UNIDAD 4 Celebramos la Navidad

1. PROCESO METODOLGICO Esta unidad muestra la Navidad como una realidad sociocultural presente en el ambiente y en la calle. Esta presentacin da paso al relato del nacimiento de Jess que sita al alumno ante el origen de las fiestas de Navidad. La Navidad para los cristianos es una fiesta donde compartir la alegra del nacimiento de Jess con los dems. Proponemos que los alumnos y alumnas descubran el sentido que tienen estas fiestas. La tarea final ayudar a descubrir si han comprendido conceptual y actitudinalmente el sentido cristiano de la Navidad y los elementos propios que la identifican, y observaremos en qu medida los alumnos han convertido en conocimiento propio este contenido. Planteamiento inicial Se presenta la Navidad como un acontecimiento cultural-religioso presente en nuestra sociedad donde conviven diferentes tradiciones navideas. Es un tiempo festivo, de alegra, buenos deseos y regalos. Los alumnos sintonizarn fcilmente con la instantnea que se propone en la ilustracin. La observacin y dilogo en torno a lo que ocurre en ella (las expresiones de los rostros de los personajes, los smbolos navideos, las acciones que se desarrollan, los elementos ausentes) introducirn a los alumnos en la clave d e estas dos pginas: qu celebramos en Navidad?, por qu es un tiempo tan especial e importante para todos? Jess naci en Beln Se presenta el nacimiento de Jess (Mt 6,1-15) en cuatro vietas. El relato se centra en los personajes fundamentales del beln, aquellos que, intuitivamente, imaginan los alumnos al hablar de quienes estaban all. Las figuras tradicionalmente presentes en los nacimientos (buey, mula, pastores) se han obviado para centrar la atencin sobre la natividad de Jess. Esas otras figuras s aparecen en la tarea final. As se favorece lo simblico-cultural propio de la riqueza figurativa de los belenes. Tres de las cuatro vietas se centran exclusivamente en los personajes de los Reyes Magos. Es interesante que los alumnos reflexionen sobre la importancia de estos tres personajes, por lo que proponemos un acercamiento a los Magos como hombres sabios y estudiosos que buscaban y esperaban la venida de alguien diferente; alguien que habra de ser nico para la humanidad. Un rey, al que ellos reconoceran como seor. El otro foco de atencin del relato est en el lugar en el que naci Jess: un lugar pobre y poco confortable. Pero es en ese lugar donde confluyen la bsqueda de los Magos y el nacimiento del Hijo de Dios. Ese pequeo establo acaba de convertirse en el centro del mundo, de ah la alegra que expresan los rostros de los personajes. La observacin detallada de las vietas y su explotacin acercar a los alumnos a la clave del acontecimiento que celebramos en Navidad: el nacimiento de Jess. Los cristianos celebramos el nacimiento de Jess La doble pgina se centra en cmo celebran los cristianos el nacimiento de Jess. Se presentan la familia y la iglesia. La celebracin del nacimiento de Jess en la familia es la oportunidad para compartir el amor, el encuentro y la paz con padres, hermanos, primos, abuelos, tos La Navidad nos ofrece la oportunidad de estar juntos y descubrir lo importante que es tener una familia que nos quiere. Los cristianos, adems, celebramos el nacimiento de Jess en otro lugar muy importante: la iglesia Los amigos de Jess nos juntamos en ella para celebrar su nacimiento y darle gracias a Dios por l. Lo hacemos el da 25 de diciembre.

Aprendemos a celebrar el nacimiento de Jess Esta doble pgina est elaborada en clave competencial. La seccin Recuerdo permite retomar a los alumnos la situacin de la ilustracin inicial, y les invita, tras haber descubierto cul es el sentido cristiano de la Navidad, a reinterpretar las acciones que se representan. Desde ah y con el trabajo realizado a lo largo de la unidad, los alumnos y alumnas demostrarn con la ejecucin de la tarea si han descubierto qu es lo esencial de la Navidad.

