CEMEI Sheilla Teixeira Oliveira

DIREO: PROFESSORA MRCIA VALRIA ROCHA OLIVEIRA COORDENAO: PROFESSORA TATIANE PEREIRA DA SILVA ALBINO

PROJETO DATAS COMEMORATIVAS 2012

19

de Abril

Dia do ndio

VAMOS BRINCAR DE NDIO?

Quando o portugus aqui chegou, Debaixo de uma bruta chuva... Vestiu o ndio. Que pena !osse uma manh" de so#, $ ndio tinha despido $ portugus.

CEMEI %&'% D$ C+$,)- ()

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SUGESTES

*+ ,E A -RI . / ,I A ,O 0 N,IO

TEXTO INFORMATIVO

Os ndios foram os primeiros habitantes do brasil. eles vivem em grupos chamados tribos.

Cada tribo tem um chefe guerreiro, chamado cacique ou morubixaba, Tem tambm em cada tribo um chefe religioso chamado paj. O paj o curandeiro da tribo. As casas dos ndios chamam-se oca, so construdas de barro, paus e cobertas de palha ou folhas de rvores. A reunio de ocas forma uma pe!uena al eia chamada taba. "uas armas so o arco, a !lec"a, a la#$a o %acape e a &araba%a#a. #les costumam dormir em re e' ou e'%eira'. Alimentam-se da ca$a, da pe'ca e de (e)e%ai'. $lantam% ma# ioca, mil"o, ba%a%a oce, etc. Os ndios andam #u' ou qua'e #u'. Alguns usam %a#)a' e cocare' feitos de penas coloridas de aves. Costumam pintar o corpo com tintas e&tradas das plantas. #nfeitam-se com colares e pulseiras feitos com dentes de animais. Adoram o sol, !ue chama de 'uaraci, a lua, !ue chama de (aci e outros deuses.

Os ndios so muito importantes na forma)o do povo brasileiro. *uitos dos nossos h bitos, dos alimentos !ue consumimos e das palavras !ue usamos so de origem indgena.

+ome de pessoas% ,ara, (andira, (aci, (acira, -artira, *oacir, .birat. +ome de animais% jacu, jacar, jacutinga, tamandu , entre outros. +ome de lugares e rios% $ar , Curitiba, Tiet/, (u!uitiba, Anhangaba0, ,gua)u, igarap, potiguar, carioca.

M./IC)/

1,IA ,E 0N,IO2 3M4'ica A 5a#oa Virou6

(R !" M"#$" S%&'$() L$*# E+,#)!!A#%.!%$/" 0" ,#1 )!/ (" FAE2

-RIN5AR ,E 0N,IO

NA TRI-O E.ES VIVEM / 7ATATI 7ATAT8

+a tribo eles vivem comendo rai1 Ca)ando e pescando, guerreando feli1 A oca a morada, caci!ue o guerreiro A taba a aldeia, paj o feiticeiro. 2eus Tup, a lua (aci. A lngua !ue eles falam Tupi-'uarani3

5URUMIM I9 I9 / MARA MARAVI.:A Composi)o% 4obertinho 2e 4ecife #u sou uma ndia, sou filha da lua "ou filha do sol, nasci num dia 5ue a chuva caa, e nas nuvens do cu $intou o meu nome, com todas as cores Oh3 *aravilha 2a mata o verde, a1ul do mar 4osa das flores Amarelo ouro, vermelho ma) 6ris no cu, lil s dos sonhos 7aver sempre um arco ris maravilha refro% Tuiuiuiuiu "ou curumim i/i/ Tuiuiuiuiu "ou curumarau/ #u sou uma ndia, sou filha da lua "ou filha do sol, meus cabelos negros A noite tingiu, serviu como espelho As guas do rio, eu falo com o vento # com os animais, eu nado com os pei&es +8s somos iguais Oh3 maravilha refro...

