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Adolescncia e as expectativas

em relao aos efeitos do


lcool
1

Lisiane B. Arajo
William B. Gomes
2

Instituto de Psicologia - UFRGS



Resumo
Trata-se dois estudos interdependentes. No Estudo 1,
188 estudantes secundaristas de uma escola pblica
de Porto Alegre - RS responderam a um protocolo
sobre tipos de bebida, locais de consumo, idades de
experimentao, uso mais comuns e efeitos
esperados em relao a informao de consumo de
lcool no ms anterior. Os resultados permitiram a
classificao dos adolescentes em trs padres de
consumo (abstinncia, moderado e elevado) e
mostraram que expectativas agradveis dos efeitos
do lcool estavam associadas ao consumo elevado.
No Estudo 2, entrevistou nove sujeitos que haviam
participado do Estudo 1, com o objetivo de conhecer
os contedos das expectativas no contexto da
histria pessoal e familiar de consumo de lcool. A
escolha dos sujeitos foi intencional, de acordo com
idade (14 a 16 anos), freqncia do uso de lcool no
ltimo ms e tipos de expectativas, ou seja trs
representantes de cada perfil. As descries das
entrevistas foram classificadas em unidades de
sentido e a seguir agrupados em categorias
temticas. As interpretaes destacaram o uso do
lcool como parte do desenvolvimento psicolgico do
adolescente em nossa sociedade e o impacto da
orientao e modelo familiar nos hbitos de consumo
e nas escolhas da bebida dos filhos adolescentes.
Palavras chaves: adolescncia, expectativas, lcool,
efeitos, metodologia qualitativa e quantitativa.
Adolescence and the expectations of alcohol
effects
Abstract
There are two interdependent studies . The Study
One used a protocol to investigate: the most common
characteristic of alcohol use, the most frequently
expected effects from alcohol, and the relationship
between the frequency of alcohol use during the
previous month and the expectations. The subjects
were 188 high school students from a public school in
Porto Alegre, Brazil. The adolescents who had not
drunk in the previous month or only taste some
alcohol drinking had fewer positive expectations than
those who drank with more frequency during the
period. Study Two used an interview to investigate
the expectation contents in relation to alcohol, and
the alcohol use and effects in the adolescent's
experience. Nine out of the 188 from the Study One
were interviewed. They were selected by considering
age (from 14 to 16), frequency of alcohol use in the
last month, and types of expectations. The
descriptions from the interviews were classified in
meaning units and organized in thematic categories.
The interpretations pointed to the alcohol use as a
part of adolescent development in our society, and
the impact of the family model and advising in their
adolescent childrens habit and choice of alcohol
drinking.
Key Words: Adolescent, expectations, alcohol,
effects, qualitative and quantitative methodology.



As expectativas em relao aos efeitos do lcool
exercem influncias importantes no incio e manuteno
do uso de lcool e na emisso de comportamentos
relacionados a este uso (Christiansen, Smith, Roheling,
& Goldman, 1989; Cooper, Russell, Skinner, Frone, &
Mudar, 1992; Smith, Goldman, Greenbaum, &
Christiansen, 1995). Antes mesmo do indivduo
consumir qualquer tipo de bebida alcolica em sua vida,
vo se formando expectativas claras a respeito dos
efeitos do lcool (Christiansen, Goldman, & Inn, 1982;
Cox, & Klinger, 1988). As expectativas desenvolvem-se
atravs de modelos parentais e do grupo de pares,
experincias diretas e indiretas com bebidas alcolicas,
e exposio propaganda (Donovan, & Marlatt, 1980;
Christiansen, Smith, Roehling, & Goldman, 1989). A
importncia do estudo das expectativas em relao aos
efeitos do lcool entre adolescentes est no impacto
das experincias deste perodo do desenvolvimento
sobre as prticas de beber na idade adulta. A
comparao de diferentes padres de uso do lcool na
adolescncia demonstrou que bebedores mais
freqentes apresentam expectativas mais fortes e mais
especficas do que bebedores menos freqentes. As
expectativas de bebedores mais freqentes, em geral,
relacionam-se com os seguintes aspectos: mudanas no
comportamento social; aumento da agressividade; mais
prazer e melhor desempenho sexual; aumento de
poder; e reduo de tenso. Por sua vez, bebedores
menos freqentes apresentaram expectativas amplas
de aumento de prazer (Brown, Goldman, Inn, &
Anderson, 1980; Christiansen, Goldman, & Inn, 1982;
Christiansen, Smith, Roheling, & Goldman, 1989).
As peculiaridades de cada histria de consumo de lcool
trazem, paralelamente, um conjunto de expectativas de
efeitos que refletem esta histria. Inicialmente, as
relaes entre o uso do lcool e suas conseqncias so
aprendidas vicariamente, existindo antes da experincia
direta com bebidas alcolicas. Estas expectativas de
conseqncias influenciam a deciso de beber.
Expectativas de confiana e bem-estar podem ser
confirmadas pela experincia com o lcool e fortalecer
as expectativas previamente existentes, especificando-
as. A partir da, as expectativas passam a influenciar a
ateno, de modo que eventos consistentes com as
expectativas so selecionados e registrados. Esta
influncia recproca entre as expectativas e experincias
com lcool observada em adolescentes com
expectativas altas. Eles tendem a beber mais e a
experimentar mais conseqncias confirmatrias de
suas expectativas, em uma retroalimentao positiva.
Indivduos com baixa expectativa em relao aos
efeitos do lcool, especialmente quanto facilitao
social, tm menor probabilidade de serem submetidos a
estas influncias (Christiansen, Smith, Roheling, &
Goldman, 1989; Smith, Goldman, Greenbaum, &
Christiansen, 1995).
Os estudos sobre expectativas em relao ao lcool tm
utilizado escalas fatoriais. Estas escalas tm sido
questionadas quanto validade discriminativa de suas
subescalas e suposio de que estas subescalas
seriam discretas e independentes (Leigh, 1989a e
1989b). Alm disso, as escalas foram criticadas por
utilizarem uma tcnica de escolha forada, fazendo com
que expectativas irrelevantes e no dominantes fossem
tambm submetidas avaliao do sujeito (Gustafson,
1989).
A importncia das expectativas dominantes de cada
indivduo vem sendo ressaltada nos ltimos anos como
uma possvel explicao para as diferenas entre
expectativas positivas e negativas na deciso de beber
(Goldman, Brown, Christiansen, & Smith, 1991). Esta
nova abordagem permite uma variedade de
possibilidades tericas a serem exploradas
empiricamente. A direo das pesquisas apontam para
a investigao da natureza da relao das expectativas
e o comportamento de ingerir lcool, muito mais do que
simplesmente afirmar a relao entre estas duas
variveis (Leigh, 1989a).
A presente investigao visou esclarecer como as
expectativas em relao aos efeitos do lcool entre
adolescentes clarificam-se atravs de suas histrias
pessoais em relao ao consumo de bebidas alcolicas,
privilegiando as expectativas dominantes de cada
indivduo. Investigou-se como as expectativas esto
relacionadas no contexto da experincia de
adolescentes com o lcool e quais as funes que o
lcool pode desempenhar na adolescncia.
A pesquisa utilizou uma abordagem descritiva para
tipificar as relaes entre diferentes tipos de
experincias de adolescentes com o lcool e os efeitos
esperados associados a elas. Para isto, obteve-se
depoimentos quanto ao tipo de efeito que adolescentes
esperam do lcool atravs de uma metodologia
qualitativa. Estudos qualitativos, em geral, requerem
um nmero pequeno de sujeitos participantes. Por
conseguinte, uma dificuldade a escolha destes
sujeitos. Para solucionar esta questo, utilizou-se
procedimentos semelhantes aos de Buchanan (1992).
Inicialmente foi realizado um estudo quantitativo para
identificar potenciais participantes e desta forma
viabilizar uma escolha sistemtica para a composio
dos participantes do estudo qualitativo. Assim, esta
investigao foi subdividido em dois estudos
interdependentes, com questes de pesquisa prprias.
Estudo 1
O objetivo deste estudo foi definir critrios para a
seleo de sujeitos para a entrevista do Estudo 2
atravs da investigao de: 1) quais os tipos de bebida,
local de consumo, freqncia de uso, idade de
experimentao mais comuns entre adolescentes
estudantes de uma escola pblica; 2) quais os efeitos
mais freqentes que estes adolescentes esperam
experienciar quando ingerem bebidas alcolicas e como
estes efeitos so percebidos (agradveis ou
desagradveis); 3) quais as relaes entre os padres
de uso do lcool no ltimo ms (nenhuma vez, de um a
cinco vezes, mais de seis vezes) e as expectativas dos
adolescentes quanto aos efeitos do lcool.

