11 CLAVES PARA SABER MÁS SOBRE…

LA REALIDAD DEL MALTRATO ENTRE IGUALES EN

ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN LA COSTA
NORTE DE COLOMBIA/ATLÁNTICO.

ENTREVISTA CON…

OLGA HOYOS, PhD.

Directora del Departamento de Psicología de la División de

Humanidades, y miembro del Grupo de Investigación de
Desarrollo Humano (GIDHUM) de la Universidad del
Norte

La Dra. Olga Hoyos nos sede un espacio de su tiempo para compartir, brevemente,
algunas respuestas que nos permitirá comprender mejor las dimensiones de impacto del
proyecto ¨La realidad del maltrato entre iguales en estudiantes de secundaria en la Costa
Norte Colombiana/Atlántico¨, recientemente finalizado, el cual contó con el apoyo del
Observatorio de Educación del Caribe Colombia, adscrito al Instituto de Estudios en
Educación, de la Universidad del Norte.

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Entrevistador: ¿Cuál era el objetivo del proyecto?

OH: Determinar las principales magnitudes del fenómeno de maltrato entre iguales en el
contexto de la Enseñanza Básica Secundaria en una muestra de colegios del
departamento del Atlántico. En otras palabras, se pretendía saber que tanto se presenta
éste problema en el Departamento.

Entrevistador: ¿Qué motivó la realización de este proyecto?

OH: Los actos de violencia ocurridos en la escuela que han tenido amplia difusión en
los medios de comunicación y han suscitado un interés creciente, inicialmente en países
europeos y más recientemente en Latinoamerica, por el estudio de una particular forma
de maltrato. En el país se han realizado algunos estudios al respecto, e incluso en
Barranquilla se llevaron a cabo investigaciones en éste tema, no se tenían datos
departamentales con muestras representativas que dieran cuenta del fenómeno, con
todas sus particularidades.

Entrevistador: ¿Para qué hacer un proyecto de las características presentada?

OH: Los estudios de incidencia del maltrato entre iguales permiten conocer, qué tanto
se presenta el fenómeno y sus características distintivas. Esta información es un insumo
para crear mecanismos que propendan por una atención adecuada a este tipo de
problemas, respondiendo a las peculiaridades con que se presentan en nuestro contexto,
de manera que la intervención sea más efectiva.

Entrevistador: ¿Cuáles son los principales resultados generados?

OH: Se corroboró la existencia del Maltrato entre iguales por abuso de Poder y
Exclusión Social en el Departamento del Atlántico. La incidencia de victimas fue de un
40%, de agresores 19.7% y de testigos 88.7%.

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Con relación a las manifestaciones, se encontró que el maltrato verbal es el que más se
presenta en sus distintas manifestaciones destacándose el hablar mal de él/ella y poner
apodos, seguido de insultar. Agresiones como acosar sexualmente, obligar a hacer
cosas que no quiere y amenazar con armas, aparecen con las menores incidencias. El
lugar donde más frecuentemente se evidencia este fenómeno en el ámbito escolar es el
salón de clases.

Respecto a las estrategias para la resolución del conflicto se encontró que los
estudiantes agredidos cuentan en mayor medida a sus amigos lo que les sucede y con
menos frecuencia a los docentes. Este hecho sugiere que los estudiantes confían más en
sus amigos y se les dificulta acudir a los profesores y adultos. Adicionalmente, la
familia aparece en segundo lugar como grupo de apoyo, esto es positivo de cara a la
intervención, pero pone un acento en la necesidad de orientar a los padres acerca de la
manera como deben enfrentar éste tipo de situaciones en beneficio de su hijo y de la
convivencia en la escuela.

Por otro lado, los niños manifiestan que se meten para parar la situación cuando las
víctimas son amigos y con menor frecuencia cuando no lo son. Cuando se indaga por la
acción de los compañeros frente a situaciones de maltrato que ocurren en la escuela, las
respuestas apuntan en su mayoría a que no hacen nada. Sin duda, con esta “no acción”
se apoya el maltrato, aunque no necesariamente los testigos son conscientes de la
potencial influencia que juegan en el fenómeno.

