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TRABAJO COLABORATIVO 1 INDIVIDUAL

POR JAIME VICUA CC 10741009

PARA DOLFFI RODRIGUEZ

UNIVERCIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

EL PERFIL DEL ESTUDIANTE DE LA UNAD Y LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN EN SU RESPECTIVO PROGRAMA.

El perfil del estudiante unadista es el de un alumno que es protagonista de su propio aprendizaje lo cual indica que es autnomo e independiente de sus formas y horarios que dedica a su ilustramiento , investiga diferentes fuentes y mirar diferentes opiniones del tema que le interesa incrementando as su perspectiva de dicho tema ,en mi caso yo como ingeniero de alimentos uso el mtodo investigativo constantemente ya que no puedo quedarme con una sola opinin ,pues el mundo de los alimentos avanza da a da y debo investigar contantemente para no quedar rezagado . Cada estudiante asume responsabilidad en su autoformacin y autorrealizacin personal y colectiva.

NUEVAS FORMAS DE PRODUCCIN DE CONOCIMIENTOS; PRODUCCIN DE CONOCIMIENTO MODO 1 Y MODO 2

El Modo 1: se refiere a las normas cognoscitivas y sociales que han controlado tradicionalmente la manera de producir, legitimar y difundir el llamado conocimiento cientfico, es decir se identifica con lo que entiende como ciencia y prctica cientfica. Dichas normas determinan lo que es ciencia de calidad, quien la puede practicar y cmo, y establece sus temas y problemas centrales.

el Modo 2: La evidencia emprica indica que a este Modo lo distingue claramente del otro un grupo de prcticas sociales y cognoscitivas con impacto e implicaciones importantes, en la produccin del conocimiento, y en la conveniencia de la situacin actual de las instituciones que tradicionalmente han producido ciencia, algunas producidas como en las universidades, centros de investigacin.

EL SISTEMA NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN Y LOS PROGRAMAS NACIONALES DE CIENCIA Y TECNOLOGA CTI. COLCIENCIAS

Es una unidad transversal de gestin y promocin de la ciencia, la tecnologa y la innovacin (CTI) colombianas ante las entidades nacionales e internacionales con el fin de estrechar relaciones e identificar oportunidades de cooperacin y colaboracin en esta materia, y construir o fortalecer redes internacionales en reas temticas estratgicas para el desarrollo del pas. Lneas de Accin: Promocin y fortalecimiento de la visibilidad y reconocimiento de la CTI colombianas a travs de la suscripcin e implementacin de instrumentos de cooperacin bilateral y multilateral. Desarrollo de estrategias e instrumentos para el aprovechamiento de fuentes de cooperacin bilateral y multilateral - Programas Especiales Dispora Cientfica y nodos internacionales Desarrollo de la capacidad de cooperacin horizontal Apoyo a la construccin de redes temticas internacionales a travs de la movilidad internacional de investigadores e innovadores Proyectos Especiales: Dispora Cientfica y Nodos Internacionales Colciencias en su objetivo de poltica interna a 2019 contempla la formacin de doctores y la apropiacin social del conocimiento, por ello adelanta actualmente un programa de dispora cientfica que busca utilizar este capital social especializado fuera del pas como insumo y herramienta para ser incorporado a las diferentes dinmicas de ciencia, tecnologa e innovacin que contribuyan a fortalecer e innovar el aparato productivo del Estado en su plataforma acadmica y empresarial. La entidad adelanta el desarrollo de estrategias y programas que permitan la identificacin y articulacin de la dispora con el acontecer cientfico nacional, as mismo realiza estudios en dispora cientfica y cooperacin internacional en el marco del programa Jvenes Investigadores. Por su parte, el grupo de internacionalizacin de la ciencia de Colciencias participa y contribuye a la formacin de una poltica integral migratoria en el marco del programa Colombia Nos Une y de la plataforma RedEsColombia de la Cancillera de la Repblica.

