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PSICOLOGIA
PROGRAMACION PRACTICA
2652
2009-II
Las Empresas
Se define la palabra empresa como una unidad econmica en la cual se combinan
los factores de produccin (trabajo, tierra y capital), con vistas a obtener bienes y
servicios que satisfagan unas necesidades.
En pases cuya economa se basa en un sistema capitalista o de libre empresa, las
empresas pertenecen y son dirigidas por personas individuales o grupos privados,
ofreciendo sus productos al mercado, donde los consumidores pueden elegir lo que
ms les convenga, segn sus intereses. Las empresas tratarn de fabricar el mejor
producto y venderlo al mejor precio entrando en juego los principios de la oferta y la
demanda.
El sistema de libre empresa no es totalmente libre. Las compaas no pueden
construir productos defectuosos o peligrosos y , para ello, las leyes protegen a los
consumidores. Los gobiernos facilitan subvenciones, a determinados productos o
inversiones, con el fin de no perder o potenciar la economa de la zona. Tampoco
pueden formarse agrupaciones de empresas que constituyan un monopolio
respecto a algunos productos o servicios. Para obtener el mximo rendimiento, una
empresa debe combinar adecuadamente los factores de produccin. De ello se
encarga la organizacin empresarial.
La organizacin interna de una empresa es la forma de coordinar y jerarquizar las
responsabilidades de cada uno de los miembros que componen esa empresa, con
el fin de optimizar los recursos, ya sean materiales, humanos o financieros.
Aunque la estructura depender del tamao de la empresa. Cada empresa tiene
sus caractersticas que la hacen distinta de las otras, por tanto, la organizacin
interna diferir ms o menos de la expuesta dependiendo de su actividad, finalidad,
tamao, etc., factores que hacen que el organigrama de cada empresa sea distinto.
No obstante, el organigrama que presenta una empresa nos da idea de cmo se
jerarquizan las responsabilidades y se distribuyen las tareas.
Tipos de Empresas
La clasificacin de las empresas se realiza conforme a diferentes criterios, es decir
que dependiendo del enfoque de la investigacin, como se explica a continuacin,
la empresa se clasifica segn:
-El sector econmico
Primario:
Realiza actividades productivas relacionadas con las materias primas. Ejemplo:
empresas agrcolas, ganaderas, mineras, pesqueras.
Secundario:
Empresas encargadas de transformar las materias primas y las empresas
constructoras. Ejemplo: una empresa petroqumica.
Terciario:
Empresas financieras, comerciales y de servicios. Ejemplo: una entidad bancaria.
-La forma jurdica
Individual
Empresa cuyo titular es una persona que responde de ella con su patrimonio.
Colectivas o Sociedades
Sociedad annima(S.A.):
Empresa cuyo capital se halla distribuido en porciones, denominadas acciones, sin
que los socios tengan mayor responsabilidad que el dinero aportado al adquirir sus
acciones.
Sociedad de responsabilidad limitada(S.L.):
Empresa formada por la aportacin de capital de un numero reducido de socios.
stos responden a las deudas con el capital social de la empresa.
Sociedad civil:
Empresa creada al unir dos o ms personas sus capitales, industrias o ambas
cosas a la vez, con el fin de obtener beneficios.
Sociedad cooperativa de responsabilidad limitada:
Los trabajadores son socios y operarios.
Sociedad colectiva:
Compuesta por varias personas con las mismas particularidades que una empresa
individual.
Sociedad comanditaria:
Empresa en la que hay dos tipos de socios, unos con derechos y obligaciones,
como en la sociedad colectiva, y otros, llamados comanditarios, que tienen limitada
a cierta cuanta su inters y su responsabilidad en los negocios comunes.
-El tamao
Grandes empresas:
Empresas con ms de 250 trabajadores.
Pymes:
Medianas empresas
Empresas con menos de 250 trabajadores y ms de 50 trabajadores.
Pequeas empresas:
Empresas con menos de 50 trabajadores.
-El titular
Empresas pblicas:
Son propiedad de entes pblicos tales como el Estado, Comunidades Autnomas,
etc.
Empresas privadas:
Son aquellas que funcionan nicamente con capital particular.
Empresas mixtas:
Son aquellas que disponen de capital pblico y privado en proporciones variables.
El lder
Muchas han sido las formas en que los estudiosos del tema, han tratado de
definirlo, dando lugar a mltiples conceptos; sin embargo, trataremos de ver
algunas de las definiciones mas explicitas y conocidas.
Sin embargo, es hasta cierto punto lgico, por nuestra condicin humana, que
entre mas personas se involucran, mas complejos se vuelven estos procesos y a
pesar de cada da tecnolgicamente las comunicaciones pueden ser mas fluidas e
inmediatas por los avances e innovaciones, tambin es cierto que cada vez mas
las organizaciones se quejan de la dificultad y los problemas de 6comunicacin
humana a los que se atribuyen gran parte las fallas productivas.
