UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA PROGRAMA INGENIERIA ELECTRNICA

302526 - CAD PARA ELECTRNICA JUAN OLEGARIO MONROY VSQUEZ

(Director Nacional)

FABIAN BOLIVAR MARIN

(Acreditador)

SOGAMOSO Enero de 2010

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

PROTOCOLO ACADMICO CURSO: CAD PARA ELECTRNICA

@Copyright Universidad Nacional Abierta y a Distancia ISBN 2010 Vicerrectora de Medios y Mediaciones

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

1. IDENTIFICACIN DEL CURSO ACADMICO

FICHA TECNICA Nombre del curso Palabras clave Institucin Ciudad Autor del protocolo Ao Unidad acadmica Campo de formacin rea del conocimiento Crditos acadmicos Tipo de curso Destinatarios Competencia general de aprendizaje Metodologa de Oferta Formato de circulacin Denominacin de las unidades didcticas CAD PARA ELECTRNICA Diseo de circuitos, Simulacin de circuitos, Modelamiento Matemtico, Programacin Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Sogamoso (Boyac) Juan Olegario Monroy Vsquez 2010 Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Profesional Ingeniera Electrnica Dos (2) Metodolgico Estudiantes de pregrado del Programa de Ingeniera Electrnica, Tecnologa en Audio, Ingeniera de Telecomunicaciones El estudiante aplica los conceptos de diseo y simulacin de circuitos, modelamiento matemtico y programacin, a partir de recursos computacionales A Distancia Campus Virtual. 1. CONCEPTOS, DISEO Y SIMULACIN DE CIRCUITOS ELECTRNICOS 2. MODELAMIENTO MATEMATICO y FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIN

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

2. INTRODUCCIN
Cad para Electrnica, es un modulo orientado a cada uno de los estudiantes y personas interesadas en disear y simular circuitos electrnicos, hacer modelamiento matemtico y conocer los fundamentos de programacin. Pretende entonces cubrir cada uno de estos aspectos a partir de la teora que los fundamenta, con ejemplos y talleres que permitan realizar una mayor apropiacin de cada uno de los conceptos que los soportan.

En el mercado del software actualmente existe gran variedad de programas que cubre cada una de estas temticas de forma discriminada o general convirtindose en una amplia gama de posibilidades a utilizar frente a las necesidades propias del estudiante o persona interesada; por tanto este mdulo, de igual forma pretende orientar dentro de este conjunto de posibilidades y destacar aquel software que mejores prestaciones ofrezca.

Se recomienda que para abordar este modulo se tenga conocimiento sobre los conceptos de: circuitos, electrnica bsica y sistemas digitales bsicos, para el manejo del diseo y simulacin de los circuitos; ya que es indispensable que se conozcan cada uno de los elementos que conforman un circuito, sus caractersticas y comportamiento. Con estos conceptos se aborda el manejo de software presente en el medio y con el cual se pueda estructurar un circuito y simular su funcionamiento para observar su comportamiento y respuesta que ofrece. Esta temtica corresponde a la primera parte de la unidad nmero 1, que se apoya y se soporta en el manejo de los sistemas operativos y su plena diferenciacin desde el punto de vista de usuario final.

En la siguiente parte de la unidad uno se maneja propiamente el diseo y simulacin de circuitos electrnicos desde la clasificacin en circuitos DC, AC Digitales y la generacin de sus respectivos impresos, en cada uno de ellos se dan ejemplo paso a paso de cmo hacer el esquema y posterior simulacin en software.

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

Con el modelamiento matemtico se inicia la segunda unidad, importante para el estudio de casos factibles de representarse a partir de funciones y/o ecuaciones matemticas, para ello se deben manejar los conceptos de algebra lineal y clculo diferencial

En la siguiente parte de la segunda unidad se centra la atencin en el manejo de los principios de la programacin como herramienta para el desarrollo de software en lenguajes de programacin de alto nivel y de bajo nivel, conceptos fundamentales en un Ingeniero Electrnico.

Esta serie de elementos concatenados y bien estructurados proveen de herramientas al ingeniero Electrnico en un campo donde la precisin, el anlisis, la puesta a prueba, la experimentacin juegan un papel importante a la hora de disear alternativas de solucin a problemas en el rea de la electrnica; de ah que estos aspectos se tomen en cuenta dentro del curso para enfocar la evaluacin en ese sentido, en descubrir y fortalecer en el estudiante esa capacidad de anlisis, ya sea de forma individual o grupal y que se ponen en evidencia a travs de la autoevaluacin y heteroevaluacion.

Finalmente es importante destacar que el estudiante dispone de una serie de recursos tecnolgicos dispuestos para el desarrollo y acompaamiento en el proceso de aprendizaje, que orientados a travs del tutor, buscan potenciar las habilidades individuales y de grupo a travs de un campus virtual enriquecido con actividades, recursos, herramientas, material didctico, fuentes documentales, enlaces de inters y profundizacin de temticas entre otros.