LOS OBJETIVOS DEL MILENIO Y LA INVESTIGACION

Los Objetivos del Milenio son una declaracin efectuada por 189 pases en el ao 2000 bajo el auspicio de las Naciones Unidas, por la que se comprometen a incrementar el esfuerzo mundial para reducir la pobreza, sus causas y manifestaciones. La Declaracin del Milenio aborda los principales problemas y retos que tiene la humanidad a comienzos del nuevo siglo: - Erradicar el hambre y la pobreza (objetivo 1) - Lograr la educacin primaria universal (objetivo 2) - Corregir las desigualdades de gnero (objetivo 3) - Reducir la mortalidad infantil (objetivo 4) - Mejorar la salud materna (objetivo 5) - Combatir el VIH/Sida, la malaria y otras enfermedades (objetivo 6) - Garantizar la sostenibilidad del medioambiente (objetivo 7), - Fomentar una asociacin mundial para el desarrollo aumentando la cooperacin internacional (objetivo 8). Las metas que se fijaron los gobiernos fueron reducir a la mitad los principales problemas de la humanidad. Estos objetivos comprometen tanto a los pases desarrollados como a los pases en desarrollo. Los pases con ms recursos se comprometen a aumentar los esfuerzos a travs de la Ayuda Oficial al Desarrollo, condonaciones de deuda, medidas de comercio internacional y acceso a medicamentos esenciales y tecnologa. Los Pases en Desarrollo se comprometen a desarrollar polticas que ayuden a abordar las limitaciones estructurales de sus pases: ayuda a los pequeos agricultores y agricultoras, inversin en infraestructuras, fomento de los derechos humanos y de la sostenibilidad ambiental. Ciertamente no todo el mundo est de acuerdo en cmo se han formulado las prioridades para alcanzar estos objetivos. Hay quien considera que son incompletos y tambin quien opina que se trata de un compromiso de mnimos ambicioso. Se ha cuestionado que estos objetivos no contemplan la posibilidad de cambiar el orden mundial ni el reparto global de la riqueza, algo clave para transformar la situacin en la que vivimos. Y se recuerda que adems sera importante poner "fecha de caducidad" a la falta de democracia y ausencia de libertades en numerosos pases, al incumplimiento del respeto a los derechos humanos o la existencia de la pena de muerte. Lo cierto es que si estos Objetivos del Milenio son un punto de partida para iniciar el trabajo, pueden ayudar a dar un salto importante para lograr una mayor justicia en el planeta. Los informes de expertos y expertas internacionales aseguran que existen recursos suficientes en el mundo para cumplir estos objetivos. Es decir, se trata de objetivos realistas que pueden ser alcanzados. En el logro de estos objetivos despus de la firma del pacto, se han producido avances parciales. Resultan significativos los pasos dados en la matriculacin en enseanza primaria de nios y nias as como en la defensa de los derechos de las mujeres. Hay tambin compromisos internacionales en materia de medio ambiente y se buscan protocolos para facilitar el tratamiento de enfermedades como el SIDA en pases que no tienen recursos. Pero el proceso hasta el momento es muy lento si se quieren alcanzar las metas planteadas para el 2015.

LA INNOVACIN, EL DESARROLLO COMO PROCESO SOCIAL

La relacin entre ciencia, tecnologa y desarrollo social es un problema al cual el pensamiento latinoamericano ha dedicado no poca atencin, sobre todo en las dcadas de los aos 50, 60 y 70, perodo en el cual se construyeron autnticos paradigmas de las ciencia sociales latinoamericanas, tales como la concepcin estructuralista promovida por la CEPAL o primera teora global del desarrollo (Sonntag, 1988) y las teorizaciones sobre la dependencia. Sin embargo, la crisis de los paradigmas, el agotamiento de los modelos de desarrollo practicados en la Regin y el empuje neoliberal, determinaron que en los 80's se produjera una suerte de "contrarrevolucin en la teora del desarrollo" que signific no slo la falta de voluntad poltica real para encauzar programas alternativos a las recetas neoliberales, sino tambin cierta inaccin del pensamiento que deba construir los enfoques que sirvieran de fundamento a verdaderas estrategias de desarrollo. Al finalizar la dcada de los 80, CEPAL la denomin como la "dcada perdida" y relanz el tema del desarrollo a travs de documento Transformacin Productiva con Equidad (1990). La recuperacin de este tema vino tambin de la mano del inters prestado por la comunidad internacional al concepto de desarrollo sostenible que pona en duda la bondad humana de las modalidades de crecimiento econmico que han sido dominantes. En Desafo para el Sur (1991) la comunidad de los pases subdesarrollados plasm sus experiencias y frustraciones en relacin con el desarrollo y expres sus opiniones acerca del papel que la ciencia y la tecnologa deban jugar en l. Antes y ahora la articulacin de la agenda del desarrollo social a los problemas de la ciencia y la tecnologa es una cuestin esencial: cmo pueden la ciencia y la tecnologa favorecer el desarrollo social?, qu modelos de desarrollo pueden propiciar el auge de la ciencia y la tecnologa y sobre todo, su orientacin hacia objetivos sociales? La tradicin CTS - al menos en el sentido en que nosotros la asumimos - se desenvuelve en permanente dilogo crtico con enfoques cientificistas, tecnocrticos y tecnas economicistas. Mostrar las distancias respecto a ellos, polemizar con las racionalidades que ellos construyen y mostrar alternativas diferentes puede tener mucha importancia para orientar de modo distinto las prcticas educativas y las polticas y la participacin pblicas en el campo cientfico y tecnolgico. Ilustraremos esto considerando el tema de la relacin innovacin - desarrollo social. diferentes puede tener mucha importancia para orientar de modo distinto las prcticas educativas y las polticas y la participacin pblicas en el campo cientfico y tecnolgico