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30/04/12

Thelma Chan - Msica e Coral Infantil

ENTREVISTA NANI CHEFALY, PROJETO FAZENDO DANA NA ESCOLA ENTREVISTA CEDIDA PARA M ONOGRAFIA de TNIA BERTASSOLI. SOBRE A IM PORTNCIA DA M SICA SOBRE CORAL INFANTIL SOBRE ACOM PANHAM ENTO INSTRUM ENTAL PARA CORAL INFANTIL ____________________________________________________________________________________________________

SOBRE A IMPORTNCIA DA MSICA:

____________________________________________________________________________________________________ Para voc, o que msica? Para que serve? indispensvel? Por qu? Msica a minha vida. No me entendo sem essa forma de expresso que venho vivenciando desde meus cinco anos de idade. A msica mgica! Integra, alegra, emociona, estimula, linguagem universal. J pensou num mundo silencioso? A vida sem msica? Inimaginvel! ____________________________________________________________________________________________________ Qual a importncia da vivncia musical da criana dentro e fora da escola? Antigamente as crianas brincavam na rua. Cantvamos desde muito pequenos estimulados por mes, pais e avs. As parlendas faziam parte da vida de qualquer beb, que desde cedo sentia o ritmo das palavras e dos movimentos como em serra, serra, serrador, quantos papos j serrou?... Ou rei, capito, soldado, ladro.... Depois, as amarelinhas, que trabalhavam alm do ritmo, a coordenao motora, o equilbrio. As canes e rodas que faziam parte do repertrio das brincadeiras incitavam ao canto, trabalhando a afinao, o ritmo e a dana. Pular corda, ritmo novamente, esse ritmo to indispensvel para uma vida adulta mais coordenada em todos os sentidos. Fora da escola, como se sabe, todas essas brincadeiras j no so exercitadas. Na escola, a preocupao maior fica por conta do portugus, da matemtica, dos cadernos cheios de exerccios desde os das crianas da mais tenra idade...Se todos soubessem que atravs da msica essa aprendizagem seria melhor e mais agradvel... ____________________________________________________________________________________________________ Qual o foco principal numa relao de ensino-aprendizagem musical? Pra mim, antes de mais nada, se deve cantar com as crianas. Antes de dar-lhes qualquer tipo de chocalho ou baqueta, antes de querermos que elas toquem qualquer instrumento. Tudo deve partir delas mesmas, do corpo e da voz. Para cantar, fazemos aquecimentos de corpo, que trazem conscientizao, trabalham postura, coordenao, envolvem ritmo e movimento; fazemos exerccios de respirao que os torna conscientes do aparato respiratrio, do diafragma. Aquecemos a voz com exerccios que levam afinao, boa emisso vocal. Todo aquele que canta como forma de musicalizao, ser, sem dvida, um instrumentista melhor, ou, no mnimo, um excelente ouvinte. ____________________________________________________________________________________________________ Qual a importncia da msica no desenvolvimento do cidado? Quais os benefcios que ela traz emocional e educacionalmente? Quantas crianas e at adultos desafinados j tive a oportunidade de afinar. Esse um dos maiores prazeres da minha profisso. Ver cada ser humano que descobre sua voz ficar mais bonito, mais seguro de si, com a auto-estima elevada, com um sorriso enorme no rosto. Fazer msica, principalmente em grupo, no coletivo, traz a noo da importncia da ordem e da disciplina, da organizao, do respeito ao outro e a si mesmo. ____________________________________________________________________________________________________ Ela deve estar presente desde cedo? Quais os benefcios de uma boa Iniciao M usical? O que se aprende nos primeiros anos? O que voc sugere que se deva ou no fazer? Desde h alguns anos, se faz msica para bebs em diversas escolas do pas. Concordo com essa atividade que vem substituir aquilo que disse anteriormente, aquela vivncia que tinham os bebs com pais, mes e avs. essa a funo de se comear to cedo em aulas de msica. A partir dos cinco anos j se pode comear a cantar com objetivos de iniciar musicalmente, a atividade coral mesmo, com tudo o que ela envolve. A maioria das escolas, at por falta de profissionais especializados no canto coral infantil, priorizam a famosa www.thelmachan.com.br/perguntasRespostas1.htm

