con respuesta inmediata+ SecundarioL De reaccin tard"a tras un espacio de re-le2in+ 8 TEMPERAMENTO! LE !ENNE ' GA!TON BERGER =artiendo de las teor"as )a mencionadas Le Senne esta/leci 5 temperamentos los mismos &ue Gastn (erger menciona en el test estos 5 temperamentos tienen aspectos positi#os ) negati#os (erger propone normas auto educati#as para me1orar los aspectos positi#os de estos temperamentos+ 1. COLERICO E,)t/9) Act/9) Pr/,ar/) (E.A.P. a. Caractersticas #enerales: Es tal #e$ su nota m's distinti#a el deseo o acti#idad e2u/eranteL una necesidad #ital de %acer algo ) esto de un modo impulsi#o+ No se siente satis-ec%o si no es una ocupacin donde puede descargar su "mpetu #ital+ Es com/atido proselitista persuasi#o en sumo grado ) entusiastaL emprendedor de gran iniciati#a+ =or lo general optimista ) alegre aun&ue pasa -'cilmente ) con rapide$ de
uno sentimientos a otros su gran emoti#idad le suministra continuamente entusiasmo ) -ogosidad para el desarrollo de sus acti#idades muc%as #eces esa acti#idad e -e/ril sin gran constancia en una misa direccin ni pro-undidad en su tra/a1o+ Sus sentimientos son a/undantes -uertes e2pansi#os de sumo grado+ Tiene inclinacin innata comunicacin lo &ue piensa ) siente para lo &ue le a)ude su rele#ante -acilidad de pala/ra+ Todas esas pala/ras tienen su matri$ marcado de -ogosidad pero ello es m's notorio cuando se %alla encoleri$ado cosa &ue le sucede con -recuencia+ es propio para grandes las in1urias reaccionan *om/re dado a los e2tremos ni t.rminos medios+ Ante
empresas )a &ue no puede resignarse con miras estrec%as #iolentamente de pala/ra ) pasa las o/ras sin esperar repetidas incitaciones+ En los momentos de peligro se e2alta ) llena de entusiasmo lan$'ndose a la comida sin parecer muc%o a calcular las consecuencias cuando %a cometido una -alta se llena de indignacin consigo mismo+ Ante las -alas a1enas no sa/e despreocuparseL las reprende ) pone lo &ue este de su parte por&ue se corri1an usando los medios m's e-icaces+ Tiene instinto de modo dominacin ) se contenta di-"cilmente con el puesto de s0/itos+ Su inteligencia es r'pida ) penetrante predominante intuiti#a no pocas #eces de #asta capacidad+ Todo su porte e2terior suele estar de acurdo con su modo de serL -acciones #aroniles mirada decidida paso -irme ) mo#imientos en.rgicos+ b. $spectos Tendenciales %ositi!os Su naturale$a -ortale$a audacia ) #alentina le capacitan para grandes empresas+ Es %om/re de ideales ele#ados a los &ue
endere$a su energ"a ) en ello no se &ueda contento con pe&ue<eces ni median"as+ Todos lo capacita presupuestalmente otras cualidades de inteligencia etc+ =ara desempe<ar cargos importantes en la #ida social+ Cuenta con una #oluntad decidida ) un "mpetu de iras mu) grande &ue le permite e2tender sus acti#idades a mu) di#ersos campos+ *a sido este el car'cter peculiar de muc%os 1e-es dadas las cualidades de mando ) con&uistas com/inadas con un 'nimo generoso ) magn'nimo+ Apto para la pol"tica la ense<an$a periodismo la direccin de colecti#idades tiene gran talento de impro#isacin ) cualidades de orador+ Con -recuencia organi$a acertadamente las acti#idades del grupo social a &ue pertenece ) en ellos sa/e seducir con optimismo comunicati#o+ A-eccionado al deporte suele cosec%ar en los pocos .2itos+ c. $spectos Tendenciales &egati!os Su temperamento le lle#a a #i#ir el instante presente interes'ndose casi e2clusi#amente por los resultados inmediatos+ Tiene adem's un grupo peligro de dispersin ) derroc%e de su gran caudal #ital empe$ando muc%as cosas sin aca/arlas o comprometi.ndose a mas tareas de las &ue podr"a reali$arD o desarrollando simult'neamente #arias ocupaciones sin lle#ar /ien ninguna de ellas+ (a1o dominio de su naturale$a impulsi#a puede tomar -'cilmente decisiones arriesgadas &ue le condu$can a situaciones comprometidas por no %a/er calculado con pre#isin las consecuencias+ Su ri&ue$a psicolgica ) el reconocimiento de su propio superioridad en la accin se pueden lle#ar mu) -'cilmente al orgullo o por lo menos a la #anidad ) %acerle di-"cil el reconocer superiores+ Con-"a en s" mismo se /asta a s"
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mismo ) &uiere imponer su #oluntad a los dem's le cuesta reconocer sus de-ectos ) -'cilmente critica los a1enos siendo indulgente consigo mismo ) e2igente con los dem's+ =uede llegar a de-ender sus de-ectos como si -ueran /uenas cualidades ) aun a gloriarse de sus -altas+ Esto %ace &ue su ca"da sea ignominiosa en su seguida se desata la tempestad de clera &ue lle#a a #eces %asta la crueldad otro peligro en su accin es el desear tan #i#amente sus -ines+ d. &ormas $utoeducati!as Dada sus grandes posi/ilidades ) peligros as" como su
impulsi#idad necesita m's &ue ning0n otro de un conse1ero o director &ue le a)ude a mantener en la me1or l"nea de conducta organi$ar su acti#idad ) orientarla %acia ideales ele#ados+ =ara ello de/er' luc%ar contra su natural inclinacin %acia la independencia a/soluta ) ganar la /atalla de la %umildad ) mansedum/re+ Estas #irtudes contrapeso de sus peligros les son esenciales+ Ad&uiere el %'/ito de re-le2ionar siempre antes de o/rar ) decidir no de1ando arrastrarse del impulso ciego %acia la accin+ =ara ello tiene /uena /ase en su natural talento ) claridad de 1uicio as" como para apreciar las /uenas cualidades de los dem's al pr1imo+ La re-le2in le a)udara a organi$ar su acti#idad el lo cual le %ar' comprensi#o ) ama/le e#itando las cr"ticas in1ustas respecto
dispersarse ) agotarse d'ndole pro-undidad ) ale1'ndose de la continua ) super-icial impro#isacin+ Sepa descansar leer estudiar+ Ello reno#ara sus -uer$as ideales dando pa$ ) madure$ a su #ida interior+ Trat'ndose de una orientacin pro-esional el tipo de car'cter no resuel#e totalmente dic%as
orientaciones+ *a) &ue tener en cuenta los resultados de otras prue/as :inteligencia actitudes etc+;+
2. PA!IONAL E,)t/9) Act/9) !(c+5.ar/) (E.A.! a. Caractersticas #enerales El indi#iduo perteneciente a este tipo no puede estar inacti#oD pero eta acti#idad no es impulsi#a ni #olu/le lo cual sin en.rgica ) constante+ Se mantiene en una especie de alta tensin lo cual sin em/argo e2teriori$a poco por ello cuando se des/orda es #iolenta ) a#asalladora+ Sa/e recordar las lecciones de e2periencias pasadas ) apro#ec%arlas en el -uturo+ Su iniciati#a ) acometi#idad son mu) grandes aun&ue calmadas en el e2terior sal#o casos e2cepcionales ) dirigidos conscientemente a -ines le1anos de-inidos ) constantes+ Sus sentimientos ) pasiones son -uertes pro-undi$an %ondamente ) arraigan en .l in-lu)endo en su conducta durante muc%o tiempo+ Ante las in1urias su cora1e se enciende interiormente aun&ue no se e2teriori$aD si se repiten al -inal estalla en una tempestad de ira duradera &ue -'cilmente deri#a %acia el rencor ) el deseo de #engan$a+ Ante el peligro re-le2iona primero ) pronto toma una determinacin si decide atacar proceder' con una #iolencia inaudita %asta #encer o morir si 1u$gas le causan gran eno1o ) se propone con -irme$a corregirlas es constante en la accin inmuta/le en sus 1uicios a #eces %asta la testarude$+ =osee sentimientos esta/les de tal modo &ue su amistad es -idel"sima aun
despu.s de largo tiempo pero tam/i.n le cuesta muc%o ol#idar una o-ensa ) perdonar+ Tiene nota/le capacidad de organi$acin ) mando no tanto simp'tico ) atra)endo cando e-ica$ #igoroso ) ordenado+ Energ.tico ) sin gran peligro de dispersin sa/e ser -irme sistem'tico ) orientado %acia un -in+ Al &ue se acerca por etapas /ien meditadas+ Su inteligencia es amplia ) m's /ien educati#a su
imaginacin -ecunda ) a menudo go$a de e2celente memoria le interesan los pro/lemas sociales 3 morales religiosos -ilos-icos+ Es naturalmente %onrado ) digno de con-ian$a+ Sa/e ser -iel a su pala/ra+ Con respecto a los menos dotados adoptan constantemente una actitud de proteccin ) a)uda compasi#a+ Es la #ida social se muestran dignos ordenados ) sencillos sin gran inclinacin por la diplomacia sinuosa pero tampoco por el c%o&ue /rusco+ E2teriormente es correcto por general aun&ue poco a-ectuoso+ b. $spectos Tendenciales %ositi!os Cuando se encausan %acia un ideal grande es capa$ de una consagracin a/negacin ) acti#idad e2traordinaria+ Su rigor lgico en el pensamiento su memoria su capacidad de in#encin ) e-icacia en la e1ecucin le capacita para las grandes empresas en cu)a direccin de alta 1e-atura puede conseguir nota/les o/1eti#os+ Toma sus propios asuntos ) los &ue le encomiendan con muc%a seriedad ) es de -iar cuando empe<a su pala/ra o promete alguna cosa+ En la direccin de los s0/ditos sa/e unir la e2actitud con la prudencia aun&ue a #eces le -alta algo de simpat"a atra)enteD al -inal si es consecuente con su natural rectitud se impone por 1usticia ) nota/les+ No ol#ida los -a#ores ) es agradecido+ Es nota/le su poder de pre#isin ) sentido de responsa/ilidad+ Es un
!
director o 1e-e nato con tendencias e-ecti#as ) -undadas %acia los grandes planes ) o/1eti#os es apto para casi todas las carreras superiores menos apto para el arte+
c. $spectos Tendenciales &egati!os Sus de-ectos presentan los mismos matices &ue sus /uenas cualidadesL grandes pasiones &ue no se /orra -'cilmente+ Encuentra -uertes di-icultades en su1etarse a un superior+ =uede ser suscepti/le critico descon-iando as" como #ol#erse %ura<o ) poco social si acent0a en si su actitud espontaneo de reser#a+ Cuando odia lo %ace de cora$n ) di-"cil %acerle reconciliar con su enemigo tiene espont'neamente al rencor ) la #engan$a+ Otra de sus de-ectos capitales es la testarude$L cuando se -orma el 1uicio so/re una cosa es casi imposi/le %acerle cam/iar de parecer+ Naturalmente atenerse a las consecuencias+ Como su pasin con -recuencia le oscurece el 1uicio sus cr"ticas son se#eras ) muc%as #eces in1ustas+ Es tam/i.n nota/le su amor propio )a &ue no consiente ser #encido ni so/repasado por nadie+ No es raro &ue se note en la impaciencia respecto a los de-ectos a1enos ) descon-ian$a %acia algunas personas+ En la accin peca a menudo por e2ceso de energ"a lo &ue se lle#a a ser duro ) e2igente con los otros+ d. &ormas $utoeducati!as: si se e&ui#oca %a
Este tipo caracterolgico de lo m's ricos en posi/ilidades %a de utili$ar sus energ"as consigui.ndose su propio dominio ) encaus'ndose %acia la idea generoso ) no/le+ Si desea e-ectuar una accin de #eras -ecunda ) /en.-ica de/e de luc%ar por conseguir so/re todo la %umanidad sua#idad ) comprensin /en.#ola de las limitaciones a1enas as" como de sus cualidades+ A ello le a)udara su natural claridad de 1uicio ) su capacidad de re-le2in+ Temple su amino con la contemplacin sosegada ) tran&uila de la naturale$a+ So/re todo cuando all' reconcentrado por largo tiempo+ Culti#e alg0n deporteL especialmente le a)udara la natacin ) el e2cursionismo+ No re%0)a el pedir conse1o de un director &ue %acer posi/le se distinga por su seriedad+ %. NER#IO!O E,)t/9): N) Act/9): Pr/,ar/) (E.NA.P a. Caractersticas #enerales: A/undancia de sentimientos su1etos a una gran #aria/ilidad+ En un momento recorre toda su #asta gama emoti#a sin &ue ello de1e %uella duradera+ =or lo mismo su #italidad es tumultuosa poca co%erente ) ordenad+ Esto ) la e2cita/ilidad le dan apariencia de una impulsi#idad grande pero todas estas e2presiones e "mpetus no llegan a cristali$ar casi nunca en realidades acti#as+ Su #ida su/1eti#a rica ) comple1a es lo &ue m's atrae su inter.sL %om/re de pro/lemas interiores tensiones intensos goces ) su-rimientos &ue se suceden unos a otros ) le %acen pensar muc%o en s" mismo+ =ero esa #ariedad de sentimientos no constitu)e una regla in-ali/le para todos los casosL pueden ser tan repetidos los est"mulos ) tan #i#a la sensi/ilidad &ue se mantengan las impresiones