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS Presentar el tema con una batera de preguntas que analicen los distintos aspectos de la Navidad. Preguntar a los alumnos si notan algo distinto en el ambiente, en las calles, si han odo que en esas fechas esperamos a alguien, si saben cmo se llama este tiempo, si en algn lugar han visto anunciado lo que celebramos... Saben por qu estas fechas son diferentes? Hacen ellos algo diferente? Con quines pasan ellos la Navidad? Qu costumbres tienen en sus casas? Saben qu es la misa del gallo, han ido alguna vez? Y a besar al nio Jess? Decoran su casa, quines lo hacen? Conocen a alguien que no celebre estas fiestas? Y que celebre la Navidad en fechas diferentes? Estas y otras preguntas ayudarn a descubrir cul es la experiencia previa que tienen nuestros alumnos y alumnas de la Navidad, y nos darn claves para incidir en algn aspecto que nos parezca relevante.

3. PREVISIN DE DIFICULTADES Es posible que nuestros alumnos tengan asociada la Navidad ms a una experiencia sociocultural-secular ambiental que a una experiencia religiosa. Es po sible que con la incorporacin a las aulas de nios y nias procedentes de pases de tradicin cristiana ortodoxa haya confusin con las fechas de celebracin de la Navidad. Por eso, es necesario destacar que la Navidad es una fiesta cristiana tanto para catlicos y protestantes como para ortodoxos. Todos celebran lo mismo: el nacimiento de Jess, el Hijo de Dios. Debido a la edad de los alumnos, puede ser difcil que entiendan el nacimiento de Jess como la razn de ser de la Navidad, pero es fundamental que lo oigan. Por otro lado, es probable que encontremos un sincretismo de tradiciones navideas: rbol de navidad, Pap Noel, beln, Reyes Magos Tambin aqu es importante valorar el beln como signo y expresin del acontecimiento que celebramos, pero respetando el valor cultural de las diversas tradiciones.

4. VINCULACIN CON OTRAS REAS Esta unidad tiene vinculacin con el rea Conocimiento del medio, en la medida que permite al alumno identificar elementos de la Navidad en su entorno y relacionarlos con otros elementos culturales, y reconocer lo propio de la celebracin cristiana de la Navidad dentro de ambiente socio-religioso que se vive en esas fechas. Con el rea de Educacin artstica, en la medida que el alumno reconoce y admira las diferentes imgenes que representan el acontecimiento de la Navidad, como los nacimientos o belenes, y conoce y valora otros smbolos y manifestaciones de la Navidad que tienen personas de otras culturas con las que comparten un mismo entorno.

5. TEMPORALIZACIN Aproximadamente un mes.

6. SUGERENCIA DE ACTIVIDADES Presentar a los nios actividades para reforzar lo trabajado en la unidad. Hacer o poner un beln en el aula. Cada alumno expresar con un gesto, al igual que los Magos de Oriente, el reconocimiento, respeto y emocin que le supone el nacimiento de Jess. Traer un adorno de casa para decorar el aula entre todos.

7. PROGRAMACIN Objetivos didcticos Identificar el contexto sociocultural de la Navidad. Conocer el relato de los Magos de Oriente. Saber cmo celebran los cristianos el nacimiento de Jess. Aprender a celebrar el verdadero sentido de la Navidad y a transmitir a los dems la alegra de ese acontecimiento. Criterios de evaluacin Describir los elementos, smbolos y acciones propias del tiempo de Navidad. Contar de forma coherente lo fundamental del relato de los Magos de Oriente. Poner ejemplos de cmo celebran los cristianos la Navidad. Identifica los personajes ms importantes de la Navidad. Competencias bsicas Cultural y artstica. Comunicacin lingstica. Comunicacin lingstica. Cultural y artstica. Cultural y artstica. Aprender a aprender. Cultural y artstica. Aprender a aprender.