Mtodo
Sujeitos
Foram sujeitos 188 estudantes de uma escola estadual
de Porto Alegre. As idades variaram de 14 a 22 anos. A
mdia de idade dos sujeitos foi 16 anos, sendo 15 anos
a idade mais comum (31,9%). Quanto ao sexo, 66
sujeitos eram do sexo masculino (35,1%) e 122 do
sexo feminino (64,9%). A escola encontra-se na rea
central de Porto Alegre e atende estudantes das classes
mdia e baixa. Os responsveis pela escola designaram
as turmas para a aplicao do instrumento de acordo
com a disponibilidade dos alunos no dia da coleta.
Participaram sete turmas (quatro do turno da manh e
trs do turno da tarde). Os alunos cursavam o primeiro
ano (4 turmas) e segundo ano (3 turmas) do segundo
grau.
Instrumentos e Procedimentos
Os dados foram obtidos atravs de um protocolo de seis
itens (Tabela 1). Os trs primeiros itens do protocolo
dizem respeito ao consumo de lcool: idade de
experimentao, ocasio em que bebe e tipo de bebida
geralmente consumida. Os dois itens seguintes (4 e 5)
tratam, de forma interdependente, dos efeitos
esperados do lcool. No item 4, o sujeito responde
quais efeitos espera que o lcool provoque sobre seu
comportamento e emoes. No item 5, ele deve
classificar cada um dos efeitos citados em agradvel e
desagradvel e justificar a classificao. O ltimo item
(6) investiga o nmero de vezes que o sujeito consumiu
lcool no ltimo ms e tem o objetivo de definir
padres de uso de lcool do seguinte modo: Padro A
quando o sujeito no fez uso de lcool no ltimo ms;
Padro B quando o lcool foi usado de 1 a 5 vezes no
ltimo ms; e Padro C quando o lcool foi usado em 6
ou mais vezes no ltimo ms. Solicitou-se que cada
sujeito colocasse apenas seu primeiro nome e sua
turma como identificao. Informou-se que alguns
sujeitos seriam sorteados para participar de uma
segunda parte da pesquisa, que constaria de uma
entrevista. Deixou-se claro que a participao na
entrevista no era obrigatria para os sorteados.

Tabela 1. Protocolo do Estudo 1
Ns fazemos parte de um grupo de pesquisa da UFRGS e estamos interessados em conhecer mais a opinio de
adolescentes a respeito de alguns temas do cotidiano. Este questionrio tem o objetivo de saber mais sobre as
atitudes das pessoas em relao s bebidas de lcool. Para isso, estamos precisando da participao de vrios
adolescentes. Queremos deixar claro que as informaes desta folha s sero vistas pelas pessoas envolvidas
na pesquisa. As perguntas so bem simples e rpidas. Elas no tem certo nem errado. Responda o que tu
pensas. Queremos saber tua opinio. Alguma dvida? Pergunte ao aplicador (a) do questionrio.
Nome:
.........................................................................................................................................................
Sexo
Turma.................... Idade ................................
( ) F ( ) M
1. Tu j experimentaste alguma bebida alcolica? Se a resposta for "sim", diga com que idade tu tomaste uma
bebida de lcool pela primeira vez?
2. Tomas alguma bebida alcolica? Se a resposta for "sim" , diga em que ocasies tu geralmente tomas
bebidas alcolicas?
3. Qual o tipo de bebida que geralmente tu bebes?
4. Cite trs efeitos que tu acreditas que uma quantidade moderada de lcool (nem muito, nem pouco) produz
no teu comportamento e nas tuas emoes.
1
o
-
2
o
-
3
o
-
5. Quais destes efeitos que tu citaste so agradveis e quais so desagradveis pra ti?
1
o
- Agradvel ( ) Desagradvel ( )
Por Que?
...................................................
2
o
- Agradvel ( ) Desagradvel ( )
Por Que?
..................................................
3
o
- AGRADVEL ( ) DESAGRADVEL ( ) a
6. De um ms para c, quantas vezes tu tomaste alguma bebida alcolica?
( ) Nenhuma Vez ( ) De 1 A 5 Vezes ( ) De 6 Ou Mais Vezes

Resultados
A idade e o sexo dos sujeitos, bem como suas respostas
aos itens 1 a 3 foram analisadas utilizando estatstica
descritiva das freqncias simples bem como
porcentagens. Os efeitos citados pelos sujeitos no item
4 foram separados em duas categorias (agradveis e
desagradveis), com base na classificao produzida
pelos sujeitos no item 5 e submetidos anlise de
contedo, que determinou subcategorias de efeitos. O
qui-quadrado (
2
) com um alfa de 5% foi usado para
verificar a ocorrncia de associaes entre os itens de
1 a 5 e os padres de uso de lcool definidos pelo
item 6.
Dada a importncia das respostas do item 6 para a
anlise dos resultados cabe informar, inicialmente, que
a classificao dos padres de uso de lcool obtidas foi
a seguinte: Padro A (aqueles que no beberam no
ltimo ms) contou com 70 estudantes (37,2%); o
Padro B (aqueles que beberam de 1 a 5 vezes neste
perodo) apresentou maior nmero de sujeitos, ou seja,
78 (41,5%), enquanto o Padro C (aqueles que
beberam seis ou mais vezes) teve 40 sujeitos (21,3%).
Levando-se em conta a idade dos sujeitos, o Padro A
distribuiu-se da mesma forma em todas as idades
(40%), mas com um percentual menor entre
adolescentes de 15 anos (23%). O Padro B foi
encontrado em 55% dos sujeitos de 15 anos. J o
Padro C foi encontrado em mais de 20% dos 14 aos 16
anos, mas diminuiu este percentual entre os sujeitos de
17 (12%) e 18 (16%) anos. A classificao das
respostas do item 1 do protocolo de acordo com o
Padro de uso do lcool no ltimo ms (Padro A, B ou
C) mostrou que a idade mdia de experimentao de
bebidas alcolicas foi de 14 anos para o Padro A e de
12 anos para os Padres B e C.
Quanto ao sexo, as mulheres apareceram em maior
nmero no Padro C (beberam mais de 6 vezes no
ltimo ms). Dos 40 sujeitos do Padro C, 32 (80%)
so mulheres. Estes dados, no entanto, podem ser
decorrentes de distores da amostra. No foi
encontrada diferenas entre sexos quanto aos padres
de consumo de lcool (
2
= 5,1) gl = 2 <0,1).
As festas foram mencionadas como ocasies de maior
consumo de lcool (item 2). Ressalve-se, contudo, que
o item no foi especfico e as respostas nem sempre
distinguiram o tipo de festa. Assim, esto includos
como festas as comemoraes familiares, aniversrios,
festividades e encontros com amigos. As bebidas
citadas no item 3 foram classificadas quanto ao teor
alcolico do seguinte modo: baixo teor para bebidas
com at 5% de lcool como, por exemplo, cerveja,
chope e coolers; mdio teor para bebidas entre 10% e
18% de lcool como, por exemplo, vinho e champanhe;
e alto teor para bebidas acima de 20% como, por
exemplo, usque, cachaa, vodca, licor, caipirinha e
coquetis contendo destilados (cuba libre, hi-fi, gim-
tnica, batidas).
Nem todos os sujeitos, contudo, citaram as bebidas
alcolicas que costumam beber. Indivduos do Padro A
no citaram qualquer tipo de bebida alcolica (23
sujeitos) ou citaram refrigerante como bebida
geralmente usada (12 sujeitos). Sendo assim, 35
sujeitos citaram 39 bebidas. J no Padro B, apenas um
sujeito deixou de citar a bebida que geralmente
consome. Sendo assim, 77 sujeitos citaram 126
bebidas. No Padro C todos os sujeitos citaram bebidas
alcolicas, totalizando 139. Cada sujeito do Padro C
citava, em mdia, trs bebidas, sendo que um sujeito
chegou a citar nove bebidas diferentes. Considerando-
se apenas se um tipo de bebida foi citado ou no, sem
levar em conta o nmero de vezes que foi citado,
observou-se que este tambm variou conforme o
padro de uso: o Padro A citou cinco tipos de bebidas
diferentes; o Padro B citou 12 e o Padro C citou 18.
Isto indica um maior nmero de bebidas diferentes
experimentadas e regularmente consumidas por
aqueles que beberam com maior freqncia no ltimo
ms. A festa foi a ocasio de consumo mais citada,
independentemente do sexo ou Padro de uso. A alta
freqncia de uso do lcool no ltimo ms (Padro C)
associou-se a um consumo mais elevado de bebidas de
alto teor alcolico em detrimento do consumo de
bebidas de baixo teor (Tabela 2). Os padres A e B
consomem mais bebidas de teor alcolico mdio e baixo
e menos bebidas de alto teor.