Entrevistador: ¿Cuál fue el contexto de análisis realizado en dicho proyecto y por

qué la escogencia de éste?

OH: El proyecto se llevó cabo con una muestra de colegios del departamento del
Atlántico, con estudiantes de básica secundaria, la mayoría de las instituciones eran de
carácter público, dado que la información suministrada por la Secretaría de Educación
no tenía la información completa con respecto a las instituciones privadas. La
indagación se hizo en este grupo de edad, dado la alta incidencia del maltrato entre

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iguales por abusos de poder y exclusión social reportada en estudios internacionales en
la educación secundaria y los realizados previamente en nuestro contexto.

Entrevistador: ¿Cómo cree que el proyecto incidirá a la academia y al resto de la

sociedad?

OH: El proyecto es un avance importante en este tema específico a nivel del país, puesto
que es un esfuerzo por obtener una muestra representativa en un departamento y
constituye un buen inicio para pensar en estudios de prevalencia a nivel nacional.
Adicionalmente, con los resultados de éste proyecto se cuenta con evidencia científica
acerca de la existencia del maltrato entre iguales en las escuelas del Atlántico y dada las
altas incidencias reportadas de victimas, agresores y testigos, se pone acento a la
necesidad de que desde las instituciones privadas y públicas creen y apoyen iniciativas
que basadas en los resultados arrojados por las investigaciones, busquen atender
adecuadamente este tipo de problemas en las escuelas.

Entrevistador: ¿Cuáles crees Ud que son los principales interesados de los

resultados de este proyecto? ¿Por qué?

OH: De manera importante la Secretaría de Educación Departamental, la Secretaria de

Protección Social y todos los estamentos gubernamentales implicados en la educación y
sano desarrollo de los niños y jóvenes de nuestro departamento. Seguidamente, todas las
instituciones de carácter privado o público, académicos, docentes, profesionales etc.,
interesados en propiciar condiciones para un sano desarrollo de los niños, a nivel físico,
cognitivo y emocional, puesto que investigaciones a nivel mundial comprueban los
graves efectos que puede tener el maltrato entre iguales en cada una de las esferas del
desarrollo del ser humano.

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Entrevistador: ¿Cuáles son las principales fortalezas de este proyecto?

OH: Las características de la muestra, que permiten hacer análisis de los datos con
mayor fuerza generalizadora a la secundaria de los colegios públicos del departamento
del Atlántico.

Entrevistador: ¿Qué mejoraría de él?

OH: Poder acceder a una muestra representativa de colegios privados para realizar
análisis comparativos. Adicionalmente poder aplicar a mayor número de docentes la
encuesta dirigida a ellos.

Entrevistador: ¿Qué se puede hacer con los resultados generados en el marco del
proyecto liderado por Ud?

OH: A nivel académico, generar investigaciones que se dediquen a profundizar en el

tema, investigando el papel de los testigos, docentes y padres de familia como agentes
que participan en el fenómeno. A nivel práctico, dirigir esfuerzos por dinamizar la
discusión en torno al tema, llamar la atención de los organismos estatales y privados
sobre la importancia de atender esta forma específica de violencia y así mismo,
formular proyectos piloto dirigidos a atender la problemática específicamente en
nuestro contexto.

Entrevistador: ¿Después de haber finalizado este proyecto, que cree que toca hacer
en relación con la temática desarrollada en él?

OH: Es necesario hacer esfuerzos por superar el nivel descriptivo de análisis y acercarse
a niveles correlacionales o explicativos. Además, se requiere iniciar la creación y puesta
en práctica de programas de intervención, preferiblemente con el apoyo de las
instituciones del estado.

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Para mayores informes:
Observatorio de Educación del Caribe Colombiano de la Universidad del Norte
Email: observaeduca@uninorte.edu.co
Teléfono: +575-3509670.

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