+I/01*I2+)
OS IN,IO;IN:OS 7ER,I,OS<

9, :, ; ,+2,O<,+7O" =, >, ? ,+2,O<,+7O" @, A, B ,+2,O<,+7O" 9C +.* $#5.#+O -OT#.

5.A+2O 2# 4#$#+T#... D#(A O 5.# ACO+T#C#.3 T,+7A* DE4,O" ,+2,O<,+7O" FA<#+2O FO'.#,4A +A *ATA # O" 9C ,+2,O<,+7O" 2O -OT# #+CO"TA4A* O -OT# +A T#44A # 2#"C#4A* FA<#4 -A44ACA $A4A 2O4*,4, 5.A+2O 2A *ATA "A64A* *A," ,+2,O<,+7O" 5.# #"TADA* $#42,2O". TO2O" #G#" A""A4A* $#,H#" +A FO'.#,4A, $O," #"TADA* CO* FO*#. CA+"A2O" 2# T4A-AG7A4 FO4A* TO*A4 -A+7O +O 4,O 5.A+2O #G#" D,4A* O (ACA4I C7#'A+2O # FO4A* CO44#+2O A""."TA2O" $A4A O -OT#. FO4A* +AD#'A+2O $#GO 4,O A-A,HO # O $#5.#+O -OT# CO* *.,TO" ,+2,O<,+7O", 5.A"# D,4O., *A" +JO D,4O..

3$E/I)/ V)M$/ *ECI0)* ) 3$E/I) E DEDIC456) )$/ 72DI$/8

(*I2C)DEI*)/
9$:$/ C$*3$*)I/

=A 5ORRI,A ,AS TORAS=

Algumas tribos indgenas fa1em uma corrida carregando toras Kpeda)os do tronco de rvoresL para avaliar !ue povo tem os guerreiros mais fortes. As e!uipes em fila com a linha de sada e chegada pr determinada correro com um peda)o de madeira e passar para o participante seguinte, seguindo este procedimento at !ue o ultimo participante da fila tambm participe da brincadeira.

5A>A,A ES?UISITA=
Cada e!uipe, usando seus colares, recebem uma lista constando de v rios objetos, !ue devero procurar na pr8pria sala, no p tio e onde mais for possvel esconder, o !ue foi feito com anteced/ncia pelo professor. #sses objetos sero, sempre !ue possvel, nas cores de cada e!uipe, para evitar !ue uma no pegue os objetos de outra. Todos os objetos da lista sero em !uantidades iguais a todas as e!uipes e&ceto o amuleto !ue ter apenas um. $rocurar os objetos listados abai&o. $rocure sempre pela cor de sua e!uipe% #&% 9C penas de ave, > folhas secas, 9 flor, ; espigas de milho, : pedras redondas, 9 amuleto de biscuit Kbichinho de massinhaL, 9 graveto em forma de M, ; sementes.

Dence a e!uipe !ue conseguir reunir todos os objetos pedidos, portanto, a !ue conseguir encontrar todos os objetos pedidos incluindo o amuleto, !ue ter s8 um escondido.

5URUMIM VAI 7RA O5A<<<

Material: Arcos Kbambol/sL Jogando:

2istribuir os arcos aleatoriamente pelo cho. ,niciar com a mesma !uantidade de crian)as participantes.

As crian)as devem caminhar entre os arcos, ao sinal do professor NCurumim vai pra Oca333O devem entrar no arco. Os arcos devem ser suprimidos um a um a cada rodada.

Dica:#ntrar no arco !ue estiver mais perto. $restar aten)o no professor.

5A>A @ ON>AA
Material: Arcos Jogando:

2istribuir os arcos pelo cho aleatoriamente. #scolher uma crian)a para pegador KndioL e os demais sero as on)as. $ara a on)a no ser pega deve entrar na toca KarcosL. 5uando a on)a for pega, vira ndio e o ndio vira on)a.