Tabela 2. Nmero de vezes que bebidas de diferentes teores
alcolicos foram citadas como geralmente usadas pelos sujeitos
Padres A, B e C.
Padro Teor
Baixo
Teor
Mdio
Teor Alto Total
A 24
(16,80)
13 ( 7,69) 2
(14,49)*
39
B 68
(54,29)
26
(24,86)
32
(46,83)*
126
C 39
(59,89)*
21
(27,43)
79
(51,66)*
139
Total 131 60 113 304
*
2
= 48,9 gl = 4 < 0,001

Lembrem-se que aps citar os efeitos que esperava do
lcool no item 4 do protocolo, o sujeito deveria
classificar cada um como agradvel ou desagradvel
para si, no item 5. Dos 188 sujeitos, 154 (82%)
responderam estes itens de maneira completa. Dos 406
efeitos citados, 42,4% foram classificados pelos sujeitos
como agradveis e 57,6% como desagradveis. A
comparao do nmero de efeitos agradveis e
desagradveis, citados pelos Padres de consumo de
lcool no ltimo ms, mostrou que o nmero de efeitos
agradveis esperados era significativamente menor
para o Padro A do que para os padres B e C (
2
=
21,5 gl = 2 <0,001).
A justificativa apresentada para indicao dos efeitos
esperados do lcool mostrou que os mesmos efeitos
podiam ser percebidos como agradveis ou
desagradveis. Assim observou-se que enquanto sentir-
se alegre era agradvel para alguns, para outros a
alegria provocada pelo lcool parecia falsa, fazendo com
que a sentissem sem motivo. Do mesmo modo, a
desinibio pareceu agradvel quando permite que a
pessoa fale e faa o que quiser e desagradvel quando
este falar ou este fazer so inconvenientes, levando ao
arrependimento por estas aes. A sonolncia e a
tontura no so efeitos diretos sobre o comportamento
como a alegria e a desinibio. So efeitos sobre o
prprio corpo. Alguns indivduos perceberam o efeito da
sonolncia como agradvel pois o lcool facilitaria a
conciliao do sono. No entanto, para outros a
sonolncia pareceu desagradvel, como por exemplo
sentir sono em ocasies sociais ou durante uma festa.
J a tontura enquanto efeito agradvel aparece ligada a
uma sensao de leveza. Quando tontura considerada
desagradvel, geralmente justificada por uma perda
de controle dos movimentos, com dificuldade para
andar ou enxergar (Tabela 3).

Tabela 3. Efeitos do lcool categorizados em agradveis e
desagradveis
Agradveis:
a) Alegria: divertimento, festa;
prazer de viver; qualidade ou
estado de alegre; contente,
satisfeito.
b) Desinibio: ato ou efeito
de desinibir-se. Desinibir fazer
cessar a inibio, o
acanhamento a timidez.
c) Sonolncia: sono imperfeito,
disposio para dormir, sopor,
soneca, sono; transio entre o
sono e a viglia,
entorpecimento, inrcia,
inatividade, lombeira (moleza
de corpo, quebrantamento de
foras).
d) Tontura: estado de tonto,
de zonzo.
e) Sentir-se diferente:
mudanas na percepo de
estmulos originados no interior
do prprio organismo.
Estranhamento, mudanas na
faculdade de conhecer,
perceber, apreciar; noo,
senso.
f) Esquecer problemas:
distrair-se de coisas
desagradveis.
g) Normal: beber sem perceber
alteraes no comportamento e
nas emoes.
Desagradveis:
a) Alegria: idem
b) Desinibio: idem
c) Sonolncia: idem
d) Tontura: idem
e) Sentir-se diferente: idem
f) Tristeza: qualidade ou
estado de triste, falta de
alegria.
g) Dor de cabea: cefalia
h)Mal-estar: indisposio ou
perturbao orgnica;
incmodo; mal do estmago,
enjo.
i)Agressividade: disposio
para agredir algum; brigar,
ofendendo ou machucando
outros

A seguir as respostas foram agrupadas conforme o
Padro de uso de lcool do sujeito no ltimo ms, ou
seja, Padro A (no bebeu nenhuma vez), Padro B
(bebeu de uma a cinco vezes) e Padro C (bebeu mais
de seis vezes). O objetivo deste agrupamento foi traar
um perfil mais preciso a respeito de que tipo de efeitos
cada padro de consumo espera e como os trs padres
expressam-se em relao a este aspecto.
Todos os padres consideraram alegria e desinibio
como agradveis. Sentir-se diferente e sonolento so
efeitos mais freqentemente citados pelo Padro C.
Esquecer problemas destacou-se como uma categoria
citada apenas pelos padres B e C (9% e 6%,
respectivamente). O Padro C no apontou como
desagradveis os efeitos alegria, tristeza e sentir-se
diferente, enquanto os padres A e B o fizeram. J dor
de cabea e agressividade foram classificados como
efeitos desagradveis. A indicao destes efeitos
decrescia conforme aumentava o consumo de lcool no
ltimo ms.
Um perfil de efeitos tpicos e atpicos citados em cada
categoria - agradveis e desagradveis - para cada
Padro de uso do lcool no ltimo ms, mostra que: 1)
para aqueles que no beberam no ltimo ms (Padro
A), os efeitos agradveis tipicamente esperados foram
alegria e desinibio e os principais efeitos
desagradveis citados foram tontura, dor de cabea e
desinibio; 2) entre os indivduos do Padro B (que
beberam de 1 a 5 vezes no ltimo ms), alm de
alegria e desinibio, tontura e esquecer problemas so
os efeitos agradveis mais tipicamente citados. Entre os
efeitos desagradveis, os mais freqentes foram
tontura, desinibio, dor de cabea e mal estar; 3) para
o Padro C, ou seja, indivduos que beberam mais de 6
vezes no ltimo ms, alegria, desinibio, sonolncia e
sentir-se diferente foram as subcategorias da categoria
agradveis mais citadas. Os principais efeitos
desagradveis para o Padro C foram tontura,
sonolncia, desinibio, mal estar e o efeito atpico,
agressividade.
Observou-se, portanto, que os indivduos do Padro A
experimentaram bebidas alcolicas mais tarde,
preferem consumir bebidas de baixo teor alcolico e
tm menos expectativas positivas em relao aos
efeitos do lcool se comparados com os sujeitos dos
Padres B e C.
Em relao aos efeitos esperados, verificou-se tambm
que 76% dos efeitos agradveis esperados pelo Padro
A foram alegria e desinibio. Estas subcategorias
respondem por apenas 68% dos efeitos citados pelos
Padres B e C, pois estes Padres citaram tontura,
sentir-se diferente e esquecer problemas com
percentuais entre 5 e 10%. Sendo assim, o padro A
contrastou com os demais Padres quanto ao uso do
lcool e quanto s expectativas positivas em relao
aos seus efeitos.