durante largo tiempo aun&ue #iene ello a suceder m's por esa reno#acin constante &ue por tender de su)o a la permanencia+ Su imaginacin es #i#"sima ) su ingenio #i#a$+ Artista por naturale$a con -recuencia posee talento musical casi siempre nota/le -acilidad de pala/ra ) a0n dotas literarias+ La pro-usin de im'genes unidas a su -ina sensi/ilidad le %acen en e2tremo sugestiona/le con#ierte la menor impresin en una sensacin inmensa realista+ Curioso en e2tremo ama lo &ue le causa placer moment'neo lo impresionante+ Siente #i#amente las in1urias ) da muestra de ello con alteraciones de genio aun&ue pasa1eras+ Esta e2cita/ilidad puede %acerle mu) indisciplinado re/elde ) rudo en el trato con &uienes lo %ieren :o cree .l &ue le o-enden pues -'cilmente es suspica$ ) tac%a a los dem's de in1ustos para con .l;+ Su imaginacin le agiganta los peligros ) se aco/arda con -acilidad sin em/argo es amigo de a#enturas -ant'sticas ) estram/ticas+ Cuando %a cometido alguna -alta cae en una gran postracin ) %ace propsitos de corregirse pero pronto se ol#ida de ello+ Tam/i.n tiende a so/re#alorarse a s" mismo su/ra)ando mentalmente sus /uenas cualidades ) prestando poca atencin a sus de-ectos cuando estos no le %an lle#ado a alg0n -racaso reciente ) doloroso+ Siente como una necesidad interior de llamar la atencin de ser admirado as" como desa%ogar sus -recuentes arre/atos o impulsos+ Su inteligencia no suele ser mu) amplia en su o/1etoL es de tipo m's /ien intuiti#o &ue deducti#o m's concreto &ue a/stracto+ En la acti#idad es 'gil sus ner#ios est'n siempre tensos pero no perse#era muc%o en un es-uer$o continuo ) penoso+ Altamente in-luencia/le por los amigos o por el am/iente social tiende a pensar sentir ) actuar como los otros a
&uienes corresponde con rapide$ por su gran capacidad de sinton"a ps"&uica+ Ello le %ace mu) adapta/le a los nue#os am/ientes+ Sa/e e1ercer so/re los dem's cierta seduccin pues suele ser de trato mu) simp'tico con &uienes congenian con .l+
b. $spectos Tendenciales %ositi!os: Tiene el cora$n mu) sensi/le a los males de los dem's as" como a los -a#ores &ue se le %acen ) atenciones de &ue es o/1eto+ Es inclinado a la /ondad ) compasin ) sumamente generoso+ Nadie tan atento como .l respecto a las necesidades ) gustos a1enos con una ser#icialidad espont'nea ) cari<osa cuando trata con a&uellos a &uienes admira o sa/e &ue le aprecian ) &uieren+ =osee -ino tacto ) sa/e ser diplom'tico cuando lo desea+ Si le mandan a alguien a &uien aprecia como superior es dcil ) o/ediente+ Su esp"ritu delicado le comunica una gracia ) don especial para el trato+ =ocos tan aptos para consolar a una persona a/atida+ Son nota/le por lo general sus dotes de creacin su/1eti#a ) suele poseer un gusto e2&uisito para intuir el mensa1e de los artistas+ c. $spectos Tendenciales &egati!os: Donde est' la ra"$ de sus #irtudes naturales est' tam/i.n la de sus de-ectosL su sensi/ilidad+ Los dem's para tratarle se #en o/ligados muc%as #eces a e2aminar pre#iamente su %umor+ Si se de1a dominar por sus sentimientos se %ace insoporta/le a sus compa<eros+ =uede llegar a ser tan suscepti/le &ue si
se le mira se siente &ui$'s %erido por&ue le miramos ) si no se le mira por&ue se siente despreciado+ Inclinado tam/i.n a la #anidad ) a la sensualidad+ Vi#e de impresiones de "mpetus moment'neosD si se a/andona a ellos no reali$ar' nada grande ) serio+ Es impre#isor ) enemigo de todo lo &ue e2i1a es-uer$o ) disciplina metdica :mental o -"sica;+ Esta inconstancia es su de-ecto principal+ Adem's por tal dependencia de la impresin moment'nea -'cilmente cam/ia de parecer ) de ocupacin puede llegar a ser escla#o del momento presente :lo &ue los otros dicen o %acen /ueno o malo; ) corre serios peligros si no co%"/e su a-'n de nue#as emociones ) a#enturas+ d. &ormas $utodirecti!as: Necesita para su #ida un dominio e2traordinario si &uiere tener un car'cter &ue no est. e2puesto a las situaciones del momento+ Dominio de su imaginacin para #er las cosas tales como son en realidad+ Con#.n$ase de &ue la ma)or"a de sus males son producto de su imaginacin+ De/e por consiguiente insistir muc%o por la o/1eti#idad de sus 1uicios+ Necesita tam/i.n el dominio de su emoti#idad para n7oestra en el #ai#.n de cual&uier e2citante interno o e2terno para no ser escla#o de sus a-ectos ) no entregarlos a cual&uiera sino emplearlos al ser#icio de algo &ue le mere$ca siempre de acuerdo con el plan #i#ido+ Dominio de su inclinacin a la inconstancia a la super-icialidad+ =arta esto tenga siempre un ocupacin seria :estudio responsa/ilidad de un tra/a1o etc+; en la &ue de/e poner todo el empe<o+ Sea ser#icial ) cari<oso con los dem's pero tenga en cuenta &ue no se de/e de1ar e2plotar por ellos con per1uicio propio+ =rocure adaptarse a la #ida practica conociendo el cora$n %umano )
la psicolog"aD esto le %ar' #er las cosas con m's o/1eti#idad+ Esco1a en general lecturas &ue le %agan m's slido ) reposado ) no las &ue e2altan la imaginacin+ Trat'ndose de una orientacin pro-esional el tipo de car'cter no resuel#e totalmente dic%a orientacin+ *a) &ue tener en cuenta los resultados de otras prue/as 6. !ENTIMENTAL E,)t/9): N) Act/9): !(c+5.ar/) (E.NA.! a. Caractersticas #enerales: =ro-undidad ) perse#erancia de sentimientos los cuales sin em/argo se mani-iestan poco e2teriormente+ Almas mu) sensi/les a toda clase de emociones o impresiones e2ternas la reaccin intima se concentra en el -ondo del alma ) all" se gra/a tena$mente ) %asta acent0a cada #e$ m's+ =or e1emplo cuando se reci/e una o-ensa no es raro &ue apare$ca e2teriormente como poco impresionado pero una #e$ solo sa/orear' su resentimiento agrandando su o-ensa imaginati#amente+ Si se repiten las in1urias llegar' el momento en &ue estalle #iolentamente con reconciliacin di-"cil por la pro-undidad de la %erida en su esp"ritu+ =or otra parte en la amistad es -iel ) constante+ No suele tener muc%os amigos ) pre-iere un pe&ue<o grupo de "ntimos+ Recuerda ) agradece cual&uier -a#or ) atencin &ue con .l se tu#o+ No mu) propenso a la risa ) e2pansin lo es muc%o a la seriedad ) a0n melancol"a o escr0pulos+ Su suerte no es acti#idad :-"sica ni intelectual; sino la a-ecti#idad+ ,'cilmente conmo#ido por los males a1enos ) #iendo tantas miserias en el mundo &uisiera remediarlas+ =uede entonces acongo1arse por dos cosasL su di-icultad en
la e2presin e2acta de sus sentimientos :lo &ue le in#ita a encerrarse dentro de s" mismo; ) el poco potencial din'mico &ue e2perimenta para la accin+ =rocura e#itar todo lo &ue piensa le #a a %erir interiormente a los dem's+ No es raro &ue su-ra m's &ue otros por los de-ectos a1enos dada su sensi/ilidad &ue puede %ac.rsele suscepti/le+ Sumamente propenso a la re-le2in ) an'lisis de s" mismo+ Indeciso #uel#e mil #eces so/re sus sentimientos ) acciones lo &ue 1unto con sus pro-undo sentido moral le impide en muc%as ocasiones seguir adelante ) actuar+ Siempre teme no %a/er %ec%o las cosas /ien ) de un modo recto+ En la accin es m's /ien lento ) no suele emprender o/ras por iniciati#a propia+ En momentos de peligro se muestra desconcertado ) pre-iere m's /ien una actitud pasi#a &ue acti#a en la de-ensa+ Ante sus propias -altas se desanima con -acilidad ) desespera en corregirse ante las a1enas se su/le#a interiormente aun&ue muc%as #eces no acierta a ponerles remedio+ NO gran sentido pr'ctico+ So<ador muc%as #eces /uen literato amigo de escri/ir diarios "ntimos+ ,recuentemente sensi/le a los cam/ios meteorolgicos+ Tiene seria concepcin de la #ida ) en general ama todo lo gra#e ) pro-undo+ Su actitud ordinaria es de dul$ura ) ama/ilidad e2terior+ Aun&ue no suele o-recerse espont'neamente a)uda cuando es re&uerido+ >u) apto para las o/ras &ue e2i1an consagracin silencio ) caridad+ Su perse#erancia es una caracter"stica marcada+ Cumplidor de su de/er se da cuenta de sus responsa/ilidades ) procura atenderlas con esmero+ Es de apariencia sencilla ) poco amigo de ostentacin+ b. $spectos Tendenciales %ositi!os:
So/resale en .l la /ondad ) %onrade$+ Incapa$ de ser cruel o 'spero con otros aun&ue e2ternamente su reser#a pare$ca apat"a+ Con -recuencia le agrada el cuidado de los en-ermos+ Sencillo %umilde ) -idedigno poco inclinado a la sensualidad+ =ropenso a a)udar a los dem's+ =erse#erante+ Tra/a1a con pro-undidad ) acepta generosamente sus o/ligaciones+ Suele tener disposicin para las matem'ticas ) lenguas ) tam/i.n para a&uellas ciencias &ue e2igen minucioso an'lisis de acciones %umanas+ A/undan de este tipo los moralistas pedagogos etc+ as" como los literatos ) cr"ticos de arte+ c. $spectos Tendenciales &egati!os: Tienen el peligro de pecar siempre por de-ectos por
indecisin ante un partido &ue %a) &ue tomar+ Tiende al des'nimo ) a su/estimar sus propias cualidades con ello puede llegar a un pesimismo amargura o timide$ molesta para s" mismo ) para los dem's+ F como compensacin puede %a/ituarse a 1u$gar interiormente al pr1imo con -alta de caridad+ No es raro el peligro de orgullo ) so/er/ia interior a-ecti#a como compensacin tam/i.n de sentirse in-erior respecto a otros cu)a accin ) apariencia es m's /rillante+ Encuentra gran di-icultad en perdonar las o-ensas ) cuando odia lo %ace intensamente+ =or una in1uria reci/ida se siente despreciado u odiado descon-"a de todos ) 1u$ga &ue le &uieren %acer mal+ A-icionado a -alsear mentalmente :%u)endo de la accin ) de reali$ar su por#enir; corre el riesgo de agriar su car'cter si cede e2cesi#amente a su tendencia a la soledad lo &ue puede %ac.rsele ego"sta+ d. &ormas $utoeducati!as:
=ara .l es de gran importancia cuidad de sus impresiones desagrada/les no se agra#en pro-undamente sino &ue se #a)an /orrando con sua#idad so/re todo si se trata de sentimientos de enemistad ) rencor+ En la accin procurar no guiarse por los sentimientos :simpat"as antipat"as; sino por la ra$n+ En toda di-icultad no se de1e a/atir por la triste$a procure no perderse en #anas -antas"as o ensue<os+ Este siempre ocupado con tra/a1o moderado pero constante+ *aga es-uer$os por e2teriori$arse ) ponerse en contacto con la realidad &ue lo circunda+ (us&ue est"mulo en la con#i#encia con sus compa<eros por lo &ue tiene alegr"a e2pansi#a de comunicacin con otros culti#o de autodominio ) determinacin acti#a+ Tam/i.n le a)udar' muc%o a encontrarse un /uen conse1ero con &uien desa%ogarse as" este .ste a la intuiti#o comprensi#o ) /en.#olo+ ;. !ANGU&NEO N) E,)t/9) Act/9) Pr/,ar/) (NE.A.P. a. Caractersticas #enerales A/undancia de los sentimientos ) sensaciones &ue no son pro-undos ni intensos ) suceden unos a otros con gran rapide$+ No puede estar inacti#o aun&ue suele ser constante en continuar lo comen$ado+ Generalmente esta siempre alegre sonrienteD mu) locua$ de #i#a ) animada c%arla+ Amigo de e2agerar %acer ruido de la imaginacin tiene -recuente sentimiento de a-a/ilidad /ene#olencia ) admiracin por los dem's+ Socialmente atento ) cortes gusta del compa<erismo ) las amistades+ Ama la li/ertadD en pol"tica ) religin no se apasiona en general sus pasiones no son -uertes+ Suele tener disposicin para la m0sica ) gusto en