BCRE D BRINCADEIRA DA TRIBO BOROR

Ma%erialE 'i1

Bo)o% Tra)ar um caminho no cho onde as crian)as devem percorrer em um p s8. #sse caminho foi feito por uma enorme cobra. Comece fa1endo caminhos f ceis e v dificultando. $e)a ajuda para as crian)as na constru)o dos caminhos. Cada um pode fa1er o seu e depois e&perimentar o do outro.

=O 5O5AR ,O 5A5I?UE=
As !uatro e!uipes estaro sentadas no cho em fila indiana, uma ao lado da outra. *ais ou menos > metros P frente de cada e!uipe, haver e!uivalentes ao n0mero de participantes. As tiras de tecidos e as penas tingidas esto todas misturadas. 2ado um sinal, o 0ltimo de cada fila corre at o local onde esto as tiras de tecidos e as penas e separa > penas da sua cor e cola numa tira de tecido, imitando um cocar. 2epois de pronto deve colocar o cocar na cabe)a e voltar P sua fila, mas no primeiro lugar. ,mediatamente, o 0ltimo dever sair e fa1er a mesma coisa. A e!uipe !ue terminar primeiro e todos os componentes estiverem com o cocar, ser a vencedora. A e!uipe vencedora receber uma pena especial para os devidos cocares. uma mesa com v rias tiras de tecidos e penas tingidas nas cores das e!uipes, nas !uantidades

5ONVERSA FINA.E
O !ue aprendemosQ 5ual brincadeira foi mais divertida, as brincadeiras indgenas so divertidasQ "o mais divertidas !ue as nossas brincadeirasQ

C$MID)/

5ARA5TER0STI5AS ,A A.IMENTA>FO IN,0GENA $odemos di1er !ue a alimenta)o indgena natural, pois eles consomem alimentos retirados diretamente da nature1a. 2esta forma, conseguem obter alimentos isentos de agrot8&icos ou de outros produtos !umicos. A alimenta)o indgena saud vel e rica em vitaminas, sais minerais e outros nutrientes. Como os ndios no consumem produtos industriali1ados, ficam livres dos efeitos nocivos dos conservantes, corantes artificiais, real)adores de sabor e outros aditivos artificiais usados na ind0stria alimentcia. "omada a uma intensa atividade fsica, a alimenta)o indgena proporciona aos integrantes da tribo uma vida saud vel. +uma aldeia indgena, o preparo dos alimentos de responsabilidade das mulheres. Aos homens, cabe a fun)o de ca)ar e pescar. 7ri#cipai' alime#%o' co#'umi o' pelo' G# io' bra'ileiro' 'HoE Frutas, Derduras, Gegumes, 4a1es, Carne de animais ca)ados na floresta, $ei&es, Cereais, Castanhas etc.

O' pri#cipai' 7ra%o' %Gpico' a culi#Iria i# G)e#aE - Tapioca Kespcie de po fino feito com fcula de mandiocaLR - $iro Kcaldo grosso feito de farinha de mandioca e caldo de pei&eL - $ipoca- -eiju Kespcie de bolo de formato enrolado feito com massa de farinha de mandiocaL. +8s j aprendemos muitas coisas sobre SCulin ria ,ndgenaS. 2os ndios, herdamos muitas coisas na culin ria. Os ndios usavam e abusavam da pimenta, como fa1 o brasileiro. Alguns processos indgenas ainda so usados pela popula)o rural, como assar a carne diretamente ao fogo KchurrascoL, o processo da pa)oca, de preparar o pirarucu etc.