Discusso
Evidenciou-se uma diferena importante entre os
Padres quanto ao consumo de bebidas de alto teor
alcolico, sendo este progressivamente maior quanto
mais freqente o uso de lcool no ltimo ms. Estes
resultados so semelhantes aos de Pechansky (1993).
O autor verificou que as bebidas de alto teor alcolico
so mais consumidas por aqueles que beberam mais no
ltimo ms, e so preferidas em situaes de consumo
excessivo e porres.
Quanto idade de experimentao, o grande percentual
de meninas no Padro C (80%) pode ser responsvel
pela observao da experimentao tardia. Pechansky
(1993) registrou uma experimentao mais precoce
entre meninos. Somente quando a idade de
experimentao ultrapassa os 13 anos esta diferena
entre os sexos diminui.
Em relao s expectativas, o nmero reduzido de
efeitos agradveis esperados (expectativas positivas)
no Padro A confirmou o estudo de Araujo, Rushel,
Lima e Costa (1994). As subcategorias de efeitos
agradveis demonstraram que possivelmente
expectativas positivas mais especficas de tontura,
esquecer problemas e sentir-se diferente diferenciam os
padres B e C do Padro A, que tem apenas
expectativas gerais de Alegria e Desinibio. A
literatura sobre expectativas aponta para uma
tendncia de desenvolvimento de expectativas mais
especficas entre bebedores freqentes (Brown,
Goldman, Inn, & Anderson, 1980; Christiansen,
Goldman, & Inn, 1982; Christiansen, Smith, Roheling, &
Goldman, 1989).
Estudo 2
Os dados obtidos atravs do protocolo foram utilizados
na seleo dos sujeitos para o Estudo 2, que
investigou: 1) o contedo das expectativas em relao
ao lcool, e 2) as combinaes entre o uso e as
expectativas dos efeitos do lcool no contexto da
experincia de adolescentes.

Mtodo
Sujeitos
Neste estudo, entrevistou-se nove dos 188 estudantes,
selecionados com base em: 1) idades de 14 a 16 anos;
2) freqncia de uso do lcool no ltimo ms, e 3)
respostas dadas aos itens 4 e 5 do protocolo. A
freqncia de uso do lcool no ltimo ms foi utilizada
para a definio de Padres de uso do lcool no ms:
Padro A (nenhuma vez); Padro B (de uma a cinco
vezes) e Padro C (mais de seis vezes). A estratgia de
escolha dos sujeitos foi selecionar trs estudantes de
cada Padro de uso do lcool no ltimo ms com
expectativas tpicas e atpicas de seu respectivo Padro.
Isto produziu uma amostra heterognea, ressaltando
contrastes e ampliando as singularidades entre os
entrevistados e entre os Padres (Gomes, 1989). O fato
de um sujeito expressar um efeito atpico pode indicar
que ele mais sensitivo ou perceptivo, ou mais hbil
em expressar-se e no significa que seja um caso
pouco representativo de seu grupo (Buchanan, 1992).
Este tipo de depoimento justamente aquele que
dificilmente apanhado por questionrios padronizados
ou entrevistas com representantes da maioria. O grupo
de entrevistados foi composto por dois homens e sete
mulheres (duas mulheres e um homem dos Padres A e
B e trs mulheres do Padro C). O nmero maior de
mulheres deve-se proporo de praticamente duas
mulheres para um homem na amostra do Estudo 1. O
grande percentual de sujeitos do sexo feminino (80%)
no Padro C resultou na escolha de apenas um sujeito
do sexo masculino, que no quis ser entrevistado.
Desta forma, apenas mulheres foram entrevistadas no
Padro C.
Instrumentos e Procedimentos
Este estudo utilizou uma entrevista semi-estruturada e
flexvel quanto ordem dos tpicos a serem abordados.
Em mdia, a durao da entrevista foi de 30 minutos.
No momento da entrevista, a entrevistadora
desconhecia as informaes do protocolo do sujeito no
Estudo 1, visando-se minimizar a influncia destas
informaes. O roteiro foi composto de seis sees,
divididos em tpicos. Um aspecto importante deste
roteiro foi a criao de situaes hipotticas, que
possibilitaram variaes imaginrias produzidas pelo
prprio sujeito (Tabela 4).

Tabela 4. Roteiro da entrevista do Estudo 2
I TIPO DE BEBIDA
- Vamos imaginar que tu tenhas na tua frente um cardpio cheio de bebidas para
escolher. O que te faria escolher um tipo e no outro? Que bebidas tu j
experimentaste? Como foram as primeiras vezes que tu bebeste?
II OCASIO EM QUE BEBE
- Em geral, como so os momentos em que tu bebes? (Lugar - companhia - tempo
- como se sente.)
- Tu te lembras de alguma vez em que tu ou outra pessoa bebeu e que te marcou
de alguma forma? Como foi?
- Na tua casa tem algum tipo de costume em relao a beber, ou seja, tem
determinadas ocasies em que vocs bebem em famlia? (Ex.: nos churrascos, nos
fins de semana, antes ou durante as refeies, etc.) [SE SIM PERGUNTAR: tu j
pensaste a respeito deste costume? Como so estes momentos?]
- E com os teus amigos? Vocs tm algum costume ou modo de beber? (Ex.:
sempre antes de sarem, na casa de algum ou algum bar, tipo de bebida) [SE SIM
PERGUNTAR : Como estes costumes se formaram? Como so estes momentos? So
sempre os mesmos que participam?]
- Como seria uma festa sem que ningum tenha bebido? (No haveria bebida
alcolica porque o pai da moa que daria a festa no conseguiu comprar e estava
oferecendo apenas suco de laranja - o estoque do clube ou casa noturna acabou e
s havia refrigerante para vender.)
- E se todo mundo bebesse, menos tu, como tu te sentirias? O que tu farias? (No
poderia beber porque estava tomando um medicamento - chegou atrasado para a
festa e todos j estavam bebendo antes.)
III. EFEITOS E QUANTIDADE DE BEBIDA
(Tentar construir uma situao hipottica em que tu estejas bebendo - perguntar
sobre os efeitos.)
- Como que tu decides a quantidade de bebida que tu vais beber?
IV. BEBIDA E COMPORTAMENTO
- Como que tu ficas quando bebes demais?
- Como que tu percebe quando uma pessoa que bebeu demais? O que muda?
- A bebida atrapalha alguma coisa?
- A bebida ajuda em alguma situao
V. CONVENCER QUEM NO BEBE A BEBER
- O que os outros pensam de um guri que no bebe? E de uma guria que no bebe?
- O que tu dirias para um amigo ou amiga tua que no costuma beber se tu
quisesses convencer ele ou ela a beber (experimentar)? (Ex.: Estar em um bar com
um amigo que no bebe, mas tu queres dividir uma bebida com ele.)
VI LEI
- Tu sabias que existe, h muitos anos, uma lei que probe a venda de bebidas com
lcool para quem tem menos de 18 anos? Como tu achas que seria se essa lei fosse
cumprida e os menores no pudessem mais comprar bebida?

Resultados
A anlise dos depoimentos obtidos nas entevistas
consistiu de trs fluxos de atividades: reduo dos
dados, exposio dos dados e concluso/verificao,
como mostra a Tabela 5 (Ablamowicz, 1992; Gomes,
1989; Miles, & Huberman, 1994).

Tabela 5. Fases da anlise estrutural
FASE I: REDUO
1. Organizar a transcrio das entrevistas.
2. Utilizando a transcrio das entrevistas, identificar e separar os temas abordados
nos relatos em unidades de sentido.
3. Selecionar e agrupar os temas emergentes em categorias ou tipologias gerais.
FASE II: EXPOSIO
4. Refletir a respeito dos temas para descobrir suas relaes com as expectativas
em relao ao lcool.
5. Selecionar trechos das entrevistas que tipifiquem os diferentes temas
emergentes. Estes tipos ideais permitem ao pesquisador ilustrar modos particulares
de pensamento a respeito de uma categoria descritiva utilizando fragmentos de
diferentes pontos de uma ou mais entrevistas (Buchanan, 1992).
6. Traar uma estrutura organizada e condensada das informaes para permitir
concluses (quadros ou redes por exemplo).
FASE III: CONCLUSO VERIFICAO
7. Gradualmente, elaborar um conjunto de generalizaes que abarquem as
consistncias emergentes dos dados.
8. Confrontar estas generalizaes com o corpo de conhecimentos existentes, para
chegar a uma descrio fundamental das expectativas de adolescentes em relao
ao lcool.