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

3. JUSTIFICACIN
La gran variedad de software en el mercado y la cantidad de informacin presente, en determinados momentos puede llegar a ser abrumadora y retardar el proceso de apropiacin de la informacin, al tener que dedicar tiempo valioso al estudio y definicin de la mejor herramienta a utilizar en el proceso de diseo de circuitos electrnicos y de las tareas anexas a l. De esta forma el mdulo se convierte en una gua precisa y estructurada que permite al estudiante tener una visin de lo que existe en el mercado en cuanto a software para diseo y simulacin de circuitos electrnicos y a partir del montaje y simulacin de algunos ejemplo en una de stas aplicaciones, sentar las bases para que de manera exploratoria lo haga en otras distribuciones.

La simulacin de sistemas, procesos, circuitos, son fundamentales dentro de la etapa de diseo de todo ingeniero, disponer de herramientas que permitan realizar estos procesos, sin que ello implique riesgo para la integridad del ser humano se convierte entonces en un elemento indispensable a conocer y explorar; este modulo permite por tanto conocer los aspectos a tener en cuenta en una simulacin y el software que puede brindar ese soporte.

Por ltimo al considerar que la programacin de elementos microprocesados o microcontrolados cada vez cobra mayor importancia, deriva en la necesidad de conocer los principios de la programacin, para as, brindar solucin a travs de cdigo y circuitos, a problemas de control donde sean aplicables estos conceptos.

CAD para Electrnica es un curso metodolgico de dos crditos que requiere de una serie de conceptos o presaberes cuyo manejo y dominio se ponen en evidencia a travs de las prcticas y soluciones pedidas a problemas y ejercicios planteados dentro de actividades a desarrollar.

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

4. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Estn constituidas por los propsitos, objetivos, competencias y metas de aprendizaje

Propsitos Afianzar los conceptos de diseo de circuitos electrnicos a partir de herramientas de software. Fortalecer el proceso de anlisis a partir de respuestas dadas por los circuitos simulados a travs de software Utilizar el Computador como herramienta de anlisis en el proceso de diseo de circuitos Desarrollar soluciones que den respuestas a problemas que involucren programacin de microprocesados y microcontrolados y de la interaccin entre un circuito externo y el computador.

Objetivos Dar a conocer los aspectos primordiales a tener en cuenta en el uso de herramientas de software para diseo, simulacin y puesta a punto de circuitos electrnicos. Desarrollar en el estudiante la habilidad de disear e implementar soluciones a problemas que involucren el uso de la microprogramacin y el modelamiento matemtico.

Competencias El estudiante utiliza las herramientas de software en el diseo de circuitos electrnicos, teniendo en cuenta los diferentes agentes que le afecten y haciendo uso de la simulacin para determinar posibles fallas. El estudiante maneja el modelamiento matemtico en la solucin de problemas que as lo requieran. El estudiante elabora una solucin completa a problemas que requieran manejo de programacin a bajo nivel.

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

Metas de aprendizaje

Al final del curso el estudiante: Disear circuitos electrnicos fruto de un anlisis y simulaciones que definan su comportamiento ante diferentes circunstancias. Aplicar herramientas de modelamiento matemtico en la solucin de problemas determinados

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

5. UNIDADES DIDCTICAS
PRIMERA UNIDAD CAPTULOS LECCIONES

1. Circuito electrnico y clasificacin 2. Descripcin de Software disponible para circuitos electrnicos 1. Conceptos y Software 3. Sistemas Operativos 4. Caractersticas del Sistema Operativo Gnu/Linux 5. Caractersticas Del Sistema Operativo Windows

6. Dispositivos electrnicos e Interconexin Circuit Maker 7. Dispositivos electrnicos e Interconexin Proteus CONCEPTOS, DISEO Y SIMULACIN DE CIRCUITOS ELECTRNICOS 2. Diseo y simulacin de circuitos DC, AC 8. Guardar y Cargar Circuitos Circuit Maker, Proteus 9. Simulacin de circuitos AC/DC y Ejercicios de aplicacin Circuit Maker 10. Simulacin de circuitos AC/DC y Ejercicios de aplicacin Proteus

11. Dispositivos electrnicos e Interconexin Circuit maker y Proteus 12. Simulacin de circuitos y Ejercicios de Aplicacin Circuit Maker 3. Diseo y simulacin de circuitos Digitales, Circuitos Impresos 13. Simulacin de circuitos y Ejercicios de Aplicacin Proteus 14. Diagrama esquemtico de circuitos Impresos, Importar y Generar PCB Circuit Maker 15. Diagrama esquemtico de circuitos Impresos, Importar y Generar PCB Circuit Maker