los deportes+ Su imaginacin es #i#a+ Aun&ue necesita ocupacin continua pre-iere lo m's agrada/le gustoso ) llamati#oD se de1a lle#ar -'cilmente por las apariencias ) por ello con -recuencia es super-icial en los 1uicios+ =ara perse#erar en una o/ra comen$ada necesita nue#os est"mulos desea #ariar siempre ) por eso en su gran generosidad di-"cilmente llegan al don total+ E2pansi#o ) e-usi#o todo lo dice todo lo discute ) comunica a los dem's+ No se irrita -'cilmente ante las o-ensas ) si lo %ace se lan$a sin re-le2ionar ) no es -'cil aco/ardarle+ Cuando %a cometido una -alta -'cilmente se consuela ) renue#a los nue#os propsitos+ b. $spectos Tendenciales %ositi!os Es persona de agrada/le trato en la #ida socialL a-a/le /ondadoso lleno de alegr"a ) /uen %umor animoso ) comunicati#o mu) ser#icial ) cortes con todos+ ,'cilmente cae en la cuenta de lo &ue le %ace -alta a los dem's ) con apo)o presta su a)uda+ Compasi#o ) misericordioso para con las de/ilidades ) males a1enos+ =osee nota/le sentido pr'ctico e inteligencia intuiti#a+ A #eces tiene /uenos dotes literarios:es descripti#o ) optimista m's &ue lirico ) pro-undo;+ No se preocupa con angustias no a%onda demasiado en los pro/lemas+ Tiene el tacto especial para responder a las -altas a1enas con delicade$a pero con sinceridad+ Amigo de decir siempre la #erdadD poco partidario de simulaciones+ No guarda rencores para con nadie+ =erdona -'cilmente+ >u) dcil a las inclinaciones de los superiores con sencille$ de esp"ritu+ c. $spectos Tendenciales &egati!os:
Su principal de-ecto suele ser la #eleidad e inconstancia muda -'cilmente de parecer desiste de sus primeros propsitos no aca/a los tra/a1os comen$ados+ Se de1a lle#ar -'cilmente de la apariencia ilusion'ndose por cual&uier cosa ) lan$'ndose a ella sin premeditar sus con#eniencias ) des#enta1as+ Ello lo puede %acer tremendamente super-icial ) alocado sin densidad de pensamiento al %uir de la re-le2in so/re los temas pro-undos+ Su a-'n de placeres de go$ar de la #ida puede %acerle es&ui#ar todo a&uello &ue re&uiera es-uer$o serio preocup'ndose solo por lo &ue le gusta de momento sin pensar en el m's all'+ Tam/i.n es serio seg0n su en-o&ue de #ida el ego"smo utilitario+ =uede con#ertirse en un diplom'tico apro#ec%ado ) oportunista de generando en -arsa e2terior sus dotes de a-a/ilidad /ondad ) cortes"a+ =or su inclinacin a la #anidad le gusta %a/lar de s" mismo de sus o/ras &ue no posee las cualidades de otros llegando a perder todo sentido de cooperacin ) ser#icio social+ Tampoco es raro &ue pierda el tiempo en galanteos ) cortes"as in0tiles as" como tam/i.n &ue se #ea en peligros morales di-"ciles de superar si se a/andona a su a-'n de di#ersin ) a#enturas+ d. &ormas $uto Educati!as Su me1or #ictoria %a de ser acostum/rarse a re-le2ionar muc%o ) dar solide$ a sus principios religiosos ) morales+ =ropngase meditar ) pensar mu) /ien lo &ue #a %acer ) as" o/rar no arrastrado por el gusto ni por los primeros "mpetus sino go/ernado por la ra$n+ De esta manera ad&uirir' m's consistencia interior m's /ases en sus 1uicios m's constancia en la accin+ La seriedad en los estudios le
!
a)udara muc%o a ser re-le2i#o los mismo deportes con la disciplina &ue e2igen le ser' mu) pro#ec%osos propngase n su acti#idad o/1eti#os -i1os ) concretos+ Despu.s no los cam/ien ante la primera ocurrencia o di-icultad en contra+ =or otra parte es necesario &ue se decida a modi-icar sus sentimientos con gran empe<o sino &uiere llegar a ser e2tremos mu) lamenta/les+ Le a)udara muc%o su predisposicin natural a la /ondad as" como el conse1o de un /uen director+ Lo importante es &ue no se de1e lle#ar por cual&uiera a primera #ista pare$ca a primera #ista atra)ente ) simp'tica sino por los /uenos cumplidores del de/er &ue ten"an una personalidad m's slida ) seria+ ,omente ) desarrolle sus e2celentes dotes de ser#icial dad ) trato ama/le %u)endo del ego"smo para %acer grata la e2istencia de los dem's+ <. FLEM=TICO N) E,)t/9) Act/9) !(c+5.ar/) (NE.A.! a. Caractersticas #enerales =resenta una personalidad #igorosamente estructurada con un -ondo mu) rico de energ"a acti#a+ No tiene sentimientos intensos pero si constancia ) tenacidad en la accin rara #e$ #iolento ) so/ree2citado+ *om/re sin grandes pasiones se mantienen en constante tran&uilidad a-ecti#aD mu) paciente ) poco %a/lador cuando se comunica lo %ace con medida ) casi nunca ele#ando la #o$+ Reduce al m"nimo las mani-estaciones de a-ecto dando muc%as #eces la sensacin de -rialdad+ Continuamente ocupado minuciosamente ordenado ) metdico en todo su proceder no suele gustar de la #ida social aun&ue es -iel a
las amistades+ Esp"ritu claro ) lgico con una curiosidad acti#a ) orientadaD curiosidad sin em/argo di-erente seg0n el campo de conciencia+ Si es amplio tiene una curiosidad a todas las in-ormaciones con preocupacin por ordenar clasi-icar organi$ar lo &ue aprende+ Son mentes -irmes ) -le2i/les slidas ) a/iertas un poco secas ) 'ridas a pesar d su amplitud tiene poca a-icin por los e1ercicios descripti#os ) narrati#os pero tiene /astante .2ito en el con1unto de disciplinas so/re todo en matem'ticas en ciencias ) en materiales en donde la disertacin reempla$a la narracinD se adapta per-ectamente a la -orma de las disciplinas escolares+ Si es estrec%o su curiosidad no est' a/ierta Ja prioriK no se mo#ili$a sino despu.s cuando la no#edad concuerda con los intereses le gusta lo %a/itual ) la costum/re -iel a lo &ue sa/e '#ido solo de aprender lo &ue tiene a-inidad con eso no tiene gusto por lo literario+ Sus narraciones o descripciones est'n escritas en estilo es&uem'tico+ Le con#iene m's la disertacin donde se trata de sostener una tesis ) no a&uellas en las &ue tenga &ue tenga &ue narrar o emocionarse pre-erir"an %acer una tesis &ue preparar un concurso u oposicinD el estrec%o campo de las tesis los atrae el amplio dominio del concurso los asusta+ Se siente comod"simo en los sistemas -ilos-icos no por&ue sedu$can su sensi/ilidad sino por&ue agradan a su gusto -ormal+ =re-ieren la especiali$acin ) entre ellos urgir' %istoriadores meritorios a/undantes redactores de -ic%as ) clientes asiduos de arc%i#os ) /i/liotecas+ :Es importante pre#enirlos contra esta inclinacin desde temprana edad ) se tratara de ensanc%ara el campo intelectual de alguna manera a pesar de s" mismo ) aumentar poco a poco por ese lado el campo de las in&uietudes personales todas las ocasiones se utili$aran para
o-recer nue#os %ori$ontes+ =ocas ) poco intensas son sus inclinaciones erticas no suele ser propenso a la sensualidadD es sencillo en sus cosas ) rara #e$ #anidoso+ En la accin es asiduo aun&ue lento ) calmoso+ Sus o/ras est'n de acuerdo con sus ideas ) principios+ >uestran gran rectitud moral casi in-le2i/le+ Su disposicin -undamental seria e JsentidoK de la le)+ Se muestra desinteresado %onora/le ) digno de -eD -rio perse#erante so/rio moderado simple ) de %umor siempre igual+ Re-le2i#o sumamente prudente no se decide a ninguna empresa %asta no %a/er calculado %asta las 0ltimas posi/ilidades de .2ito ponderando todas las di-icultades+ Una #e$ decidido se dedica con seriedad )
constancia en el tra/a1o+ A%orrador ) %onrado ) sincero no se inmuta ante las o-ensas no se da por enterado o las toma con %umor alegre+ En momento de peligro es indeciso aun&ue no se tur/a -'cilmente conser#a su sinceridad pero n se resuel#e con prontitud+ Si comete alguna -alla no se angustia demasiado su inteligencia es m's apta para pro-undi$ar &ue para pensar con rapide$+ So/resale por su sentido pr'ctico ) conocimientos de los %om/res+ (uen organi$ador o/1etico ) realista tiene poco #igor imaginati#o ) no es mu) inclinado a la creacin art"stica+ b. $spectos Tendenciales %ositi!os Suele ser nota/le su tran&uilidad en reci/ir los
acontecimientos sin angustiarse por las di-icultades ni preocuparse in0tilmente+ Conser#a -'cilmente el e&uili/rio entre pensar ) el o/rarD entre el sentimiento ) la accin+ Sin pasiones #iolentas es so/rio ) moderado ) no se de1a lle#ar por los primeros impulsos+ Amigo de la re-le2in ) de la
consideracin lenta de los casos de pensamiento pro-undo en sus con#icciones religiosas ) criterios -undamentales+ =aciente al tolerar a los dem's /ene#olente ) ama/le natural sencillo sin am/iciones e2ageradas no suele mentir+ Lo &ue no logra por una acti#idad r'pida o alcan$a por su constancia+ *om/re pr'ctico le gusta las o/ligaciones netamente de-inidas+ O/ra por con#iccin ) es #aleroso ante las prue/as m's impre#istas+ Apto para todo lo &ue re&uiera orden ) constancia tiene por ello dotes de gran cola/orador+ Esto ) su %ondo sentido del de/er le capacitan para cargos directi#os de gran responsa/ilidad social delicada administracin+ En sus tra/a1os suele ser e-iciente seguro ) asiduo mu) puntual+ c. $spectos Tendenciales &egati!os Su tran&uilidad emocional puede degenerar a #eces un una especie de apat"a despreocup'ndose por todo ) sin mostrar inter.s por alguna cosa+ Ello puede endurecer nota/lemente su cora$n %aci.ndole insensi/le ) -rio para con los dem's lle#'ndole paulatinamente a un ego"smo calculador ) al orgullo por autosu-iciencia+ =osi/le &ue e2agere su prudencia ) pre#isin %asta el e2tremo de no comen$ar nada por pensar demasiado las posi/les di-icultades :tiende a ser escla#o de su organi$acin ) m.todo; desapro#ec%ando as" las ocasiones propicias+ Ello puede parecer parad1ico en un car'cter acti#o puede %acerle pere$oso al re%uir la accin por e#itar sus posi/les -racasos o peligros o sencillamente por de-ender su soledad ) tran&uilidad e independencia del a1etreo ) trato social+ En estos casos suele re-ugiarse en la acti#idad mental pre-iriendo sistem'ticamente su accin e2terior ) lo cmodo ) -'cil ale1'ndose de cuanto pueda
parecerle -'cil ale1'ndose de cuanto pueda parecerle di-"cil o arduo+
d. &ormas $uto Educati!as No se de1e enga<ar por el pensamiento siguiente Jno tengo pasiones #iolentas luego lo me1or es de1arme lle#ar de mi e&uili/rio ) pa$ caracterolgicaK+ Le ser"a -atal pues la asentar"an los aspectos negati#os como %emos #isto+ =or el contrario de/e animarse a ser m's en.rgica decidido #aliente ) entusiasta+ =ropngase reali$ar diariamente un acto de #encimiento costoso de morti-icacin de ser#icio a1eno templando as" su 'nimo ) entren'ndolo para la accin #igoroso+ So/re todo tenga cuidado con no de1ar dominar por la pere$a ni sue<e despierto &ue es la me1or manera de producir inaccin+ Apro#ec%e en cam/io su constancia ) dem's cualidades positi#as &ue le capacitan para o/ras de #erdadera #al"a+ Como un ant"doto de su tendencia al ego"smo pasi#o :tam/i.n de autosu-iciencia; ) as" mismo como a)uda para encausar sus /uenas cualidades acuda a un conse1ero &ue le comprenda+ Este darse a los dem's le costara pues re&uiere ocasiones de tratos -raternos con los otros as" como una morti-icacin interior &ue re%0)a los 1uicios ta1antes ) e2igentes poco %umano+ >. AMORFO N) E,)t/9) ?N) Act/9)?Pr/,ar/) (NE. NA. P.
