1

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

YHASMIN ANDREA CASTIBLANCO LEON CODIGO 1024469040

GRUPO 100500 A_256 FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICA Y DE NEGOCIOS - ECACEN BOGOTA CEAD JAG, 30 DE AGOSTO DEL 2013

Contenido
INTRODUCCIN ......................................................................................................................................... 3 OBJETIVOS GENERALES ............................................................................................................................. 4 OBJETIVOS ESPECFICOS ............................................................................................................................ 5 CONTENIDO DESARROLLADO .................................................................................................................... 6 CONCLUSINES ....................................................................................................................................... 14 BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................................................... 15

INTRODUCCIN

La administracin es la ciencia social y tcnica encargada de la planificacin, organizacin, direccin y control de los recursos de una organizacin, con el fin de obtener el mximo beneficio posible; este beneficio puede ser econmico o social, dependiendo de los fines perseguidos por la organizacin. Este trabajo es realizado con el fin de responder a los objetivos establecidos por la gua de actividad es reconocimiento del curso, que se encuentra en la actividad 2 reconocimiento general y de actores. La importancia de la realizacin de este trabajo es el de adquirir las nociones bsicas para la realizacin correcta del curso acadmico Fundamentos de Administracin

OBJETIVOS GENERALES

Identificar las diferentes partes del contenido del curso para que al estudiante se le facilite el desarrollo de la temtica del curso teniendo presente la metodologa, sistema de evaluacin y unidades didcticas entre otras.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Reconocer la informacin bsica del curso. Que el estudiante comprenda el protocolo del curso Comprender la intencionalidad formativa del curso acadmico. Conocer la estructura semntica de las unidades a estudiar. Comprender las diferentes actividades a evaluar y que tipo de metodologa la evala. Identificar el sistema de evaluacin, y comprender la distribucin y aspectos a evaluar y su respectivo peso.

CONTENIDO DESARROLLADO
Diligenciar la ficha tcnica a. Estudiante Nombre del estudiante Nmero de identificacin Programa que est inscrito Cead Ciudad Yhasmin Andrea Castiblanco Len 1.024.469.040 Administracin de Empresas Jos Acevedo Gmez Bogot D.C 100500 A Fundamentos de Administracin Mencionar los cursos acadmicos que se encuentra realizando en este periodo. 102024 A Desarrollo re habilidades de negociacin 102903 A Transporte Areo 102951 A Teora Econmica de la Cooperacin 102802 A Administracin de personal de obras civiles y construcciones Precisar las expectativas que tiene con este curso acadmico. Desarrollar habilidades y llenarme ms de conocimientos en cuanto a lo relacionado con la administracin Acadmico: Conocimientos en cuanto a lo relacionado con el arte de Cules considera usted seran los aportes que le generara el curso de Fundamentos de Administracin a su formacin acadmica, personal y laboral servir, la evolucin y la historia de la administracin, que es la administracin, los autores de la administracin, la administracin como tcnica y arte los principios eso en cuanto lo acadmico. Personal: Me da una imagen de como ser en mi futuro cuando me gradu y pueda ejercer un cargo como administradora de una empresa, la motivacin de seguir por que lo aprendido es nuevo e interesante. Laboral: El practicar en mi trabajo el comportamiento de como servir ante los dems como debo actuar y cules son mis expectativas ante un futuro basndome en la ejecucin, direccin,

coordinacin y control de todo lo que desde hoy hago para as poder hacerlo en un futuro en una empresa tambin mirando desde como acta la empresa en la que trabajo la forma en que se divide desde los gerentes, los jefes de reas y los funcionarios todo con un orden comn y poner en practica los conocimientos que estoy adquiriendo con el curso Tiene algn tipo de conocimiento sobre las Un administrador es el que coordina, ejecuta, direcciona y controla

funciones administrativas en todo lo relacionado con en empresa o rea en la cual este. las organizaciones modernas.

b. Curso Acadmico fundamentos de administracin (protocolo acadmico) Nombre del curso Cdigo del curso Unidad acadmica que pertenece el curso Campo de formacin reas de conocimiento Crditos acadmicos Fundamentos de Administracin 100500 A Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmica y de Negocios ECACEN Disciplinar Ciencias Sociales (Ciencias econmicas y administrativas) 2 Crditos 1. Antecedentes de la Administracin

1.1 Origen del pensamiento administrativo

1.1.1.