Fase I: Reduo
As entrevistas foram gravadas, transcritas em um
editor de textos e tiveram suas linhas numeradas. Aps
a numerao das linhas, identificou-se os temas
abordados em unidades de sentido, pontuando
manualmente observaes ao lado das linhas
especficas. Os temas emergentes foram ento
agrupados em tipologias gerais, utilizando-se a
numerao das linhas. Um programa de computador
agrupou as linhas selecionadas em arquivos com o
nome das tipologias gerais.
Trinta e oito temas emergentes foram agrupados em
seis tipologias gerais: 1) Beber com a famlia e a
experimentao; 2) Beber com os amigos e embriagar-
se; 3) Beber para parecer adulto; 4) O lcool como
facilitador da sexualidade; 5) Uso do lcool como
medicamento; e 6) O lcool ajuda a esquecer
problemas.
Fase II: Exposio
A exposio traz a narrativa das seis categorias.
Enquanto narrativa, tem como ncleo central o universo
contextual do adolescente. A descrio de cada
categoria revela, gradativamente, como a famlia e o
grupo de pares influenciam as expectativas do
adolescente em relao a bebida.
1) Beber com a famlia e a experimentao
As primeiras experincias com o lcool ocorrem
tardiamente no Padro A e em ocasies festivas com a
famlia. Os adolescentes do Padro B experimentaram
lcool ainda na infncia, oferecido pelos pais em
refeies. O Padro C apresentou uma experimentao
tardia em companhia dos amigos. Estas diferenas no
tipo de experimentao podem estar ligadas ao tipo de
uso de lcool que faz a famlia. As famlias do Padro A
raramente consomem bebidas alcolicas e, portanto, as
oportunidades de experimentao so menores. No
Padro B, as famlias bebem com maior freqncia -
nos fins de semana, por exemplo - e consomem
bebidas de baixo teor alcolico. As famlias do Padro C
bebem tambm com maior freqncia, mas bebidas de
mdio ou alto teor alcolico. O teor alcolico da bebida
consumida pode influenciar no tipo de exposio da
criana ou adolescente propiciada pela famlia.
A experimentao tardia, entretanto, no assegura um
uso moderado do lcool nas primeiras experincias,
especialmente se o adolescente est exposto a um
modelo inadequado em sua iniciao. O sujeito AM3
3