NTu o o que #J' !alamo' re!ere/'e ao' G# io' que #Ho po''uem mui%o co#%a%o com o' "ome#' bra#co' e que ai# a 'e)uem 'ua cul%uraA I#!eli&me#%eK mui%a' %ribo' eixaram e la o a alime#%a$Ho 'au I(el qua# o e#%raram em co#%a%o com o "omem bra#coA2

=5OMI,A ,E 5URUMIM= As crian)as nas aldeias indgenas eram chamadas de curumim. Os alimentos melhores eram para elas. Os adultos tentavam agrad -las com as melhores frutas. RE5EITAS -ANANA ASSA,A %

Todos participantes, por e!uipe recebem uma banana, canela em p8, um prato refrat rio ou assadeira. O professor ensinar como preparar as bananas% cortar as pontas, fa1er um corte na casca para abri-la sem tirar totalmente, polvilhar um pouco de canela em p8 e fechar a casca. Toda a e!uipe prepara a sua banana, colocam sobre o prato refrat rio, !ue levado por alguns minutos ao forno microondas ou forno comum. 2ependendo do local, pode ser feito sobre brasas, numa fogueira, mas as bananas devero ser embrulhadas em papel alumnio. #n!uanto as bananas assam, as e!uipes participaro de um trabalho manual.

-O.IN:OS ,E MAN,IO5A ,E FORNO

*ostrar uma mandioca para as crian)as e perguntar se sabem o !ue e se j comeram. #&plicar !ue se trata de um alimento tpico do ndio e contar a .e# a a Ma# ioca.

I#)re ie#%e'E @>C g de mandioca co1ida, sem as fibras > colheres KsopaL de farinha de trigo ; ovos 9 colher KsopaL de margarina : colheres KsopaL de salsa picada "al a gosto ? colheres KsopaL de !ueijo parmeso ralado Mo o e preparoE Amassar a mandioca como para pur/, misturar todos os ingredientes, e&ceto o !ueijo parmeso. #m uma assadeira untada, polvilhar metade do !ueijo ralado. $ingar a massa com uma colher de sopa e polvilhar novamente o !ueijo ralado sobre os bolinhos. Gevar para assar em forno mdio, pr - a!uecido. "e precisar virar os bolinhos para assar do outro lado.O tempo varia de acordo com o forno.

M$*)DI) $C)

$!ICI2) DE C*I),;$

$ropor aos alunos !ue pintem macarrTes furadinhos e fa)am colares, pulseiras, cintos e torno1eleiras imitando arte indgena. $ara fa1er um cocar s8 colar penas coloridas entre os macarrTes. $roponha uma pes!uisa referente Ps contribui)Tes indgenas% nomes, culin ria, artes etc. Colar e torno1eleiraR Coc curumimR Gan)a de ca)a e pescaR Arco e fle&aR Coc do caci!ue Destimenta indgenaR ChocalhosR -ola de fibra de cocoR Tambor $etecaR

.ma das brincadeiras preferidas das crian)as indgenas o futebol3 *as voc/ sabia !ue muitas crian)as indgenas jogam futebol com um cocoQ A atividade proposta representar este brin!uedo fabricando uma bola adaptada com fibra de coco e jornal 5omo que !a&L Doc/ vai precisar de jornais velhos, cola e v rios cocos secos. $egue um peda)o de jornal e fa)a uma bolinha pe!uena, v adicionando v rias camadas de jornais e passando cola at obter o tamanho desejado. 2epois s8 retirar as fibras do coco, raspando com uma faca com cuidado. Agora cole as fibras sobre a bola de jornal, at cobrir toda a superfcie3 #st pronta a sua bola de coco3

/<:E/0=E/ DE 3)I2>I/ 3)*) ) C*I),;$ DE 0E?0$/ C$6E0IV$/

7RO,U>FO ,E TEXTO 5O.ETIVO

$artindo da m0sica 9, :, ; indio1inhos e da confec)o do painel do maternal e 9U fase, os alunos do 9V ano a e b produ1iram te&tos coletivos para justificar a presen)a de tantos ndios no pe!ueno bote3....

D$(*)D<*)/
72DI$ $C)

C$/0<ME/

/<:E/0;$ 3)*) C*EC+E