Leccin 1. Evolucin de la Administracin Leccin 2. Definicin de la Administracin Leccin 3. Caractersticas e importancia de la Administracin Leccin 4. Principios generales de la Administracin Leccin 5. Prctica de la Administracin en la Actualidad

Enumerar las unidades didcticas

1.1.3. 1.1.4. 1.1.5.

1.1.2.

1.2 Teoras Administrativas 1.2.1 Leccin 6. Teora Cientfica

1.2.2 Leccin 7. Teora Clsica de la Administracin 1.2.3 Leccin 8. Teora Humanstica y de las relaciones humanas 1.2.4 Leccin 9. Teoras Estructuralista de la Administracin 1.2.5 Leccin 10. Megatendencias administrativa 1.3 La influencia de la Administracin

1.3.1 Leccin 11. tica en la Administracin 1.3.2 Leccin 12. La Administracin como Ciencia Tcnica y Arte 1.3.3 Leccin 13. La problemtica actual de la administracin 1.3.4 Leccin 14. La importancia de la Administracin en las Empresas 1.3.5 Leccin 15. Perfil administrativo del futuro 2. Proceso Administrativo 2.1 Previsin y Planeacin 2.1.1 Leccin 16. Proceso Administrativo 2.1.2 Leccin 17. Previsin 2.1.3 Leccin 18. Planeacin 2.1.4 Leccin 19. Pasos de la Planeacin 2.1.5 Leccin 20. Tipos de Planes 2.2 Organizacin y Direccin 2.2.1 Leccin 21. Organizacin 2.2.3 Leccin 22. Departamentalizacin 2.2.4 Leccin 23. Jerarquizacin 2.2.5 Leccin 24. Direccin 2.2.4 Leccin 25. Competencias de la funcin de Direccin 2.3 Comunicacin y Control 2.3.1 Leccin 26. Comunicacin 2.3.2 Leccin 27. El proceso de la comunicacin 2.3.3 Leccin 28. Control 2.3.4 Leccin 29. Pasos principales del proceso de control 2.3.5 Leccin 30. Sistemas y herramientas de control

c. Intencionalidades formativas del curso acadmico

Describir cada una de las intencionalidades formativas del curso acadmico, como: la incorporan los propsitos, objetivos, competencias y metas de aprendizaje.

Como propsitos : Ensear la importancia de comprender integralmente los Fundamentos de la Administracin y las funciones gerencial que como responsable de la administracin de una organizacin o una parte de la misma; no importa su tamao o propsito, debe cumplir el profesional encargado a travs de los pasos, la dinmica y la mecnica del proceso que ello implica.

Como objetivos y metas: Desarrollar las habilidades necesarias para el desempeo profesional, administrando el cambio enfrentndose por medio de las funciones de planeacin, organizacin, direccin y control, a los complejos y factores del ambiente organizacional tanto en el contexto social como en los procesos internos de transformacin, relacionados con el cumplimiento de la misin y la visin de la empresa, la responsabilidad social y diferentes niveles de entorno, para lo que en este curso da tcnicas apropiadas para ejercerlo. Como competencias y metas: Lograr desarrollar y fortalecer su capacidad de convivencia como integrante de la Comunidad Unadista, con respeto, solidaridad, tolerancia y libertad, enalteciendo la dignidad humana. d. Unidades didcticas

Realizar un mapa conceptual y/o un cuadro sinptico de las unidades didcticas del curso de fundamentos de administracin.