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA SEGUNDA UNIDAD CAPTULOS LECCIONES

1. Polinomios y Operaciones 2. Derivadas e Integrales definidas y no definidas. 1. Tratamiento Matemtico 3. Seales Continuas, Discretas y Funciones de Transferencia. 4. Respuesta temporal 5. Respuesta en trminos de la Frecuencia

MODELAMIENTO MATEMATICO y FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIN

6. Arreglos Vector 7. Arreglos Matrices 2. Operaciones con arreglos 8. Otras Formas de Definir Matrices 9. Estructuras 10. Aplicaciones

11. Conceptos y Tipos de Datos 3. Fundamentos de Programacin 12. Instrucciones E/S y seleccin 13. Instrucciones Repetitivas 14. Fundamentos de Programacin en Matlab 15. Instrucciones repetitivas y funciones en Matlab

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

5.1 MAPA CONCEPTUAL

CADpara Electrnica
Comprende

CONCEPTOS, DISEO Y SIMULACIN DE CIRCUITOS

Contiene

MODELAMIENTO MATEMATICO y FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIN

Contiene

Conceptos y Software

Tratamiento Matemtico

Diseo y simulacin de circuitos DC, AC

Operaciones con arreglos

Diseo y simulacin de circuitos Digitales, Circuitos Impresos

Fundamentos de Programacin

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

6. CONTEXTO TERICO
En el proceso de formacin de un Ingeniero Electrnico, el uso de herramientas de apoyo para el diseo es fundamental, dada la gran ventaja de la simulacin y puesta apunto de ellos, sin arriesgar nada ms que un proceso de clculo computacional. Cada uno de estos recursos computacionales hoy en da son mas asequibles y mejor an, presentes en cada uno de los campos de formacin ingenieril; especficamente para un estudiante de ingeniera electrnica es necesario contar con herramientas que le permitan afianzar y corroborar los fundamentos adquiridos en Electrnica, Circuitos, Digitales, Microprocesadores y Microcontroladores, y adems de los conceptos matemticos (polinomios, integrales, derivadas, arreglos y manejo de seales y sistemas), para finalmente llegar a la etapa de diseo, donde se exige la integracin de cada uno de estos saberes. En el mercado existe gran cantidad de software libre y propietario que fcilmente se puede implementar para estos procesos, cada uno de ello da respuesta de manera especfica a cada una de estas temticas o cubren todos los aspectos, sin embargo lo importante a destacar en su estudio, es la estructura funcional, que de alguna manera se mueve dentro de unos mismos parmetros. Por tanto cada una de las Unidades didcticas de este modulo gua al estudiante en este proceso mostrando los beneficios del software ms destacado y funcional para cada una de estas tareas.

No sobra aclarar que el proceso de diseo del que se habla aqu, involucra especficamente el de los circuitos electrnicos, software para circuitos programables y de sistemas de comunicacin; para ste ltimo se dan nicamente los aspectos generales, ya que los especficos se deben tratar en cada una de las asignaturas dedicadas a ello; para los dems hay que recordar que se debe contar con dicha fundamentacin terica, antes de abordar el modulo, esto para agilizar el proceso y poder sacar el mejor provecho de l.

Finalmente para aplicar estas herramientas es indispensable dedicar un espacio al estudio de los fundamentos de los sistemas operativos y de los principios de la programacin; para los sistemas operativos dicha fundamentacin esta enmarcada dentro de la administracin que ellos hacen de los archivos, los diferente perfiles de usuario y sus alcances y el manejo que se le dan a los

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

puertos. En la parte de la programacin se enmarca dentro del manejo de los algoritmos aplicados a los procesos de bajo nivel dentro de un circuito programable.

Con estas herramientas, un Ingeniero Electrnico puede dar respuestas certeras a diferentes problemticas de diseo en Electrnica, a partir de una metodologa que concibe la integracin de un conjunto de elementos tecnolgicos con una fundamentacin terica, situndolo de manera firme dentro de un campo altamente competitivo.

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

7. METODOLOGA
Para un estudiante de la Unad es vital el manejo del proceso de aprendizaje, ya que las particularidades de la Educacin a Distancia exige que la planeacin del precisa, concertada y a tiempo del estudio, se establezca ajustada a los ritmos de cada estudiante, esto, para garantizar el mejor aprovechamiento tanto de los recursos como del tiempo. En trminos generales, el curso de CAD ELECRNICA se debe abordar a partir de tres fases:

Reconocimiento. En esta fase el estudiante debe hacer una exploracin global de curso para llegar posteriormente a una socializacin del protocolo y la gua de actividades de Cad Electrnica con el tutor, en este reconocimiento hay que tener en cuenta que ya se deben manejar los conceptos de circuitos ac, dc, digitales y de modelamiento matemtico, si no es as es indispensable que cada estudiante determine sus falencias a este nivel. Profundizacin. Ac es necesario aclarar, definir y adecuar el conjunto de actividades a desarrollar que permitan llevar el proceso de aprendizaje del curso. Transferencia. Esta fase permite poner de manifiesto losfunamentos adquiridos en el curso en le desarrollo de actividades propias y de la realimentacin hecha con el tutor o compaeros.

