LIDERAZGO EN UNA ORGANIZACIN

Una organizacin se establece como un instrumento o medio para la consecucin de los objetivos definidos. Su diseo se especifica segn cmo se dividen los objetivos y se refleja en las subdivisiones de la organizacin. Divisiones, departamentos, secciones, posiciones, puestos de trabajo, y tareas componen esta estructura de trabajo. As, la organizacin formal se espera que se comporte de forma impersonal en lo que respecta a las relaciones con clientes o con sus miembros. Segn la definicin de Weber, la incorporacin y el ascenso posterior deben ser por mrito o antigedad. Cada empleado recibe un salario y goza de un grado de participacin en las garantas segn su desempeo. Cuanto mayor sea su posicin en la jerarqua, mayor es su experiencia para resolver problemas que puedan surgir en el curso de la labor realizada en los niveles inferiores de la organizacin. Esta es la estructura burocrtica que constituye la base para el nombramiento de los jefes o jefes de las subdivisiones administrativas en la organizacin y los dota de la autoridad adjunta a su posicin. En contraste con la cabeza o jefe de una unidad administrativa, un lder surge en el contexto de la organizacin informal que subyace a la estructura formal. La organizacin informal expresa los objetivos y metas personales de los miembros individuales. Sus objetivos y metas pueden o no coincidir con los de la organizacin formal. La organizacin informal representa una extensin de las estructuras sociales que caracterizan la vida humana en general - la aparicin espontnea de grupos y organizaciones como fines en s mismos. En tiempos prehistricos, el hombre estaba preocupado por su seguridad personal, mantenimiento, proteccin y supervivencia. Ahora el hombre dedica una parte importante de sus horas al trabajo para las organizaciones. Su necesidad de identificarse con una comunidad que proporciona seguridad, proteccin, mantenimiento, y un sentimiento de pertenencia sigue sin cambios desde los tiempos prehistricos. Esta necesidad es satisfecha por la organizacin informal y sus lderes emergentes, o no oficiales. Estos lderes surgen desde dentro de la estructura de la organizacin informal. Sus cualidades personales, las exigencias de la situacin, o una combinacin de estos y otros factores que atraen a seguidores que aceptan su liderazgo dentro de una o varias estructuras de superposicin. En lugar de la autoridad de la posicin de poder de un responsable nombrado o jefe, el lder emergente ejerce una influencia o poder. La influencia es la capacidad de una persona para obtener la cooperacin de los dems por medio de la persuasin o el control de las recompensas. El poder es la forma ms fuerte de la influencia, ya que refleja la capacidad de una persona para hacer valer la accin a travs del control. Un lder es una persona que influye en un grupo de personas hacia un resultado especfico. No depende de ttulo o autoridad formal. Los lderes son reconocidos por su capacidad para cuidar de los dems, una comunicacin clara y un compromiso a persistir. Una persona que es nombrado para un cargo directivo tiene el derecho de mandar y exigir obediencia, en virtud de la autoridad de su posicin. Sin embargo, debe poseer los atributos personales adecuados para que coincida con su autoridad, porque la autoridad no solo es potencialmente disponible para l. En ausencia de competencia personal suficiente, un administrador puede verse enfrentado a un lder emergente que puede desafiar a su papel en la organizacin. El liderazgo puede ser definido como la capacidad para conseguir que los dems hagan algo de buena gana. Toda organizacin necesita lderes en todos los niveles. EL LIDERAZGO EN LA ORGANIZACIN LIDERAZGO ORGANIZACIONAL ES APLICADO AL LIDERAZGO QUE OFRECE UNA PERSONA TENIENDO POR OBJETIVO LA DEDICACIN Y MOTIVACIN DE LOS MIEMBROS DE UNA ORGANIZACIN Su ajuste al cambio, su movimiento y ausentismo , la cualidad de sus decisiones tomadas, su productividad en la organizacin y los beneficio de la misma con una mayor visin del futuro, confa al liderazgo organizacional nada menos que la resolucin de amplios desafos econmicos, tcnicos y sociolgicos que tienen planteados las organizaciones al presente.