exemplifica peculiarmente uma experimentao recente
- aos 16 anos - em companhia do pai, um alcoolista.
Entraram em um bar e o pai pediu um Samba (mistura
de bebida de cola com cachaa) para cada um. A seguir
AM3 conta a sua histria:
Da o pai pediu um copo cheio, n. Da tomei, n. Um
atrs do outro. Ligeiro. Quando eu vi j tava tonto, n?
Podia ca no cho, no sentia nada; dor, nada. A foi a
primeira vez que eu fiquei tonto na vida mesmo. (89-
95)
O fato dos adolescentes beberem com suas famlias
propiciou um aprendizado sobre os limites para parar
de beber. Estas famlias do pistas verbais a respeito
das mudanas que observam no comportamento do
adolescente que est bebendo, orientando-o para evitar
a embriaguez. Beber com a famlia pode ser uma
preferncia, pois uma forma segura de consumo.
BF1: E pra falar srio, com meus amigos eu no gosto
de beb. S quando tem algum da minha famlia. No
sei. Da todo mundo fala 'ah, no sei o qu, s com a
mame, a mame no deixa'. E eu: no, mas nada a
v. Acho que eu me sinto mais livre, sabe, quando tem
algum da minha famlia junto comigo e eu t bebendo.
E... Ah, porque depois fica xarope, vo diz que eu t
bebendo longe. Ah, sempre tem uns papo, sabe?
Geralmente quando t a minha me eu bebo. Ela
tambm me ajuda, n: no, vamo par, no sei o que.
Coisa de me. (217-234)
2) Beber com os amigos e embriagar-se
A experincia de embriagar-se percebida como
desagradvel pelos adolescentes do Padro B, que
temem a reao dos pais e no consideram prazerosos
os efeitos como tontura e desinibio excessiva. A
tontura foi um limite escolhido pelos Padres B e C
como aquele em que se deve parar de beber.
Entretanto, notou-se que a tontura para o Padro B
diferente da tontura para o Padro C. Por exemplo, o
limite citado por BF2 :
mais dentro de mim, (...) quando eu sinto assim, ,
um pouquinho de tontura assim a eu paro, d um
tempinho ela passa. A eu no bebo mais porque eu sei
que se eu beb mais a sim eu v acab ficando tonta
mesmo, entendeu? Eu acho que, no sei, de repente
psicolgico, se meu mesmo. (255-269)
J CF2 refere-se tontura como mais intensa:
Quando eu comeo a fic tonta, assim, que eu vejo que
t girando e os meus olho na hora que se mexem t
cheio de areia, que eu v me levant que eu sinto que
v fic tonta, a eu paro. Eu sento, fico sentada. Tomo
uma tnica... (306-312)
O uso do lcool em maior quantidade no Padro C
compartilhado pelo grupo de amigos. Beber faz parte da
amizade, como disse CF3:
Quando a gente costuma se juntar, sempre a gente
bebe alguma coisa. Ns vamos nos encontr, a gente
bebia. Nas festa, a gente bebia. Tudo a gente bebia. No
meio dos meus amigos a a bebida rola bastante.
Sempre amigos. Sempre. (901-910)
Nas atividades sociais dos adolescentes, especialmente
as festas com os amigos, a bebida alcolica est
presente. Para o Padro A, uma festa sem bebida seria
melhor, porque assim poderiam ficar conversando mais
com seus amigos, destacando os efeitos indesejveis da
bebida sobre aqueles que bebem. Os sujeitos do Padro
B no consideraram que uma festa sem bebida fosse
diferente. J para o Padro C, uma festa sem bebida
no seria uma festa. A festa perderia a graa, as
pessoas no se aproximariam e as pessoas iriam
embora ou sairiam para comprar bebida:
CF3: Eu acho que uma situao desesperadora.
Realmente, festa sem bebida acho que no festa. Por
isso que diz festa: onde tem bebida, onde tem isso, tem
aquilo. (729-735)
Os adolescentes que bebem com freqncia tm
dificuldades para recusar bebida ou dizer que no
beberam. Na situao hipottica de uma festa em que
no tivessem bebido, as entrevistadas do Padro C
preocuparam-se em como resistir ao oferecimento de
bebida. A entrevistada CF3 no gostaria de dizer que
no bebeu nada, pois beber faz parte de sua
identidade:
uma coisa muito transparente, no o que sou eu.
(745-747)
O lcool pode atuar como facilitador da aceitao pelo
grupo de amigos, especialmente para as adolescentes
do Padro C:
CF1: que eu no gosto de beb. Mas eu s bebo pra
acompanh meus amigo, seno me sinto mal, sabe. Ah,
eu tomo refrigerante e eles bebendo. Ento a eu tomo.
S assim. (...) A s pra no fic diferente bebendo
refrigerante, t, eu bebo um golinho. No vai faz mal.
Mas a, quando eu saio com os meus amigos bom
porque esqueo um pouco a vida assim e a fico... a
gente conversa bastante e bebe bastante. S que eles
bebem mais. (178-185)
3) Beber para parecer adulto
Aqueles que no bebem com os amigos, como os
sujeitos do Padro A, sofrem alguma presso,
principalmente quando se trata dos rapazes. O uso de
lcool aparece como uma prova de maturidade, um
ritual de passagem para a idade adulta:
BM3: A gente bebe por duas coisas: pra sair da rotina e
pra aparec um pouco tambm. E por gost da bebida
tambm. Tudo sempre moderado. (...) sa da rotina
porque no uma coisa que a gente faz todo dia. E
aparec... como que eu posso diz... como se fosse...
um quer aparec pro outro... como que eu v diz...
j t crescendo, j t ficando velho. E assim vai indo,
sempre manerando. (147-160)
Os depoimentos em relao ao possvel cumprimento
da lei que probe a venda de bebidas alcolicas para
menores produziu um consenso entre os entrevistados.
Mesmo para aqueles que no bebem, o cumprimento
desta lei seria difcil de aceitar. O consumo poderia
diminuir, mas estratgias seriam desenvolvidas para
burlar a lei. O consumo de lcool est to incorporado
na vida dos adolescentes menores de 18 anos que, se
no pudessem comprar bebidas alcolicas, "ficariam
revoltados".
4) O lcool como facilitador da sexualidade
Quando um rapaz no bebe, sua virilidade
questionada e sua maturidade tambm.
BF1: ...porque guri sempre tem aquilo, n. Ah, no faz
isso, ah, tem algum problema, mame no deixa,
viadinho, sempre aquelas coisa idiota de guri mesmo.
(474-478)
CF1:... a gente pensa assim. Eu no penso muito, sabe,
minhas amigas mais que so mais cheinha, sabe? A
assim "ah, ele santo. Ele no vai faz nada. Ele no
vai pass a mo em mim. Eu no v fic com esse cara.
No v nem conhec", sabe. assim. (63-74)
Para as garotas que no bebem, por sua vez, no h
presso para beber. Mesmo entre os jovens, as garotas
que no bebem so vistas como virtuosas, pois cuidam
de sua sade. J a garota que resolve beber, pode fazer
escndalo ou ficar assanhada. A opinio de CF1 clarifica
estas posies. Ela diz que a guria que no bebe
"santa" e explicita o que acredita ser a opinio dos
rapazes sobre a garota que no bebe e a que bebe:
Ai, eu no sei. porque depende bastante do gosto
deles... que eu no convivo muito com guri porque a
minha me no deixa, sabe. Minha me aquelas
general, sabe. Ento... eu no sei direito. Mas eu acho
que assim, , quanto mais vagabunda a guria, mais
eles ficam com ela. Mas que os guri assim, , quanto
mais vagabunda, eles s querem ela pra com, n. E
quanto mais santinha, eles querem ela pra casamento.
Pra uma coisa sria. Sendo que... na bebida acho que
eu no sei. Depende. S uma guria que fica muito
bbada assim, sabe (...) a sim que eles pegam pra se