El lder utiliza esta informacin para: tomar decisiones respecto al rol y trabajo de
los empleados, y elegir el estilo de liderazgo ms apropiado. Por ejemplo, una
persona que lleva muchos aos trabajando no requerir un control tan exhaustivo
como un colaborador recientemente incorporado. Sin embargo, necesitar algn
tipo de reconocimiento para mantener su nivel de motivacin.
Factor tarea -La tarea se refiere al trabajo por hacer y a los resultados esperados.
Est condicionada por dos variables que influyen en el estilo de liderazgo: el tiempo
y el nivel de riesgo asociado con el fracaso.
Un lmite demasiado cercano afecta al trabajo negativamente en trminos de
calidad o de la motivacin del equipo. En este caso el lder debe buscar un estilo
que permita que la tarea se lleve a cabo en el tiempo establecido sin alterar el
desempeo del equipo. Paralelamente, el riesgo de determinados trabajos
(pensemos, por ejemplo, en el ejrcito) exige un estilo de liderazgo especfico en el
que todos los procedimientos estn claramente definidos y no haya dudas sobre la
cadena de mando.
Factor entorno -El estilo de liderazgo puede verse influido por:
El entorno organizativo
El entorno del equipo.
El entorno organizativo -valores de la organizacin- es la base de los valores del
equipo. Por ejemplo, si una organizacin presta gran importancia a la cadena de
mando no tiende a fomentar un estilo de liderazgo basado en la participacin.
La propia situacin del equipo puede ser una variable importante en la utilizacin
de los estilos de liderazgo. Situaciones personales de los miembros de un equipo
requieren una gestin especfica por parte del directivo. Este proceso
invariablemente tiene un repercusin, como ya se haba mencionado, en la
productividad empresarial, nuestro siguiente punto a tratar.
Productividad Empresarial
Significa mayor produccin y menos costos, es decir, obtener los mximos
beneficios con los mnimos recursos.
Una definicin ms completa de productividad:
Una actitud mental que promueve la creacin de una manera de hacer el trabajo
ms fcil y ms eficientemente, con menos esfuerzo y menos recursos; fomenta la
capacidad de hacer cosas mejores y hacer mejor aprovechamiento de los recursos
materiales.
Importancia De La Productividad
El nico camino para que un negocio pueda crecer y aumentar su rentabilidad (o
sus utilidades) es aumentando su productividad. Y el instrumento fundamental que
origina una mayor productividad es la utilizacin de mtodos, el estudio de tiempos
y un sistema de pago de salarios.
Del costo total a cubrir en una empresa tpica de mano factura de productos
metlicos, 15% es para mano de obra directa, 40% para gastos generales. Se debe
comprender claramente que todos los aspectos de un negocio o industria ventas,
finanzas, produccin, ingeniera, costos, mantenimiento y administracin- son
reas frtiles para la aplicacin de mtodos, estudio de tiempos y sistemas
adecuados de pago de salarios.
Hay que recordar que las filosofas y tcnicas de mtodos , estudio de tiempos y
sistemas de pago de salarios son igualmente aplicables en industrias no
manufactureras. Por ejemplo: Sectores de servicio como hospitales, organismos de
gobierno y transportes. Siempre que hombres, materiales e instalaciones se
conjugan para lograr un cierto objetivo la productividad se puede mejorar mediante
la aplicacin inteligente de los principios de mtodos, estudios de tiempos y
sistema de pago de salarios.
ndice De Productividad
Con el fin de medir el progreso de la productividad, generalmente se emplea el
INDICE DE PRODUCTIVIDAD (P)
como punto de comparacin:
P= 100*(Productividad Observada) / (Estndar de Productividad)
La productividad observada es la productividad medida durante un periodo definido
(da, semana. Mes, ao) en un sistema conocido (taller, empresa, sector
econmico, departamento, mano de obra, energa, pas) El estndar de
productividad es la productividad base o anterior que sirve de referencia.
Con lo anterior vemos que podemos obtener diferentes medidas de productividad,
evaluar diferentes sistemas, departamentos, empresas, recursos como materias
primas, energa, entre otros.
Pero lo ms importante es ir definiendo la tendencia por medio del uso de ndices
de productividad a travs del tiempo en nuestras empresas, realizar las
correcciones necesarias con el fin de aumentar la eficiencia y ser ms rentables.
Elementos importantes a considerar para aumentar la productividad de la empresa
son el capital humano como la inversin realizada por la organizacin para
capacitar y formar a sus miembros y el instructor de la poblacin trabajadora que
son los conocimientos y habilidades que guardan relacin directa con los
resultados del trabajo.
Factores Internos:
* Terrenos y edificios
* Materiales
* Energa
* Mquinas y equipo
* Recurso humano
Factores Externos:
* Disponibilidad de materiales o materias primas.