a. Caractersticas #enerales >u) rara #e$ se %alla reali$ada esta -rmula en toda su amplitud plenitud ) tiende a con1ugarse con caracter"sticas de otros tipos al acentuarse la emoti#idad o la acti#idad en el su1eto+ >u) in-luencia/le por el am/ienteL optimista MN/uena$oNN ) ama/le en el trato nota/lemente sugestiona/le socia/le pero con tendencia a re%uir el es-uer$o personal &ue e2igen los tra/a1os comunes+ La -alta de acti#idad en los tipos radicales ) en el su/tipo emoti#o se mani-iesta por la pere$a en el su/tipo acti#o esta pere$a esta dis-ra$ada+ Los primeros MNaceptanNN las acti#idades :no la organi$an; se de1an lle#ar etc+ por el am/iente+ Los del segundo tipo cumplen dcilmente un de/er o/ligatorio de1ando el es-uer$o para el 0ltimo momento+ Se -atigan ) tienen poco sentimiento de lo real+ Gusta muc%o del a-ecto del %ogar aun&ue no se siente atra"do por la #ida metdica ) ordenada+
b. $spectos Tendenciales %ositi!os: Son ordenadamente #alientes no con una #alent"a de
con&uista sino de pasi#idad ) resistencia impertur/a/le ante un peligro+ Es una #erdadera cualidad &ue pueda engendrar estima de s" mismo ) #oluntad de a-irmarse en algunos campos+ =oseen una nota/le capacidad de acomodacin &ue puede apro#ec%arse mu) /ien cuando cola/oran en tareas colecti#as+ Suelen tener entendimiento pr'ctico ) son de e2trema socia/ilidad necesitan de los otros para actuar lo %acen con gusto ) no pocas #eces con #erdadera aptitud en
el arte esc.nico con -recuencia poseen dotes de e1ecucin musical+
c. $spectos Tendenciales &egati!os El de-ecto m's nota/le es la pere$a+ =or eso de1a el es-uer$o para 0ltimo momento %asta &ue la necesidad la o/ligue naturalmente esto le %ace -recuentemente incumplidor e impuntual+ >uc%as #eces esta pere$a depende de causas org'nica :astenia constitucional o accidental; por el am/iente en &ue #i#e ) ello puede ponerle en serios peligros descuidados en la limpie$a+ Su inacti#idad es un o/st'culo para la ser#icialidad %aci.ndole cada #e$ egoc.ntrico+ Tiene el peligro de #alorar siempre a ras de tierra sin iniciati#a ) sin gustar del es-uer$o ) sacri-icio para un gran ideal+
d. &ormas $utoeducati!as Dada su e2trema socia/ilidad le son mu) con#enientes los deportes ) los campamentos 1u#eniles :escoutismo etc+; para %allar los #alores ocultos &ue posee+ Adem's los campamentos :scouts ) similares; le a)udaran a ad&uirir cierto dominio de la realidad :desde %acer un nudo ) cocinar %asta tener la responsa/ilidad de alguna acti#idad colecti#a;+ De/e e2igirse puntualidad ) orden en sus cosas claridad de pala/ras en sus con#ersaciones puesto &ue tiende a %a/lar con el menor dispendio posi/le de la pala/ra+ E#ite la rutina ) no se de1e dominar por su %orror a toda nue#a tarea+ Su tendencia a la ociosidad lle#a consigo peligros sensuales &ue de/e com/atir #igorosamente+ Le a)udara muc%o proponerse
resultados concretos inmediatos r'pidos sensi/les ) /uscar un /uen conse1ero+ Necesita /uena orientacin ) educacin &ue le %aga
so/reponerse a s" mismo ) a-icionarse a la acti#idad+
8. AP=TICO N) E,)t/9)? N) Act/9)?!(c+5.ar/) (NE.NA.!. a. Caractersticas #enerales Se acusa la de-iciencia -isiolgica de su #italidad+ La secundariedad inacti#a %ace &ue pre-iera la soledad ) por eso mismo declina las in#itaciones a 1uegos ) reuniones+ Su aislamiento no se de/e al deseo de lle#ar la contraria sino e#ita por su mismo car'cter el me$clarse con el trato acti#idad de los otros+ No es &ue los compa<eros le causen -astidio sino &ue no suele signi-icar nada para .lD no s en este car'cter despiertan ning0n eco en su a-ecti#idad+ Son innumera/les en este car'cter los tipos intermedios+ Su igualdad de %umor mani-iesta su e&uili/rio de su a-ecti#idad+ =osee tam/i.n la docilidad pero m's /ien es aparente la causa de ello se de/e /uscar tam/i.n en la poca tensin acti#a+ La -alta de simpat"a por los dem's &ue se nota en .l mu) pocas #eces :aparece; se con#ierte en positi#a antipat"a+ Aparece e2teriormente digno permaneciendo sin em/argo enigm'ticamente la intimidad de su persona+ =re-iere la #ida tran&uila independiente montona de pocos a1etreos sociales+ No muestra gran inclinacin por los tra/a1os pr'cticos sino &ue tienda m's /ien a lo terico+ Como es
dcil ) con-ormista por esencia se acomoda al r.gimen de la #ida del grupo a &ue pertenece aun&ue la asimilacin de las nue#as costum/res es m's /ien lenta+ Si %a #i#ido en un sano am/iente -ormati#o o .l se lo procura arraigaran pro-undamente en su esp"ritu /uenos %'/itos ) costum/res ordenadas+ Lo contrario ) ello es gra#e peligro suceder' si el am/iente es ad#erso a tal -ormacin moral ) social+
b. $spectos Tendenciales %ositi!os: En la -ormula caracterolgica aparece como elemento positi#o la secundaridad :-i1e$a arraigo tenacidad;+ Es capa$ de disciplina ) regularidad por automati$acin de las in-luencias del medio am/iente en &ue #i#e+ No suele c%ocar con los dem's+ Su campo predilecto es el de las a/stracciones ) le agradan las matem'ticas m's /ien &ue las ciencias e2perimentales o tra/a1os pr'cticos+ Suelen tener a-iciones pictricas :di/u1o li/re etc+; ) se encuentran /ien en sus acti#idades in-ormes ) tran&uilas+
c. $spectos Tendenciales &egati!os: Se pondr"a reducir a la -alta de dinamismo ps"&uico &ue casi siempre supone un dese&uili/rio del sistema neuro#egetati#o ) por consiguiente una pro/a/le insu-iciencia endocrina tiende a no preocuparse de s" mismo ni de sus compa<eros a #i#ir pasi#amente+ =ero %a) peligro &ue se trate solo de un dis-ra$ ) en realidad care$ca de inter.s ) entusiasmo en su #ida+ Tam/i.n puede polari$arse su inter.s %acia un egocentrismo cerrado en &ue solo atraiga su /ienestar
propio cuidarse ) go$ar+ =or eso tiende a no comprometerse en acti#idades altruista &ue e2i1an es-uer$o ) sacri-icio+
d. &ormas $utoeducati!as: De/e reconocer &ue su solucin radica principalmente en la ad&uisicin de energ"a #ital+ =or lo tanto su educacin e2ige ante todos los remedios -isiolgicos+ Adem's de/e preocuparse destruir la inercia de su temperamento con
sua#idad ) progresi#amente+ Como naturalmente tiende a procedes en #irtud de los %'/itos ad&uiridos estos de/e de llenarlos con #italidad propia+ Es necesario &ue sus o/ras ) acciones sean sensi/les ) personales &ue se #inculen de alguna manera a su ser+ =ara ello le a)udara el ocuparse en m.todos acti#os tra/a1os en e&uipo+ A medida &ue se #a)an despertando en el algunos centros de inter.s+ La a-ecti#idad se mo#ili$a ) entonces de/en procurarse ideales concretos ) pr2imos+ *a de conseguir introducirse en un c"rculo a-ectuoso de /uenos amigos ) -omentar con ellos los paseos e2cursiones etc+ as" como com/atir su egocentrismo pasi#o mediante o/ras de /ene-icencia &ue e2i1an es-uer$o din'mico en ser#icio del pr1imo+
=odemos %acer una interrelacin entre la tipolog"a de *ipcrates @ung ) Le Senner para sa/er si la teor"a es #'lida o noL H/01crat(s "+52 L( !(55(
!a52+*5() M(-a5c1-/c) C)-@r/c) F-(,At/c)
E2tro#ertido Intro#ertido Intro#ertidoO E2tro#ertido Intro#ertido
Emoti#o B Acti#o B =rimario No emoti#o B Acti#o B Secundario Emoti#o B No acti#o B =rimario No emoti#o B No acti#o B Secundario
6. PROCE!O DE ADAPTACIN El tiempo &ue se emple para reali$ar la prue/a -ue en A meses ) 8 semanas+ a. D(B/5/r (- t(st 0ara a.a0tar La primera reunin consisti en de-inir cu'l era el test &ue &uer"amos adaptar para ello empleamos la t.cnica de llu#ia de ideas en principio elegimos un test di-erente al presentado a&u" en esta prue/a el cual -ue descartado por&ue ten"a muc%os "tems+ As" &ue seguimos /uscando %asta &ue un docente nos recomend este test pues es mu) usado en el 'm/ito
cl"nico &ue es lo &ue nos interesa nos di1eron &ue )a %a/"a sido adaptado a =er0 :Lima; pero &ue a0n ten"a de-iciencias )a &ue los "tems no eran comprendidos por las personas decidimos adaptarlo a&u" a la ciudad de *uanca)o+ b. Marc) T(1r/c) Una #e$ de-inido el test procedimos a /uscar toda la in-ormacin
concerniente al constructo &ue mide para poder entender me1or a lo &ue se re-er"a el test identi-icamos las teor"as ) aprendimos nue#as cosas toda la in-ormacin luego -ue organi$ada ) estudiada para su respecti#a e2posicin+ c. #a-/.(C .( c)5t(5/.) '. $nlisis lgico de los tems ( de la estructura del cuestionario: Como )a nos %a/"an dic%o &ue algunos "tems de este test no eran /ien entendidos por las personas as" &ue procedimos a re#isar estos "tems para poder ensam/lar algunas pala/ras &ue no eran entendidas por nosotros mismos ) cre"amos con#eniente cam/iarlas :#er ane2o!;+ A+ An'lisis por criterio de 1ueces Una #e$ cam/iado algunos "tems &ue cre"mos con#eniente pasamos a /uscar a)uda de un grupo de personas cali-icadas con alto conocimiento del tema el cuestionario -ue re#isado por dos psiclogos de nuestra casa de estudios ) ellas nos dieron algunas sugerencias para poder arreglar el cuestionario nos reunimos en grupo ) procedimos a re#isar nue#amente el cuestionario esta re#isin nos lle# a tomar la decisin de eliminar un reacti#o del "tem n0mero !! :Ver ane2o A;+ d+ =rue/a piloto !+ Aplicacin de la prue/a piloto
Una #e$ listo el cuestionario )a %ec%o una #alide$ de contenido pasamos a aplicar la prue/a a una muestra de 67 personas &ue #ar"an entre adolescentes ) adultos de am/os se2os :Ver ane2o 8;+ A+ Descarga de resultados =ara consolidar los resultados -ue necesario el uso de programa E2cel con el programa pudimos integrar todos los datos o/tenidos en la prue/a piloto con el -in de #eri-icar la e2istencia de alg0n sesgo en cual&uiera de los "tems para poder modi-icar o eliminar el "tem :Ver ane2o H;+ 8+ Re#isin de resultados Los resultados nos permitieron calcular la con-ia/ilidad del test ) tomar decisiones acerca de ellas con respecto a la discriminacin de los "tems no %u/o sesgo )a &ue los "tems del cuestionario son dicotmicos esta reunin tam/i.n nos sir#i para compartir e2periencias &ue sucedi durante la aplicacin del cuestionario para poder sa/er en cu'l de los "tems %u/o alg0n incon#eniente ) as" poder re#isarlo en este caso se cam/i %u/o di-icultades en el entendimiento con los "tems 8 I !H !P !G AA A8 ) A5 estos "tems -ueron modi-icado el cuestionario &uedo apro/ado :#er ane2o I;+
e+ Ela/oracin del manual =ara la ela/oracin del presente manual -ue necesario recopilar toda la in-ormacin &ue se -ue reca/ando en el transcurso del tra/a1o con las indicaciones de nuestra asesor se ela/or el manual con los puntos necesarios para su /uena comprensin ) -utura aplicacin del test :Ver ane2o 6;+
;. FORMATO FINAL DE LA PRUEBA
CUESTIONARIO CARACTEROLGICO GASTON BERGER (IIR) HUANCAYO