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envolve. A maioria das escolas, at por falta de profissionais especializados no canto coral infantil, priorizam a famosa bandinha...Considero que essa atividade antes do canto deixa lacunas na formao musical. ____________________________________________________________________________________________________ Como se escolhe o repertrio e o material a ser utilizado? Essa uma das grandes dificuldades que professores enfrentam, pois , ainda que hoje tenhamos mais opes, ainda pouca a boa produo musical para crianas. Da as escolas lanam mo do que traz a mdia, um erro a meu ver, posto que a escola deve acrescentar, mostrar algo diferente, e no repetir e reforar o que a criana j v na TV ou ouve no rdio. Normalmente uma produo de m qualidade, que nada acrescenta a elas como seres humanos em fase de formao. Essa foi uma das razes de eu ter me tornado uma compositora que pesquisa o universo infantil e que por isso ganho uma enorme identificao com a crianada. ____________________________________________________________________________________________________ Quais as atividades mais comuns praticadas em sala? Quais so os jogos, instrumentos, brincadeiras e exerccios. Poderia citar alguns como boas dicas para a matria? Compus um trabalho inteiro para isso chamado DIVERTIMENTOS DE CORPO E VOZ, vdeo, cd e livro, que traz justamente os exerccios que fui criando para serem praticados por professores de msica ou no em sala de aula e que vem sendo bastante utilizado at por regentes de corais adultos.Tudo pra mim parte do corpo e da voz, da conscincia de si mesmo. As brincadeiras folclricas tambm so fontes riqussimas para a musicalizao. Quanto aos instrumentos, no os utilizo no exerccio da minha profisso que dedicada ao canto, mas, bons caminhos podemos conseguir em aulas de msica, com crianas a partir dos seis anos, com instrumentos de percusso, ou com o famoso instrumental Orff, bastante utilizado para esse fim. ____________________________________________________________________________________________________ Como aplicar a msica no aprendizado de outras disciplinas? Atravs do canto e da dana. Por exemplo, ano passado compus PIRRALHADA, com 50 msicas de contedo da Educao Infantil. L temos msica para cantar e danar as figuras geomtricas, os conceitos topolgicos, os numerais, as partes da planta, os meios de transporte... ____________________________________________________________________________________________________ Qual o maior desafio e o maior prazer em ensinar msica? O desafio tentar conquistar cada criana e faz-la apaixonar-se pelo trabalho. O maior prazer conseguir isso! ____________________________________________________________________________________________________ O que necessrio para que o aprendizado musical ou o que feito atravs da msica se concretize? Saber aonde se quer chegar. O professor tem que realmente saber o que est fazendo e o que quer. Tem que ter amor, senso prtico e esttico, amor, cultura geral, amor, conhecimento profundo do que est ensinando, amor, conhecer as crianas, conhecer o ser humano, amar. ____________________________________________________________________________________________________ Quais foram suas principais conquistas? Conseguir que crianas alunas do passado, nunca tenham se esquecido de mim ou do que ensinei a elas. Hoje adultos, me dizem ter sido responsvel pelos caminhos musicais que percorreram e percorrem. V-las, hoje adultas, chorarem quando, por acaso, me encontram regendo um coral infantil, por lembrarem do tempo em que eram elas as crianas do coro... Mas essas conquistas no terminaram, so uma constante em minha vida. A cada novo ano, cada nova criana que chega e se transforma atravs da alquimia, som, ritmo, voz, dana, humor e amor. ____________________________________________________________________________________________________ O que a msica mudou na sua vida? A Msica a minha vida. Me fez uma pessoa de quem eu gosto muito!