En este orden de ideas la accin gerencial se asocia con el liderazgo organizacional en procura de elevar la competitividad de las organizaciones, mediante la influencia interpersonal ejercida por el gerente sobre los trabajadores para orientar su comportamiento hacia el logro de los objetivos o metas de la organizacin, como alternativa para aprovechar al mximo los recursos con fines de productividad. Debido a que el liderazgo organizacional se ejerce desde un cargo directivo es incluido en el mbito de estudio de la administracin. De acuerdo a Garca y Zayas (2002) la Psicologa y la administracin son disciplinas entre las que existe una estrecha interrelacin desde su surgimiento. Tanto en la psicologa como en la administracin existe en su desarrollo histrico un conjunto de corrientes, que enfocan, partiendo de diferentes posiciones tericas y metodolgicas el objeto de estas disciplinas. Los primeros enfoques sobre la direccin de empresas se basaban en la perspectiva de que si se planifican, organizan y controlan los trabajos y la organizacin de manera apropiada aumenta la productividad. Estos enfoques tambin destacaban los aspectos tericos del trabajo a expensas de los aspectos personales. Cabe sealar que aunque el liderazgo guarda una gran relacin con las actividades administrativas y el primero es muy importante para la segunda, el concepto de liderazgo no es igual al de administracin. Bennis (1973), al escribir sobre el liderazgo, a efecto de exagerar la diferencia, ha dicho que la mayor parte de las organizaciones, estn sobre administradas y sub lideradas. Una persona quiz sea un gerente eficaz (buen planificador y administrador) justo y organizado, pero carente de las habilidades de lder para motivar. Otras personas tal vez sean lideres eficaces con habilidad para desatar el entusiasmo y la revolucin, pero carente de las habilidades administrativas para canalizar la energa que desatan en otros. Ante los desafos del compromiso dinmico del mundo actual de las organizaciones, las personas que asumen un cargo directivo deben desarrollar habilidades de lderes. La idea de que liderazgo es sinnimo de administracin no es totalmente valida. El administrador de una organizacin formal lleva la responsabilidad y est encargado de desempear funciones tales como organizar, planificar y controlar. Sin embargo, tambin hay lderes en los grupos informales. Los lderes informales no siempre son administradores formales que desempean funciones administrativas exigidas por la organizacin. Por consiguiente, los lderes son realmente administradores solo en algunos casos. Tambin existe una jerarqua de papeles en los grupos informales. El lder informal es aceptado como la persona que se encarga de las obligaciones de la posicin. La manera en que el lder obtenga el acercamiento de los seguidores depender en gran parte del estilo de liderazgo que tenga. Lo que es eficaz en un lder puede no serlo en otro.

LIDERAZGO CARISMTICO
Carisma El carisma es todo aquello que te hace nico y todas aquellas cualidades atractivas que una persona tiene. Es realmente difcil definir el carisma pero sin embargo es algo bastante objetivo porque todos sabemos detectar cuando algo hace gracia y vale la pena, habr gente que no comparta esa visin pero son casos aislados. Liderazgo El liderazgo es aquella cualidad que nos hace dirigir y llevar el rumbo. Las personas con liderazgo son personas que saben ver un poco el transcurso de futuros acontecimientos, se los imaginan y trazan mentalmente un correcto

camino a seguir para llegar a objetivos con xito. Para liderar pero la visin de futuro quizs es lo menos importante ya que para liderar hace falta liderazgo, valenta, seguridad, confianza, saber hablar, conversar, motivar Esto es debido a que si no sabes nada de eso sers un buen lder, si, pero solo de tu vida y en solitario aunque esto ya es mucho es mucho mejor llegar a un punto donde podamos llevar a cabo un liderazgo carismtico con otras personas. Liderazgo adems de las cualidades positivas que tiene implica saber liderar.

LIDERAZGO CARISMTICO
El liderazgo carismtico es una mezcla de liderar y carisma, es decir, liderar con carisma. Cuando se tiene un liderazgo carismtico se tiene mayor control debido a que tu carisma cautiva en cierto modo a las personas y hace que stas te apoyen y sigan ms debido a quin eres y el quin eres est formado por tu carisma, un carisma que por supuesto no es esttico. Cualquier persona puede aprender a ser carismtica si sabe cmo, esta creencia de no se puede cambiar es absurda, tu ahora mismo ests cambiando solo por leer estas lneas, por leer esto hoy hars algo o te fijars en algo que no te habas percatado, esto no s cmo lo llamars t pero con todas las letras esto es un CAMBIO en tu vida. Aprender Carisma significa aprender a atraer a los dems tanto por tu lenguaje corporal, vestimenta como por tus palabras, tono de voz es el conjunto de ti mismo y mejorar tu carisma al mximo significa mejorarte al mximo a ti mismo. Una vez eres carisma andante si se combina con el liderazgo entonces se obtiene un liderazgo carismtico imparable que en definitiva es dirigir y hacer que te sigan. El liderazgo es todo un arte y el elegir un lder o no, no solo lo elegimos por su liderazgo sino en gran medida por su carisma. Por eso es tan importante tener liderazgo y carisma, porque el carisma facilita muchsimo el que te sigan, respeten tus decisiones y las sigan y el liderazgo hace que sepas indicar la direccin correcta y cmo hacerlo.