En cada una de estas fases y de acuerdo a las necesidades propias o de grupo, se deben desarrollar actividades como:

Estudio Independiente. Corresponde al trabajo individual, se sugiere como mnimo una dedicacin de 32 horas por cada crdito Consulta de fuentes: que aborden la temtica de CAD Electrnica, ya sean libros, revistas, consultas a travs de Internet, bibliotecas virtuales. Trabajo en pequeos grupos colaborativos. Se deben conformar grupos de estudio que permitan: socializar los procesos individuales o de trabajo hecho por otros grupos o con el tutor, cumplir con el desarrollo actividades

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

grupales programadas y generar nuevas consultas y/o actividades que involucre los mismo actores. Interaccin con el tutor. Hace referencia a cada uno de los encuentros con el tutor, ya se de manera individual, de pequeo grupo o de gran grupo, con el objeto de recibir orientacin en el proceso, despejar dudas, evaluar y apoyar el proceso, estos encuentros puedes ser presenciales o mediados a partir de cualquier recurso tecnolgico que as lo permita.

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

8. SISTEMA DE EVALUACIN
Para el curso de CAD Electrnica y en general par los procesos de Educacin a Distancia en la UNAD se utilizan tres tipos de evaluacin alternativas y complementarias (autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin), el objetivo es de carcter formativo y permite evidenciar los avances en el desarrollo del curso y el cumplimiento de los objetivos trazados.

Autoevaluacin. En ella el estudiante de manera objetiva, madura y con responsabilidad, determina una valoracin propia del proceso de aprendizaje, de acuerdo a los objetivos cumplidos y/o en la medida en que fueron alcanzados sin olvidar los conocimientos previos con los que se enfrento al curso o actividad

Coevaluacin. Se genera a partir de los grupos colaborativos y de igual forma recurre a la objetividad, madurez y responsabilidad de sus integrantes, al determinar una valoracin para los resultados de las actividades desarrolladas

Heteroevaluacin. Valoracin por parte del tutor, de las actividades realizada por el estudiante. En ella se involucra una actividad denominada Examen Nacional, que es diseada por el Docente a cargo del curso y cuya ponderacin corresponde al 40 % de la calificacin definitiva del curso.

El 60 % de la valoracin del curso corresponde a las actividades concertadas entre los estudiantes y el tutor, pero deben responder a los tipos de evaluacin antes mencionados.

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

Interfaces de aprendizaje

Situaciones y actividades

Formatos de socializacin

Evaluacin por parte del tutor con base en parmetros de la Gua Didctica

Prueba Nacional

40%

Reconocimiento

Trabajo personal Pequeos grupos colaborativos

Sistematizacin personal Anlisis de sistematizacin y nueva produccin

Grupo de curso Socializacin de producciones y de experiencias Trabajo personal Sistematizacin personal Anlisis de sistematizacin y nueva produccin

Pequeos grupos colaborativos

Grupo de curso Socializacin de producciones y de experiencias Trabajo personal Sistematizacin personal Anlisis de sistematizacin y nueva produccin

La sumatoria de los procesos evaluativos de esta interface corresponde al 10% del total de la calificacin del curso acadmico Prueba nacional de carcter individual y obligatoria que La sumatoria de los se sumar con procesos los resultados evaluativos de esta del 60% interface obtenido por el corresponde al 30% estudiante en el del total de la desarrollo de calificacin del actividades de curso acadmico las interfaces:

Profundizacin

Pequeos grupos colaborativos

Grupo de curso Socializacin de producciones y de experiencias

La sumatoria de los 40% procesos evaluativos de esta interface corresponde al 20% del total de la calificacin del curso acadmico

Transferencia

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

9. GLOSARIO DE TRMINOS

Acoplamiento magntico: Influencia mutua entre 2 inductores o mas que causa que aparezca un campo magntico en una bobina cuando circula corriente por otra. Admitancia: Inversa de la impedancia. Mide la capacidad de un elemento o rama en un circuito paralelo de permitir el paso de la corriente alterna. Algoritmo: Es una secuencia no ambigua y ordenada de instrucciones que deben seguirse para resolver un problema dado, no es requisito que sea implementado en una mquina real, es un concepto que se maneja de forma abstracta. Alinea: Circuito que con un pequeo cambio en la entrada causa un gran cambio en la salida (Los transistores y diodos son alineales). Ampere (amperio): unidad de medicin de la corriente elctrica (A) 1 Amperio = 1 coulombio / seg. 1 Amperio = 1000 mA. Ampermetro: Instrumento de medicin utilizado para medir la corriente que atraviesa un dispositivo. Este instrumento se coloca en serie con el dispositivo. Amplificador transistorizado: Circuito basado en el transistor con una ganancia de potencia mayor a 1. Amplitud: Valor pico de una onda. En ondas simtricas es el valor de la mitad del
valor pico-pico.