8. CONTENIDOS Contenidos La Navidad es un tiempo de alegra, celebracin y paz para todo el mundo. Para los cristianos celebrar la Navidad es celebrar el nacimiento de Jess. Relato del nacimiento de Jess. Los cristianos celebramos la Navidad en familia y en la Iglesia compartiendo nuestra alegra con los dems. Identificar por medio de recursos plsticos y fotogrficos costumbres y elementos culturales propios de la Navidad. Describir, contar, poner ejemplos de cmo celebran los cristianos la Navidad. Contar de forma coherente el relato del nacimiento de Jess. Relacionar el valor de compartir con la alegra de celebrar la Navidad. Se interesa por conocer las costumbres, tradiciones y smbolos culturales propios la Navidad. Tomar conciencia de lo que significa la Navidad para los cristianos. Exteriorizar la importancia del nacimiento de Jess. Tomar conciencia de la relacin que existe entre las fiestas de Navidad y los acontecimientos religiosos que se celebran.

9. CONTRIBUCIN DE LA UNIDAD A LA ADQUISICIN DE COMPETENCIAS BSICAS

CULTURAL Y ARTSTICA APRENDER A APRENDER COMUNICACIN LINGSTICA

Comprender, apreciar y valorar el acontecimiento de la Navidad, reconociendo el valor singular que tiene este acontecimiento para los cristianos. La comparacin del acontecimiento de la Navidad con la realidad que les rodea y su propia experiencia favorece procesos de relacin, integracin y elaboracin de la informacin. Se utiliza el lenguaje como instrumento de comunicacin oral y escrita, de representacin de la realidad y de construccin del conocimiento. Los alumnos y alumnas expresan lo que significa la Navidad para ellos.

10. OTRAS COMPETENCIAS DE CARCTER TRANSVERSAL

Educacin en valores Esta unidad introduce a los alumnos en valores muy ligados al tiempo de Navidad, como la alegra, el amor, el compartir con los otros, los buenos deseos, etc. Tambin en el respeto a las diferentes tradiciones culturales navideas que coexisten en nuestra sociedad.

Educacin emocional En estas fechas de mucha excitacin para los nios hacerles caer en la cuenta de cmo se sienten, por qu estn contentos, por qu se sienten as en esas fechas, cules son sus intenciones, deseos y sueos para los Reyes, etc.

Aprende a pensar La unidad favorece la adquisicin y el desarrollo de distintas habilidades de pensamiento. Se pueden entrenar la observacin, la formulacin y el razonamiento al analizar el ambiente a su alrededor e interpretarlo; al identificar los elementos propios de la Navidad; al responder de forma acertada a preguntas sobre el tiempo especial de la Navidad; al explicar cul es el acontecimiento que celebran los cristianos en ese tiempo.

11. TRATAMIENTO ESPECFICO DE LAS COMPETENCIAS BSICAS

D E S E M P E O

COMPETENCIA

SUBCOMPETENCIA

DESCRIPTOR

CA

Conocimiento y aprecio del hecho cultural en general y del artstico en particular.

Conocer distintas manifestaciones socioculturales propias de la tradicin cristiana.

d e n t i f i c a y r e c o n o c e e n l a

i l u s t r a c i n l o s e l e m e n t o s p r o p i o s d e l a N a v i d a d . P g i n a 3 3 , H a b

l a m o s . P g i n a 3 3 , M i t a r e a . P g i n a 3 5 , M i t a r e a . P g i n a 3 8 , p

a s o 1 . I d e n t i f i c a y r e c o n o c e l a s m a n i f e s t a c i o n e s p r o p i a s d e l o s c

r i s t i a n o s e n N a v i d a d . P g i n a 3 6 , a c t i v i d a d 1 . P g i n a 3 7 , a c t i v i d a d

2 . P g i n a 3 8 , p a s o s 1 y 2 . P g i n a 3 9 , p a s o 4 . Utilizacin del hecho cultural y artstico como fuente de enriquecimiento personal y colectivo. Identificar distintas manifestaciones de la Navidad (culturales y artsticas) con la fe cristiana.

S
e l e c c i o n a

c o r r e c t a m

e n t e c a d a u n a d e l a s f i g u r a s d e l b e l n . P g i n a 3 9 , p a s o 3 .