* Mano de obra calificada
* Polticas estatales relativas a tributacin y aranceles
* Infraestructura existente
* Disponibilidad de capital e interese
* Medidas de ajuste
Pensamiento Creativo
Se puede definir de varias maneras. Halpern afirma que "se puede pensar de la
creatividad como la habilidad de formar nuevas combinaciones de ideas para llenar
una necesidad. Incorporando las nociones de pensamiento crtico y de
pensamiento dialctico. Barron nota que "el proceso creativo incluye una dialctica
incesante entre integracin y expansin, convergencia y divergencia, tesis y
anttesis".
Perkins destaca una caracterstica importante del pensamiento creativo El
pensamiento creativo es pensamiento estructurado en una manera que tiende a
llevar a resultados creativos... El criterio ltimo de la creatividad es el resultado. Se
llama creativa a una persona cuando consistentemente obtiene resultados
creativos, significados, resultados originales y apropiados por el criterio del dominio
en cuestin.
Perkins implica que para ensear creatividad, el producto de los alumnos deber ser
el criterio ltimo. Sin embargo, sin importar lo divergente del pensamiento de
diferentes alumnos, ste da pocos frutos si no se traduce en alguna forma de
accin. La accin puede ser interna (tomar una decisin, llegar a una conclusin,
formular una hiptesis) o externa (pintar un cuadro, hacer una adivinanza o una
analoga, sugerir una manera nueva de conducir un experimento). Pero el
pensamiento creativo debe tener un resultado.
May, habla de un encuentro entre sujeto y entorno, como disparador del acto
creativo. El objeto ha de ser visto y absorbido por el sujeto. Las diferencias
radican en cmo se ve el objeto y cmo se reacciona frente a l. Hay seres que
pasan por la vida con menor o mayor indiferencia frente al otro (persona u objeto);
para algunos la indiferencia es total. En un plano de un entorno social May dice
que: todo conflicto presupone lmites y la lucha contra los lmites es la fuente
genuina de los productos creativos. Las instancias de Mediacin de Conflictos en
las cuales el mediador debe desplegar toda su creatividad para lograr un acuerdo
entre los contendores, hacen alusin a estos dichos.
El concepto de encuentro es compartido por Sclachtel (1959) que sostiene que
el individuo creativo es el que est abierto al entorno. Este comportamiento debe
ser entendido como vinculacin entre individuo y medio fsico y social. La persona
creativa es la que est alerta y acta como centinela respecto del entorno; esta
actitud le depara una receptividad mayor y una disposicin ms amplia al
encuentro, ms all de la forma con la cual se establece esa comunicacin en el
plano social, ni tampoco con la calidad de la misma. Por esta razn se reafirma el
concepto de que la creatividad se reconoce como la necesidad de comunicarse con
el entorno.
Existe una lucha existencial entre dos impulsos que se dan en el hombre: el de
permanecer abierto al entorno y el de mantenerse en su mundo cercano, en
familia. La creatividad significa el triunfo de un ser abierto, captador, centinela,
sobre la perspectiva ntima, incorporada a lo habitual, cerrada.
Teora de la Transferencia. Guilford (1952, 1967) Elabor como apoyo
explicativo de su teora un modelo de estructura del intelecto que constituye el pilar
esencial para entender su propuesta: el cubo de la inteligencia. Su teora, llamada
de la transmisin o la transferencia, es una propuesta esencialmente intelectual
que sostiene que el individuo creativo est motivado por el impulso intelectual de
estudiar los problemas y encontrar soluciones a los mismos. El modelo de Guilford,
basado en el anlisis combinatorio, consta de tres dimensiones, ya que todo
comportamiento inteligente debera caracterizarse por una operacin, un contenido
y un producto. Las tres dimensiones aparecen constituidas, pues, por los
contenidos del pensamiento, sus operaciones y sus productos.
En un eje se encuentra los contenidos mentales, en los que se ejercita el
entendimiento. En otro de los ejes se encuentran las operaciones mentales. El
conocer actualiza el saber que se encuentra registrado en la memoria; el
pensamiento divergente es el que posibilita gran cantidad de nuevas ideas, de
apertura, y el pensamiento convergente logra que los razonamientos se focalicen
hacia una idea. Finalmente la evaluacin suministra la informacin acerca de la
mejor idea o la que ms se acerca a la verdad. Y en el otro eje se presentan los
productos del pensamiento. Para Guilford la creatividad es un elemento del
aprendizaje y aprender, es captar nuevas informaciones. La creatividad, en
consecuencia, pertenece a los aspectos generales del aprendizaje y como tal
puede ser adquirido y transferido, por lo mismo, a otros campos o cometidos.