aproveit, n. Agora, quando eles sabem que aquela,
aqueles rotulo, aquela s bebe um pouquinho, s pra
acompanh, ou aquela que nem bebe, eles j sabem
que aquela guria se d ao respeito. (84-108)
Esta vinculao do lcool com a sexualidade do
adolescente apareceu fortemente na relao das moas
com os rapazes, que hoje podem cortej-los, usando o
lcool como um bode expiatrio dos comportamentos
considerados socialmente inadequados e tambm para
desinibir, especialmente entre as adolescentes do
Padro C. Para CF3, o lcool tem o poder de desinibir,
modificando o comportamento da pessoa:
que tem vrios tabus na sociedade. Que quando bebe
pode at ultrapassar esses tabus, de cheg, fal com o
cara. Hoje, acho que acontece isso, de uma mulher
cheg pra um cara, rasg ele, a mulher quer fic com
ele, mulher se oferec pra homem. Isso acontece. E a
bebida, ela ultrapassa os tabus. Ela no v tabu. Uma
pessoa que ... bebe muito, ela qu faz... ela qu se
descontra, acontece alguma coisa a mais com ela e ela
bebe, ento, pela cabea dela a bebida vai faz o efeito
que ela se libere cada vez mais. (263-246)
As amigas de CF1 prometem para uma menina
apaixonada, mas com vergonha de abordar o rapaz
que:
Ah, no, tu vai fic com ele, se tu beb, tu vai fic com
ele, com certeza. (454-456)
5) Uso do lcool como medicamento
Se CF2 tivesse que dizer que a bebida ajuda em alguma
coisa, esta coisa seria o raciocnio. A entrevistada
enfatizou dois efeitos antagnicos do lcool, ou seja,
estimulante e calmante, que ajudariam a pessoa a
raciocinar. Explicou que o lcool seria como um
estimulante, como o guaran. Ajudaria, por exemplo, a
fazer uma prova, mas esclareceu:
Ah, mas no tom em cima, sabe, ir tomando, assim.
(...) Como se fosse um medicamento, sabe? Vai
fazendo um efeito. No assim s na hora da prova, mas
pra te ajud, te ajud a raciocin. (493-509)
Enquanto calmante, o lcool serviria para no deixar a
pessoa nervosa. Durante uma prova, a pessoa pode
ficar nervosa, atrapalhar-se e esquecer tudo.
Outra entrevistada do Padro C respondeu que o lcool
ajuda a ficar mais feliz, destacando um efeito
euforizante do lcool. Uma utilidade desta euforia seria
fazer amizades quando uma pessoa no est animada e
bebe. O lcool pode, tambm, ajudar a esquecer
problemas quando a pessoa est triste.
6) O lcool ajuda a esquecer problemas
Outro aspecto importante o uso do lcool para
esquecer problemas. Este foi um uso do lcool
mencionado por todos os Padres, quando questionados
sobre o que a bebida ajuda. Entretanto, os Padres A e
B condenam este uso:
BF2: Ela no ajuda. Acho que no ajuda pra nada. Acho
que tem gente, tem gente que diz 'ai, quando tu t na
fossa bom tom um porre'. Eu acho at que de
repente na hora tu pode esquec, mas depois tu vai
continu com ele, com fossa, entendeu? Eu acho que
ela no ajuda pra nada. muito... desculpa de quem
qu beb mesmo. (322-329)
Entre as entrevistadas do Padro C, este efeito uma
utilidade do lcool naturalmente aceita:
CF1: (Ajuda) a fic mais feliz (...) que eu acho que
ela ajuda a esquec. tipo um... drogas, n?
Esquece.... (391-407)
Enfim, o uso do lcool nos Padres A e B est vinculado
a experincias de uso moderado e/ou experimentao
com a famlia, com expectativas amplas de desinibio
e um uso do lcool como prova de maturidade. A
histria de uso do lcool no Padro C est ligada a um
uso com os amigos, tambm como prova de
maturidade, e com expectativas de um melhor
desempenho em comportamentos sociais e sexuais.
Fase III: Concluso
Como ltima fase da anlise, os dados receberam uma
releitura baseada nos conhecimentos existentes sobre o
tema e foram especificadas algumas implicaes
possveis. Estas consideraes sero combinadas com
as do Estudo 1 em uma discusso final.
Os depoimentos obtidos indicaram uma diviso dos
efeitos esperados do lcool em relao ao corpo e em
relao ao comportamento. Os efeitos sobre o corpo
relacionam-se com a fase disfrica, compondo-se de
tontura, sonolncia, mal estar, dor de cabea e ressaca.
Observou-se que o Padro B evita estes efeitos,
considerando a embriaguez indesejvel. O Padro C
mais tolerante com os efeitos sobre o corpo e a
embriaguez. As expectativas de efeitos sobre o
comportamento, referem-se aos acontecimentos da
fase inicial de euforia. Efeitos amplos de alegria e
desinibio foram abordados por todos os Padres.
O Padro A no espera nada alm de rir, ficar alegre,
falar besteiras. No relataram porres e, quando bebem,
so apenas alguns goles.
O Padro B relatou o uso do lcool como uma prova de
maturidade. Sua experimentao precoce do lcool
atravs da famlia aponta para uma tendncia destas
famlias em introduzirem as bebidas alcolicas como
parte da educao ou do desenvolvimento natural das
crianas e pr-adolescentes. As famlias orientam o
beber, no sentido de evitar a embriaguez. Como
resultado, quando eventualmente embriagam-se, os
entrevistados do Padro B preocupam-se com a opinio
e a reao dos pais.
O Padro C foi aquele que mais especificou suas
expectativas. As entrevistadas esperaram facilitar
relacionamentos sociais, especialmente com amigos. A
experimentao de bebidas alcolicas com os amigos
faz com que estas adolescentes no apresentem um
controle eficiente sobre a quantidade consumida e um
limite frouxo em relao embriaguez. O porre no
relatado como experincia desagradvel. Ao contrrio,
ao beber demais que outras expectativas, como
esquecer problemas e incremento da sexualidade,
validam comportamentos de desabafo dos problemas e
seduo, respectivamente.
Outra expectativa especfica do Padro C que o lcool
facilita o raciocnio, como um medicamento. Este tipo
de uso do lcool pressupe um modo de ingesto para
obter o efeito desejado e uma crena no poder do lcool
de provocar este efeito. Desta forma, o lcool poder
ser responsabilizado pelo comportamento que vier a
ocorrer (Critchlow, 1986).
A especificao das expectativas e o tipo de
expectativas, encontrados nos bebedores freqentes
(efeitos sobre comportamento social, sexualidade,
raciocnio e esquecer problemas) foram verificados
tambm pela literatura de expectativas em relao ao
lcool (Brown, Goldman, Inn, & Anderson, 1980;
Christiansen, Goldman, & Inn, 1982; Christiansen,
Smith, Roheling, & Goldman, 1989; Cooper, Russell, &
George, 1988). Estes contrastes das expectativas em
relao ao lcool entre diferentes perfis de bebedores
so bastante conhecidos (Leigh, 1989a) Em contraste, a
proposta destes dois estudos foi examinar as relaes
entre a histria de consumo de lcool e as expectativas.
A seguir, os resultados do Estudo 1 sero utilizados
para ilustrar o contexto no qual os dados do Estudo 2
esto inseridos, em uma discusso mais ampla. A
discusso ser feita em trs enfoques. O primeiro trata
das diferenas entre os Padres quanto histria de
uso de lcool. O segundo, focaliza as expectativas em
relao aos efeitos do lcool e o quanto estas
influenciam e so influenciadas pelo tipo de uso que o
adolescente faz. O terceiro enfoque procura esclarecer
qual o papel do uso de lcool na adolescncia.