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A=ELLIDOS F NO>(REQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ+ ,EC*A DE NACI>IENTOQQQQQQQQQEDADQQQQQQQ SEROQQ++++GRADO DE INSTRUCCISNQQQQQQQQQQQQ+ DO>ICILIOQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQ+ ,EC*A DE EVALUACISNQQQQQQQQQQQQQQQQQQ+ NO>(RE DEL EVALUADORQQQQQQQQQQQQQQQQQ++
IN!TRUCCIONE!
A continuacin UD. Encontrar un grupo de preguntas, al final de cada grupo encontrar un nmero (9,5 1). De e elegir la respuesta !ue me"or descri a una caracter#stica tu$a $ colocar el nmero de la opcin en el casillero de la i%!uierda. E"emplo& '(e gusta salir a pasear con sus amigos) 9, 5 '*refiero salir solo(a)) 1 De esta manera responders a todas las preguntas. +e lo ms sincero posi le, $ recuerda !ue ello depende el me"or conocimiento de t carcter.
TUsted no tolera las pe&ue<as cosas cu)a importancia sin em/argo sa/e &ue es m"nimaU TSe molesta a #eces por insigni-icanciasU O TSolo le molesta los acontecimientos gra#esU TSe entusiasma o se indigna con -acilidadU O TAcepta Ud+ Tran&uilamente las cosas tal como sonU TEs Ud+ Suscepti/le se siente %erido :a; -'cilmente ) de manera pro-unda por una cr"tica u o/ser#acin poco ama/le o /urlonaU O TSoporta las cr"ticas sin sentirse a-ectadoU TSe altera con -acilidad ante un suceso impre#istoU TSe so/resalta cuando lo llaman intempesti#amenteU T=alidece o se ru/ori$a con -acilidadU O TNo se desconcierta Ud+ Sino mu) di-"cilmenteU G ! G ! G ! G !
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TSe acalora Ud+ Al %a/larU+ TEle#a la #o$ en una con#ersacinU TSiente la necesidad de emplear t.rminos #iolentos o pala/ras demasiado e2presi#asU o TCon#ersa Ud+ sin prisa de una manera calmadaU TSe siente Ud+ angustiado -rente a una tarea nue#a o ante perspecti#a de cam/ioU o TA-ronta Ud+ La situacin con calmaU T=asa Ud+ En ocasiones de la e2altacin al a/atimiento de la alegr"a a la triste$a ) #ice#ersa por tonter"as ) a0n sin ra$n algunaU o TEs de %umor constanteU TSe siente -recuentemente pertur/ado con dudas e ideas -rente a actos sin importanciaU TConser#a Ud+ A menudo en la mente un pensamiento completamente in0til ) &ue lo %ace su-rirU o TNo conoce m's &ue por e2cepcin este penoso estado de preocupacinU+ TA #eces Ud+ E2perimenta estados de miedo &ue le impiden reali$ar cual&uier mo#imiento o timide$ &ue no le de1a articular una sola pala/raU o T=or el contrario 1am's los %a e2perimentadoU TSe siente con -recuencia con mala suerte en la #idaU o TEst' generalmente contento de su suerte ) aun cuando las cosas no sucedan como Ud+ &uiera piensa m's en lo &ue ser' necesario cam/iar &ue en sus propios sentimientosU
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TSuele Usted ocuparse acti#amente durante sus %oras li/res en estudios suplementarios alguna accin social tra/a1os manuales o en cual&uier tarea #oluntariaU o T=asa largos ratos sin %acer nada so<ando meditando o simplemente distra).ndose con lecturas entretenidas escuc%ando la radio etc+U TLle#a a ca/o inmediatamente ) sin di-icultad lo &ue %a decidido %acerU o TNecesita usted reali$ar muc%o es-uer$o para pasar de la idea a la accin de la decisin a la accinU TSe siente estimulado por las di-icultades ) moti#ado por la idea del es-uer$o a reali$arU o TSe desanima Ud+ ,'cilmente ante las di-icultades o ante una
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tarea &ue se #e demasiado di-"cilU T=re-iere usted pasar a la accin directamente o por lo menos reali$ar pro)ectos &ue realmente lo preparen para el por#enirU o TLe gusta so<ar ) meditar )a sea so/re el pasado o so/re el -uturo o tam/i.n acerca de cosas puramente imaginariosU T*ace usted lo &ue tiene &ue %acer enseguida ) sin &ue le cueste muc%o :por e1emplo escri/ir una carta arreglar un pro/lema etc+;U o T=osterga constantemente las cosasU TToma usted decisiones r'pidamente a0n en los casos di-"cilesU o TEs indeciso ) #acila generalmente por largo tiempoU TEs usted mo#edi$o e in&uieto :gesticula se le#anta constantemente de su silla #a ) #iene por la %a/itacin etc+; en ausencia de toda emocinU o TEst' generalmente &uieto cuando una emocin no lo agitaU T@am's duda usted al emprender una trans-ormacin 0til cuando sa/e &ue e2igir' un es-uer$o de su parteU o TRetrocede ante el tra/a1o a reali$ar ) pre-iere contentarse por dic%a causa con el estado de cosas en el &ue se encuentraU Cuando %an impartido instrucciones para una determinada tarea TVigila su reali$acin de cerca asegur'ndose &ue todo &uede /ien %ec%o en las condiciones ) en el momento re&ueridoU o TSe desentiende de la e1ecucin con el sentimiento de %a/erse li/rado de su preocupacinU TLe gusta m's actuar &ue o/ser#ar pasi#amente result'ndole a/urrido el simple espect'culoU o T=re-iere Ud+ >irar &ue %acer :siente placer por e1emplo en o/ser#ar a menudo ) largamente el desarrollo de un 1uego &ue no practicaU TEst' Ud+ A menudo guiando en su accin por la idea de un por#enir le1ano :a%orra para la #e1e$ acumular o reunir materiales ) datos para un tra/a1o a largo pla$o etc+; o por sus consecuencias+ o TSe encierra especialmente por los resultados inmediatosU T=re#. Ud+ ETodo lo &ue puede %acerE ) se prepara cuidadosamente para cada caso :por e1emplo en ocasin de sus #ia1es o paseos %ace e&uipa1es minuciosos estudios de itinerarios pre#isin de accidentes etc+;U o T=re-iere guiarse por la situacin del momentoU TTiene Ud+ =rincipios estrictos a los &ue trata de a1ustarseU o T=re-iere adaptarse a las circunstancias con -le2i/ilidadU TEs Ud+ constante en sus pro)ectos :Termina siempre lo &ue %a
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comen$ado;U o TA/andona con -recuencia una tarea antes de terminarU TEs Ud+ constante en sus grupos sociales :contin0a con sus amistades de in-ancia o -recuenta regularmente a las mismas personas ) los mismos c"rculos;U o TCam/ia a menudo de amigos :de1ando por e1+ sin ra$n alguna de #er a personas &ue antes -recuenta/a;U TDespu.s de un e2ceso de clera o despu.s de una pelea se reconcilia con su circunstancial enemigoU o TDurante cierto tiempo permanece de mal %umorU o m's a0n TEs di-"cil de reconciliar :resentimiento persistente;+ TTiene Ud+ *'/itos sumamente estrictos a los &ue est' acostum/radoU TSe siente atra"do por el retorno regular de ciertos %ec%osU o TSiente %orror por todo lo &ue es %a/itual o planeado siendo para Ud+ lo impro#isto un elemento esencial de su #idaU TLe gusta el orden la simetr"a la regularidadU o /ien TEl orden le parece a/urridoU T=lani-ica el empleo de su tiempo ) de sus -uer$asU TEs amigo de %acer planes -i1os %orarios ) tra$ar programasU o TSe lan$a a la accin sin regla precisa -i1ada de antemanoU TCu'ndo tiene una opinin se a-erra a ella con insistenciaU o TSe con#ence -'cilmente de lo contrario ) se de1a lle#ar por la no#edad de una ideaU
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NORMA! DE INTERPRETACIN CALIFICACIN O/tenido el punta1e total d la suma de los "tems se procede a u/icar dic%o punta1e en la ta/la en la cual se o/tendr' tres -actores caracterolgicos predominantes &ue al interrelacionarlos nos proporcionara un tipo caracterolgico+ Si as" por e1emplo al e#aluar a un su1eto se o/tu#o &ue la suma de sus punta1es asignados a los "tems del ! al !7 -uese de 6P puntos corresponder' seg0n la ta/la a E>OTIVO :E; con una categor"a de >u) Alto :>A; luego si la sumatoria de los punta1es asignados de los "tems del !! al A7 -uese de H6 corresponder' seg0n la ta/la a NO ACTIVO :NA; con una categor"a de (a1o :(; si la suma total de los
punta1es del "tem A! al 87 es 86 corresponder' a =RI>ARIO :=; con una categor"a de >u) (a1o :>(; seg0n la ta/la+ En consecuencia se o/tendr' la -ormula caracterolgica seg0n e1emplo E3NA3= caracterolgico ner#ioso TIPO! CARACTEROLGICO! !+ COLERICO Emoti#o Acti#o =rimario :EA=; A+ =ASIONAL Emoti#o Acti#o Secundario :EAS; 8+ NERVIOSO Emoti#o No Acti#o =rimario :ENA=; H+ SENTI>ENTAL Emoti#o No Acti#o Secundario :ENAS; I+ SANGUCNEO No Emoti#o Acti#o =rimario :NEA=; 6+ ,LE>VTICO No Emoti#o Acti#o Secundario :NEAS; P+ A>OR,O No Emoti#o No Acti#o =rimario :NENA=; 5+ A=VTICO No Emoti#o No Acti#o Secundario :NENAS; &ue corresponde al tipo
CUADRO DE CALIFICACIN EMOTI#O Varones MA A TA TB B MB 67 A W IA a IG H5 a I! 86 a HP A6 a 8H !7 a AI Damas 66 a W I5 a 6I I! a IP HA a I7 8I a H! !7 a 8H 65 a W 6! a 6P II a 67 HP a IH H! a H6 !7 a H7 6G a W 6A a 65 II a 6! HP a IH H7 a H6 !7 a 8G ACTI#O !ECUNDARIO
NO E>OTIVO
NO ACTIVO
=RI>ARIO
Cuadro ela/orado por el =s+ Luis A+ Vicu<a =eri+
<. GLO!ARIO Caract(r)-12/c): Ciencia &ue tiene por o/1eto determinar la esencia la g.nesis ) la -orma estructural de los distintos caracteres de las personas+ E,)t/9): >a)or ni#el de a-ectacin N) (,)t/9)L >enor ni#el de a-ectacin Act/9): >a)or capacidad de reaccin N) act/9)L >enor capacidad de reaccin Pr/,ar/): Reacciona con respuesta inmediata+ !(c+5.ar/): De reaccin tard"a tras un espacio de re-le2in+ E5sa,b-ar: cam/iar una pala/ra por otro sinnimo m's comprensi/le
>. CONCLU!IN El tra/a1o presentado -ue reali$ado con la -inalidad de aportar a la comunidad *uanca"na con un instrumento adaptado para esta po/lacin )a &ue como #enimos diciendo para nosotros -uturos =siclogos cl"nicos ser' de muc%a a)uda para poder medir ) sa/er el tipo caracterolgico de la persona en e#aluacin+ El cuestionario presentado -ue adaptado por los pasos asignados &ue son e#aluacin de contenido criterio de 1ueces ) aplicacin de una prue/a piloto pas por estas prue/as ) tu#o 8 modi-icaciones+ Se tom como re-erencia a una muestra de 67 personas #ariando entre adolescentes ) adultos de am/os se2os+ Eliminamos un reacti#o en un "tem ) ensam/lamos pala/ras+ El Cuestionario Caracterolgico &ued con 87 "tems de respuestas dicotmicas e2cepto el "tem NX A6 &ue tiene 8 alternati#as+
8. REFERENCIA! BIBLIOGR=FICA! VICUYA =ERI Luis+ Cuestionario Caracterolgico Gastn (erger :IR; Editorial Nu<e$ :!GG8;+ SEEL(AC* Germ'n+ Teor"as de la =ersonalidad :!X EDICISN;+ Editorial RED TERCER >ILENIO S+C+D A7!A
%ttpLOOpitman#eracru$+/logspot+comOA7!!O76Opsicologia3caracterologia3)3 tipologia+%tml
4tt0:DDEEE.b/)0sFc4)-)2F.)r2DE+G,/rD4as,D4as,HI.4t,
I. ANEJO! ANEJO H. CUE!TIONARIO ORIGINAL CUE!TIONARIO CARACTEROLGICO DE GA!TON BERGER A=ELLIDOS F NO>(RESQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ EDADQQQQQQQQQGRADO DE INSTRUCCISNQQQQQQQQQQQ DO>ICILIOQQQQQQQQQ,EC*A DE EVALUACISNQQQQQQQQQ NO>(RE DEL EVALUADORQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ++ IN!TRUCCIONE!: A continuacin UD+ Encontrar' un grupo de preguntas al -inal de cada grupo encontrar' un n0mero :G I !;+ De/e elegir la respuesta &ue me1or descri/a una caracter"stica tu)a ) colocar el n0mero de la opcin en el casillero de la i$&uierda+ E1emploL TLe gusta salir a pasear con sus amigosU G I T=re-iero salir solo:a;U !
G COLOCA A?UC EL NZ>ERO G Io!!
De esta manera responder's a todas las preguntas+ Se lo m's sincero posi/leD ) recuerda &ue ello depende el me1or conocimiento de t0 car'cter+ ! TToma Ud+ A pec%o las pe&ue<as cosas cu)a importancia sin em/argo sa/e &ue es m"nimaU TSe trastorna a #eces por insigni-icanciasU o TSolo le pertur/an los acontecimientos gra#esU TSe entusiasma o se indigna con -acilidadU o TAcepta Ud+ Tran&uilamente las cosas tal como sonU TEs Ud+ Suscepti/le se siente %erido :a; -'cilmente ) de manera pro-unda por una cr"tica algo #i#a o por una o/ser#acin poco ama/le o /urlonaU o TSoporta las cr"ticas sin sentirse menosca/adoU TSe tur/a con -acilidad ante un suceso impre#istoU+ TSe so/resalta cuando lo llaman intempesti#amenteU T=alidece o se ru/ori$a con -acilidadU o TNo se desconcierta Ud+ Sino mu) di-"cilmenteU TSe acalora Ud+ Al %a/larU+ TEle#a la #o$ en una con#ersacinU TSiente la necesidad de emplear t.rminos #iolentos o pala/ras demasiado e2presi#asU o TCon#ersa Ud+ Con calma sin prisa de una manera reposadaU TSe siente Ud+ angustiado -rente a una tarea nue#a o ante perspecti#a de cam/ioU o TA-ronta Ud+ La situacin con serenidadU T=asa Ud+ Alternati#amente de la e2altacin al a/atimiento de la alegr"a a la triste$a ) #ice#ersa por tonter"as ) a0n sin ra$n aparenteU o TEs de %umor constanteU TSe siente -recuentemente pertur/ado con dudas ) escr0pulos -rente a actos sin importanciaU TConser#a Ud+ A menudo en la mente un pensamiento completamente in0til ) &ue lo %ace su-rirU o TNo conoce m's &ue por e2cepcin este penoso estado de preocupacinU+ TA #eces Ud+ E2perimenta estados de miedo &ue le impiden reali$ar cual&uier mo#imiento o timide$ &ue no le de1a articular una sola pala/raU o T=or el contrario 1am's los %a e2perimentadoU TSe siente con -recuencia desgraciadoU o TEst' generalmente contento de su suerte ) aun cuando las cosas no sucedan como Ud+ &uiera piensa m's en lo &ue ser' menester cam/iar &ue en sus propios sentimientosU G ! G ! G ! G ! G ! G ! G ! G