La fluidez
La flexibilidad
La originalidad
La elaboracin
siglos, pero las sillas que se elaboran actualmente distan mucho del concepto
original, aunque mantienen caractersticas esenciales que les permiten ser sillas.
mal, pero tambin hay una creatividad empresarial, que permite tener buenas ideas
aplicadas al mbito profesional concreto. Un Director de producto, un Director de
Recursos Humanos y hasta un experto en Finanzas, necesitan ser creativos.
Muchas veces se produce una especie de cesin del trabajo creativo a la gente de
Marketing, de Recursos Humanos o de Finanzas. Este ltimo departamento podra
ser el que termine de desarrollar las ideas en bruto que aporte el resto de la
empresa. Pero la creatividad no es exclusividad suya. El rea de Finanzas, por
ejemplo, se mantiene muchas veces ajena a esta misin. Operaciones, en cambio,
comenz a participar un poco ms, despus del auge de la Reingeniera. En todas
las reas hace falta ser creativo. Si no tenemos equipos y personas creativas, es
imposible innovar. Existe la sensacin de que innovar es comprar tecnologa fuera,
y obviamente se trata de un concepto muy limitado.
En conclusin, las empresas que necesitan contar con una programa proactivo,
que adems de ser un lder proactivo, creativo, innovador, sepa a travs de un
buen director, generar motivacin en los trabajadores a fin de darle paso a lo
creativo que sabiendo aprovecharse puede conllevarnos a grandes resultados.
Propuesta de test
1. Le gusta a usted su trabajo actual?
A. No me gusta.
B. Preferira alguna otra cosa.
C. Lo acepto; ni me gusta, ni me disgusta.
D. Me gusta bastante.
E. Me gusta mucho.
2. La atmsfera del lugar donde usted trabaja es:
A. Extremadamente calurosa; fra; aireada; o polvorienta.
B. Casi siempre desagradable.
C. Ocasionalmente desagradable.
D. Generalmente satisfactoria.
E. La mayor parte del tiempo, excelente.
3. La mayora de los compaeros de mi departamento son:
A. Poco amistosos.
B. Indiferentes hacia m.
C. Buenos.
D. Cooperativos.
E. Muy amistosos.
4. En su actitud personal hacia usted, su supervisor inmediato es:
A. Siempre injusto,
B. Con frecuencia injusto.
C. A veces justo, a veces no.
D. Generalmente justo.
E. Justo en todas las ocasiones.
5. En comparacin con otras empresas de la comunidad, cmo trata la compaa
a sus empleados?
A. La mayora de las otras empresas son mejores.
B. Algunas compaas son mejores.
C. Tan bien como la empresa promedio.
D. Nuestra compaa es mejor que muchas.
E. Nuestra compaa decididamente es la mejor de todas.
7. Escoja una de las afirmaciones siguientes, que sea la que mejor exprese hasta
qu punto le agrada su trabajo. Ponga por favor una "X" ante esa aseveracin:
Lo odio
Me desagrada
No me gusta
Me es indiferente
Me gusta
Me entusiasma
Me encanta
8. Marque una de las respuestas que siguen, para mostrar el tiempo en que se
siente satisfecho con
su trabajo:
En todo momento
Casi siempre
Buena parte del tiempo
La mitad del tiempo, aproximadamente
A veces
Raramente
Nunca
9. Marque con una "X" una respuesta, de entre las que siguen, que mejor indique lo
que piensa sobre un cambio de empleo:
Dejara este trabajo inmediatamente, si pudiera encontrar otro.
Aceptara casi cualquier otro trabajo en el que ganara lo mismo que ahora
Me gustara cambiar de empleo y de ocupacin
Me gustara cambiar mi empleo por otro en el mismo campo de ocupacin
No me siento ansioso por cambiar de empleo, pero lo hara si encontrara algo
mejor
No veo ningn trabajo por el cual pudiera cambiar el que tengo
No deseo cambiar mi empleo por ningn otro
10. Si pudiera escoger entre todos los trabajos del mundo, cual escogera?
(marque uno):
Su trabajo actual
Otro trabajo en la misma ocupacin
Un empleo en otra ocupacin
Bibliografa
GEYMONAT Ludovico
Historia del pensamiento filosfico y cientfico
Editorial Ariel
pp. 456
DE BONO Edward
El pensamiento creativo
Editorial Paidos
pp. 464
HARPER Lynch
La productividad en la empresa
Editorial La Gaceta de los negocios
pp. 353
SEN, Amartya K.
La seleccin de tcnicas: un aspecto de la teora del desarrollo econmico
planificado.
Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1969.
pp. 422
Matussek, Paul
La creatividad
Ed. Herder 1987
pp.278
Oerter, Rolf
Psicologa del pensamiento
Ed. Herder 1999
pp. 311
Rodrguez Estrada Mauro
Psicologa de la creatividad
Ed. Romont Mxico 1995
pp.178