Discusso
A experimentao de bebidas alcolicas com a famlia e
o uso posterior com os amigos parece fazer parte da
transio ao comportamento adulto. Os grupos de
Padres de uso do lcool no ltimo ms diferenciaram-
se quanto idade de experimentao de bebidas
alcolicas. No Estudo 1, verificou-se que a
experimentao do lcool foi tardia para o Padro A e
precoce para os Padres B e C, sendo que o Padro B
experimentou bebidas alcolicas ainda mais
precocemente do que o Padro C. O Estudo 2 confirmou
esta tendncia e mostrou que a experimentao de
bebidas alcolicas vivenciada de modo contrastante
entre os Padres A, B e C.
Os resultados do Estudo 2 mostraram que o uso atual
do lcool com os amigos contrastante entre os
Padres. No Padro A, os entrevistados disseram que
saem com amigos que no bebem, freqentam festas
de amigos, a famlia raramente bebe e as relaes com
o sexo oposto no so citadas na entrevista. Por sua
vez, no Padro C as entrevistadas tm amigos que
bebem, freqentam bares e festas em clubes ou casas
noturnas, a famlia consome lcool regularmente e
"ficar" com os rapazes foi relacionado ao uso de lcool.
O Padro B apareceu como intermedirio.
Os trs Padres apresentam-se como um processo
contnuo, que vai da abstinncia ou consumo ocasional
at o uso freqente. Paralelamente, pode-se observar
uma passagem das vivncias tpicas de adolescentes
para aquelas tpicas de jovens adultos. Neste sentido,
pode-se interpretar o tpico uso de lcool do Padro C
como precoce, pois antecipa tanto o uso freqente do
lcool quanto as experincias de jovens adultos. Esta
transio do abstinente para o bebedor foi demonstrada
tambm por Jessor e Jessor (1975). Os autores
consideraram que aqueles que se tornam bebedores
antes dos abstinentes da mesma idade estariam em um
nvel de desenvolvimento posterior, ou seja, teriam um
desenvolvimento precoce. Uma propenso transio
da adolescncia para a idade adulta vista pelos
autores como uma propenso psicossocial ao consumo
abusivo de lcool. Desta forma, a precocidade no
desenvolvimento pode achar no lcool no s um
reflexo, mas tambm um apoio para lidar com estas
novas experincias. Resultados semelhantes foram
encontrados por Smith, Canter e Robin (1989).
A rede de categorias de temas emergentes sugere uma
diviso das expectativas em efeitos sobre o corpo e
efeitos sobre o comportamento. Os efeitos sobre o
corpo correspondem fase sedativa de efeitos do
lcool. Eles foram tomados pelos entrevistados como
sinal que indica o momento de parar de beber,
principalmente a tontura. A sonolncia, o mal-estar e a
dor de cabea estavam ligados ao beber excessivo, ou
ao "dia seguinte". No Estudo 1, mostrou-se que estes
efeitos so principalmente expectativas negativas em
relao ao lcool, sendo citados mais como
desagradveis do que como agradveis. Deve-se
considerar que o impacto das expectativas negativas
sobre o comportamento de beber inexpressivo, pois
referem-se a conseqncias tardias da ingesto de
lcool, no estando to acessveis na memria no
momento de beber quanto as expectativas positivas
(Rosenow, 1983; Stacy, Widaman, & Marlatt, 1990).
A tontura apresentou-se como o limite escolhido pelos
Padres B e C para parar de beber. Entretanto, houve
entre estes dois grupos um entendimento diferente do
que seria tontura, conforme demonstrou o Estudo 2.
Para o Padro B, tontura acompanhada de rir e falar
demais e precede um estado de tontura "mesmo". No
Padro C, a tontura que limita o beber mais intensa,
tudo parece girar e necessrio que a pessoa fique
sentada, para no cambalear, ou seja, estes sujeitos
tendem a beber mais.
As expectativas de efeitos sobre o comportamento
esto, em grande parte, prximas fase dos efeitos
estimulantes do lcool. O Estudo 1 mostrou que Alegria
e Desinibio foram as subcategorias de efeitos
agradveis mais citadas nos trs Padres. O Padro A,
entretanto, diferiu no percentual da categoria
agradveis em relao aos Padres A e B. Isto confirma
a importncia das expectativas positivas para a deciso
de beber (Stacy, Widaman, & Marlatt, 1990). No Estudo
2, novamente estas expectativas apareceram,
semelhantes para os Padres A e B.
Em contraste, o Padro C apresentou expectativas mais
definidas e especficas quanto aos efeitos do lcool. Na
opinio das entrevistadas, alm de produzir desinibio
e alegria, o lcool facilita comportamentos sociais, influi
sobre o raciocnio, libera a sexualidade e ajuda a
esquecer problemas. Resultados semelhantes foram
obtidos por Christiansen, Smith, Roheling e Goldman
(1989) e por Rather, Goldman, Roherich e Brannick
(1992).
O uso de lcool faz parte da identidade das
entrevistadas do Padro C, pois a freqncia com que
bebem faz com que continuem bebendo para manter
seu papel no grupo, em geral um grupo de bebedores.
Estes dados so consistentes com a teoria de Jessor
(1987), que vincula o uso do lcool ao processo de
desenvolvimento do adolescente, podendo-se encarar
os Padres A, B e C como etapas deste processo.
As entrevistadas do Padro C relataram situaes em
que o lcool aparece como indispensvel, como sendo
aquilo que d graa festa, que faz com que todos
fiquem amigos, entrem em harmonia com o ambiente.
A teoria das expectativas pressupe que se um efeito
comportamental segue-se ao consumo de lcool, os
indivduos tendem a atribuir a causa deste
comportamento ao lcool e esperam o mesmo efeito no
uso futuro (Brown, Goldman, Inn, & Anderson, 1980).
Embora o lcool seja incapaz de fazer com que a festa
fique alegre, ou a moa e o rapaz fiquem juntos, seu
uso, seguido destes fatos, faz com que ele adquira um
poder mgico. No s o lcool em si mesmo, mas
tambm as quantidades e diferentes tipos de bebidas
adquirem caractersticas de efeitos prprios. Verificou-
se que, quanto maior a experincia com lcool, maior o
nmero e a especificidade das expectativas. Bebedores
menos experientes tm expectativas mais globais,
enquanto os mais experientes tm expectativas
especficas, concordando com os achados da literatura
(Brown, Goldman, Inn, & Anderson, 1980; Christiansen,
Goldman, & Inn, 1982; Christiansen, Smith, Roheling, &
Goldman, 1989).
A precocidade do desenvolvimento do Padro C no se
refere apenas ao uso do lcool, mas a um conjunto de
experincias vividas precocemente. O lcool, assim
como as drogas ilegais e o cigarro, torna-se o ponto
central quando usado como instrumento para lidar com
todas as novas experincias. Isto pode fazer do
adolescente um usurio freqente do lcool com este
fim, de acordo com as expectativas de efeitos. O risco
de dependncia est na incapacidade de enfrentar um
grande nmero de situaes sem o lcool, pois ele
passa a ser visto como o verdadeiro agente,
responsvel pelo bom desempenho e culpado pelas
falhas. No Padro B, a experimentao orientada pela
famlia parece minimizar ou desqualificar expectativas
de modificao de comportamento e emoes atravs
do lcool.
A literatura j apontou e os nossos dois estudo
reafirmam que regras explcitas sobre a bebida so
mais eficientes na preveno do alcoolismo. Pais que
no expressam normas reguladoras a respeito do lcool
tm mais probabilidade de ter filhos que bebam do que
aqueles que as expressam (Biddle, Bank, & Marlin,
1980). Pechansky (1993) tambm mostrou que a
permissividade ou o interesse dos pais pelo consumo de
lcool de seus filhos influenciam os hbitos alcolicos
dos adolescentes.
O Padro C tambm caracterizou-se por uma ausncia
de orientao familiar para o beber responsvel. As
famlias das entrevistadas contava com consumidores
regulares de bebidas alcolicas, principalmente as de
mdio e alto teor alcolico. Mesmo com a bebida
disponvel, os adolescentes no experimentaram bebida
com a famlia. Uma explicao seria que a famlia no
considera as bebidas de alto teor alcolico adequadas
para crianas ou adolescentes experimentarem. Estas
famlias usam o lcool em maior quantidade, ou seja,
exibem um modelo abusador. Ao mesmo tempo, os
adolescentes no bebem com a famlia porque no
podem consumir o mesmo tipo de bebida e a mesma
quantidade que os familiares, ou seja, a famlia no
tolera a embriaguez nos adolescentes. Desta forma, a
famlia se contradiz quanto ao uso de regras. Atravs
destas experincias indiretas, os adolescentes
formaram suas expectativas e elas foram bastante
diferentes daquelas aprendidas com a famlia no Padro
A.
O Padro C tem tambm uma precocidade geral em seu
desenvolvimento, ficando mais cedo exposto ao tipo de
uso do lcool que os amigos costumam fazer. Sem
normas para regular o beber, o adolescente segue o
padro do grupo, bebendo at sentir-se mal. Estes
resultados apiam o estudo de Biddle, Bank e Marlin
(1980), que sugere que os adolescentes influenciam-se
uns aos outros, modelando o comportamento de beber
mais do que estabelecendo normas, pois o grupo uma
fonte de entretenimento, gratificao e validao de
status para adolescentes que lutam por aceitao no
mundo adulto.
A aceitao do lcool como uma droga legitimamente
usada por adolescentes reflete o quanto nossa
sociedade tolerante e, muitas vezes, instigadora deste
uso. A conseqncia disto que o uso precoce expe o
jovem aos efeitos do lcool mais rapidamente, em um
momento de seu desenvolvimento em que o lcool pode
facilitar o enfrentamento de novas situaes.
A preveno poderia focalizar as expectativas em
relao ao lcool voltadas s vivncias dos adolescentes
e, especialmente, questionar as expectativas positivas
dos adolescentes sem enfatizar o alcoolismo, distante
temporalmente. necessrio enfatizar as vantagens de
no beber (ou, pelo menos, no se embriagar) e no as
desvantagens de beber. A literatura aponta que a
preveno ao abuso do lcool deve iniciar
preferencialmente na infncia, mas concentrar-se entre
os 12 e 15 anos, continuando at a idade adulta, pois
at os 15 anos as expectativas positivas aumentam,
estabilizando-se depois (Gustafson, 1992).
Programas de preveno baseados nas expectativas s
sero efetivos se levarem em conta as caractersticas
de desenvolvimento psicolgico da adolescncia. No
basta ensinar aos adolescentes que o lcool pode ter
efeitos placebo e ensin-los a obter os efeitos sem a
bebida, como propem Christiansen e Goldman (1983).
A principal expectativa desta fase do desenvolvimento
psicolgico parecer adulto. Esta abordagem, no
entanto, no vem sendo abordada pelos estudos de
expectativas.
Ao mesmo tempo, os adultos tm um papel
fundamental na formao e consolidao das
expectativas. A famlia, que prov a experimentao,
deve orientar no s o beber do jovem, mas o seu
prprio beber. O pai que pede um usque "pra relaxar",
uma caipirinha para "abrir o apetite" e a me que bebe
um licor "pra fazer a digesto", a cerveja "pra
refrescar", o conhaque "pra esquentar" esto colocando
funes ou indicaes de uso nas bebidas. Seguir esta
regra geral formulada pelos pais no diferente de
seguir as regras do grupo de amigos: "pra ter
coragem", "pra mostrar que macho", "pra ficar com o
cara", "pra chegar na guria", "pra esquecer", "pra
aproveitar melhor a festa", etc. A criana vai
observando e aprendendo a respeito destes efeitos, o
adolescente testa estas expectativas. Para alguns, elas
so confirmadas pelo uso do lcool e permanecem,
fortalecendo-se e especificando-se mais, enquanto
algumas caem em desuso. Para outros, elas
permanecem sempre gerais, devido pequena
experincia com o lcool e inadequao dos efeitos
por ele provocados.
Os esforos preventivos envolvem a aplicao das
pesquisas sobre expectativas, tendo em vista que as
expectativas so modificveis e esta modificao parece
trazer mudanas no consumo de lcool (Darkes, &
Goldman, 1993). Mas a preveno no envolve
somente a interveno na escola, o controle da
propaganda ou a aplicao da lei que probe a venda de
bebidas para menores. Estas medidas no faro
diferena na opinio dos adolescentes sobre a bebida se
o modelo adulto no se modificar (Keller, 1980).
necessria uma modificao das expectativas dos
adultos para que eles apresentem um modelo de uso do
lcool com menores riscos para o beber abusivo na
adolescncia.
Esta pesquisa apontou para a importncia de uma
integrao da teoria de expectativas em relao ao
lcool com teorias da Psicologia do Desenvolvimento na
interpretao de estudos sobre expectativas de
adolescentes. Mais do que a comparao das
expectativas em relao ao lcool dos trs Padres, foi
possvel observar como a experincia do adolescente
influencia na construo das expectativas e como
estratgias de preveno poderiam beneficiar-se destes
resultados.
A abordagem das expectativas como inseridas no
desenvolvimento do adolescente foi possvel porque a
proposta do estudo era contextualizar as expectativas
em relao ao lcool. Na interpretao dos resultados,
evidenciou-se uma falta de teorizao a respeito da
adolescncia nos estudos sobre expectativas de
adolescentes em relao ao lcool. Isto produz um
distanciamento dos resultados destes estudos das
questes pertinentes adolescncia como um todo, que
no podem ser minimizadas em um programa de
preveno ao abuso do lcool.

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1
Trabalho submetido para publicao em 29 de julho
de 1997.
2
Endereo para correspondncia: Prof. William B.
Gomes. Instituto de Psicologia - UFRGS. Rua Ramiro
Barcelos 2600/119. 90035-003 Porto Alegre RS. Tel.
051 3165115; Fax.: 051 3304797 E-mail:
gomesw@vortex.ufrgs.br
3
No cdigo que designa os sujeitos, a primeira letra
representa o Padro de uso do lcool no ltimo ms
(ex: A, indicando Padro A); a segunda letra
representa o sexo do sujeito (ex: M, masculino) e o
nmero final diferencia-o dentro de seu Padro (ex:
3).