10

11

e. Mapa conceptual

Verificar si en el mapa conceptual, estn todas las unidades, captulos y lecciones. Si no, explicar que hace falta o cul es la inconsistencia. El mapa conceptual visualiza que el curso de Fundamentos de administracin n- 100500 A consta de 02 unidades didcticas divididas en 6 captulos y 30 lecciones.

f. Contexto terico

Con base al contexto terico, mencione por qu es importante estudiar fundamentos de administracin

Con base al contexto terico, mencione por qu es importante estudiar fundamentos de administracin. La importancia de estudiar Fundamentos de Administracin es el de convertirnos de estudiantes a lideres emprendedores ya que se centra en las competencias de trabajo en equipo.

g. Metodologa

En la metodologa general que actividades se utilizan. Explicar cada uno. En esta metodologa se encontrarn las siguientes actividades: Actividad previa, actividad de ejecucin y actividad evaluativa; estas actividades le permiten al estudiante: reconocer, profundizar y transferir.

12

En la etapa de reconocimiento el estudiante a partir de procesos cognitivos identificar los conocimientos previos de que dispone, utilizando estrategias pedaggicas, tales como trabajo individual y leccin evaluativa, que les permite medir la idea a la nocin. En la etapa de profundizacin la apropiacin de teoras y conceptos ser fundamental para el logro de los objetivos, los propsitos, competencias, y metas de aprendizaje a partir de estrategias, medios y mediaciones pedaggicas. En la fase de transferencia el estudiante realizar actividades que le permitan aplicar los conocimientos apropiados en las fases trabajadas con anterioridad, de tal forma que los incorpore a la realidad en que se mueve, esto es en los contextos empresarial y organizacionales. h. Sistema de evaluacin

Explicar cada uno de los sistemas de evaluacin y dar un ejemplo.

La UNAD tiene tres mtodos diferentes diseados para evaluar las diferentes competencias a lo largo de un curso. A continuacin se define cada uno: La Autoevaluacin: Se fundamenta en el auto aprendizaje y en esa perspectiva se logra a partir de la posibilidad de autocrtica, de tal forma que el estudiante identifica los avances en sus logros y metas establecidas, para establecer procesos de mejoramiento que contribuyan a superar las dificultades encontradas, tanto en su proceso como en las actividades y productos de aprendizaje. Ejemplo El saber como contestar un quiz basndose en el conocimiento auto adquirido por medio de la lectura y la practica de un modulo o unidad de un rea estudiada. La Coevaluacin:

13

Se basa en la cooperacin entre iguales, en ste caso entre los estudiantes, para que se puedan identificar las fortalezas y debilidades, las limitaciones y aciertos que se puedan presentar en los procesos de aprendizaje, contribuyendo a realimentar a partir de la mirada del otro.

La heteroevaluacin: Pretende establecer la forma en que se realiza o se da el proceso de aprendizaje, enfatizando en los logros, competencias y productos de aprendizaje desarrollados, de tal forma que el tutor a partir de esta observacin es pueda sugerir estrategias de cualificacin y mejoramiento. En su Artculo 34. Menciona los porcentajes de evaluacin. Acorde con la tipologa de cursos acadmicos, la distribucin del porcentaje de calificacin del curso terico de fundamentos de administracin es la siguiente: 60%= Reconocimiento, profundizacin y transferencia 40%= Prueba final.

14

CONCLUSINES

Como resultado de lo anterior el estudiante comprendi que el curso de Fundamentos de Administracin costa de dos crditos, o sea el curso est dividido en dos mdulos, el primer mdulo es sobre Antecedentes de la Administracin y el segundo sobre Proceso Administrativo.

Este curso es del tipo terico o sea no se realizaran laboratorios prcticos durante su realizacin. El curso se evaluara de la siguiente manera un 60% para el aula virtual y un 40% para el examen a nivel nacional.

El aula virtual esta dividido por dos tipos de actividades a evaluar que son los cuestionarios y las tareas.

15

BIBLIOGRAFIA

http://66.165.175.239/campus09_20132/file.php/1422/20121/Actividad_1/protocolo_de_fundamentos_de_administracion.pdf

http://www.slideshare.net/SelenitaZul/normas-apa-actualizadas-consejeriaacademicaceadpalmira2012

16

17

18