EL LDER CARISMTICO Y TRANSFORMADOR Un campo que ha despertado gran inters es el

estudio de las personas que tienen un impacto excepcional en sus organizaciones. Estas personas reciben el nombre de personas carismticos o transformadores. El inters por estos lderes transformadores tiene, cuando menos, dos orgenes. En primer trmino, muchas compaas grandes; entre ellas gigantes como AT&T, IBM y GM, han emprendido programas para la transformacin de la organizacin, con enormes cambios que se deben realizar en plazos muy breves. Se ha dicho que estas transformaciones requieren lderes transformadores. En segundo, hay muchos que piensan que la teora del liderazgo ha perdido de vista. Al lder, por concentrarse en las atribuciones, conductas y situaciones. La visibilidad de un lder empresarial como Lee Iacocca o una figura militar como el general Norman Schwartzkopf nos recuerda que algunos lderes, al parecer, tienen caractersticas personales que los distinguen, pero que las teoras existentes no toman en cuenta.

ENFOQUE DE LA RUTA META EN EL LIDERAZGO

El modelo de la ruta-meta en el liderazgo, al igual que otros enfoques de contingencias, trata de ayudarnos a entender y pronosticar la eficacia del liderazgo en diferentes situaciones. El enfoque de la ruta-meta se basa en el modelo de las expectativas de la motivacin, que dice que la motivacin de una persona depender de las expectativas que tenga en cuanto a la recompensa y de valencia o el atractivo de la recompensa. Aunque los gerentes tienen una serie deformas para influir en los empleados, Evans dice que lo ms importante es su capacidad para ofrecer recompensas y parea especificar lo que los empleados deben hacer para merecerlas. Por tanto, los gerentes determinan la disponibilidad de las etas (recompensas) y las rutas mediante las cuales se ganaran. Evans sugiere que el estilo de liderazgo del gerente influye en las recompensas que pueden obtener los

empleados, as como en la forma en la que los empleados perciben la ruta que conduce a esas recompensas. Por ejemplo, un gerente concentrado en los empleados, no solo ofrecer sueldos y ascensos, sino tambin apoyo, aliento, seguridad y respeto. Este tipo de gerente tambin ser sensible a las diferencias existentes entre sus empleados y adaptara las recompensas a la persona. Por otra parte, el gerente orientado a las tareas ofrecer una serie de recompensas ms estrechas, menos personalizadas, pero, por lo general, ser mucho mejor que el gerente concertado en los empleados para vincular desempeo de los empleados con las recompensas. Los empleados de un gerente orientado hacia las tareas sabrn, con exactitud, que grado de productividad o desempeo deben alcanzar para obtener bonos, aumentos de sueldo o ascensos. Evans piensa que el estilo de recompensas que estos deseen con mas anhelo. House y sus compaeros han tratado de expandir la teora de la ruta-meta identificando dos variables que sirvan para determinar el estilo de liderazgo ms efectivo: Las caractersticas personales de los empleados y las presiones y demandas ambientales en el centro de trabajo que deban soportar lo empleados.