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

Angulo de fase: Es la diferencia de fase entre dios ondas senoidales, usualmente debido a que en el circuito existen capacitores (condensadores) o inductores
(bobinas).

Aplicacin: En informtica es un tipo de programa diseado para facilitar al usuario la realizacin de algn determinado tipo de trabajo. Atenuacin: El valor por el cual la potencia de una seal disminuye en un filtro o una red de 2 puertos. Usualmente se expresa en decibeles. Bobinado: Cada uno de los lados de un transformador, realizado con muchas espiras arrolladas sobre un ncleo magntico. Estos bobinados se llaman primario
y secundario, respectivamente.

Campo magntico: Distribucin de la energa magntica en el espacio, creada por un imn o un flujo de corriente. Circuito Delta: Circuito de 3 terminales en la cual las ramas estn conectadas entre si formando un tringulo o delta. Circuito equivalente: Circuito donde todas las fuentes de alimentacin estn representadas por una sola fuente equivalente y las resistencias de carga estn representadas por una sola resistencia equivalente. Circuito paralelo: Circuito por donde el total de la corriente se divide por varias ramas y/o elementos. Circuito que tiene ms de un camino para la corriente. Circuito Serie: Circuito por donde circula la misma corriente por todos los
elementos.

Circuito Y: Circuito de 3 terminales que tienen uno de sus extremos conectados a un punto comn formando una Y.

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

Conductancia: (G) = conductancia = 1 / Resistencia. Tiene el valor inverso de la resistencia. Una resistencia de valor alto tiene una baja conductancia y viceversa. Su unidad de medicin es el Siemens o Mho. Corriente: Cantidad de carga que circula por un conductor por unidad de tiempo. I =Q/t. Corriente alterna: (CA) Corriente elctrica que cambia su amplitud en forma
peridica con el tiempo.

Corriente continua: Modo de suministro de energa elctrica donde la polaridad de la tensin se mantiene constante. (caso contrario a la corriente alterna). Coulombio: Unidad de medicin de la carga elctrica. 1 coulombio tiene una carga de: 6.28 x 1028 electrones. Diseo de Circuitos: Proceso mediante el cual teniendo en cuenta un aserie de parmetros se configuran elementos electrnicos en un circuito con un fin determinado. Distorsin: Es la alteracin de una forma de onda original en algn punto del
circuito.

Divisor de tensin: Arreglo en serie de resistencias, en donde la tensin aplicada al conjunto es dividida entre las resistencias de manera proporcional a los valores de
estas.

DMM: Abreviatura comn de Voltmetro digital. Fasor: Vector giratorio. Herramienta til para el anlisis de circuitos de corriente
alterna.

Ferromagntitco: Material extremadamente sensible al campo electromagntico, cuyas molculas se ubican de modo de contribuir con l y permanecen magnetizadas an despus de desaparecido el campo magntico.

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

Filtro: Circuito selectivo, que permite el paso de ciertas frecuencias, mientras

bloquea las restantes.

Forma de onda senoidal: Una forma de onda de tensin (o corriente) con la siguiente expresin matemtica: V = Vp sen (wt). Frecuencia de resonancia: Frecuencia donde los efectos reactivos se cancelan y la impedancia o admitancia alcanzan su mayor valor. Funcin: En el sentido informtico, una funcin se refiere a un tipo de subalgoritmo o secuencia para describir una secuencia de ordenes que realizan una tarea especfica, perteneciente a una aplicacin mas grande. Ganancia de corriente: Relacin entre la corriente de salida y de entrada en un circuito amplificador. Histresis: Fenmeno en el cual el comportamiento actual depende de la historia del sistema. Impedancia: Oposicin que representa un componente o componentes al paso de la corriente alterna. Impedancia de entrada: Impedancia medida al observar un circuito entre sus terminales de entrada. Interfaz al Pc: Medio por el cual se establece la comunicacin con el computador. Inversor digital: Circuito que invierte seales digitales, convirtiendo "0" en "1" y viceversa. Kilohm: Mil Ohms. Lenguajes de Programacin: Es un conjunto de smbolos y reglas sintcticas y semnticas que definen una estructura y el significado de diferentes elementos y