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TSuele Usted ocuparse acti#amente durante sus %oras li/res :estudios suplementarios alguna accin social tra/a1os manuales o en cual&uier tarea #oluntariaU o Tpara largos ratos sin %acer nada so<ando meditando o simplemente distra).ndose :con lecturas entretenidas escuc%ando la radio etc+;U TLle#a a ca/o inmediatamente ) sin di-icultad lo &ue %a decidido %acerU o TNecesita usted reali$ar muc%o es-uer$o para pasar de la idea a la accin de la decisin a la accinU TSe siente estimulado por las di-icultades ) moti#ado por la idea del es-uer$o a reali$arU o TSe desanima Ud+ ,'cilmente ante las di-icultades o ante una tarea &ue se anuncia demasiado arduaU T=re-iere usted pasar a la accin directamente o por lo menos -or1ar pro)ectos &ue realmente lo preparen para el por#enirU o TLe gusta so<ar ) meditar )a sea so/re el pasado o so/re el -uturo o tam/i.n acerca de cosas puramente imaginariosU T*ace usted lo &ue tiene &ue %acer enseguida ) sin &ue le cueste muc%o :por e1emplo escri/ir una carta arreglar un pro/lema etc+;U o TSe siente inclinado a postergar las cosasU TToma usted decisiones r'pidamente a0n en los casos di-"cilesU o TEs indeciso ) #acila generalmente por largo tiempoU TEs usted mo#edi$o e in&uieto :gesticula se le#anta s0/itamente de su silla #a ) #iene por la %a/itacin etc+; en ausencia de toda emocin #i#aU o TEst' generalmente &uieto cuando una emocin no lo agitaU T@am's #acila usted al emp7render una trans-ormacin 0til cuando sa/e &ue e2igir' un es-uer$o de su parteU o TRetrocede ante el tra/a1o a reali$ar ) pre-iere contentarse por dic%a causa con el estado de cosas en el &ue se encuentraU Cuando %an impartido instrucciones para una determinada tarea TVigila su reali$acin de cerca asegur'ndose &ue todo &uede /ien %ec%o en las condiciones ) en el momento re&ueridoU o TSe desentiende de la e1ecucin con el sentimiento de %a/erse desem/ara$ado de su preocupacinU TLe gusta m's actuar &ue o/ser#ar pasi#amente result'ndole a/urrido el simple espect'culoU o T=re-iere Ud+ >irar &ue %acer :siente placer por e1emplo en o/ser#ar a menudo ) largamente el desarrollo de un 1uego &ue no practicaU TEst' Ud+ A menudo guiando en su accin por la idea de un por#enir le1ano :a%orra para la #e1e$ acumular o reunir materiales ) datos para un tra/a1o a largo pla$o etc+; o por sus consecuencias+ o TSe encierra especialmente por los resultados inmediatosU T=re#. Ud+ ETodo lo &ue puede %acerE ) se prepara cuidadosamente
G I ! G ! G ! G ! G ! G ! G ! G ! G
! G ! G ! G
A8 AH
AI
A6
AP
A5 AG 87
para cada caso :por e1emplo en ocasin de sus #ia1es o paseos %ace e&uipa1es minuciosos estudios de itinerarios pre#isin de accidentes etc+;U o T=re-iere atenerse a la inspiracin del momentoU TTiene Ud+ =rincipios estrictos a los &ue trata de ce<irseU o T=re-iere adaptarse a las circunstancias con -le2i/ilidadU TEs Ud+ constante en sus pro)ectos :Termina siempre lo &ue %a comen$adoU o TA/andona con -recuencia una tarea antes de terminar empe$'ndolo todo sin concluir nadaU TEs Ud+ constante en sus simpat"as :contin0a con sus amistades de in-ancia o -recuenta regularmente a las mismas personas ) los mismos c"rculosU o TCam/ia a menudo de amigos :de1ando por e1+ sin ra$n alguna de #er a personas &ue antes -recuenta/a;U TDespu.s de un e2ceso de clera o despu.s de una a-renta se reconcilia con su circunstancial enemigoU o TDurante cierto tiempo permanece de mal %umorU o m's a0n TEs di-"cil de reconciliar :resentimiento persistente;+ Tiene Ud+ *'/itos sumamente estrictos a los &ue est' apegadoU TSe siente atra"do por el retorno regular de ciertos %ec%osU o TSiente %orror por todo lo &ue es %a/itual o pro#isto de antemano siendo para Ud+ lo espont'neo un elemento esencial de su #idaU TLe gusta el orden la simetr"a la regularidadU o /ien TEl orden le parece a/urrido ) siente la necesidad de encontrar por do&uiera %uella de -antas"aU T=re#. con antelacin el empleo de su tiempo ) de sus -uer$asUTes amigo de %acer planes -i1os %orarios ) tra$ar programasU o TSe lan$a a la accin sin regla precisa -i1ada de antemanoU TCu'ndo %a adoptado una opinin se a-erra a ella con o/stinacinU o TSe con#ence -'cilmente de lo contrario ) se de1a seducir por la no#edad de una ideaU
! G ! G ! G ! G I ! G ! G ! G ! G !
ANEJO 1. $nlisis lgico de los tems ( de la estructura del cuestionario CUE!TIONARIO CARACTEROLGICO DE GA!TON BERGER A=ELLIDOS F NO>(RESQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ EDADQQQQQQQQQGRADO DE INSTRUCCISNQQQQQQQ+QQQQQ DO>ICILIOQQQQQQQQQQQQ,EC*A DE EVALUACISNQQQQQQQ NO>(RE DEL EVALUADORQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ++ IN!TRUCCIONE!:
A continuacin UD+ Encontrar' un grupo de preguntas al -inal de cada grupo encontrar' un n0mero :G I !;+ De/e elegir la respuesta &ue me1or descri/a una caracter"stica tu)a ) colocar el n0mero de la opcin en el casillero de la i$&uierda+ E1emploL TLe gusta salir a pasear con sus amigosU G I T=re-iero salir solo:a;U !
G COLOCA A?UC EL NZ>ERO G Io!
De esta manera responder's a todas las preguntas+ Se lo m's sincero posi/leD ) recuerda &ue ello depende el me1or conocimiento de t0 car'cter+ ! TToma Ud+ A pec%o las pe&ue<as cosas cu)a importancia sin em/argo sa/e &ue es m"nimaU TSe molesta a #eces por insigni-icanciasU o TSolo le -astidian los acontecimientos gra#esU TSe entusiasma o se indigna con -acilidadU o TAcepta Ud+ Tran&uilamente las cosas tal como sonU TEs Ud+ Suscepti/le se siente %erido :a; -'cilmente ) de manera pro-unda por una cr"tica algo #i#a o por una o/ser#acin poco ama/le o /urlonaU o TSoporta las cr"ticas sin sentirse con menos #alorU TSe altera con -acilidad ante un suceso impre#istoU+ TSe so/resalta cuando lo llaman intempesti#amenteU T=alidece o se ru/ori$a con -acilidadU o TNo se desconcierta Ud+ Sino mu) di-"cilmenteU TSe acalora Ud+ Al %a/larU+ TEle#a la #o$ en una con#ersacinU TSiente la necesidad de emplear t.rminos #iolentos o pala/ras demasiado e2presi#asU o TCon#ersa Ud+ Con calma sin prisa de una manera pasi#aU TSe siente Ud+ angustiado -rente a una tarea nue#a o ante perspecti#a de cam/ioU o TA-ronta Ud+ La situacin con calmaU T=asa Ud+ Alternati#amente de la e2altacin al a/atimiento de la alegr"a a la triste$a ) #ice#ersa por tonter"as ) a0n sin ra$n algunaU o TEs de %umor constanteU TSe siente -recuentemente pertur/ado con dudas e ideas -rente a actos sin importanciaU TConser#a Ud+ A menudo en la mente un pensamiento completamente in0til ) &ue lo %ace su-rirU o TNo conoce m's &ue por e2cepcin este penoso estado de preocupacinU+ TA #eces Ud+ E2perimenta estados de miedo &ue le impiden G ! G ! G ! G ! G ! G ! G ! G ! G
A 8
6 P
!7
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reali$ar cual&uier mo#imiento o timide$ &ue no le de1a articular una sola pala/raU o T=or el contrario 1am's los %a e2perimentadoU TSe siente con -recuencia con mala suerte en la #idaU o TEst' generalmente contento de su suerte ) aun cuando las cosas no sucedan como Ud+ &uiera piensa m's en lo &ue ser' necesario cam/iar &ue en sus propios sentimientosU TSuele Usted ocuparse acti#amente durante sus %oras li/res :estudios suplementarios alguna accin social tra/a1os manuales o en cual&uier tarea #oluntariaU o Tpara largos ratos sin %acer nada so<ando meditando o simplemente distra).ndose :con lecturas entretenidas escuc%ando la radio etc+;U TLle#a a ca/o inmediatamente ) sin di-icultad lo &ue %a decidido %acerU o TNecesita usted reali$ar muc%o es-uer$o para pasar de la idea a la accin de la decisin a la accinU TSe siente estimulado por las di-icultades ) moti#ado por la idea del es-uer$o a reali$arU o TSe desanima Ud+ ,'cilmente ante las di-icultades o ante una tarea &ue se #e demasiado pesadoU T=re-iere usted pasar a la accin directamente o por lo menos -or1ar pro)ectos &ue realmente lo preparen para el por#enirU o TLe gusta so<ar ) meditar )a sea so/re el pasado o so/re el -uturo o tam/i.n acerca de cosas puramente imaginariosU T*ace usted lo &ue tiene &ue %acer enseguida ) sin &ue le cueste muc%o :por e1emplo escri/ir una carta arreglar un pro/lema etc+;U o TSe siente inclinado a postergar las cosasU TToma usted decisiones r'pidamente a0n en los casos di-"cilesU o TEs indeciso ) #acila generalmente por largo tiempoU TEs usted mo#edi$o e in&uieto :gesticula se le#anta s0/itamente de su silla #a ) #iene por la %a/itacin etc+; en ausencia de toda emocin #i#aU o TEst' generalmente &uieto cuando una emocin no lo agitaU T@am's duda usted al emprender una trans-ormacin 0til cuando sa/e &ue e2igir' un es-uer$o de su parteU o TRetrocede ante el tra/a1o a reali$ar ) pre-iere contentarse por dic%a causa con el estado de cosas en el &ue se encuentraU Cuando %an impartido instrucciones para una determinada tarea TVigila su reali$acin de cerca asegur'ndose &ue todo &uede /ien %ec%o en las condiciones ) en el momento re&ueridoU o TSe desentiende de la e1ecucin con el sentimiento de %a/erse desem/ara$ado de su preocupacinU TLe gusta m's actuar &ue o/ser#ar pasi#amente result'ndole a/urrido el simple espect'culoU
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o T=re-iere Ud+ >irar &ue %acer :siente placer por e1emplo en o/ser#ar a menudo ) largamente el desarrollo de un 1uego &ue no practicaU TEst' Ud+ A menudo guiando en su accin por la idea de un por#enir le1ano :a%orra para la #e1e$ acumular o reunir materiales ) datos para un tra/a1o a largo pla$o etc+; o por sus consecuencias+ o TSe encierra especialmente por los resultados inmediatosU T=re#. Ud+ ETodo lo &ue puede %acerE ) se prepara cuidadosamente para cada caso :por e1emplo en ocasin de sus #ia1es o paseos %ace e&uipa1es minuciosos estudios de itinerarios pre#isin de accidentes etc+;U o T=re-iere atenerse a la inspiracin del momentoU TTiene Ud+ =rincipios estrictos a los &ue trata de ce<irseU o T=re-iere adaptarse a las circunstancias con -le2i/ilidadU TEs Ud+ constante en sus pro)ectos :Termina siempre lo &ue %a comen$ado;U o TA/andona con -recuencia una tarea antes de terminar empe$'ndolo todo sin concluir nadaU TEs Ud+ constante en sus simpat"as :contin0a con sus amistades de in-ancia o -recuenta regularmente a las mismas personas ) los mismos c"rculos;U o TCam/ia a menudo de amigos :de1ando por e1+ sin ra$n alguna de #er a personas &ue antes -recuenta/a;U TDespu.s de un e2ceso de clera o despu.s de una pelea se reconcilia con su circunstancial enemigoU o TDurante cierto tiempo permanece de mal %umorU o m's a0n TEs di-"cil de reconciliar :resentimiento persistente;+ TTiene Ud+ *'/itos sumamente estrictos a los &ue est' acostum/radoU TSe siente atra"do por el retorno regular de ciertos %ec%osU o TSiente %orror por todo lo &ue es %a/itual o planeado siendo para Ud+ lo impro#isto un elemento esencial de su #idaU TLe gusta el orden la simetr"a la regularidadU o /ien TEl orden le parece a/urrido ) siente la necesidad de encontrar por do&uiera %uella de -antas"aU T=lani-ica el empleo de su tiempo ) de sus -uer$asU TEs amigo de %acer planes -i1os %orarios ) tra$ar programasU o TSe lan$a a la accin sin regla precisa -i1ada de antemanoU TCu'ndo tiene una opinin se a-erra a ella con insistenciaU o TSe con#ence -'cilmente de lo contrario ) se de1a lle#ar por la no#edad de una ideaU
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ANEJO 2. An'lisis por criterio de 1ueces
NK 1
ITEM
"UE$ 1
"UE$ 2
OB!ER#ACI ON
J DE GASTON L REVISAR TToma CUESTIONARIO Ud+ A pec%o las pe&ue<as CARACTEROLGICO BERGER-HYO cosas cu)a importancia sin em/argo sa/e &ue es m"nimaU TSe molesta a #eces por insigni-icanciasU o TSolo le -astidian los acontecimientos gra#esU M REVISAR TSe entusiasma o se indigna con J -acilidadU o TAcepta Ud+ Tran&uilamente las cosas tal como sonU M VALIDO TEs Ud+ Suscepti/le se siente %erido M :a; -'cilmente ) de manera pro-unda por una cr"tica algo #i#a o por una o/ser#acin poco ama/le o /urlonaU o TSoporta las cr"ticas sin sentirse con menos #alorU
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TSe altera con -acilidad ante un suceso L impre#istoU+ TSe so/resalta cuando lo llaman intempesti#amenteU T=alidece o se ru/ori$a con -acilidadU o TNo se desconcierta Ud+ Sino mu) di-"cilmenteU M TSe acalora Ud+ Al %a/larU+ TEle#a la #o$ en una con#ersacinU TSiente la necesidad de emplear t.rminos #iolentos o pala/ras demasiado e2presi#asU o TCon#ersa Ud+ Con calma sin prisa de una manera pasi#aU M TSe siente Ud+ angustiado -rente a una tarea nue#a o ante perspecti#a de cam/ioU o TA-ronta Ud+ La situacin con calmaU L T=asa Ud+ Alternati#amente de la e2altacin al a/atimiento de la alegr"a a la triste$a ) #ice#ersa por tonter"as ) a0n sin ra$n algunaU o TEs de %umor constanteU L TSe siente -recuentemente pertur/ado con dudas e ideas -rente a actos sin importanciaU TConser#a Ud+ A menudo en la mente un pensamiento completamente in0til ) &ue lo %ace su-rirU o TNo conoce m's &ue por e2cepcin este penoso estado de preocupacinU+ M TA #eces Ud+ E2perimenta estados de miedo &ue le impiden reali$ar cual&uier mo#imiento o timide$ &ue no le de1a articular una sola pala/raU o T=or el contrario 1am's !los %a e2perimentadoU
VALIDO
VALIDO
VALIDO
REVISAR
REVISAR
REVISAR
"UE$ NK 1.
"UE$ NK 2
CUE!TIONARIO ODIFICADO POR !EGUNDA #E$ CUE!TIONARIO CARACTEROLGICO DE GA!TON BERGER A=ELLIDOS F NO>(RESQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ+ EDADQQQQQQQQQGRADO DE INSTRUCCISNQQQQQQQ+QQQQ DO>ICILIOQQQQQQQQQ ,EC*A DE EVALUACISNQQQQQQQQQ+ NO>(RE DEL EVALUADORQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ+ IN!TRUCCIONE!: A continuacin UD+ Encontrar' un grupo de preguntas al -inal de cada grupo encontrar' un n0mero :G I !;+ De/e elegir la respuesta &ue me1or descri/a una caracter"stica tu)a ) colocar el n0mero de la opcin en el casillero de la i$&uierda+ E1emploL TLe gusta salir a pasear con sus amigosU G I T=re-iero salir solo:a;U !