LIDERAZGO KAIZEN Y EMPOWERMENT

KAIZEN es lo opuesto a la complacencia. Kaizen es un sistema enfocado en la mejora continua de toda la empresa y sus componentes, de manera armnica y proactiva. El Kaizen surgi en el Japn como resultado de sus imperiosas necesidades de superarse a si misma de forma tal de poder alcanzar a las potencias industriales de occidente y as ganar el sustento para una gran poblacin que vive en un pas de escaso tamao y recursos. Hoy el mundo en su conjunto tiene la necesidad imperiosa de mejorar da a da. La polucin ambiental, el continuo incremento de la poblacin a nivel mundial y el agotamiento de los recursos tradicionales ms fcilmente explotables, hacen necesaria la bsqueda de soluciones, las cuales slo podrn ser alcanzadas mediante la mejora continua en el uso de los recursos en un mundo acostumbrado al derroche y el despilfarro. EMPOWERMENT Es el proceso mediante el cual se comparte el poder con los empleados, con lo cual aumenta su confianza en su capacidad para desempear sus trabajos y su creencia en que contribuyen con influencia en su capacidad para desempear sus trabajos y su creencia en que contribuyen con influencia en su organizacin. Es un proceso estratgico que busca una relacin de socios entre la organizacin y su gente, aumentar la confianza responsabilidad autoridad y compromiso para servir mejor al cliente. Con la globalizacin tienen lugar requerimientos emergentes para el quehacer educativo en general, y la educacin superior en particular, que enfatizan exigencias de rentabilidad, eficacia y eficiencia, productividad y utilidad en una perspectiva empresarial privada. En el discurso educativo de la globalizacin adquieren particular relevancia la calidad y el liderazgo, como atributos de la gestin educativa correspondiente a los tiempos actuales. El liderazgo y la bsqueda de la buena calidad en la educacin son, con todo, factores recuperables. En educacin, el ejercicio del liderazgo guarda una estrecha relacin con su aceptacin por parte de los integrantes del grupo de referencia. El liderazgo democrtico, entendido como una necesidad grupal, es el ms adecuado en las relaciones escolares y educativas en sentido amplio. Se imagina usted cuntos problemas podran superarse en las organizaciones, simplemente asumiendo un cambio de los viejos paradigmas tradicionales, y actuando de un modo diferente frente a sus colaboradores? . En efecto requerimos hacer una reflexin fundamentalmente ntica, si realmente deseamos acceder a lograr mejores resultados en el trabajo. El empowerment, significa empoderamiento, facultacin y dar poder a la gente para decidir y actuar con responsabilidad y compromiso, en los momentos actuales constituye una herramienta gerencial fundamental para

romper los viejos modelos mentales de liderazgo metacntrico y autoritario que est orientado a dirigir y controlar a la gente. Es adems una estrategia para transformar las organizaciones tradicionales, se fundamenta principalmente en un proceso educativo a nuestros colaboradores, es decir transmitir una nueva cultura inspirada en transmitir de valores y conductas para realizar con libertad, iniciativa y autonoma los roles en el trabajo, en la que pongan en juego su ingenio, iniciativa y creatividad. El empowerment se orienta en otorgar a los trabajadores un mayor poder en fortalecer las condiciones y acciones necesarias para que el desempeo laboral y actuacin personal de cada uno de los trabajadores y por ende de la empresa. Implica tambin una nueva filosofa de trabajo en donde las estructuras piramidales se derrumben para dar paso a una organizacin ms plana en donde la confianza es uno de los pilares fundamentales, el empowerment no constituye una simple delegacin de tareas y responsabilidades, si no aprender a aprender a guiar a la gente a convertirse en gerentes de su puesto. El Empowerment significa confianza, valoracin y respeto por la gente La premisa esencial se fundamenta en que todos somos responsables ante la organizacin de nuestro trabajo, optimizar espacios en las que la gente acceda hacia su desarrollo personal y la autonoma psicolgica para crear e innovar y mejorar su trabajo. Debemos entonces ser consecuentes en brindarles confianza, valoracin, respeto y aprender a convivir con ellos, creando un clima en la que los sentimientos humanos sean importantes, ser comprensivos en atender sus expectativas y problemas. Entendiendo la filosofa del empowerment, el gerente comprender que la responsabilidad en el trabajo es de todos los integrantes de la organizacin, los sentimientos de la gente requieren especial atencin, el reconocimiento constituye una fuente vital, descentralizar el poder y autoridad es necesario, fomentar el compromiso, crear un clima de innovacin, libertad de ideas y emociones, desterrar el clima rgido perseguidor que en algunas ocasiones puede convertirse en una cacera de brujas injustificado fomentando el temor, no es vlida la imposicin de ideas, deponiendo el poder por el logro de objetivos. Cuando el gerente aplica el empowerment puede disponer de mayor tiempo para otras tareas de direccin tales como evaluar y afinar misin de la empresa, la visin para el negocio, evaluar a la competencia (benchmarking), estar atento a los cambios del entorno para responder rpidamente a las nuevas necesidades y expectativas a clientes cada ms exigentes y discriminadores para poder sobrevivir y seguir en curso. Tal vez en el camino al empowerment se encontrarn xitos tambin fracasos, de pronto la gente o los ejecutivos que hacen de coach, se desmotiven, caigan en la desesperanza, se conviertan en escpticos, de repente hasta nihilistas, porque lgicamente el ser humano es complejo y diferente unos de otros; frente a lo cual debemos mantenernos firmes y estoicos, si es que queremos tener realmente una organizacin para afrontar exitosamente los dems desafos del entorno cada vez cambiante y competitivo. RENOVAR O MORIR