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

expresiones implementados para controlar el comportamiento de una mquina ms especficamente un computador. Ley de Ohm: Ley que afirma que en un conductor, el cociente entre la tensin (voltaje) y la intensidad (corriente) es una constante conocida con la resistencia. Lineal (sistema lineal): Sistema o circuito en que la salida crece o decrece proporcionalmente a la entrada. Mxima transferencia de potencia: Es una condicin en la cual una resistencia de carga no puede obtener mas potencia de la fuente. Este caso se presenta cuando la resistencia de carga es igual a la resistencia interna de la fuente. Megaohms: 1 millon de Ohms. Modelamiento Matemtico: Encontrar una representacin matemtica de una situacin para hallar su solucin, en la mayora de los casos los modelos planteados no se pueden resolver por mtodos analticos, o a su vez la resolucin de estos es rutinaria y fcilmente se puede recurrir a herramientas computacionales que realicen esta tarea. Multmetro: Instrumento de mltiples propsitos, que se puede usar para medir resistencias, voltajes, corrientes, etc. Ohm: Unidad de medicin de la resistencia elctrica, representada por la letra griega . hmetro: Instrumento que mide la resistencia. Este instrumento hace circular una corriente por la resistencia y mide el voltaje a travs de ella obteniendo su valor. Onda cuadrada: Onda de corriente alterna (C.A.) que alterna su valor entre dos valores extremos sin psar por los valores intermedios (l contrario de lo que sucede con la onda senoidal y triangular, etc.).

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

Onda triangular: Onda de corriente alterna (C.A.) en la que la variacin de la amplitud en funcin del tiempo puede ser descrita mediante segmentos rectos, crendose la imagen de un tringulo de base horizontal. Osciloscopio: Instrumento utilizado para la medicin de la amplitud y perodo de seales de corriente alterna. El osciloscopio muestra en la pantalla la forma de onda medida, su forma y su periodo. Polarizacin en directa: En el diodo es cuando el voltaje en el nodo es superior al voltaje del ctodo. Polarizacin en inversa: En el diodo es cuando el voltaje en el ctodo es superior al voltaje en el nodo. Potencia: La velocidad con la que se consume o suministra energa de un sistema. Potencia = Energa / tiempo. La unidad de medicin de la potencia es el Watt o Vatio
(W).

Potencimetro: Es un elemento de 3 terminales que funciona como 2 resistencias variables, pero la suma de ellas siempre permanece constante. Programacin: Proceso por medio del cual se escribe un algoritmo como un cdigo fuente a travs de un lenguaje de programacin, se prueba y depura. Push-Pull: Amplificador que usa dos transistores que se alternan en su activacin. Los transistores se turnan en su activacin . Cuando uno est en corte el otro esta
en saturacin y viceversa.

Reactancia: Oposicin que presenta un dispositivo almacenador de energa (capacitor/condensador o inductor - bobina) al flujo de la corriente. Se mide en
Ohms.

Realimentacin negativa: Es el uso de componentes pasivos con e propsito de mejorar la estabilidad y la respuesta en frecuencia de un sistema o circuito sin sacrificar, si es posible, la ganancia.

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

Rectificador: Circuito que convierte la corriente Alterna (C.A.) en corriente continua

(C.C.).

Regin activa en un transistor: Regin en que la juntura BE (base-emisor) est polarizada en directa y la regin BC (base-colector) est polarizada en inversa. Regulacin de tensin: Circuito diseado para mantener una tensin constante, independientemente del valor de la carga. Restato: Resistencia variable. Relacin de vueltas: Cociente entre el nmero de espiras entre el primario y el secundario de un transformador. Np / Ns = Vp / Vs. Reluctancia: Resistencia magntica. Es el cociente del flujo y la fuerza magnetomotriz. Resistencia: Es la medida de cuanto se opone un circuito al paso de la corriente elctrica a travs de l. Resonancia: Situacin donde las reactancias se eliminan entre si, y el circuito posee una mnima impedancia (en circuitos serie) o admitancia (en circuitos paralelo). Resonancia paralelo: La suceptancia capacitiva e inductiva se cancelan y el valor de la admitancia resultante es igual a la conductancia del circuito. Resonancia serie: La reactancia capacitiva e inductiva se cancelan y el valor de la impedancia resultante es igual a la resistencia del circuito. Respuesta de frecuencia: Caracterstica de la ganancia con la variacin de la frecuencia de un circuito. Respuesta en frecuencia: La caracterstica de transferencia de un circuito en funcin de la frecuencia.