De esta manera responder's a todas las preguntas+ Se lo m's sincero posi/leD ) recuerda &ue ello depende el me1or conocimiento de t0 car'cter+ ! TUsted no tolera las pe&ue<as cosas cu)a importancia sin em/argo G sa/e &ue es m"nimaU TSe molesta a #eces por insigni-icanciasU o TSolo le molesta los acontecimientos gra#esU ! TSe entusiasma o se indigna con -acilidadU G o TAcepta Ud+ Tran&uilamente las cosas tal como sonU ! TEs Ud+ Suscepti/le se siente %erido :a; -'cilmente ) de manera G pro-unda por una cr"tica algo #i#a o por una o/ser#acin poco ama/le o /urlonaU o TSoporta las cr"ticas sin sentirse a-ectadoU ! TSe altera con -acilidad ante un suceso impre#istoU+ TSe so/resalta cuando lo llaman intempesti#amenteU T=alidece o se ru/ori$a con -acilidadU o TNo se desconcierta Ud+ Sino mu) di-"cilmenteU TSe acalora Ud+ Al %a/larU+ TEle#a la #o$ en una con#ersacinU TSiente la necesidad de emplear t.rminos #iolentos o pala/ras demasiado e2presi#asU o TCon#ersa Ud+ Con calma sin prisa de una manera calmadaU G ! G !
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TSe siente Ud+ angustiado -rente a una tarea nue#a o ante perspecti#a de cam/ioU o TA-ronta Ud+ La situacin con calmaU T=asa Ud+ En ocasiones de la e2altacin al a/atimiento de la alegr"a a la triste$a ) #ice#ersa por tonter"as ) a0n sin ra$n algunaU o TEs de %umor constanteU TSe siente -recuentemente pertur/ado con dudas e ideas -rente a actos sin importanciaU TConser#a Ud+ A menudo en la mente un pensamiento completamente in0til ) &ue lo %ace su-rirU o TNo conoce m's &ue por e2cepcin este penoso estado de preocupacinU+ TA #eces Ud+ E2perimenta estados de miedo &ue le impiden reali$ar cual&uier mo#imiento o timide$ &ue no le de1a articular una sola pala/raU o T=or el contrario 1am's los %a e2perimentadoU TSe siente con -recuencia con mala suerte en la #idaU o TEst' generalmente contento de su suerte ) aun cuando las cosas no sucedan como Ud+ &uiera piensa m's en lo &ue ser' necesario cam/iar &ue en sus propios sentimientosU TSuele Usted ocuparse acti#amente durante sus %oras li/res en estudios suplementarios alguna accin social tra/a1os manuales o en cual&uier tarea #oluntariaU o T=asa largos ratos sin %acer nada so<ando meditando o simplemente distra).ndose con lecturas entretenidas escuc%ando la radio etc+U TLle#a a ca/o inmediatamente ) sin di-icultad lo &ue %a decidido %acerU o TNecesita usted reali$ar muc%o es-uer$o para pasar de la idea a la accin de la decisin a la accinU TSe siente estimulado por las di-icultades ) moti#ado por la idea del es-uer$o a reali$arU o TSe desanima Ud+ ,'cilmente ante las di-icultades o ante una tarea &ue se #e demasiado di-"cilU T=re-iere usted pasar a la accin directamente o por lo menos -or1ar pro)ectos &ue realmente lo preparen para el por#enirU o TLe gusta so<ar ) meditar )a sea so/re el pasado o so/re el -uturo o tam/i.n acerca de cosas puramente imaginariosU T*ace usted lo &ue tiene &ue %acer enseguida ) sin &ue le cueste muc%o :por e1emplo escri/ir una carta arreglar un pro/lema etc+;U
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o T=osterga constantemente las cosasU TToma usted decisiones r'pidamente a0n en los casos di-"cilesU o TEs indeciso ) #acila generalmente por largo tiempoU TEs usted mo#edi$o e in&uieto :gesticula se le#anta s0/itamente de su silla #a ) #iene por la %a/itacin etc+; en ausencia de toda emocin #i#aU o TEst' generalmente &uieto cuando una emocin no lo agitaU T@am's duda usted al emprender una trans-ormacin 0til cuando sa/e &ue e2igir' un es-uer$o de su parteU o TRetrocede ante el tra/a1o a reali$ar ) pre-iere contentarse por dic%a causa con el estado de cosas en el &ue se encuentraU Cuando %an impartido instrucciones para una determinada tarea TVigila su reali$acin de cerca asegur'ndose &ue todo &uede /ien %ec%o en las condiciones ) en el momento re&ueridoU o TSe desentiende de la e1ecucin con el sentimiento de %a/erse desem/ara$ado de su preocupacinU TLe gusta m's actuar &ue o/ser#ar pasi#amente result'ndole a/urrido el simple espect'culoU o T=re-iere Ud+ >irar &ue %acer :siente placer por e1emplo en o/ser#ar a menudo ) largamente el desarrollo de un 1uego &ue no practicaU TEst' Ud+ A menudo guiando en su accin por la idea de un por#enir le1ano :a%orra para la #e1e$ acumular o reunir materiales ) datos para un tra/a1o a largo pla$o etc+; o por sus consecuencias+ o TSe encierra especialmente por los resultados inmediatosU T=re#. Ud+ ETodo lo &ue puede %acerE ) se prepara cuidadosamente para cada caso :por e1emplo en ocasin de sus #ia1es o paseos %ace e&uipa1es minuciosos estudios de itinerarios pre#isin de accidentes etc+;U o T=re-iere atenerse a la inspiracin del momentoU TTiene Ud+ =rincipios estrictos a los &ue trata de ce<irseU o T=re-iere adaptarse a las circunstancias con -le2i/ilidadU TEs Ud+ constante en sus pro)ectos :Termina siempre lo &ue %a comen$ado;U o TA/andona con -recuencia una tarea antes de terminarU TEs Ud+ constante en sus grupos sociales :contin0a con sus amistades de in-ancia o -recuenta regularmente a las mismas personas ) los mismos c"rculos;U o TCam/ia a menudo de amigos :de1ando por e1+ sin ra$n alguna de #er a personas &ue antes -recuenta/a;U TDespu.s de un e2ceso de clera o despu.s de una pelea se reconcilia con su circunstancial enemigoU
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o TDurante cierto tiempo permanece de mal %umorU o m's a0n TEs di-"cil de reconciliar :resentimiento persistente;+ TTiene Ud+ *'/itos sumamente estrictos a los &ue est' acostum/radoU TSe siente atra"do por el retorno regular de ciertos %ec%osU o TSiente %orror por todo lo &ue es %a/itual o planeado siendo para Ud+ lo impro#isto un elemento esencial de su #idaU TLe gusta el orden la simetr"a la regularidadU o /ien TEl orden le parece a/urrido ) siente la necesidad de encontrar por do&uiera %uella de -antas"aU T=lani-ica el empleo de su tiempo ) de sus -uer$asU TEs amigo de %acer planes -i1os %orarios ) tra$ar programasU o TSe lan$a a la accin sin regla precisa -i1ada de antemanoU TCu'ndo tiene una opinin se a-erra a ella con insistenciaU o TSe con#ence -'cilmente de lo contrario ) se de1a lle#ar por la no#edad de una ideaU
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ANEJO %. A0-/cac/15 .( -a 0r+(ba 0/-)t)
ANEJO 6. D(scar2a .( r(s+-ta.)s
CUESTIONARIO CARACTEROLGICO DE GASTON BERGER-HYO 1 ITE M 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3 N % N 4 67% 36 6 % 37 62% 37 62% 36 6 % 41 68% 38 63% 34 57% 31 52% 39 65% 34 57% 29 48% 28 47% 32 53% 34 57% 38 63% 34 57% 27 45% 33 55% 29 48% 3 5 % 37 62% 37 62% 28 47% 23 38% 26 43% 3 5 % 29 48% 37 62% 36 6 % 5 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 3% % % % % N 2 24 23 23 24 19 22 26 29 21 26 31 32 28 26 22 26 33 27 31 3 23 23 32 37 32 3 31 23 24 9 % 33% 4 % 38% 38% 4 % 32% 37% 43% 48% 35% 43% 52% 53% 47% 43% 37% 43% 55% 45% 52% 5 % 38% 38% 53% 62% 53% 5 % 52% 38% 4 % N 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 TOTAL % 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
ANEJO ;. R(9/s/15 .( r(s+-ta.)s (c+(st/)5ar/) ,)./B/ca.) 0)r t(rc(ra 9(C
CUE!TIONARIO CARACTEROLGICO DE GA!TON BERGER A=ELLIDOS F NO>(RESQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ+ EDADQQQQQQQQQGRADO DE INSTRUCCISNQQQQQQQ+QQQQ DO>ICILIOQQQQQQQQQ ,EC*A DE EVALUACISNQQQQQQQQQ+ NO>(RE DEL EVALUADORQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ+ IN!TRUCCIONE!: A continuacin UD+ Encontrar' un grupo de preguntas al -inal de cada grupo encontrar' un n0mero :G I !;+ De/e elegir la respuesta &ue me1or descri/a una caracter"stica tu)a ) colocar el n0mero de la opcin en el casillero de la i$&uierda+ E1emploL TLe gusta salir a pasear con sus amigosU G I T=re-iero salir solo:a;U !
De esta manera responder's a todas las preguntas+ Se lo m's sincero posi/leD ) recuerda &ue ello depende el me1or conocimiento de t0 car'cter+ ! TUsted no tolera las pe&ue<as cosas cu)a importancia sin em/argo G sa/e &ue es m"nimaU TSe molesta a #eces por insigni-icanciasU o TSolo le molesta los acontecimientos gra#esU ! TSe entusiasma o se indigna con -acilidadU G o TAcepta Ud+ Tran&uilamente las cosas tal como sonU ! TEs Ud+ Suscepti/le se siente %erido :a; -'cilmente ) de manera G pro-unda por una cr"tica u o/ser#acin poco ama/le o /urlonaU o TSoporta las cr"ticas sin sentirse a-ectadoU ! TSe altera con -acilidad ante un suceso impre#istoU+ TSe so/resalta G cuando lo llaman intempesti#amenteU T=alidece o se ru/ori$a con -acilidadU ! o TNo se desconcierta Ud+ Sino mu) di-"cilmenteU TSe acalora Ud+ Al %a/larU+ TEle#a la #o$ en una con#ersacinU G TSiente la necesidad de emplear t.rminos #iolentos o pala/ras demasiado e2presi#asU ! o TCon#ersa Ud+ sin prisa de una manera calmadaU TSe siente Ud+ angustiado -rente a una tarea nue#a o ante G perspecti#a de cam/ioU o TA-ronta Ud+ La situacin con calmaU !
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T=asa Ud+ En ocasiones de la e2altacin al a/atimiento de la alegr"a a la triste$a ) #ice#ersa por tonter"as ) a0n sin ra$n algunaU o TEs de %umor constanteU TSe siente -recuentemente pertur/ado con dudas e ideas -rente a actos sin importanciaU TConser#a Ud+ A menudo en la mente un pensamiento completamente in0til ) &ue lo %ace su-rirU o TNo conoce m's &ue por e2cepcin este penoso estado de preocupacinU+ TA #eces Ud+ E2perimenta estados de miedo &ue le impiden reali$ar cual&uier mo#imiento o timide$ &ue no le de1a articular una sola pala/raU o T=or el contrario 1am's los %a e2perimentadoU TSe siente con -recuencia con mala suerte en la #idaU o TEst' generalmente contento de su suerte ) aun cuando las cosas no sucedan como Ud+ &uiera piensa m's en lo &ue ser' necesario cam/iar &ue en sus propios sentimientosU TSuele Usted ocuparse acti#amente durante sus %oras li/res en estudios suplementarios alguna accin social tra/a1os manuales o en cual&uier tarea #oluntariaU o T=asa largos ratos sin %acer nada so<ando meditando o simplemente distra).ndose con lecturas entretenidas escuc%ando la radio etc+U TLle#a a ca/o inmediatamente ) sin di-icultad lo &ue %a decidido %acerU o TNecesita usted reali$ar muc%o es-uer$o para pasar de la idea a la accin de la decisin a la accinU TSe siente estimulado por las di-icultades ) moti#ado por la idea del es-uer$o a reali$arU o TSe desanima Ud+ ,'cilmente ante las di-icultades o ante una tarea &ue se #e demasiado di-"cilU T=re-iere usted pasar a la accin directamente o por lo menos reali$ar pro)ectos &ue realmente lo preparen para el por#enirU o TLe gusta so<ar ) meditar )a sea so/re el pasado o so/re el -uturo o tam/i.n acerca de cosas puramente imaginariosU T*ace usted lo &ue tiene &ue %acer enseguida ) sin &ue le cueste muc%o :por e1emplo escri/ir una carta arreglar un pro/lema etc+;U o T=osterga constantemente las cosasU TToma usted decisiones r'pidamente a0n en los casos di-"cilesU o TEs indeciso ) #acila generalmente por largo tiempoU TEs usted mo#edi$o e in&uieto :gesticula se le#anta
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constantemente de su silla #a ) #iene por la %a/itacin etc+; en ausencia de toda emocinU o TEst' generalmente &uieto cuando una emocin no lo agitaU T@am's duda usted al emprender una trans-ormacin 0til cuando sa/e &ue e2igir' un es-uer$o de su parteU o TRetrocede ante el tra/a1o a reali$ar ) pre-iere contentarse por dic%a causa con el estado de cosas en el &ue se encuentraU Cuando %an impartido instrucciones para una determinada tarea TVigila su reali$acin de cerca asegur'ndose &ue todo &uede /ien %ec%o en las condiciones ) en el momento re&ueridoU o TSe desentiende de la e1ecucin con el sentimiento de %a/erse li/rado de su preocupacinU TLe gusta m's actuar &ue o/ser#ar pasi#amente result'ndole a/urrido el simple espect'culoU o T=re-iere Ud+ >irar &ue %acer :siente placer por e1emplo en o/ser#ar a menudo ) largamente el desarrollo de un 1uego &ue no practicaU TEst' Ud+ A menudo guiando en su accin por la idea de un por#enir le1ano :a%orra para la #e1e$ acumular o reunir materiales ) datos para un tra/a1o a largo pla$o etc+; o por sus consecuencias+ o TSe encierra especialmente por los resultados inmediatosU T=re#. Ud+ ETodo lo &ue puede %acerE ) se prepara cuidadosamente para cada caso :por e1emplo en ocasin de sus #ia1es o paseos %ace e&uipa1es minuciosos estudios de itinerarios pre#isin de accidentes etc+;U o T=re-iere guiarse por la situacin del momentoU TTiene Ud+ =rincipios estrictos a los &ue trata de a1ustarseU o T=re-iere adaptarse a las circunstancias con -le2i/ilidadU TEs Ud+ constante en sus pro)ectos :Termina siempre lo &ue %a comen$ado;U o TA/andona con -recuencia una tarea antes de terminarU TEs Ud+ constante en sus grupos sociales :contin0a con sus amistades de in-ancia o -recuenta regularmente a las mismas personas ) los mismos c"rculos;U o TCam/ia a menudo de amigos :de1ando por e1+ sin ra$n alguna de #er a personas &ue antes -recuenta/a;U TDespu.s de un e2ceso de clera o despu.s de una pelea se reconcilia con su circunstancial enemigoU o TDurante cierto tiempo permanece de mal %umorU o m's a0n TEs di-"cil de reconciliar :resentimiento persistente;+ TTiene Ud+ *'/itos sumamente estrictos a los &ue est' acostum/radoU TSe siente atra"do por el retorno regular de ciertos
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%ec%osU o TSiente %orror por todo lo &ue es %a/itual o planeado siendo para ! Ud+ lo impro#isto un elemento esencial de su #idaU TLe gusta el orden la simetr"a la regularidadU G o /ien TEl orden le parece a/urridoU ! T=lani-ica el empleo de su tiempo ) de sus -uer$asU TEs amigo de G %acer planes -i1os %orarios ) tra$ar programasU o TSe lan$a a la accin sin regla precisa -i1ada de antemanoU ! TCu'ndo tiene una opinin se a-erra a ella con insistenciaU G o TSe con#ence -'cilmente de lo contrario ) se de1a lle#ar por la no#edad de una ideaU !
ANEJO <. E-ab)rac/15 .(- ,a5+a-