SOBRE CORAL INFANTIL :


____________________________________________________________________________________________________ Qual a tessitura e extenso vocal (vocalizes e repertrio) a ser trabalhada com crianas de 6 a 12 anos? Nada muito grave, nem agudo demais. prefiro no comeo, trabalhar do d central, ao r da 4 linha clave de sol. com o tempo, vo se ampliando as possibilidades. ____________________________________________________________________________________________________ E com alunos que esto na fase de muda vocal? Podem cantar, sem dvida, desde que no forcem. a linha meldica pode variar entre primeira e segunda voz. ____________________________________________________________________________________________________ Qual o motivo ou inteno de pedir que as crianas de um coro cantem sempre piano? No digo isso. acho que tanto o som forte quanto o piano precisam ser explorados. ____________________________________________________________________________________________________ Como classificar vozes infantis? Vozes infantis so chamadas vozes iguais, por assim serem. ento, cada criana dever cantar na tessitura de maior facilidade para ela. aos poucos a extenso ampliar-se-.

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____________________________________________________________________________________________________ Como se d a relao dos alunos com a partitura? No utilizo partitura nos primeiros anos de coral. sou adepta da aprendizagem por memria auditiva. partitura s quando souberem ler msica. ____________________________________________________________________________________________________ Como trabalhar com crianas que apresentam problemas de afinao? Alm do trabalho em grupo estas crianas precisam ter atendimento separado? s vezes o atendimento separado pode funcionar, mas procuro trabalhar aula a aula, dedicando um tempo para separ-los do grupo, fazendo que o grupo afinado os oua e avalie, que eles ouam o grupo afinado e que principalmente se ouam. s vezes esse um tratamento de choque, mas aos poucos eles vo se descobrindo e acham o caminho de suas vozes. ____________________________________________________________________________________________________ Quais as possveis causas deste problema? Desde pertencerem a uma famlia que nunca canta, at problemas fsicos como uma disfonia, ou psicolgicos como timidez, falta de autoconfiana, etc. ____________________________________________________________________________________________________ Quais os procedimentos devem ser tomados diante da preparao vocal? o aquecimento corporal e o trabalho de respirao antes dos aquecimentos vocais, colaboram para que a criana tome conscincia de seu corpo como instruemento e, consequentemente cantem melhor. ____________________________________________________________________________________________________ M otivar o aluno um eixo central ao trabalhar com corais. No entanto que procedimentos/ possibilidades proporcionam esta motivao? O regente deve ser criativo, divertido, competente. deve saber reconhecer quando est na hora de mudar de atividade e apresentar sempre a msica pelo ldico. as dinmicas variam desde dividir o coral e uma metade cantar para a outra, at promover apresentaes para uma pequena ou grande platia. ____________________________________________________________________________________________________ Ao planejar um ensaio, quais as etapas que devem ser previstas? Aquecimento de corpo, respirao, aquecimento de voz e repertrio. ____________________________________________________________________________________________________ Qual o objetivo central do regente ao trabalhar com coral? M usical, educativo, outros. Todos. o regente de coral infantil acima de tudo educador. ____________________________________________________________________________________________________ Existe muitos arranjos para coro infantil de peas populares? Alguns. embora eu particularmente prefira cantar com criana, coisas de criana. ____________________________________________________________________________________________________ No trabalho a mais de uma voz, quais os procedimentos precisam ser levados em conta? Antes de cantar duas vozes, as crianas devem estar muito seguras e afindas cantando em um unssono na separao de vozes gosto que todos saibam todas as vozes e aprendam a opuvir umas s outras. ____________________________________________________________________________________________________ Quais as fontes para conseguir repertrio e atividades para o trabalho coral infantil? Existe sites com partituras e exerccios? Uma boa pesquisa na internet pode responder melhor essa pergunta. eu no sei... ____________________________________________________________________________________________________ De um modo geral quais so as dificuldades encontradas no trabalho com coro infantil? Todas. Desde mau comportamento, at problemas familiares graves que aparecem quando esto cantando, expondo suas alminhas em forma de som. o musical o menos difcil...