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

Retentividad: Cantidad de magnetizacin que permanece en un material ferromagntico al quitarle el campo magntico. RMS: Valor eficaz que un instrumento debera medir para una onda seno. Es calculado a partir de una onda rectificada. Si se miden seales que no son senoidales, el valor es errneo. Simulacin: Es el proceso de disear un modelo a partir de un sistema real llevando a cabo con ste diferentes prcticas tendientes a la comprensin del comportamiento del sistema sin necesidad de entrar a interactuar directamente con el sistema en si. Simulacin de Circuitos: Someter un circuito electrnico a unas condiciones que asemejan la operacin de ste en un ambiente lo mas cercano posible a la realidad y donde es factible modificar las diferentes condiciones de operacin, de forma que permita estudiar su comportamiento y tomar las decisiones pertinentes. Superposicin: Es un principio que comparten todos los sistemas lineales, que afirma que la salida causada por varias entradas a la ves es la suma de las salidas
de cada entrada por separado.

Tensin RMS: Valor de tensin en corriente continua que producir la misma potencia disipada en una resistencia. Transformador: Un arreglo de 2 o mas bobinados diseados para permitir que el campo magntico producido en uno de ellos genere una tensin (voltaje) en el otro. Voltmetro: Instrumento de medicin que mide la tensin (voltaje) en un componente. El instrumento se coloca en paralelo con el elemento a medir. Voltio: Unidad de medicin de la diferencia de potencial o tensin elctrica. Watt: Medida de potencia. 1 Watt = 1 julio / segundo = 1 voltio x 1 amperio

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

10. FUENTES DOCUMENTALES

BIBLIOGRAFIA

Circuitos Johnson D. (1996). Anlisis bsico de circuitos elctricos Prentice Hall. (5ta. Ed). Mexico:

Richard Dorf. (1997). Circuitos elctricos Introduccin al anlisis y diseo (2da. Ed). Colombia: Alfaomega. Richard Dorf (2000). Circuitos elctricos introduccin al anlisis y diseo (3ra Ed.). Mexico: Alfaomega.

Comunicaciones Andrew Hopper. (1989). Diseo de redes locales. USA: Addison-Wesley. Carlson (1997). Sistema de comunicacin. Colombia: McGraw Hill.

Stremler (1993). Introduccin a los sistemas de comunicacin. USA: Addison Wesley. Tanenbaum. (1997). Redes de computadoras (3ra Ed). Mexico: Prentice Hall. Tomasi: (1996). Sistemas de comunicaciones electrnicas (2da Ed). Mexico: Prentice.

Electrnica Anloga Horestein. (1997). Microelectrnica, circuitos y dispositivos (2da Ed). Mexico: Prentice Hall. Malvino. (1999). Principios de electrnica (6ta Ed). Espaa: McGraw Hill.

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

Millman and Grabel. (1988). Microelectronics. USA: Mc. Graw Hill. Robert Boylestad. (1997). Electrnica Teora de circuitos. Mexico: Prentice Hall.

Electrnica Digital Floyd. (1993). Fundamentos de sistemas digitales (6ta Ed). Espaa: Prentice Hall. Mano. (1987). Diseo Digital. Mexico: Prentice Hall. Malvino. (1993). Principios y aplicaciones digitales. Espaa: Marcombo. Tocci. (1993). Sistemas digitales, Principios y aplicaciones (5ta Ed). Mexico: Prentice Hall.

Microprocesadores y Microcontroladores Barry Brey. (1994). Los microprocesadores Intel avanzados. Mexico: Noriega. Herbert Tab. (1983). Circuitos digitales y microprocesadores. Espaa: McGraw Hill. Jos Adolfo Gonzlez Vsquez.(1994). Introduccin a los microcontroladores de 16 Bits. Espaa: McGraw Hill. Peter Abel. (1996). Lenguaje ensamblador y programacin para PC IBM y compatibles. Mexico: Pearson.

Modelamiento Matemtico Allen Angel. (1992). lgebra intermedia. Mexico: Prentice Hall. Ayres, Jr. (1991). Clculo diferencial e integral (3ra Ed). Espaa: McGraw Hill. Granville. (1996). Clculo diferencial e integral. Mexico: Limusa. Grossman (1996). lgebra lineal. Colombia: McGraw Hill. Larson. (1994). Introduccin al Algebra Lineal. Mexico: Limusa.

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

Seales y Sistemas Papoulis (1986). Sistemas digitales y analgicos, transformadas en FOURIER, estimacin espectral. Espaa: Marcombo. Arnold. (1992). Sistema moderno de procesamiento de datos. Irarrazaval. (1999). Anlisis de seales. Chile: McGraw Hill. Mexico: Limusa.