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UNIVERSIDAD CONTINENTAL DE CIENCIAS E INGENIERIA

Instrumento psicolgico para determinar los tipos de

personalidad en cuanto a estructuras caracterolgicas mediante un auto descripcin

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seguridad en sus mo#imientos ) en su actitud necesita del e1ercicio )

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e2cesi#amente r'pido /usca detesta el ruido+

odia las costum/res

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parecerle -'cil ale1'ndose de cuanto pueda parecerle di-"cil o arduo+

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b. $spectos Tendenciales %ositi!os: Son ordenadamente #alientes no con una #alent"a de

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el arte esc.nico con -recuencia poseen dotes de e1ecucin musical+

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so/reponerse a s" mismo ) a-icionarse a la acti#idad+

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!a52+*5() M(-a5c1-/c) C)-@r/c) F-(,At/c)

E2tro#ertido Intro#ertido Intro#ertidoO E2tro#ertido Intro#ertido

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;. FORMATO FINAL DE LA PRUEBA

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CUADRO DE CALIFICACIN EMOTI#O Varones MA A TA TB B MB 67 A W IA a IG H5 a I! 86 a HP A6 a 8H !7 a AI Damas 66 a W I5 a 6I I! a IP HA a I7 8I a H! !7 a 8H 65 a W 6! a 6P II a 67 HP a IH H! a H6 !7 a H7 6G a W 6A a 65 II a 6! HP a IH H7 a H6 !7 a 8G ACTI#O !ECUNDARIO

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Cuadro ela/orado por el =s+ Luis A+ Vicu<a =eri+

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