R
e c o n o

c e e n l a c a n c i n u n a f o r m a d e e x p r e s a r l a a l e g r a p o r e l n a c i m i e

n t o d e J e s s . P g i n a 3 9 , p a s o 4 . AA Manejo de estrategias para desarrollar las propias capacidades y generar conocimiento. Fomentar la observacin y el registro sistemtico de los hechos y relaciones para conseguir un aprendizaje significativo. Obtener informacin, relacionarla e integrarla con los conocimientos previos y con la propia experiencia para generar nuevos conocimientos. Potenciar el conocimiento creativo propio.

Relaciona lo representado en la ilustracin con el contexto sociocultural de la Navidad. Pgina 33, Hablamos. Pgina 33, Mi tarea.

Construccin del conocimiento.

Reconoce qu elementos identifican la Navidad. Pgina 38, paso 1. Pgina 39, paso 3.

Narra de forma creativa, junto a sus compaeros, lo que ocurre en la ilustracin inicial. Pgina 33, Contamos la historia. Piensa y dibuja un regalo para Jess. Pgina 37, actividad 2. Dialoga con sus compaeros sobre las preguntas planteadas. Pgina 36, actividad 1.

CL

Comunicacin oral.

Expresar pensamientos, emociones,

vivencias y opiniones de forma coherente y adecuada en diferentes contextos. Disfrutar expresndose de forma oral y conversar para establecer vnculos con los dems. Comunicacin escrita. Expresar pensamientos, emociones, vivencias y opiniones de forma coherente y adecuada a diversos contextos. Leer, buscar y procesar informacin.

Pgina 37, actividad 1.

Comenta con sus compaeros lo que ocurre en la ilustracin inicial. Pgina 33, Hablamos. Pgina 33, Contamos la historia. Pgina 39, paso 4. Cuenta sus experiencias en torno a la Navidad. Pgina 37, actividad 1. Pgina 38, paso 2.

Sabe cules son los elementos propios del beln y, por tanto, propios de la celebracin cristiana de la Navidad. Pgina 39, paso 3. globalizan y dan sentido a la unidad. Pginas 35, 37 y 39. Pgina 38, paso 2.

Adquirir el hbito de la lectura y aprender a disfrutar con ella considerndola fuente de placer y conocimiento.

Lee y comprende las frases que

12. RECURSOS DIDCTICOS Para el desarrollo de la unidad ponemos a disposicin del profesor los siguientes elementos que facilitarn su trabajo y ayudarn al alumno a avanzar en el desarrollo del aprendizaje. Un DVD con el relato animado para que visualice y ample la informacin sobre el mismo. Actividades especficas para reforzar los contenidos en los casos que sea necesario. Actividades de ampliacin para los alumnos que puedan seguir profundizando en los contenidos de la unidad. Actividades de evaluacin de los contenidos fundamentales de la unidad. Te permite valorar la adquisicin de los conocimientos bsicos por parte del alumno. Tarea en primera clave competencial para reforzar las competencias bsicas trabajadas en la unidad. Lmina proyectable de la imagen de inicio de la unidad para que puedas trabajar en ella en pizarra digital. CD con la cancin de la unidad y la base musical para que puedan cantarla los alumnos. 13. LECTURAS RECOMENDADAS

Para los nios La Biblia Historias de Dios Historias de Jess contadas a los nios (4 vol) Ya s rezar (De los manuales de oracin, n1) Rezo con Jess y Mara (de los manuales de oracin, n 2) Hablo con Dios cada da

Para los profesores Almudena Fernndez, Actividades de religin para infantil y primaria Herminio Otero, Crear y recrear la clase de religin Herminio Otero, Descubrir a Jess en la clase de religin Antonio Gonzlez Paz, La tierra y la cruz. Vivir con los nios el tiempo litrgico. Jos Ramn Urbieta, Exigencia y ternura.

14. VOCABULARIO DE LA UNIDAD Navidad: natividad (nacimiento) de Jess, Hijo de Dios. Alegra: sentimiento agradable que se suele manifestar en gestos y palabras. Misa del gallo: misa que se celebra el 24 de diciembre a medianoche o al comenzar la madrugada.