Actividad de anlisis: describe de manera breve 4 actividades; una de competencias lingsticas, otra de matemticas, una educacin fsica y una

de exploracin y conocimiento del mundo natural. Los propsitos de esta actividad; 1.-identificar de que manera el mtodo o estrategia que aplicaste tuvo el impacto deseado de los alumnos de acuerdo a lo planificado. 2.-sistematizar y describir a experiencia ACTIVIDAD APRENDIZAJE METODO DE IMPACTO DE LA REFLEXION Y REALIZADA ESPERADO TRABAJO DIDACCTICA ANALISIS DE LA APLICADO. APLICADA ACTIVIDAD ENTRE LO PLANIFIADO Y LO REALIZADO Los nios juegan Utiliza estrategias Se inicio con los La actividad se Mis actividades con los nmeros de conteo, como conocimientos cancelo ya que fueron muy cortas, realizando el la organizacin en previos sobre los si los nios no la intervencin juego por fila, sealamiento Principios de saban duro alrededor de clasificacin y de cada conteo. identificar los 40min. color de elemento, Los alumnos si nmeros no Lo que planee no piedras. desplazamiento saben contar de tendra caso sali ni dio el de los ya memoria, que resultado que yo contados, aadir aproximadamente siguiramos, solo esperaba. los objetos o hasta el 25 pero la terminamos de Las adecuaciones repartir uno a uno actividad no clasificar por su fueron muchas, sin los elementos por funciono ya que al color. embargo estas contar (a partir de momento de Posteriormente modificaciones me un numero dado relacionar la iniciamos con sirvieron para que en una coleccin, cantidad de un collage de a la siguiente visita continua piedras con el nmeros en asuma los retos contando: 4,5,6). numero no lo donde ello que se presenten. pudieron buscaran y Al igual que mis identificar, ya que recortaran los actividades sean solo reconocen nmeros mas retadoras. hasta el numero 4. identificados, los Por lo tanto la pegaran en actividad no pudo una hoja blanca continuar. segn el orden numrico

Iniciamos la actividad con ejercicios para el calentamiento de los msculos, y explique la importancia de realizar el calentamiento. A continuacin di el nombre de la actividad que bamos a realizar. La cual nombre como: Los nios Saltan, saltan sin parar!

Participa en juegos que implican habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.

Control de movimientos, velocidad y flexibilidad

Logre darme cuenta en esta actividad muy rpida que los nios presentan miedo a las pequeas alturas (no todos) al igual que al reventar un globo.

Iniciamos la actividad sobre los conocimientos previos sobre la masa, si la han sentido, si creen que podramos formar alguna figura, posteriormente la presentacin de los ingredientes con lo que hicimos nuestra

Utiliza estrategias de conteo, como la organizacin en fila, sealamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, aadir los objetos o repartir uno a uno los elementos por contar (a partir de un numero dado en una coleccin, continua

Se les entrego una porcin de masa a cada nio, tenan que hacer una oruga, flores, sol, etc. Algo que contuviera algn crculo. Se les fue dando la forma de crculos unindolos entre si, en el caso de la oruga. Una vez terminado el

En esta actividad tena planeado aplicar un circuito en donde los nios pasaran sobre l, de esta manera se desarrollara el control de los movimientos, velocidad y flexibilidad. La actividad se aplicara en el patio. Sin embargo por cuestiones del clima (temperaturas muy altas) no se logro que los nios estuvieran durante mucho tiempo fuera del saln y por la peticin de los padres de familia que se tena al no dejarlos asolearse por un tiempo largo. Se rescataron La actividad las ideas y finalizo con la preguntas que decoracin de la surgieron al figura, y dndoles manipular la la oportunidad a masa. los nios de que El mtodo que pasaran al frente a se utilizo fue el presentar su figura cuestionamiento realizada, para saber que comunicando que tanto saba de fue lo que les lo que se tena agrado o que que hacer, cosa se les como y para dificulto. que se pretenda

masa. *agua *harina* Sal *aceite

contando: 4,5,6).

cuerpo del gusanito, jugaremos a los principios de conteo, colocando a cada crculo el nmero que corresponda segn la serie numrica.

realizar la figura.