Simulacin Hilario Prez. (2000). Simulacin y electrnica analgica. Prcticas y problemas. Colombia: Alfaomega. Raczynski (1993). Simulacin por Computadoras. Mexico: Noriega. Ross. (1999). Simulacin (2da Ed). Mexico: Prentice Hall. Stanley Wolf. (1980). Gua para mediciones electrnicas y practicas de laboratorio. Mexico: Prentice Hall. Simulacin, Un enfoque practico. Coss. Limusa. 1992. Mexico

SITIOS WEB

Circuitos FranciscoJoseMolinaLopez.(2004).ElectrnicaFcil.(2004).[enlnea].Recuperadoel19 dejuliode2009,dehttp://www.electronicafacil.net/circuitos/ UniversidaddeSantiagodeChile,DepartamentodeFsica.[enlnea].Recuperadoel19de juliode2009,dehttp://fisica.usach.cl/~iolivare/guia11_bateriasycircuitosdc.pdf SimbologaElectrnica.(1998).[enlnea].Recuperadoel19dejuliode2009,de http://www.simbologiaelectronica.com/ Microprocesadores microcontroladores TheEEcompendion.(2009).[enlnea].Recuperadoel19deJuliode2009,de http://ee.cleversoul.com/

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

ArquitecturaRISC,VsCisc.().[enlnea].RecuperadoEl19deJuliode2009,de http://www.azc.uam.mx/publicaciones/enlinea2/num1/12.htm Microprocesadores.[enLnea].Recuperadoel19dejuliode2009,de http://www.duiops.net/hardware/micros/micros.htm Microcontroladores.().[enLnea].RecuperadoEl19dejuliode2009,de http://www.geocities.com/TheTropics/2174/micro.html

Electrnica Advancesinelectronics.(2000).[enlnea].Recuperadoel19dejuliode2009,de http://www.electronica2000.250x.com/ SeccindeElectrnica.[enLnea].Recuperadoel19dejuliode2009,de http://www.pablin.com.ar/electron/ FranciscoJoseMolinaLopez.(2004).ElectrnicaFcil.(2004).[enlnea].Recuperadoel19 dejuliode2009,dehttp://www.electronicafacil.net/ CircuitosElectrnicosCuriosos.[enLnea].Recuperadoel19dejuliode2009,de http://perso.wanadoo.es/v.dominguez/ CircuitosElectrnicostiles(2000).[enLnea].Recuperadoel19dejuliode2009,de http://www.creatronica.com.ar/circuitos.htm CircuitosElectrnicosformatoPDF.(2000).[enLnea].RecuperadoEl19deJuliode2009, dehttp://www.electronica2000.com/pdf/circuitospdf.htm CircuitosDigitales.(1997).[enLnea].RecuperadoEl19deJuliode2009,de http://www.monografias.com/trabajos14/circuidigital/circuidigital.shtml Sistemas operativos ConceptosdeSistemasOperativos.[enLnea].Recuperadoel19dejuliode2009,de http://iie.fing.edu.uy/~vagonbar/unixbas/sisop.htm Quesunsistemaoperativo?(2009).[enLnea].Recuperadoel19dejuliode2009,de http://www.masadelante.com/faqs/sistemaoperativo Descripcindelsistemaoperativo(2009).[enLinea].Recuperadoel19dejuliode2009, dehttp://es.kioskea.net/contents/systemes/sysintro.php3

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA UNAD ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGAEINGENIERA PROTOCOLOACADMICODELCURSO:302526CADPARAELECTRNICA

Programacin TcnicasdeDiseodeAlgorimos.(2000).[enLnea].Recuperadoel19dejuliode2009,de http://www.lcc.uma.es/~av/Libro/indice.html Algoritmos.(1997).[enlnea].Recuperadoel19dejuliode2009de, http://www.monografias.com/trabajos15/algoritmos/algoritmos.shtml EnsambladorLenguajedeBajoNivel(2004).[enLnea].Recuperadoel19dejuliode 2009,dehttp://mx.geocities.com/alfonsoaraujocardenas/ensamblador.html ConceptosdeLenguajesdeProgramacin.(2005).[enLnea].Recuperadoel19dejuliode 2009,de http://www.mailxmail.com/curso/informatica/programacionestructurada/capitulo4.htm ArquitecturadeOrdenadoresI.[enLnea].Recuperadoel19deJuliode2009,de http://wwwgist.det.uvigo.es/~martin/ao1/lec11.pdf

Descargas Scilab 5.1.1. (2009). [en Lnea]. Recuperado el 19 de julio de 2009 de, http://scilab.softonic.com/ TheMathWorks. (2009). [en Lnea]. Recuperado el 19 de julio de 2009, de http://www.mathworks.com/products/matlab/ Aprenda matlab 7.0. (2005). [en Lnea] . Recuperado el 19 de julio de 2009, de http://mat21.etsii.upm.es/ayudainf/aprendainf/Matlab70/matlab70primero.pdf Proteus. (2009). [en Lnea]. Recuperado el 19 de julio de 2009, de http://www.ieeproteus.com/descarga.html Altium Designer. (2009). [en Lnea]. Recuperado el 19 de Julio de 2009, de http://www.altium.com/index.cfm?03CC4A65-7E95-D748-0AD7-16EDFB1812AE