SOBRE ACOMPANHAMENTO INSTRUMENTAL PARA CORAL INFANTIL :


____________________________________________________________________________________________________ Que tipo de acompanhamento utilizado pelo coro? Gosto do piano, ou teclado, por serem instrumentos que apoiam tanto melodia quanto harmonia, de forma clara. ____________________________________________________________________________________________________

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O coro possui um pianista acompanhador ou co - repetidor fixo? H quanto tempo?

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O coro possui um pianista acompanhador ou co - repetidor fixo? H quanto tempo? Sempre que tenho corais infantis fixos, tenho tambm pianistas fixos. Gosto que acompanhadores estejam comigo em todos os ensaios. ____________________________________________________________________________________________________ Como voc define um Acompanhamento ideal para Coro Infantil e qual a sua importncia? O acompanhamento ideal aquele que compreende o trabalho como um todo, onde o pianista faa parte do coro, esteja ligado o tempo todo no que se passa, olhe para o regente, seja criativo e acrescente a cada ensaio. ____________________________________________________________________________________________________ Voc encontra diferenas entre o acompanhamento para Coro Infantil e o acompanhamento para Coro Adulto? Quais? A essncia do bom acompanhamento a mesma para ambos os corais. O que muda o repertrio e consequentemente, o estilo de interpretao. ____________________________________________________________________________________________________ Que tipo de repertrio utilizado pelo coro? Dentre estes, qual o preferido entre os coristas? Quando rejo crianas, fao absoluta questo que o repertrio tenha sido destinado criana. e normalmente eles gostam do que entendem, do que podem interpretar segundo suas prprias experncias, sonhos e fantasias. ____________________________________________________________________________________________________ O que voc pensa a respeito do repertrio existente para Coro Infantil? E quanto ao acompanhamento deste repertrio? Hoje tem mais gente compondo para crianas, o que muito bom, mas ainda faltam tanto composies, como edies e divulgao desse material existente. como nem sempre os regentes tm acesso quele repertrio, que normalmente mal distribudo, acabam optando por msicas nem sempre compatveis faixa etria do coro. O acompanhamento normalemente registrado atravs de cifras, o que bom porque permite aos msicos que no lem partituras poderem tocar tambm. por outro lado o acompanhamento escrito se faz mais parte da composio, registrando a idia geral do compositor quanto ao arranjo. o ideal mesmo que o acompanhador saiba ler notas e cifras e que com sua criatividade e talento possa enriquecer o resultado sonoro do grupo. ____________________________________________________________________________________________________ Voc faz arranjos para o coro? (arranjos vocais e acompanhamento) Como escrito o acompanhamento dos arranjos do seu repertrio? (partitura, cifra) Componho msicas para crianas e adolescentes. Tenho partituras com acompanhamentos escritos para piano e outras somente com cifras. ____________________________________________________________________________________________________ O pianista acompanhador utiliza-se do improviso durante os ensaios e apresentaes? E qual a importncia do improviso dentro do acompanhamento? Sim. Fao questo absoluta que meus acompanhadores tenham facilidade com o improviso, que acrescenta cor e estmulo aos exerccios de aquecimentos de corpo ,voz, respirao e repertrio. ____________________________________________________________________________________________________ Como voc utiliza o pianista acompanhador na dinmica de ensaio? Nos aquecimentos de corpo solicito mais o improviso principalmente ritmico. e a utilizao de harmonias modernas. No repertrio, a capacidade para trabalhar com msicos que tenham vivenciado tanto a msica erudita quanto que fao 99% de msicas brasileiras em meus corais tanto adultos quanto correto cada cano. Nos aquecimentos de voz, a capacidade de transpor tonalidades interpretar diversos estilos musicais. por isso aprecio muito a popular. O contato com a mpb de todos os tempos , para mim infantis, de fundamental importncia para dar o tom, o estilo

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