Boleta de Comunicacin Conductual 1.

La formacin integral del alumno(a) exige una comunicacin permanente y oportuna entre todos los agentes educativos. As, profesor-familia-convivencia deben mantener canales de comunicacin oportunos, sencillos y que ayuden a generar la autonoma de los alumnos(as) de secundaria. 2. Los lineamientos actuales indican que cuando un alumno(a) evidencie una conducta positiva o negativa esta deba ser puesta en conocimiento tanto de la familia como del departamento de convivencia. En ambos casos para que puedan tomar las previsiones y medidas correspondientes con el adolescente: premiarlo u orientarlo. 3. Es importante recalcar que cuanto ms oportuna (temprano) llegue esta informacin a los agentes, las orientaciones formativas hacia los alumnos(as) tendrn mejores resultados. 4. Diversos factores hacen que con cierta frecuencia: Se registre la conducta en la agenda escolar pero no en la hoja de aula Se registra la conducta en la hoja de aula pero no en la agenda escolar Ocasionando falta de comunicacin entre la escuela y la familia lo que repercute en la formacin de los alumnos(as). 5. El uso de las Boletas de Comunicacin Conductual tiene por finalidad agilizar este proceso de comunicacin. Toda informacin, positiva o negativa, que sea necesaria informar a Convivencia y a las Familias se puede hacer por este medio. Procedimiento 6. Las boletas estarn enumeradas para que se pueda identificar la emisin de cada una de ellas. Estas estarn en una mica en el pioner del aula y ser responsabilidad del tutor(a) el velar por su permanencia en dicho lugar. Para esto puede solicitar la colaboracin del alumno(a) responsable del pioner. 7. En el pioner de aula tambin estar una relacin en la que se ir registrando a qu alumno(a) se le hace llegar una boleta. Cuando un alumno(a) llega a tener tres BCC en un mismo da, y se hace merecedor de otra, es enviado a Convivencia para que sea quien la emita.

8. El profesor(a) que desee asignar una boleta a uno o ms alumnos(as) (una boleta por alumno) deber registrar en la boleta los datos respectivos. En caso que se requiera sumar o restar puntos estos pueden estar indicados en la boleta. Si slo es una comunicacin no se consignan puntos a favor o en contra. 9. La boleta blanca ser entregada al alumno(a), quien debe colocarla en su agenda escolar para ser entregada a la familia. La boleta celeste debe colocarse en la mica que estar en el pioner del aula. 10. Cuando el profesor(a) registre una boleta debe verificar si ese alumno tiene tres emitidas el mismo da, si es as debe enviarlo a Convivencia. Esta verificacin la hace con la lista respectiva. 11. La familia debe firmar la boleta blanca y enviarla dentro de la agenda escolar. 12. Al da siguiente, cada maana, en el momento de la organizacin el tutor(a) del aula verificar las boletas celestes que tiene en el pioner. Solicitar la boleta blanca firmada por la familia por cada boleta celeste.

Cuando el alumno(a) se la entrega, la adjuntar a la celeste y la colocar en la mica. Cuando el alumno(a) no la entregue ser enviado a Convivencia. 13. Las boletas celestes sern archivadas en el Departamento de Convivencia bimestralmente, para que el tutor(a) puedan utilizarlas en el momento que deseen. 14. Todas las aulas tendrn un talonario para el uso de los profesores(as) as como los laboratorios y aulas de talleres y archivarn las hojas celestes en el folder RIC que estar en el aula, habr una mica para cada grado. 15. Los profesores de educacin fsica tendrn su propio talonario. Al regresar al aula engraparn la boleta en la agenda del alumno y la boleta celeste la archivarn en el folder RIC del aula.